0:00:00.000,0:00:07.000
Buon giorno. Come state? È stato meraviglioso, no?

0:00:07.000,0:00:11.000
Sono rimasto stravolto da tutto quanto.

0:00:11.000,0:00:15.000
Infatti, me ne vado. (Risate)

0:00:15.000,0:00:19.000
Sono emerse tre tematiche

0:00:19.000,0:00:23.000
durante la conferenza, che sono attinenti

0:00:23.000,0:00:25.000
a quello di cui vorrei parlare.

0:00:25.000,0:00:29.000
La prima è l'evidenza straordinaria della creatività umana

0:00:29.000,0:00:32.000
in tutte le presentazioni che abbiamo visto

0:00:32.000,0:00:35.000
e in tutte le persone qui. La sua diversità,

0:00:35.000,0:00:38.000
la sua varietà. La seconda è che ci troviamo

0:00:38.000,0:00:41.000
in una situazione nella quale non abbiamo idea di quello

0:00:41.000,0:00:43.000
che succederà in futuro. Non abbiamo idea

0:00:43.000,0:00:45.000
di come si svilupperà.

0:00:45.000,0:00:48.000
Ho un interesse per l'istruzione, per l'educazione.

0:00:48.000,0:00:51.000
A dir il vero, mi sembra che tutti abbiamo un interesse per l'educazione.

0:00:51.000,0:00:53.000
O no? Lo trovo molto interessante.

0:00:53.000,0:00:56.000
Se sei ad una festa e dici

0:00:56.000,0:00:59.000
che lavori nell'ambito educativo –

0:00:59.000,0:01:06.000
francamente, non vai spesso alle feste, se lavori in questo settore.

0:01:06.000,0:01:09.000
(Risate) Non ti chiamano proprio.

0:01:09.000,0:01:14.000
E, curiosamente, non verrai più reinvitato. Che strano.

0:01:14.000,0:01:16.000
Se invece lo sei e dici a qualcuno,

0:01:16.000,0:01:18.000
sai com'è, ti chiedono, "Che lavoro fai?"

0:01:18.000,0:01:20.000
e tu rispondi che insegni,

0:01:20.000,0:01:24.000
vedi subito come diventano pallidi in faccia. Pensano

0:01:24.000,0:01:30.000
"Oh mio Dio, perché proprio a me? … L'unica serata libera in tutta la settimana". (Risate)

0:01:30.000,0:01:32.000
Ma se tu chiedi dei loro studi

0:01:32.000,0:01:34.000
ti attaccano al muro. Perché è qualcosa

0:01:34.000,0:01:37.000
che ci tocca profondamente, vero?

0:01:37.000,0:01:40.000
Un po' come la religione, i soldi e altre cose.

0:01:40.000,0:01:44.000
Ho un grande interesse per l'educazione e credo che lo abbiamo tutti.

0:01:44.000,0:01:46.000
Perché ci riguarda un sacco,

0:01:46.000,0:01:49.000
in parte perché è l'educazione che

0:01:49.000,0:01:52.000
dovrebbe prepararci per questo futuro incerto.

0:01:52.000,0:01:55.000
Se ci pensate, i bambini che cominciano ad andare a scuola quest'anno

0:01:55.000,0:02:01.000
andranno in pensione nel 2065. Nessuno ha la più pallida idea –

0:02:01.000,0:02:04.000
nonostante tutte le considerazioni esperte presentate

0:02:04.000,0:02:06.000
in questi quattro giorni – come sarà il mondo

0:02:06.000,0:02:08.000
tra cinque anni. Eppure abbiamo il compito

0:02:08.000,0:02:11.000
di preparare i nostri figli per esso.

0:02:11.000,0:02:13.000
Per cui l'imprevedibilità, io credo, è straordinaria.

0:02:13.000,0:02:15.000
E la terza cosa è che

0:02:15.000,0:02:20.000
siamo tutti d'accordo, nonostante tutto, sulla

0:02:20.000,0:02:23.000
davvero straordinaria capacità che i bambini hanno,

0:02:23.000,0:02:25.000
le loro capacità di innovazione. Sirena l'altra sera

0:02:25.000,0:02:28.000
era magnifica, no? Solo a vedere che cosa riesce a fare.

0:02:28.000,0:02:33.000
Lei è eccezionale, però credo che lei non sia,

0:02:33.000,0:02:36.000
per così dire, un'eccezione tra tutti i bambini.

0:02:36.000,0:02:39.000
Ciò che qui abbiamo è una persona estremamente dedicata

0:02:39.000,0:02:41.000
che ha scoperto un talento. E sono convinto che

0:02:41.000,0:02:43.000
tutti i bambini hanno enormi talenti.

0:02:43.000,0:02:45.000
E noi li sprechiamo, senza pietà.

0:02:45.000,0:02:48.000
Quindi voglio parlare di educazione e

0:02:48.000,0:02:51.000
voglio parlare di creatività. Il mio argomento è che

0:02:51.000,0:02:54.000
la creatività è tanto importante quanto

0:02:54.000,0:02:58.000
l'alfabetizzazione e le dovremmo trattare alla pari.

0:02:58.000,0:03:06.000
(Applausi) Grazie. Tutto qua.

0:03:06.000,0:03:10.000
Grazie mille. (Risate) Dunque, 15 minuti ancora ...

0:03:10.000,0:03:17.000
Beh, sono nato – no. (Risate)

0:03:17.000,0:03:21.000
Recentemente ho sentito una bella storia – amo raccontarla –

0:03:21.000,0:03:25.000
di una ragazzina durante una lezione di disegno.

0:03:25.000,0:03:27.000
Aveva 6 anni, era seduta in fondo e disegnava.

0:03:27.000,0:03:29.000
L'insegnante diceva che questa ragazzina

0:03:29.000,0:03:33.000
di solito non stava attenta, ma in questa lezione invece sì.

0:03:33.000,0:03:35.000
L'insegnante era affascinata, andò da lei

0:03:35.000,0:03:38.000
e le chiese: "Che cosa stai disegnando?".

0:03:38.000,0:03:41.000
E la ragazzina rispose: "Sto disegnando Dio".

0:03:41.000,0:03:44.000
E l'insegnante disse: "Ma nessuno sa che aspetto abbia".

0:03:44.000,0:03:51.000
E la ragazzina: "Lo sapranno tra poco".

0:03:51.000,0:03:52.000
(Risate)

0:03:52.000,0:03:57.000
Quando mio figlio aveva quattro anni in Inghilterra –

0:03:57.000,0:04:00.000
a essere sincero aveva quattro anni ovunque. (Risate)

0:04:00.000,0:04:06.000
A voler essere rigorosi, quell'anno aveva quattro anni in qualsiasi posto andasse.

0:04:06.000,0:04:08.000
Partecipava al teatrino della Natività.

0:04:08.000,0:04:11.000
Vi ricordate la storia?

0:04:11.000,0:04:14.000
Era una grande storia. Mel Gibson fece il sequel.

0:04:14.000,0:04:19.000
Forse l'avete visto: "Natività II". Comunque, James faceva la parte di Giuseppe

0:04:19.000,0:04:22.000
e noi ne eravamo entusiasti.

0:04:22.000,0:04:24.000
La consideravamo una delle parti più importanti.

0:04:24.000,0:04:26.000
Riempimmo il posto con sostenitori in T-shirt:

0:04:26.000,0:04:29.000
"James Robinson È Giuseppe!". (Risate)

0:04:29.000,0:04:31.000
Non doveva dire niente, ma conoscete la parte

0:04:31.000,0:04:34.000
dove entrano i tre Re. Entrano portando i regali,

0:04:34.000,0:04:36.000
portano oro, franchincenso e mirra.

0:04:36.000,0:04:38.000
È successo davvero. Eravamo lì seduti

0:04:38.000,0:04:40.000
e credo che si fossero scambiati i posti,

0:04:40.000,0:04:42.000
perché dopo abbiamo parlato con il ragazzino e abbiamo detto

0:04:42.000,0:04:44.000
"Ti va bene così?" e lui: "Sì, perché, che c'è che non va?".

0:04:44.000,0:04:46.000
Si erano semplicemente cambiati di posto, tutto qua.

0:04:46.000,0:04:47.000
Comunque, i tre ragazzi entrarono,

0:04:47.000,0:04:49.000
quattrenni con tovagliolini in testa,

0:04:49.000,0:04:52.000
posarono queste scatole per terra

0:04:52.000,0:04:54.000
e il primo ragazzino disse: "Vi porto oro".

0:04:54.000,0:04:57.000
E il secondo ragazzino disse: "Vi porto mirra".

0:04:57.000,0:05:11.000
E il terzo ragazzino disse: "Questo l'ha mandato Frank!". (Risate)

0:05:11.000,0:05:13.000
Ciò che queste cose hanno in comune è che

0:05:13.000,0:05:16.000
i bambini si buttano. Se non sanno qualcosa, ci provano.

0:05:16.000,0:05:19.000
Giusto? Non hanno paura di sbagliare.

0:05:19.000,0:05:24.000
Ora, non voglio dire che sbagliare è uguale a essere creativi.

0:05:24.000,0:05:25.000
Ciò che sappiamo è che

0:05:25.000,0:05:28.000
se non sei preparato a sbagliare,

0:05:28.000,0:05:31.000
non ti verrà mai in mente qualcosa di originale.

0:05:31.000,0:05:34.000
Se non sei preparato a sbagliare. E quando diventano adulti

0:05:34.000,0:05:36.000
la maggior parte di loro ha perso quella capacità.

0:05:36.000,0:05:39.000
Sono diventati terrorizzati di sbagliare.

0:05:39.000,0:05:41.000
E noi gestiamo le nostre aziende in quel modo,

0:05:41.000,0:05:44.000
stigmatizziamo errori. E abbiamo

0:05:44.000,0:05:47.000
sistemi nazionali d'istruzione dove

0:05:47.000,0:05:50.000
gli errori sono la cosa più grave che puoi fare.

0:05:50.000,0:05:53.000
E il risultato è che stiamo educando le persone

0:05:53.000,0:05:56.000
escludendole dalla loro capacità creativa.

0:05:56.000,0:05:59.000
Picasso una volta disse che tutti i bambini nascono artisti.

0:05:59.000,0:06:03.000
Il problema è rimanerlo anche da adulti. Io sono convinto

0:06:03.000,0:06:05.000
che non diventiamo creativi, ma che

0:06:05.000,0:06:08.000
disimpariamo ad esserlo. O piuttosto, ci insegnano

0:06:08.000,0:06:10.000
a non esserlo. Dunque perché è così?

0:06:10.000,0:06:14.000
Ho vissuto a Stratford-on Avon fino a cinque anni fa.

0:06:14.000,0:06:16.000
Ci siamo trasferiti da Stratford a Los Angeles.

0:06:16.000,0:06:20.000
Vi potete immaginare quanto sia stato facile il trasferimento.

0:06:20.000,0:06:22.000
(Risate) Veramente,

0:06:22.000,0:06:24.000
abitavamo in un posto di nome Snitterfield,

0:06:24.000,0:06:26.000
appena fuori Stratford, il posto dove

0:06:26.000,0:06:31.000
nacque il padre di Shakespeare. Vi viene in mente qualcosa? A me sì.

0:06:31.000,0:06:33.000
Non pensate al fatto che Shakespeare aveva un padre. No?

0:06:33.000,0:06:35.000
Davvero? Perché non vien da pensare

0:06:35.000,0:06:37.000
a Shakespeare come ragazzino, o sì?

0:06:37.000,0:06:40.000
Shakespeare a sette anni? Io non ci ho mai pensato.

0:06:40.000,0:06:42.000
Avrà pur avuto sette anni un tempo.

0:06:42.000,0:06:51.000
Sarà stato nella lezione d'inglese di qualcuno, no?

0:06:51.000,0:07:05.000
(Risate) Quanto sarebbe seccante? "Più impegno".

0:07:05.000,0:07:08.000
Essere mandato a letto dal papà che dice: "Vai a letto, ora!",

0:07:08.000,0:07:10.000
a William Shakespeare, "e metti via la penna.

0:07:10.000,0:07:18.000
E smettila di parlare così, confonde la gente".

0:07:18.000,0:07:23.000
(Risate)

0:07:23.000,0:07:26.000
Comunque, ci siamo trasferiti da Stratfort a Los Angeles

0:07:26.000,0:07:30.000
e vorrei dire qualcosa sul trasferimento.

0:07:30.000,0:07:33.000
Mio figlio non voleva venire.

0:07:33.000,0:07:36.000
Ho due figli. Lui ha 21 anni ora, mia figlia 16.

0:07:36.000,0:07:38.000
Lui non voleva venire a Los Angeles. Gli piaceva ma

0:07:38.000,0:07:43.000
aveva una ragazza in Inghilterra. Era l'amore della sua vita, Sarah.

0:07:43.000,0:07:45.000
La conosceva da un mese.

0:07:45.000,0:07:48.000
Festeggiavano già il loro quarto anniversario.

0:07:48.000,0:07:52.000
Perché è un lungo periodo a 16 anni.

0:07:52.000,0:07:54.000
Lui era abbastanza lunatico in aereo

0:07:54.000,0:07:56.000
e disse: "Non troverò mai più una ragazza come Sarah".

0:07:56.000,0:07:58.000
E noi eravamo piuttosto contenti, francamente.

0:07:58.000,0:08:10.000
Lei era la nostra ragione principale per lasciare il Paese.

0:08:10.000,0:08:13.000
(Risate)

0:08:13.000,0:08:16.000
Ma c'è una cosa che ti colpisce quando ti trasferisci in America

0:08:16.000,0:08:18.000
e se viaggi per il mondo:

0:08:18.000,0:08:22.000
ogni sistema di istruzione ha la stessa gerarchia di materie.

0:08:22.000,0:08:24.000
Ognuno. Non importa dove vai.

0:08:24.000,0:08:26.000
Credi che sia diverso, ma non lo è.

0:08:26.000,0:08:29.000
In cima ci sono le scienze matematiche e le lingue,

0:08:29.000,0:08:31.000
poi le discipline umanistiche e in fondo l'arte.

0:08:31.000,0:08:33.000
Ovunque nel mondo.

0:08:33.000,0:08:36.000
E, più o meno, anche all'interno di ogni sistema.

0:08:36.000,0:08:38.000
Esiste una gerarchia nelle arti.

0:08:38.000,0:08:40.000
L'arte e la musica occupano una posizione più alta nelle scuole

0:08:40.000,0:08:43.000
rispetto a recitazione e danza. Non esiste sistema educativo sul pianeta

0:08:43.000,0:08:45.000
che insegni danza ai bambini ogni giorno,

0:08:45.000,0:08:48.000
così come insegniamo la matematica. Perché?

0:08:48.000,0:08:50.000
Perché no? Credo che sia importante.

0:08:50.000,0:08:53.000
Credo che la matematica sia molto importante, ma altrettanto la danza.

0:08:53.000,0:08:56.000
I bambini ballano tutto il tempo se possono, noi tutti lo facciamo.

0:08:56.000,0:08:59.000
Abbiamo tutti un corpo, o no? Mi sono perso qualcosa?

0:08:59.000,0:09:03.000
(Risate) In verità, ciò che succede è che,

0:09:03.000,0:09:05.000
quando i bambini crescono, noi iniziamo a educarli

0:09:05.000,0:09:08.000
progressivamente dalla pancia in su. E poi ci focalizziamo

0:09:08.000,0:09:10.000
sulle loro teste. E leggermente verso una parte.

0:09:10.000,0:09:14.000
Se tu visitassi il sistema educativo da alieno

0:09:14.000,0:09:17.000
e ti chiedessi "A che serve la pubblica istruzione?"

0:09:17.000,0:09:19.000
credo che dovresti concludere – vedendo il risultato,

0:09:19.000,0:09:21.000
chi ha successo in questo sistema,

0:09:21.000,0:09:23.000
chi fa tutto quel che deve,

0:09:23.000,0:09:26.000
chi viene onorato, chi sono i vincitori –

0:09:26.000,0:09:29.000
credo che dovresti concludere che lo scopo dell'istruzione pubblica

0:09:29.000,0:09:30.000
in tutto il mondo

0:09:30.000,0:09:34.000
sia quello di produrre professori universitari. O no?

0:09:34.000,0:09:36.000
Loro sono le persone che stanno in cima.

0:09:37.000,0:09:40.000
E io ero uno di loro, quindi. (Risate)

0:09:40.000,0:09:44.000
A me piacciono i professori universitari, ma

0:09:44.000,0:09:48.000
non li dovremmo considerare come il risultato più alto raggiungibile.

0:09:48.000,0:09:50.000
Sono solo una forma di vita,

0:09:50.000,0:09:52.000
un'altra forma di vita. Ma sono piuttosto curiosi

0:09:52.000,0:09:54.000
e lo dico con affetto per loro.

0:09:54.000,0:09:57.000
C'è qualcosa di curioso nei professori, per quel che è la mia esperienza –

0:09:57.000,0:10:00.000
non tutti, ma di solito – vivono nella loro testa.

0:10:00.000,0:10:02.000
Vivono lassù e leggermente da una parte.

0:10:02.000,0:10:06.000
Sono scorporati, avete presente, quasi in senso letterale.

0:10:06.000,0:10:08.000
Vedono i loro corpi

0:10:08.000,0:10:17.000
come un mezzo di trasporto per le loro teste, no?

0:10:17.000,0:10:24.000
(Risate) È un modo per portare le loro teste ai meeting.

0:10:24.000,0:10:27.000
Se volete una prova concreta di esperienze extracorporee

0:10:27.000,0:10:30.000
andate ad una conferenza

0:10:30.000,0:10:32.000
di accademici attempati

0:10:32.000,0:10:35.000
e fate un salto nella discoteca, all'ultima sera.

0:10:35.000,0:10:39.000
(Risate) E lo vedrete, uomini e donne adulti

0:10:39.000,0:10:43.000
scuotersi incontrollabilmente, fuori tempo,

0:10:43.000,0:10:47.000
aspettando che finisca per andare a casa e scriverne qualcosa.

0:10:47.000,0:10:53.000
Il nostro sistema educativo è basato sull'idea di abilità accademiche.

0:10:53.000,0:10:56.000
E c'è una ragione.

0:10:56.000,0:10:58.000
Tutto il sistema è stato inventato – in tutto il mondo

0:10:58.000,0:11:00.000
non c'erano scuole pubbliche prima del XIX secolo.

0:11:00.000,0:11:03.000
Furono create per venire incontro

0:11:03.000,0:11:04.000
ai fabbisogni industriali.

0:11:04.000,0:11:07.000
Quindi la gerarchia è fondata su due idee.

0:11:07.000,0:11:11.000
Numero uno: che le discipline più utili per il lavoro sono in cima.

0:11:11.000,0:11:13.000
Voi probabilmente siete stati benignamente allontanati

0:11:13.000,0:11:15.000
da cose che vi piacevano da bambini a scuola,

0:11:15.000,0:11:17.000
sulla base che non avreste

0:11:17.000,0:11:20.000
mai trovato un lavoro facendo quello, no?

0:11:20.000,0:11:22.000
Non fare musica, non diventerai un musicista;

0:11:22.000,0:11:24.000
non fare arte, non sarai un artista.

0:11:25.000,0:11:29.000
Avvisi benevoli – ma ora profondamente sbagliati.

0:11:29.000,0:11:30.000
Il mondo intero è in subbuglio.

0:11:30.000,0:11:33.000
E, punto secondo, è l'abilità accademica che oggi domina

0:11:33.000,0:11:34.000
la nostra idea d'intelligenza,

0:11:34.000,0:11:37.000
perché le università hanno creato il sistema a loro immagine.

0:11:37.000,0:11:39.000
Se ci pensate, tutto il sistema

0:11:39.000,0:11:41.000
della pubblica istruzione, in tutto il mondo,

0:11:41.000,0:11:43.000
si concentra sull'ammissione all'università.

0:11:43.000,0:11:46.000
E la conseguenza è che tante persone di talento,

0:11:46.000,0:11:48.000
persone brillanti, creative, credono di non esserlo.

0:11:48.000,0:11:50.000
Perché la cosa per la quale erano bravi a scuola

0:11:50.000,0:11:54.000
non le si dava valore, o era perfino stigmatizzata.

0:11:54.000,0:11:56.000
E credo che non ci possiamo permettere di andare avanti così.

0:11:56.000,0:11:58.000
Nei prossimi 30 anni, secondo l'UNESCO,

0:11:58.000,0:12:01.000
si laureeranno più persone al mondo

0:12:01.000,0:12:03.000
di tutte quelle che si sono laureate

0:12:03.000,0:12:05.000
dall'inizio della storia. Più persone, ed è

0:12:05.000,0:12:07.000
la combinazione di tutte le cose delle quali abbiamo parlato,

0:12:07.000,0:12:10.000
la tecnologia e il suo effetto di cambiamento sul lavoro

0:12:10.000,0:12:12.000
e la demografia e il grande incremento della popolazione.

0:12:12.000,0:12:15.000
Ad un tratto i titoli di studio non valgono nulla, non è vero?

0:12:15.000,0:12:19.000
Quando ero studente, se avevi una laurea avevi un lavoro.

0:12:19.000,0:12:22.000
Se non avevi un lavoro era perché non ne volevi uno.

0:12:22.000,0:12:25.000
E io, francamente, non ne volevo uno. (Risate)

0:12:25.000,0:12:30.000
Ma oggi giovani con una laurea in tasca spesso sono a casa

0:12:30.000,0:12:31.000
a giocare con i videogame,

0:12:31.000,0:12:34.000
perché ti serve la laurea specialistica dove prima

0:12:34.000,0:12:37.000
ti serviva quella normale e adesso ti serve il PhD per l'altra.

0:12:37.000,0:12:39.000
È un processo di inflazione accademica.

0:12:39.000,0:12:41.000
E ci indica che tutta la struttura educativa si sta spostando

0:12:41.000,0:12:43.000
sotto i nostri piedi. Dobbiamo ripensare radicalmente

0:12:43.000,0:12:44.000
la nostra idea di intelligenza.

0:12:44.000,0:12:46.000
Sappiamo tre cose sull'intelligenza.

0:12:46.000,0:12:49.000
Anzitutto, che è varia. Pensiamo il mondo in tutti i modi

0:12:49.000,0:12:51.000
nei quali lo percepiamo. Riflettiamo

0:12:51.000,0:12:54.000
visualmente, uditivamente, cinesteticamente.

0:12:54.000,0:12:57.000
Pensiamo in modo astratto, in movimenti.

0:12:57.000,0:12:59.000
Secondo, l'intelligenza è dinamica.

0:12:59.000,0:13:02.000
Se guardiamo le interazioni di un cervello umano,

0:13:02.000,0:13:05.000
come abbiamo sentito ieri da alcune presentazioni,

0:13:05.000,0:13:07.000
l'intelligenza è meravigliosamente interattiva.

0:13:07.000,0:13:10.000
Il cervello non è suddiviso in compartimenti.

0:13:10.000,0:13:13.000
Infatti, la creatività – che io definisco come il processo

0:13:13.000,0:13:15.000
che porta ad idee originali di valore –

0:13:15.000,0:13:18.000
si manifesta spesso tramite l'interazione

0:13:18.000,0:13:21.000
di modi differenti di vedere le cose.

0:13:21.000,0:13:23.000
Il cervello stesso lo fa intenzionalmente –

0:13:23.000,0:13:26.000
c'è un fascio di nervi che connette le due parti del cervello

0:13:26.000,0:13:28.000
chiamato corpus callosum. È più ampio nelle donne.

0:13:28.000,0:13:30.000
Riagganciandomi al discorso di Helen di ieri, credo che

0:13:30.000,0:13:34.000
sia per questo che le donne sono migliori nel multitasking.

0:13:34.000,0:13:36.000
Perché lo siete.

0:13:36.000,0:13:39.000
Ci sono un sacco di ricerche, ma lo so anche dalla mia esperienza personale.

0:13:39.000,0:13:41.000
Quando mia moglie cucina –

0:13:41.000,0:13:45.000
cosa che non accade spesso, per fortuna. (Risate)

0:13:45.000,0:13:48.000
Sapete, lei sta facendo – no, è brava in alcune cose –

0:13:48.000,0:13:50.000
ma se cucina,

0:13:50.000,0:13:52.000
parla al telefono,

0:13:52.000,0:13:55.000
parla con i bambini, tinge il soffitto,

0:13:55.000,0:13:58.000
fa un intervento a cuore aperto.

0:13:58.000,0:14:01.000
Se cucino io, la porta è chiusa, i bambini sono fuori,

0:14:01.000,0:14:04.000
il telefono deve aspettare e se lei entra mi irrita.

0:14:04.000,0:14:17.000
Dico, "Terry, per favore, sto cercando di friggere un uovo. Lasciami stare". (Risate)

0:14:17.000,0:14:19.000
A proposito, conoscete quel vecchio detto filosofico,

0:14:19.000,0:14:22.000
se nella foresta cade un albero e nessuno lo sente,

0:14:22.000,0:14:25.000
è accaduto veramente? Vi ricordate quella vecchia battuta?

0:14:25.000,0:14:28.000
Ho visto una T-shirt poco fa con sopra:

0:14:28.000,0:14:31.000
"Se un uomo dice quel che pensa in una foresta,

0:14:31.000,0:14:40.000
e nessuna donna lo sente, ha ancora torto?". (Risate)

0:14:40.000,0:14:42.000
E la terza cosa sull'intelligenza è

0:14:43.000,0:14:45.000
che è distinta. Sto scrivendo un nuovo libro

0:14:45.000,0:14:47.000
chiamato "Epiphany", che si basa su una serie di

0:14:47.000,0:14:49.000
interviste di persone su come hanno scoperto

0:14:49.000,0:14:51.000
il loro talento. Mi affascina come le persone

0:14:51.000,0:14:54.000
ci sono arrivate. Nasce da una conversazione che

0:14:54.000,0:14:56.000
ho avuto con una donna meravigliosa, che tante persone

0:14:56.000,0:14:58.000
non conoscono, si chiama Gillian Lynne,

0:14:58.000,0:15:00.000
ne avete sentito parlare? Alcuni sì. È una coreografa

0:15:00.000,0:15:02.000
e tutti conoscono i suoi lavori.

0:15:02.000,0:15:04.000
Ha fatto "Cats" e "Phantom of the Opera".

0:15:04.000,0:15:08.000
Lei è meravigliosa. Sono stato tra i dirigenti del Royal Ballet, in Inghilterra,

0:15:08.000,0:15:10.000
come potete vedere.

0:15:10.000,0:15:12.000
Comunque, abbiamo pranzato insieme un giorno e ho detto

0:15:12.000,0:15:14.000
"Gillian, come sei diventata ballerina?". E lei disse,

0:15:14.000,0:15:16.000
era interessante, quando lei era a scuola

0:15:16.000,0:15:19.000
era davvero senza speranza. E la sua scuola, negli anni 30,

0:15:19.000,0:15:21.000
scrisse ai genitori e disse, "Crediamo che

0:15:21.000,0:15:23.000
Gillian abbia problemi di apprendimento". Non era capace di concentrarsi,

0:15:23.000,0:15:25.000
diventava nervosa. Oggi direbbero che ha

0:15:25.000,0:15:29.000
l'ADHD [Sindrome da Deficit di Attenzione e Iperattività]. Non credete?

0:15:29.000,0:15:32.000
Ma siamo attorno al 1930 e l'ADHD non l'avevano ancora inventata.

0:15:32.000,0:15:35.000
Non era una condizione disponibile allora. (Risate)

0:15:35.000,0:15:39.000
La gente non sapeva che poteva averla.

0:15:39.000,0:15:43.000
Comunque, andò a farsi vedere da questo specialista.

0:15:43.000,0:15:46.000
Stanza in legno di rovere ... Ed era là con sua madre,

0:15:46.000,0:15:49.000
era stata accompagnata e fatta accomodare su una sedia

0:15:49.000,0:15:51.000
e alla fine stette seduta sulle sue mani per 20 minuti,

0:15:51.000,0:15:53.000
mentre quell'uomo parlò con la madre di tutti

0:15:53.000,0:15:57.000
i problemi che Gillian aveva a scuola. E alla fine –

0:15:57.000,0:15:59.000
perché disturbava la gente,

0:15:59.000,0:16:01.000
portava il compito in ritardo e così via,

0:16:01.000,0:16:04.000
era una bambina di appena 8 anni – alla fine,

0:16:04.000,0:16:06.000
il medico si sedette vicino a Gillian e disse:

0:16:06.000,0:16:08.000
"Gillian, ho ascoltato tutte quelle cose che tua madre

0:16:08.000,0:16:10.000
mi ha detto e le devo parlare a quattr'occhi".

0:16:10.000,0:16:13.000
Le disse: "Aspettaci qua, non ci metteremo molto".

0:16:13.000,0:16:15.000
E se ne andarono.

0:16:15.000,0:16:17.000
Ma quando lasciarono la stanza egli accese la radio

0:16:17.000,0:16:19.000
appoggiata sulla scrivania. E quando

0:16:19.000,0:16:21.000
erano fuori dalla stanza disse alla madre,

0:16:21.000,0:16:24.000
"Ora la guardi". E appena se n'erano andati,

0:16:24.000,0:16:28.000
lei disse, lei era in piedi e si muoveva con la musica.

0:16:28.000,0:16:30.000
E la guardarono per qualche minuto

0:16:30.000,0:16:33.000
ed egli disse a sua madre, "Signora Lynne,

0:16:33.000,0:16:37.000
Gilian non è malata, è una danzatrice.

0:16:37.000,0:16:39.000
La porti a una scuola di danza".

0:16:39.000,0:16:41.000
Io chiesi "E poi?" e lei mi disse:

0:16:41.000,0:16:44.000
"Lo fece. Non ti puoi immaginare quanto era bello.

0:16:44.000,0:16:46.000
Entravamo in quella stanza ed era piena

0:16:46.000,0:16:49.000
di gente come me. Gente incapace di stare ferma.

0:16:49.000,0:16:52.000
Gente che si doveva muovere per pensare".

0:16:52.000,0:16:54.000
Ballavano balletto, tap, jazz

0:16:54.000,0:16:56.000
danza moderna e contemporanea.

0:16:56.000,0:16:59.000
Alla fine fece un'audizione per il Royal Ballet School,

0:16:59.000,0:17:01.000
diventò una solista ed ebbe una splendida carriera

0:17:01.000,0:17:03.000
al Royal Ballet. E infine si diplomò

0:17:03.000,0:17:05.000
alla Royal Ballet School, fondò

0:17:05.000,0:17:08.000
una sua company, la Gillian Lynne Dance Company,

0:17:08.000,0:17:11.000
e conobbe Andrew Llozd Weber. Lei è stata responsabile di

0:17:11.000,0:17:13.000
alcune tra le più famose produzioni del teatro musicale

0:17:13.000,0:17:18.000
della storia, ha portato diletto a milioni di persone ed è multi-milionaria.

0:17:18.000,0:17:21.000
Un altro le avrebbe somministrato qualche farmaco

0:17:21.000,0:17:25.000
e detto di calmarsi.

0:17:25.000,0:17:27.000
Ora, credo – (Applausi)

0:17:27.000,0:17:30.000
Credo che il punto sia questo:

0:17:30.000,0:17:32.000
Al Gore l'altra sera ha parlato di ecologia

0:17:32.000,0:17:35.000
e della rivoluzione partita da Rachel Carson.

0:17:35.000,0:17:39.000
Credo che la nostra unica speranza per il futuro

0:17:39.000,0:17:42.000
sia di adottare una nuova concezione di ecologia umana,

0:17:42.000,0:17:46.000
nella quale cominciare a ricostruire la nostra concezione

0:17:46.000,0:17:48.000
della ricchezza delle capacità  umane.

0:17:48.000,0:17:52.000
Il nostro sistema educativo ha sfruttato le nostre teste come noi

0:17:52.000,0:17:54.000
abbiamo sfruttato la terra: per strapparle una

0:17:54.000,0:17:57.000
particolare risorsa. E per il futuro non ci servirà.

0:17:57.000,0:18:00.000
Dobbiamo ripensare i principi fondamentali

0:18:00.000,0:18:02.000
sui quali educhiamo i nostri figli.

0:18:02.000,0:18:06.000
C'è una magnifica citazione di Jonas Salk, disse:

0:18:06.000,0:18:09.000
"Se tutti gli insetti scomparissero dalla Terra,

0:18:09.000,0:18:12.000
entro 50 anni tutta la vita sulla Terra finirebbe.

0:18:12.000,0:18:15.000
Se tutti gli esseri umani scomparissero dalla Terra,

0:18:15.000,0:18:19.000
entro 50 anni tutte le forme di vita fiorirebbero".

0:18:19.000,0:18:21.000
E ha ragione.

0:18:21.000,0:18:24.000
Ciò che TED celebra è il dono dell'immaginazione umana.

0:18:24.000,0:18:28.000
Dobbiamo fare attenzione ad usare questo dono

0:18:28.000,0:18:31.000
saggiamente ed evitare alcuni degli scenari

0:18:31.000,0:18:34.000
dei quali abbiamo parlato. E lo faremo solo

0:18:35.000,0:18:38.000
se sapremo vedere le nostre capacità creative

0:18:38.000,0:18:40.000
per la ricchezza che sono e se sapremo vedere

0:18:40.000,0:18:43.000
i nostri figli per la speranza che sono. Il nostro compito

0:18:43.000,0:18:46.000
è di educarli nella loro interezza affinché possano affrontare il loro futuro.

0:18:46.000,0:18:49.000
Forse noi non vedremo questo futuro,

0:18:49.000,0:18:52.000
ma loro sì. E il nostro compito è di aiutarli

0:18:52.000,0:18:54.000
a farne qualcosa. Grazie mille.