WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:04.678
დილა მშვიდობის. როგორ ბრძანდებით?

NOTE Paragraph

00:00:04.702 --> 00:00:05.912
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:00:05.936 --> 00:00:08.249
დიდებული კონფერენცია იყო არა?

00:00:08.273 --> 00:00:10.729
უზარმაზარი შთაბეჭდილება მოახდინა ჩემზე
ამ ყველაფერმა

00:00:10.753 --> 00:00:12.245
ისე, მეც გტოვებთ ახლა.

NOTE Paragraph

00:00:12.269 --> 00:00:17.836
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:00:18.015 --> 00:00:21.222
სამი თემა ტრიალებდა
კონფერენციის განმავლობაში,

00:00:21.246 --> 00:00:23.753
იმასთან დაკავშირებული
რაზეც მინდა რომ გელაპარაკოთ.

00:00:23.777 --> 00:00:28.467
პირველი არის ადამიანური შემოქმედებითობის
არაჩვეულებრივი მაგალითი

00:00:28.491 --> 00:00:30.904
ყველა პრეზენტაციაში რაც კი აქამდე გვქონდა

00:00:30.928 --> 00:00:32.729
და ყველა აქ მყოფ ადამიანში.

00:00:32.753 --> 00:00:35.404
უბრალოდ უდიდესი სხვადასხვაობა
და სპექტრი ამ შემოქმედების.

00:00:36.158 --> 00:00:38.301
მეორე არის ის რომ ამან ყველაფერმა
იქამდე მიგვიყვანა,


00:00:38.325 --> 00:00:40.822
რომ წარმოდგენა არ გვაქვს,
თუ რა მოხდება მომავალში,


00:00:40.846 --> 00:00:42.237
რომ წარმოდგენა არ გვაქვს,
თუ რა მოხდება მომავალში,

როგორ გათამაშდება ეს ყველაფერი.

00:00:42.261 --> 00:00:44.976
წარმოდგენა არ გვაქვს,
როგორ გათამაშდება ეს ყველაფერი.

NOTE Paragraph

00:00:45.000 --> 00:00:46.892
მე დაინტერესუბული ვარ განათლებით.

00:00:46.916 --> 00:00:51.048
სხვათაშორის, ჩემი დაკვირვებით
ყველა დაინტერესებულია განატლებით

00:00:51.072 --> 00:00:52.210
თქვენ არა?

00:00:52.234 --> 00:00:53.715
მე ეს ძალზედ საინტერესოდ მიმაჩნია.

00:00:53.739 --> 00:00:55.496
თუ სადმე ვახშმის წვეულებაზე ხართ

00:00:55.596 --> 00:00:57.858
და იტყვით
რომ განათლების სფეროში მუშაობთ...

00:00:57.882 --> 00:01:00.846
პრინციპში სიმართლე რომ თქვათ
არც ისე ხშირად ხართ წვეულებაზე.

NOTE Paragraph

00:01:00.870 --> 00:01:04.666
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:01:04.690 --> 00:01:07.118
თუ განათლების სფეროში მუშაობთ,
არავინ გპატიჟებთ.

NOTE Paragraph

00:01:07.142 --> 00:01:10.233
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:01:10.257 --> 00:01:13.976
და თუ სადმე მაინც იყავით კიდევ მოსვლას
არავინ გთავაზობთ. ჩემდა გასაკვირად.


00:01:14.000 --> 00:01:16.475
მაგრამ თუ ხართ სადმე ასეთ გარემოში
და ეტყვით ვინმეს...

00:01:16.499 --> 00:01:18.276
რომ გკითხავენ: "რას საქმიანობთ?"

00:01:18.300 --> 00:01:19.976
და თქვენ ეტყვით, რომ განათლებაში მუშაობთ,

00:01:20.000 --> 00:01:22.076
ნახავთ როგორ უფითრდება სახე.

00:01:22.100 --> 00:01:24.380
ფიქრობენ: "ღმერთო ჩემო,"
ხომ იცით, "რატომ მე?

NOTE Paragraph

00:01:24.404 --> 00:01:26.041
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:01:26.065 --> 00:01:27.688
"ჩემი ერთადერთი საღამო კვირაში
საზოგადოებაში."

NOTE Paragraph

00:01:27.712 --> 00:01:30.322
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:01:30.346 --> 00:01:33.587
მაგრამ, თუ მათი განათლების შესახებ შეეკითხეთ,
მიგაკრავენ კედელზე.

00:01:33.611 --> 00:01:37.078
რადგან ეს ერთ-ერთი ისეთი რამ არის
რაც პირადულია, არ ვარ მართალი?

00:01:37.194 --> 00:01:40.535
როგორც რელიგია, და ფული, და ასე შემდეგ.

00:01:40.559 --> 00:01:44.911
მაშ, მე განათლების სფეროს დიდი ინტერესი
მაქვს და ვფიქრობ ასევე ყველას ჩვენ.

00:01:44.935 --> 00:01:46.827
დიდი ინტერესი გვაქვს,


00:01:46.851 --> 00:01:50.171
ნაწილობრივ იმიტომ რომ, განათლებაა
რამაც უნდა წაგვიყვანოს იმ მომავლისკენ,

00:01:50.195 --> 00:01:51.714
რომელიც ჯერ მიუწვდომელია.

00:01:51.873 --> 00:01:55.372
თუ კარგად დაფიქრდებით,
ბავშვები რომლებიც წელს შევლენ სკოლაში,

00:01:55.396 --> 00:01:58.920
პენსიაზე გავლენ 2065 წელს.

00:02:00.209 --> 00:02:01.843
არავის აქვს წარმოდგენა...

00:02:01.867 --> 00:02:05.311
მიუხედავად ბოლო ოთხი დღის განმავლობაში,
გამოთქმული ექსპერტული მოსაზრებებისა,

00:02:05.450 --> 00:02:07.976
თუ როგორი იქნება მსოფლიო ხუთი წლის შემდეგ.

00:02:08.000 --> 00:02:10.294
მიუხედავად ამისა,
ჩვენ მათ განათლება უნდა მივაღებინოთ

00:02:10.318 --> 00:02:12.868
ასე რომ, ჩემის აზრით არაპროგნოზირებადობა
არაჩვეულებრივია.

NOTE Paragraph

00:02:12.892 --> 00:02:14.259
და ამის მესამე ნაწილი არის ის,

00:02:14.283 --> 00:02:16.320
რომ მიუხედავად თქმულისა
ჩვენ ყველა ვთანხმდებით,

00:02:16.344 --> 00:02:21.649
ბავშვების არაჩვეულებრივ შესაძლებლობებზე.

00:02:21.673 --> 00:02:24.007
სიახლის შექმნის უნარებზე.

00:02:24.031 --> 00:02:26.542
მაგალითად. გუშინ საღამოს,
სირენა საოცრება იყო, არა?

00:02:26.566 --> 00:02:28.176
უბრალოდ იმის ხილვა,
თუ რისი კეთება შეეძლო მას.

00:02:28.200 --> 00:02:32.976
და იგი განსაკუთრებულია, მაგრამ მგონი

00:02:33.000 --> 00:02:36.956
არც ისეთი გამონაკლისი მთელს ბავშვებში.

00:02:36.980 --> 00:02:39.776
ეს არის ადამიანი არაჩვეულებრივი თავდადებით,

00:02:39.800 --> 00:02:41.067
ვინც საკუთარი ნიჭი იპოვა.

00:02:41.091 --> 00:02:43.700
და ჩემი მტკიცება არის ის,
რომ ყოველ ბავშვს აქვს უშველებელი ნიჭი.

00:02:43.800 --> 00:02:45.776
და ჩვენ, საკმაოდ დაუნდობლად ვფლანგავთ მათ.

NOTE Paragraph

00:02:45.800 --> 00:02:47.976
ამიტომ მინდა ვილაპარაკო განათლებაზე

00:02:48.000 --> 00:02:49.872
და მინდა ვილაპარაკო შემოქმედებაზე.

00:02:49.896 --> 00:02:55.915
ჩემი მტკიცებაა, რომ შემოქმედება
განათლებაში ამჟამად ისევე მნიშვნელოვანია,

00:02:55.939 --> 00:02:58.803
როგორც წერა-კითხვა და ჩვენ ორივეს
თანაბარი სტატუსი უნდა მივანიჭოთ.

NOTE Paragraph

00:02:58.827 --> 00:03:00.798
(აპლოდისმენტები) მადლობა.

NOTE Paragraph

00:03:00.822 --> 00:03:05.167
(აპლოდისმენტები)

NOTE Paragraph

00:03:05.485 --> 00:03:06.744
სულ ეს იყო, სხვათა შორის.

00:03:06.768 --> 00:03:07.771
ძალიან დიდ მადლობა.

NOTE Paragraph

00:03:07.795 --> 00:03:09.910
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:03:09.934 --> 00:03:11.611
მაშ, 15 წუტი დამრჩა.

NOTE Paragraph

00:03:11.635 --> 00:03:14.571
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:03:14.595 --> 00:03:16.487
ესე იგი, მე დავიბადე... არა.

NOTE Paragraph

00:03:16.511 --> 00:03:19.543
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:03:19.567 --> 00:03:22.312
ჩინებული ამბავი მოვისმინე ახლახან...
მიყვარს მისი მოყოლა...

00:03:22.336 --> 00:03:25.051
ერთი პატარა გოგოზე,
რომელიც ხატვის გაკვეთილზე იყო.

00:03:25.075 --> 00:03:27.210
ექვსი წლის. იჯდა საკლასო ოთახის ბოლოში
და ხატავდა.

00:03:27.234 --> 00:03:30.034
მასწავლებელმა თქვა,
რომ ეს გოგო იშვიათად იყო ყურადღებით,

00:03:30.058 --> 00:03:31.844
მაგრამ ამ გაკვეთილზე პირიქით.

00:03:31.868 --> 00:03:33.208
მასწავლებელი გაოგნდა,

00:03:33.232 --> 00:03:35.994
მივიდა მასთან და ჰკითხა, "რას ხატავ?"

00:03:36.018 --> 00:03:38.509
და გოგონამ უპასუხა, "მე ღმერთს ვხატავ."

00:03:39.642 --> 00:03:42.960
მასწავლებელმა უთხრა: "კი მაგრამ
არავინ იცის ღმერტი როგორ გამოიყურება."

00:03:42.984 --> 00:03:45.072
და გოგნამ უპასუხა:
"ერთ წუთში ეცოდინებათ."

NOTE Paragraph

00:03:45.096 --> 00:03:51.878
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:03:56.662 --> 00:03:58.929
ჩემი ბიჭი ოთხი წლის რომ იყო ინგლისში...

00:03:59.413 --> 00:04:01.604
მართალი გითხრათ, ყველგან ოთხი წლის იყო

NOTE Paragraph

00:04:01.628 --> 00:04:03.295
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:04:03.404 --> 00:04:06.791
ზუსტად რომ ვთქვათ, სადაც არ წავიდა,
ყველგან ოთხის იყო იმ წელს.

00:04:06.815 --> 00:04:09.453
იგი მონაწილეობდა ქრისტეშობის სპექტაკლში
გახსოვთ ეს ამბავი?

NOTE Paragraph

00:04:09.477 --> 00:04:10.696
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:04:10.720 --> 00:04:12.547
არა, ძალიან ცნობილი,
ცნობილი ისტორია იყო.

00:04:12.571 --> 00:04:14.876
მელ გიბსონმა გადაიღო გაგრძელობა
შეიძლება ნანახი გქონდეთ:

NOTE Paragraph

00:04:14.900 --> 00:04:16.161
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:04:16.185 --> 00:04:17.495
"ქრისტეშობა ორი."

00:04:17.519 --> 00:04:21.654
მაგრამ ჟეიმსი თამაშობდა იოსებს,
რამაც ძალიან მოგვხიბლა.

00:04:21.678 --> 00:04:24.215
ჩვენ ეს ერთ-ერთ წამყვან როლად მიგვჩნდა.

00:04:24.239 --> 00:04:26.716
იქაურობა გავავსეთ ადამიანებით,
მაისურებში წარწერით:

00:04:26.740 --> 00:04:28.976
"ჟეიმს რობინსონი არის იოსები !" (სიცილი)

00:04:29.000 --> 00:04:30.607
მას რამის თქმა არ ევალებოდა,

00:04:30.631 --> 00:04:33.069
მაგრამ ხომ იცით ის ნაწილი
სამი მეფე რომ შემოდის საჩუქრებით?

00:04:33.093 --> 00:04:35.824
მათ მოაქვთ ოქრო, საკმეველი და მირონი

00:04:35.848 --> 00:04:36.962
ეს მართლა მოხდა.

00:04:36.986 --> 00:04:40.076
ჩვენ ვიჯექით ვუყურებდით
და თანმიმდევრობა შეცვალეს

00:04:40.100 --> 00:04:42.876
და ჩვენ ველაპარაკეთ პატარა ბიჭს,
სპექტაკლის შემდეგ და ვკითხეთ:

00:04:42.900 --> 00:04:45.776
"კმაყოფილი ხარ ამით?"
და მან გვიპასუხა, "დიახ, რატო, რა არსწორი იყო?"

00:04:45.800 --> 00:04:46.876
ისინი უბრალოდ გადანაცვლდნენ.

00:04:46.900 --> 00:04:48.076
სამი ბიჭი შემოვიდა,

00:04:48.100 --> 00:04:50.287
ოთხი-წლისები, თავზე მოხვეული ტილოებით

00:04:50.311 --> 00:04:51.802
და დააწყვეს ეს ყუთები,

00:04:51.826 --> 00:04:53.875
და პირველმა თქვა: "მე მომაქვს ოქრო."

00:04:53.899 --> 00:04:56.037
მეორემ თქვა: "მე მომაქვს მირონი."

00:04:56.061 --> 00:04:58.065
და მესამემ თქვა: "ეს ფრენკმა გამომატანა."

NOTE Paragraph

00:04:58.089 --> 00:05:00.989
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:05:10.711 --> 00:05:13.801
ამ ისტორიებს საერთო ის აქვთ,
რომ ბავშვები რისკებზე მიდიან.

00:05:13.825 --> 00:05:16.433
თუ არ იციან რამე, მაინც ცდილობენ.

00:05:16.457 --> 00:05:19.994
მართალი ვარ? მათ შეცდომის არ ეშინიათ.

00:05:20.893 --> 00:05:24.400
იმას არ ვამბობ,
რომ შეცდომა იგივეა რაც კრეატიულობა.

00:05:24.886 --> 00:05:27.976
რაც ჩვენ ვიცით არის,
რომ თუ არ ხარ შეცდომის დასაშვებად მზად,

00:05:28.000 --> 00:05:30.367
ვერასოდეს შექმნი რამე ორიგინალურს.

00:05:30.391 --> 00:05:32.476
თუ არ ხარ მზად შეცდომის დასაშვებად.

00:05:32.877 --> 00:05:37.010
და ზრდასრული ასაკის მიღწევისას,
ბავშვების უმრავლესობა კარგავს ამ უნარს.

00:05:37.406 --> 00:05:39.926
მათ შეცდომების დაშვების შიში უჩნდებათ.

00:05:39.950 --> 00:05:41.640
და ჩვენ კომპანიებსაც ასე ვმართავთ.

00:05:41.664 --> 00:05:43.316
ჩვენ შეცდომების სტიგმატიზებას ვახდენთ

00:05:43.340 --> 00:05:45.642
და ჩვენ ახლა ვმართავთ
ნაციონალურ განათლების სისტემებს

00:05:45.666 --> 00:05:48.012
სადაც შეცდომის დაშვება ყველაზე უარესია.

00:05:48.700 --> 00:05:51.908
და შედეგი არის ის, რომ ჩვენი განათლება

00:05:51.932 --> 00:05:54.223
ხალხს ართმევს მათ შემოქმედ უნარებს.

NOTE Paragraph

00:05:54.247 --> 00:05:58.725
პიკასომ ერთხელ თქვა,
რომ ყველა ბავშვი შემოქმედად იბადება.

00:05:58.749 --> 00:06:01.971
პრობლემა ზრდის კვალობაზე
შემოქმედად დარჩენაშია.

00:06:01.995 --> 00:06:05.076
მე ამის მხურვალედ მჯერა,
რომ ჩვენ შემოქმედებად კი არ ვიზრდებით

00:06:05.100 --> 00:06:06.956
არამედ ზრდასთან ერთად ვკარგავთ ამ ნიჭს.

00:06:06.980 --> 00:06:08.863
უფრო სწორად განათლების შედეგად ვკარგავთ.

00:06:09.247 --> 00:06:10.720
და რატომ ხდება ეს?

NOTE Paragraph

00:06:10.826 --> 00:06:14.907
მე ვცხოვრობდი სტრეტფორდ-ონ-ევონში
დახლოებით ხუთი წლის წინ

00:06:14.931 --> 00:06:17.184
სტრატფორდიდან გადმოვედით ლოს ანჯელესში.


00:06:17.872 --> 00:06:20.536
ასე რომ შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ
თუ რა შეუმჩნეველი ცვლილება იყო.

NOTE Paragraph

00:06:20.560 --> 00:06:21.976
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:06:22.000 --> 00:06:24.376
პრინციპში ვცხოვრობდით ადგილზე
სახელად სნიტერფილდი,

00:06:24.400 --> 00:06:25.651
ზუსტად სტრატფორდის გარეთ,

00:06:25.675 --> 00:06:27.836
სადაც შეკსპირის მამა დაიბადა.

00:06:28.082 --> 00:06:30.457
უცნაური აზრი არ გაგიჩნდათ? მე კი.

00:06:30.481 --> 00:06:33.076
არ გეგონათ რომ შექსპირს მამა ჰყავდა, არა?

00:06:33.100 --> 00:06:36.976
რადგან ძნელი წარმოსადგენია
შექსპირი ბავშვობაშო, არა?

00:06:37.000 --> 00:06:38.567
შექსპირი შვიდი წლის ასაკში?

00:06:38.591 --> 00:06:39.840
არასდროს წარმომიდგენია,

00:06:39.864 --> 00:06:41.548
არადა იგი იყო შვიდის ერთ დროს.

00:06:41.572 --> 00:06:43.882
იგი იყო ვიღაცის ინგლისურის გაკვეთილზე, არა?

NOTE Paragraph

00:06:43.906 --> 00:06:50.693
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:06:50.717 --> 00:06:52.046
რამდენად გამაღიზიანებელი იქნებოდა?

NOTE Paragraph

00:06:52.070 --> 00:06:55.070
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:06:59.729 --> 00:07:00.764
"უფრო უნდა ეცადო."

NOTE Paragraph

00:07:00.788 --> 00:07:04.688
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:07:04.712 --> 00:07:08.176
დასაძინებლად რომ გაუშვებდა მამამისი,
წარმოიდგინეთ შექსპირს: "წადი დაიძინე, ახლავე"

00:07:08.200 --> 00:07:10.628
და დადე ფანქარი"

NOTE Paragraph

00:07:10.652 --> 00:07:11.726
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:07:11.750 --> 00:07:13.305
"და მორჩი ეგრე ლაპარაკს"

NOTE Paragraph

00:07:13.329 --> 00:07:17.220
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:07:17.244 --> 00:07:18.568
"ყველას აბნევ"

NOTE Paragraph

00:07:18.592 --> 00:07:23.715
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:07:23.739 --> 00:07:29.077
მოკლედ, გადავედით სტრატფორდიდან
ლოს ანჯელესში,

00:07:29.101 --> 00:07:31.542
და ორი სიტყვით მინდა ვთქვა
ამ გადასვლის შესახებ.

00:07:31.566 --> 00:07:32.976
ჩემ ვაჟს არ უნდოდა წამოსვლა.

00:07:33.000 --> 00:07:35.976
ორი შვილი მყავს. ბიჭი 21-საა,
გოგო 16-ს.

00:07:36.000 --> 00:07:38.044
მას არ უნდოდა წამოსვლა ლოს ანჯელესში.

00:07:38.068 --> 00:07:41.024
კი მოსწონდა აქაურობა,
მაგრამ შეუყვარებული ჰყავდა ინგლისში.

00:07:41.048 --> 00:07:44.651
იგი იყო მისი ცხოვრების სიყვარული, სარა.

00:07:44.761 --> 00:07:46.136
მას ერთი თვე იცნობდა.

NOTE Paragraph

00:07:46.160 --> 00:07:47.510
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:07:47.534 --> 00:07:49.790
შეგახსენებთ მეოთხე წლისთავი აღნიშნეს,

00:07:49.814 --> 00:07:52.753
რადგან ეს დიდი დროა როცა 16 ხარ.

00:07:52.777 --> 00:07:54.438
ის ძალიან ნაწყენი იყო თვითმფრინავში.

00:07:54.462 --> 00:07:56.923
ამბობდა: "ვეღარასდროს ვნახავ სარასნაირ გოგოს."

00:07:56.947 --> 00:07:59.325
და სიმართლე გითხრათ
ჩვენ ეს ძალიან გვესიამოვნა.

NOTE Paragraph

00:07:59.349 --> 00:08:02.249
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:08:07.395 --> 00:08:10.276
რადგან ის გოგო იყო
ჩვენი ქვეყნიდან წასვლის მთავარი მიზეზი.

NOTE Paragraph

00:08:10.300 --> 00:08:13.300
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:08:16.059 --> 00:08:18.401
მაგრამ, რაღაც აზრი გიჩნდება
ამერიკაში გადმოსვლისას

00:08:18.425 --> 00:08:19.791
და როცა მოგზაურობთ მსოფლიოში:

00:08:19.815 --> 00:08:23.193
ყველა განათლების სისტემას მსოფლიოში
აქვს საგნების ერთნაირი იერარქია.

00:08:23.537 --> 00:08:25.492
თითოეულ მათგანს. სადაც არ უნდა წახვიდეთ.

00:08:25.516 --> 00:08:27.786
იფიქრებდით რომ ასე არ უნდა იყოს,
მაგრამ ასეა.

00:08:27.810 --> 00:08:29.776
უმაღლესია მათემატიკა და უცხო ენები,

00:08:29.800 --> 00:08:32.234
შემდეგ ჰუმანიტარულები
და ფსკერზე არის ხელოვნება.

00:08:32.258 --> 00:08:33.376
ყველგან დედამიწაზე.

00:08:33.400 --> 00:08:37.495
და თითქმის ყველა სისტემაში,
იერარქიაა ასევე ხელოვნების საგნებშიც.

00:08:37.519 --> 00:08:40.376
ხატვას და მუსიკას ძირითადად აქვთ
უფრო მაღალი სტატუსი სკოლებში,

00:08:40.400 --> 00:08:41.567
ვიდრე თეატრს და ცეკვას.

00:08:41.591 --> 00:08:43.847
პლანეტაზე არ არსებოფს განათლების სისტემა,

00:08:43.871 --> 00:08:45.929
რომელიც ბავშვებს
ცეკვას ასწავლის ყოველ დღე.

00:08:45.953 --> 00:08:48.000
როგორც ჩვენ ვასწავლით მათემატიკას. რატომ?

00:08:48.524 --> 00:08:51.225
რატომ არა?
ჩემი აზრით ეს საკმაოდ მნიშვნელოვანია.

00:08:51.249 --> 00:08:53.552
ვფიქრობ მათემატიკა მნიშვნელოვანია,
მაგრამ ასევეა ცეკვაც.

00:08:53.576 --> 00:08:56.476
ბავშვები მუდამ ცეკვავენ თუ ნებას დართათ,
ჩვენ ყველანი ასევე.

00:08:56.500 --> 00:08:58.976
ჩვენ ყველას გვაქვს სხეული, არა?
რამე ხომ არ მეშლება?

NOTE Paragraph

00:08:59.000 --> 00:09:02.338
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:09:02.510 --> 00:09:04.845
სინამდვილეში ხდება ის,
რომ როცა ბავშვები იზრდებიან,

00:09:04.869 --> 00:09:07.637
ჩვენ ვიწყებთ მათ განათლებას
წელს ზემოდან

00:09:07.661 --> 00:09:09.286
და შემდეგ, ვკონცენტრირდებით მათ თავებზე

00:09:09.310 --> 00:09:10.800
და ცოტათი ერთ მხარეს.

NOTE Paragraph

00:09:11.319 --> 00:09:13.976
თუ მოინახულებთ განათლების სისტემას
როგორც უცხოპლანეტელი

00:09:14.000 --> 00:09:16.976

და იკითხავთ "რისთვისაა, საჯარო განათლება?"

00:09:17.000 --> 00:09:19.776
მგონი თუ ნაყოფს შეხედავთ უნდა დაასკვნათ,

00:09:19.800 --> 00:09:21.176
რომ ვინც მართლა წარმატებულია ამით,

00:09:21.200 --> 00:09:22.976
ვინც ყველაფერს სწორად აკეთებს ამ მხრივ,

00:09:23.000 --> 00:09:25.731
ვინც იღებს ყველაზე მეტ ქულებს,
ვინც გამარჯვებულია

00:09:25.755 --> 00:09:29.094
მგონი უნდა დაასკვნათ,
რომ საჯარო განათლების მტელი მიზანი

00:09:29.118 --> 00:09:30.215
მთელ მსოფლიოში

00:09:30.239 --> 00:09:32.192
უნივერსიტეტის პროფესორების შექმნაა.

00:09:32.216 --> 00:09:33.527
არა?

00:09:33.551 --> 00:09:35.534
ეგენი არიან ხალხი ვინც სათავეში ექცევა.

00:09:35.558 --> 00:09:37.737
და აი მე ვიყავი ერთ-ერთი მათგანი.

NOTE Paragraph

00:09:37.761 --> 00:09:40.397
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:09:40.421 --> 00:09:43.522
და მე მიყვარს უნივერსიტეტის პროფესორები,
მაგრამ იცით რა,

00:09:43.546 --> 00:09:45.021
ჩვენ ისინი არ უნდა გვეგონოს


00:09:45.045 --> 00:09:47.976
მთელი კაცობირიობის მიღწევების აპოთეოზი.

00:09:48.000 --> 00:09:49.976
ისინი უბრალოდ სიცოცხლის ფორმა არიან,

00:09:50.000 --> 00:09:51.560
ერთ-ერთი სიცოცხლის ფორმა.

00:09:51.584 --> 00:09:54.882
მაგრამ ისინი საკმაოდ უცნაურები არიან
და ამას სიყვარულით ვამბობ.

00:09:54.906 --> 00:09:57.876
არის რაღაც უცნაური პროფესორებში
ჩემს გამოცდილებაში.

00:09:57.900 --> 00:10:00.576
ყველა არა, მაგრამ როგორ წესი
ისინი ცხოვრობენ თავიანთ თავებში.

00:10:00.600 --> 00:10:02.743
ცხოვრობენ იქ ზევით და ოდნავ ერთ მხარეს.

00:10:03.495 --> 00:10:06.869
გეგონებათ რომ უტანოები არიან,
ხომ იცით, პირდაპირი გაგებით.

00:10:06.893 --> 00:10:09.986
ისინი თავიანთ ტანებს უყურებენ როგორც
საკუთარი თავებისთვის გადაადგილების საშუალებას

NOTE Paragraph

00:10:10.010 --> 00:10:16.176
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:10:16.200 --> 00:10:17.216
არა?

00:10:17.240 --> 00:10:19.462
ეს არის მათი თავების
შეხვედრებზე მიტანის საშუალება.

NOTE Paragraph

00:10:19.486 --> 00:10:24.998
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:10:25.022 --> 00:10:28.852
თუ ნამდვილი სხეულს გარეთ ყოფნის
განცდა გინდათ,

00:10:28.876 --> 00:10:32.362
მოხვდით სადმე
უფროსი აკადემოკოსების კონფერენციაზე

00:10:32.386 --> 00:10:34.629
და მიდით ბოლო საღამოს დისკოტეკაზე.

NOTE Paragraph

00:10:34.653 --> 00:10:37.454
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:10:37.478 --> 00:10:38.834
და იქ ნახავთ.

00:10:38.858 --> 00:10:42.976
ზრდასრულ მამაკაცებს და ქალბატონებს
რომლებიც ურითმოდ იკლაკნებიან.

NOTE Paragraph

00:10:43.000 --> 00:10:45.867
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:10:45.891 --> 00:10:49.216
ელოდებიან როდის დამთავრდება ეს ყველაფერი,
რომ წავიდნენ სახლში და დაწერონ ამაზე.

NOTE Paragraph

00:10:49.240 --> 00:10:51.144
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:10:51.168 --> 00:10:55.011
ჩვენი განათლების სისტემა დაფუძნებულია
აკადემიური უნარის იდეაზე.

00:10:55.035 --> 00:10:56.276
და არსებობს ამის საფუძველი.

00:10:56.300 --> 00:10:59.856
მსოფლიოში, მართლა არ არსებობდა 
საჯარო განათლების სისტემა

00:10:59.880 --> 00:11:01.986
მეცხრამეტე საუკუნემდე.

00:11:02.010 --> 00:11:04.967
ყველა მათგანი ინდუსტრიალიზაციის
მოთხოვნების დასაკმაყოფილებლად შეიქმნა.

00:11:05.269 --> 00:11:07.432
ასე რომ იერარქია ეფუძნება ორ იდეაზე.

NOTE Paragraph

00:11:07.456 --> 00:11:12.053
პირველი, სამსახურისთვის ყველაზე
გამოსადეგარი საგნები თავშია.

00:11:12.077 --> 00:11:14.108
თქვენ ალბათ ბავშვობაში სკოლაში
უწყინრად გაშორებდნენ ისეთ რამეებს

00:11:14.132 --> 00:11:17.066
რაც მოგწონდათ,
რადგან მისი კეთებით

00:11:17.090 --> 00:11:20.476
სამსახურს ვერასდროს იშოვიდით არა?

00:11:20.500 --> 00:11:22.881
არ გინდა მუსიკა. მუსიკოსი ხომ არ გამოხვალ;

00:11:22.905 --> 00:11:24.706
არ გინდა ხატვა. მხატვარი ხომ არ იქნები.

00:11:24.730 --> 00:11:28.150
უწყინარი რჩევა... აწმყოში, ღრმად მცდარი.

00:11:28.174 --> 00:11:30.319
მთელი მსოფლიო
ჩართულია რევოლუციაში.

NOTE Paragraph

00:11:30.343 --> 00:11:32.440
მეორე არის აკადემიური უნარი,

00:11:32.464 --> 00:11:35.349
რომელიც გვიქმნის
წარმოდგენას ინტელექტზე.

00:11:35.373 --> 00:11:38.276
რადგან უნივერსიტეტბმა 
ეს სისტემა საკუთარ ანალოგიად შექმნეს.

00:11:38.300 --> 00:11:41.794
თუ დაფიქრდებით, საჯარო განათლების
სისტემა მთელ მსოფლიოში,

00:11:41.818 --> 00:11:44.044
უნივერსიტეტში მოხვედრის
გაწელილი პროცესი

00:11:44.068 --> 00:11:46.401
და შედეგი ისაა რომ ბევრი ძალიან ნიჭიერი,

00:11:46.425 --> 00:11:48.860
ბრწყინვალე, შემოქმედი ადამიანი
ფიქრობს რომ ის არაა ასეთი,

00:11:48.884 --> 00:11:51.022
რადგან ის რაშიც ძლიერები იყვნენ სკოლაში,

00:11:51.046 --> 00:11:53.154
არ ფასდება,
მეტიც, ცუდ ტონად ითვლება.

00:11:53.383 --> 00:11:55.679
ვფიქრობ არ გვაქვს ფუფუნება ასე განვაგრზოთ.

NOTE Paragraph

00:11:55.703 --> 00:11:58.167
შემდეგ 30 წლის განმავლობაში,
UNESCO-ს თანახმად,

00:11:58.191 --> 00:12:01.001
უფრო მეტი ადამიანი
დაამთავრებს უნივერსიტეტს,

00:12:01.025 --> 00:12:03.571
ვიდრე მთელს ისტორიაში.

00:12:03.595 --> 00:12:07.276
მეტი ხალხი და ეს იმ ყველაფრის კომბინაციაა
რაზეც ვილაპარაკეთ.

00:12:07.300 --> 00:12:10.348
ტექნოლოგია და მისი ტრანსფორმაციული
გავლენა მუშაობაზე, დემოგრაფიაზე

00:12:10.372 --> 00:12:12.176
და მოსახლეობის უზარმაზარი მყისიერი ზრდა.

NOTE Paragraph

00:12:12.200 --> 00:12:15.065
დიპლომებს ერთბაშად ფასი დაეკარგა.

00:12:15.089 --> 00:12:16.469
ასე არ არის?

00:12:16.723 --> 00:12:19.476
მე რომ სტუდენტივიყავი, დილომი თუ გქონდა,
სამსახურიც გქონდა.

00:12:19.500 --> 00:12:22.276
თუ არ გქონდა სამსახური,
ეს იმიტომ რომ არ გინდოდა მუშაობა.

00:12:22.300 --> 00:12:24.976
და გულახდილად რომ გითხრათ,
მე არც მინდოდა. (სიცილი)

00:12:25.000 --> 00:12:29.074
მაგრამ დღეს-დღეობით,
ახალგაზრდები დიპლომებით

00:12:29.098 --> 00:12:32.143
ხშირად სახლში სხდებიან
კომპიუტერზე სათამაშოდ,

00:12:32.167 --> 00:12:35.365
რადგან დღეს მაგისტრის დიპლომი გჭირდებათ,
სადაც ბაკალავრი საკმარისი იყო

00:12:35.389 --> 00:12:37.176
და მაგისტრისაზე კი
უკვე დოქტორის ხარისხი გჭირდებათ.

00:12:37.200 --> 00:12:38.976
ეს არის აკადემიური გაუფასურების პროცესი.

00:12:39.000 --> 00:12:41.376
და ის აჩვენებს,
რომ მთელი განათლების სტრუქტურა

00:12:41.400 --> 00:12:42.833
ჩვენ ფეხქვეშ იძვრის.

00:12:42.857 --> 00:12:45.477
საჭიროა ჩვენი წარმოდგენა ინტელექტზე
რადიკალურად გადავიაზროთ.

NOTE Paragraph

00:12:45.501 --> 00:12:47.496
სამი რამ ვიცით ინტლექტზე.

00:12:47.520 --> 00:12:48.747
პირველი, ის მრავალფეროვანია.

00:12:48.771 --> 00:12:51.776
ჩვენ ვიაზრებთ მსოფლიოს იმდენნაირად
რამდენნაირადაც ვგრძნობთ მას.

00:12:51.800 --> 00:12:54.776
ვიაზრებთ ვიზუალურად,
ვიაზრებთ ხმით, ვიაზრებთ კინესტეტიურად.

00:12:54.800 --> 00:12:57.101
ვიაზრებთ აბსტრაქტულ ტერმინებში,
ვიაზრებთ მოძრაობაში.

00:12:57.246 --> 00:12:59.000
მეორე, ინტელექტი არის დინამიური.

00:12:59.587 --> 00:13:01.976
თუ ადამიანის ტვინის
ურთიერთქმედებას შეხედავთ

00:13:02.000 --> 00:13:04.976
როგორც გუშინ
რომდენიმე პრეზენტაციაში მოვისმინეთ,

00:13:05.000 --> 00:13:06.976
ინტელექტი საოცრად ინტერაქტიულია.

00:13:07.000 --> 00:13:09.238
ტვინი არაა დაყოფილი განყოფილებებად.

00:13:09.873 --> 00:13:12.976
ფაქტიურად, შემოქმედება...
რასაც მე განვმარტავ როგორც

00:13:13.000 --> 00:13:15.325
ფასეულობის მქონე,
ორიგინალური იდეების ქონა...

00:13:15.349 --> 00:13:18.001
მეტწილად განსხვავებული ხედვების

00:13:18.025 --> 00:13:21.025
ინტერაქტიული
აქტივობის შედეგად ჩნდება.

NOTE Paragraph

00:13:22.310 --> 00:13:25.976
სხვათა შორის, ნერვების გროვას,
რომელიც ტვინის ორ ნახევარსფეროს აკავშირებს

00:13:26.000 --> 00:13:27.491
კოჟრიანი სხეული ჰქვია.

00:13:27.515 --> 00:13:28.781
ის ქალებში უფრო სქელია.

00:13:29.088 --> 00:13:30.829
ელენეს გუშინდელი თემის გაგრძელებად,

00:13:30.853 --> 00:13:33.976
ესაა ალბათ რატომაც არიან ქალები უფრო
ძლიერები ბევრი საქმის ერთდროულად კეთებაში

00:13:34.000 --> 00:13:35.817
რადგან ასეც ხართ, არა?

00:13:35.841 --> 00:13:39.048
ამაზე კვლევების დასტა არსებობს,
მაგრამ მე საკუთარი ცხოვრებიდან ვიცი.

00:13:39.738 --> 00:13:44.976
თუ ჩემი მეუღლე საჭმელს აკეთებს სახლში...
რაც საბედნიეროდ ხშირად არ ხდება.

NOTE Paragraph

00:13:45.000 --> 00:13:47.854
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:13:47.878 --> 00:13:50.376
არა, ის ძლიერია ბევრ რამეში,
მაგრამ თუ საჭმელს ამზადებს,

00:13:50.400 --> 00:13:52.276
ხალხთან საუბრობს ტელეფონზე,

00:13:52.300 --> 00:13:54.856
ბავშვებს ელაპარაკება, ჭერს ღებავს,

00:13:54.880 --> 00:13:57.976
გულის ოპერაციას აკეთებს აქეთ მხარეს.

00:13:58.000 --> 00:14:00.976
თუ მე ვამზადებ, კარები მიხურულია,
ბავშვები გარეთ არიან,

00:14:01.000 --> 00:14:03.976
ტელეფონი გათიშულია,
ცოლი თუ შემოვა ვღიზიანდები.

00:14:04.000 --> 00:14:07.071
ვეუბნები: "ტერი, გთხოვ,
ხომ ხედავ კვერცხის შეცვას ვცდილობ"

NOTE Paragraph

00:14:07.095 --> 00:14:13.825
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:14:14.254 --> 00:14:15.454
"დამაცადე"

NOTE Paragraph

00:14:15.478 --> 00:14:17.198
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:14:17.222 --> 00:14:19.721
სხვათა შორის, გახსოვთ
ეს ძველი ფილოსოფიური კითხვა,

00:14:19.745 --> 00:14:22.998
ხე თუ წაიქცა ტყეში და ხმა ვერავინ გაიგო,
მოხდა ეს თუ არა?

00:14:23.252 --> 00:14:24.581
გახსოვთ ეს ძველი გამოცანა?

00:14:24.605 --> 00:14:27.014
ახლახან ვნახე მაისური წარწერით:


00:14:27.038 --> 00:14:30.976
"თუ კაცი ტყეში საკუთარ აზრს გამოთქვამს
და არც ერთ ქალს არ ესმის,

00:14:31.000 --> 00:14:32.396
მაინც ცდება?"

NOTE Paragraph

00:14:32.420 --> 00:14:38.026
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:14:39.976 --> 00:14:41.976
და მესამე რამ ინტელექტის შესახებ არის,

00:14:42.000 --> 00:14:43.369
რომ ის ყველასთვის განსხვავებულია.

00:14:43.754 --> 00:14:46.327
ამჟამად ვმუშაობ ახალ წიგნზე
სახელად: "Epiphany"

00:14:46.351 --> 00:14:48.825
რომელიც ეფუძნება
ინტერვიუების სერიას ხალხთან,

00:14:48.849 --> 00:14:50.769
იმის შესახებ,
თუ როგორ აღმოაჩინეს საკუთარი ნიჭი.

00:14:50.793 --> 00:14:52.962
მოხიბლული ვარ იმით,
თუ როგორ აღწევს ხალხი ამას.

00:14:52.986 --> 00:14:56.176
ამ ყველაფერზე ერთმა დიალოგმა მიბიძგა
რომელიც ერთ შესანიშნავ ქალთან მქონდა,

00:14:56.200 --> 00:14:58.876
ვის შესახებაც ბევრ ადამიანს შეიძლება
არაფერი სმენია: ჯილიან ლინი.

00:14:58.900 --> 00:15:00.530
გსმენიათ მის შესახებ?
რამოდენიმე თქვენთაგანს სმენია.

00:15:00.554 --> 00:15:03.076
ის ქორეოგრაფია
და ყველამ იცის მისი ნამუშევრები.

00:15:03.100 --> 00:15:05.101
"კატები" და "ოპერის მოჩვენება"
მისი შექმნილია.

00:15:05.125 --> 00:15:06.103
საოცარი ადამიანია.

00:15:06.127 --> 00:15:08.273
მე სამეფო ბალეტის საბჭოს წევრი ვიყავი

00:15:08.297 --> 00:15:09.498
როგორც მატყობთ.

00:15:09.522 --> 00:15:11.922
ერთი სიტყვით, მე და ჯილიანმა
ერთხელ ერთად ვისადილეთ და მე ვკითხე:

00:15:12.047 --> 00:15:13.847
"ჯილიან, როგორ გახდი მოცეკვავე?"

00:15:13.976 --> 00:15:14.976
საინტერესო იყო.

00:15:15.000 --> 00:15:17.350
როდესაც სკოლაში სწავლობდა,
ძალიან უიმედო იყო

00:15:17.374 --> 00:15:20.976
და 30-იან წლებში სკოლამ
მის მშობლებს მისწერა:

00:15:21.000 --> 00:15:23.000
"ჩვენი აზრით ჯილიანს
სწავლის აშლილობა აქვს"

00:15:23.024 --> 00:15:25.166
მას არ შეეძლო კონცენტრირება,
მოუსვენარი ბავშვი იყო.

00:15:25.190 --> 00:15:28.480
მგონი ახლა იტყოდნენ, რომ მას
ყურადღების დეფიციტის სინდრომი აქვს. არა?

00:15:28.504 --> 00:15:32.563
მაგრამ ეს 30-იანები იყო და ტერმნი
ურადღების დეფიციტის სინდრომი არ არსებობდა.

00:15:32.587 --> 00:15:34.976
ის ჯერ არ იყო არსებული დაავადება.

NOTE Paragraph

00:15:35.000 --> 00:15:37.737
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:15:37.761 --> 00:15:39.821
ხალხმა არ იცოდა,
რომ შეიძლება ეს სჭირდეთ.

NOTE Paragraph

00:15:39.845 --> 00:15:41.979
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:15:42.003 --> 00:15:46.281
მოკლედ, მან მიმართა სპეციალისტს.

00:15:46.305 --> 00:15:50.027
ანუ აღმოჩნდა ამ მუხით მორთულ ოთახში
დედამისთან ერთად

00:15:50.051 --> 00:15:52.528
და მიიყვანეს და დასვეს
სკამზე ოთახის ბოლოს,

00:15:52.552 --> 00:15:56.191
ის იჯდა ხელებ დაწყობილი 20 წუთი
სანამ ის კაცი დედამისს ელაპარაკებოდა

00:15:56.215 --> 00:15:58.543
იმ პრობლემებზე,
რაც ჯილიანს ჰქონდა სკოლაში.

00:15:58.567 --> 00:16:02.244
რომ ის აწუხებდა ხალხს, ამიტომ დავალების
შესრულებას მუდამ აგვიანებდა და ა.შ.

00:16:02.268 --> 00:16:03.364
რვა წლის ბავშვი.

00:16:03.388 --> 00:16:06.443
ბოლოს, ექიმი მივიდა და მიუჯდა
ჯილიანს და უთხრა:

00:16:06.467 --> 00:16:09.172
"მოვუსმინე ყველაფერს რაც დედაშენმა მომიყვა

00:16:09.196 --> 00:16:10.815
მას უნდა დაველაპარაკო ცალკე ოთახში.

00:16:10.839 --> 00:16:13.215
დაგველოდე, მალე დავბრუნდებით,
დიდი ხანს არ მოგიწევს."

00:16:13.239 --> 00:16:15.564
გავიდნენ და დატოვეს მარტო.

NOTE Paragraph

00:16:15.588 --> 00:16:17.224
მაგრამ ოთახიდან გასვლისას,

00:16:17.248 --> 00:16:19.748
ექიმმა ჩართო რადიო
რომელიც იქვე მაგიდაზე იდო

00:16:20.342 --> 00:16:23.772
და რომ გავიდნენ, მან უთხრა დედას,
"დადექით და უყურეთ მას."

00:16:24.000 --> 00:16:26.991
და როგორც კი გავიდნენ ოთახიდან,

00:16:27.015 --> 00:16:29.499
მაშინვე ფეხზე წამოხტა და აჰყვა მუსიკას.

00:16:29.523 --> 00:16:32.976
მათ უყურეს რამოდენიმე წუთი
და ექიმმა დედამისს და უთხრა:

00:16:33.000 --> 00:16:36.976
"ქალბატონო ლინ, ჯილიანი არ არის ავად,
ის მოცეკვავეა.

00:16:37.000 --> 00:16:38.976
წაიყვანეთ საცეკვაო აკადემიაში."

NOTE Paragraph

00:16:39.000 --> 00:16:40.976
მე ვკითხე, "და მერე რა მოხდა?"

00:16:41.000 --> 00:16:43.976
მან მიპასუხა: " წამიყვანა და ვერ აღგიწერ
რა შესანიშნავი იყო.

00:16:44.000 --> 00:16:46.753
შევედით ოთახში,
რომელიც სავსე იყო ჩემნაირი ხალხით.

00:16:46.777 --> 00:16:48.976
ხალხით რომელსაც არ შეეძლო წყნარად ჯდომა.

00:16:49.000 --> 00:16:53.587
ვისაც ფიქრისთვის მოძრაობა სჭირდებოდა"
ვისაც უნდა ემოძრავათ რო ეფიქრათ.

00:16:53.746 --> 00:16:57.376
ისინი ცეკვავდნენ ბალეტს, ტაპს, ჯაზს,
ისინი ცეკვავდნენ ახალ და თანამედროვე სტილებს.

00:16:57.400 --> 00:17:00.220
საბოლოოდ იგი
სამეფო ბალეტის სკოლისთვის გამოსცადეს.

00:17:00.244 --> 00:17:03.543
სოლისტი გახდა.
საოცარი კარიერა ჰქონდა სამეფო ბალეტში.

00:17:03.567 --> 00:17:06.175
ბოლო-ბოლო დაამთავრა
სამეფო ბალეტის სკოლა,

00:17:06.200 --> 00:17:08.175
დააარსა ჯილიან ლინ საცეკვაო კომპანია,

00:17:08.200 --> 00:17:09.443
შეხვდა ანდრიუ ლოიდ ვებერს.

00:17:09.568 --> 00:17:10.977
მან შექმნა რამდენიმე ყველაზე წარმატებული
მუსიკალური თეატრის პროდუქცია ისტორიაში.

00:17:11.001 --> 00:17:14.147
მან შექმნა რამდენიმე ყველაზე წარმატებული
მუსიკალური თეატრის პროდუქცია ისტორიაში.

00:17:14.172 --> 00:17:17.244
მილიონობით ხალხს მიანიჭა სიამოვნება,
და ის მულტიმილიონერია.

00:17:17.269 --> 00:17:21.339
ვინმე სხვას შეიძლება ის წამლებზე დაესვა
და ეთქვა რომ დაწყნარებულიყო.

NOTE Paragraph

00:17:21.364 --> 00:17:28.146
(აპლოდისმენტები)

NOTE Paragraph

00:17:28.575 --> 00:17:30.176
ვფიქრობ ყველაფერი შემდეგზე :

00:17:30.200 --> 00:17:31.976
ელ გორმა ერთ საღამოს ილაპარაკა

00:17:32.000 --> 00:17:36.269
ეკოლოგიაზე და რევოლუციაზე,
რომელიც რეიჩელ კარსონმა წამოიწყო.

00:17:37.111 --> 00:17:39.277
მე მჯერა,
რომ ჩვენი ერთადერთი იმედი მომავლისთვის

00:17:39.301 --> 00:17:43.134
არის ახალი ადამიანური ეკოლოგიის
კონცეფციის ათვისება,

00:17:43.158 --> 00:17:45.976
რომელშიც ჩვენ დავიწყებთ
მდიდარი ადამიანური უნარების

00:17:46.000 --> 00:17:47.976
კოცეპციის გადააზრეებას.

99:59:59.999 --> 99:59:59.999
ჩვენი განათლების სისტემა
ძირს უთხრის ჩვენ გონებას ისევე როგორც
ჩვენ ვთხრით დედამიწას: კონკრეტული საქონლის ძიებაში.
და მომავლისთვის, ჩვენ ეს არ დაგვეხმარება.
ჩვენ უნდა შევიცვალოთ ჩვენი აზროვნება ფუნდამენტალურ პრინციპებზე
რომლებზე დაყრდნობითაც ჩვენ ვზრდით ჩვენ შვილებს. სადღაც ვნახე
ერთი არაჩვეულებრივი ციტატა ჯონას სალკის მიერ, ვინც თქვა, " თუ ყველა მწერი
გაქრა დედამიწის ზურგიდან,
ორმოცდაათი წლის განმავლობაში, ყველანაირი სიცოცხლე დედამიწაზე შეწყდება.
მაგრამ თუ ყველა ადამიანი გაქრა დედამიწის ზურგიდან,
ორმოცდაათ წელიწადში ყველა სხვა სიცოცხლის ფორმა აყვავდება."
და ის მართალია.
TED-ი ზეიმობს იმ საჩუქარს რაც არის ადამიანის ფანტაზია.
ჩვენ ეხლა ფრთხილად უნდა ვიყოთ და ვიხმაროთ ეს საჩუქარი
ბრძნულად, რახან ავიცილოთ თავიდან რამოდენიმე სცენარი
სცენარი რომლებზეც ჩვენ ვილაპარაკეთ. და ერთადერთი გზა
ამის გასაკეთებლად არის ჩვენი შემოქმედებითი ტევადობის დანახვა
იმ სიმდიდრეთ რაც ის არის, და ჩვენი ბავშვების დანახვა
იმ იმედათ რომლებიც ისინი არიან. და ჩვენი ამოცანაა
რომ განვანათლოდ მათი მთლიანი არსება, რათა მათ შეძლოთ რომ გაბედულად შეეგებნონ მომავალს
სხვათა შორის -- ჩვენ ვერ დავინახავთ ამ მომავალს,
მაგრამ ისინი დაინახავენ. და ჩვენი სამსახურია რომ დავეხმაროთ
მათ რომ მისგან რაიმე შექმნან. ძალიან დიდი მადლობა.