0:00:00.000,0:00:07.000
בוקר טוב. מה שלומכם? היה נהדר, נכון?

0:00:07.000,0:00:11.000
היה כיף אמיתי.

0:00:11.000,0:00:15.000
למעשה, אני מסתלק מכאן. [צחוק]

0:00:15.000,0:00:19.000
היו שלושה נושאים,

0:00:19.000,0:00:23.000
לכל אורך הכינוס, שנוגעים

0:00:23.000,0:00:25.000
למה שאני רוצה לשוחח עליו.

0:00:25.000,0:00:29.000
אחד הוא העדות המופלאה ליצירתיות האנושית

0:00:29.000,0:00:32.000
בכל המצגות שראינו

0:00:32.000,0:00:35.000
ואצל כל האנשים כאן. עצם המגוון

0:00:35.000,0:00:38.000
והמבחר שלהן. השני הוא

0:00:38.000,0:00:41.000
שזה שם אותנו במצב בו איננו יודעים מה עומד להתרחש,

0:00:41.000,0:00:43.000
מבחינת העתיד. שום מושג

0:00:43.000,0:00:45.000
מה יהיו פני הדברים.

0:00:45.000,0:00:48.000
יש לי עניין בחינוך -

0:00:48.000,0:00:51.000
בעצם, גיליתי שלכל אחד יש עניין בחינוך.

0:00:51.000,0:00:53.000
נכון? בעיני זה מאד מעניין.

0:00:53.000,0:00:56.000
אם אתה במסיבה ואתה אומר

0:00:56.000,0:00:59.000
שאתה עובד בחינוך...למעשה, האמת היא -

0:00:59.000,0:01:06.000
שאינך משתתף במסיבות רבות, אם אתה עובד בחינוך.

0:01:06.000,0:01:09.000
[צחוק] לא מזמינים אותך.

0:01:09.000,0:01:14.000
וגם לא תוזמן שוב. זה מוזר בעיני.

0:01:14.000,0:01:16.000
...אך נניח שכן, ואתה אומר למישהו...

0:01:16.000,0:01:18.000
שואלים אותך, "במה אתה עוסק?"

0:01:18.000,0:01:20.000
ואתה אומר שאתה עוסק בחינוך,

0:01:20.000,0:01:24.000
אתה רואה שהדם אוזל מפניהם, כאילו, "אלוהים,

0:01:24.000,0:01:30.000
מדוע אני? ועוד בערב החופשי שלי השבוע." [צחוק]

0:01:30.000,0:01:32.000
אך אם אתה מביע עניין בחינוך שלהם,

0:01:32.000,0:01:34.000
הם מצמידים אותך לקיר. כי זה דבר

0:01:34.000,0:01:37.000
מהותי ועמוק אצל אנשים, נכון?

0:01:37.000,0:01:40.000
כמו דת, כסף ודברים נוספים.

0:01:40.000,0:01:44.000
יש לי עניין רב בחינוך, וחושבני שכך כולנו.

0:01:44.000,0:01:46.000
יש לנו בו עניין עצום ואיכפתי,

0:01:46.000,0:01:49.000
חלקית, כי החינוך הוא שאמור

0:01:49.000,0:01:52.000
לקחתנו אל העתיד הזה, שאיננו יכולים להבינו.

0:01:52.000,0:01:55.000
אם חושבים על זה, הילדים שמתחילים השנה בית ספר

0:01:55.000,0:02:01.000
יצאו לגימלאות ב-2065. לאיש אין מושג -

0:02:01.000,0:02:04.000
למרות כל המומחיות שהופגנה ב-4 הימים האחרונים -

0:02:04.000,0:02:06.000
איך ייראה העולם

0:02:06.000,0:02:08.000
בתוך 5 שנים. ועם זאת אנו אמורים

0:02:08.000,0:02:11.000
לחנך אותם לקראת זה. כך שאי-היכולת לחזות,

0:02:11.000,0:02:13.000
היא לדעתי מדהימה.

0:02:13.000,0:02:15.000
והחלק השלישי הוא

0:02:15.000,0:02:20.000
שבכל מקרה, כולנו מסכימים לגבי

0:02:20.000,0:02:23.000
היכולות הממש-מופלאות שיש לילדים -

0:02:23.000,0:02:25.000
יכולתם לחדש. כוונתי, סירינה היתה נפלאה אמש,

0:02:25.000,0:02:28.000
נכון? רק לראות למה היא מסוגלת.

0:02:28.000,0:02:33.000
והיא יוצאת-דופן, אך חושבני שבמובן מסוים,

0:02:33.000,0:02:36.000
היא אינה חריגה כלל כילדה.

0:02:36.000,0:02:39.000
מה שראיתם זה אדם בעל יכולת התמסרות מדהימה

0:02:39.000,0:02:41.000
שגילה כשרון. ומסקנתי היא

0:02:41.000,0:02:43.000
שלכל הילדים יש כשרונות עצומים.

0:02:43.000,0:02:45.000
ואנו מבזבזים אותם, ודי באכזריות.

0:02:45.000,0:02:48.000
אז אני רוצה לדבר על חינוך

0:02:48.000,0:02:51.000
ואני רוצה לדבר על יצירתיות. טענתי היא

0:02:51.000,0:02:54.000
שהיום היצירתיות חשובה בחינוך בדיוק כידיעת קרוא וכתוב.

0:02:54.000,0:02:58.000
ועלינו להעניק לה אותו מעמד.

0:02:58.000,0:03:06.000
[מחיאות כפיים] תודה. זה הכל, אגב.

0:03:06.000,0:03:10.000
תודה רבה לכם. [צחוק] ובכן, נותרו 15 דקות.

0:03:10.000,0:03:17.000
ובכן, נולדתי... סתם. [צחוק]

0:03:17.000,0:03:21.000
שמעתי לאחרונה סיפור נהדר. אני אוהב לספרו -

0:03:21.000,0:03:25.000
על ילדה קטנה בשיעור ציור.

0:03:25.000,0:03:27.000
היא בת שש, ויושבת מאחור ומציירת,

0:03:27.000,0:03:29.000
והמורה אומרת שהילדה הקטנה הזו כמעט לא מקשיבה,

0:03:29.000,0:03:33.000
ובאותו שיעור-ציור היא כן הקשיבה.

0:03:33.000,0:03:35.000
המורה נדהמה כל כך עד שניגשה אליה

0:03:35.000,0:03:38.000
ושאלה, "מה את מציירת?"

0:03:38.000,0:03:41.000
והילדה ענתה, "אני מציירת את אלוהים."

0:03:41.000,0:03:44.000
אמרה המורה, "אבל איש לא יודע איך נראה אלוהים."

0:03:44.000,0:03:51.000
והילדה השיבה, "בעוד רגע יידעו."

0:03:51.000,0:03:52.000
[צחוק]

0:03:52.000,0:03:57.000
כשבני היה בן 4, באנגליה -

0:03:57.000,0:04:00.000
בעצם הוא היה בן 4 בכל מקום, אם לדבר בכנות. [צחוק]

0:04:00.000,0:04:06.000
אם לדייק, באותה שנה הוא היה בן 4 בכל מקום אליו הלך.

0:04:06.000,0:04:08.000
הוא השתתף בהצגה על לידת ישו.

0:04:08.000,0:04:11.000
זוכרים את הסיפור? לא, זה היה גדול.

0:04:11.000,0:04:14.000
סיפור גדול. מל גיבסון עשה סרט המשך.

0:04:14.000,0:04:19.000
אולי ראיתם: "לידה 2". אז ג'יימס שיחק את יוסף,

0:04:19.000,0:04:22.000
ואנו נורא התרגשנו.

0:04:22.000,0:04:24.000
ראינו בזה אחד התפקידים הראשיים.

0:04:24.000,0:04:26.000
מילאנו את המקום באוהדים בחולצות טי:

0:04:26.000,0:04:29.000
"ג'יימס רובינסון הוא יוסף!" [צחוק]

0:04:29.000,0:04:31.000
הוא לא היה צריך לדבר, אבל אתם מכירים את הקטע

0:04:31.000,0:04:34.000
שבו 3 המלכים נכנסים. הם באים נושאי מתנות,

0:04:34.000,0:04:36.000
הם מביאים זהב, לבונה ומור.

0:04:36.000,0:04:38.000
זה קרה באמת. ישבנו שם

0:04:38.000,0:04:40.000
ואני חושב שהתבלבל להם הסדר,

0:04:40.000,0:04:42.000
כי שוחחנו אח"כ עם הילד הקטן ואמרנו,

0:04:42.000,0:04:44.000
"אתה בסדר עם זה?" והוא ענה, "בטח. למה, זה לא נכון?"

0:04:44.000,0:04:46.000
הם פשוט שינו את הסדר, זה הכל.

0:04:46.000,0:04:47.000
בכל אופן, שלושת הילדים נכנסו,

0:04:47.000,0:04:49.000
בני 4, עם מגבות על הראשים,

0:04:49.000,0:04:52.000
והניחו את התיבות,

0:04:52.000,0:04:54.000
והילד הראשון אמר, "אני מביא זהב."

0:04:54.000,0:04:57.000
והשני אמר, "אני מביא מור."

0:04:57.000,0:05:11.000
והשלישי אמר, "לבו-נא לך." [צחוק]

0:05:11.000,0:05:13.000
המכנה המשותף כאן הוא שילדים לוקחים סיכון.

0:05:13.000,0:05:16.000
אם אינם יודעים, הם ינסו.

0:05:16.000,0:05:19.000
אני צודק? הם לא חוששים לטעות.

0:05:19.000,0:05:24.000
איני אומר שלטעות זהה ל-להיות יצירתי.

0:05:24.000,0:05:25.000
מה שאנו כן יודעים הוא,

0:05:25.000,0:05:28.000
שאם אינכם מוכנים לטעות,

0:05:28.000,0:05:31.000
לעולם לא תמציאו שום דבר מקורי.

0:05:31.000,0:05:34.000
אם אינכם מוכנים לטעות. וכשהם מתבגרים,

0:05:34.000,0:05:36.000
רוב הילדים מאבדים יכולת זו.

0:05:36.000,0:05:39.000
הם מתחילים לחשוש לטעות.

0:05:39.000,0:05:41.000
אגב, כך אנו מנהלים את החברות שלנו.

0:05:41.000,0:05:44.000
אנו מוקיעים בגלל טעויות. וכיום אנו מנהלים

0:05:44.000,0:05:47.000
מערכות חינוך לאומיות שבהן

0:05:47.000,0:05:50.000
טעויות הן הדבר הכי גרוע שאפשר לעשות.

0:05:50.000,0:05:53.000
והתוצאה היא שאנו מחנכים אנשים להתרחק

0:05:53.000,0:05:56.000
מיכולתם היצירתית. פיקאסו אמר פעם,

0:05:56.000,0:05:59.000
שכל הילדים נולדים אמנים. הבעיה היא,

0:05:59.000,0:06:03.000
להישאר אמנים כשגדלים. אני מאמין בכך בלהט:

0:06:03.000,0:06:05.000
איננו גדלים ונעשים יצירתיים,

0:06:05.000,0:06:08.000
אלא מתרחקים מכך. נכון יותר, אנו מתחנכים

0:06:08.000,0:06:10.000
להתרחק מהיצירתיות. מדוע זה כך?

0:06:10.000,0:06:14.000
עד לפני 5 שנים גרתי בסטרטפורד-און-אבון.

0:06:14.000,0:06:16.000
למעשה, עברנו מסטרטפורד ללוס אנג'לס.

0:06:16.000,0:06:20.000
אתם ודאי מתארים לעצמכם איזה מעבר חלק זה היה.

0:06:20.000,0:06:22.000
[צחוק] למעשה,

0:06:22.000,0:06:24.000
גרנו במקום ששמו סניטרפילד,

0:06:24.000,0:06:26.000
ממש ליד סטרטפורד, ושם נולד

0:06:26.000,0:06:31.000
אביו של שייקספיר. עברה לכם בראש מחשבה מסוימת?

0:06:31.000,0:06:33.000
לי כן. לא חשבתם שלשייקספיר היה אבא, נכון?

0:06:33.000,0:06:35.000
נכון? כי אינכם חושבים

0:06:35.000,0:06:37.000
על שייקספיר כעל ילד, נכון?

0:06:37.000,0:06:40.000
שייקספיר בן 7? מעולם לא חשבתי על זה. כלומר,

0:06:40.000,0:06:42.000
הוא היה מתישהו בן 7. הוא הרי למד

0:06:42.000,0:06:51.000
אנגלית אצל מישהו, נכון? מטריד, נכון?

0:06:51.000,0:07:05.000
"תשתדל יותר!" ואבא שולח אותו למיטה בלי ארוחת ערב

0:07:05.000,0:07:08.000
אומר לשייקספיר, "לך עכשיו למיטה,"

0:07:08.000,0:07:10.000
לוויליאם שייקספיר. "תניח מיד את העפרון.

0:07:10.000,0:07:18.000
ותפסיק לדבר ככה. זה מביך את כולם."

0:07:18.000,0:07:23.000
[צחוק]

0:07:23.000,0:07:26.000
בכל אופן, עברנו מסטרטפורד ללוס אנג'לס,

0:07:26.000,0:07:30.000
בעצם, אני רוצה לומר מילה על המעבר.

0:07:30.000,0:07:33.000
בני לא רצה לבוא.

0:07:33.000,0:07:36.000
יש לי שני ילדים. הוא היום בן 21; בתי בת 16.

0:07:36.000,0:07:38.000
הוא לא רצה לבוא ללוס אנג'לס. היא מצאה חן בעיניו,

0:07:38.000,0:07:43.000
אך היתה לו חברה באנגליה. אהבת חייו, שרה.

0:07:43.000,0:07:45.000
הוא הכיר אותה חודש.

0:07:45.000,0:07:48.000
דעו לכם שזה כמו 4 שנות נישואין,

0:07:48.000,0:07:52.000
כי בגיל 16 זה המון זמן.

0:07:52.000,0:07:54.000
בכל אופן, הוא היה עצוב במטוס,

0:07:54.000,0:07:56.000
ואמר, "לעולם לא אמצא בחורה כמו שרה,"

0:07:56.000,0:07:58.000
והאמת, זה שימח אותנו מאד,

0:07:58.000,0:08:10.000
מפני שהיא היתה הסיבה העיקרית לכך שעזבנו.

0:08:10.000,0:08:13.000
[צחוק]

0:08:13.000,0:08:16.000
אך אתה קולט משהו, כשאתה עובר לאמריקה

0:08:16.000,0:08:18.000
ומסתובב בעולם:

0:08:18.000,0:08:22.000
בכל מערכת חינוך בעולם יש אותה היררכיה של נושאים.

0:08:22.000,0:08:24.000
בכולן. לא משנה לאן תיסע.

0:08:24.000,0:08:26.000
אולי חשבתם אחרת. אך לא.

0:08:26.000,0:08:29.000
בראש ניצבות המתמטיקה והשפות,

0:08:29.000,0:08:31.000
אחר כך המקצועות ההומניים, ובתחתית - האומנויות.

0:08:31.000,0:08:33.000
בכל מקום עלי אדמות.

0:08:33.000,0:08:36.000
וכמעט בכל מערכת יש גם

0:08:36.000,0:08:38.000
היררכיה במקצועות האמנות.

0:08:38.000,0:08:40.000
אמנות ומוסיקה זוכים בביה"ס למעמד גבוה יותר

0:08:40.000,0:08:43.000
מאשר דרמה ומחול. אין מערכת חינוך אחת בעולם

0:08:43.000,0:08:45.000
שבה המורים רוקדים כל יום בפני התלמידים

0:08:45.000,0:08:48.000
כפי שמלמדים אותם מתמטיקה. מדוע?

0:08:48.000,0:08:50.000
מדוע לא? לדעתי זה חשוב.

0:08:50.000,0:08:53.000
לדעתי המתמטיקה חשובה. אך גם המחול.

0:08:53.000,0:08:56.000
ילדים ירקדו כל הזמן אם ירשו להם. כך גם כולנו.

0:08:56.000,0:08:59.000
לכולנו יש גוף, נכון? החמצתי איזה שיעור?

0:08:59.000,0:09:03.000
[צחוק] באמת. מה שקורה הוא,

0:09:03.000,0:09:05.000
שכאשר הילדים גדלים אנו מתחילים לחנך אותם

0:09:05.000,0:09:08.000
בהדרגה מהמתניים כלפי מעלה, ומתרכזים בראש.

0:09:08.000,0:09:10.000
ומעט יותר בצד מסוים.

0:09:10.000,0:09:14.000
אם הייתם מבקרים במערכת החינוך כחייזרים,

0:09:14.000,0:09:17.000
ושואלים, "למה החינוך הציבורי טוב?"

0:09:17.000,0:09:19.000
תיאלצו לקבוע... אם תשפטו לפי התוצרת,

0:09:19.000,0:09:21.000
לפי מי שבאמת מצליחים שם,

0:09:21.000,0:09:23.000
אלה שעושים את כל מה שצריך,

0:09:23.000,0:09:26.000
הנחמדים שזוכים בכל הנקודות, המנצחים -

0:09:26.000,0:09:29.000
לדעתי יהיה עליכם להסיק שמטרת החינוך הציבורי

0:09:29.000,0:09:30.000
בכל העולם

0:09:30.000,0:09:34.000
היא לייצר פרופסורים באוניברסיטה, נכון?

0:09:34.000,0:09:36.000
אלה נחשבים הכי טובים.

0:09:37.000,0:09:40.000
[צחוק] אני הייתי כזה. אז בבקשה.

0:09:40.000,0:09:44.000
אני אוהב פרופסורים של אוניברסיטה, אבל אתם יודעים,

0:09:44.000,0:09:48.000
איננו צריכים לנופף בהם כמופת לכל הישגי האנושות.

0:09:48.000,0:09:50.000
הם רק צורת חיים מסוימת,

0:09:50.000,0:09:52.000
רק צורת חיים נוספת. אך הם די מוזרים,

0:09:52.000,0:09:54.000
אני אומר זאת מתוך חיבה להם.

0:09:54.000,0:09:57.000
מנסיוני יש משהו מוזר בפרופסורים -

0:09:57.000,0:10:00.000
לא כולם...אבל באופן טיפוסי הם חיים בתוך הראש.

0:10:00.000,0:10:02.000
הם חיים שם למעלה, מעט יותר בצד מסוים.

0:10:02.000,0:10:06.000
במידה מסוימת הם נטולי-גוף, פשוטו כמשמעו.

0:10:06.000,0:10:08.000
הם רואים בגופם

0:10:08.000,0:10:17.000
מעין מערכת תובלה עבור ראשיהם, נכון?

0:10:17.000,0:10:24.000
אמצעי להביא את הראש לישיבות.

0:10:24.000,0:10:27.000
אגב, אם אתם באמת מחפשים עדות לחוויות חוץ-גופיות,

0:10:27.000,0:10:30.000
זמנו את עצמכם לועידה

0:10:30.000,0:10:32.000
של אקדמאים בכירים,

0:10:32.000,0:10:35.000
ותקפצו לדיסקוטק בערב הסיום.

0:10:35.000,0:10:39.000
[צחוק] ותראו שם גברים ונשים מבוגרים

0:10:39.000,0:10:43.000
מתעוותים ללא-שליטה מחוץ לקצב, מחכים שזה ייגמר

0:10:43.000,0:10:47.000
כדי שיוכלו ללכת הביתה ולכתוב על זה מאמר.

0:10:47.000,0:10:53.000
מערכת החינוך שלנו מבוססת על רעיון היכולת האקדמית.

0:10:53.000,0:10:56.000
ויש לכך סיבה.

0:10:56.000,0:10:58.000
כל השיטה הומצאה...בכל העולם

0:10:58.000,0:11:00.000
לא היו באמת מערכות חינוך ציבוריות לפני המאה ה-19.

0:11:00.000,0:11:03.000
כולן נוצרו

0:11:03.000,0:11:04.000
כדי לענות על דרישות התיעוש.

0:11:04.000,0:11:07.000
כך שההיררכיה מעוגנת בשני רעיונות.

0:11:07.000,0:11:11.000
אחד, שהנושאים השימושיים ביותר לצרכי עבודה

0:11:11.000,0:11:13.000
נמצאים למעלה. כך שכנראה היטו אתכם בעדינות,

0:11:13.000,0:11:15.000
כשהייתם ילדים בבי"ס, הרחק מדברים שאהבתם

0:11:15.000,0:11:17.000
בנימוק שלא תצליחו

0:11:17.000,0:11:20.000
למצוא בתחום הזה עבודה. נכון?

0:11:20.000,0:11:22.000
אל תעסוק במוסיקה, הרי לא תהיה מוסיקאי;

0:11:22.000,0:11:24.000
אל תתעסק באמנות, כי לא תהיה אמן.

0:11:25.000,0:11:29.000
ייעוץ מעודן - אך מוטעה מיסודו. כל העולם

0:11:29.000,0:11:30.000
עובר מהפכה.

0:11:30.000,0:11:33.000
והתחום השני, כישורים אקדמיים, שממש השתלט

0:11:33.000,0:11:34.000
על השקפתנו על האינטליגנציה,

0:11:34.000,0:11:37.000
כי האוניברסיטאות מעצבות את המערכת בדמותן.

0:11:37.000,0:11:39.000
אם תחשבו על זה, כל המערכת

0:11:39.000,0:11:41.000
של החינוך הציבורי בעולם היא חלק מהתהליך

0:11:41.000,0:11:43.000
של כניסה לאוניברסיטה.

0:11:43.000,0:11:46.000
ועקב כך כשרונות מעולים רבים, אנשים מבריקים

0:11:46.000,0:11:48.000
ויצירתיים, חושבים שהם נטולי כישורים,

0:11:48.000,0:11:50.000
כי הדברים בהם היו טובים בביה"ס

0:11:50.000,0:11:54.000
לא זכו להערכה, או אפילו הוקעו.

0:11:54.000,0:11:56.000
ולדעתי איננו יכולים להרשות לעצמנו להמשיך כך.

0:11:56.000,0:11:58.000
ב-30 השנה הבאות, לפי "אונסקו",

0:11:58.000,0:12:01.000
יותר אנשים בעולם יסיימו את לימודיהם

0:12:01.000,0:12:03.000
כבוגרי מערכת החינוך מאשר אי-פעם בהיסטוריה.

0:12:03.000,0:12:05.000
יותר אנשים, וזהו שילוב

0:12:05.000,0:12:07.000
של כל מה שדיברנו עליו -

0:12:07.000,0:12:10.000
הטכנולוגיה והשפעתה על אופי העבודה, הדמוגרפיה

0:12:10.000,0:12:12.000
והתפוצצות האוכלוסין העצומה.

0:12:12.000,0:12:15.000
לפתע התארים אינם שווים דבר. נכון?

0:12:15.000,0:12:19.000
כשהייתי סטודנט, אם היה לך תואר - היתה לך עבודה.

0:12:19.000,0:12:22.000
אם לא היתה לך עבודה, זה כי לא רצית.

0:12:22.000,0:12:25.000
והאמת, אני לא רציתי. [צחוק]

0:12:25.000,0:12:30.000
אך כיום, ילדים עם תארים לעתים קרובות

0:12:30.000,0:12:31.000
הולכים הביתה לשחק משחקי וידאו,

0:12:31.000,0:12:34.000
כי אתה צריך אם.איי למשרה שדרשה פעם רק בי.איי,

0:12:34.000,0:12:37.000
ותואר דוקטור לכל השאר.

0:12:37.000,0:12:39.000
זהו תהליך של אינפלציה אקדמית.

0:12:39.000,0:12:41.000
והוא מורה על כך שכל מבנה החינוך

0:12:41.000,0:12:43.000
רועד מתחת רגלינו. אנו זקוקים לשינוי קיצוני

0:12:43.000,0:12:44.000
בהשקפתנו על האינטליגנציה.

0:12:44.000,0:12:46.000
אנו יודעים 3 דברים אודות האינטליגנציה.

0:12:46.000,0:12:49.000
אחד, היא מגוונת. אנו חושבים על העולם בכל הדרכים

0:12:49.000,0:12:51.000
בהן אנו חווים אותו. אנו חושבים ויזואלית,

0:12:51.000,0:12:54.000
אנו חושבים בצליל, במושגי התמצאות במרחב.

0:12:54.000,0:12:57.000
אנו חושבים במושגים מופשטים, ובתנועה.

0:12:57.000,0:12:59.000
שנית, האינטליגנציה היא דינמית.

0:12:59.000,0:13:02.000
אם מתבוננים באינטראקציות שמבצע המוח האנושי,

0:13:02.000,0:13:05.000
כפי ששמענו אתמול במספר מצגות,

0:13:05.000,0:13:07.000
האינטליגנציה אינטראקטיבית להפליא.

0:13:07.000,0:13:10.000
המוח אינו מחולק למדורים.

0:13:10.000,0:13:13.000
למעשה, היצירתיות... שאני מגדיר כתהליך

0:13:13.000,0:13:15.000
של היות בעל רעיונות מקוריים בעלי-ערך -

0:13:15.000,0:13:18.000
מתרחשת הרבה מאד הודות לאינטראקציה

0:13:18.000,0:13:21.000
המתחוללת בין דרכים שונות לראיית דברים.

0:13:21.000,0:13:23.000
המוח הינו במכוון... אגב,

0:13:23.000,0:13:26.000
יש מעבר עצבי בין שני חצאי המוח

0:13:26.000,0:13:28.000
הקרוי כפיס-המוח. הוא עבה יותר אצל נשים

0:13:28.000,0:13:30.000
אם לשפוט לפי הלן מאתמול, לדעתי

0:13:30.000,0:13:34.000
זו אולי הסיבה מדוע נשים טובות יותר בריבוי-משימות

0:13:34.000,0:13:36.000
אתן באמת כאלה, לא?

0:13:36.000,0:13:39.000
יש מחקרים רבים על כך. אך אני יודע מנסיוני האישי,

0:13:39.000,0:13:41.000
אם אשתי מבשלת בבית ארוחה -

0:13:41.000,0:13:45.000
מה שלא קורה הרבה, תודה לאל. [צחוק]

0:13:45.000,0:13:48.000
היא עושה... לא, יש דברים שהיא טובה בהם -

0:13:48.000,0:13:50.000
אך אם היא מבשלת,

0:13:50.000,0:13:52.000
היא משוחחת בו-זמנית עם אנשים בטלפון

0:13:52.000,0:13:55.000
מדברת עם הילדים, מסיידת את התקרה,

0:13:55.000,0:13:58.000
מבצעת ניתוח לב פתוח.

0:13:58.000,0:14:01.000
אם אני מבשל, הדלת סגורה, הילדים בחוץ,

0:14:01.000,0:14:04.000
הטלפון מנותק, ואם היא נכנסת זה מפריע לי. אני אומר,

0:14:04.000,0:14:17.000
"טרי, בבקשה, אני מנסה לטגן ביצה, בחייך!" [צחוק]

0:14:17.000,0:14:19.000
למעשה, אתם מכירים את הקטע הפילוסופי ההוא,

0:14:19.000,0:14:22.000
אם עץ נופל ביער ואיש אינו שומע,

0:14:22.000,0:14:25.000
האם זה קרה? זוכרים את העץ ההוא?

0:14:25.000,0:14:28.000
ראיתי לאחרונה חולצת טי: "אם גבר מביע את דעתו

0:14:28.000,0:14:31.000
ביער, ואין אישה ששומעת אותו,

0:14:31.000,0:14:40.000
האם הוא עדיין טועה?" [צחוק]

0:14:40.000,0:14:42.000
והדבר השלישי בנוגע לאינטליגנציה הוא,

0:14:43.000,0:14:45.000
שהיא מובהקת. אני עובד עכשיו על ספר חדש

0:14:45.000,0:14:47.000
בשם "התגלות", שמבוסס על סדרת ראיונות

0:14:47.000,0:14:49.000
עם אנשים, על איך שגילו את כשרונם.

0:14:49.000,0:14:51.000
מרתק אותי איך אנשים הגיעו לכך.

0:14:51.000,0:14:54.000
זה החל בעצם משיחה שהיתה לי

0:14:54.000,0:14:56.000
עם אישה נפלאה שמרבית האנשים אולי

0:14:56.000,0:14:58.000
לא שמעו אודותיה. שמה ג'יליאן לין,

0:14:58.000,0:15:00.000
שמעתם עליה? כמה שמעו. היא כוריאוגרפית

0:15:00.000,0:15:02.000
וכולם מכירים את עבודתה.

0:15:02.000,0:15:04.000
היא עשתה את "קאטס" ואת "פנטום האופרה".

0:15:04.000,0:15:08.000
היא נהדרת. הייתי בהנהלת הבלט המלכותי באנגליה,

0:15:08.000,0:15:10.000
כמו שאתם רואים.

0:15:10.000,0:15:12.000
בכל אופן, סעדנו ביחד יום אחד, ואני שאלתי,

0:15:12.000,0:15:14.000
"ג'יליאן, איך הגעת להיות רקדנית?" והיא אמרה,

0:15:14.000,0:15:16.000
וזה היה מעניין. כשהיא היתה בביה"ס,

0:15:16.000,0:15:19.000
היא היתה חסרת-תקנה, וביה"ס, בשנות השלושים,

0:15:19.000,0:15:21.000
כתב להוריה, "אנו סבורים

0:15:21.000,0:15:23.000
שג'יליאן סובלת מליקוי-למידה." היא לא יכלה להתרכז,

0:15:23.000,0:15:25.000
היתה מתנועעת בעצבנות. לדעתי היום היו אומרים

0:15:25.000,0:15:29.000
שיש לה הפרעת-קשב, נכון? אך אלה היו שנות ה-30,

0:15:29.000,0:15:32.000
ואז עוד לא המציאו את זה.

0:15:32.000,0:15:35.000
הבעיה הזו לא היתה זמינה. [צחוק]

0:15:35.000,0:15:39.000
אנשים לא ידעו שאפשר שיהיה להם את זה.

0:15:39.000,0:15:43.000
היא הלכה למומחה אחד, בחדר בעל חיפוי עץ-אלון

0:15:43.000,0:15:46.000
חדר מצופה עץ-אלון. והיא היתה שם עם אימה,

0:15:46.000,0:15:49.000
הובילו אותה אל כיסא בקצה,

0:15:49.000,0:15:51.000
והיא ישבה 20 דקות על כפות ידיה,

0:15:51.000,0:15:53.000
בעוד האיש הזה משוחח עם אימה

0:15:53.000,0:15:57.000
על כל הבעיות שיש לג'יליאן בביה"ס. בסוף -

0:15:57.000,0:15:59.000
כי אנשים היו מוטרדים ממצבה,

0:15:59.000,0:16:01.000
היא איחרה בהכנת שיעורי הבית וכו'

0:16:01.000,0:16:04.000
ילדה בת 8... בסוף, הרופא ניגש וישב

0:16:04.000,0:16:06.000
ליד ג'יליאן ואמר, "ג'יליאן,

0:16:06.000,0:16:08.000
הקשבתי לכל הדברים שאימך

0:16:08.000,0:16:10.000
סיפרה לי ואני צריך לדבר איתה ביחידות."

0:16:10.000,0:16:13.000
"חכי כאן, תיכף נחזור. זה לא ייקח הרבה זמן."

0:16:13.000,0:16:15.000
והם יצאו והשאירו אותה לבד.

0:16:15.000,0:16:17.000
אך בדרך החוצה הוא הפעיל את הרדיו

0:16:17.000,0:16:19.000
שעמד על שולחנו, וכשהם יצאו מהחדר

0:16:19.000,0:16:21.000
הוא אמר לאימה,

0:16:21.000,0:16:24.000
"עימדי והתבונני בה." וברגע שהם יצאו,

0:16:24.000,0:16:28.000
כך סיפרה, היא קפצה על רגליה והתנועעה עם המוסיקה.

0:16:28.000,0:16:30.000
הם צפו בה כמה דקות

0:16:30.000,0:16:33.000
והוא פנה אל אימה ואמר,

0:16:33.000,0:16:37.000
"גברת לין, ג'יליאן אינה חולה. היא רקדנית.

0:16:37.000,0:16:39.000
קחי אותה לבי"ס למחול."

0:16:39.000,0:16:41.000
שאלתי, "ומה קרה?" והיא אמרה,

0:16:41.000,0:16:44.000
"היא עשתה כך. איני יכולה לתאר לך כמה נהדר זה היה.

0:16:44.000,0:16:46.000
נכנסנו לחדר והוא היה מלא

0:16:46.000,0:16:49.000
באנשים כמוני. אנשים שלא יכולים לשבת בשקט.

0:16:49.000,0:16:52.000
שצריכים להתנועע כדי לחשוב." להתנועע כדי לחשוב.

0:16:52.000,0:16:54.000
הם רקדו בלט, 'טאפ', ג'אז,

0:16:54.000,0:16:56.000
מחול מודרני, מחול עכשווי.

0:16:56.000,0:16:59.000
לבסוף היא נבחנה לביה"ס לבלט המלכותי,

0:16:59.000,0:17:01.000
ונעשתה סוליסטית. היתה לה קריירה נפלאה

0:17:01.000,0:17:03.000
בבלט המלכותי. היא סיימה

0:17:03.000,0:17:05.000
את בי"ס הבלט המלכותי וייסדה

0:17:05.000,0:17:08.000
להקה משלה, להקת המחול של ג'יליאן לין,

0:17:08.000,0:17:11.000
פגשה את אנדרו לויד וובר. היתה אחראית

0:17:11.000,0:17:13.000
לכמה מהפקות התיאטרון המוסיקליות

0:17:13.000,0:17:18.000
המצליחות ביותר בהיסטוריה, גרמה עונג למיליונים,

0:17:18.000,0:17:21.000
והיא מולטי-מיליונרית. מישהו אחר

0:17:21.000,0:17:25.000
היה אולי רושם לה תרופות ואומר לה

0:17:25.000,0:17:27.000
להירגע.

0:17:27.000,0:17:30.000
כעת, לדעתי... [מחיאות כפיים] לדעתי, זו תמצית העניין:

0:17:30.000,0:17:32.000
אל גור דיבר באחד הערבים

0:17:32.000,0:17:35.000
על אקולוגיה, ועל המהפכה שהחלה רייצ'ל קרסון.

0:17:35.000,0:17:39.000
אני מאמין שתקוותנו היחידה לעתיד

0:17:39.000,0:17:42.000
היא לאמץ תפיסה חדשה לגבי האקולוגיה האנושית,

0:17:42.000,0:17:46.000
שנתחיל לארגן מחדש את תפישתנו

0:17:46.000,0:17:48.000
לגבי עושרה של היכולת האנושית.

0:17:48.000,0:17:52.000
מערכת החינוך שלנו חופרת במוחותינו כמו שאנו

0:17:52.000,0:17:54.000
כורים ועושקים את האדמה: כדי להפיק מצרך מסוים.

0:17:54.000,0:17:57.000
ולטווח הארוך, זה לא לטובתנו.

0:17:57.000,0:18:00.000
עלינו לשקול מחדש את עקרונות היסוד

0:18:00.000,0:18:02.000
עליהם אנו מחנכים את ילדינו. יש ציטוט נהדר

0:18:02.000,0:18:06.000
מאת ג'ונתן סאלק, שאמר, "אם כל החרקים ייכחדו

0:18:06.000,0:18:09.000
מעל פני האדמה,

0:18:09.000,0:18:12.000
ייעלמו תוך 50 שנה כל החיים עלי-אדמות.

0:18:12.000,0:18:15.000
אם כל בני האדם ייכחדו מן העולם,

0:18:15.000,0:18:19.000
תוך 50 שנה כל צורות החיים ישגשגו."

0:18:19.000,0:18:21.000
והוא צודק.

0:18:21.000,0:18:24.000
TED מעלה על נס את מתנת הדמיון האנושי.

0:18:24.000,0:18:28.000
דמיון. עלינו לוודא שנשתמש במתנה זו

0:18:28.000,0:18:31.000
בחוכמה, ושנסיט ממסלולם כמה מהתסריטים

0:18:31.000,0:18:34.000
עליהם שוחחנו. והדרך היחידה

0:18:35.000,0:18:38.000
היא לזהות עד כמה יכולותינו היצירתיות

0:18:38.000,0:18:40.000
הן עשירות, ולזהות

0:18:40.000,0:18:43.000
בילדינו את התקווה שהם מגלמים. ומשימתנו היא

0:18:43.000,0:18:46.000
לחנכם כאדם שלם, כך שיוכלו להתמודד עם עתיד זה.

0:18:46.000,0:18:49.000
אגב, אנו אולי לא נראה עתיד זה,

0:18:49.000,0:18:52.000
אך הם כן. ועלינו לסייע להם

0:18:52.000,0:18:54.000
להפיק ממנו משהו. תודה רבה לכם.