0:00:02.400,0:00:07.000
בוקר טוב. מה שלומכם?[br]היה נהדר, נכון?

0:00:08.240,0:00:11.000
היה כיף אמיתי.

0:00:11.000,0:00:15.000
למעשה, אני מסתלק מכאן.[br][צחוק]

0:00:18.200,0:00:20.970
היו שלושה נושאים[br]לכל אורך הכינוס,

0:00:21.690,0:00:23.790
שנוגעים למה שאני רוצה[br]לשוחח עליו.

0:00:23.790,0:00:28.420
הראשון הוא העדות המופלאה[br]ליצירתיות האנושית

0:00:28.420,0:00:32.240
בכל המצגות שראינו[br]ואצל כל האנשים כאן.

0:00:32.650,0:00:35.703
עצם המגוון והמבחר שלהן.

0:00:36.223,0:00:37.516
השני הוא העובדה,

0:00:37.516,0:00:40.510
שזה שם אותנו במצב[br]בו איננו יודעים מה יקרה

0:00:41.000,0:00:43.000
מבחינת העתיד. שום מושג

0:00:43.000,0:00:45.000
איך הדברים יתפתחו.

0:00:45.000,0:00:47.250
יש לי עניין בחינוך--

0:00:47.250,0:00:51.000
בעצם, גיליתי שלכל אחד[br]יש עניין בחינוך.

0:00:51.000,0:00:53.450
נכון? בעיני זה מאד מעניין.

0:00:53.450,0:00:56.000
אם אתה במסיבה[br]ואתה אומר

0:00:56.000,0:00:58.460
שאתה עובד בחינוך...[br]למען האמת--

0:00:58.470,0:01:05.780
אינך משתתף במסיבות רבות[br]אם אתה עובד בחינוך.

0:01:05.790,0:01:09.000
[צחוק][br]לא מזמינים אותך.

0:01:10.000,0:01:14.000
וגם לא תוזמן שוב.[br]זה מוזר בעיני.

0:01:14.000,0:01:16.000
אך נניח שכן,[br]ואתה אומר למישהו--

0:01:16.000,0:01:18.000
שואלים אותך,[br]"במה אתה עוסק?"

0:01:18.000,0:01:19.430
ואתה אומר[br]שאתה עוסק בחינוך,

0:01:19.460,0:01:24.000
הדם אוזל מפניהם,[br]כאילו, "אלוהים, למה אני?

0:01:26.050,0:01:30.000
"ועוד בערב החופשי שלי השבוע."[br][צחוק]

0:01:30.000,0:01:32.000
אך אם אתה מביע עניין[br]בחינוך שלהם,

0:01:32.000,0:01:33.600
הם מצמידים אותך לקיר,

0:01:33.600,0:01:36.710
כי זה משהו מהותי ועמוק[br]אצל אנשים, נכון?

0:01:36.710,0:01:40.000
כמו דת, כסף[br]ודברים נוספים.

0:01:42.320,0:01:44.810
יש לי עניין רב בחינוך,[br]וחושבני שכך כולנו.

0:01:44.810,0:01:46.940
יש לנו בו עניין עצום;

0:01:46.940,0:01:49.000
חלקית, כי החינוך הוא שאמור

0:01:49.000,0:01:52.000
לקחתנו אל העתיד הזה,[br]שאיננו יכולים להבינו.

0:01:52.000,0:01:55.000
אם חושבים על זה,[br]הילדים שמתחילים השנה בית-ספר

0:01:55.000,0:02:01.000
יצאו לגימלאות ב-2065.[br]לאיש אין מושג -

0:02:01.000,0:02:04.980
למרות כל המומחיות[br]שהופגנה ב-4 הימים האחרונים--

0:02:04.990,0:02:07.880
איך ייראה העולם בעוד 5 שנים

0:02:07.910,0:02:10.170
ועם זאת אנו אמורים[br]לחנך אותם לקראת זה.

0:02:10.170,0:02:12.860
כך שאי-היכולת לחזות[br]היא לדעתי מדהימה.

0:02:12.900,0:02:14.440
והחלק השלישי הוא

0:02:14.440,0:02:20.000
שבכל מקרה,[br]כולנו מסכימים לגבי

0:02:20.000,0:02:23.000
היכולות הממש-מופלאות[br]שיש לילדים--

0:02:23.000,0:02:25.000
יכולתם לחדש.[br]הנה, סירינה היתה נפלאה אמש,

0:02:25.000,0:02:28.000
נכון? רק לראות[br]למה היא מסוגלת.

0:02:28.000,0:02:33.000
והיא יוצאת-דופן,[br]אך חושבני שבמובן מסוים,

0:02:33.000,0:02:36.000
היא אינה חריגה כלל כילדה.

0:02:36.000,0:02:39.000
מה שראיתם הוא אדם[br]בעל יכולת התמסרות מדהימה

0:02:39.000,0:02:41.000
שגילה כשרון.[br]ומסקנתי היא

0:02:41.000,0:02:43.000
שלכל הילדים[br]יש כשרונות עצומים.

0:02:43.000,0:02:45.000
ואנו מבזבזים אותם,[br]ודי באכזריות.

0:02:45.000,0:02:48.000
אז אני רוצה לדבר על חינוך

0:02:48.000,0:02:51.000
ואני רוצה לדבר על יצירתיות.[br]טענתי היא

0:02:51.000,0:02:54.000
שהיום היצירתיות חשובה בחינוך[br]בדיוק כידיעת קרוא וכתוב.

0:02:54.000,0:02:58.000
ועלינו להעניק לה אותו מעמד.

0:02:58.000,0:03:06.000
[מחיאות כפיים][br]תודה. זה הכל, אגב.

0:03:06.000,0:03:10.000
תודה רבה לכם. [צחוק][br]ובכן, נותרו 15 דקות.

0:03:10.000,0:03:17.000
ובכן, נולדתי... סתם.[br][צחוק]

0:03:17.000,0:03:21.000
שמעתי לאחרונה סיפור נהדר.[br]שאני אוהב לספרו,

0:03:21.000,0:03:25.000
על ילדה קטנה בשיעור ציור.

0:03:25.000,0:03:27.000
היא בת שש,[br]והיא יושבת מאחור ומציירת,

0:03:27.000,0:03:29.000
והמורה אומרת שהילדה הקטנה הזו[br]כמעט לא מקשיבה,

0:03:29.000,0:03:33.000
ובאותו שיעור-ציור[br]היא כן הקשיבה.

0:03:33.000,0:03:35.000
המורה נדהמה כל כך[br]עד שניגשה אליה

0:03:35.000,0:03:38.000
ושאלה, "מה את מציירת?"

0:03:38.000,0:03:41.000
והילדה ענתה,[br]"אני מציירת את אלוהים."

0:03:41.000,0:03:44.000
אמרה המורה, "אבל איש[br]לא יודע איך נראה אלוהים."

0:03:44.000,0:03:51.000
והילדה השיבה,[br]"בעוד רגע יידעו."

0:03:51.000,0:03:52.000
[צחוק]

0:03:52.000,0:03:57.000
כשבני היה בן 4, באנגליה -

0:03:57.000,0:04:00.000
בעצם הוא היה בן 4 בכל מקום,[br]אם לדבר בכנות. [צחוק]

0:04:00.000,0:04:06.000
אם לדייק, באותה שנה[br]הוא היה בן 4 בכל מקום אליו הלך.

0:04:06.000,0:04:08.000
הוא השתתף בהצגה[br]על לידת ישו.

0:04:08.000,0:04:11.000
זוכרים את הסיפור?[br]לא, זה היה גדול.

0:04:11.000,0:04:14.000
סיפור גדול.[br]מל גיבסון עשה סרט-המשך.

0:04:14.000,0:04:19.000
אולי ראיתם: "לידה 2".[br]אז ג'יימס שיחק את יוסף,

0:04:19.000,0:04:22.000
ואנו נורא התרגשנו.

0:04:22.000,0:04:24.000
ראינו בזה את אחד[br]התפקידים הראשיים.

0:04:24.000,0:04:26.000
מילאנו את המקום[br]באוהדים בחולצות טי:

0:04:26.000,0:04:29.000
"ג'יימס רובינסון הוא יוסף!"[br][צחוק]

0:04:29.000,0:04:31.000
הוא לא היה צריך לדבר,[br]אבל אתם מכירים את הקטע

0:04:31.000,0:04:34.000
שבו 3 המלכים נכנסים.[br]הם באים נושאי מתנות,

0:04:34.000,0:04:36.000
הם מביאים זהב,[br]לבונה ומור.

0:04:36.000,0:04:38.000
זה קרה באמת.[br]ישבנו שם,

0:04:38.000,0:04:40.000
ואני חושב[br]שהתבלבל להם הסדר,

0:04:40.000,0:04:42.000
כי שוחחנו אח"כ[br]עם הילד ואמרנו,

0:04:42.000,0:04:44.000
"אתה בסדר עם זה?"[br]והוא ענה, "בטח. מה, זה לא נכון?"

0:04:44.000,0:04:46.000
הם פשוט שינו את הסדר,[br]זה הכל.

0:04:46.000,0:04:47.000
בכל אופן,[br]שלושת הילדים נכנסו,

0:04:47.000,0:04:49.000
בני 4, עם מגבות על הראשים,

0:04:49.000,0:04:52.000
והניחו את התיבות,

0:04:52.000,0:04:54.000
והילד הראשון אמר,[br]"אני מביא זהב."

0:04:54.000,0:04:57.000
והשני אמר,[br]"אני מביא מור."

0:04:57.000,0:05:11.000
והשלישי אמר,[br]"לבו-נא לך." [צחוק]

0:05:11.000,0:05:13.000
המכנה המשותף כאן הוא[br]שילדים לוקחים סיכון.

0:05:13.000,0:05:16.000
אם אינם יודעים, הם ינסו.

0:05:16.000,0:05:19.000
אני צודק?[br]הם לא חוששים לטעות.

0:05:19.000,0:05:24.000
איני אומר שלטעות זהה[br]ל-להיות יצירתי.

0:05:24.000,0:05:25.000
מה שאנו כן יודעים הוא,

0:05:25.000,0:05:28.000
שאם אינכם מוכנים לטעות,

0:05:28.000,0:05:31.000
לעולם לא תמציאו[br]שום דבר מקורי.

0:05:31.000,0:05:34.000
אם אינכם מוכנים לטעות.[br]וכשהם מתבגרים,

0:05:34.000,0:05:36.000
רוב הילדים[br]מאבדים יכולת זו.

0:05:36.000,0:05:39.000
הם מתחילים לחשוש לטעות.

0:05:39.000,0:05:41.000
אגב, כך אנו מנהלים[br]את החברות שלנו.

0:05:41.000,0:05:44.000
אנו מוקיעים בגלל טעויות.[br]וכיום אנו מנהלים

0:05:44.000,0:05:47.000
מערכות חינוך לאומיות,

0:05:47.000,0:05:50.000
שבהן הכי גרוע[br]זה לעשות טעויות,

0:05:50.000,0:05:53.000
והתוצאה היא[br]שאנו מחנכים אנשים להתרחק

0:05:53.000,0:05:56.000
מיכולתם היצירתית.[br]פיקאסו אמר פעם,

0:05:56.000,0:05:59.000
שכל הילדים נולדים אמנים.[br]הבעיה היא,

0:05:59.000,0:06:03.000
להישאר אמנים כשגדלים.[br]אני מאמין בכך בכל לבי:

0:06:03.000,0:06:05.000
איננו גדלים[br]ונעשים יותר יצירתיים,

0:06:05.000,0:06:08.000
אלא מתרחקים מכך.[br]נכון יותר, אנו מתחנכים

0:06:08.000,0:06:10.000
להתרחק מהיצירתיות.[br]מדוע זה כך?

0:06:10.000,0:06:14.000
עד לפני 5 שנים[br]גרתי בסטרטפורד-און-אבון.

0:06:14.000,0:06:16.000
למעשה, עברנו מסטרטפורד[br]ללוס אנג'לס.

0:06:16.000,0:06:20.000
אתם ודאי מתארים לעצמכם[br]איזה מעבר חלק זה היה.

0:06:20.000,0:06:22.000
[צחוק] למעשה,

0:06:22.000,0:06:24.000
גרנו במקום ששמו סניטרפילד,

0:06:24.000,0:06:26.000
ממש ליד סטרטפורד,[br]ושם נולד

0:06:26.000,0:06:31.000
אביו של שייקספיר.[br]עברה לכם בראש מחשבה מסוימת?

0:06:31.000,0:06:33.000
לי כן. לא חשבתם[br]שלשייקספיר היה אבא, נכון?

0:06:33.000,0:06:35.000
נכון? כי אינכם חושבים

0:06:35.000,0:06:37.000
על שייקספיר כעל ילד, נכון?

0:06:37.000,0:06:40.000
שייקספיר בן 7?[br]מעולם לא חשבתי על זה. כלומר,

0:06:40.000,0:06:42.000
הוא היה מתישהו בן 7.[br]הוא הרי

0:06:42.000,0:06:51.000
למד אנגלית אצל מישהו, נכון?[br]מטריד, נכון?

0:06:51.000,0:07:05.000
"תשתדל יותר!" ואבא שולח אותו למיטה[br]בלי ארוחת ערב.

0:07:05.000,0:07:08.000
אומר לשייקספיר,[br]"לך עכשיו למיטה,"

0:07:08.000,0:07:10.000
לוויליאם שייקספיר.[br]"תניח מיד את העפרון.

0:07:10.000,0:07:18.000
ותפסיק לדבר ככה.[br]זה מביך את כולם."

0:07:18.000,0:07:23.000
[צחוק]

0:07:23.000,0:07:26.000
בכל אופן, עברנו מסטרטפורד[br]ללוס אנג'לס,

0:07:26.000,0:07:30.000
בעצם, אני רוצה[br]לומר מילה על המעבר.

0:07:30.000,0:07:33.000
בני לא רצה לבוא.

0:07:33.000,0:07:36.000
יש לי שני ילדים.[br]בני היום בן 21 וביתי בת 16.

0:07:36.000,0:07:38.000
הוא לא רצה לבוא ללוס אנג'לס.[br]היא מצאה חן בעיניו,

0:07:38.000,0:07:43.000
אך היתה לו חברה באנגליה.[br]אהבת חייו, שרה.

0:07:43.000,0:07:45.000
הוא הכיר אותה חודש.

0:07:45.000,0:07:48.000
דעו לכם שזה כמו[br]ארבע שנות נישואין,

0:07:48.000,0:07:52.000
כי בגיל 16 זה המון זמן.

0:07:52.000,0:07:54.000
בכל אופן,[br]הוא היה עצוב במטוס,

0:07:54.000,0:07:56.000
ואמר, "לעולם לא אמצא[br]בחורה כמו שרה,"

0:07:56.000,0:07:58.000
והאמת, זה שימח אותנו מאד,

0:07:58.000,0:08:10.000
מפני שהיא היתה[br]הסיבה העיקרית לכך שעזבנו.

0:08:10.000,0:08:13.000
[צחוק]

0:08:13.000,0:08:16.000
אך אתה קולט משהו,[br]כשאתה עובר לאמריקה

0:08:16.000,0:08:18.000
ומסתובב בעולם:

0:08:18.000,0:08:22.000
בכל מערכת חינוך בעולם[br]יש אותה היררכיה של נושאים.

0:08:22.000,0:08:24.000
בכולן. לא משנה לאן תיסע.

0:08:24.000,0:08:26.000
אולי חשבתם אחרת. אך לא.

0:08:26.000,0:08:29.000
בראש ניצבות המתמטיקה והשפות,

0:08:29.000,0:08:31.000
אחר כך המקצועות ההומניים,[br]ובתחתית - האמנויות.

0:08:31.000,0:08:33.000
בכל מקום עלי-אדמות.

0:08:33.000,0:08:36.000
וכמעט בכל מערכת יש גם

0:08:36.000,0:08:38.000
היררכיה במקצועות האמנות.

0:08:38.000,0:08:40.000
האמנות והמוסיקה זוכים בביה"ס[br]למעמד גבוה יותר

0:08:40.000,0:08:43.000
מאשר דרמה ומחול.[br]אין מערכת חינוך אחת בעולם

0:08:43.000,0:08:45.000
שבה המורים רוקדים כל יום[br]בפני התלמידים

0:08:45.000,0:08:48.000
כפי שמלמדים מתמטיקה. מדוע?

0:08:48.000,0:08:50.000
מדוע לא?[br]לדעתי זה חשוב.

0:08:50.000,0:08:53.000
לדעתי המתמטיקה חשובה.[br]אך כך גם המחול.

0:08:53.000,0:08:56.000
ילדים ירקדו כל הזמן[br]אם ירשו להם. כך גם כולנו.

0:08:56.000,0:08:59.000
לכולנו יש גוף, נכון?[br]החמצתי איזה שיעור?

0:08:59.000,0:09:03.000
[צחוק][br]באמת. מה שקורה הוא,

0:09:03.000,0:09:05.000
שכאשר הילדים גדלים[br]אנו מתחילים לחנך אותם

0:09:05.000,0:09:08.000
בהדרגה מהמתניים כלפי מעלה,[br]ומתרכזים בראש.

0:09:08.000,0:09:10.000
ומעט יותר בצד מסוים.

0:09:10.000,0:09:14.000
אם הייתם מבקרים[br]במערכת החינוך כחייזרים,

0:09:14.000,0:09:17.000
ושואלים,[br]"למה החינוך הציבורי טוב?"

0:09:17.000,0:09:19.000
תיאלצו לקבוע--[br]אם תשפטו לפי התוצרת,

0:09:19.000,0:09:21.000
לפי אלה[br]שבאמת מצליחים שם,

0:09:21.000,0:09:23.000
אלה שעושים את כל מה שצריך,

0:09:23.000,0:09:26.000
הנחמדים שזוכים[br]בכל הנקודות, המנצחים--

0:09:26.000,0:09:29.000
לדעתי תגיעו למסקנה[br]שמטרת החינוך הציבורי

0:09:29.000,0:09:30.000
בכל העולם

0:09:30.000,0:09:34.000
היא לייצר[br]פרופסורים באוניברסיטה, נכון?

0:09:34.000,0:09:36.000
אלה נחשבים הכי טובים.

0:09:37.000,0:09:40.000
[צחוק][br]אני הייתי כזה. הרי לכם.

0:09:40.000,0:09:44.000
אני אוהב פרופסורים של אוניברסיטה,[br]אבל אתם יודעים,

0:09:44.000,0:09:48.000
איננו צריכים לנופף בהם כמופת[br]לכל הישגי האנושות.

0:09:48.000,0:09:50.000
הם רק צורת חיים מסוימת,

0:09:50.000,0:09:52.000
רק צורת חיים נוספת.[br]אך הם די מוזרים,

0:09:52.000,0:09:54.000
אני אומר זאת[br]מתוך חיבה להם.

0:09:54.000,0:09:57.000
מנסיוני,[br]יש משהו מוזר בפרופסורים -

0:09:57.000,0:10:00.000
לא כולם-- אבל באופן טיפוסי[br]הם חיים בתוך הראש.

0:10:00.000,0:10:02.000
הם חיים שם למעלה,[br]מעט יותר בצד מסוים.

0:10:02.000,0:10:06.000
במידה מסוימת הם נטולי-גוף,[br]פשוטו כמשמעו.

0:10:06.000,0:10:08.000
הם רואים בגופם

0:10:08.000,0:10:17.000
מעין מערכת תובלה[br]עבור ראשיהם, נכון?

0:10:17.000,0:10:24.000
אמצעי להביא את הראש לישיבות.

0:10:24.000,0:10:27.000
אגב, אם אתם באמת מחפשים[br]עדות לחוויות חוץ-גופיות,

0:10:27.000,0:10:30.000
זמנו את עצמכם לועידה

0:10:30.000,0:10:32.000
של אקדמאים בכירים,

0:10:32.000,0:10:35.000
ותקפצו לדיסקוטק בערב הסיום.

0:10:35.000,0:10:39.000
[צחוק] תראו שם[br]גברים ונשים מבוגרים

0:10:39.000,0:10:43.000
מתעוותים ללא-שליטה מחוץ לקצב,[br]מחכים שזה ייגמר

0:10:43.000,0:10:47.000
כדי שיוכלו ללכת הביתה[br]ולכתוב על זה מאמר.

0:10:47.000,0:10:53.000
מערכת החינוך שלנו מבוססת[br]על רעיון היכולת האקדמית.

0:10:53.000,0:10:56.000
ויש לכך סיבה.

0:10:56.000,0:10:58.000
כל השיטה הומצאה--[br]בכל העולם

0:10:58.000,0:11:00.000
לא היו באמת מערכות חינוך ציבוריות[br]לפני המאה ה-19.

0:11:00.000,0:11:03.000
כולן נוצרו

0:11:03.000,0:11:04.000
כדי לענות על דרישות התיעוש.

0:11:04.000,0:11:07.000
כך שההיררכיה מעוגנת[br]בשני רעיונות.

0:11:07.000,0:11:11.000
אחד, שהנושאים השימושיים ביותר[br]לצרכי עבודה

0:11:11.000,0:11:13.000
נמצאים בראש הרשימה.[br]כך שכנראה היטו אתכם בעדינות,

0:11:13.000,0:11:15.000
כשהייתם ילדים בבי"ס,[br]הרחק מהדברים שאהבתם

0:11:15.000,0:11:17.000
בנימוק שלא תצליחו

0:11:17.000,0:11:20.000
למצוא בתחום הזה עבודה. נכון?

0:11:20.000,0:11:22.000
אל תעסוק במוסיקה,[br]הרי לא תהיה מוסיקאי;

0:11:22.000,0:11:24.000
אל תתעסק באמנות,[br]כי לא תהיה אמן.

0:11:25.000,0:11:29.000
ייעוץ מעודן--[br]אך מוטעה מיסודו. כל העולם

0:11:29.000,0:11:30.000
עובר מהפכה.

0:11:30.000,0:11:33.000
והתחום השני הוא כישורים אקדמיים,[br]שממש השתלט

0:11:33.000,0:11:34.000
על השקפתנו על האינטליגנציה,

0:11:34.000,0:11:37.000
כי האוניברסיטאות מעצבות[br]את המערכת בדמותן.

0:11:37.000,0:11:39.000
אם תחשבו על זה,[br]כל המערכת

0:11:39.000,0:11:41.000
של החינוך הציבורי בעולם[br]היא חלק מהתהליך

0:11:41.000,0:11:43.000
של כניסה לאוניברסיטה.

0:11:43.000,0:11:46.000
ועקב כך כשרונות מעולים רבים,[br]אנשים מבריקים ויצירתיים,

0:11:46.000,0:11:48.000
חושבים שהם נטולי-כישורים,

0:11:48.000,0:11:50.000
כי הדברים בהם היו טובים בביה"ס

0:11:50.000,0:11:54.000
לא זכו להערכה,[br]או אפילו הוקעו.

0:11:54.000,0:11:56.000
ולדעתי איננו יכולים[br]להרשות לעצמנו להמשיך כך.

0:11:56.000,0:11:58.000
ב-30 השנה הבאות, לפי "אונסקו",

0:11:58.000,0:12:01.000
יותר אנשים בעולם[br]יסיימו את לימודיהם

0:12:01.000,0:12:03.000
כבוגרי מערכת החינוך[br]מאשר אי-פעם בהיסטוריה.

0:12:03.000,0:12:05.000
יותר אנשים, וזהו שילוב

0:12:05.000,0:12:07.000
של כל מה שדיברנו עליו -

0:12:07.000,0:12:10.000
הטכנולוגיה והשפעתה[br]על אופי העבודה, הדמוגרפיה

0:12:10.000,0:12:12.000
והתפוצצות האוכלוסין העצומה.

0:12:12.000,0:12:15.000
לפתע התארים[br]אינם שווים דבר. נכון?

0:12:15.000,0:12:19.000
כשהייתי סטודנט, אם היה לך תואר,[br]היתה לך עבודה.

0:12:19.000,0:12:22.000
אם לא היתה לך עבודה,[br]זה כי לא רצית.

0:12:22.000,0:12:25.000
והאמת, אני לא רציתי.[br][צחוק]

0:12:25.000,0:12:30.000
אך כיום, ילדים עם תארים[br]לעתים קרובות

0:12:30.000,0:12:31.000
הולכים הביתה לשחק[br]משחקי וידאו,

0:12:31.000,0:12:34.000
כי אתה צריך אם-איי למשרה[br]שדרשה פעם רק בי-איי,

0:12:34.000,0:12:37.000
ותואר דוקטור לכל השאר.

0:12:37.000,0:12:39.000
זהו תהליך של[br]אינפלציה אקדמית.

0:12:39.000,0:12:41.000
והוא מורה על כך[br]שכל מבנה החינוך

0:12:41.000,0:12:43.000
רועד מתחת רגלינו.[br]אנו זקוקים לשינוי קיצוני

0:12:43.000,0:12:44.000
בהשקפתנו על האינטליגנציה.

0:12:44.000,0:12:46.000
אנו יודעים אודות האינטליגנציה[br]שלושה דברים:[br].

0:12:46.000,0:12:49.000
אחד, היא מגוונת.[br]אנו חושבים על העולם בכל הדרכים

0:12:49.000,0:12:51.000
בהן אנו חווים אותו.[br]אנו חושבים ויזואלית,

0:12:51.000,0:12:54.000
אנו חושבים בצליל,[br]במושגי התמצאות במרחב.

0:12:54.000,0:12:57.000
אנו חושבים במושגים מופשטים,[br]ואנו חושבים בתנועה.

0:12:57.000,0:12:59.000
שנית, האינטליגנציה היא דינמית.

0:12:59.000,0:13:02.000
אם מתבוננים באינטראקציות[br]שמבצע המוח האנושי,

0:13:02.000,0:13:05.000
כפי ששמענו אתמול[br]במספר מצגות,

0:13:05.000,0:13:07.000
האינטליגנציה אינטראקטיבית להפליא.

0:13:07.000,0:13:10.000
המוח אינו מחולק למדורים.

0:13:10.000,0:13:13.000
למעשה, היצירתיות--[br]שאני מגדיר כתהליך

0:13:13.000,0:13:15.000
של היות בעל רעיונות מקוריים[br]ובעלי-ערך--

0:13:15.000,0:13:18.000
מתרחשת הרבה מאד[br]הודות לאינטראקציה

0:13:18.000,0:13:21.000
המתחוללת בין דרכים שונות[br]של ראיית דברים.

0:13:21.000,0:13:23.000
המוח הינו במכוון-- אגב,

0:13:23.000,0:13:26.000
יש מעבר עצבי בין שני[br]חצאי המוח

0:13:26.000,0:13:28.000
הקרוי כפיס-המוח.[br]הוא עבה יותר אצל נשים

0:13:28.000,0:13:30.000
אם לשפוט לפי הלן מאתמול, לדעתי

0:13:30.000,0:13:34.000
זו אולי הסיבה מדוע[br]נשים טובות יותר בריבוי-משימות

0:13:34.000,0:13:36.000
אתן באמת כאלה, לא?

0:13:36.000,0:13:39.000
יש מחקרים רבים על כך.[br]אך אני יודע מנסיוני האישי,

0:13:39.000,0:13:41.000
אם אשתי מבשלת בבית ארוחה--

0:13:41.000,0:13:45.000
מה שלא קורה הרבה,[br]תודה לאל. [צחוק]

0:13:45.000,0:13:48.000
היא עושה-- לא, יש דברים[br]שהיא טובה בהם--

0:13:48.000,0:13:50.000
אך אם היא מבשלת,

0:13:50.000,0:13:52.000
היא משוחחת בו-זמנית[br]עם אנשים בטלפון

0:13:52.000,0:13:55.000
מדברת עם הילדים,[br]מסיידת את התקרה,

0:13:55.000,0:13:58.000
מבצעת ניתוח לב פתוח.

0:13:58.000,0:14:01.000
אם אני מבשל,[br]הדלת סגורה, הילדים בחוץ,

0:14:01.000,0:14:04.000
הטלפון מנותק, ואם היא נכנסת[br]זה מפריע לי. אני אומר,

0:14:04.000,0:14:17.000
"טרי, בבקשה, אני מנסה[br]לטגן ביצה, בחייך!" [צחוק]

0:14:17.000,0:14:19.000
למעשה, אתם מכירים[br]את הקטע הפילוסופי ההוא,

0:14:19.000,0:14:22.000
אם עץ נופל ביער[br]ואיש אינו שומע,

0:14:22.000,0:14:25.000
האם זה קרה?[br]זוכרים את העץ ההוא?

0:14:25.000,0:14:28.000
ראיתי לאחרונה חולצת טי:[br]"אם גבר מביע את דעתו

0:14:28.000,0:14:31.000
ביער, ואין אישה ששומעת אותו,

0:14:31.000,0:14:40.000
האם הוא עדיין טועה?"[br][צחוק]

0:14:40.000,0:14:42.000
והדבר השלישי[br]בנוגע לאינטליגנציה הוא,

0:14:43.000,0:14:45.000
שהיא מובהקת.[br]אני עובד עכשיו על ספר חדש

0:14:45.000,0:14:47.000
בשם "התגלות",[br]שמבוסס על סדרת ראיונות

0:14:47.000,0:14:49.000
עם אנשים שמספרים[br]איך גילו את כשרונם.

0:14:49.000,0:14:51.000
מרתק אותי[br]איך אנשים הגיעו לכך.

0:14:51.000,0:14:54.000
זה החל בעצם[br]משיחה שהיתה לי

0:14:54.000,0:14:56.000
עם אישה נפלאה, שמרבית האנשים

0:14:56.000,0:14:58.000
אולי לא שמעו אודותיה.[br]שמה ג'יליאן לין,

0:14:58.000,0:15:00.000
שמעתם עליה?[br]כמה שמעו. היא כוריאוגרפית

0:15:00.000,0:15:02.000
וכולם מכירים את עבודתה.

0:15:02.000,0:15:04.000
היא עשתה את "קאטס"[br]ואת "פנטום האופרה".

0:15:04.000,0:15:08.000
היא נהדרת.[br]הייתי בהנהלת הבלט המלכותי באנגליה,

0:15:08.000,0:15:10.000
כמו שאתם רואים.

0:15:10.000,0:15:12.000
בכל אופן, סעדנו ביחד יום אחד,[br]ואני שאלתי,

0:15:12.000,0:15:14.000
"ג'יליאן, איך הגעת להיות רקדנית?"[br]והיא אמרה,

0:15:14.000,0:15:16.000
וזה היה מעניין.[br]כשהיא היתה בביה"ס,

0:15:16.000,0:15:19.000
היא היתה חסרת-תקנה,[br]וביה"ס, בשנות השלושים,

0:15:19.000,0:15:21.000
כתב להוריה, "אנו סבורים

0:15:21.000,0:15:23.000
שג'יליאן סובלת מליקוי-למידה."[br]היא לא יכלה להתרכז,

0:15:23.000,0:15:25.000
היתה מתנועעת בעצבנות.[br]לדעתי היום היו אומרים

0:15:25.000,0:15:29.000
שיש לה הפרעת-קשב, נכון?[br]אך אלה היו שנות ה-30,

0:15:29.000,0:15:32.000
ואז עוד לא המציאו את זה.

0:15:32.000,0:15:35.000
הבעיה הזו לא היתה זמינה.[br][צחוק]

0:15:35.000,0:15:39.000
אנשים לא ידעו[br]שאפשר שיהיה להם את זה.

0:15:39.000,0:15:43.000
היא הלכה למומחה אחד,[br]בחדר בעל חיפוי עץ-אלון

0:15:43.000,0:15:46.000
חדר מצופה עץ-אלון.[br]והיא היתה שם עם אימה,

0:15:46.000,0:15:49.000
הובילו אותה אל כיסא בקצה,

0:15:49.000,0:15:51.000
והיא ישבה 20 דקות[br]על כפות ידיה,

0:15:51.000,0:15:53.000
בעוד האיש הזה[br]משוחח עם אימה

0:15:53.000,0:15:57.000
על כל הבעיות של ג'יליאן בביה"ס.[br]בסוף--

0:15:57.000,0:15:59.000
כי אנשים היו מוטרדים ממצבה,

0:15:59.000,0:16:01.000
היא איחרה בהכנת שיעורי הבית וכו'

0:16:01.000,0:16:04.000
ילדה בת 8--[br]בסוף, הרופא ניגש

0:16:04.000,0:16:06.000
וישב ליד ג'יליאן ואמר, "ג'יליאן,

0:16:06.000,0:16:08.000
הקשבתי לכל הדברים

0:16:08.000,0:16:10.000
שאימך סיפרה לי[br]ואני צריך לדבר איתה ביחידות."

0:16:10.000,0:16:13.000
"חכי כאן, תיכף נחזור.[br]זה לא ייקח הרבה זמן."

0:16:13.000,0:16:15.000
והם יצאו והשאירו אותה לבד.

0:16:15.000,0:16:17.000
אך בדרך החוצה[br]הוא הפעיל את הרדיו

0:16:17.000,0:16:19.000
שעמד על שולחנו,[br]וכשהם יצאו מהחדר

0:16:19.000,0:16:21.000
הוא אמר לאימה,

0:16:21.000,0:16:24.000
"עימדי והתבונני בה."[br]וברגע שהם יצאו,

0:16:24.000,0:16:28.000
כך סיפרה, היא קפצה על רגליה[br]והתנועעה עם המוסיקה.

0:16:28.000,0:16:30.000
הם צפו בה כמה דקות

0:16:30.000,0:16:33.000
והוא פנה אל אימה ואמר,

0:16:33.000,0:16:37.000
"גברת לין, ג'יליאן אינה חולה.[br]היא רקדנית.

0:16:37.000,0:16:39.000
קחי אותה לבי"ס למחול."

0:16:39.000,0:16:41.000
שאלתי, "ומה קרה אז?"[br]והיא אמרה,

0:16:41.000,0:16:44.000
"היא עשתה זאת.[br]איני יכולה לתאר לך כמה נהדר זה היה.

0:16:44.000,0:16:46.000
נכנסנו לחדר והוא היה מלא

0:16:46.000,0:16:49.000
באנשים כמוני.[br]אנשים שלא יכולים לשבת בשקט.

0:16:49.000,0:16:52.000
שצריכים להתנועע כדי לחשוב."[br]להתנועע כדי לחשוב.

0:16:52.000,0:16:54.000
הם רקדו בלט, 'טאפ', ג'אז,

0:16:54.000,0:16:56.000
מחול מודרני, מחול עכשווי.

0:16:56.000,0:16:59.000
לבסוף היא נבחנה[br]לביה"ס לבלט המלכותי,

0:16:59.000,0:17:01.000
ונעשתה סוליסטית.[br]היתה לה קריירה נפלאה

0:17:01.000,0:17:03.000
בבלט המלכותי. היא סיימה

0:17:03.000,0:17:05.000
את בי"ס הבלט המלכותי

0:17:05.000,0:17:08.000
וייסדה להקה משלה,[br]להקת המחול של ג'יליאן לין,

0:17:08.000,0:17:11.000
פגשה את אנדרו לויד וובר.[br]היתה אחראית

0:17:11.000,0:17:13.000
לכמה מהפקות התיאטרון המוסיקליות

0:17:13.000,0:17:18.000
המצליחות ביותר בהיסטוריה,[br]הסבה עונג למיליונים,

0:17:18.000,0:17:21.000
והיא מולטי-מיליונרית.[br]מישהו אחר

0:17:21.000,0:17:25.000
היה אולי רושם לה תרופות[br]ואומר לה

0:17:25.000,0:17:27.000
להירגע.

0:17:27.000,0:17:30.000
כעת, לדעתי-- [מחיאות כפיים][br]לדעתי, זו תמצית העניין:

0:17:30.000,0:17:32.000
אל גור דיבר באחד הערבים

0:17:32.000,0:17:35.000
על אקולוגיה,[br]ועל המהפכה שהחלה רייצ'ל קרסון.

0:17:35.000,0:17:39.000
אני מאמין שתקוותנו היחידה לעתיד

0:17:39.000,0:17:42.000
היא לאמץ תפיסה חדשה[br]לגבי האקולוגיה האנושית,

0:17:42.000,0:17:46.000
שנתחיל לארגן מחדש[br]את תפישתנו

0:17:46.000,0:17:48.000
לגבי עושרה של היכולת האנושית.

0:17:48.000,0:17:52.000
מערכת החינוך שלנו חופרת במוחותינו[br]כפי שאנחנו

0:17:52.000,0:17:54.000
כורים ועושקים את האדמה:[br]כדי להפיק מצרך מסוים.

0:17:54.000,0:17:57.000
ולטווח הארוך, זה לא לטובתנו.

0:17:57.000,0:18:00.000
עלינו לשקול מחדש[br]את עקרונות היסוד

0:18:00.000,0:18:02.000
עליהם אנו מחנכים את ילדינו.[br]יש ציטוט נהדר

0:18:02.000,0:18:06.000
מאת ג'ונתן סאלק, שאמר,[br]"אם כל החרקים ייכחדו

0:18:06.000,0:18:09.000
מעל פני האדמה,

0:18:09.000,0:18:12.000
ייעלמו תוך 50 שנה[br]כל החיים עלי-אדמות.

0:18:12.000,0:18:15.000
אם כל בני האדם[br]ייכחדו מן העולם,

0:18:15.000,0:18:19.000
תוך 50 שנה[br]כל צורות החיים ישגשגו."

0:18:19.000,0:18:21.000
והוא צודק.

0:18:21.000,0:18:24.000
TED מעלה על נס[br]את מתנת הדמיון האנושי.

0:18:24.000,0:18:28.000
דמיון. עלינו לוודא שנשתמש[br]במתנה זו בחוכמה

0:18:28.000,0:18:31.000
ושנסיט ממסלולם כמה מהתסריטים

0:18:31.000,0:18:34.000
עליהם שוחחנו. והדרך היחידה

0:18:35.000,0:18:38.000
היא לזהות עד כמה[br]יכולותינו היצירתיות

0:18:38.000,0:18:40.000
הן עשירות, ולזהות

0:18:40.000,0:18:43.000
בילדינו את התקווה שהם מגלמים.[br]ומשימתנו היא

0:18:43.000,0:18:46.000
לחנכם כאדם שלם,[br]כך שיוכלו להתמודד עם עתיד זה.

0:18:46.000,0:18:49.000
אגב, אנו אולי לא נראה עתיד זה,

0:18:49.000,0:18:52.000
אך הם כן. ועלינו לסייע להם

0:18:52.000,0:18:54.000
להפיק ממנו משהו.[br]תודה רבה לכם.