1
00:00:01,960 --> 00:00:03,844
Bună dimineața.

2
00:00:03,844 --> 00:00:06,038
Ce mai faceți?

3
00:00:06,038 --> 00:00:08,392
A fost grozav, nu-i așa?

4
00:00:08,392 --> 00:00:10,760
Am fost impresionat de tot ce am văzut.

5
00:00:10,760 --> 00:00:15,000
De fapt, plec.
(Râsete)

6
00:00:17,970 --> 00:00:21,700
Au fost trei teme în esența conferinței,

7
00:00:21,700 --> 00:00:23,750
relevante pentru ce vreau să discut.

8
00:00:23,750 --> 00:00:28,580
Una dintre ele e extraordinara
dovadă a creativității umane

9
00:00:28,580 --> 00:00:32,930
în toate prezentările de până acum
și în lumea de aici,

10
00:00:32,930 --> 00:00:36,340
prin varietatea și gama largă
a prezentărilor.

11
00:00:36,340 --> 00:00:42,216
A doua e că ne aflăm în situația
că habar n-avem ce va fi în viitor.

12
00:00:42,216 --> 00:00:45,242
N-avem nici cea mai vagă idee
despre ce-ar putea ieși.

13
00:00:45,242 --> 00:00:51,390
Mă interesează învățământul, de altfel
constat că pe toți îi interesează.

14
00:00:51,390 --> 00:00:52,730
Nu-i așa?

15
00:00:52,730 --> 00:00:55,720
Mi se pare interesant
când ești la o petrecere

16
00:00:55,720 --> 00:00:58,043
și spui că lucrezi în învățământ...

17
00:00:58,043 --> 00:01:01,302
De fapt nu prea te duci
la petreceri, sincer să fiu,

18
00:01:01,302 --> 00:01:04,751
(Râsete)

19
00:01:04,751 --> 00:01:07,944
dacă lucrezi în învățământ,
că nu te invită.

20
00:01:07,944 --> 00:01:10,407
(Râsete)

21
00:01:10,407 --> 00:01:14,080
Și nu te invită niciodată din nou;
mi se pare ciudat.

22
00:01:14,080 --> 00:01:17,730
Dar dacă ești invitat
și te întreabă cineva cu ce te ocupi

23
00:01:17,730 --> 00:01:21,510
și spui că lucrezi în învățământ,
îi vezi cum se albesc la față.

24
00:01:21,510 --> 00:01:26,076
„O, Doamne, de ce eu?”
(Râsete)

25
00:01:26,076 --> 00:01:29,792
„Ies și eu o dată toată săptămâna.”

26
00:01:30,512 --> 00:01:33,670
Dar dacă-i întrebi despre educația lor,
te pun la perete.

27
00:01:33,670 --> 00:01:36,820
Pentru că e unul din lucrurile
la care ținem mult. Am dreptate?

28
00:01:36,820 --> 00:01:40,620
La fel ca religia, banii și alte lucruri.

29
00:01:40,620 --> 00:01:45,080
Sunt deci foarte interesat de educație
și cred că toți suntem.

30
00:01:45,080 --> 00:01:46,950
Avem un mare interes personal,

31
00:01:46,950 --> 00:01:51,890
parțial pentru că educația e cea care
ne va duce la viitorul greu de imaginat.

32
00:01:51,890 --> 00:01:55,403
Hai ne gândim:
copiii care încep școala anul acesta

33
00:01:55,403 --> 00:01:59,556
se vor pensiona în 2065.

34
00:02:00,266 --> 00:02:01,950
Nimeni nu are habar

35
00:02:01,950 --> 00:02:05,494
– în ciuda acestei parade a cunoașterii
din ultimele patru zile –

36
00:02:05,494 --> 00:02:07,866
cum va arăta lumea peste 5 ani.

37
00:02:07,866 --> 00:02:10,228
Și totuși trebuie să-i educăm
pentru viitor.

38
00:02:10,228 --> 00:02:12,890
Impredictibilitatea aceasta
e extraordinară.

39
00:02:12,890 --> 00:02:16,350
Iar a treia parte
– suntem totuși de acord cu toții –

40
00:02:16,350 --> 00:02:21,670
sunt aptitudinile
extraordinare ale copiilor,

41
00:02:21,670 --> 00:02:23,960
aptitudinile de a inova.

42
00:02:23,960 --> 00:02:29,280
Aseară Sirena a fost o minune, nu-i așa?
Ați văzut ce poate să facă.

43
00:02:29,280 --> 00:02:36,950
Excepțională, dar nu atât de excepțională
în raport cu vârsta copilăriei.

44
00:02:36,950 --> 00:02:40,530
E o persoană extraordinar de dedicată
care și-a descoperit un talent.

45
00:02:40,530 --> 00:02:42,900
Eu afirm că toți copiii
au talente extraordinare,

46
00:02:42,900 --> 00:02:46,060
iar noi le risipim, fără milă chiar.

47
00:02:46,760 --> 00:02:50,030
Vreau să vorbesc despre educație
și despre creativitate.

48
00:02:50,030 --> 00:02:54,400
Eu afirm că acum creativitatea
e la fel de importantă în educație

49
00:02:54,400 --> 00:02:59,620
ca scrisul și cititul,
și ar trebui să-i dăm aceeași importanță.

50
00:02:59,620 --> 00:03:04,850
(Aplauze)
Mulțumesc.

51
00:03:05,550 --> 00:03:09,810
Asta a fost tot, să știți. Vă mulțumesc.
(Râsete)

52
00:03:09,810 --> 00:03:14,940
Așadar, mai am 15 minute...
(Râsete)

53
00:03:14,940 --> 00:03:19,240
Păi, m-am născut la...
(Râsete)

54
00:03:20,060 --> 00:03:22,320
Am auzit recent o poveste
și-mi place s-o spun,

55
00:03:22,320 --> 00:03:26,910
despre o fetiță la ora de desen;
avea 6 ani, stătea în spate și desena.

56
00:03:26,910 --> 00:03:29,490
Învățătoarea spunea
că fetița nu e niciodată atentă,

57
00:03:29,490 --> 00:03:31,810
dar la orele de desen era.

58
00:03:31,810 --> 00:03:35,990
Uimită învățătoarea s-a dus la ea
și a întrebat-o: „Ce desenezi?”

59
00:03:35,990 --> 00:03:39,600
Iar fetița a spus:
„Îl desenez pe Dumnezeu.”

60
00:03:39,600 --> 00:03:43,100
Învățătoarea a spus:
„Dar nimeni nu știe cum arată Dumnezeu.”

61
00:03:43,100 --> 00:03:45,760
Iar fetița a spus: „O să afle imediat!”

62
00:03:45,760 --> 00:03:48,220
(Râsete)

63
00:03:56,660 --> 00:03:59,423
Când fiul meu avea 4 ani, în Anglia...

64
00:03:59,423 --> 00:04:02,066
De fapt, avea 4 ani oriunde,
ca să fiu sincer.

65
00:04:02,066 --> 00:04:03,340
(Râsete)

66
00:04:03,340 --> 00:04:06,130
Dacă e să fim corecți,
avea 4 ani oriunde s-ar fi dus.

67
00:04:06,130 --> 00:04:10,703
A jucat în piesa „Nașterea Domnului”.
Vă amintiți povestea?

68
00:04:10,703 --> 00:04:12,626
A fost o poveste bună.

69
00:04:12,626 --> 00:04:16,210
Mel Gibson i-a făcut continuarea,
poate ați văzut-o:

70
00:04:16,210 --> 00:04:19,093
„Nașterea II”.

71
00:04:19,093 --> 00:04:21,626
În fine, James l-a jucat pe Iosif
și ne-am bucurat.

72
00:04:21,626 --> 00:04:24,650
Consideram că e
unul din rolurile principale.

73
00:04:24,650 --> 00:04:29,540
Am umplut locul cu „agenți” în tricouri:
„James Robinson ESTE Iosif!”

74
00:04:29,540 --> 00:04:32,980
El nu avea nimic de spus,
dar știți partea când intră cei 3 regi.

75
00:04:32,980 --> 00:04:35,770
Intră cu daruri,
aduc aur, tămâie și smirnă.

76
00:04:35,770 --> 00:04:40,130
Chiar așa s-a întâmplat.
Eram în sală și cred că au greșit ordinea.

77
00:04:40,130 --> 00:04:42,680
Că l-am întrebat apoi pe James
dacă așa trebuia.

78
00:04:42,680 --> 00:04:44,120
„Da. De ce, am greșit?”

79
00:04:44,120 --> 00:04:45,600
Au schimbat ordinea, zic eu.

80
00:04:45,600 --> 00:04:46,910
Cei trei băieți au intrat

81
00:04:46,910 --> 00:04:49,860
– copii de 4 ani cu șervete pe cap –
și au adus niște cutii.

82
00:04:49,860 --> 00:04:53,106
Primul a spus: „Îți aduc aur.”

83
00:04:53,106 --> 00:04:55,902
Al doilea: „Îți aduc smirnă.”

84
00:04:55,902 --> 00:04:58,680
Iar al treilea: „Îți aduc tămâioasă.”

85
00:04:58,680 --> 00:05:02,440
(Râsete)

86
00:05:10,590 --> 00:05:13,953
Vedem în toate astea
cum își asumă copiii riscuri.

87
00:05:13,953 --> 00:05:17,286
Și dacă nu știu, tot încearcă.

88
00:05:17,286 --> 00:05:18,274
Am dreptate?

89
00:05:18,274 --> 00:05:20,922
Nu se tem de greșeli.

90
00:05:20,922 --> 00:05:24,850
Nu spun că a greși
e totuna cu a fi creativ.

91
00:05:24,850 --> 00:05:30,480
Dar știm că dacă nu ești gata să greșești,
nu vei crea niciodată ceva original.

92
00:05:30,480 --> 00:05:33,140
Dacă nu ești gata să greșești.

93
00:05:33,140 --> 00:05:37,550
Până la maturitate majoritatea copiilor
pierd acestă calitate.

94
00:05:37,550 --> 00:05:39,870
Ajung să le fie frică să greșească.

95
00:05:39,870 --> 00:05:43,340
Conducem companiile în felul acesta,
stigmatizăm greșelile.

96
00:05:43,340 --> 00:05:48,850
Acum în sistemele naționale de învățământ
greșelile sunt cel mai rău lucru posibil.

97
00:05:48,850 --> 00:05:54,270
Iar rezultatul e că educăm oamenii
să-și piardă capacitățile creative.

98
00:05:54,270 --> 00:05:58,640
Picasso a spus odată că
toți copiii se nasc artiști.

99
00:05:58,640 --> 00:06:02,060
Problema e să rămânem artiști
pe măsură ce creștem.

100
00:06:02,060 --> 00:06:06,900
Eu sunt convins că pe măsură ce creștem
creativitatea nu apare, ci dispare.

101
00:06:06,900 --> 00:06:09,600
Mai precis, dispare în urma educației.

102
00:06:09,600 --> 00:06:11,310
De ce oare?

103
00:06:12,080 --> 00:06:14,990
Am locuit în Stratford-on-Avon
până acum 5 ani.

104
00:06:14,990 --> 00:06:17,960
De fapt de la Stratford ne-am mutat
la Los Angeles.

105
00:06:17,960 --> 00:06:22,230
Vă imaginați ce tranziție ușoară a fost.
(Râsete)

106
00:06:22,230 --> 00:06:25,060
Mai precis locuiam
la Snitterfield, lângă Stratford,

107
00:06:25,060 --> 00:06:28,370
unde e locul de naștere
al tatălui lui Shakespeare.

108
00:06:28,370 --> 00:06:30,510
Vă vine vreun gând? Mie da.

109
00:06:30,510 --> 00:06:33,153
Nu vă gândeați că Shakespeare
a avut un tată, așa e?

110
00:06:33,153 --> 00:06:34,506
Așa e?

111
00:06:34,506 --> 00:06:36,880
Nu vi-l imaginați
pe Shakespeare copil, așa e?

112
00:06:36,880 --> 00:06:38,644
Shakespeare la 7 ani.

113
00:06:38,644 --> 00:06:39,888
Eu nu m-am gândit.

114
00:06:39,888 --> 00:06:44,333
Cândva trebuie să fi avut 7 ani
și a avut și un profesor de engleză, nu?

115
00:06:44,333 --> 00:06:50,675
(Râsete)

116
00:06:50,675 --> 00:06:59,980
Cât de enervant o fi fost?
(Râsete)


117
00:06:59,980 --> 00:07:02,316
„Trebuie să te străduiești mai mult!”

118
00:07:02,316 --> 00:07:04,452
(Râsete)

119
00:07:05,592 --> 00:07:08,338
Îl trimitea tatăl lui la culcare:
„Culcă-te ACUM!”

120
00:07:08,338 --> 00:07:09,794
Auzi, pe William Shakespeare.

121
00:07:09,794 --> 00:07:11,840
„Și pune jos creionul!”

122
00:07:11,840 --> 00:07:14,016
„Și nu mai vorbi așa!”

123
00:07:14,016 --> 00:07:17,342
(Râsete)

124
00:07:17,342 --> 00:07:19,524
„Zăpăcești lumea!”

125
00:07:19,524 --> 00:07:23,796
(Râsete)

126
00:07:23,796 --> 00:07:26,830
În fine,

127
00:07:26,830 --> 00:07:29,334
ne-am mutat din Stratford în Los Angeles

128
00:07:29,334 --> 00:07:31,570
și vă vorbesc puțin despre tranziție.

129
00:07:31,570 --> 00:07:35,700
Băiatul meu nu voia să vină
– am doi copii, el are 21 acum, fata 16 –

130
00:07:35,700 --> 00:07:41,740
el nu voia să vină în Los Angeles;
îi plăcea, dar avea o prietenă în Anglia.

131
00:07:41,740 --> 00:07:44,753
Era dragostea vieții lui.
Sarah.

132
00:07:44,753 --> 00:07:46,536
O știa de o lună.

133
00:07:46,536 --> 00:07:47,480
(Râsete)

134
00:07:47,480 --> 00:07:50,800
Dar făcuseră deja a patra aniversare!

135
00:07:50,800 --> 00:07:52,850
E mult o lună când ai 16 ani.

136
00:07:52,850 --> 00:07:56,770
Și era foarte supărat în avion:
„N-o să mai găsesc o fată ca Sarah!”

137
00:07:56,770 --> 00:08:00,056
Iar noi ne bucuram,
să vă spun sincer, pentru că...

138
00:08:00,056 --> 00:08:06,382
(Râsete)

139
00:08:07,352 --> 00:08:10,430
pentru că mai mult din cauza ei
plecam din țară.

140
00:08:10,430 --> 00:08:15,270
(Râsete)

141
00:08:16,250 --> 00:08:19,260
Dar e surprinzător când te muți
în SUA și umbli prin lume:

142
00:08:19,260 --> 00:08:23,640
toate sistemele de învățământ din lume
au aceeași ierarhie a materiilor.

143
00:08:23,640 --> 00:08:26,400
Toate, nu contează unde mergi,
deși ai crede că diferă.

144
00:08:26,400 --> 00:08:29,680
Primele sunt matematica și limbile,
apoi disciplinele umaniste,

145
00:08:29,680 --> 00:08:32,640
iar la coadă sunt artele,
peste tot pe Pământ.

146
00:08:32,640 --> 00:08:37,580
Și aproape în orice sistem
e o ierarhie în cadrul artelor:

147
00:08:37,580 --> 00:08:41,780
arta și muzica au de regulă un statut
mai important decât teatrul și dansul.

148
00:08:41,780 --> 00:08:45,630
Nu există niciun sistem de învățământ
unde copiii să învețe zilnic dansul,

149
00:08:45,630 --> 00:08:47,360
așa cum învață matematică.

150
00:08:47,360 --> 00:08:48,450
De ce?

151
00:08:48,450 --> 00:08:49,853
De ce nu?

152
00:08:49,853 --> 00:08:53,436
Cred că e important; și matematica
e importantă, dar și dansul.

153
00:08:53,436 --> 00:08:55,830
Copiii dansează mereu dacă au voie.
Toți dansăm.

154
00:08:55,830 --> 00:08:59,470
Toți avem un corp, nu?
Mi-a scăpat mie ceva?

155
00:08:59,470 --> 00:09:02,580
(Râsete)

156
00:09:02,580 --> 00:09:07,260
Adevărul e că pe măsură ce cresc,
îi educăm progresiv de la talie în sus.

157
00:09:07,260 --> 00:09:09,276
Apoi ne concentrăm pe cap.


158
00:09:09,276 --> 00:09:12,032
Mai ales pe o parte.

159
00:09:12,032 --> 00:09:17,090
Dacă ai fi extraterestru și te-ai întreba
la ce folosește învățământul public,

160
00:09:17,090 --> 00:09:21,080
concluzia ar fi, luându-te după rezultate,
după cine reușește în acest sistem,

161
00:09:21,080 --> 00:09:25,780
cine face totul cum trebuie, cine primește
toate laudele, cine sunt câștigătorii,

162
00:09:25,780 --> 00:09:29,570
concluzia ar fi că întregul scop
al învățământului public din lume

163
00:09:29,570 --> 00:09:32,634
e să producă profesori universitari.

164
00:09:32,634 --> 00:09:33,558
Nu-i așa?

165
00:09:33,558 --> 00:09:38,123
Ei sunt crema. Am fost și eu unul din ei.
Ca să vedeți!

166
00:09:38,123 --> 00:09:40,586
(Râsete)

167
00:09:41,386 --> 00:09:43,580
Îmi plac profesorii universitari,

168
00:09:43,580 --> 00:09:47,610
dar n-ar trebui să-i considerăm
realizarea supremă a umanității.

169
00:09:47,610 --> 00:09:51,540
Sunt doar o formă de viață, da?
Una din formele de viață.

170
00:09:51,540 --> 00:09:54,420
Dar sunt oarecum ciudați,
și o spun cu afecțiune pentru ei.

171
00:09:54,420 --> 00:09:59,920
E ceva ciudat cu profesorii:
nu toți, dar mulți trăiesc în capul lor.

172
00:09:59,920 --> 00:10:03,550
Trăiesc acolo sus și puțin într-o parte.

173
00:10:03,550 --> 00:10:06,830
Sunt separați de trup, oarecum la propriu.

174
00:10:06,830 --> 00:10:10,860
Pentru ei, corpul e un mijloc
de transport pentru cap.

175
00:10:10,860 --> 00:10:16,300
(Râsete)

176
00:10:16,300 --> 00:10:17,490
Nu-i așa?

177
00:10:17,490 --> 00:10:20,643
E un mod de a-și duce capul la întâlniri.

178
00:10:20,643 --> 00:10:25,106
(Râsete)

179
00:10:25,106 --> 00:10:28,870
Dacă vreți o dovadă reală
de experiență extracorporală,

180
00:10:28,870 --> 00:10:32,510
mergeți la o conferință rezidențială
a academicienilor seniori,

181
00:10:32,510 --> 00:10:37,460
și veniți la discoteca din ultima seară.
(Râsete)

182
00:10:37,460 --> 00:10:42,330
Veți vedea bărbați și femei în toată firea
zvârcolindu-se incontrolabil,

183
00:10:42,330 --> 00:10:45,990
fără ritm,
(Râsete)

184
00:10:45,990 --> 00:10:50,560
așteptând să se termine ca să meargă acasă
și să scrie o lucrare despre asta.

185
00:10:51,200 --> 00:10:55,070
Sistemul nostru de învățământ e clădit
pe ideea de aptitudini școlare.

186
00:10:55,070 --> 00:10:58,380
Există un motiv: întregul sistem
a fost inventat în toată lumea

187
00:10:58,380 --> 00:11:01,960
– nu existau sisteme publice
de învățământ până în secolul XIX –

188
00:11:01,960 --> 00:11:05,260
toate au apărut
pentru a fi de folos industrializării.

189
00:11:05,260 --> 00:11:07,510
Așa că ierarhia se bazează pe două idei.

190
00:11:07,510 --> 00:11:12,100
Prima: cele mai folositoare materii
pentru muncă sunt cele mai importante.

191
00:11:12,100 --> 00:11:16,670
Probabil la școală ați fost împiedicați
cu blândețe să faceți ce vă plăcea,

192
00:11:16,670 --> 00:11:19,286
pe motiv că nu veți găsi
serviciu făcând asta.

193
00:11:19,286 --> 00:11:20,302
Corect?

194
00:11:20,302 --> 00:11:24,140
Nu cânta, nu vei fi muzician;
nu urma artele, nu vei fi artist.

195
00:11:24,140 --> 00:11:28,170
Sfat nevinovat – acum total greșit!

196
00:11:28,170 --> 00:11:30,330
Toată lumea e cuprinsă de o revoluție.

197
00:11:30,330 --> 00:11:34,310
A doua e aptitudinea școlară,
care ne domină viziunea despre inteligență

198
00:11:34,310 --> 00:11:37,950
pentru că universitățile au creat sistemul
după propria lor imagine.

199
00:11:37,950 --> 00:11:40,620
De fapt întregul sistem
de învățământ public din lume

200
00:11:40,620 --> 00:11:43,650
e un proces prelungit
de intrare la universitate.

201
00:11:43,650 --> 00:11:48,930
Consecința e că mulți oameni talentați,
geniali și creativi cred că nu-s așa,

202
00:11:48,930 --> 00:11:53,460
pentru că talentul lor nu era apreciat
sau chiar era stigmatizat.

203
00:11:53,460 --> 00:11:55,580
Nu cred că ne permitem să continuăm.

204
00:11:55,580 --> 00:11:58,140
În următorii 30 de ani, după UNESCO,

205
00:11:58,140 --> 00:12:03,636
în lume vor fi mai mulți absolvenți
decât toți absolvenții de până acum.

206
00:12:03,636 --> 00:12:04,482
Mai mulți.

207
00:12:04,482 --> 00:12:06,510
E urmarea lucrurilor de care am vorbit:

208
00:12:06,510 --> 00:12:09,020
tehnologia cu efectele ei
radicale asupra muncii

209
00:12:09,020 --> 00:12:12,250
și demografia cu creșterea
explozivă a populației.

210
00:12:12,250 --> 00:12:16,740
Brusc, diplomele nu mai valorează nimic.
Nu-i așa?

211
00:12:16,740 --> 00:12:19,890
Când eram eu student,
dacă aveai diplomă aveai un loc de muncă.

212
00:12:19,890 --> 00:12:22,600
Dacă nu aveai loc de muncă,
era pentru că nu voiai.

213
00:12:22,600 --> 00:12:26,680
Iar eu nu voiam, sincer.
(Râsete)

214
00:12:26,680 --> 00:12:32,180
Acum, copiii cu diplome se întorc acasă
și continuă cu jocurile video.

215
00:12:32,180 --> 00:12:35,060
Pentru că acum îți trebuie
un master unde ajungea licența

216
00:12:35,060 --> 00:12:36,820
și-ți trebuie doctorat dincolo.

217
00:12:36,820 --> 00:12:38,833
E un proces de inflație academică.

218
00:12:38,833 --> 00:12:42,096
Arată că toată structura învățământului
ne fuge de sub picioare.

219
00:12:42,096 --> 00:12:44,530
Trebuie să regândim
concepția despre inteligență.

220
00:12:44,530 --> 00:12:47,690
Știm trei lucruri despre inteligență:
1. E diversă.

221
00:12:47,690 --> 00:12:50,120
Vedem lumea prin prisma simțurilor:

222
00:12:50,120 --> 00:12:53,510
gândim vizual, prin sunete, chinestezic,

223
00:12:53,510 --> 00:12:56,250
gândim în noțiuni abstracte,
gândim prin mișcare.

224
00:12:56,250 --> 00:12:59,570
2. Inteligența e dinamică.

225
00:12:59,570 --> 00:13:05,010
Dacă considerăm interacțiunile din creier,
cum am auzit ieri în câteva prezentări,

226
00:13:05,010 --> 00:13:09,910
inteligența e admirabil de interactivă,
creierul nu e împărțit în compartimente.

227
00:13:09,910 --> 00:13:15,530
Creativitatea – pe care eu o definesc
ca crearea de idei originale valoroase –

228
00:13:15,530 --> 00:13:18,650
cel mai adesea apare
tocmai din interacțiunea

229
00:13:18,650 --> 00:13:22,500
diferitelor categorii de moduri
de a vedea lucrurile.

230
00:13:22,500 --> 00:13:27,070
Există o punte între cele două jumătăți
ale creierului, numită „corpus callosum”.

231
00:13:27,070 --> 00:13:29,560
E mai gros la femei.

232
00:13:29,560 --> 00:13:34,300
Adaug la ce spunea Helen: de asta femeile
sunt mai bune la sarcini concomitente.

233
00:13:34,300 --> 00:13:36,130
Pentru că sunteți, nu-i așa?

234
00:13:36,130 --> 00:13:39,850
E un morman de cercetări,
dar eu știu din viața personală.

235
00:13:39,850 --> 00:13:44,256
Dacă soția gătește acasă, adică rar,

236
00:13:44,256 --> 00:13:48,002
din fericire...
(Râsete)

237
00:13:48,002 --> 00:13:49,314
Nu, unele îi ies bine.

238
00:13:49,314 --> 00:13:52,106
Dar când gătește, discută la telefon,

239
00:13:52,106 --> 00:13:55,450
vorbește cu copiii, zugrăvește tavanul,

240
00:13:55,450 --> 00:13:57,994
face operații pe cord, dincoace.

241
00:13:57,994 --> 00:14:02,080
Dacă gătesc eu, ușa e închisă,
copiii afară, telefonul în furcă,

242
00:14:02,080 --> 00:14:04,320
dacă ea intră în bucătărie, mă enervez,

243
00:14:04,320 --> 00:14:07,123
îi spun:
„Terry, te rog, încerc să fac ochiuri...”

244
00:14:07,123 --> 00:14:14,136
(Râsete)

245
00:14:14,136 --> 00:14:16,230
„Lasă-mă în pace.”

246
00:14:17,160 --> 00:14:19,670
Știți chestia aceea filozofică:

247
00:14:19,670 --> 00:14:23,180
dacă în pădure cade un copac
și nu-l aude nimeni, s-a întâmplat?

248
00:14:23,180 --> 00:14:24,550
Țineți minte gluma?

249
00:14:24,550 --> 00:14:27,530
Am văzut recent un tricou pe care scria:

250
00:14:27,530 --> 00:14:30,966
„Dacă un bărbat își spune părerea
în pădure și nu-l aude nicio femeie,

251
00:14:30,966 --> 00:14:33,082
nici atunci n-are dreptate?”

252
00:14:33,082 --> 00:14:39,390
(Râsete)

253
00:14:40,130 --> 00:14:44,170
Iar al treilea lucru legat de inteligență
e că e distinctă.

254
00:14:44,170 --> 00:14:46,940
Scriu acum o carte numită „Epifanie”,

255
00:14:46,940 --> 00:14:50,600
bazată pe interviuri despre
cum și-au descoperit unii talentul.

256
00:14:50,600 --> 00:14:52,870
Mă fascinează cum au ajuns ceea ce sunt.

257
00:14:52,870 --> 00:14:55,480
A pornit de la o discuție
cu o femeie extraordinară,

258
00:14:55,480 --> 00:14:57,943
despre care mulți n-au auzit:
Gillian Lynne.

259
00:14:57,943 --> 00:15:00,206
Ați auzit de ea?
Unii da.

260
00:15:00,206 --> 00:15:02,160
E coregraf și toți îi cunoașteți munca:

261
00:15:02,160 --> 00:15:04,750
a realizat „Pisicile”
și „Fantoma de la operă”.

262
00:15:04,750 --> 00:15:07,953
E minunată. Făceam parte din comisia
Royal Ballet, în Anglia,

263
00:15:07,953 --> 00:15:11,216
după cum vedeți.
(Râsete)

264
00:15:11,216 --> 00:15:14,180
Odată la masă am întrebat-o:
„Cum ai devenit dansatoare?”

265
00:15:14,180 --> 00:15:17,500
E interesant: la școală era irecuperabilă.

266
00:15:17,500 --> 00:15:20,510
Școala – era prin anii 1930 –
le-a scris părinților:

267
00:15:20,510 --> 00:15:22,870
„Credem că Gillian
are o problemă de învățare.”

268
00:15:22,870 --> 00:15:27,240
Nu se putea concentra, se foia;
acum am spune că avea ADHD.

269
00:15:27,240 --> 00:15:28,360
Nu-i așa?

270
00:15:28,360 --> 00:15:32,590
Dar asta era în anii 1930,
iar ADHD-ul nu se inventase încă.

271
00:15:32,590 --> 00:15:37,780
Nu era o boală disponibilă.
(Râsete)

272
00:15:37,780 --> 00:15:42,420
Oamenii nu știau că o pot avea.
(Râsete)

273
00:15:42,420 --> 00:15:46,740
S-a dus să o vadă un specialist.

274
00:15:46,740 --> 00:15:50,436
A intrat într-o cameră tapetată cu stejar,
cu mama de mână,

275
00:15:50,436 --> 00:15:52,582
și a trebuit să stea pe scaun, deoparte.

276
00:15:52,582 --> 00:15:55,460
A stat cuminte 20 de minute
cât a vorbit doctorul cu mama

277
00:15:55,460 --> 00:15:59,340
despre problemele de la școală:

278
00:15:59,340 --> 00:16:02,840
că deranja orele, că întârzia cu temele...
De, copil de 8 ani.

279
00:16:02,840 --> 00:16:06,520
La final, doctorul s-a așezat lângă ea:

280
00:16:06,520 --> 00:16:10,890
„Gillian, am ascultat-o pe mama ta și
vreau să vorbesc cu ea între patru ochi.”

281
00:16:10,890 --> 00:16:15,700
„Așteaptă aici. Ne întoarcem repede.”
Au ieșit și au lăsat-o.

282
00:16:15,700 --> 00:16:20,540
Când au ieșit doctorul a pornit
radioul de pe birou.

283
00:16:20,540 --> 00:16:24,010
Și ieșind i-a spus mamei:
„Stați și priviți-o.”

284
00:16:24,960 --> 00:16:27,120
De îndată ce au ieșit,

285
00:16:27,120 --> 00:16:29,760
ea era în picioare,
mișcându-se pe ritmul muzicii.

286
00:16:29,760 --> 00:16:32,770
Au privit-o o vreme,
iar el s-a întors către mamă:

287
00:16:32,770 --> 00:16:37,540
„D-nă Lynne, Gillian nu e bolnavă,
e dansatoare.

288
00:16:38,200 --> 00:16:39,713
Duceți-o la o școală de dans.”

289
00:16:39,713 --> 00:16:42,106
Am întrebat: „Ce s-a întâmplat?”
Zice: „M-a dus.

290
00:16:42,106 --> 00:16:43,840
Nu-ți pot spune ce minunat a fost!

291
00:16:43,840 --> 00:16:46,800
Am intrat într-o încăpere
plină de oameni ca mine,

292
00:16:46,800 --> 00:16:53,700
oameni ce nu puteau sta liniștiți,
care trebuiau să se miște pentru a gândi.”

293
00:16:53,700 --> 00:16:57,370
Făceau balet, step, jazz,
dans modern, contemporan.

294
00:16:57,370 --> 00:16:59,940
După o audiție la Școala Regală de Balet

295
00:16:59,940 --> 00:17:02,810
a avut o carieră strălucită
ca balerină solistă acolo.

296
00:17:02,810 --> 00:17:05,010
Apoi a absolvit Școala Regală de Balet,

297
00:17:05,010 --> 00:17:09,240
a creat Societatea de Dans Gillian Lynne,
l-a cunoscut pe Andrew Lloyd Webber,

298
00:17:09,240 --> 00:17:12,510
producțiile ei sunt printre
cele mai reușite din istorie,

299
00:17:12,510 --> 00:17:15,740
a încântat milioane de oameni
și e multimilionară.

300
00:17:15,740 --> 00:17:21,206
Altcineva i-ar fi dat pastile
și i-ar fi spus să stea locului.

301
00:17:21,206 --> 00:17:28,662
(Aplauze)

302
00:17:28,662 --> 00:17:31,880
Cred că se rezumă la asta:
Al Gore a vorbit seara trecută

303
00:17:31,880 --> 00:17:37,180
despre ecologie și de revoluția
pornită de Rachel Carson.

304
00:17:37,180 --> 00:17:43,260
Cred că singura speranță pentru viitor e
să adoptăm noul concept de ecologie umană,

305
00:17:43,260 --> 00:17:48,140
în care să începem să reclădim concepția
despre bogăția potențialului uman.

306
00:17:48,140 --> 00:17:53,600
Sistemul de învățământ ne-a minat mințile
la fel cum minăm noi planeta:

307
00:17:53,600 --> 00:17:57,676
pentru un anumit material,
dar în viitor asta ne va păgubi.

308
00:17:57,676 --> 00:18:02,030
Trebuie regândite principiile fundamentale
după care ne educăm copiii.

309
00:18:02,030 --> 00:18:04,730
Am un citat minunat de Jonas Salk:

310
00:18:04,730 --> 00:18:10,060
„Dacă toate insectele
ar dispărea de pe Pământ,

311
00:18:10,060 --> 00:18:13,700
în 50 de ani întreaga viață
de pe Pământ ar înceta.

312
00:18:13,700 --> 00:18:16,890
Dacă toate ființele umane
ar dispărea de pe Pământ,

313
00:18:16,890 --> 00:18:20,506
în 50 de ani toate formele
de viață ar prospera”.

314
00:18:20,506 --> 00:18:22,412
Și are dreptate.

315
00:18:22,412 --> 00:18:26,520
TED celebrează darul imaginației umane.

316
00:18:26,520 --> 00:18:30,720
Trebuie să avem grijă
să-l folosim cu înțelepciune

317
00:18:30,720 --> 00:18:34,023
ca să evităm unele scenarii discutate.

318
00:18:34,023 --> 00:18:39,626
Vom reuși doar dacă tratăm capacitatea
creativă ca pe o comoară, cum și este,

319
00:18:39,626 --> 00:18:42,890
iar pe copii ca pe speranța
pe care o reprezintă.

320
00:18:42,890 --> 00:18:46,350
Sarcina noastră e să le educăm
întreaga ființă pentru acest viitor.

321
00:18:46,350 --> 00:18:50,660
Apropo, s-ar putea ca noi
să nu apucăm acel viitor, dar ei da.

322
00:18:50,660 --> 00:18:53,670
Treaba noastră e să-i ajutăm
să se bucure de șansa asta.

323
00:18:53,670 --> 00:18:55,729
Vă mulțumesc din suflet.

324
00:18:55,729 --> 00:19:04,439
(Aplauze)