[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.00,0:00:07.00,Default,,0000,0000,0000,,Goedemorgen. Hoe gaat het? Geweldig hier, vind je niet?
Dialogue: 0,0:00:07.00,0:00:11.00,Default,,0000,0000,0000,,Ik ben overdonderd door dit alles.
Dialogue: 0,0:00:11.00,0:00:15.00,Default,,0000,0000,0000,,Weet je wat? Ik vertrek. (Gelach)
Dialogue: 0,0:00:15.00,0:00:19.00,Default,,0000,0000,0000,,Er kwamen drie thema's
Dialogue: 0,0:00:19.00,0:00:23.00,Default,,0000,0000,0000,,in deze conferentie aan bod die relevant zijn
Dialogue: 0,0:00:23.00,0:00:25.00,Default,,0000,0000,0000,,voor wat ik wil vertellen.
Dialogue: 0,0:00:25.00,0:00:29.00,Default,,0000,0000,0000,,Eén is het buitengewone bewijs van de menselijke creativiteit
Dialogue: 0,0:00:29.00,0:00:32.00,Default,,0000,0000,0000,,in alle presentaties die we zagen
Dialogue: 0,0:00:32.00,0:00:35.00,Default,,0000,0000,0000,,en in alle mensen hier. Alleen al de verscheidenheid
Dialogue: 0,0:00:35.00,0:00:38.00,Default,,0000,0000,0000,,en het bereik ervan. Een tweede is dat
Dialogue: 0,0:00:38.00,0:00:41.00,Default,,0000,0000,0000,,het ons op een plek zet waar we geen idee hebben wat
Dialogue: 0,0:00:41.00,0:00:43.00,Default,,0000,0000,0000,,de toekomst brengt. Geen idee
Dialogue: 0,0:00:43.00,0:00:45.00,Default,,0000,0000,0000,,op wat dit zal uitdraaien.
Dialogue: 0,0:00:45.00,0:00:48.00,Default,,0000,0000,0000,,Ik heb belang bij onderwijs --
Dialogue: 0,0:00:48.00,0:00:51.00,Default,,0000,0000,0000,,eigenlijk, ik merk dat iedereen belang heeft bij onderwijs.
Dialogue: 0,0:00:51.00,0:00:53.00,Default,,0000,0000,0000,,Vind je niet? Ik vind dit zeer interessant.
Dialogue: 0,0:00:53.00,0:00:56.00,Default,,0000,0000,0000,,Als je op een etentje vertelt dat…
Dialogue: 0,0:00:56.00,0:00:59.00,Default,,0000,0000,0000,,je in het onderwijs werkt.
Dialogue: 0,0:00:59.00,0:01:06.00,Default,,0000,0000,0000,,Eigenlijk ben je niet vaak op een etentje als je in het onderwijs werkt. (gelach)
Dialogue: 0,0:01:06.00,0:01:09.00,Default,,0000,0000,0000,,Je wordt niet uitgenodigd.
Dialogue: 0,0:01:09.00,0:01:14.00,Default,,0000,0000,0000,,En je wordt ook nooit teruggevraagd, vreemd genoeg. Dat bevreemdt me.
Dialogue: 0,0:01:14.00,0:01:16.00,Default,,0000,0000,0000,,Maar als je wel teruggevraagd wordt
Dialogue: 0,0:01:16.00,0:01:18.00,Default,,0000,0000,0000,,en ze vragen je: “Wat doe je?”
Dialogue: 0,0:01:18.00,0:01:20.00,Default,,0000,0000,0000,,en je zegt dat je in het onderwijs werkt…
Dialogue: 0,0:01:20.00,0:01:24.00,Default,,0000,0000,0000,,dan zie je hun gezichten wit wegtrekken. Ze zeggen:
Dialogue: 0,0:01:24.00,0:01:30.00,Default,,0000,0000,0000,,“Oh mijn God, waarom ik? Mijn enige avond uit deze week.” (Gelach)
Dialogue: 0,0:01:30.00,0:01:32.00,Default,,0000,0000,0000,,Maar als je hun vraagt over hún onderwijs,
Dialogue: 0,0:01:32.00,0:01:34.00,Default,,0000,0000,0000,,dan nágelen ze je aan de muur. Want het is een van die dingen…
Dialogue: 0,0:01:34.00,0:01:37.00,Default,,0000,0000,0000,,dat mensen raakt. Heb ik gelijk?
Dialogue: 0,0:01:37.00,0:01:40.00,Default,,0000,0000,0000,,Zoals religie en geld en andere dingen.
Dialogue: 0,0:01:40.00,0:01:44.00,Default,,0000,0000,0000,,Ik heb een groot belang bij onderwijs en ik denk wij allemaal.
Dialogue: 0,0:01:44.00,0:01:46.00,Default,,0000,0000,0000,,We hebben er enorm veel belang bij.
Dialogue: 0,0:01:46.00,0:01:49.00,Default,,0000,0000,0000,,Deels omdat onderwijs ons naar een ongrijpbare…
Dialogue: 0,0:01:49.00,0:01:52.00,Default,,0000,0000,0000,,toekomst moet brengen.
Dialogue: 0,0:01:52.00,0:01:55.00,Default,,0000,0000,0000,,Als je erover nadenkt, kinderen die dit jaar met school beginnen…
Dialogue: 0,0:01:55.00,0:02:01.00,Default,,0000,0000,0000,,gaan in 2065 met pensioen. Niemand heeft een idee—
Dialogue: 0,0:02:01.00,0:02:04.00,Default,,0000,0000,0000,,ondanks alle expertise die we de afgelopen vier dagen hebben gezien—
Dialogue: 0,0:02:04.00,0:02:06.00,Default,,0000,0000,0000,,hoe de wereld eruit zal zien…
Dialogue: 0,0:02:06.00,0:02:08.00,Default,,0000,0000,0000,,over vijf jaar. En toch horen wij…
Dialogue: 0,0:02:08.00,0:02:11.00,Default,,0000,0000,0000,,hen daarvoor op te leiden. Dus de onvoorspelbaarheid, denk ik,
Dialogue: 0,0:02:11.00,0:02:13.00,Default,,0000,0000,0000,,is uitzonderlijk.
Dialogue: 0,0:02:13.00,0:02:15.00,Default,,0000,0000,0000,,En het derde deel is dat…
Dialogue: 0,0:02:15.00,0:02:20.00,Default,,0000,0000,0000,,we het allen toch eens zijn over de…
Dialogue: 0,0:02:20.00,0:02:23.00,Default,,0000,0000,0000,,werkelijk bijzondere capaciteiten die kinderen hebben—
Dialogue: 0,0:02:23.00,0:02:25.00,Default,,0000,0000,0000,,hun vermogen voor innovatie. Sirena gisteravond was een wonder.
Dialogue: 0,0:02:25.00,0:02:28.00,Default,,0000,0000,0000,,Gewoon om te zien waartoe ze in staat was.
Dialogue: 0,0:02:28.00,0:02:33.00,Default,,0000,0000,0000,,Ze is uitzonderlijk, maar ik denk dat ze, zeg maar,
Dialogue: 0,0:02:33.00,0:02:36.00,Default,,0000,0000,0000,,niet uitzonderlijk is in vergelijking met alle jeugd.
Dialogue: 0,0:02:36.00,0:02:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Ze is een persoon met bijzondere toewijding…
Dialogue: 0,0:02:39.00,0:02:41.00,Default,,0000,0000,0000,,die een talent heeft gevonden. Mijn standpunt is dat…
Dialogue: 0,0:02:41.00,0:02:43.00,Default,,0000,0000,0000,,alle kinderen fantastische talenten hebben.
Dialogue: 0,0:02:43.00,0:02:45.00,Default,,0000,0000,0000,,En wij verkwanselen ze. Behoorlijk genadeloos.
Dialogue: 0,0:02:45.00,0:02:48.00,Default,,0000,0000,0000,,Ik wil het dus hebben over onderwijs…
Dialogue: 0,0:02:48.00,0:02:51.00,Default,,0000,0000,0000,,en ik wil het hebben over creativiteit. Mijn punt is dat…
Dialogue: 0,0:02:51.00,0:02:54.00,Default,,0000,0000,0000,,creativiteit in het onderwijs net zo belangrijk is als leren lezen…
Dialogue: 0,0:02:54.00,0:02:58.00,Default,,0000,0000,0000,,en we moeten het met dezelfde status behandelen.
Dialogue: 0,0:02:58.00,0:03:06.00,Default,,0000,0000,0000,,(Applaus) Dank je. Trouwens, dat was het…
Dialogue: 0,0:03:06.00,0:03:10.00,Default,,0000,0000,0000,,Heel erg bedankt. (Gelach) Zo, nog 15 minuten over.
Dialogue: 0,0:03:10.00,0:03:17.00,Default,,0000,0000,0000,,Ik werd geboren… Nee. (Gelach)
Dialogue: 0,0:03:17.00,0:03:21.00,Default,,0000,0000,0000,,Laatst hoorde ik een goed verhaal — ik vertel het graag —
Dialogue: 0,0:03:21.00,0:03:25.00,Default,,0000,0000,0000,,over een klein meisje dat tekenles kreeg. Ze was zes…
Dialogue: 0,0:03:25.00,0:03:27.00,Default,,0000,0000,0000,,en ze zat achterin en tekende.
Dialogue: 0,0:03:27.00,0:03:29.00,Default,,0000,0000,0000,,De lerares zei dat dit kleine meisje bijna nooit oplette…
Dialogue: 0,0:03:29.00,0:03:33.00,Default,,0000,0000,0000,,maar in de tekenles deed ze dat wel.
Dialogue: 0,0:03:33.00,0:03:35.00,Default,,0000,0000,0000,,De lerares was gefascineerd en ging naar haar toe…
Dialogue: 0,0:03:35.00,0:03:38.00,Default,,0000,0000,0000,,en ze zei: “Wat teken je?”
Dialogue: 0,0:03:38.00,0:03:41.00,Default,,0000,0000,0000,,Het meisje antwoordde: “Ik maak een tekening van God.”
Dialogue: 0,0:03:41.00,0:03:44.00,Default,,0000,0000,0000,,De lerares zei: “Maar niemand weet hoe God eruit ziet.”
Dialogue: 0,0:03:44.00,0:03:51.00,Default,,0000,0000,0000,,Het meisje antwoordde: “Zometeen wel.”
Dialogue: 0,0:03:51.00,0:03:52.00,Default,,0000,0000,0000,,(Gelach)
Dialogue: 0,0:03:52.00,0:03:57.00,Default,,0000,0000,0000,,Toen mijn zoon vier was, in Engeland—
Dialogue: 0,0:03:57.00,0:04:00.00,Default,,0000,0000,0000,,eigenlijk was hij overal vier, om eerlijk te zijn. (Gelach)
Dialogue: 0,0:04:00.00,0:04:06.00,Default,,0000,0000,0000,,Om precies te zijn: waar hij ook ging, hij was vier dat jaar.
Dialogue: 0,0:04:06.00,0:04:08.00,Default,,0000,0000,0000,,Hij zat in het kerst-toneelstuk.
Dialogue: 0,0:04:08.00,0:04:11.00,Default,,0000,0000,0000,,Herinner je je het verhaal? Nee, het was groots.
Dialogue: 0,0:04:11.00,0:04:14.00,Default,,0000,0000,0000,,Het was een groots verhaal. Mel Gibson deed het vervolg.
Dialogue: 0,0:04:14.00,0:04:19.00,Default,,0000,0000,0000,,Mogelijk dat je het gezien hebt: ‘Nativity II’ Maar James speelde Jozef
Dialogue: 0,0:04:19.00,0:04:22.00,Default,,0000,0000,0000,,en daar waren we opgewonden over.
Dialogue: 0,0:04:22.00,0:04:24.00,Default,,0000,0000,0000,,Wij vonden dit een van de belangrijkste rollen.
Dialogue: 0,0:04:24.00,0:04:26.00,Default,,0000,0000,0000,,We hadden de zaal tjokvol met aanhangers in T-shirts:
Dialogue: 0,0:04:26.00,0:04:29.00,Default,,0000,0000,0000,,'James Robinson ís Jozef!' (Gelach)
Dialogue: 0,0:04:29.00,0:04:31.00,Default,,0000,0000,0000,,Hij hoefde niets te zeggen, maar je kent het stuk
Dialogue: 0,0:04:31.00,0:04:34.00,Default,,0000,0000,0000,,waar de drie wijzen binnenkomen. Ze komen binnen met geschenken
Dialogue: 0,0:04:34.00,0:04:36.00,Default,,0000,0000,0000,,en brengen goud, wierook en mirre.
Dialogue: 0,0:04:36.00,0:04:38.00,Default,,0000,0000,0000,,Dit is waar gebeurd. We zaten daar…
Dialogue: 0,0:04:38.00,0:04:40.00,Default,,0000,0000,0000,,en ik denk dat ze gewoon de volgorde kwijt raakten
Dialogue: 0,0:04:40.00,0:04:42.00,Default,,0000,0000,0000,,want we spraken het jongetje na afloop en zeiden:
Dialogue: 0,0:04:42.00,0:04:44.00,Default,,0000,0000,0000,,“Was het oké voor jou?” Hij zei: “Ja. Waarom? Was het fout?”
Dialogue: 0,0:04:44.00,0:04:46.00,Default,,0000,0000,0000,,Ze waren gewoon gewisseld, dat was alles.
Dialogue: 0,0:04:46.00,0:04:47.00,Default,,0000,0000,0000,,Maar goed, de drie jongens kwamen binnen,
Dialogue: 0,0:04:47.00,0:04:49.00,Default,,0000,0000,0000,,vierjarigen met theedoeken op hun hoofden,
Dialogue: 0,0:04:49.00,0:04:52.00,Default,,0000,0000,0000,,en zetten die dozen neer…
Dialogue: 0,0:04:52.00,0:04:54.00,Default,,0000,0000,0000,,en de eerste jongen zei: “Ik breng u goud.”
Dialogue: 0,0:04:54.00,0:04:57.00,Default,,0000,0000,0000,,De tweede jongen zei: “Ik breng u mirre.”
Dialogue: 0,0:04:57.00,0:05:11.00,Default,,0000,0000,0000,,De derde jongen zei: “Frank stuurde dit.” (Gelach)
Dialogue: 0,0:05:11.00,0:05:13.00,Default,,0000,0000,0000,,Wat was er gemeenschappelijk? Kinderen nemen een kans.
Dialogue: 0,0:05:13.00,0:05:16.00,Default,,0000,0000,0000,,Als ze het niet weten gaan ze er gewoon voor.
Dialogue: 0,0:05:16.00,0:05:19.00,Default,,0000,0000,0000,,Heb ik gelijk? Ze zijn niet bang om fouten te maken.
Dialogue: 0,0:05:19.00,0:05:24.00,Default,,0000,0000,0000,,Ik bedoel niet dat fout zijn hetzelfde is als creatief zijn.
Dialogue: 0,0:05:24.00,0:05:25.00,Default,,0000,0000,0000,,Wat we weten is dat…
Dialogue: 0,0:05:25.00,0:05:28.00,Default,,0000,0000,0000,,als je niet bereid bent fouten te maken,
Dialogue: 0,0:05:28.00,0:05:31.00,Default,,0000,0000,0000,,je nooit met iets origineels komt.
Dialogue: 0,0:05:31.00,0:05:34.00,Default,,0000,0000,0000,,Als je niet bereid bent om fouten te maken en tegen de tijd dat ze volwassenen zijn…
Dialogue: 0,0:05:34.00,0:05:36.00,Default,,0000,0000,0000,,hebben de meeste kinderen dat vermogen verloren.
Dialogue: 0,0:05:36.00,0:05:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Ze zijn bang geworden om fouten te maken.
Dialogue: 0,0:05:39.00,0:05:41.00,Default,,0000,0000,0000,,Zo leiden we onze bedrijven overigens ook.
Dialogue: 0,0:05:41.00,0:05:44.00,Default,,0000,0000,0000,,Wij stigmatiseren fouten. En nu leiden we…
Dialogue: 0,0:05:44.00,0:05:47.00,Default,,0000,0000,0000,,nationale onderwijssystemen waar…
Dialogue: 0,0:05:47.00,0:05:50.00,Default,,0000,0000,0000,,fouten de ergste dingen zijn die je kunt maken.
Dialogue: 0,0:05:50.00,0:05:53.00,Default,,0000,0000,0000,,Het resultaat is dat we mensen uit hun creatieve…
Dialogue: 0,0:05:53.00,0:05:56.00,Default,,0000,0000,0000,,vermogen onderwijzen. Picasso zei ooit
Dialogue: 0,0:05:56.00,0:05:59.00,Default,,0000,0000,0000,,dat alle kinderen als artiest worden geboren.
Dialogue: 0,0:05:59.00,0:06:03.00,Default,,0000,0000,0000,,Het probleem is om artiest te blijven als we opgroeien. Ik geloof dit met passie:
Dialogue: 0,0:06:03.00,0:06:05.00,Default,,0000,0000,0000,,we groeien niet in de creativiteit,
Dialogue: 0,0:06:05.00,0:06:08.00,Default,,0000,0000,0000,,we groeien eruit. Of liever, we worden eruit onderwezen.
Dialogue: 0,0:06:08.00,0:06:10.00,Default,,0000,0000,0000,,Waarom is dit?
Dialogue: 0,0:06:10.00,0:06:14.00,Default,,0000,0000,0000,,Ik woonde in Stratford-on-Avon tot ongeveer vijf jaar geleden.
Dialogue: 0,0:06:14.00,0:06:16.00,Default,,0000,0000,0000,,In feite verhuisden we van Stratford naar Los Angeles.
Dialogue: 0,0:06:16.00,0:06:20.00,Default,,0000,0000,0000,,Kun je je voorstellen wat een naadloze overgang dat was?
Dialogue: 0,0:06:20.00,0:06:22.00,Default,,0000,0000,0000,,(Gelach). Eigenlijk…
Dialogue: 0,0:06:22.00,0:06:24.00,Default,,0000,0000,0000,,woonden we in een plaats met de naam Snitterfield,
Dialogue: 0,0:06:24.00,0:06:26.00,Default,,0000,0000,0000,,net buiten Stratford, waar…
Dialogue: 0,0:06:26.00,0:06:31.00,Default,,0000,0000,0000,,Shakespeares vader geboren was. Word je geraakt door een nieuwe gedachte? Ik wel.
Dialogue: 0,0:06:31.00,0:06:33.00,Default,,0000,0000,0000,,Je denkt niet dat Shakespeare een vader heeft, of wel?
Dialogue: 0,0:06:33.00,0:06:35.00,Default,,0000,0000,0000,,Jij wel? Omdat je niet aan…
Dialogue: 0,0:06:35.00,0:06:37.00,Default,,0000,0000,0000,,Shakespeare als kind denkt, of wel?
Dialogue: 0,0:06:37.00,0:06:40.00,Default,,0000,0000,0000,,Shakespeare als zevenjarige? Ik heb er nooit over nagedacht. Ik bedoel, hij was…
Dialogue: 0,0:06:40.00,0:06:42.00,Default,,0000,0000,0000,,zeven op een gegeven moment. Hij zat in…
Dialogue: 0,0:06:42.00,0:06:51.00,Default,,0000,0000,0000,,iemands Engelse les. Hoe vervelend zou dat zijn?
Dialogue: 0,0:06:51.00,0:07:05.00,Default,,0000,0000,0000,,(Gelach) “Moet beter mijn best doen.” Naar bed gestuurd worden door zijn vader, weet je wel,
Dialogue: 0,0:07:05.00,0:07:08.00,Default,,0000,0000,0000,,tegen Shakespeare: “Ga naar bed, nú",
Dialogue: 0,0:07:08.00,0:07:10.00,Default,,0000,0000,0000,,tegen William Shakespeare: "En leg het potlood neer.
Dialogue: 0,0:07:10.00,0:07:18.00,Default,,0000,0000,0000,,Stop met zo te praten. Het verwart iedereen.”
Dialogue: 0,0:07:18.00,0:07:23.00,Default,,0000,0000,0000,,(Gelach)
Dialogue: 0,0:07:23.00,0:07:26.00,Default,,0000,0000,0000,,Hoe dan ook, we verhuisden van Stratford naar Los Angeles…
Dialogue: 0,0:07:26.00,0:07:30.00,Default,,0000,0000,0000,,en ik wil eigenlijk even wat zeggen over de overgang.
Dialogue: 0,0:07:30.00,0:07:33.00,Default,,0000,0000,0000,,Mijn zoon wilde niet meekomen.
Dialogue: 0,0:07:33.00,0:07:36.00,Default,,0000,0000,0000,,Ik heb twee kinderen. Hij is nu 21; mijn dochter is 16.
Dialogue: 0,0:07:36.00,0:07:38.00,Default,,0000,0000,0000,,Hij wilde niet naar Los Angeles komen. Hij hield ervan,
Dialogue: 0,0:07:38.00,0:07:43.00,Default,,0000,0000,0000,,maar hij had een vriendin in Engeland. Ze was de liefde van zijn leven, Sarah.
Dialogue: 0,0:07:43.00,0:07:45.00,Default,,0000,0000,0000,,Hij kende haar een maand.
Dialogue: 0,0:07:45.00,0:07:48.00,Default,,0000,0000,0000,,Stel je voor, ze vierden hun relatie al een vierde keer,
Dialogue: 0,0:07:48.00,0:07:52.00,Default,,0000,0000,0000,,omdat het een lange tijd is als je 16 bent.
Dialogue: 0,0:07:52.00,0:07:54.00,Default,,0000,0000,0000,,Hoe dan ook, hij was echt van streek in het vliegtuig…
Dialogue: 0,0:07:54.00,0:07:56.00,Default,,0000,0000,0000,,en hij zei: “Ik zal nooit een ander meisje zoals Sarah vinden.”
Dialogue: 0,0:07:56.00,0:07:58.00,Default,,0000,0000,0000,,Daar waren we behoorlijk blij mee, eerlijk gezegd,
Dialogue: 0,0:07:58.00,0:08:10.00,Default,,0000,0000,0000,,(Gelach) …want zij was de belangrijkste reden dat we het land verlieten.
Dialogue: 0,0:08:10.00,0:08:13.00,Default,,0000,0000,0000,,(Gelach)
Dialogue: 0,0:08:13.00,0:08:16.00,Default,,0000,0000,0000,,Maar er valt iets op als je naar Amerika verhuist…
Dialogue: 0,0:08:16.00,0:08:18.00,Default,,0000,0000,0000,,en wanneer je de wereld over reist:
Dialogue: 0,0:08:18.00,0:08:22.00,Default,,0000,0000,0000,,elk onderwijssysteem op aarde heeft dezelfde hiërarchie van onderwerpen.
Dialogue: 0,0:08:22.00,0:08:24.00,Default,,0000,0000,0000,,Elke. Het maakt niet uit waar je heen gaat.
Dialogue: 0,0:08:24.00,0:08:26.00,Default,,0000,0000,0000,,Je zou denken dat het anders is, maar dat is het niet.
Dialogue: 0,0:08:26.00,0:08:29.00,Default,,0000,0000,0000,,Bovenaan staan wiskunde en talen,
Dialogue: 0,0:08:29.00,0:08:31.00,Default,,0000,0000,0000,,dan de geesteswetenschappen en onderaan staan de kunsten.
Dialogue: 0,0:08:31.00,0:08:33.00,Default,,0000,0000,0000,,Overal op Aarde.
Dialogue: 0,0:08:33.00,0:08:36.00,Default,,0000,0000,0000,,In bijna elk systeem ook…
Dialogue: 0,0:08:36.00,0:08:38.00,Default,,0000,0000,0000,,er is een hiërarchie binnen de kunsten.
Dialogue: 0,0:08:38.00,0:08:40.00,Default,,0000,0000,0000,,Kunst en muziek krijgen normaal een hogere status op scholen…
Dialogue: 0,0:08:40.00,0:08:43.00,Default,,0000,0000,0000,,dan drama en dans. Er is geen enkel onderwijssysteem op de planeet…
Dialogue: 0,0:08:43.00,0:08:45.00,Default,,0000,0000,0000,,dat elke dag dans leert aan kinderen…
Dialogue: 0,0:08:45.00,0:08:48.00,Default,,0000,0000,0000,,op de manier waarop we ze wiskunde leren. Waarom?
Dialogue: 0,0:08:48.00,0:08:50.00,Default,,0000,0000,0000,,Waarom niet? Ik denk dat dit nogal belangrijk is.
Dialogue: 0,0:08:50.00,0:08:53.00,Default,,0000,0000,0000,,Ik denk dat wiskunde heel belangrijk is, maar dat is dans ook.
Dialogue: 0,0:08:53.00,0:08:56.00,Default,,0000,0000,0000,,Kinderen dansen de hele tijd als ze de kans krijgen. Dat doen we allemaal.
Dialogue: 0,0:08:56.00,0:08:59.00,Default,,0000,0000,0000,,We hebben allemaal lichamen, nietwaar? Heb ik iets gemist?
Dialogue: 0,0:08:59.00,0:09:03.00,Default,,0000,0000,0000,,(Gelach) De realiteit is dat
Dialogue: 0,0:09:03.00,0:09:05.00,Default,,0000,0000,0000,,wanneer kinderen opgroeien, we ze beginnen op te leiden…
Dialogue: 0,0:09:05.00,0:09:08.00,Default,,0000,0000,0000,,van hun middel af omhoog. We richten ons op hun hoofden.
Dialogue: 0,0:09:08.00,0:09:10.00,Default,,0000,0000,0000,,Lichtjes naar één kant.
Dialogue: 0,0:09:10.00,0:09:14.00,Default,,0000,0000,0000,,Als je een opleiding zou bezoeken als buitenaards wezen…
Dialogue: 0,0:09:14.00,0:09:17.00,Default,,0000,0000,0000,,en zegt: “Waartoe dient openbare scholing?”
Dialogue: 0,0:09:17.00,0:09:19.00,Default,,0000,0000,0000,,Dan denk ik dat je moet concluderen—als je kijkt naar de resultaten.
Dialogue: 0,0:09:19.00,0:09:21.00,Default,,0000,0000,0000,,Wie is er echt succesvol?
Dialogue: 0,0:09:21.00,0:09:23.00,Default,,0000,0000,0000,,Wie doet alles wat ze behoren te doen?
Dialogue: 0,0:09:23.00,0:09:26.00,Default,,0000,0000,0000,,Wie krijgt alle punten? Wie zijn de winnaars?
Dialogue: 0,0:09:26.00,0:09:29.00,Default,,0000,0000,0000,,Ik denk dat je dan tot de conclusie komt dat het hele doel van openbare scholing…
Dialogue: 0,0:09:29.00,0:09:30.00,Default,,0000,0000,0000,,over de hele wereld…
Dialogue: 0,0:09:30.00,0:09:34.00,Default,,0000,0000,0000,,is om universitaire professoren te produceren, nietwaar?
Dialogue: 0,0:09:34.00,0:09:36.00,Default,,0000,0000,0000,,Zij komen er als de toppers uit.
Dialogue: 0,0:09:37.00,0:09:40.00,Default,,0000,0000,0000,,Ik was er ook een, dus… (gelach)
Dialogue: 0,0:09:40.00,0:09:44.00,Default,,0000,0000,0000,,Ik mag de universitaire professoren, maar weet je,
Dialogue: 0,0:09:44.00,0:09:48.00,Default,,0000,0000,0000,,we dienen ze niet als het hoogste niveau van menselijk bereik te bestempelen.
Dialogue: 0,0:09:48.00,0:09:50.00,Default,,0000,0000,0000,,Ze zijn gewoon een levensvorm,
Dialogue: 0,0:09:50.00,0:09:52.00,Default,,0000,0000,0000,,een andere vorm van leven. Maar ze zijn nogal vreemd…
Dialogue: 0,0:09:52.00,0:09:54.00,Default,,0000,0000,0000,,en dat zeg ik uit genegenheid.
Dialogue: 0,0:09:54.00,0:09:57.00,Default,,0000,0000,0000,,Er is iets opmerkelijks aan professoren in mijn ervaring—
Dialogue: 0,0:09:57.00,0:10:00.00,Default,,0000,0000,0000,,niet allemaal, maar typisch—ze leven in hun hoofden.
Dialogue: 0,0:10:00.00,0:10:02.00,Default,,0000,0000,0000,,Ze leven hierboven en licht naar één kant.
Dialogue: 0,0:10:02.00,0:10:06.00,Default,,0000,0000,0000,,Ze hebben haast letterlijk, geen lichaam.
Dialogue: 0,0:10:06.00,0:10:08.00,Default,,0000,0000,0000,,Ze bekijken hun lichaam …
Dialogue: 0,0:10:08.00,0:10:17.00,Default,,0000,0000,0000,,als een manier van transport voor hun hoofden. (Gelach)
Dialogue: 0,0:10:17.00,0:10:24.00,Default,,0000,0000,0000,,Het is een manier om hun hoofden naar vergaderingen te brengen.
Dialogue: 0,0:10:24.00,0:10:27.00,Default,,0000,0000,0000,,Als je echt bewijs zoekt van buitenlichamelijke ervaringen,
Dialogue: 0,0:10:27.00,0:10:30.00,Default,,0000,0000,0000,,ga dan eens naar een plaatselijke conferentie…
Dialogue: 0,0:10:30.00,0:10:32.00,Default,,0000,0000,0000,,van senior academici,
Dialogue: 0,0:10:32.00,0:10:35.00,Default,,0000,0000,0000,,en bezoek de discotheek op de laatste avond. (Gelach)
Dialogue: 0,0:10:35.00,0:10:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Daar zul je het zien, volwassen mannen en vrouwen…
Dialogue: 0,0:10:39.00,0:10:43.00,Default,,0000,0000,0000,,onbestuurbaar kronkelen, uit de maat, wachtend tot het ophoudt zodat ze naar huis kunnen gaan
Dialogue: 0,0:10:43.00,0:10:47.00,Default,,0000,0000,0000,,om er een rapport over te schrijven.
Dialogue: 0,0:10:47.00,0:10:53.00,Default,,0000,0000,0000,,Nu is ons onderwijssysteem gebaseerd op het idee van academisch vermogen.
Dialogue: 0,0:10:53.00,0:10:56.00,Default,,0000,0000,0000,,Daar is een reden voor.
Dialogue: 0,0:10:56.00,0:10:58.00,Default,,0000,0000,0000,,Het hele systeem was uitgevonden—over de hele wereld waren er…
Dialogue: 0,0:10:58.00,0:11:00.00,Default,,0000,0000,0000,,voor de 19e eeuw geen openbare systemen voor onderwijs.
Dialogue: 0,0:11:00.00,0:11:03.00,Default,,0000,0000,0000,,Ze ontstonden allemaal…
Dialogue: 0,0:11:03.00,0:11:04.00,Default,,0000,0000,0000,,om te voorzien in de behoeften van industrialisatie.
Dialogue: 0,0:11:04.00,0:11:07.00,Default,,0000,0000,0000,,Dus de hiërarchie is in twee ideeën geworteld.
Dialogue: 0,0:11:07.00,0:11:11.00,Default,,0000,0000,0000,,Ten eerste dat de meest bruikbare onderwerpen voor werk…
Dialogue: 0,0:11:11.00,0:11:13.00,Default,,0000,0000,0000,,bovenaan staan. Dus werd je waarschijnlijk vriendelijk weggestuurd…
Dialogue: 0,0:11:13.00,0:11:15.00,Default,,0000,0000,0000,,van zaken op school toen je jong was, zaken die je leuk vond,
Dialogue: 0,0:11:15.00,0:11:17.00,Default,,0000,0000,0000,,op grond van de bewering dat je toch…
Dialogue: 0,0:11:17.00,0:11:20.00,Default,,0000,0000,0000,,nooit een baan zou krijgen om dat te doen. Klopt dat?
Dialogue: 0,0:11:20.00,0:11:22.00,Default,,0000,0000,0000,,Doe geen muziek, je wordt toch geen muzikant;
Dialogue: 0,0:11:22.00,0:11:24.00,Default,,0000,0000,0000,,doe geen kunst, je wordt toch geen kunstenaar.
Dialogue: 0,0:11:25.00,0:11:29.00,Default,,0000,0000,0000,,Goedbedoeld advies—echter een zware vergissing. De hele wereld…
Dialogue: 0,0:11:29.00,0:11:30.00,Default,,0000,0000,0000,,is verzwolgen in een revolutie.
Dialogue: 0,0:11:30.00,0:11:33.00,Default,,0000,0000,0000,,De tweede is academisch vermogen dat nu echt onze kijk…
Dialogue: 0,0:11:33.00,0:11:34.00,Default,,0000,0000,0000,,op intelligentie is komen domineren
Dialogue: 0,0:11:34.00,0:11:37.00,Default,,0000,0000,0000,,omdat de universiteiten het systeem naar hun beeld hebben ontworpen.
Dialogue: 0,0:11:37.00,0:11:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Als je erover nadenkt, is het hele systeem…
Dialogue: 0,0:11:39.00,0:11:41.00,Default,,0000,0000,0000,,van openbaar onderwijs in de wereld een langdurig proces…
Dialogue: 0,0:11:41.00,0:11:43.00,Default,,0000,0000,0000,,van toegang tot de universiteit.
Dialogue: 0,0:11:43.00,0:11:46.00,Default,,0000,0000,0000,,Het gevolg is dat veel hoogbegaafde,
Dialogue: 0,0:11:46.00,0:11:48.00,Default,,0000,0000,0000,,briljante, creatieve mensen denken dat ze dat niet zijn.
Dialogue: 0,0:11:48.00,0:11:50.00,Default,,0000,0000,0000,,omdat waar ze goed in waren op school…
Dialogue: 0,0:11:50.00,0:11:54.00,Default,,0000,0000,0000,,niet gewaardeerd werd of zelfs gestigmatiseerd werd.
Dialogue: 0,0:11:54.00,0:11:56.00,Default,,0000,0000,0000,,Ik denk dat we het ons niet kunnen veroorloven zo door te gaan.
Dialogue: 0,0:11:56.00,0:11:58.00,Default,,0000,0000,0000,,In de volgende 30 jaren, volgens UNESCO,
Dialogue: 0,0:11:58.00,0:12:01.00,Default,,0000,0000,0000,,halen wereldwijd meer mensen hun diploma…
Dialogue: 0,0:12:01.00,0:12:03.00,Default,,0000,0000,0000,,door onderwijs dan sinds het begin van de geschiedenis.
Dialogue: 0,0:12:03.00,0:12:05.00,Default,,0000,0000,0000,,Meer mensen, en het is de combinatie…
Dialogue: 0,0:12:05.00,0:12:07.00,Default,,0000,0000,0000,,van alle zaken waar we over gesproken hebben—
Dialogue: 0,0:12:07.00,0:12:10.00,Default,,0000,0000,0000,,technologie en haar transformationeel effect op werk en demografie…
Dialogue: 0,0:12:10.00,0:12:12.00,Default,,0000,0000,0000,,en de enorme bevolkingsexplosie.
Dialogue: 0,0:12:12.00,0:12:15.00,Default,,0000,0000,0000,,Opeens zijn diploma's niets meer waard, toch?
Dialogue: 0,0:12:15.00,0:12:19.00,Default,,0000,0000,0000,,Toen ik student was betekende een diploma een baan.
Dialogue: 0,0:12:19.00,0:12:22.00,Default,,0000,0000,0000,,Als je geen baan had, was dat omdat je er geen wilde.
Dialogue: 0,0:12:22.00,0:12:25.00,Default,,0000,0000,0000,,Ik wilde er geen, eigenlijk. (Gelach)
Dialogue: 0,0:12:25.00,0:12:30.00,Default,,0000,0000,0000,,Maar nu gaan jongeren met diploma's vaak…
Dialogue: 0,0:12:30.00,0:12:31.00,Default,,0000,0000,0000,,richting huis om door te gaan met hun videospellen…
Dialogue: 0,0:12:31.00,0:12:34.00,Default,,0000,0000,0000,,omdat je een Master of Arts nodig hebt terwijl de vorige baan een Bachelor of Arts nodig had,
Dialogue: 0,0:12:34.00,0:12:37.00,Default,,0000,0000,0000,,en nu heb je PhD nodig voor de andere.
Dialogue: 0,0:12:37.00,0:12:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Het is een proces van academische inflatie.
Dialogue: 0,0:12:39.00,0:12:41.00,Default,,0000,0000,0000,,Het toont aan dat de hele structuur van opleiding…
Dialogue: 0,0:12:41.00,0:12:43.00,Default,,0000,0000,0000,,onder onze voeten verschuift. We dienen onze blik op intelligentie…
Dialogue: 0,0:12:43.00,0:12:44.00,Default,,0000,0000,0000,,radicaal te herzien.
Dialogue: 0,0:12:44.00,0:12:46.00,Default,,0000,0000,0000,,We weten drie dingen over intelligentie.
Dialogue: 0,0:12:46.00,0:12:49.00,Default,,0000,0000,0000,,Ten eerste is het divers. We denken op allerlei manieren na over de wereld…
Dialogue: 0,0:12:49.00,0:12:51.00,Default,,0000,0000,0000,,die we ervaren. We denken visueel,
Dialogue: 0,0:12:51.00,0:12:54.00,Default,,0000,0000,0000,,we denken in geluid, we denken kinesthetisch.
Dialogue: 0,0:12:54.00,0:12:57.00,Default,,0000,0000,0000,,We denken in abstracte termen, we denken in beweging.
Dialogue: 0,0:12:57.00,0:12:59.00,Default,,0000,0000,0000,,Ten tweede is intelligentie dynamisch.
Dialogue: 0,0:12:59.00,0:13:02.00,Default,,0000,0000,0000,,Als je naar de interacties van een menselijk brein kijkt, zoals we gisteren…
Dialogue: 0,0:13:02.00,0:13:05.00,Default,,0000,0000,0000,,hebben gehoord in een aantal presentaties,
Dialogue: 0,0:13:05.00,0:13:07.00,Default,,0000,0000,0000,,is intelligentie wonderlijk interactief.
Dialogue: 0,0:13:07.00,0:13:10.00,Default,,0000,0000,0000,,Het brein is niet verdeeld in compartimenten.
Dialogue: 0,0:13:10.00,0:13:13.00,Default,,0000,0000,0000,,In feite komt creativiteit—dat ik definieer als het proces…
Dialogue: 0,0:13:13.00,0:13:15.00,Default,,0000,0000,0000,,van het hebben van originele ideeën met waarde—
Dialogue: 0,0:13:15.00,0:13:18.00,Default,,0000,0000,0000,,meer wel dan niet door de interactie…
Dialogue: 0,0:13:18.00,0:13:21.00,Default,,0000,0000,0000,,van verschillende gedisciplineerde wijzen van het zien der dingen.
Dialogue: 0,0:13:21.00,0:13:23.00,Default,,0000,0000,0000,,Het brein is intentioneel—trouwens,
Dialogue: 0,0:13:23.00,0:13:26.00,Default,,0000,0000,0000,,er is een zenuwbundel die de twee helften van het brein verbindt:
Dialogue: 0,0:13:26.00,0:13:28.00,Default,,0000,0000,0000,,het corpus callosum. Bij vrouwen is die dikker.
Dialogue: 0,0:13:28.00,0:13:30.00,Default,,0000,0000,0000,,Refererend naar Helen, gisteren, denk ik…
Dialogue: 0,0:13:30.00,0:13:34.00,Default,,0000,0000,0000,,dat dit waarschijnlijk zo is omdat vrouwen beter zijn in meerdere dingen tegelijk doen.
Dialogue: 0,0:13:34.00,0:13:36.00,Default,,0000,0000,0000,,Dat zijn jullie toch? Of niet?
Dialogue: 0,0:13:36.00,0:13:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Er is een hele bak onderzoek, maar ik ken het vanuit mijn eigen leven.
Dialogue: 0,0:13:39.00,0:13:41.00,Default,,0000,0000,0000,,Als mijn vrouw een maaltijd bereidt thuis—
Dialogue: 0,0:13:41.00,0:13:45.00,Default,,0000,0000,0000,,en dat is niet zo vaak, gelukkig. (Gelach)
Dialogue: 0,0:13:45.00,0:13:48.00,Default,,0000,0000,0000,,Maar weet je, ze doet—nee, ze is goed in sommige dingen—
Dialogue: 0,0:13:48.00,0:13:50.00,Default,,0000,0000,0000,,maar als ze kookt
Dialogue: 0,0:13:50.00,0:13:52.00,Default,,0000,0000,0000,,dan telefoneert ze met mensen,
Dialogue: 0,0:13:52.00,0:13:55.00,Default,,0000,0000,0000,,ze praat met de kinderen, schildert het plafond
Dialogue: 0,0:13:55.00,0:13:58.00,Default,,0000,0000,0000,,en doet ze openhartchirurgie.
Dialogue: 0,0:13:58.00,0:14:01.00,Default,,0000,0000,0000,,Als ik kook, is de deur dicht, de kinderen naar buiten,
Dialogue: 0,0:14:01.00,0:14:04.00,Default,,0000,0000,0000,,de telefoon van de haak en als ze binnenkomt, erger ik me.
Dialogue: 0,0:14:04.00,0:14:17.00,Default,,0000,0000,0000,,ik zeg: “Terry, alsjeblieft, ik probeer hier een ei te bakken. Laat me even.” (Gelach)
Dialogue: 0,0:14:17.00,0:14:19.00,Default,,0000,0000,0000,,Je kent toch wel die oude filosofische uitspraak:
Dialogue: 0,0:14:19.00,0:14:22.00,Default,,0000,0000,0000,,als er in het woud een boom valt en niemand hoort het,
Dialogue: 0,0:14:22.00,0:14:25.00,Default,,0000,0000,0000,,is het dan gebeurd? Herinner je je die oude kastanje nog?
Dialogue: 0,0:14:25.00,0:14:28.00,Default,,0000,0000,0000,,Ik zag laatst een geweldige T-shirt waarop stond: 'Als een man zijn mening zegt
Dialogue: 0,0:14:28.00,0:14:31.00,Default,,0000,0000,0000,,in een woud en geen vrouw hoort hem,
Dialogue: 0,0:14:31.00,0:14:40.00,Default,,0000,0000,0000,,heeft hij dan nog steeds ongelijk?' (Gelach)
Dialogue: 0,0:14:40.00,0:14:42.00,Default,,0000,0000,0000,,Het derde over intelligentie is:
Dialogue: 0,0:14:43.00,0:14:45.00,Default,,0000,0000,0000,,het is onderscheidend. Op dit moment ben ik bezig met een nieuw boek…
Dialogue: 0,0:14:45.00,0:14:47.00,Default,,0000,0000,0000,,'Epiphany', gebaseerd op een serie…
Dialogue: 0,0:14:47.00,0:14:49.00,Default,,0000,0000,0000,,interviews met mensen over hoe zij hun talent ontdekten.
Dialogue: 0,0:14:49.00,0:14:51.00,Default,,0000,0000,0000,,Ik ben gefascineerd over hoe mensen daartoe gekomen zijn.
Dialogue: 0,0:14:51.00,0:14:54.00,Default,,0000,0000,0000,,De aanleiding was een gesprek dat ik…
Dialogue: 0,0:14:54.00,0:14:56.00,Default,,0000,0000,0000,,met een schitterende vrouw had waarvan waarschijnlijk de meeste mensen…
Dialogue: 0,0:14:56.00,0:14:58.00,Default,,0000,0000,0000,,nooit gehoord hebben. Ze heet Gillian Lynne.
Dialogue: 0,0:14:58.00,0:15:00.00,Default,,0000,0000,0000,,Heb je van haar gehoord? Sommigen wel. Ze is choreografe…
Dialogue: 0,0:15:00.00,0:15:02.00,Default,,0000,0000,0000,,en iedereen kent haar werk.
Dialogue: 0,0:15:02.00,0:15:04.00,Default,,0000,0000,0000,,Ze deed 'Cats' en 'Phantom of the Opera'.
Dialogue: 0,0:15:04.00,0:15:08.00,Default,,0000,0000,0000,,Ze is fantastisch. Ik zat in het bestuur van de Royal Ballet in Engeland,
Dialogue: 0,0:15:08.00,0:15:10.00,Default,,0000,0000,0000,,zoals je kan zien. (Gelach)
Dialogue: 0,0:15:10.00,0:15:12.00,Default,,0000,0000,0000,,Maar goed, Gillian en ik hadden lunch op een dag en ik zei:
Dialogue: 0,0:15:12.00,0:15:14.00,Default,,0000,0000,0000,,“Gillian, hoe word je een danser?” Ze antwoordde --
Dialogue: 0,0:15:14.00,0:15:16.00,Default,,0000,0000,0000,,en dat was interessant -- dat toen ze op school zat…
Dialogue: 0,0:15:16.00,0:15:19.00,Default,,0000,0000,0000,,ze echt wanhopig was. De school - het was in de jaren 1930 -
Dialogue: 0,0:15:19.00,0:15:21.00,Default,,0000,0000,0000,,schreef een brief aan haar ouders: “We denken dat…
Dialogue: 0,0:15:21.00,0:15:23.00,Default,,0000,0000,0000,,Gillian een leerstoornis heeft.” Ze kon zich niet concentreren.
Dialogue: 0,0:15:23.00,0:15:25.00,Default,,0000,0000,0000,,Ze zat te friemelen. Ik denk dat ze nu zouden zeggen…
Dialogue: 0,0:15:25.00,0:15:29.00,Default,,0000,0000,0000,,dat ze ADHD had. Maar dat was in de jaren 1930…
Dialogue: 0,0:15:29.00,0:15:32.00,Default,,0000,0000,0000,,en ADHD was toen nog niet uitgevonden.
Dialogue: 0,0:15:32.00,0:15:35.00,Default,,0000,0000,0000,,Het was nog geen beschikbare stoornis. (Gelach)
Dialogue: 0,0:15:35.00,0:15:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Mensen wisten nog niet dat ze daaraan konden lijden.
Dialogue: 0,0:15:39.00,0:15:43.00,Default,,0000,0000,0000,,Maar goed, ze ging naar een specialist in een kamer met eiken panelen.
Dialogue: 0,0:15:43.00,0:15:46.00,Default,,0000,0000,0000,,Ze was daar met haar moeder
Dialogue: 0,0:15:46.00,0:15:49.00,Default,,0000,0000,0000,,en ze werd op de laatste stoel gezet.
Dialogue: 0,0:15:49.00,0:15:51.00,Default,,0000,0000,0000,,Ze zat 20 minuten op haar handen terwijl…
Dialogue: 0,0:15:51.00,0:15:53.00,Default,,0000,0000,0000,,deze man tegen haar moeder sprak over alle…
Dialogue: 0,0:15:53.00,0:15:57.00,Default,,0000,0000,0000,,problemen die Gillian op school had. Uiteindelijk—
Dialogue: 0,0:15:57.00,0:15:59.00,Default,,0000,0000,0000,,omdat ze mensen stoorde,
Dialogue: 0,0:15:59.00,0:16:01.00,Default,,0000,0000,0000,,was haar huiswerk altijd te laat af, enzovoort,
Dialogue: 0,0:16:01.00,0:16:04.00,Default,,0000,0000,0000,,meisje van acht—tegen het einde liep de dokter naar…
Dialogue: 0,0:16:04.00,0:16:06.00,Default,,0000,0000,0000,,Gillian en ging naast haar zitten en zei: “Gillian,
Dialogue: 0,0:16:06.00,0:16:08.00,Default,,0000,0000,0000,,ik heb geluisterd naar alle dingen die je moeder…
Dialogue: 0,0:16:08.00,0:16:10.00,Default,,0000,0000,0000,,me heeft verteld en ik moet haar even alleen spreken.”
Dialogue: 0,0:16:10.00,0:16:13.00,Default,,0000,0000,0000,,Hij zei: “Wacht hier maar even, we komen zo terug.”
Dialogue: 0,0:16:13.00,0:16:15.00,Default,,0000,0000,0000,,Ze vertrokken en lieten haar achter.
Dialogue: 0,0:16:15.00,0:16:17.00,Default,,0000,0000,0000,,Maar voordat ze de kamer verlieten, zette hij de radio aan…
Dialogue: 0,0:16:17.00,0:16:19.00,Default,,0000,0000,0000,,die op zijn bureau stond. Toen ze uit…
Dialogue: 0,0:16:19.00,0:16:21.00,Default,,0000,0000,0000,,de kamer liepen, zei hij tegen haar moeder:
Dialogue: 0,0:16:21.00,0:16:24.00,Default,,0000,0000,0000,,"Blijf maar staan en observeer haar.” Zodra ze de kamer uit waren…
Dialogue: 0,0:16:24.00,0:16:28.00,Default,,0000,0000,0000,,vertelde ze, stond ze op en bewoog mee met de muziek.
Dialogue: 0,0:16:28.00,0:16:30.00,Default,,0000,0000,0000,,Ze bleven een paar minuten kijken…
Dialogue: 0,0:16:30.00,0:16:33.00,Default,,0000,0000,0000,,en hij draaide zich naar de moeder en zei:
Dialogue: 0,0:16:33.00,0:16:37.00,Default,,0000,0000,0000,,“Mevrouw Lynne, Gillian is niet ziek, ze is een danseres.
Dialogue: 0,0:16:37.00,0:16:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Neem haar mee naar een dansschool.”
Dialogue: 0,0:16:39.00,0:16:41.00,Default,,0000,0000,0000,,Ik zei: “Wat is er gebeurd?”
Dialogue: 0,0:16:41.00,0:16:44.00,Default,,0000,0000,0000,,Ze zei: “Ze deed het. Ik kan je niet vertellen hoe prachtig dat was.
Dialogue: 0,0:16:44.00,0:16:46.00,Default,,0000,0000,0000,,We liepen in een kamer en die zat vol met…
Dialogue: 0,0:16:46.00,0:16:49.00,Default,,0000,0000,0000,,mensen zoals ik. Mensen die niet stil konden zitten.
Dialogue: 0,0:16:49.00,0:16:52.00,Default,,0000,0000,0000,,Mensen die moesten bewegen om te denken.” Mensen die moesten bewegen om te denken.
Dialogue: 0,0:16:52.00,0:16:54.00,Default,,0000,0000,0000,,Ze deden aan ballet, tapdansen en jazz,
Dialogue: 0,0:16:54.00,0:16:56.00,Default,,0000,0000,0000,,ze deden modern, ze deden hedendaags.
Dialogue: 0,0:16:56.00,0:16:59.00,Default,,0000,0000,0000,,Uiteindelijk deed ze auditie voor de Royal Ballet School,
Dialogue: 0,0:16:59.00,0:17:01.00,Default,,0000,0000,0000,,ze ging solo en had een schitterende carrière…
Dialogue: 0,0:17:01.00,0:17:03.00,Default,,0000,0000,0000,,bij het Royal Ballet. Uiteindelijk slaagde ze…
Dialogue: 0,0:17:03.00,0:17:05.00,Default,,0000,0000,0000,,voor de Royal Ballet School en…
Dialogue: 0,0:17:05.00,0:17:08.00,Default,,0000,0000,0000,,richtte haar eigen bedrijf op, de Gillian Lynne Dance Company,
Dialogue: 0,0:17:08.00,0:17:11.00,Default,,0000,0000,0000,,met Andrew Lloyd Webber. Ze is verantwoordelijk voor…
Dialogue: 0,0:17:11.00,0:17:13.00,Default,,0000,0000,0000,,enkele van de meest succesvolle muziektheater-
Dialogue: 0,0:17:13.00,0:17:18.00,Default,,0000,0000,0000,,producties in de geschiedenis, ze heeft aan miljoenen mensen plezier gegeven…
Dialogue: 0,0:17:18.00,0:17:21.00,Default,,0000,0000,0000,,en ze is een multimiljonaire. Iemand anders…
Dialogue: 0,0:17:21.00,0:17:25.00,Default,,0000,0000,0000,,had haar wellicht medicatie gegeven en haar verteld om rustig aan te doen.
Dialogue: 0,0:17:25.00,0:17:27.00,Default,,0000,0000,0000,,(Applaus)
Dialogue: 0,0:17:27.00,0:17:30.00,Default,,0000,0000,0000,,Ik denk dat het hierop neerkomt:
Dialogue: 0,0:17:30.00,0:17:32.00,Default,,0000,0000,0000,,Al Gore sprak gisteravond…
Dialogue: 0,0:17:32.00,0:17:35.00,Default,,0000,0000,0000,,over ecologie en de revolutie veroorzaakt door Rachel Carson.
Dialogue: 0,0:17:35.00,0:17:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Ik geloof dat onze enige hoop voor de toekomst…
Dialogue: 0,0:17:39.00,0:17:42.00,Default,,0000,0000,0000,,de adoptie van een nieuwe opvatting van menselijke ecologie is,
Dialogue: 0,0:17:42.00,0:17:46.00,Default,,0000,0000,0000,,een waarbij we starten om een nieuwe opvatting samen te stellen…
Dialogue: 0,0:17:46.00,0:17:48.00,Default,,0000,0000,0000,,van de rijkdom van menselijk vermogen.
Dialogue: 0,0:17:48.00,0:17:52.00,Default,,0000,0000,0000,,Ons opleidingssysteem heeft onze geesten zo ondermijnd dat we
Dialogue: 0,0:17:52.00,0:17:54.00,Default,,0000,0000,0000,,roofbouw plegen op de aarde voor een bepaalde grondstof.
Dialogue: 0,0:17:54.00,0:17:57.00,Default,,0000,0000,0000,,Het komt ons niet ten goede In de toekomst.
Dialogue: 0,0:17:57.00,0:18:00.00,Default,,0000,0000,0000,,We dienen de fundamentele beginselen te heroverwegen…
Dialogue: 0,0:18:00.00,0:18:02.00,Default,,0000,0000,0000,,op basis waarvan we onze kinderen opleiden. Er was…
Dialogue: 0,0:18:02.00,0:18:06.00,Default,,0000,0000,0000,,een prachtige uitspraak van Jonas Salk, die zei: “Als alle insecten…
Dialogue: 0,0:18:06.00,0:18:09.00,Default,,0000,0000,0000,,zouden verdwijnen van de Aarde,
Dialogue: 0,0:18:09.00,0:18:12.00,Default,,0000,0000,0000,,dan eindigt al het leven op Aarde binnen 50 jaar.
Dialogue: 0,0:18:12.00,0:18:15.00,Default,,0000,0000,0000,,Als alle menselijke wezens verdwijnen van de Aarde,
Dialogue: 0,0:18:15.00,0:18:19.00,Default,,0000,0000,0000,,dan floreren alle levensvormen binnen 50 jaar.”
Dialogue: 0,0:18:19.00,0:18:21.00,Default,,0000,0000,0000,,Hij heeft gelijk.
Dialogue: 0,0:18:21.00,0:18:24.00,Default,,0000,0000,0000,,TED viert het geschenk van de menselijke verbeelding.
Dialogue: 0,0:18:24.00,0:18:28.00,Default,,0000,0000,0000,,We moeten ervoor zorgen dat we wijs met dit geschenk…
Dialogue: 0,0:18:28.00,0:18:31.00,Default,,0000,0000,0000,,omgaan en dat we sommige van de scenario's voorkomen,
Dialogue: 0,0:18:31.00,0:18:34.00,Default,,0000,0000,0000,,scenario's waar we het over gehad hebben. En de enige manier…
Dialogue: 0,0:18:35.00,0:18:38.00,Default,,0000,0000,0000,,waarop we dat kunnen doen is door onze creatieve vermogens te zien…
Dialogue: 0,0:18:38.00,0:18:40.00,Default,,0000,0000,0000,,als de rijkdom die ze zijn, en onze…
Dialogue: 0,0:18:40.00,0:18:43.00,Default,,0000,0000,0000,,kinderen zien als de hoop die ze zijn. Onze taak…
Dialogue: 0,0:18:43.00,0:18:46.00,Default,,0000,0000,0000,,is om hun hele wezen te onderwijzen zodat ze deze toekomst aankunnen.
Dialogue: 0,0:18:46.00,0:18:49.00,Default,,0000,0000,0000,,Trouwens—wij zien deze toekomst misschien niet,
Dialogue: 0,0:18:49.00,0:18:52.00,Default,,0000,0000,0000,,maar zij wel. Het is onze plicht om hen te helpen…
Dialogue: 0,0:18:52.00,0:18:54.00,Default,,0000,0000,0000,,er iets van te maken. Heel veel dank.