0:00:00.000,0:00:07.000
Labas rytas. Kaip gyvuojate? Buvo puiku, tiesa?

0:00:07.000,0:00:11.000
Visa tai mane tiesiog pakerėjo.

0:00:11.000,0:00:15.000
Tad gal jau ir eisiu... (Juokas)

0:00:15.000,0:00:19.000
Šiai konferencijai būdingi trys aspektai,

0:00:19.000,0:00:23.000
susiję su tuo,

0:00:23.000,0:00:25.000
apie ką ketinu kalbėti.

0:00:25.000,0:00:29.000
Pirma, tai išskirtinis žmogaus kūrybiškumas,

0:00:29.000,0:00:32.000
kurį matėme visų dalyvių kalbose

0:00:32.000,0:00:35.000
ir pasirodymuose.

0:00:35.000,0:00:38.000
Kokia įvairovė, koks spektras!

0:00:38.000,0:00:41.000
Antra, visi mes esame nežinios būsenoje,

0:00:41.000,0:00:43.000
kai kalbame apie ateitį. Sunku nuspėti,

0:00:43.000,0:00:45.000
kaip viskas gali klostytis.

0:00:45.000,0:00:48.000
Mane domina švietimas,

0:00:48.000,0:00:51.000
tiesą sakant, pastebiu, kad švietimas domina visus.

0:00:51.000,0:00:53.000
Negi jūsų nedomina? Ir tai labai įdomu.

0:00:53.000,0:00:56.000
Jeigu dalyvauji kviestiniuose pietuose ir pasakai,

0:00:56.000,0:00:59.000
kad dirbi švietimo srityje...

0:00:59.000,0:01:06.000
...nors, tiesą sakant, ne taip jau dažnai dalyvauji tokiuose pietuose, jeigu dirbi švietimo srityje. (juokas)

0:01:06.000,0:01:09.000
Tavęs niekas nekviečia.

0:01:09.000,0:01:14.000
Įdomu ir tai, kad vieną kartą pakviestas, antrą kartą jau nebūni kviečiamas. Man tai keista.

0:01:14.000,0:01:16.000
Bet jeigu jau esi, ir jeigu kažkas

0:01:16.000,0:01:18.000
pasiteirauja: "Kuo užsiimate?"

0:01:18.000,0:01:20.000
ir atsakai, kad dirbi švietimo srityje,

0:01:20.000,0:01:24.000
tada regi, kaip pašnekovo veidas ima blykšti. Mintyse galvoji:

0:01:24.000,0:01:30.000
"O Dieve, kodėl tai nutinka man!? Vienintelį savaitės vakarą, kurį galėjai skirti pramogai." (Juokas)

0:01:30.000,0:01:32.000
Tačiau kai paklausi apie jų išsilavinimą,

0:01:32.000,0:01:34.000
jie ima tave kalti prie sienos. Nes tai yra viena iš tų temų,

0:01:34.000,0:01:37.000
kurioms žmonės giliai neabejingi, tiesa?

0:01:37.000,0:01:40.000
Kaip religija, pinigai ir pan.

0:01:40.000,0:01:44.000
Mane švietimas domina labai, ir, manau, jis domina mus visus.

0:01:44.000,0:01:46.000
Mums švietimas yra ypatingos svarbos sritis,

0:01:46.000,0:01:49.000
iš dalies dėl nuostatos, kad būtent švietimas veda į ateitį, -

0:01:49.000,0:01:52.000
...kurios nesame pajėgūs įžvelgti.

0:01:52.000,0:01:55.000
Susimąstykime: vaikai, kurie šiemet pradėjo eiti į mokyklą,

0:01:55.000,0:02:01.000
į pensiją išeis 2065 metais.

0:02:01.000,0:02:04.000
Pastarąsias keturias dienas klausėmės ekspertinių vertinimų,

0:02:04.000,0:02:06.000
tačiau niekas negali pasakyti, koks bus pasaulis po penkerių metų.

0:02:06.000,0:02:08.000
Ir vis dėlto manoma, kad vaikus mokome ateičiai.

0:02:08.000,0:02:11.000
Manau, kad ateities nenuspėjamumas

0:02:11.000,0:02:13.000
yra didesnis nei bet kada.

0:02:13.000,0:02:15.000
Trečiasis bendras dalykas yra tas,

0:02:15.000,0:02:20.000
kad, kaip bebūtų, visi mes sutariame,

0:02:20.000,0:02:23.000
kad vaikai turi ypatingų gebėjimų inovacijoms.

0:02:23.000,0:02:25.000
Kalbu apie vakarykštį Sairenos pasirodymą, - ji buvo nepakartojama. Tiesa?

0:02:25.000,0:02:28.000
Kvapą gniaužė stebint jos meistriškumą.

0:02:28.000,0:02:33.000
Ji nepakartojama, tačiau, vertinant vaikystės kontekste,

0:02:33.000,0:02:36.000
ji nėra išskirtinė.

0:02:36.000,0:02:39.000
Matėme pasišventusį žmogų,

0:02:39.000,0:02:41.000
kuris atrado talentą.

0:02:41.000,0:02:43.000
Teigčiau, kad visi vaikai turi milžiniškus talentus.

0:02:43.000,0:02:45.000
Kuriuos mes gana negailestingai paleidžiame vėjais.

0:02:45.000,0:02:48.000
Taigi, norėčiau kalbėti apie švietimą

0:02:48.000,0:02:51.000
ir apie kūrybiškumą. Mano teiginys yra toks:

0:02:51.000,0:02:54.000
dabar švietime kūrybiškumas yra ne mažiau svarbus, negu raštingumas,

0:02:54.000,0:02:58.000
ir į jį turime žvelgti kaip į lygiavertės svarbos dalyką. (Plojimai)

0:02:58.000,0:03:06.000
Ačiū. Beje, tiek ir tenorėjau pasakyti.

0:03:06.000,0:03:10.000
Labai ačiū. (Juokas) Taigi, liko 15 minučių...

0:03:10.000,0:03:17.000
Ką gi, gimiau tūkstantis devyni šimtai... Na gerai. (Juokas)

0:03:17.000,0:03:21.000
Neseniai nugirdau nuostabią istoriją - mėgstu ją perpasakoti -

0:03:21.000,0:03:25.000
apie mažą mergaitę piešimo pamokoje. Ji buvo šešerių.

0:03:25.000,0:03:27.000
Klasėje, sėdėdama paskutiniame suole, ji piešė.

0:03:27.000,0:03:29.000
Mokytoja pasakojo, kad jai būdavo sunku sutelkti dėmesį,

0:03:29.000,0:03:33.000
tačiau šioje piešimo pamokoje ji buvo susikaupusi.

0:03:33.000,0:03:35.000
Pakerėta mokytoja priėjo prie mergaitės

0:03:35.000,0:03:38.000
ir paklausė: "Ką tu pieši?"

0:03:38.000,0:03:41.000
Ji atsakė: "Piešiu Dievą."

0:03:41.000,0:03:44.000
Mokytoja tarė: "Bet juk niekas nežino, kaip atrodo Dievas."

0:03:44.000,0:03:51.000
Mergaitė atsakė: "Netrukus sužinos."

0:03:51.000,0:03:52.000
(Juokas)

0:03:52.000,0:03:57.000
Kai mano sūnui buvo ketveri metai Anglijoje -

0:03:57.000,0:04:00.000
tiesą sakant, tuomet jam buvo ketveri visur. (Juokas)

0:04:00.000,0:04:06.000
Tikslumo labui turiu pasakyti, kad tais metais, kur bekeliautų, jis buvo ketverių.

0:04:06.000,0:04:08.000
Jis vaidino spektaklyje apie Kristaus gimimą.

0:04:08.000,0:04:11.000
Ar atsimenate tą siužetą? Didingas siužetas.

0:04:11.000,0:04:14.000
Didinga istorija. Melas Gibsonas ekranizavo jos tęsinį.

0:04:14.000,0:04:19.000
Galbūt matėte jį - "Kristaus gimimas II". Taigi, Džeimsas gavo Juozapo vaidmenį,

0:04:19.000,0:04:22.000
ir mes dėl to labai džiaugėmės ir jaudinomės.

0:04:22.000,0:04:24.000
Žinojome, kad tai vienas iš pagrindinių vaidmenų.

0:04:24.000,0:04:26.000
Salė mirgėjo nuo gausybės žmonių, ant kurių marškinėlių puikavosi užrašas:

0:04:26.000,0:04:29.000
"Džeimsas Robinsonas YRA Juozapas!" (Juokas)

0:04:29.000,0:04:31.000
Spektaklyje sūnui nereikėjo kalbėti. Ir štai prasidėjo epizodas,

0:04:31.000,0:04:34.000
kada atvyksta trys karaliai: įeina su dovanomis,

0:04:34.000,0:04:36.000
atnešdami aukso, miros ir smilkalų.

0:04:36.000,0:04:38.000
Viskas taip ir vyko. Mes sėdėjome ir žiūrėjome;

0:04:38.000,0:04:40.000
ir man pasirodė, kad jie susipainiojo;

0:04:40.000,0:04:42.000
todėl po spektaklio vieno berniuko paklausiau:

0:04:42.000,0:04:44.000
"Ar taip viskas ir turėjo vykti?" Jis atsakė: "Taip, o kodėl klausiatė? Ar kažkas buvo blogai?"

0:04:44.000,0:04:46.000
Tik truputį pakeitė žodį.

0:04:46.000,0:04:47.000
Taigi, įėjo trys berniukai,

0:04:47.000,0:04:49.000
keturmečiai, su rankšluoščiais ant galvų,

0:04:49.000,0:04:52.000
ir ant žemės padėjo dėžutes.

0:04:52.000,0:04:54.000
Pirmasis berniukas pasakė: "Aš atnešiau tau aukso."

0:04:54.000,0:04:57.000
Antrasis berniukas pasakė: "Aš atnešiau tau miros."

0:04:57.000,0:05:11.000
O trečiasis berniukas pasakė: "Aš atnešiau tau smilgų." (Juokas)

0:05:11.000,0:05:13.000
Abu pasakojimus vienija idėja, kad vaikai nesutriks, jie pasinaudos galimybe.

0:05:13.000,0:05:16.000
Jeigu jie ko nežino, pabandys rasti išeitį.

0:05:16.000,0:05:19.000
Tiesa? Jie nebijo suklysti.

0:05:19.000,0:05:24.000
Nenoriu pasakyti, kad klysti yra tas pats, kas būti kūrybiškam.

0:05:24.000,0:05:25.000
Bet tikrai žinome,

0:05:25.000,0:05:28.000
kad jei nesi pasiruošęs suklysti,

0:05:28.000,0:05:31.000
tuomet niekad nesukursi kažko originalaus.

0:05:31.000,0:05:34.000
Jei nesi pasiruošęs suklysti.

0:05:34.000,0:05:36.000
Ilgainiui vaikai suaugs, ir daugelis iš jų šitą gebėjimą praras.

0:05:36.000,0:05:39.000
Jie bijos suklysti.

0:05:39.000,0:05:41.000
Beje, šis principas būdingas visoms mūsų įstaigoms ir įmonėms.

0:05:41.000,0:05:44.000
Mes pasmerkiame klaidas.

0:05:44.000,0:05:47.000
Dabartinėje nacionalinėje švietimo sistemoje

0:05:47.000,0:05:50.000
klaidos yra pats blogiausias dalykas, kurį žmogus gali padaryti.

0:05:50.000,0:05:53.000
Pasekmė ta, kad taip belavindami žmogų

0:05:53.000,0:05:56.000
numariname jo kūrybinius gebėjimus. Pikaso kartą pasakė,

0:05:56.000,0:05:59.000
kad visi vaikai yra gimę menininkais.

0:05:59.000,0:06:03.000
Problema yra išlikti menininku beaugant. Karštai tuo tikiu -

0:06:03.000,0:06:05.000
mes neužaugame iki kūrybiškumo,

0:06:05.000,0:06:08.000
mes išaugame iš jo. Arba veikiau - mus išlavina iš jo.

0:06:08.000,0:06:10.000
Tad kodėl taip yra?

0:06:10.000,0:06:14.000
Prieš penkerius metus gyvenau Stratforde prie Eivono.

0:06:14.000,0:06:16.000
Iš Stratfordo mes persikėlėme į Los Andželą.

0:06:16.000,0:06:20.000
Tad galite įsivaizduoti, koks "menkutis" tai buvo persikraustymas. (Juokas)

0:06:20.000,0:06:22.000
Tiesą sakant,

0:06:22.000,0:06:24.000
gyvenome greta Stratfordo - Sniterfilde.

0:06:24.000,0:06:26.000
Tai vietovė, kurioje gimė Šekspyro tėvas.

0:06:26.000,0:06:31.000
Ar jūsų nepribloškė ši nauja mintis? Mane pribloškė:

0:06:31.000,0:06:33.000
juk nepagalvojome, kad Šekspyras turėjo tėvą, tiesa?

0:06:33.000,0:06:35.000
Nes apie Šekspyrą negalvojate

0:06:35.000,0:06:37.000
kaip apie vaiką, ar ne?

0:06:37.000,0:06:40.000
Septynmetį Šekspyrą... Ir aš niekad negalvojau.

0:06:40.000,0:06:42.000
Bet juk kažkada jam buvo septyneri. Pas kažką jis

0:06:42.000,0:06:51.000
eidavo mokytis anglų kalbos... Turėdavo išklausyti pamokymus:

0:06:51.000,0:07:05.000
"Turi labiau stengtis." (Juokas) O tėtis varydavo miegoti,

0:07:05.000,0:07:08.000
šaukdamas Šekspyrui: "Eik gulti, tučtuojau!"

0:07:08.000,0:07:10.000
Viljamui Šekspyrui... "Ir padėk šalin pieštuką.

0:07:10.000,0:07:18.000
Ir baik šitaip kalbėti. Kvaršini visiems galvą!"

0:07:18.000,0:07:23.000
(Juokas)

0:07:23.000,0:07:26.000
Taigi, mes persikėlėme iš Stratfordo į Los Andželą, -

0:07:26.000,0:07:30.000
noriu kelis žodžius pasakyti apie šį persikėlimą.

0:07:30.000,0:07:33.000
Mano sūnus nenorėjo važiuoti.

0:07:33.000,0:07:36.000
Iš viso turiu du vaikus. Dabar sūnui 21-eri, dukrai - 16.

0:07:36.000,0:07:38.000
Jis nenorėjo vykti į Los Andželą. Nors miestas jam patiko,

0:07:38.000,0:07:43.000
tačiau Anglijoje jis turėjo merginą. Tai buvo jo gyvenimo meilė, Sara.

0:07:43.000,0:07:45.000
Jie buvo susipažinę prieš mėnesį.

0:07:45.000,0:07:48.000
Jie buvo atšventę savo pažinties keturių savaičių sukaktį, -

0:07:48.000,0:07:52.000
tai ilgas laikotarpis, kai esi 16-kos metų.

0:07:52.000,0:07:54.000
Taigi, lėktuve jis buvo labai nusiminęs,

0:07:54.000,0:07:56.000
jis pasakė: "Niekad nerasiu tokios merginos kaip Sara."

0:07:56.000,0:07:58.000
Tiesą pasakius, mes dėl to visai džiaugėmės,

0:07:58.000,0:08:10.000
nes ji ir buvo pagrindinė priežastis, dėl kurios išvykome iš šalies.

0:08:10.000,0:08:13.000
(Juokas)

0:08:13.000,0:08:16.000
Tačiau jautiesi šokiruotas, kai atvyksti į Ameriką,

0:08:16.000,0:08:18.000
kai apkeliauji po pasaulį ir pamatai,

0:08:18.000,0:08:22.000
kad visos švietimo sistemos šioje planetoje turi tokią pačią dalykų hierarchiją.

0:08:22.000,0:08:24.000
Visos. Kur benuvyktum.

0:08:24.000,0:08:26.000
Manai, kad turėtų būti kitaip, bet kitaip nėra.

0:08:26.000,0:08:29.000
Hierarchijos viršuje yra matematika ir kalbos,

0:08:29.000,0:08:31.000
po to eina humanitariniai dalykai, ir apačioje - menai.

0:08:31.000,0:08:33.000
Visur šioje Žemėje.

0:08:33.000,0:08:36.000
Beveik kiekvienoje sistemoje

0:08:36.000,0:08:38.000
yra ir menų hierarchija.

0:08:38.000,0:08:40.000
Mokyklose dailei ir muzikai paprastai suteikiamas aukštesnis statusas,

0:08:40.000,0:08:43.000
negu teatrui ir šokiui. Planetoje nėra tokios švietimo sistemos,

0:08:43.000,0:08:45.000
kurioje vaikai kiekvieną dieną būtų mokomi šokio taip,

0:08:45.000,0:08:48.000
kaip dabar yra mokomi matematikos. Kodėl?

0:08:48.000,0:08:50.000
O kodėl gi ne? Manau, kad tai gana svarbu.

0:08:50.000,0:08:53.000
Matematika yra labai svarbi, bet ne mažiau svarbus ir šokis.

0:08:53.000,0:08:56.000
Vaikai šoka visą laiką, jeigu jiems tik leidžiama; mes visi šokame.

0:08:56.000,0:08:59.000
Visi mes turime kūnus, argi ne? ...Ar nepraleidau susirinkimo? (Juokas)

0:08:59.000,0:09:03.000
Iš tiesų vyksta štai kas:

0:09:03.000,0:09:05.000
vaikams augant mes juos pradedame lavinti nuo juosmens į viršų,

0:09:05.000,0:09:08.000
o paskui apsistojame ties galvomis,

0:09:08.000,0:09:10.000
ir labiau - ties viena galvos puse.

0:09:10.000,0:09:14.000
Jeigu būtumėte ateivis ir norėtumėte sužinoti,

0:09:14.000,0:09:17.000
koks yra viešojo švietimo tikslas,

0:09:17.000,0:09:19.000
tuomet žvelgdamas į švietimo "produktus",

0:09:19.000,0:09:21.000
- tuos, kurie yra laikomi pažangiais,

0:09:21.000,0:09:23.000
kurie padaro viską kas liepiama,

0:09:23.000,0:09:26.000
kurie surenka maksimalų taškų skaičių už gerą darbą, kurie yra nugalėtojai -

0:09:26.000,0:09:29.000
tuomet, manau, padarytumėte išvadą, kad pagrindinis viešojo švietimo tikslas

0:09:29.000,0:09:30.000
visame pasaulyje

0:09:30.000,0:09:34.000
yra ruošti universiteto profesorius. Tiesa?

0:09:34.000,0:09:36.000
Būtent jais ir tampa tie mokiniai, kurie pasiekia aukštumų.

0:09:37.000,0:09:40.000
Ir aš kažkada toks buvau! (Juokas)

0:09:40.000,0:09:44.000
Man patinka universiteto profesoriai,

0:09:44.000,0:09:48.000
tačiau nereikia jų laikyti žmonijos pasiekimų viršūne.

0:09:48.000,0:09:50.000
Tai tik gyvenimo būdas,

0:09:50.000,0:09:52.000
kitoks gyvenimo būdas. Jie gana smalsūs,

0:09:52.000,0:09:54.000
ir aš jaučiu jiems palankumą.

0:09:54.000,0:09:57.000
Iš savo patirties galiu pasakyti, kad profesoriai - ne visi,

0:09:57.000,0:10:00.000
bet dauguma - kažkuo išsiskiria: jie gyvena savo galvose.

0:10:00.000,0:10:02.000
Jie gyvena viršutinėje kūno dalyje, ir kiek labiau - vienoje galvos pusėje.

0:10:02.000,0:10:06.000
Vaizdingai išsireiškiant, jie "nukūninti".

0:10:06.000,0:10:08.000
Į savo kūną jie žiūri

0:10:08.000,0:10:17.000
kaip į transporto priemonę galvai. (Juokas)

0:10:17.000,0:10:24.000
Tai būdas nugabenti savo galvas į susirinkimus.

0:10:24.000,0:10:27.000
Beje, jeigu norite pamatyti akivaizdų "bekūniškumo" įrodymą,

0:10:27.000,0:10:30.000
atvykite į metinę konferenciją,

0:10:30.000,0:10:32.000
į kurią susirenka garbaus amžiaus profesūra,

0:10:32.000,0:10:35.000
ir nueikite į baigiamojo vakaro diskoteką. (Juokas)

0:10:35.000,0:10:39.000
Tenai pamatysite suaugusius vyrus ir moteris,

0:10:39.000,0:10:43.000
kurie kraiposi padrikai, nepataikydami į ritmą, negalėdami sulaukti,

0:10:43.000,0:10:47.000
kada pagaliau viskas baigsis ir jie galės eiti namo ir sėsti rašyti apie tai pranešimą.

0:10:47.000,0:10:53.000
Dabar mūsų švietimo sistema paremta akademinių gebėjimų idėja.

0:10:53.000,0:10:56.000
Ir tam yra priežastis.

0:10:56.000,0:10:58.000
Ši sistema buvo sukurta...

0:10:58.000,0:11:00.000
Iki XIX amžiaus pasaulyje nebuvo viešojo švietimo sistemų.

0:11:00.000,0:11:03.000
Jos atsirado tam,

0:11:03.000,0:11:04.000
kad patenkintų industrializmo poreikius.

0:11:04.000,0:11:07.000
Taigi, mokomųjų dalykų hierarchija paremta dviem idėjomis.

0:11:07.000,0:11:11.000
Pirmoji: dalykai, kurie labiausiai naudingi darbinei veiklai, turi būti viršuje.

0:11:11.000,0:11:13.000
Tikėtina, kad mokyklos laikais,

0:11:13.000,0:11:15.000
jus geranoriškai stengdavosi atkalbėti

0:11:15.000,0:11:17.000
nuo tų dalykų, kurie jums patiko,

0:11:17.000,0:11:20.000
tačiau nežadėjo geros darbo vietos. Tiesa?

0:11:20.000,0:11:22.000
"Neužsiimk muzika - juk nebūsi muzikantas".

0:11:22.000,0:11:24.000
"Mesk šalin piešimą - juk nebūsi dailininkas"...

0:11:25.000,0:11:29.000
Šiais laikais toks geranoriškas patarimas būtų iš esmės klaidingas.

0:11:29.000,0:11:30.000
Visas pasaulis išgyvena revoliuciją.

0:11:30.000,0:11:33.000
Antroji idėja: akademiniai gebėjimai yra tapę

0:11:33.000,0:11:34.000
vyraujančiu intelekto rodikliu,

0:11:34.000,0:11:37.000
nes universitetai lavinimo sistemą sukūrė pagal savo pačių paveikslą.

0:11:37.000,0:11:39.000
Gerai pagalvojus, visame pasaulyje

0:11:39.000,0:11:41.000
visa viešojo švietimo sistema

0:11:41.000,0:11:43.000
yra pailgintas stojimo į universitetą procesas.

0:11:43.000,0:11:46.000
Ir pasekmė yra ta, kad daug labai gabių, puikių,

0:11:46.000,0:11:48.000
kūrybingų žmonių mano, kad jie tokie nėra,

0:11:48.000,0:11:50.000
nes tie dalykai, kurie jiems gerai sekėsi mokykloje,

0:11:50.000,0:11:54.000
nebuvo vertinami arba netgi buvo slopinami.

0:11:54.000,0:11:56.000
Manau, kad negalime sau leisti toliau eiti tokiu keliu.

0:11:56.000,0:11:58.000
Pagal UNESCO, per artimiausius 30 metų

0:11:58.000,0:12:01.000
visame pasaulyje išsilavins daugiau žmonių,

0:12:01.000,0:12:03.000
negu nuo žmonijos istorijos pradžios.

0:12:03.000,0:12:05.000
Daugiau žmonių! Ir tai dėka visų tų dalykų,

0:12:05.000,0:12:07.000
apie kuriuos buvo kalbėta -

0:12:07.000,0:12:10.000
dėl technologijų ir jų įtakos darbui, dėl demografijos -

0:12:10.000,0:12:12.000
milžiniško Žemės gyventojų pagausėjimo.

0:12:12.000,0:12:15.000
Akimirksniu akademiniai laipsniai tampa nieko verti. Tiesa?

0:12:15.000,0:12:19.000
Tais laikais, kai buvau studentas, jeigu turėjai laipsnį - turėjai ir darbą.

0:12:19.000,0:12:22.000
Jeigu darbo neturėjai, vadinasi jo nenorėjai.

0:12:22.000,0:12:25.000
Aš, tiesą sakant, jo nenorėjau. (Juokas)

0:12:25.000,0:12:30.000
Bet dabar jaunuoliai su laipsniu dažnai traukia namo

0:12:30.000,0:12:31.000
žaisti kompiuterinių žaidimų,

0:12:31.000,0:12:34.000
nes dabar jau reikia magistro ten, kur anksčiau užteko bakalauro,

0:12:34.000,0:12:37.000
o kitam darbui reikės jau daktaro laipsnio.

0:12:37.000,0:12:39.000
Tai akademinės infliacijos procesas.

0:12:39.000,0:12:41.000
Jis parodo, kad visa švietimo struktūra

0:12:41.000,0:12:43.000
ima svyruoti po mūsų kojomis. Turime radikaliai permąstyti

0:12:43.000,0:12:44.000
savo požiūrį į išsilavinimą.

0:12:44.000,0:12:46.000
Apie išsilavinimą žinome tris dalykus.

0:12:46.000,0:12:49.000
Pirma, jis yra įvairiapusiškas. Apie pasaulį mąstome visais būdais,

0:12:49.000,0:12:51.000
kuriais jį patiriame.

0:12:51.000,0:12:54.000
Mąstome vizualiai, mąstome akustiškai, mąstome kinestetiškai,

0:12:54.000,0:12:57.000
mąstome abstrakčiomis sąvokomis, mąstome judėdami.

0:12:57.000,0:12:59.000
Antra, išsilavinimas yra dinamiškas.

0:12:59.000,0:13:02.000
Pažvelgus į žmogaus smegenų sąveiką,

0:13:02.000,0:13:05.000
apie kurią vakar girdėjome iš kelių profesorių, matyti,

0:13:05.000,0:13:07.000
kad lavinimasis yra nepaprastai sąveikus procesas.

0:13:07.000,0:13:10.000
Smegenys nėra padalintos į skyrius.

0:13:10.000,0:13:13.000
Tiesą sakant, kūrybiškumas - kurį apibrėžiu

0:13:13.000,0:13:15.000
kaip originalių, vertę turinčių idėjų kūrimo procesą -

0:13:15.000,0:13:18.000
dažniau pasireiškia jungiant ir gretinant skirtingas disciplinas,

0:13:18.000,0:13:21.000
kurioms būdingi skirtingi požiūriai.

0:13:21.000,0:13:23.000
Smegenys tikslingai... Beje,

0:13:23.000,0:13:26.000
yra nervų šaka, kuri jungia abu pusrutulius,

0:13:26.000,0:13:28.000
ji vadinama corpus callosum. Moterų organizme ši jungtis storesnė.

0:13:28.000,0:13:30.000
Tęsiant vakarykštę Helenos mintį, manau,

0:13:30.000,0:13:34.000
tai gali paaiškinti, kodėl moterys vienu metu daugiau užduočių atlieka geriau.

0:13:34.000,0:13:36.000
Juk tai tiesa, ar ne?

0:13:36.000,0:13:39.000
Yra begalė tyrimų, tačiau aš tai žinau iš asmeninio patyrimo.

0:13:39.000,0:13:41.000
Jeigu mano žmona namuose gamina valgį -

0:13:41.000,0:13:45.000
kas, tiesą sakant, būna ne taip dažnai... (Juokas)

0:13:45.000,0:13:48.000
...ji yra įgudusi kituose dalykuose.

0:13:48.000,0:13:50.000
Taigi, kai ji gamina maistą,

0:13:50.000,0:13:52.000
ji kalbasi su žmonėmis telefonu,

0:13:52.000,0:13:55.000
kalbasi su vaikais, dažo lubas,

0:13:55.000,0:13:58.000
atlieka atvirą širdies operaciją...

0:13:58.000,0:14:01.000
Jeigu gaminu aš, tuomet durys užtrenktos, vaikai lauke,

0:14:01.000,0:14:04.000
telefonas išjungtas, o jei užsuka žmona - susierzinu ir sakau:

0:14:04.000,0:14:17.000
"Tere, prašau, aš čia bandau iškepti kiaušinienę. Duok man susikaupti." (Juokas)

0:14:17.000,0:14:19.000
Ar žinote tą seną filosofinį klausimą:

0:14:19.000,0:14:22.000
Jeigu miške nuvirsta medis ir niekas to neišgirsta, ar tai iš tikrųjų įvyko?

0:14:22.000,0:14:25.000
Atsimenate?

0:14:25.000,0:14:28.000
Neseniai mačiau marškinėlius su užrašu: "Jeigu miške

0:14:28.000,0:14:31.000
vyras pasako savo nuomonę ir nė viena moteris jo neišgirsta,

0:14:31.000,0:14:40.000
ar jis vis tiek neteisus?" (Juokas)

0:14:40.000,0:14:42.000
Na ir trečiasis dalykas dėl išsilavinimo yra tas,

0:14:43.000,0:14:45.000
kad išsilavinimas yra individualus. Šiuo metu rengiu naują knygą,

0:14:45.000,0:14:47.000
kuri vadinsis "Trys Karaliai". Knygą sudaro interviu rinkinys

0:14:47.000,0:14:49.000
- pokalbiai su žmonėmis apie tai, kaip jie atrado savo talentą.

0:14:49.000,0:14:51.000
Neįtikėtina, kokius vingius žmonėms tekdavo įveikti.

0:14:51.000,0:14:54.000
Šios knygos idėja kilo pasikalbėjus

0:14:54.000,0:14:56.000
su nuostabia moterimi, apie kurią galbūt

0:14:56.000,0:14:58.000
dauguma nesate girdėję, - tai Džiliana Lyn,

0:14:58.000,0:15:00.000
esat girdėję? Kai kurie yra. Ji yra choreografė.

0:15:00.000,0:15:02.000
Tačiau jos pastatymus žino visi.

0:15:02.000,0:15:04.000
Jos darbai - "Katės" ir "Operos fantomas".

0:15:04.000,0:15:08.000
Ji nepakartojama. Kai Anglijoje buvau Karališkojo Baleto valdybos narys,

0:15:08.000,0:15:10.000
apie ką galite nuspėti -

0:15:10.000,0:15:12.000
kartą su Džiliana pietavome, ir jos paklausiau:

0:15:12.000,0:15:14.000
"Džiliana, kaip tu tapai šokėja?" Ji atsakė, kad labai įdomiai.

0:15:14.000,0:15:16.000
Kai mokėsi mokykloje,

0:15:16.000,0:15:19.000
ji buvo beviltiškas vaikas. Tai buvo ketvirtasis dešimtmetis. Mokyklos administracija

0:15:19.000,0:15:21.000
jos tėvams išsiuntė laišką, kuriame buvo rašoma: "Mūsų nuomone,

0:15:21.000,0:15:23.000
Džiliana turi mokymosi sutrikimų". Ji negalėjo susikaupti,

0:15:23.000,0:15:25.000
nenustygdavo vietoje. Manau, šiandien jie parašytų:

0:15:25.000,0:15:29.000
ADHD (dėmesio sutrikimas, hiperaktyvumas). Ar neparašytumėte?

0:15:29.000,0:15:32.000
Tačiau tai buvo 1930-ieji, ir ADHD dar nebuvo išrastas.

0:15:32.000,0:15:35.000
Tai dar nebuvo priežastis, kuria galima buvo pasiremti. (Juokas)

0:15:35.000,0:15:39.000
Žmonės dar nežinojo, kad tokią priežastį gali turėti po ranka.

0:15:39.000,0:15:43.000
Kaip bebūtų, mergaitę nuvedė pas specialistą.

0:15:43.000,0:15:46.000
Ąžuolo apdailos kambaryje kartu su mergaite buvo jos mama;

0:15:46.000,0:15:49.000
kol mama su gydytoju kalbėjosi apie mergaitės problemas,

0:15:49.000,0:15:51.000
užgriuvusias ją mokykloje,

0:15:51.000,0:15:53.000
Džiliana apie 20 minučių sėdėjo kėdėje,

0:15:53.000,0:15:57.000
ant savo delnų.

0:15:57.000,0:15:59.000
Mokytojai skundėsi, kad mergaitė trukdo kitiems,

0:15:59.000,0:16:01.000
kad visad vėluoja atlikti namų darbus ir t.t.

0:16:01.000,0:16:04.000
Aštuonerių metų vaikelis... Pasibaigus pokalbiui gydytojas priėjo prie Džilianos,

0:16:04.000,0:16:06.000
atsisėdo greta ir pasakė: "Džiliana,

0:16:06.000,0:16:08.000
aš išklausiau tavo mamą,

0:16:08.000,0:16:10.000
turiu su ja pasikalbėti asmeniškai.

0:16:10.000,0:16:13.000
"Pabūk čia, mes netrukus grįšime" -

0:16:13.000,0:16:15.000
ir jiedu išėjo, palikdami kambaryje mergaitę vieną.

0:16:15.000,0:16:17.000
Prieš išeidamas gydytojas įjungė radijo imtuvą,

0:16:17.000,0:16:19.000
stovėjusį ant jo stalo.

0:16:19.000,0:16:21.000
Išėjęs iš kambario gydytojas pasakė mamai:

0:16:21.000,0:16:24.000
"Iš tolo stebėkite ją."

0:16:24.000,0:16:28.000
Kai tik suaugusieji išėjo, Džiliana pašoko ant kojų ir ėmė suktis pagal muziką.

0:16:28.000,0:16:30.000
Jie stebėjo ją kelias minutes.

0:16:30.000,0:16:33.000
Gydytojas atsisuko į mamą ir pasakė:

0:16:33.000,0:16:37.000
"Ponia Lyn, Džilianos sveikata nėra sutrikusi, ji yra šokėja.

0:16:37.000,0:16:39.000
Veskite ją į šokių mokyklą."

0:16:39.000,0:16:41.000
Paklausiau: "Ir kas nutiko paskui?"

0:16:41.000,0:16:44.000
Ji atsakė: "Mane ir nuvedė. Negaliu apsakyti, koks nuostabus buvo jausmas.

0:16:44.000,0:16:46.000
Įėjome į patalpą, kuri buvo pilna žmonių -

0:16:46.000,0:16:49.000
tokių kaip aš. Žmonių, kurie negalėjo ramiai nustygti vietoje.

0:16:49.000,0:16:52.000
Žmonių, kuriems reikėjo judėti, kad galėtų galvoti." Judėti, kad galėtų galvoti.

0:16:52.000,0:16:54.000
Jie šoko baletą, čečiotką, džiazą,

0:16:54.000,0:16:56.000
jie šoko moderną, šiuolaikinius šokius.

0:16:56.000,0:16:59.000
Galų gale ji perėjo Karališkosios baleto mokyklos atranką,

0:16:59.000,0:17:01.000
ten tapo soliste, susikūrė puikią karjerą

0:17:01.000,0:17:03.000
Karališkajame balete.

0:17:03.000,0:17:05.000
Vėliau baigė Karališkąją baleto mokyklą

0:17:05.000,0:17:08.000
ir įkūrė nuosavą įstaigą "Džilianos Lyn šokio namus",

0:17:08.000,0:17:11.000
sutiko Endriu Loidą Veberį. Buvo atsakinga

0:17:11.000,0:17:13.000
už kai kuriuos muzikinio teatro istorijoje sėkmingiausius pastatymus;

0:17:13.000,0:17:18.000
savo darbu ji suteikė džiaugsmo milijonams žmonių,

0:17:18.000,0:17:21.000
ir ji - multimilijonierė.

0:17:21.000,0:17:25.000
Kitas gydytojas galėjo jai paskirti vaistus

0:17:25.000,0:17:27.000
ir priversti ją nurimti.

0:17:27.000,0:17:30.000
Manau, kad dabar... (Plojimai) Savo mintį galiu išsakyti taip:

0:17:30.000,0:17:32.000
Alas Goras aną vakarą kalbėjo

0:17:32.000,0:17:35.000
apie ekologiją ir revoliuciją, kuriai pradžią davė Rachelė Karson.

0:17:35.000,0:17:39.000
Tikiu, kad vienintelė mūsų ateities viltis

0:17:39.000,0:17:42.000
yra naujas požiūris į žmogaus ekologiją, -

0:17:42.000,0:17:46.000
kitoks supratimas apie žmogaus gebėjimus,

0:17:46.000,0:17:48.000
pripažįstantis jų įvairovę ir spalvingumą.

0:17:48.000,0:17:52.000
Mūsų švietimo sistema iškasė šachtas mūsų protuose taip pat,

0:17:52.000,0:17:54.000
kaip mes jas kasame žemėje - dėl tam tikros vienos prekės.

0:17:54.000,0:17:57.000
Ateityje šis požiūris mums nebus naudingas.

0:17:57.000,0:18:00.000
Turime permąstyti pamatinius principus,

0:18:00.000,0:18:02.000
kuriais grindžiame savo vaikų lavinimą.

0:18:02.000,0:18:06.000
Yra puiki Jono Salko citata:

0:18:06.000,0:18:09.000
"Jeigu Žemėje išnyktų visi vabzdžiai,

0:18:09.000,0:18:12.000
po 50 metų planetoje neliktų gyvybės.

0:18:12.000,0:18:15.000
Jeigu žemėje išnyktų visi žmonės,

0:18:15.000,0:18:19.000
po 50 metų visos rūšys Žemėje suklestėtų."

0:18:19.000,0:18:21.000
Ir jis teisus.

0:18:21.000,0:18:24.000
Tai, ką TED puoselėja, - tai žmogaus vaizduotės gebėjimai.

0:18:24.000,0:18:28.000
Turime juos naudoti apdairiai ir išmintingai,

0:18:28.000,0:18:31.000
kad išvengtume kai kurių minėtų scenarijų.

0:18:31.000,0:18:34.000
Vienintelis būdas tai padaryti -

0:18:35.000,0:18:38.000
tai pripažinti savo neišsemiamas kūrybines galias,

0:18:38.000,0:18:40.000
kokios jos ir yra,

0:18:40.000,0:18:43.000
ir viltį įžvelgti mūsų vaikuose.

0:18:43.000,0:18:46.000
Mūsų užduotis - visapusiškai lavinti jų esybę, kad jie sugebėtų įžengti į ateitį.

0:18:46.000,0:18:49.000
Beje, mes galime šios ateities ir nepamatyti,

0:18:49.000,0:18:52.000
tačiau jie pamatys. Mūsų darbas - padėti jiems

0:18:52.000,0:18:54.000
šioje ateityje gyventi prasmingai. Nuoširdžiai dėkoju už dėmesį.