0:00:01.790,0:00:04.936
בוקר טוב.[br]מה שלומכם?

0:00:05.696,0:00:07.702
היה נהדר, נכון?

0:00:08.172,0:00:10.660
היה כיף אמיתי.

0:00:10.660,0:00:12.156
למעשה, אני מסתלק מכאן.

0:00:12.156,0:00:15.752
[צחוק]

0:00:17.532,0:00:20.970
היו שלושה נושאים[br]לכל אורך הכנס,

0:00:21.460,0:00:23.620
שנוגעים למה שאני רוצה[br]לשוחח עליו.

0:00:23.620,0:00:28.420
הראשון הוא העדות המופלאה[br]ליצירתיות האנושית

0:00:28.420,0:00:32.240
בכל ההרצאות ששמענו[br]ואצל כל האנשים כאן.

0:00:32.650,0:00:35.703
- עצם המגוון והמבחר שלהן -

0:00:36.223,0:00:37.516
השני הוא העובדה,

0:00:37.516,0:00:40.510
שזה מעמיד אותנו במצב[br]שבו אין לנו מושג מה יקרה,

0:00:40.510,0:00:43.000
מבחינת העתיד. שום מושג

0:00:43.000,0:00:45.000
איך הדברים יתפתחו.

0:00:45.000,0:00:47.150
יש לי עניין בחינוך--

0:00:47.150,0:00:51.000
בעצם, גיליתי שלכל אחד[br]יש עניין בחינוך.

0:00:51.000,0:00:53.370
נכון? בעיני זה מאד מעניין.

0:00:53.370,0:00:55.500
אם אתה במסיבה,

0:00:55.500,0:00:57.890
ואתה אומר שאתה עובד בחינוך...

0:00:57.900,0:01:00.366
למען האמת,[br]אינך משתתף במסיבות רבות...[br]

0:01:00.366,0:01:04.552
[צחוק]

0:01:04.552,0:01:07.461
...אם אתה עובד בחינוך.[br]לא מזמינים אותך.

0:01:07.461,0:01:10.290
[צחוק]

0:01:10.290,0:01:14.000
וגם לא תוזמן שוב,[br]למרבה הפליאה...

0:01:14.000,0:01:16.000
אך נניח שכן,[br]ואתה אומר למישהו--

0:01:16.000,0:01:18.000
שואלים אותך,[br]"במה אתה עוסק?"

0:01:18.000,0:01:19.430
ואתה אומר[br]שאתה עוסק בחינוך,

0:01:19.460,0:01:22.973
הדם אוזל מפניהם:[br]"אלוהים, למה אני?

0:01:22.973,0:01:26.046
[צחוק]

0:01:26.046,0:01:30.000
"ועוד בערב החופשי היחיד שלי."[br][צחוק]

0:01:30.000,0:01:31.780
אך אם אתה מביע עניין[br]בחינוך שלהם,

0:01:31.780,0:01:33.600
הם מצמידים אותך לקיר,

0:01:33.600,0:01:36.710
כי זה משהו מהותי ועמוק[br]אצל אנשים, נכון?

0:01:36.710,0:01:40.600
כמו דת, כסף[br]ודברים נוספים.

0:01:42.320,0:01:44.810
יש לי עניין רב בחינוך,[br]וחושבני שלכולנו יש.

0:01:44.810,0:01:46.940
הוא חשוב לנו מאד;

0:01:46.940,0:01:48.860
חלקית, כי החינוך הוא שאמור

0:01:48.860,0:01:52.000
לקחתנו אל העתיד הזה,[br]שאיננו יכולים להבינו.

0:01:52.000,0:01:55.000
אם חושבים על זה,[br]הילדים שמתחילים השנה בית-ספר

0:01:55.000,0:01:58.906
יצאו לגימלאות ב-2065.

0:02:00.006,0:02:01.652
לאיש אין מושג -

0:02:01.652,0:02:04.980
למרות כל המומחיות[br]שהופגנה ב-4 הימים האחרונים--

0:02:04.990,0:02:07.880
איך ייראה העולם[br]אפילו בעוד 5 שנים,

0:02:07.910,0:02:10.170
ועם זאת אנו אמורים[br]לחנך אותם לקראת זה.

0:02:10.170,0:02:12.860
כך שאי-היכולת לחזות[br]היא לדעתי מדהימה.

0:02:12.900,0:02:14.440
והחלק השלישי הוא

0:02:14.440,0:02:16.700
שבכל מקרה, כולנו מסכימים

0:02:16.700,0:02:21.570
לגבי היכולות הממש-מופלאות[br]שיש לילדים--

0:02:21.580,0:02:26.210
יכולתם לחדש.[br]הנה, סרינה היתה נפלאה אמש,

0:02:26.210,0:02:28.400
נכון? רק לראות[br]למה היא מסוגלת.

0:02:28.400,0:02:33.000
והיא יוצאת-דופן,[br]אך חושבני שבמובן מסוים,

0:02:33.000,0:02:36.690
היא אינה חריגה כלל כילדה.

0:02:36.690,0:02:39.070
מה שראיתם הוא אדם[br]בעל יכולת התמסרות מדהימה

0:02:39.070,0:02:40.420
שגילה בעצמו כשרון.

0:02:40.420,0:02:42.950
ומסקנתי היא, שלכל הילדים[br]יש כשרונות עצומים.

0:02:42.950,0:02:45.930
ואנו מבזבזים אותם,[br]ודי באכזריות.

0:02:45.940,0:02:48.000
אז אני רוצה לדבר על חינוך

0:02:48.000,0:02:50.660
ואני רוצה לדבר על יצירתיות.[br]טענתי היא,

0:02:50.660,0:02:55.470
שהיום היצירתיות חשובה בחינוך[br]בדיוק כידיעת קרוא וכתוב.

0:02:55.470,0:02:58.420
ועלינו להעניק לה אותו מעמד.

0:02:58.430,0:02:59.720
[מחיאות כפיים]

0:02:59.720,0:03:01.264
תודה.

0:03:01.264,0:03:05.478
[מחיאות כפיים]

0:03:05.478,0:03:07.442
זה הכל, אגב.[br]תודה רבה לכם.

0:03:07.442,0:03:09.704
[צחוק]

0:03:09.704,0:03:11.989
ובכן, נותרו 15 דקות...

0:03:11.989,0:03:14.704
[צחוק]

0:03:14.704,0:03:16.566
ובכן, נולדתי...[br]סתם...

0:03:16.566,0:03:19.808
[צחוק]

0:03:19.808,0:03:22.290
שמעתי לאחרונה סיפור נהדר.[br]שאני אוהב לספרו,

0:03:22.290,0:03:24.840
על ילדה קטנה בשיעור ציור.

0:03:24.840,0:03:26.640
היא בת שש,[br]והיא יושבת מאחור ומציירת,

0:03:26.640,0:03:29.000
והמורה אומרת שהילדה הקטנה הזו[br]כמעט לא מקשיבה,

0:03:29.000,0:03:31.170
ובאותו שיעור-ציור[br]היא כן הקשיבה.

0:03:31.570,0:03:33.890
המורה הופתעה כל-כך[br]עד שניגשה אליה ושאלה:

0:03:33.910,0:03:35.750
"מה את מציירת?"

0:03:35.750,0:03:38.730
והילדה ענתה,[br]"אני מציירת את אלוהים."

0:03:39.340,0:03:42.370
אמרה המורה, "אבל איש[br]לא יודע איך נראה אלוהים."

0:03:43.020,0:03:44.850
והילדה השיבה,[br]"בעוד רגע יידעו."

0:03:44.850,0:03:53.450
[צחוק]

0:03:56.610,0:03:59.030
כשבני היה בן 4, באנגליה -

0:03:59.300,0:04:03.250
בעצם הוא היה בן 4 בכל מקום,[br]אם לדבר בכנות... [צחוק]

0:04:03.280,0:04:06.000
...אם לדייק. באותה שנה[br]הוא היה בן 4 בכל מקום בו היה.

0:04:06.000,0:04:07.780
הוא השתתף בהצגה[br]על לידת ישו.

0:04:07.780,0:04:09.455
זוכרים את הסיפור?

0:04:10.445,0:04:12.406
לא, זה היה גדול.[br]סיפור גדול.

0:04:12.406,0:04:16.024
מל גיבסון עשה סרט-המשך.[br]אולי ראיתם... [צחוק]

0:04:16.024,0:04:17.112
"לידה 2".

0:04:17.292,0:04:21.580
אז ג'יימס שיחק את יוסף,[br]ואנו נורא התרגשנו.

0:04:21.580,0:04:24.000
ראינו בזה את אחד[br]התפקידים הראשיים.

0:04:24.000,0:04:26.940
מילאנו את המקום[br]באוהדים בחולצות טי:

0:04:26.940,0:04:29.570
"ג'יימס רובינסון הוא יוסף!"[br][צחוק]

0:04:29.570,0:04:31.210
הוא לא היה צריך לדבר,[br]אבל אתם מכירים את הקטע

0:04:31.210,0:04:34.000
שבו 3 המלכים נכנסים.[br]הם באים נושאי מתנות,

0:04:34.000,0:04:35.840
הם מביאים זהב,[br]לבונה ומור.

0:04:35.840,0:04:37.800
זה קרה באמת.[br]ישבנו שם,

0:04:37.800,0:04:40.000
ואני חושב[br]שהתבלבל להם הסדר,

0:04:40.000,0:04:42.000
כי שוחחנו אח"כ[br]עם הילד ואמרנו,

0:04:42.000,0:04:44.000
"אתה בסדר עם זה?"[br]והוא ענה, "בטח. מה, זה לא נכון?"

0:04:44.000,0:04:45.370
הם פשוט שינו את הסדר,[br]זה הכל.

0:04:45.370,0:04:46.910
בכל אופן,[br]שלושת הילדים נכנסו,

0:04:46.910,0:04:49.850
בני 4, עם מגבות על הראשים,[br]והניחו את התיבות,

0:04:49.850,0:04:52.640
והילד הראשון אמר,[br]"אני מביא זהב."

0:04:52.900,0:04:55.650
והשני אמר,[br]"אני מביא מור."

0:04:55.870,0:04:58.050
והשלישי אמר,[br]"לבו-נא לך."

0:04:58.050,0:05:07.290
[צחוק]

0:05:10.650,0:05:13.000
המכנה המשותף כאן הוא[br]שילדים לוקחים סיכון.

0:05:13.000,0:05:16.330
אם אינם יודעים, הם ינסו.

0:05:17.210,0:05:19.780
אני צודק?[br]הם לא חוששים לטעות.

0:05:20.810,0:05:24.000
איני אומר שלטעות זהה[br]ל-להיות יצירתי.

0:05:24.860,0:05:25.860
מה שאנו כן יודעים הוא,

0:05:25.860,0:05:28.000
שמי שאינו מוכן לטעות,

0:05:28.000,0:05:30.610
לעולם לא ימציא[br]שום דבר מקורי.

0:05:30.610,0:05:32.666
אם לא מוכנים לטעות.

0:05:33.182,0:05:37.100
וכשהם מתבגרים, רוב הילדים[br]מאבדים יכולת זו.

0:05:37.100,0:05:39.720
הם מתחילים לחשוש לטעות.

0:05:39.720,0:05:41.370
אגב, כך אנו מנהלים[br]את החברות שלנו.

0:05:41.370,0:05:43.220
אנו מוקיעים בגלל טעויות.

0:05:43.220,0:05:45.460
וכיום אנו מנהלים[br]מערכות חינוך לאומיות,

0:05:45.460,0:05:48.710
שבהן הדבר הכי גרוע[br]הוא לטעות,

0:05:48.710,0:05:54.190
והתוצאה היא שאנו מחנכים אנשים[br]להתרחק מיכולתם היצירתית.

0:05:54.190,0:05:55.910
פיקאסו אמר פעם,

0:05:55.910,0:05:58.470
שכל הילדים נולדים אמנים.

0:05:58.490,0:06:01.680
הבעיה היא[br]להישאר אמנים כשגדלים.

0:06:01.690,0:06:02.970
אני מאמין בכך בכל לבי:

0:06:02.970,0:06:05.000
איננו גדלים[br]ונעשים יותר יצירתיים,

0:06:05.000,0:06:06.800
אלא מתרחקים מכך,

0:06:06.800,0:06:09.320
יותר נכון, מחנכים אותנו[br]להתרחק מהיצירתיות.

0:06:09.320,0:06:11.170
מדוע זה כך?

0:06:11.980,0:06:14.930
עד לפני 5 שנים[br]גרתי בסטרטפורד-און-אבון.

0:06:14.930,0:06:17.130
למעשה, עברנו מסטרטפורד[br]ללוס אנג'לס.

0:06:17.800,0:06:20.350
אתם ודאי מתארים לעצמכם[br]איזה מעבר חלק זה היה.

0:06:20.350,0:06:22.000
[צחוק]

0:06:22.000,0:06:23.780
למעשה, גרנו במקום בשם סניטרפילד,

0:06:23.780,0:06:24.920
ממש ליד סטרטפורד,

0:06:24.920,0:06:27.883
ושם נולד אביו של שייקספיר.

0:06:27.893,0:06:30.426
עברה לכם בראש מחשבה פתאומית?[br]לי כן.

0:06:30.426,0:06:33.000
לא חשבתם[br]שלשייקספיר היה אבא, נכון?

0:06:33.000,0:06:34.810
נכון? כי אינכם חושבים

0:06:34.810,0:06:36.870
על שייקספיר כעל ילד, נכון?

0:06:36.870,0:06:39.900
שייקספיר בן 7?[br]מעולם לא חשבתי על זה. כלומר,

0:06:39.900,0:06:41.120
הוא היה מתישהו בן 7.

0:06:41.120,0:06:43.633
הוא ודאי למד אנגלית[br]אצל מישהו, נכון?

0:06:43.633,0:06:48.922
[צחוק]

0:06:50.652,0:06:52.411
מטריד, נכון?

0:06:52.411,0:06:57.080
[צחוק]

0:06:59.640,0:07:01.520
"תשתדל יותר!"

0:07:01.520,0:07:05.410
[צחוק]

0:07:05.410,0:07:07.162
שולחים אותו למיטה[br]בלי ארוחת ערב.

0:07:07.162,0:07:09.610
אבא אומר לו: "לך עכשיו למיטה!"[br]לוויליאם שייקספיר!

0:07:09.610,0:07:11.560
"תניח מיד את העפרון.

0:07:11.560,0:07:13.745
"ותפסיק לדבר ככה!

0:07:13.745,0:07:17.080
[צחוק]

0:07:17.080,0:07:18.926
"זה מאד מבלבל."

0:07:18.926,0:07:23.000
[צחוק]

0:07:23.740,0:07:29.010
בכל אופן, עברנו מסטרטפורד[br]ללוס אנג'לס,

0:07:29.340,0:07:31.250
בעצם, אני רוצה[br]לומר מילה על המעבר.

0:07:31.250,0:07:33.000
בני לא רצה לבוא.

0:07:33.000,0:07:35.710
יש לי שני ילדים.[br]בני היום בן 21 ובתי בת 16.

0:07:35.710,0:07:38.260
הוא לא רצה לבוא ללוס אנג'לס.[br]היא מצאה חן בעיניו,

0:07:38.260,0:07:41.506
אך היתה לו חברה באנגליה.

0:07:41.506,0:07:44.492
אהבת חייו, שרה.

0:07:44.492,0:07:47.440
הוא הכיר אותה רק חודש.[br][צחוק]

0:07:47.450,0:07:50.150
דעו לכם שזה כמו[br]ארבע שנות נישואין,

0:07:50.730,0:07:52.690
כי בגיל 16 זה המון זמן.

0:07:52.690,0:07:54.000
בכל אופן,[br]הוא היה עצוב במטוס,

0:07:54.000,0:07:56.460
ואמר, "לעולם לא אמצא[br]בחורה כמו שרה,"

0:07:56.750,0:07:58.886
ולמען האמת, זה שימח אותנו מאד,[br]כי...

0:07:58.886,0:08:06.342
[צחוק]

0:08:07.212,0:08:10.000
...מפני שהיא היתה[br]הסיבה העיקרית לכך שעזבנו.

0:08:10.000,0:08:15.430
[צחוק]

0:08:16.200,0:08:18.050
אך אתה קולט משהו,[br]כשאתה עובר לאמריקה

0:08:18.050,0:08:19.310
ומסתובב בעולם:

0:08:19.310,0:08:23.070
בכל מערכת חינוך בעולם[br]יש אותה היררכיה של נושאים.

0:08:23.070,0:08:26.210
בכולן. לא משנה איפה.[br]אולי חשבתם שזה אחרת. אך לא.

0:08:26.220,0:08:28.830
בראש ניצבות המתמטיקה והשפות,

0:08:28.830,0:08:30.770
אחר כך המקצועות ההומניים,[br]ובתחתית - האמנויות.

0:08:30.770,0:08:32.440
בכל מקום עלי-אדמות.

0:08:32.440,0:08:37.370
וכמעט בכל מערכת יש גם[br]היררכיה במקצועות האמנות.

0:08:37.370,0:08:40.000
האמנות הפלסטית והמוסיקה[br]זוכות בביה"ס למעמד גבוה יותר

0:08:40.000,0:08:41.680
מאשר הדרמה והמחול.

0:08:41.680,0:08:43.700
אין מערכת חינוך אחת בעולם

0:08:43.700,0:08:45.550
שבה המורים רוקדים כל יום[br]בפני התלמידים

0:08:45.550,0:08:47.033
באותה רצינות[br]כפי שהם מלמדים מתמטיקה.

0:08:47.033,0:08:48.386
מדוע?

0:08:48.386,0:08:50.960
מדוע לא?[br]לדעתי זה חשוב.

0:08:50.960,0:08:53.310
לדעתי המתמטיקה חשובה.[br]אך כך גם המחול.

0:08:53.310,0:08:55.750
ילדים ירקדו כל הזמן[br]אם יאפשרו להם. כך גם כולנו.

0:08:55.750,0:08:59.150
לכולנו יש גוף, נכון?[br]החמצתי איזה שיעור?

0:08:59.150,0:09:01.940
[צחוק]

0:09:02.550,0:09:03.700
למען האמת, מה שקורה הוא,

0:09:03.700,0:09:05.000
שכאשר הילדים גדלים[br]אנו מתחילים לחנך אותם

0:09:05.000,0:09:07.110
בהדרגה מהמתניים כלפי מעלה,

0:09:07.110,0:09:10.800
ולבסוף מתרכזים בראש,[br]מעט יותר בצד מסוים.

0:09:11.820,0:09:14.000
אם הייתם מבקרים[br]במערכת החינוך כחייזרים,

0:09:14.000,0:09:17.000
ושואלים,[br]"למה החינוך הציבורי טוב?"

0:09:17.000,0:09:19.470
תיאלצו לקבוע--[br]אם תשפטו לפי התוצרת,

0:09:19.470,0:09:22.430
לפי אלה שמצליחים[br]ועושים את כל שצריך,

0:09:22.580,0:09:25.530
הנחמדים שזוכים[br]בכל הנקודות, המנצחים--

0:09:25.530,0:09:29.380
לדעתי תיאלצו להסיק שכל מטרת[br]החינוך הציבורי בכל העולם

0:09:29.380,0:09:33.420
היא לייצר[br]פרופסורים באוניברסיטה, נכון?

0:09:33.420,0:09:34.970
אלה נחשבים הכי טובים.

0:09:34.970,0:09:37.980
אני הייתי כזה. הרי לכם.

0:09:37.980,0:09:40.480
[צחוק]

0:09:41.110,0:09:43.600
אני אוהב פרופסורים של אוניברסיטה,[br]אבל אתם יודעים,

0:09:43.600,0:09:47.550
איננו צריכים לנופף בהם כמופת[br]לכל הישגי האנושות.

0:09:47.550,0:09:49.480
הם רק צורת חיים מסוימת,

0:09:50.000,0:09:52.390
רק צורת חיים נוספת.[br]אך הם די מוזרים,

0:09:52.400,0:09:54.210
אני אומר זאת[br]מתוך חיבה להם.

0:09:54.380,0:09:56.340
מנסיוני,[br]יש משהו מוזר בפרופסורים -

0:09:56.340,0:10:00.000
לא כולם-- אבל באופן טיפוסי[br]הם חיים בתוך הראש.

0:10:00.000,0:10:03.130
הם חיים שם למעלה,[br]מעט יותר בצד מסוים.

0:10:03.440,0:10:06.230
במידה מסוימת הם נטולי-גוף,[br]די פשוטו כמשמעו.

0:10:06.230,0:10:08.250
הם רואים בגופם

0:10:08.250,0:10:10.400
מעין מערכת תובלה[br]עבור ראשיהם.

0:10:10.400,0:10:15.430
[צחוק]

0:10:15.930,0:10:17.190
נכון?

0:10:17.190,0:10:19.630
אמצעי להביא את הראש לישיבות.

0:10:20.100,0:10:23.370
[צחוק]

0:10:24.970,0:10:28.620
אגב, אם אתם באמת מחפשים[br]עדות לחוויות חוץ-גופיות,

0:10:29.010,0:10:32.340
זמנו את עצמכם לועידה[br]של אקדמאים בכירים,

0:10:32.340,0:10:35.000
ותקפצו לדיסקוטק בערב הסיום.

0:10:35.000,0:10:39.390
[צחוק] תראו שם[br]גברים ונשים מבוגרים

0:10:39.390,0:10:43.596
מתעוותים ללא-שליטה מחוץ לקצב,

0:10:45.736,0:10:47.002
מחכים שזה ייגמר,

0:10:47.002,0:10:48.910
כדי שיוכלו להסתלק[br]ולכתוב על זה מאמר.

0:10:51.170,0:10:54.500
מערכת החינוך שלנו מבוססת[br]על רעיון היכולת האקדמית.

0:10:54.870,0:10:56.000
ויש לכך סיבה.

0:10:56.000,0:10:58.160
כל השיטה הומצאה--[br]בכל העולם

0:10:58.220,0:11:01.940
לא היו באמת מערכות חינוך ציבוריות[br]לפני המאה ה-19.

0:11:01.980,0:11:04.970
כולן נוצרו כדי לענות[br]על דרישות התיעוש.

0:11:04.970,0:11:07.540
כך שההיררכיה מעוגנת[br]בשני רעיונות.

0:11:07.540,0:11:11.000
אחד, שהנושאים השימושיים ביותר[br]לצרכי עבודה

0:11:11.000,0:11:13.790
נמצאים בראש הרשימה.[br]כך שכנראה היטו אתכם בעדינות,

0:11:13.800,0:11:16.640
כשהייתם ילדים בבי"ס,[br]הרחק מהדברים שאהבתם

0:11:16.640,0:11:20.000
בנימוק שלא תצליחו[br]למצוא בתחום הזה עבודה. נכון?

0:11:20.000,0:11:21.740
"אל תעסוק במוסיקה,[br]הרי לא תהיה מוסיקאי;"

0:11:21.740,0:11:23.820
"אל תתעסק באמנות,[br]כי לא תהיה אמן."

0:11:24.230,0:11:28.060
ייעוץ מעודן,[br]אך כיום, מוטעה מיסודו.

0:11:28.060,0:11:30.230
כל העולם עובר מהפכה.

0:11:30.230,0:11:32.300
והתחום השני הוא כישורים אקדמיים,

0:11:32.300,0:11:34.350
שממש השתלט[br]על השקפתנו על האינטליגנציה,

0:11:34.350,0:11:37.640
כי האוניברסיטאות מעצבות[br]את המערכת בדמותן.

0:11:37.770,0:11:38.710
אם תחשבו על זה,

0:11:38.710,0:11:40.470
כל מערכת החינוך הציבורי בעולם

0:11:40.470,0:11:43.240
היא חלק מהתהליך[br]של כניסה לאוניברסיטה.

0:11:43.710,0:11:47.150
ועקב כך כשרונות מעולים רבים,[br]אנשים מבריקים ויצירתיים,

0:11:47.150,0:11:48.890
חושבים שהם נטולי-כישורים,

0:11:48.900,0:11:50.630
כי הדברים בהם היו טובים בביה"ס

0:11:50.630,0:11:53.410
לא זכו להערכה,[br]או אפילו הוקעו.

0:11:53.410,0:11:55.750
ולדעתי איננו יכולים[br]להרשות לעצמנו להמשיך כך.

0:11:55.750,0:11:58.000
ב-30 השנה הבאות, לפי 'אונסק"ו',

0:11:58.000,0:11:59.530
יותר אנשים בעולם

0:11:59.530,0:12:03.390
יסיימו כבוגרים את מערכת החינוך[br]מאשר אי-פעם בהיסטוריה.

0:12:03.390,0:12:06.400
יותר אנשים, וזהו שילוב[br]של כל מה שדיברנו עליו -

0:12:06.400,0:12:08.690
הטכנולוגיה והשפעתה[br]על אופי העבודה,

0:12:08.690,0:12:12.000
הדמוגרפיה והתפוצצות האוכלוסין העצומה.

0:12:12.000,0:12:16.110
לפתע התארים[br]אינם שווים דבר. נכון?

0:12:16.700,0:12:19.890
כשהייתי סטודנט, אם היה לך תואר,[br]היתה לך עבודה.

0:12:19.890,0:12:22.290
אם לא היתה לך עבודה,[br]זה כי לא רצית.

0:12:22.290,0:12:25.000
והאמת, אני לא רציתי.[br][צחוק]

0:12:25.000,0:12:29.300
אך כיום, ילדים עם תארים[br]לעתים קרובות

0:12:29.300,0:12:31.850
הולכים הביתה לשחק[br]משחקי וידאו,

0:12:32.120,0:12:34.960
כי אתה צריך אם-איי למשרה[br]שדרשה פעם רק בי-איי,

0:12:34.960,0:12:37.000
ותואר דוקטור לכל השאר.

0:12:37.000,0:12:39.000
זהו תהליך של[br]אינפלציה אקדמית.

0:12:39.000,0:12:40.650
והוא מורה על כך[br]שכל מבנה החינוך

0:12:40.650,0:12:41.970
משתנה מתחת לרגלינו.

0:12:41.970,0:12:44.000
אנו זקוקים לשינוי קיצוני[br]בהשקפתנו על האינטליגנציה.

0:12:44.290,0:12:46.040
אנו יודעים אודות האינטליגנציה[br]שלושה דברים:[br].

0:12:46.040,0:12:49.150
אחד, היא מגוונת.[br]אנו חושבים על העולם בכל הדרכים

0:12:49.150,0:12:51.000
בהן אנו חווים אותו.[br]אנו חושבים ויזואלית,

0:12:51.000,0:12:53.570
אנו חושבים בצליל,[br]במושגי התמצאות במרחב.

0:12:53.570,0:12:56.070
אנו חושבים במושגים מופשטים,[br]ואנו חושבים בתנועה.

0:12:56.310,0:12:59.000
שנית, האינטליגנציה היא דינמית.

0:12:59.620,0:13:01.890
אם מתבוננים באינטראקציות[br]שמבצע המוח האנושי,

0:13:01.890,0:13:04.640
כפי ששמענו אתמול[br]במספר הרצאות,

0:13:04.640,0:13:07.210
האינטליגנציה אינטראקטיבית להפליא.

0:13:07.210,0:13:10.000
המוח אינו מחולק למדורים.

0:13:10.000,0:13:12.500
למעשה, היצירתיות--[br]שאני מגדיר כתהליך

0:13:12.500,0:13:15.000
של העלאת רעיונות מקוריים[br]ובעלי-ערך,

0:13:15.000,0:13:18.000
מתרחשת הרבה יותר[br]הודות ליחסי הגומלין

0:13:18.000,0:13:21.000
שבין דרכים שונות של ראיית דברים.

0:13:21.850,0:13:23.900
המוח הינו במכוון-- אגב,

0:13:23.900,0:13:26.000
יש מעבר עצבי בין שני[br]חצאי המוח

0:13:26.000,0:13:28.290
הקרוי כפיס-המוח.[br]הוא עבה יותר אצל נשים

0:13:29.230,0:13:31.330
אם לשפוט לפי הלן מאתמול, לדעתי

0:13:31.330,0:13:34.000
זו אולי הסיבה מדוע[br]נשים טובות יותר בריבוי-משימות

0:13:34.000,0:13:36.110
אתן באמת כאלה, לא?

0:13:36.110,0:13:39.320
יש מחקרים רבים על כך.[br]אך אני יודע מנסיוני האישי,

0:13:39.320,0:13:41.360
אם אשתי מבשלת בבית ארוחה--

0:13:41.360,0:13:43.203
מה שלא קורה הרבה,

0:13:43.963,0:13:45.148
תודה לאל.

0:13:45.148,0:13:47.703
[צחוק]

0:13:47.703,0:13:49.270
לא, יש דברים שהיא טובה בהם,

0:13:49.290,0:13:50.630
אך אם היא מבשלת,

0:13:50.630,0:13:52.000
היא משוחחת בו-זמנית[br]עם אנשים בטלפון,

0:13:52.000,0:13:54.000
מדברת עם הילדים,[br]מסיידת את התקרה,

0:13:54.000,0:13:55.510
[צחוק]

0:13:55.510,0:13:58.000
מבצעת ניתוח לב פתוח.

0:13:58.000,0:14:01.000
אם אני מבשל,[br]הדלת סגורה, הילדים בחוץ,

0:14:01.000,0:14:04.550
הטלפון מנותק, ואם היא נכנסת[br]זה מפריע לי. אני אומר,

0:14:04.560,0:14:07.363
"טרי, בבקשה, אני מנסה[br]לטגן ביצה, בחייך!"

0:14:07.363,0:14:12.432
[צחוק]

0:14:14.232,0:14:15.941
"תעזבי אותי בשקט!"

0:14:17.041,0:14:19.740
למעשה, אתם מכירים[br]את הקטע הפילוסופי ההוא,

0:14:19.740,0:14:21.860
אם עץ נופל ביער[br]ואיש אינו שומע,

0:14:21.860,0:14:24.550
האם זה קרה?[br]זוכרים את העץ ההוא?

0:14:24.550,0:14:26.700
ראיתי לאחרונה חולצת טי נהדרת[br]שעליה כתוב:

0:14:27.200,0:14:30.920
"אם גבר מביע את דעתו ביער[br]ואין אישה ששומעת אותו,

0:14:30.920,0:14:33.063
"האם הוא עדיין טועה?"

0:14:33.063,0:14:38.306
[צחוק]

0:14:40.056,0:14:42.050
והדבר השלישי[br]בנוגע לאינטליגנציה הוא,

0:14:42.050,0:14:43.780
שהיא מובהקת.

0:14:44.180,0:14:45.900
אני עובד עכשיו על ספר חדש[br]בשם "התגלות",

0:14:45.900,0:14:48.440
שמבוסס על סדרת ראיונות,[br]עם אנשים שמספרים

0:14:48.440,0:14:50.110
איך גילו את כשרונם.

0:14:50.320,0:14:52.460
מרתק אותי[br]איך אנשים הגיעו לכך.

0:14:52.700,0:14:55.420
זה החל בעצם משיחה[br]שהיתה לי עם אישה נפלאה,

0:14:55.420,0:14:56.706
שמרבית האנשים אולי לא שמעו אודותיה,

0:14:56.706,0:14:58.882
ג'יליאן לין, שמעתם עליה?

0:14:59.192,0:15:00.820
כמה שמעו. היא כוריאוגרפית

0:15:00.820,0:15:02.000
וכולם מכירים את עבודתה.

0:15:02.000,0:15:04.610
היא עשתה את "קאטס"[br]ואת "פנטום האופרה".

0:15:04.610,0:15:07.840
היא נהדרת.[br]הייתי בהנהלת הבלט המלכותי באנגליה,

0:15:07.840,0:15:10.600
כמו שאתם רואים.[br][צחוק]

0:15:10.930,0:15:12.300
סעדנו ביחד יום אחד,[br]ושאלתי אותה:

0:15:12.300,0:15:14.300
"איך הגעת להיות רקדנית?"[br]והיא אמרה,

0:15:14.300,0:15:15.840
וזה מעניין.[br]כשהיא היתה בביה"ס,

0:15:15.840,0:15:17.286
היא היתה חסרת-תקנה,

0:15:18.052,0:15:20.520
וביה"ס, בשנות השלושים,[br]כתב להוריה:

0:15:20.520,0:15:22.463
"לדעתנו ג'יליאן סובלת מליקוי-למידה."

0:15:22.483,0:15:24.106
היא לא יכלה להתרכז,[br]היתה מתנועעת בעצבנות.

0:15:24.106,0:15:27.550
לדעתי היום היו אומרים[br]שיש לה הפרעת-קשב, נכון?

0:15:28.270,0:15:32.380
אך אלה היו שנות ה-30,[br]ועוד לא המציאו את זה.

0:15:32.380,0:15:34.873
הבעיה הזו לא היתה זמינה.

0:15:34.873,0:15:37.606
[צחוק]

0:15:37.606,0:15:39.904
אנשים לא ידעו שאפשר[br]שיהיה להם את זה.

0:15:39.904,0:15:42.652
[צחוק]

0:15:42.652,0:15:46.240
היא הלכה למומחה אחד,

0:15:46.690,0:15:49.790
בחדר מצופה עץ-אלון.[br]והיא היתה שם עם אימה,

0:15:49.790,0:15:52.430
הושיבו אותה על כיסא בקצה,

0:15:52.430,0:15:53.930
והיא ישבה 20 דקות[br]על כפות ידיה,

0:15:53.930,0:15:55.210
בעוד האיש הזה[br]משוחח עם אימה

0:15:55.210,0:15:57.493
על כל הבעיות של ג'יליאן בביה"ס.

0:15:57.493,0:15:58.226
בסוף --

0:15:58.306,0:16:01.760
כי אנשים היו מוטרדים ממצבה,[br]היא איחרה בהכנת שיעורי הבית וכו'

0:16:01.760,0:16:02.830
ילדה בת 8--

0:16:02.840,0:16:06.370
בסוף, הרופא ניגש,[br]ישב ליד ג'יליאן ואמר:

0:16:06.370,0:16:08.516
"ג'יליאן, הקשבתי לכל הדברים[br]שאימך סיפרה לי,

0:16:08.516,0:16:10.590
"ואני צריך לדבר איתה ביחידות."

0:16:10.790,0:16:13.800
"חכי כאן, תיכף נחזור.[br]זה לא ייקח הרבה זמן."

0:16:13.800,0:16:16.050
והם יצאו והשאירו אותה לבד.

0:16:16.050,0:16:17.780
אך בדרך החוצה[br]הוא הפעיל את הרדיו

0:16:17.780,0:16:19.580
שעמד על שולחנו,

0:16:20.130,0:16:22.020
וכשהם יצאו מהחדר,[br]הוא אמר לאימה:

0:16:22.020,0:16:25.890
"עימדי והתסתכלי בה."[br]וברגע שהם יצאו,

0:16:25.890,0:16:29.340
כך סיפרה, היא קפצה על רגליה[br]והתנועעה עם המוסיקה.

0:16:29.760,0:16:32.720
הם צפו בה כמה דקות,[br]והוא פנה אל אימה ואמר:

0:16:32.720,0:16:37.250
"גברת לין, ג'יליאן אינה חולה.[br]היא רקדנית.

0:16:37.860,0:16:39.500
"קחי אותה לבי"ס למחול."

0:16:39.500,0:16:41.190
שאלתי, "ומה קרה אז?"[br]והיא אמרה:

0:16:41.190,0:16:42.213
"זה מה שהיא עשתה.

0:16:42.213,0:16:43.846
"איני יכולה לתאר לך[br]כמה נהדר זה היה.

0:16:43.846,0:16:46.330
"נכנסנו לחדר מלא באנשים כמוני.

0:16:46.350,0:16:49.000
"אנשים שלא יכולים לשבת בשקט.

0:16:49.000,0:16:51.696
"שצריכים להתנועע כדי לחשוב."

0:16:51.696,0:16:53.572
שצריכים להתנועע כדי לחשוב.

0:16:53.752,0:16:56.040
הם רקדו בלט, 'טאפ', ג'אז,

0:16:56.040,0:16:57.420
מחול מודרני, מחול עכשווי.

0:16:57.420,0:16:59.650
לבסוף היא נבחנה[br]לביה"ס לבלט המלכותי,

0:16:59.860,0:17:02.370
ונעשתה סוליסטית.[br]היתה לה קריירה נפלאה בבלט המלכותי.

0:17:02.650,0:17:04.820
היא סיימה את[br]בי"ס הבלט המלכותי

0:17:04.820,0:17:08.000
וייסדה להקה משלה,[br]"להקת המחול של ג'יליאן לין",

0:17:08.000,0:17:09.150
פגשה את אנדרו לויד וובר.

0:17:09.150,0:17:11.080
היתה אחראית לכמה[br]מהפקות התיאטרון המוסיקליות

0:17:11.080,0:17:13.696
המצליחות ביותר בהיסטוריה,[br]הסבה עונג למיליונים,

0:17:13.696,0:17:15.384
והיא מולטי-מיליונרית.

0:17:15.600,0:17:19.600
מישהו אחר היה אולי[br]רושם לה תרופות ואומר לה להירגע.

0:17:20.440,0:17:22.093
לדעתי...

0:17:22.093,0:17:27.496
[מחיאות כפיים]

0:17:27.996,0:17:31.780
לדעתי, זו תמצית העניין:[br]אל גור דיבר באחד הערבים

0:17:31.820,0:17:36.250
על אקולוגיה,[br]ועל המהפכה שהחלה רייצ'ל קרסון.

0:17:36.780,0:17:39.000
אני מאמין שתקוותנו היחידה לעתיד

0:17:39.000,0:17:42.880
היא לאמץ תפיסה חדשה[br]לגבי האקולוגיה האנושית,

0:17:42.960,0:17:45.650
שבה נתחיל לארגן מחדש[br]את האופן בו אנו תופשים

0:17:45.670,0:17:47.820
את עושרה של היכולת האנושית.

0:17:48.000,0:17:51.550
מערכת החינוך שלנו[br]חפרה עד כה במוחותינו

0:17:51.550,0:17:53.666
כפי שאנו כורים ועושקים את[br]כדור הארץ:

0:17:53.666,0:17:55.332
כדי להפיק מצרך מסוים.

0:17:55.332,0:17:57.840
ולטווח הארוך, זה לא לטובתנו.

0:17:57.840,0:17:59.760
עלינו לשקול מחדש[br]את עקרונות היסוד

0:17:59.760,0:18:02.000
עליהם אנו מחנכים את ילדינו.

0:18:02.000,0:18:04.290
יש ציטוט נהדר[br]מאת ג'ונה סאלק, שאמר,

0:18:04.780,0:18:09.000
"אם כל החרקים ייכחדו[br]מעל פני האדמה,

0:18:09.000,0:18:12.750
"ייעלמו תוך 50 שנה[br]כל החיים עלי-אדמות.

0:18:13.270,0:18:16.550
"אם כל בני האדם[br]ייכחדו מן העולם,

0:18:16.570,0:18:20.040
"תוך 50 שנה[br]כל צורות החיים ישגשגו."

0:18:20.370,0:18:21.700
והוא צודק.

0:18:22.160,0:18:26.230
TED מעלה על נס[br]את מתנת הדמיון האנושי.

0:18:26.230,0:18:30.390
עלינו להקפיד להשתמש[br]במתנה זו בחוכמה

0:18:30.410,0:18:33.990
ולהסיט ממסלולם כמה מהתסריטים[br]עליהם שוחחנו.

0:18:33.990,0:18:35.580
והדרך היחידה לכך היא,

0:18:35.580,0:18:39.530
לזהות את העושר האמיתי[br]של יכולותינו היצירתיות,

0:18:39.540,0:18:42.670
ולזהות בילדינו את התקווה[br]שהם מגלמים.

0:18:42.670,0:18:46.480
ומשימתנו היא לחנכם כאדם שלם,[br]כך שיוכלו להתמודד עם עתיד זה.

0:18:46.480,0:18:49.150
אגב, אנו אולי לא נזכה[br]לראות עתיד זה,

0:18:49.160,0:18:52.000
אך הם כן.[br]ותפקידנו הוא לסייע להם

0:18:52.000,0:18:54.590
להפיק ממנו משהו.[br]תודה רבה לכם.

0:18:54.590,0:19:07.200
[מחיאות כפיים]