1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Labas rytas. Kaip gyvuojate? Buvo puiku, tiesa?

2
00:00:07,000 --> 00:00:11,000
Visa tai mane tiesiog pakerėjo.

3
00:00:11,000 --> 00:00:15,000
Tad gal jau ir eisiu... (Juokas)

4
00:00:15,000 --> 00:00:19,000
Šiai konferencijai būdingi trys aspektai,

5
00:00:19,000 --> 00:00:23,000
susiję su tuo,

6
00:00:23,000 --> 00:00:25,000
apie ką ketinu kalbėti.

7
00:00:25,000 --> 00:00:29,000
Pirma, tai išskirtinis žmogaus kūrybiškumas,

8
00:00:29,000 --> 00:00:32,000
kurį matėme visų dalyvių kalbose

9
00:00:32,000 --> 00:00:35,000
ir pasirodymuose.

10
00:00:35,000 --> 00:00:38,000
Kokia įvairovė, koks spektras!

11
00:00:38,000 --> 00:00:41,000
Antra, visi mes esame nežinios būsenoje,

12
00:00:41,000 --> 00:00:43,000
kai kalbame apie ateitį. Sunku nuspėti,

13
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
kaip viskas gali klostytis.

14
00:00:45,000 --> 00:00:48,000
Mane domina švietimas,

15
00:00:48,000 --> 00:00:51,000
tiesą sakant, pastebiu, kad švietimas domina visus.

16
00:00:51,000 --> 00:00:53,000
Negi jūsų nedomina? Ir tai labai įdomu.

17
00:00:53,000 --> 00:00:56,000
Jeigu dalyvauji kviestiniuose pietuose ir pasakai,

18
00:00:56,000 --> 00:00:59,000
kad dirbi švietimo srityje...

19
00:00:59,000 --> 00:01:06,000
...nors, tiesą sakant, ne taip jau dažnai dalyvauji tokiuose pietuose, jeigu dirbi švietimo srityje. (juokas)

20
00:01:06,000 --> 00:01:09,000
Tavęs niekas nekviečia.

21
00:01:09,000 --> 00:01:14,000
Įdomu ir tai, kad vieną kartą pakviestas, antrą kartą jau nebūni kviečiamas. Man tai keista.

22
00:01:14,000 --> 00:01:16,000
Bet jeigu jau esi, ir jeigu kažkas

23
00:01:16,000 --> 00:01:18,000
pasiteirauja: "Kuo užsiimate?"

24
00:01:18,000 --> 00:01:20,000
ir atsakai, kad dirbi švietimo srityje,

25
00:01:20,000 --> 00:01:24,000
tada regi, kaip pašnekovo veidas ima blykšti. Mintyse galvoji:

26
00:01:24,000 --> 00:01:30,000
"O Dieve, kodėl tai nutinka man!? Vienintelį savaitės vakarą, kurį galėjai skirti pramogai." (Juokas)

27
00:01:30,000 --> 00:01:32,000
Tačiau kai paklausi apie jų išsilavinimą,

28
00:01:32,000 --> 00:01:34,000
jie ima tave kalti prie sienos. Nes tai yra viena iš tų temų,

29
00:01:34,000 --> 00:01:37,000
kurioms žmonės giliai neabejingi, tiesa?

30
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
Kaip religija, pinigai ir pan.

31
00:01:40,000 --> 00:01:44,000
Mane švietimas domina labai, ir, manau, jis domina mus visus.

32
00:01:44,000 --> 00:01:46,000
Mums švietimas yra ypatingos svarbos sritis,

33
00:01:46,000 --> 00:01:49,000
iš dalies dėl nuostatos, kad būtent švietimas veda į ateitį, -

34
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
...kurios nesame pajėgūs įžvelgti.

35
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
Susimąstykime: vaikai, kurie šiemet pradėjo eiti į mokyklą,

36
00:01:55,000 --> 00:02:01,000
į pensiją išeis 2065 metais.

37
00:02:01,000 --> 00:02:04,000
Pastarąsias keturias dienas klausėmės ekspertinių vertinimų,

38
00:02:04,000 --> 00:02:06,000
tačiau niekas negali pasakyti, koks bus pasaulis po penkerių metų.

39
00:02:06,000 --> 00:02:08,000
Ir vis dėlto manoma, kad vaikus mokome ateičiai.

40
00:02:08,000 --> 00:02:11,000
Manau, kad ateities nenuspėjamumas

41
00:02:11,000 --> 00:02:13,000
yra didesnis nei bet kada.

42
00:02:13,000 --> 00:02:15,000
Trečiasis bendras dalykas yra tas,

43
00:02:15,000 --> 00:02:20,000
kad, kaip bebūtų, visi mes sutariame,

44
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
kad vaikai turi ypatingų gebėjimų inovacijoms.

45
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
Kalbu apie vakarykštį Sairenos pasirodymą, - ji buvo nepakartojama. Tiesa?

46
00:02:25,000 --> 00:02:28,000
Kvapą gniaužė stebint jos meistriškumą.

47
00:02:28,000 --> 00:02:33,000
Ji nepakartojama, tačiau, vertinant vaikystės kontekste,

48
00:02:33,000 --> 00:02:36,000
ji nėra išskirtinė.

49
00:02:36,000 --> 00:02:39,000
Matėme pasišventusį žmogų,

50
00:02:39,000 --> 00:02:41,000
kuris atrado talentą.

51
00:02:41,000 --> 00:02:43,000
Teigčiau, kad visi vaikai turi milžiniškus talentus.

52
00:02:43,000 --> 00:02:45,000
Kuriuos mes gana negailestingai paleidžiame vėjais.

53
00:02:45,000 --> 00:02:48,000
Taigi, norėčiau kalbėti apie švietimą

54
00:02:48,000 --> 00:02:51,000
ir apie kūrybiškumą. Mano teiginys yra toks:

55
00:02:51,000 --> 00:02:54,000
dabar švietime kūrybiškumas yra ne mažiau svarbus, negu raštingumas,

56
00:02:54,000 --> 00:02:58,000
ir į jį turime žvelgti kaip į lygiavertės svarbos dalyką. (Plojimai)

57
00:02:58,000 --> 00:03:06,000
Ačiū. Beje, tiek ir tenorėjau pasakyti.

58
00:03:06,000 --> 00:03:10,000
Labai ačiū. (Juokas) Taigi, liko 15 minučių...

59
00:03:10,000 --> 00:03:17,000
Ką gi, gimiau tūkstantis devyni šimtai... Na gerai. (Juokas)

60
00:03:17,000 --> 00:03:21,000
Neseniai nugirdau nuostabią istoriją - mėgstu ją perpasakoti -

61
00:03:21,000 --> 00:03:25,000
apie mažą mergaitę piešimo pamokoje. Ji buvo šešerių.

62
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
Klasėje, sėdėdama paskutiniame suole, ji piešė.

63
00:03:27,000 --> 00:03:29,000
Mokytoja pasakojo, kad jai būdavo sunku sutelkti dėmesį,

64
00:03:29,000 --> 00:03:33,000
tačiau šioje piešimo pamokoje ji buvo susikaupusi.

65
00:03:33,000 --> 00:03:35,000
Pakerėta mokytoja priėjo prie mergaitės

66
00:03:35,000 --> 00:03:38,000
ir paklausė: "Ką tu pieši?"

67
00:03:38,000 --> 00:03:41,000
Ji atsakė: "Piešiu Dievą."

68
00:03:41,000 --> 00:03:44,000
Mokytoja tarė: "Bet juk niekas nežino, kaip atrodo Dievas."

69
00:03:44,000 --> 00:03:51,000
Mergaitė atsakė: "Netrukus sužinos."

70
00:03:51,000 --> 00:03:52,000
(Juokas)

71
00:03:52,000 --> 00:03:57,000
Kai mano sūnui buvo ketveri metai Anglijoje -

72
00:03:57,000 --> 00:04:00,000
tiesą sakant, tuomet jam buvo ketveri visur. (Juokas)

73
00:04:00,000 --> 00:04:06,000
Tikslumo labui turiu pasakyti, kad tais metais, kur bekeliautų, jis buvo ketverių.

74
00:04:06,000 --> 00:04:08,000
Jis vaidino spektaklyje apie Kristaus gimimą.

75
00:04:08,000 --> 00:04:11,000
Ar atsimenate tą siužetą? Didingas siužetas.

76
00:04:11,000 --> 00:04:14,000
Didinga istorija. Melas Gibsonas ekranizavo jos tęsinį.

77
00:04:14,000 --> 00:04:19,000
Galbūt matėte jį - "Kristaus gimimas II". Taigi, Džeimsas gavo Juozapo vaidmenį,

78
00:04:19,000 --> 00:04:22,000
ir mes dėl to labai džiaugėmės ir jaudinomės.

79
00:04:22,000 --> 00:04:24,000
Žinojome, kad tai vienas iš pagrindinių vaidmenų.

80
00:04:24,000 --> 00:04:26,000
Salė mirgėjo nuo gausybės žmonių, ant kurių marškinėlių puikavosi užrašas:

81
00:04:26,000 --> 00:04:29,000
"Džeimsas Robinsonas YRA Juozapas!" (Juokas)

82
00:04:29,000 --> 00:04:31,000
Spektaklyje sūnui nereikėjo kalbėti. Ir štai prasidėjo epizodas,

83
00:04:31,000 --> 00:04:34,000
kada atvyksta trys karaliai: įeina su dovanomis,

84
00:04:34,000 --> 00:04:36,000
atnešdami aukso, miros ir smilkalų.

85
00:04:36,000 --> 00:04:38,000
Viskas taip ir vyko. Mes sėdėjome ir žiūrėjome;

86
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
ir man pasirodė, kad jie susipainiojo;

87
00:04:40,000 --> 00:04:42,000
todėl po spektaklio vieno berniuko paklausiau:

88
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
"Ar taip viskas ir turėjo vykti?" Jis atsakė: "Taip, o kodėl klausiatė? Ar kažkas buvo blogai?"

89
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
Tik truputį pakeitė žodį.

90
00:04:46,000 --> 00:04:47,000
Taigi, įėjo trys berniukai,

91
00:04:47,000 --> 00:04:49,000
keturmečiai, su rankšluoščiais ant galvų,

92
00:04:49,000 --> 00:04:52,000
ir ant žemės padėjo dėžutes.

93
00:04:52,000 --> 00:04:54,000
Pirmasis berniukas pasakė: "Aš atnešiau tau aukso."

94
00:04:54,000 --> 00:04:57,000
Antrasis berniukas pasakė: "Aš atnešiau tau miros."

95
00:04:57,000 --> 00:05:11,000
O trečiasis berniukas pasakė: "Aš atnešiau tau smilgų." (Juokas)

96
00:05:11,000 --> 00:05:13,000
Abu pasakojimus vienija idėja, kad vaikai nesutriks, jie pasinaudos galimybe.

97
00:05:13,000 --> 00:05:16,000
Jeigu jie ko nežino, pabandys rasti išeitį.

98
00:05:16,000 --> 00:05:19,000
Tiesa? Jie nebijo suklysti.

99
00:05:19,000 --> 00:05:24,000
Nenoriu pasakyti, kad klysti yra tas pats, kas būti kūrybiškam.

100
00:05:24,000 --> 00:05:25,000
Bet tikrai žinome,

101
00:05:25,000 --> 00:05:28,000
kad jei nesi pasiruošęs suklysti,

102
00:05:28,000 --> 00:05:31,000
tuomet niekad nesukursi kažko originalaus.

103
00:05:31,000 --> 00:05:34,000
Jei nesi pasiruošęs suklysti.

104
00:05:34,000 --> 00:05:36,000
Ilgainiui vaikai suaugs, ir daugelis iš jų šitą gebėjimą praras.

105
00:05:36,000 --> 00:05:39,000
Jie bijos suklysti.

106
00:05:39,000 --> 00:05:41,000
Beje, šis principas būdingas visoms mūsų įstaigoms ir įmonėms.

107
00:05:41,000 --> 00:05:44,000
Mes pasmerkiame klaidas.

108
00:05:44,000 --> 00:05:47,000
Dabartinėje nacionalinėje švietimo sistemoje

109
00:05:47,000 --> 00:05:50,000
klaidos yra pats blogiausias dalykas, kurį žmogus gali padaryti.

110
00:05:50,000 --> 00:05:53,000
Pasekmė ta, kad taip belavindami žmogų

111
00:05:53,000 --> 00:05:56,000
numariname jo kūrybinius gebėjimus. Pikaso kartą pasakė,

112
00:05:56,000 --> 00:05:59,000
kad visi vaikai yra gimę menininkais.

113
00:05:59,000 --> 00:06:03,000
Problema yra išlikti menininku beaugant. Karštai tuo tikiu -

114
00:06:03,000 --> 00:06:05,000
mes neužaugame iki kūrybiškumo,

115
00:06:05,000 --> 00:06:08,000
mes išaugame iš jo. Arba veikiau - mus išlavina iš jo.

116
00:06:08,000 --> 00:06:10,000
Tad kodėl taip yra?

117
00:06:10,000 --> 00:06:14,000
Prieš penkerius metus gyvenau Stratforde prie Eivono.

118
00:06:14,000 --> 00:06:16,000
Iš Stratfordo mes persikėlėme į Los Andželą.

119
00:06:16,000 --> 00:06:20,000
Tad galite įsivaizduoti, koks "menkutis" tai buvo persikraustymas. (Juokas)

120
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
Tiesą sakant,

121
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
gyvenome greta Stratfordo - Sniterfilde.

122
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
Tai vietovė, kurioje gimė Šekspyro tėvas.

123
00:06:26,000 --> 00:06:31,000
Ar jūsų nepribloškė ši nauja mintis? Mane pribloškė:

124
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
juk nepagalvojome, kad Šekspyras turėjo tėvą, tiesa?

125
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
Nes apie Šekspyrą negalvojate

126
00:06:35,000 --> 00:06:37,000
kaip apie vaiką, ar ne?

127
00:06:37,000 --> 00:06:40,000
Septynmetį Šekspyrą... Ir aš niekad negalvojau.

128
00:06:40,000 --> 00:06:42,000
Bet juk kažkada jam buvo septyneri. Pas kažką jis

129
00:06:42,000 --> 00:06:51,000
eidavo mokytis anglų kalbos... Turėdavo išklausyti pamokymus:

130
00:06:51,000 --> 00:07:05,000
"Turi labiau stengtis." (Juokas) O tėtis varydavo miegoti,

131
00:07:05,000 --> 00:07:08,000
šaukdamas Šekspyrui: "Eik gulti, tučtuojau!"

132
00:07:08,000 --> 00:07:10,000
Viljamui Šekspyrui... "Ir padėk šalin pieštuką.

133
00:07:10,000 --> 00:07:18,000
Ir baik šitaip kalbėti. Kvaršini visiems galvą!"

134
00:07:18,000 --> 00:07:23,000
(Juokas)

135
00:07:23,000 --> 00:07:26,000
Taigi, mes persikėlėme iš Stratfordo į Los Andželą, -

136
00:07:26,000 --> 00:07:30,000
noriu kelis žodžius pasakyti apie šį persikėlimą.

137
00:07:30,000 --> 00:07:33,000
Mano sūnus nenorėjo važiuoti.

138
00:07:33,000 --> 00:07:36,000
Iš viso turiu du vaikus. Dabar sūnui 21-eri, dukrai - 16.

139
00:07:36,000 --> 00:07:38,000
Jis nenorėjo vykti į Los Andželą. Nors miestas jam patiko,

140
00:07:38,000 --> 00:07:43,000
tačiau Anglijoje jis turėjo merginą. Tai buvo jo gyvenimo meilė, Sara.

141
00:07:43,000 --> 00:07:45,000
Jie buvo susipažinę prieš mėnesį.

142
00:07:45,000 --> 00:07:48,000
Jie buvo atšventę savo pažinties keturių savaičių sukaktį, -

143
00:07:48,000 --> 00:07:52,000
tai ilgas laikotarpis, kai esi 16-kos metų.

144
00:07:52,000 --> 00:07:54,000
Taigi, lėktuve jis buvo labai nusiminęs,

145
00:07:54,000 --> 00:07:56,000
jis pasakė: "Niekad nerasiu tokios merginos kaip Sara."

146
00:07:56,000 --> 00:07:58,000
Tiesą pasakius, mes dėl to visai džiaugėmės,

147
00:07:58,000 --> 00:08:10,000
nes ji ir buvo pagrindinė priežastis, dėl kurios išvykome iš šalies.

148
00:08:10,000 --> 00:08:13,000
(Juokas)

149
00:08:13,000 --> 00:08:16,000
Tačiau jautiesi šokiruotas, kai atvyksti į Ameriką,

150
00:08:16,000 --> 00:08:18,000
kai apkeliauji po pasaulį ir pamatai,

151
00:08:18,000 --> 00:08:22,000
kad visos švietimo sistemos šioje planetoje turi tokią pačią dalykų hierarchiją.

152
00:08:22,000 --> 00:08:24,000
Visos. Kur benuvyktum.

153
00:08:24,000 --> 00:08:26,000
Manai, kad turėtų būti kitaip, bet kitaip nėra.

154
00:08:26,000 --> 00:08:29,000
Hierarchijos viršuje yra matematika ir kalbos,

155
00:08:29,000 --> 00:08:31,000
po to eina humanitariniai dalykai, ir apačioje - menai.

156
00:08:31,000 --> 00:08:33,000
Visur šioje Žemėje.

157
00:08:33,000 --> 00:08:36,000
Beveik kiekvienoje sistemoje

158
00:08:36,000 --> 00:08:38,000
yra ir menų hierarchija.

159
00:08:38,000 --> 00:08:40,000
Mokyklose dailei ir muzikai paprastai suteikiamas aukštesnis statusas,

160
00:08:40,000 --> 00:08:43,000
negu teatrui ir šokiui. Planetoje nėra tokios švietimo sistemos,

161
00:08:43,000 --> 00:08:45,000
kurioje vaikai kiekvieną dieną būtų mokomi šokio taip,

162
00:08:45,000 --> 00:08:48,000
kaip dabar yra mokomi matematikos. Kodėl?

163
00:08:48,000 --> 00:08:50,000
O kodėl gi ne? Manau, kad tai gana svarbu.

164
00:08:50,000 --> 00:08:53,000
Matematika yra labai svarbi, bet ne mažiau svarbus ir šokis.

165
00:08:53,000 --> 00:08:56,000
Vaikai šoka visą laiką, jeigu jiems tik leidžiama; mes visi šokame.

166
00:08:56,000 --> 00:08:59,000
Visi mes turime kūnus, argi ne? ...Ar nepraleidau susirinkimo? (Juokas)

167
00:08:59,000 --> 00:09:03,000
Iš tiesų vyksta štai kas:

168
00:09:03,000 --> 00:09:05,000
vaikams augant mes juos pradedame lavinti nuo juosmens į viršų,

169
00:09:05,000 --> 00:09:08,000
o paskui apsistojame ties galvomis,

170
00:09:08,000 --> 00:09:10,000
ir labiau - ties viena galvos puse.

171
00:09:10,000 --> 00:09:14,000
Jeigu būtumėte ateivis ir norėtumėte sužinoti,

172
00:09:14,000 --> 00:09:17,000
koks yra viešojo švietimo tikslas,

173
00:09:17,000 --> 00:09:19,000
tuomet žvelgdamas į švietimo "produktus",

174
00:09:19,000 --> 00:09:21,000
- tuos, kurie yra laikomi pažangiais,

175
00:09:21,000 --> 00:09:23,000
kurie padaro viską kas liepiama,

176
00:09:23,000 --> 00:09:26,000
kurie surenka maksimalų taškų skaičių už gerą darbą, kurie yra nugalėtojai -

177
00:09:26,000 --> 00:09:29,000
tuomet, manau, padarytumėte išvadą, kad pagrindinis viešojo švietimo tikslas

178
00:09:29,000 --> 00:09:30,000
visame pasaulyje

179
00:09:30,000 --> 00:09:34,000
yra ruošti universiteto profesorius. Tiesa?

180
00:09:34,000 --> 00:09:36,000
Būtent jais ir tampa tie mokiniai, kurie pasiekia aukštumų.

181
00:09:37,000 --> 00:09:40,000
Ir aš kažkada toks buvau! (Juokas)

182
00:09:40,000 --> 00:09:44,000
Man patinka universiteto profesoriai,

183
00:09:44,000 --> 00:09:48,000
tačiau nereikia jų laikyti žmonijos pasiekimų viršūne.

184
00:09:48,000 --> 00:09:50,000
Tai tik gyvenimo būdas,

185
00:09:50,000 --> 00:09:52,000
kitoks gyvenimo būdas. Jie gana smalsūs,

186
00:09:52,000 --> 00:09:54,000
ir aš jaučiu jiems palankumą.

187
00:09:54,000 --> 00:09:57,000
Iš savo patirties galiu pasakyti, kad profesoriai - ne visi,

188
00:09:57,000 --> 00:10:00,000
bet dauguma - kažkuo išsiskiria: jie gyvena savo galvose.

189
00:10:00,000 --> 00:10:02,000
Jie gyvena viršutinėje kūno dalyje, ir kiek labiau - vienoje galvos pusėje.

190
00:10:02,000 --> 00:10:06,000
Vaizdingai išsireiškiant, jie "nukūninti".

191
00:10:06,000 --> 00:10:08,000
Į savo kūną jie žiūri

192
00:10:08,000 --> 00:10:17,000
kaip į transporto priemonę galvai. (Juokas)

193
00:10:17,000 --> 00:10:24,000
Tai būdas nugabenti savo galvas į susirinkimus.

194
00:10:24,000 --> 00:10:27,000
Beje, jeigu norite pamatyti akivaizdų "bekūniškumo" įrodymą,

195
00:10:27,000 --> 00:10:30,000
atvykite į metinę konferenciją,

196
00:10:30,000 --> 00:10:32,000
į kurią susirenka garbaus amžiaus profesūra,

197
00:10:32,000 --> 00:10:35,000
ir nueikite į baigiamojo vakaro diskoteką. (Juokas)

198
00:10:35,000 --> 00:10:39,000
Tenai pamatysite suaugusius vyrus ir moteris,

199
00:10:39,000 --> 00:10:43,000
kurie kraiposi padrikai, nepataikydami į ritmą, negalėdami sulaukti,

200
00:10:43,000 --> 00:10:47,000
kada pagaliau viskas baigsis ir jie galės eiti namo ir sėsti rašyti apie tai pranešimą.

201
00:10:47,000 --> 00:10:53,000
Dabar mūsų švietimo sistema paremta akademinių gebėjimų idėja.

202
00:10:53,000 --> 00:10:56,000
Ir tam yra priežastis.

203
00:10:56,000 --> 00:10:58,000
Ši sistema buvo sukurta...

204
00:10:58,000 --> 00:11:00,000
Iki XIX amžiaus pasaulyje nebuvo viešojo švietimo sistemų.

205
00:11:00,000 --> 00:11:03,000
Jos atsirado tam,

206
00:11:03,000 --> 00:11:04,000
kad patenkintų industrializmo poreikius.

207
00:11:04,000 --> 00:11:07,000
Taigi, mokomųjų dalykų hierarchija paremta dviem idėjomis.

208
00:11:07,000 --> 00:11:11,000
Pirmoji: dalykai, kurie labiausiai naudingi darbinei veiklai, turi būti viršuje.

209
00:11:11,000 --> 00:11:13,000
Tikėtina, kad mokyklos laikais,

210
00:11:13,000 --> 00:11:15,000
jus geranoriškai stengdavosi atkalbėti

211
00:11:15,000 --> 00:11:17,000
nuo tų dalykų, kurie jums patiko,

212
00:11:17,000 --> 00:11:20,000
tačiau nežadėjo geros darbo vietos. Tiesa?

213
00:11:20,000 --> 00:11:22,000
"Neužsiimk muzika - juk nebūsi muzikantas".

214
00:11:22,000 --> 00:11:24,000
"Mesk šalin piešimą - juk nebūsi dailininkas"...

215
00:11:25,000 --> 00:11:29,000
Šiais laikais toks geranoriškas patarimas būtų iš esmės klaidingas.

216
00:11:29,000 --> 00:11:30,000
Visas pasaulis išgyvena revoliuciją.

217
00:11:30,000 --> 00:11:33,000
Antroji idėja: akademiniai gebėjimai yra tapę

218
00:11:33,000 --> 00:11:34,000
vyraujančiu intelekto rodikliu,

219
00:11:34,000 --> 00:11:37,000
nes universitetai lavinimo sistemą sukūrė pagal savo pačių paveikslą.

220
00:11:37,000 --> 00:11:39,000
Gerai pagalvojus, visame pasaulyje

221
00:11:39,000 --> 00:11:41,000
visa viešojo švietimo sistema

222
00:11:41,000 --> 00:11:43,000
yra pailgintas stojimo į universitetą procesas.

223
00:11:43,000 --> 00:11:46,000
Ir pasekmė yra ta, kad daug labai gabių, puikių,

224
00:11:46,000 --> 00:11:48,000
kūrybingų žmonių mano, kad jie tokie nėra,

225
00:11:48,000 --> 00:11:50,000
nes tie dalykai, kurie jiems gerai sekėsi mokykloje,

226
00:11:50,000 --> 00:11:54,000
nebuvo vertinami arba netgi buvo slopinami.

227
00:11:54,000 --> 00:11:56,000
Manau, kad negalime sau leisti toliau eiti tokiu keliu.

228
00:11:56,000 --> 00:11:58,000
Pagal UNESCO, per artimiausius 30 metų

229
00:11:58,000 --> 00:12:01,000
visame pasaulyje išsilavins daugiau žmonių,

230
00:12:01,000 --> 00:12:03,000
negu nuo žmonijos istorijos pradžios.

231
00:12:03,000 --> 00:12:05,000
Daugiau žmonių! Ir tai dėka visų tų dalykų,

232
00:12:05,000 --> 00:12:07,000
apie kuriuos buvo kalbėta -

233
00:12:07,000 --> 00:12:10,000
dėl technologijų ir jų įtakos darbui, dėl demografijos -

234
00:12:10,000 --> 00:12:12,000
milžiniško Žemės gyventojų pagausėjimo.

235
00:12:12,000 --> 00:12:15,000
Akimirksniu akademiniai laipsniai tampa nieko verti. Tiesa?

236
00:12:15,000 --> 00:12:19,000
Tais laikais, kai buvau studentas, jeigu turėjai laipsnį - turėjai ir darbą.

237
00:12:19,000 --> 00:12:22,000
Jeigu darbo neturėjai, vadinasi jo nenorėjai.

238
00:12:22,000 --> 00:12:25,000
Aš, tiesą sakant, jo nenorėjau. (Juokas)

239
00:12:25,000 --> 00:12:30,000
Bet dabar jaunuoliai su laipsniu dažnai traukia namo

240
00:12:30,000 --> 00:12:31,000
žaisti kompiuterinių žaidimų,

241
00:12:31,000 --> 00:12:34,000
nes dabar jau reikia magistro ten, kur anksčiau užteko bakalauro,

242
00:12:34,000 --> 00:12:37,000
o kitam darbui reikės jau daktaro laipsnio.

243
00:12:37,000 --> 00:12:39,000
Tai akademinės infliacijos procesas.

244
00:12:39,000 --> 00:12:41,000
Jis parodo, kad visa švietimo struktūra

245
00:12:41,000 --> 00:12:43,000
ima svyruoti po mūsų kojomis. Turime radikaliai permąstyti

246
00:12:43,000 --> 00:12:44,000
savo požiūrį į išsilavinimą.

247
00:12:44,000 --> 00:12:46,000
Apie išsilavinimą žinome tris dalykus.

248
00:12:46,000 --> 00:12:49,000
Pirma, jis yra įvairiapusiškas. Apie pasaulį mąstome visais būdais,

249
00:12:49,000 --> 00:12:51,000
kuriais jį patiriame.

250
00:12:51,000 --> 00:12:54,000
Mąstome vizualiai, mąstome akustiškai, mąstome kinestetiškai,

251
00:12:54,000 --> 00:12:57,000
mąstome abstrakčiomis sąvokomis, mąstome judėdami.

252
00:12:57,000 --> 00:12:59,000
Antra, išsilavinimas yra dinamiškas.

253
00:12:59,000 --> 00:13:02,000
Pažvelgus į žmogaus smegenų sąveiką,

254
00:13:02,000 --> 00:13:05,000
apie kurią vakar girdėjome iš kelių profesorių, matyti,

255
00:13:05,000 --> 00:13:07,000
kad lavinimasis yra nepaprastai sąveikus procesas.

256
00:13:07,000 --> 00:13:10,000
Smegenys nėra padalintos į skyrius.

257
00:13:10,000 --> 00:13:13,000
Tiesą sakant, kūrybiškumas - kurį apibrėžiu

258
00:13:13,000 --> 00:13:15,000
kaip originalių, vertę turinčių idėjų kūrimo procesą -

259
00:13:15,000 --> 00:13:18,000
dažniau pasireiškia jungiant ir gretinant skirtingas disciplinas,

260
00:13:18,000 --> 00:13:21,000
kurioms būdingi skirtingi požiūriai.

261
00:13:21,000 --> 00:13:23,000
Smegenys tikslingai... Beje,

262
00:13:23,000 --> 00:13:26,000
yra nervų šaka, kuri jungia abu pusrutulius,

263
00:13:26,000 --> 00:13:28,000
ji vadinama corpus callosum. Moterų organizme ši jungtis storesnė.

264
00:13:28,000 --> 00:13:30,000
Tęsiant vakarykštę Helenos mintį, manau,

265
00:13:30,000 --> 00:13:34,000
tai gali paaiškinti, kodėl moterys vienu metu daugiau užduočių atlieka geriau.

266
00:13:34,000 --> 00:13:36,000
Juk tai tiesa, ar ne?

267
00:13:36,000 --> 00:13:39,000
Yra begalė tyrimų, tačiau aš tai žinau iš asmeninio patyrimo.

268
00:13:39,000 --> 00:13:41,000
Jeigu mano žmona namuose gamina valgį -

269
00:13:41,000 --> 00:13:45,000
kas, tiesą sakant, būna ne taip dažnai... (Juokas)

270
00:13:45,000 --> 00:13:48,000
...ji yra įgudusi kituose dalykuose.

271
00:13:48,000 --> 00:13:50,000
Taigi, kai ji gamina maistą,

272
00:13:50,000 --> 00:13:52,000
ji kalbasi su žmonėmis telefonu,

273
00:13:52,000 --> 00:13:55,000
kalbasi su vaikais, dažo lubas,

274
00:13:55,000 --> 00:13:58,000
atlieka atvirą širdies operaciją...

275
00:13:58,000 --> 00:14:01,000
Jeigu gaminu aš, tuomet durys užtrenktos, vaikai lauke,

276
00:14:01,000 --> 00:14:04,000
telefonas išjungtas, o jei užsuka žmona - susierzinu ir sakau:

277
00:14:04,000 --> 00:14:17,000
"Tere, prašau, aš čia bandau iškepti kiaušinienę. Duok man susikaupti." (Juokas)

278
00:14:17,000 --> 00:14:19,000
Ar žinote tą seną filosofinį klausimą:

279
00:14:19,000 --> 00:14:22,000
Jeigu miške nuvirsta medis ir niekas to neišgirsta, ar tai iš tikrųjų įvyko?

280
00:14:22,000 --> 00:14:25,000
Atsimenate?

281
00:14:25,000 --> 00:14:28,000
Neseniai mačiau marškinėlius su užrašu: "Jeigu miške

282
00:14:28,000 --> 00:14:31,000
vyras pasako savo nuomonę ir nė viena moteris jo neišgirsta,

283
00:14:31,000 --> 00:14:40,000
ar jis vis tiek neteisus?" (Juokas)

284
00:14:40,000 --> 00:14:42,000
Na ir trečiasis dalykas dėl išsilavinimo yra tas,

285
00:14:43,000 --> 00:14:45,000
kad išsilavinimas yra individualus. Šiuo metu rengiu naują knygą,

286
00:14:45,000 --> 00:14:47,000
kuri vadinsis "Trys Karaliai". Knygą sudaro interviu rinkinys

287
00:14:47,000 --> 00:14:49,000
- pokalbiai su žmonėmis apie tai, kaip jie atrado savo talentą.

288
00:14:49,000 --> 00:14:51,000
Neįtikėtina, kokius vingius žmonėms tekdavo įveikti.

289
00:14:51,000 --> 00:14:54,000
Šios knygos idėja kilo pasikalbėjus

290
00:14:54,000 --> 00:14:56,000
su nuostabia moterimi, apie kurią galbūt

291
00:14:56,000 --> 00:14:58,000
dauguma nesate girdėję, - tai Džiliana Lyn,

292
00:14:58,000 --> 00:15:00,000
esat girdėję? Kai kurie yra. Ji yra choreografė.

293
00:15:00,000 --> 00:15:02,000
Tačiau jos pastatymus žino visi.

294
00:15:02,000 --> 00:15:04,000
Jos darbai - "Katės" ir "Operos fantomas".

295
00:15:04,000 --> 00:15:08,000
Ji nepakartojama. Kai Anglijoje buvau Karališkojo Baleto valdybos narys,

296
00:15:08,000 --> 00:15:10,000
apie ką galite nuspėti -

297
00:15:10,000 --> 00:15:12,000
kartą su Džiliana pietavome, ir jos paklausiau:

298
00:15:12,000 --> 00:15:14,000
"Džiliana, kaip tu tapai šokėja?" Ji atsakė, kad labai įdomiai.

299
00:15:14,000 --> 00:15:16,000
Kai mokėsi mokykloje,

300
00:15:16,000 --> 00:15:19,000
ji buvo beviltiškas vaikas. Tai buvo ketvirtasis dešimtmetis. Mokyklos administracija

301
00:15:19,000 --> 00:15:21,000
jos tėvams išsiuntė laišką, kuriame buvo rašoma: "Mūsų nuomone,

302
00:15:21,000 --> 00:15:23,000
Džiliana turi mokymosi sutrikimų". Ji negalėjo susikaupti,

303
00:15:23,000 --> 00:15:25,000
nenustygdavo vietoje. Manau, šiandien jie parašytų:

304
00:15:25,000 --> 00:15:29,000
ADHD (dėmesio sutrikimas, hiperaktyvumas). Ar neparašytumėte?

305
00:15:29,000 --> 00:15:32,000
Tačiau tai buvo 1930-ieji, ir ADHD dar nebuvo išrastas.

306
00:15:32,000 --> 00:15:35,000
Tai dar nebuvo priežastis, kuria galima buvo pasiremti. (Juokas)

307
00:15:35,000 --> 00:15:39,000
Žmonės dar nežinojo, kad tokią priežastį gali turėti po ranka.

308
00:15:39,000 --> 00:15:43,000
Kaip bebūtų, mergaitę nuvedė pas specialistą.

309
00:15:43,000 --> 00:15:46,000
Ąžuolo apdailos kambaryje kartu su mergaite buvo jos mama;

310
00:15:46,000 --> 00:15:49,000
kol mama su gydytoju kalbėjosi apie mergaitės problemas,

311
00:15:49,000 --> 00:15:51,000
užgriuvusias ją mokykloje,

312
00:15:51,000 --> 00:15:53,000
Džiliana apie 20 minučių sėdėjo kėdėje,

313
00:15:53,000 --> 00:15:57,000
ant savo delnų.

314
00:15:57,000 --> 00:15:59,000
Mokytojai skundėsi, kad mergaitė trukdo kitiems,

315
00:15:59,000 --> 00:16:01,000
kad visad vėluoja atlikti namų darbus ir t.t.

316
00:16:01,000 --> 00:16:04,000
Aštuonerių metų vaikelis... Pasibaigus pokalbiui gydytojas priėjo prie Džilianos,

317
00:16:04,000 --> 00:16:06,000
atsisėdo greta ir pasakė: "Džiliana,

318
00:16:06,000 --> 00:16:08,000
aš išklausiau tavo mamą,

319
00:16:08,000 --> 00:16:10,000
turiu su ja pasikalbėti asmeniškai.

320
00:16:10,000 --> 00:16:13,000
"Pabūk čia, mes netrukus grįšime" -

321
00:16:13,000 --> 00:16:15,000
ir jiedu išėjo, palikdami kambaryje mergaitę vieną.

322
00:16:15,000 --> 00:16:17,000
Prieš išeidamas gydytojas įjungė radijo imtuvą,

323
00:16:17,000 --> 00:16:19,000
stovėjusį ant jo stalo.

324
00:16:19,000 --> 00:16:21,000
Išėjęs iš kambario gydytojas pasakė mamai:

325
00:16:21,000 --> 00:16:24,000
"Iš tolo stebėkite ją."

326
00:16:24,000 --> 00:16:28,000
Kai tik suaugusieji išėjo, Džiliana pašoko ant kojų ir ėmė suktis pagal muziką.

327
00:16:28,000 --> 00:16:30,000
Jie stebėjo ją kelias minutes.

328
00:16:30,000 --> 00:16:33,000
Gydytojas atsisuko į mamą ir pasakė:

329
00:16:33,000 --> 00:16:37,000
"Ponia Lyn, Džilianos sveikata nėra sutrikusi, ji yra šokėja.

330
00:16:37,000 --> 00:16:39,000
Veskite ją į šokių mokyklą."

331
00:16:39,000 --> 00:16:41,000
Paklausiau: "Ir kas nutiko paskui?"

332
00:16:41,000 --> 00:16:44,000
Ji atsakė: "Mane ir nuvedė. Negaliu apsakyti, koks nuostabus buvo jausmas.

333
00:16:44,000 --> 00:16:46,000
Įėjome į patalpą, kuri buvo pilna žmonių -

334
00:16:46,000 --> 00:16:49,000
tokių kaip aš. Žmonių, kurie negalėjo ramiai nustygti vietoje.

335
00:16:49,000 --> 00:16:52,000
Žmonių, kuriems reikėjo judėti, kad galėtų galvoti." Judėti, kad galėtų galvoti.

336
00:16:52,000 --> 00:16:54,000
Jie šoko baletą, čečiotką, džiazą,

337
00:16:54,000 --> 00:16:56,000
jie šoko moderną, šiuolaikinius šokius.

338
00:16:56,000 --> 00:16:59,000
Galų gale ji perėjo Karališkosios baleto mokyklos atranką,

339
00:16:59,000 --> 00:17:01,000
ten tapo soliste, susikūrė puikią karjerą

340
00:17:01,000 --> 00:17:03,000
Karališkajame balete.

341
00:17:03,000 --> 00:17:05,000
Vėliau baigė Karališkąją baleto mokyklą

342
00:17:05,000 --> 00:17:08,000
ir įkūrė nuosavą įstaigą "Džilianos Lyn šokio namus",

343
00:17:08,000 --> 00:17:11,000
sutiko Endriu Loidą Veberį. Buvo atsakinga

344
00:17:11,000 --> 00:17:13,000
už kai kuriuos muzikinio teatro istorijoje sėkmingiausius pastatymus;

345
00:17:13,000 --> 00:17:18,000
savo darbu ji suteikė džiaugsmo milijonams žmonių,

346
00:17:18,000 --> 00:17:21,000
ir ji - multimilijonierė.

347
00:17:21,000 --> 00:17:25,000
Kitas gydytojas galėjo jai paskirti vaistus

348
00:17:25,000 --> 00:17:27,000
ir priversti ją nurimti.

349
00:17:27,000 --> 00:17:30,000
Manau, kad dabar... (Plojimai) Savo mintį galiu išsakyti taip:

350
00:17:30,000 --> 00:17:32,000
Alas Goras aną vakarą kalbėjo

351
00:17:32,000 --> 00:17:35,000
apie ekologiją ir revoliuciją, kuriai pradžią davė Rachelė Karson.

352
00:17:35,000 --> 00:17:39,000
Tikiu, kad vienintelė mūsų ateities viltis

353
00:17:39,000 --> 00:17:42,000
yra naujas požiūris į žmogaus ekologiją, -

354
00:17:42,000 --> 00:17:46,000
kitoks supratimas apie žmogaus gebėjimus,

355
00:17:46,000 --> 00:17:48,000
pripažįstantis jų įvairovę ir spalvingumą.

356
00:17:48,000 --> 00:17:52,000
Mūsų švietimo sistema iškasė šachtas mūsų protuose taip pat,

357
00:17:52,000 --> 00:17:54,000
kaip mes jas kasame žemėje - dėl tam tikros vienos prekės.

358
00:17:54,000 --> 00:17:57,000
Ateityje šis požiūris mums nebus naudingas.

359
00:17:57,000 --> 00:18:00,000
Turime permąstyti pamatinius principus,

360
00:18:00,000 --> 00:18:02,000
kuriais grindžiame savo vaikų lavinimą.

361
00:18:02,000 --> 00:18:06,000
Yra puiki Jono Salko citata:

362
00:18:06,000 --> 00:18:09,000
"Jeigu Žemėje išnyktų visi vabzdžiai,

363
00:18:09,000 --> 00:18:12,000
po 50 metų planetoje neliktų gyvybės.

364
00:18:12,000 --> 00:18:15,000
Jeigu žemėje išnyktų visi žmonės,

365
00:18:15,000 --> 00:18:19,000
po 50 metų visos rūšys Žemėje suklestėtų."

366
00:18:19,000 --> 00:18:21,000
Ir jis teisus.

367
00:18:21,000 --> 00:18:24,000
Tai, ką TED puoselėja, - tai žmogaus vaizduotės gebėjimai.

368
00:18:24,000 --> 00:18:28,000
Turime juos naudoti apdairiai ir išmintingai,

369
00:18:28,000 --> 00:18:31,000
kad išvengtume kai kurių minėtų scenarijų.

370
00:18:31,000 --> 00:18:34,000
Vienintelis būdas tai padaryti -

371
00:18:35,000 --> 00:18:38,000
tai pripažinti savo neišsemiamas kūrybines galias,

372
00:18:38,000 --> 00:18:40,000
kokios jos ir yra,

373
00:18:40,000 --> 00:18:43,000
ir viltį įžvelgti mūsų vaikuose.

374
00:18:43,000 --> 00:18:46,000
Mūsų užduotis - visapusiškai lavinti jų esybę, kad jie sugebėtų įžengti į ateitį.

375
00:18:46,000 --> 00:18:49,000
Beje, mes galime šios ateities ir nepamatyti,

376
00:18:49,000 --> 00:18:52,000
tačiau jie pamatys. Mūsų darbas - padėti jiems

377
00:18:52,000 --> 00:18:54,000
šioje ateityje gyventi prasmingai. Nuoširdžiai dėkoju už dėmesį.