1
00:00:01,900 --> 00:00:05,330
Buenos días. ¿Cómo están?

2
00:00:06,000 --> 00:00:07,580
Ha sido increíble, ¿verdad?

3
00:00:08,470 --> 00:00:11,000
Estoy abrumado con todo esto.

4
00:00:11,000 --> 00:00:12,870
De hecho, me estoy yendo.

5
00:00:12,870 --> 00:00:14,000
(Risas)

6
00:00:18,170 --> 00:00:21,350
Ha habido tres temas
durante la conferencia,

7
00:00:21,830 --> 00:00:24,030
que son relevantes
a lo que yo quiero decir.

8
00:00:24,030 --> 00:00:26,980
Uno es la extraordinaria evidencia

9
00:00:26,980 --> 00:00:28,670
de la creatividad humana

10
00:00:28,670 --> 00:00:31,040
en todas las presentaciones
que hemos tenido,

11
00:00:31,040 --> 00:00:33,047
y en todas las personas que están aquí.

12
00:00:33,047 --> 00:00:35,980
La variedad y gama.

13
00:00:36,380 --> 00:00:39,367
El segundo nos ha puesto
en un lugar dónde no tenemos idea

14
00:00:39,367 --> 00:00:42,320
de qué va a suceder
en términos del futuro.

15
00:00:42,320 --> 00:00:43,350
Ninguna idea

16
00:00:43,350 --> 00:00:45,000
de cómo se va desarrollar esto.

17
00:00:45,390 --> 00:00:47,430
Yo estoy interesado en la educación.

18
00:00:47,895 --> 00:00:51,395
De hecho, lo que encuentro es que todos
tenemos interés en la educación.

19
00:00:51,395 --> 00:00:52,537
¿Ustedes no?

20
00:00:52,537 --> 00:00:54,320
Pienso que esto es muy interesante.

21
00:00:54,320 --> 00:00:56,000
Si estás en una cena

22
00:00:56,000 --> 00:00:58,070
y dices que trabajas en educación,

23
00:00:58,280 --> 00:01:02,390
--bueno, no vas muy seguido a cenas,

24
00:01:04,610 --> 00:01:06,050
si trabajas en educación--.

25
00:01:06,050 --> 00:01:07,279
No te invitan.

26
00:01:07,279 --> 00:01:09,000
(Risas)

27
00:01:10,580 --> 00:01:13,000
Y curiosamente nunca te vuelven a invitar.

28
00:01:13,000 --> 00:01:14,000
Es raro.

29
00:01:14,000 --> 00:01:16,396
Pero cuando te invitan,
y hablas con alguien,

30
00:01:16,396 --> 00:01:18,000
te dicen, "¿En qué trabajas?",

31
00:01:18,000 --> 00:01:20,000
y dices que trabajas en educación,

32
00:01:20,000 --> 00:01:21,860
puedes ver que se ponen pálidos.

33
00:01:21,860 --> 00:01:23,680
Dicen: "Oh Dios, ¿Por qué a mí?

34
00:01:26,100 --> 00:01:29,000
Mi única noche afuera en la semana".

35
00:01:29,000 --> 00:01:30,000
(Risas)

36
00:01:30,380 --> 00:01:32,280
Pero si les preguntas por su educación,

37
00:01:32,280 --> 00:01:33,990
te arrinconan contra la pared.

38
00:01:33,990 --> 00:01:37,000
Porque es una de esas cosas que cala
profundo en la gente, ¿no?

39
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
Como la religión, el dinero y otras cosas.

40
00:01:40,720 --> 00:01:45,190
Yo tengo un gran interés en la educación,
y creo que todos lo tenemos.

41
00:01:45,190 --> 00:01:47,152
Tenemos un gran interés comprometido,

42
00:01:47,152 --> 00:01:49,020
en parte porque es la educación

43
00:01:49,020 --> 00:01:52,070
la que nos va a llevar a este futuro
que no podemos comprender.

44
00:01:52,070 --> 00:01:55,000
Si lo piensas, los niños
que comienzan la escuela este año

45
00:01:55,530 --> 00:01:59,070
se van a jubilar en el 2065.

46
00:02:00,480 --> 00:02:01,980
Nadie tiene una pista,

47
00:02:01,980 --> 00:02:05,400
a pesar de toda la experticia desplegada
en los últimos cuatro días,

48
00:02:05,580 --> 00:02:07,740
de cómo va a ser el mundo en 5 años.

49
00:02:07,740 --> 00:02:10,910
Aún así, se supone que estamos educando
a los niños para él.

50
00:02:10,910 --> 00:02:13,160
Creo que la impredictibilidad
es extraordinaria.

51
00:02:13,160 --> 00:02:14,821
Y la tercera parte de esto es que,

52
00:02:14,821 --> 00:02:18,111
sin embargo, todos estamos de acuerdo

53
00:02:18,111 --> 00:02:21,570
en las extraordinarias capacidades
que tienen los niños,

54
00:02:21,570 --> 00:02:23,782
sus capacidades de innovación.

55
00:02:23,782 --> 00:02:26,300
Anoche, por ejemplo, Serena
fue una maravilla.

56
00:02:26,300 --> 00:02:28,000
Solo ver lo que ella hace.

57
00:02:28,630 --> 00:02:33,730
Y ella es excepcional, pero no creo
que ella sea, por decirlo,

58
00:02:33,730 --> 00:02:36,340
una excepción entre todos los niños.

59
00:02:36,960 --> 00:02:40,240
Es una persona extraordinariamente
dedicada que encontró un talento.

60
00:02:40,240 --> 00:02:43,270
Y mi argumento es que todos los niños
tienen talentos tremendos,

61
00:02:43,270 --> 00:02:45,410
que desperdiciamos sin piedad.

62
00:02:46,540 --> 00:02:50,140
Así que quiero hablar
de educación y creatividad.

63
00:02:50,140 --> 00:02:52,540
Mi argumento es que
la creatividad, ahora,

64
00:02:52,540 --> 00:02:54,000
es tan importante en educación

65
00:02:54,000 --> 00:02:55,775
como la alfabetización,

66
00:02:55,775 --> 00:02:58,980
y deberíamos darle el mismo estatus.

67
00:02:58,980 --> 00:03:00,230
(Aplausos)

68
00:03:00,230 --> 00:03:01,230
Gracias.

69
00:03:05,150 --> 00:03:06,710
Por cierto, eso fue todo.

70
00:03:06,710 --> 00:03:07,801
Muchísimas gracias.

71
00:03:07,801 --> 00:03:08,731
(Risas)

72
00:03:10,000 --> 00:03:12,290
Así que, me quedan 15 minutos.

73
00:03:14,810 --> 00:03:16,560
Bueno, yo nací en... - no.

74
00:03:17,496 --> 00:03:18,496
(Risas)

75
00:03:19,873 --> 00:03:22,550
Escuché una gran historia hace poco,
me encanta contarla,

76
00:03:22,550 --> 00:03:25,020
sobre una niña en clase de dibujo.

77
00:03:25,020 --> 00:03:27,270
Ella tenía 6 años
y estaba atrás, dibujando.

78
00:03:27,270 --> 00:03:30,130
La profesora contó que la niña
casi nunca prestaba atención,

79
00:03:30,130 --> 00:03:32,184
pero que en esta clase de dibujo, sí.

80
00:03:32,184 --> 00:03:34,840
La profesora estaba fascinada
y se acercó a ella y dijo,

81
00:03:34,840 --> 00:03:37,120
"¿Qué estás dibujando?", 
y la niña dijo,

82
00:03:37,120 --> 00:03:39,370
"Estoy dibujando a Dios".

83
00:03:39,730 --> 00:03:42,670
Y la profesora dijo, 
"Pero nadie sabe cómo es Dios".

84
00:03:43,200 --> 00:03:45,167
Y la niña dijo, 
"Lo sabrán en un minuto".

85
00:03:45,167 --> 00:03:46,580
(Risas)

86
00:03:56,720 --> 00:03:59,494
Cuando mi hijo tenía 4 años en Inglaterra

87
00:03:59,494 --> 00:04:02,120
--de hecho tenía 4 en todas partes,
para ser honesto--

88
00:04:03,300 --> 00:04:05,890
Si somos estrictos, tenía 4 ese año
en cualquier lado.

89
00:04:05,890 --> 00:04:07,960
Estaba en la representación
de la Natividad.

90
00:04:07,960 --> 00:04:09,570
¿Se acuerdan de la historia?

91
00:04:09,570 --> 00:04:10,770
(Risas)

92
00:04:10,770 --> 00:04:14,000
En serio, fue grande, una gran historia.
Mel Gibson la contó.

93
00:04:14,000 --> 00:04:17,640
Puede que la hayan visto: "Natividad II".

94
00:04:19,032 --> 00:04:22,000
A James le dieron el papel de José,
y nos tenía encantados.

95
00:04:22,000 --> 00:04:24,840
Considerábamos que era un protagónico.

96
00:04:24,840 --> 00:04:27,090
Llenamos el lugar de agentes
en camisetas:

97
00:04:27,090 --> 00:04:29,000
"¡James Robinson ES José!"

98
00:04:29,470 --> 00:04:31,060
Él no tenía letra.

99
00:04:31,060 --> 00:04:33,510
Conocen la parte en que
entran los tres reyes magos.

100
00:04:33,510 --> 00:04:36,060
Llegan trayendo regalos,
traen oro, incienso y mirra.

101
00:04:36,060 --> 00:04:38,200
Esto de verdad pasó.
Estamos sentados ahí,

102
00:04:38,200 --> 00:04:40,000
y creo que no siguieron el orden,

103
00:04:40,000 --> 00:04:42,330
porque hablamos después
con el niño y le dijimos,

104
00:04:42,330 --> 00:04:44,630
"¿Todo bien?" Y dijo,
"¡Claro! ¿Algo estuvo mal?"

105
00:04:44,630 --> 00:04:46,320
Solo cambiaron el orden.

106
00:04:46,320 --> 00:04:48,230
Los tres niños entraron,
niños de 4 años

107
00:04:48,230 --> 00:04:50,020
con paños de cocina
en las cabezas,

108
00:04:50,020 --> 00:04:51,610
pusieron estas cajas en el suelo,

109
00:04:51,610 --> 00:04:54,000
y el primer niño dijo, "Les traigo oro".

110
00:04:54,000 --> 00:04:56,000
El segundo niño dijo, "Les traigo mirra".

111
00:04:56,000 --> 00:04:57,000
Y el tercero dijo,

112
00:04:57,000 --> 00:04:59,350
"Frank mandó esto".
[rima con incienso en inglés]

113
00:04:59,350 --> 00:05:01,050
(Risas)

114
00:05:11,000 --> 00:05:14,600
Lo que estas cosas tienen en común,
es que los niños se arriesgan.

115
00:05:14,600 --> 00:05:16,580
Si no saben, prueban.

116
00:05:16,580 --> 00:05:18,000
¿Verdad?

117
00:05:18,000 --> 00:05:20,220
No tienen miedo a equivocarse.

118
00:05:20,860 --> 00:05:24,630
Ahora, no estoy diciendo que equivocarse
es lo mismo que ser creativo.

119
00:05:24,630 --> 00:05:28,000
Lo que sí sabemos es que,
si no estás abierto a equivocarte,

120
00:05:28,000 --> 00:05:31,000
nunca se te va a ocurrir algo original.

121
00:05:31,000 --> 00:05:33,000
Si no estás abierto a equivocarte.

122
00:05:33,000 --> 00:05:34,990
Y para cuando llegan a ser adultos,

123
00:05:34,990 --> 00:05:37,420
la mayoría de los niños
ha perdido esa capacidad.

124
00:05:37,420 --> 00:05:40,150
Tienen miedo a equivocarse.

125
00:05:40,150 --> 00:05:41,900
Y manejamos nuestras empresas así.

126
00:05:41,900 --> 00:05:43,360
Estigmatizamos los errores.

127
00:05:43,360 --> 00:05:46,310
Y ahora estamos administrando
sistemas nacionales de educación

128
00:05:46,310 --> 00:05:48,720
donde los errores son lo peor
que puedes hacer.

129
00:05:48,720 --> 00:05:51,960
Y el resultado es que
estamos educando a la gente

130
00:05:51,960 --> 00:05:54,220
para que dejen sus capacidades creativas.

131
00:05:54,220 --> 00:05:58,302
Picasso dijo que todos
los niños nacen artistas.

132
00:05:58,680 --> 00:06:00,450
El problema es seguir siendo artistas

133
00:06:00,450 --> 00:06:01,560
al crecer.

134
00:06:01,930 --> 00:06:03,555
Creo en lo siguiente con pasión:

135
00:06:03,555 --> 00:06:05,470
no nos volvemos más creativos al crecer,

136
00:06:05,470 --> 00:06:07,260
más bien nos hacemos menos creativos.

137
00:06:07,260 --> 00:06:09,610
O más bien, la educación
nos hace menos creativos.

138
00:06:09,610 --> 00:06:10,790
Y ¿por qué es así?

139
00:06:11,640 --> 00:06:14,870
Yo vivía en Stratford-on-Avon
hasta hace 5 años.

140
00:06:14,870 --> 00:06:17,240
Nos mudamos de Stratford a Los Angeles.

141
00:06:17,820 --> 00:06:20,300
Se pueden imaginar lo suave
que fue ese cambio.

142
00:06:20,300 --> 00:06:21,060
(Risas)

143
00:06:21,740 --> 00:06:24,240
De hecho, vivíamos en un lugar
llamado Snitterfield,

144
00:06:24,240 --> 00:06:25,600
en las afueras de Stratford,

145
00:06:25,600 --> 00:06:28,020
donde nació el padre de Shakespeare.

146
00:06:28,300 --> 00:06:31,000
¿Repentinamente tienen
un nuevo pensamiento? Yo sí.

147
00:06:31,000 --> 00:06:33,530
Nunca pensaron que Shakespeare
tuviera un padre, ¿no?

148
00:06:34,230 --> 00:06:37,000
Porque nunca pensaron
en Shakespeare de niño, ¿verdad?

149
00:06:37,000 --> 00:06:40,000
¿Se imaginan a Shakespeare a los 7?
Nunca pensé en ello.

150
00:06:40,000 --> 00:06:41,900
O sea, él tuvo 7 años en algún momento.

151
00:06:41,900 --> 00:06:43,910
Estaba en la clase de Inglés de alguien.

152
00:06:44,485 --> 00:06:45,805
(Risas)

153
00:06:50,577 --> 00:06:52,367
¿Cuán molesto sería eso?

154
00:07:00,190 --> 00:07:01,860
"Debe esforzarse más".

155
00:07:01,860 --> 00:07:03,020
(Risas)

156
00:07:05,000 --> 00:07:07,030
Mandado a dormir por su papá,

157
00:07:07,030 --> 00:07:08,700
"A la cama, ahora".

158
00:07:09,820 --> 00:07:11,280
"Y deja ese lápiz,

159
00:07:11,810 --> 00:07:13,390
y deja de hablar así.

160
00:07:17,480 --> 00:07:19,720
Nos confundes a todos".

161
00:07:19,720 --> 00:07:20,660
(Risas)

162
00:07:26,990 --> 00:07:29,650
Entonces nos mudamos
de Stratford a Los Angeles,

163
00:07:29,650 --> 00:07:31,976
y les quiero comentar algo
sobre la transición.

164
00:07:31,976 --> 00:07:33,520
Mi hijo no quería venir.

165
00:07:33,520 --> 00:07:35,993
Tengo 2 hijos.
Él tiene 21 ahora, mi hija 16.

166
00:07:35,993 --> 00:07:38,086
Él no quería venir a Los Angeles.

167
00:07:38,086 --> 00:07:41,160
Le encantaba, pero tenía
una novia en Inglaterra.

168
00:07:42,000 --> 00:07:44,284
El amor de su vida,

169
00:07:44,284 --> 00:07:45,050
Sarah.

170
00:07:45,050 --> 00:07:47,000
La conocía hace un mes.

171
00:07:47,000 --> 00:07:49,641
Imagínense, habían tenido
su 4to aniversario,

172
00:07:49,641 --> 00:07:52,680
porque ese es un tiempo largo
cuando tienes 16.

173
00:07:52,680 --> 00:07:54,705
Estaba muy alterado
en el avión y me dice:

174
00:07:54,705 --> 00:07:57,050
"Nunca voy a encontrar
a otra chica como Sarah".

175
00:07:57,050 --> 00:07:59,382
Y a decir verdad,
estabamos contentos por eso,

176
00:07:59,382 --> 00:08:00,382
(Risas)

177
00:08:07,332 --> 00:08:10,800
porque ella era la razón principal
para dejar el país.

178
00:08:12,610 --> 00:08:13,610
(Risas)

179
00:08:16,020 --> 00:08:17,100
Pero algo te sorprende

180
00:08:17,100 --> 00:08:19,900
cuando te mudas a los Estados Unidos
y viajas por el mundo:

181
00:08:19,900 --> 00:08:23,580
todos los sistemas educativos del mundo
tienen la misma jerarquía de materias.

182
00:08:23,580 --> 00:08:25,160
Todos. Sin importar donde vayas.

183
00:08:25,160 --> 00:08:26,830
Uno pensaría que cambia, pero no.

184
00:08:26,830 --> 00:08:29,000
Arriba están las matemáticas y lenguas,

185
00:08:29,000 --> 00:08:31,240
luego las humanidades,
y abajo están las artes.

186
00:08:31,240 --> 00:08:32,440
En todo el planeta.

187
00:08:32,440 --> 00:08:35,250
Y en casi todos los sistemas, además,

188
00:08:35,250 --> 00:08:37,240
hay jerarquías dentro de las artes.

189
00:08:37,240 --> 00:08:40,451
Arte y música normalmente tienen
un estatus más alto en las escuelas

190
00:08:40,451 --> 00:08:41,820
que drama y danza.

191
00:08:41,820 --> 00:08:44,775
No hay ningún sistema educativo
que le enseñe danza a los niños

192
00:08:44,775 --> 00:08:47,830
todos los días de la misma manera
que les enseñamos matemáticas.

193
00:08:47,830 --> 00:08:48,610
¿Por qué?

194
00:08:48,610 --> 00:08:51,240
¿Por qué no?
Creo que esto es importante.

195
00:08:51,240 --> 00:08:52,994
Las matemáticas son muy importantes,

196
00:08:52,994 --> 00:08:54,184
pero también la danza.

197
00:08:54,184 --> 00:08:55,990
Los niños bailan siempre que pueden.

198
00:08:55,990 --> 00:08:58,290
Todos tenemos cuerpos, ¿no?

199
00:08:58,290 --> 00:09:00,240
¿Me perdí una reunión?

200
00:09:00,240 --> 00:09:01,050
(Risas)

201
00:09:02,230 --> 00:09:04,340
Lo que ocurre es que
cuando los niños crecen

202
00:09:04,340 --> 00:09:07,557
los comenzamos a educar progresivamente
de la cintura hacia arriba.

203
00:09:07,557 --> 00:09:09,650
Y después nos concentramos en sus cabezas.

204
00:09:09,650 --> 00:09:12,300
Y ligeramente en un lado de la cabeza.

205
00:09:12,300 --> 00:09:14,540
Si un extraterrestre viera
nuestra educación

206
00:09:14,540 --> 00:09:17,200
y preguntara:
"¿Para qué sirve la educación pública?"

207
00:09:17,200 --> 00:09:19,270
Deberíamos concluir,
si miras el resultado

208
00:09:19,270 --> 00:09:21,129
a los tienen éxito con esto,

209
00:09:21,129 --> 00:09:23,140
a quienes hacen todo lo que deberían,

210
00:09:23,140 --> 00:09:24,930
a los que se llevan las estrellitas,

211
00:09:24,930 --> 00:09:26,000
a los ganadores.

212
00:09:26,000 --> 00:09:28,920
Tendrías que concluir que
el propósito de la educación pública

213
00:09:28,920 --> 00:09:30,020
en todo el mundo

214
00:09:30,020 --> 00:09:31,860
es producir profesores universitarios.

215
00:09:32,593 --> 00:09:33,323
¿No?

216
00:09:33,780 --> 00:09:35,374
Son las personas que sobresalen.

217
00:09:35,374 --> 00:09:38,130
Y yo solía ser uno, así que ahí tienen.

218
00:09:38,130 --> 00:09:39,130
(Risas)

219
00:09:41,230 --> 00:09:43,346
Y me gustan los profesores universitarios,

220
00:09:43,346 --> 00:09:47,616
pero no deberíamos considerarlos
el logro más grande de la humanidad.

221
00:09:48,000 --> 00:09:50,000
Son solo una forma de vida,

222
00:09:50,000 --> 00:09:51,000
otra forma de vida.

223
00:09:51,650 --> 00:09:54,000
Pero son extraños,
y digo con esto con afecto.

224
00:09:54,000 --> 00:09:56,700
En mi experiencia hay algo curioso
sobre los profesores,

225
00:09:56,700 --> 00:09:59,140
no todos, pero en general,
viven en sus cabezas.

226
00:09:59,830 --> 00:10:02,660
Viven ahí arriba y un poco hacia un lado.

227
00:10:03,510 --> 00:10:06,470
Están fuera de su cuerpo,
de manera casi literal.

228
00:10:06,910 --> 00:10:08,580
Ven sus cuerpos

229
00:10:08,580 --> 00:10:11,690
como una forma de transporte
para sus cabezas.

230
00:10:11,690 --> 00:10:12,690
(Risas)

231
00:10:18,040 --> 00:10:20,580
Es una manera de llevar
sus cabezas a las reuniones.

232
00:10:24,973 --> 00:10:29,170
Si quieren evidencia real
de experiencias extracorporales,

233
00:10:29,170 --> 00:10:32,530
acudan a una conferencia
de altos académicos

234
00:10:32,530 --> 00:10:34,820
y vayan a la discoteca en la noche final.

235
00:10:34,820 --> 00:10:36,120
(Risas)

236
00:10:36,120 --> 00:10:39,590
Y ahí lo verán, hombres y mujeres adultos

237
00:10:39,590 --> 00:10:42,000
contorsionándose incontrolablemente,

238
00:10:42,430 --> 00:10:43,440
a destiempo,

239
00:10:45,930 --> 00:10:47,250
esperando a que termine

240
00:10:47,250 --> 00:10:49,534
para ir a casa a escribir
un artículo sobre ello.

241
00:10:51,084 --> 00:10:53,880
Nuestro sistema educativo
se basa en la idea

242
00:10:53,880 --> 00:10:55,000
de habilidad académica.

243
00:10:55,000 --> 00:10:56,000
Y hay una razón.

244
00:10:56,000 --> 00:10:58,000
Cuando todo el sistema fue inventado.

245
00:10:58,000 --> 00:11:00,000
En el mundo, no habían sistemas educativos

246
00:11:00,000 --> 00:11:01,940
antes del siglo XIX.

247
00:11:01,940 --> 00:11:05,420
Todos surgieron para satisfacer
las necesidades de la industrialización.

248
00:11:05,420 --> 00:11:07,950
Así que la jerarquía se basa en dos ideas.

249
00:11:07,950 --> 00:11:12,280
Número uno, que las materias más útiles
para el trabajo son más importantes.

250
00:11:12,280 --> 00:11:14,750
Así que probablemente
te alejaron gentilmente

251
00:11:14,750 --> 00:11:16,527
de las cosas que
te gustaban de niño,

252
00:11:16,527 --> 00:11:19,620
con el argumento de que nunca
ibas a encontrar un trabajo de eso.

253
00:11:19,620 --> 00:11:20,400
¿Cierto?

254
00:11:20,400 --> 00:11:22,150
No hagas música,
no vas a ser músico;

255
00:11:22,150 --> 00:11:24,130
no hagas arte, no vas a ser un artista.

256
00:11:24,290 --> 00:11:28,290
Consejo benigno,
y hoy profundamente equivocado.

257
00:11:28,290 --> 00:11:30,630
El mundo entero
está envuelto en una revolución.

258
00:11:30,630 --> 00:11:32,680
Y la segunda idea
es la habilidad académica,

259
00:11:32,680 --> 00:11:35,470
que ha llegado a dominar
nuestra visión de la inteligencia,

260
00:11:35,470 --> 00:11:38,400
porque las universidades
diseñaron el sistema a su imagen.

261
00:11:38,400 --> 00:11:41,170
Si lo piensan, en el mundo,
el sistema de educación pública

262
00:11:41,170 --> 00:11:43,650
es un extenso proceso
de admisión universitaria.

263
00:11:43,650 --> 00:11:46,260
Y la consecuencia es que
muchas personas talentosas,

264
00:11:46,260 --> 00:11:49,190
brillantes y creativas
piensan que no lo son,

265
00:11:49,190 --> 00:11:51,250
porque para lo que
eran buenos en la escuela

266
00:11:51,250 --> 00:11:53,380
no era valorado
o incluso era estigmatizado.

267
00:11:53,380 --> 00:11:56,350
Y creo que no podemos darnos el lujo
de seguir por este camino.

268
00:11:56,350 --> 00:11:58,300
En los próximos 30 años,
según la UNESCO,

269
00:11:58,300 --> 00:12:01,470
más personas, en el mundo,
se van a graduar del sistema educativo

270
00:12:01,470 --> 00:12:03,780
que el total desde
el principio de la historia.

271
00:12:03,780 --> 00:12:05,470
Más personas.
Esto es la combinación

272
00:12:05,470 --> 00:12:07,051
de todas las cosas que hablamos:

273
00:12:07,051 --> 00:12:09,280
la tecnología y su efecto en el trabajo

274
00:12:09,280 --> 00:12:12,000
la gran explosión demográfica.

275
00:12:12,000 --> 00:12:15,000
Súbitamente, los títulos ya no valen nada.

276
00:12:16,850 --> 00:12:20,050
Cuando yo era estudiante,
si tenías un título, tenías un trabajo.

277
00:12:20,050 --> 00:12:22,250
Si no tenías trabajo
era porque no querías.

278
00:12:22,250 --> 00:12:24,530
Yo no quería un trabajo, francamente.

279
00:12:24,530 --> 00:12:25,530
(Risas)

280
00:12:26,580 --> 00:12:30,550
Pero ahora los jóvenes con títulos
muchas veces vuelven a sus casas

281
00:12:30,550 --> 00:12:32,140
para seguir jugando video juegos,

282
00:12:32,140 --> 00:12:33,630
porque necesitas una maestría

283
00:12:33,630 --> 00:12:35,510
cuando antes requerías un bachillerato.

284
00:12:35,510 --> 00:12:37,560
Y ahora necesitas un doctorado
para el otro.

285
00:12:37,560 --> 00:12:39,330
Es un proceso de inflación académica,

286
00:12:39,330 --> 00:12:41,445
que indica que la estructura
de la educación

287
00:12:41,445 --> 00:12:42,486
está cambiando.

288
00:12:42,486 --> 00:12:44,750
Debemos cambiar nuestra
idea de la inteligencia

289
00:12:44,750 --> 00:12:47,000
Sabemos tres cosas sobre la inteligencia.

290
00:12:47,000 --> 00:12:48,195
Primero, que es diversa.

291
00:12:48,195 --> 00:12:49,970
Pensamos el mundo
de todas las maneras

292
00:12:49,970 --> 00:12:52,300
en que lo experimentamos:
Visualmente, en sonidos,

293
00:12:52,300 --> 00:12:53,730
kinestésicamente.

294
00:12:53,730 --> 00:12:56,340
Pensamos en términos abstractos,
en movimiento.

295
00:12:56,340 --> 00:12:59,370
Segundo, la inteligencia es dinámica.

296
00:12:59,370 --> 00:13:02,000
Si observas las interacciones
del cerebro humano,

297
00:13:02,000 --> 00:13:05,000
como escuchamos ayer
en varias presentaciones,

298
00:13:05,000 --> 00:13:07,630
la inteligencia es 
maravillosamente interactiva.

299
00:13:07,630 --> 00:13:10,000
El cerebro no está dividido
en compartimientos.

300
00:13:10,000 --> 00:13:11,390
De hecho, la creatividad,-

301
00:13:11,390 --> 00:13:13,000
que yo defino como el proceso

302
00:13:13,000 --> 00:13:15,270
de tener ideas originales
que tengan valor-

303
00:13:15,270 --> 00:13:18,390
casi siempre ocurre
a través de la interacción

304
00:13:18,390 --> 00:13:21,000
de cómo ven las cosas
diferentes disciplinas.

305
00:13:22,280 --> 00:13:23,860
El cerebro es intencionalmente -

306
00:13:23,860 --> 00:13:26,620
hay un tubo de nervios que une
las dos mitades del cerebro:

307
00:13:26,620 --> 00:13:28,990
el cuerpo calloso. 
Es más ancho en las mujeres.

308
00:13:29,370 --> 00:13:31,550
Siguiendo con lo que dijo
Helen ayer, creo que

309
00:13:31,550 --> 00:13:34,180
por esto las mujeres
son mejores en la multitarea.

310
00:13:34,180 --> 00:13:35,740
Porque lo son, ¿o no?

311
00:13:35,740 --> 00:13:39,620
Hay montones de investigación,
pero yo lo sé por mi vida personal.

312
00:13:39,620 --> 00:13:41,886
Si mi esposa cocina en casa -

313
00:13:41,886 --> 00:13:44,980
no muy seguido, por suerte-.

314
00:13:44,980 --> 00:13:46,250
(Risas)

315
00:13:46,780 --> 00:13:49,350
No, cocina bien algunas cosas,

316
00:13:49,350 --> 00:13:50,980
pero cuando está cocinando,

317
00:13:50,980 --> 00:13:52,290
está hablando por teléfono,

318
00:13:52,290 --> 00:13:53,710
hablándole a los niños,

319
00:13:53,710 --> 00:13:55,000
pintando el techo,

320
00:13:55,000 --> 00:13:58,000
cirugía a corazón abierto por acá.

321
00:13:58,000 --> 00:14:00,200
Si yo estoy cocinando,
la puerta está cerrada,

322
00:14:00,200 --> 00:14:01,620
los niños afuera

323
00:14:01,620 --> 00:14:04,490
el teléfono está descolgado
y me irrito si ella viene.

324
00:14:04,490 --> 00:14:07,610
"Terry, por favor, estoy intentando
freir un huevo aquí".

325
00:14:07,610 --> 00:14:08,610
(Risas)

326
00:14:14,402 --> 00:14:15,402
"Déjame en paz."

327
00:14:17,000 --> 00:14:19,900
Conocen esa vieja pregunta filosófica,

328
00:14:19,900 --> 00:14:22,200
"si un árbol cae en el bosque
y nadie lo escucha,

329
00:14:22,200 --> 00:14:23,450
¿realmente ocurrió?"

330
00:14:23,450 --> 00:14:25,036
¿Se acuerdan?
Ese viejo castaño.

331
00:14:25,036 --> 00:14:26,950
Hace poco vi una camiseta que decía,

332
00:14:26,950 --> 00:14:31,000
"Si un hombre habla en el bosque,
y ninguna mujer lo escucha,

333
00:14:31,000 --> 00:14:32,540
¿todavía está equivocado?

334
00:14:32,540 --> 00:14:33,570
(Risas)

335
00:14:40,000 --> 00:14:42,070
Y la tercera cosa sobre la inteligencia

336
00:14:42,070 --> 00:14:43,800
es que es única.

337
00:14:44,150 --> 00:14:46,638
Estoy escribiendo un libro nuevo
llamado "Epifanía",

338
00:14:46,638 --> 00:14:49,730
basado en una serie de entrevistas
sobre cómo distintas personas

339
00:14:49,730 --> 00:14:51,000
descubrieron su talento.

340
00:14:51,000 --> 00:14:52,890
Es fascinante cómo la gente lo logra.

341
00:14:52,890 --> 00:14:55,810
Me disparó una conversación
que tuve con una mujer maravillosa

342
00:14:55,810 --> 00:14:58,480
de la quizás no han oído hablar,
se llama Gillian Lynne.

343
00:14:58,480 --> 00:15:00,160
¿La conocen?
Algunos sí.

344
00:15:00,160 --> 00:15:02,579
Es coreógrafa y todo el mundo
conoce su trabajo.

345
00:15:02,579 --> 00:15:04,707
Ella hizo "Cats"
y "El fantasma de la ópera".

346
00:15:04,707 --> 00:15:05,621
Es fantástica.

347
00:15:05,621 --> 00:15:10,030
Yo estuve en el concejo del Royal Ballet,
en Inglaterra, como pueden ver.

348
00:15:10,990 --> 00:15:13,020
Almorcé con Gillian un día y le pregunté:

349
00:15:13,020 --> 00:15:14,630
"¿Cómo llegaste a ser bailarina?"

350
00:15:14,630 --> 00:15:17,430
Fue interesante, 
ella era incompetente en la escuela

351
00:15:17,430 --> 00:15:20,261
y la escuela en los años 30,
le escribió a sus padres:

352
00:15:20,261 --> 00:15:23,030
"Creemos que Gillian tiene
un trastorno de aprendizaje".

353
00:15:23,030 --> 00:15:25,300
No se podía concentrar,
se movía nerviosamente.

354
00:15:25,300 --> 00:15:28,180
Creo que hoy dirían que tenía TDAH
(Deficit de Atención).

355
00:15:28,180 --> 00:15:29,760
Pero esto era en los 30

356
00:15:29,760 --> 00:15:33,020
y no se había inventado el TDAH todavía.

357
00:15:33,020 --> 00:15:35,000
No era un trastorno disponible.

358
00:15:35,000 --> 00:15:39,950
La gente no sabía que podían tener eso.

359
00:15:39,950 --> 00:15:40,950
(Risas)

360
00:15:42,600 --> 00:15:45,767
Ella fue a ver a un especialista.

361
00:15:46,427 --> 00:15:48,420
En esta habitación de paneles de roble

362
00:15:48,420 --> 00:15:52,050
con su mamá la llevaron
y la sentaron en una silla,

363
00:15:52,050 --> 00:15:54,240
y ella se sentó sobre sus manos
por 20 minutos

364
00:15:54,240 --> 00:15:57,100
mientras el hombre hablaba
con su mamá sobre los problemas

365
00:15:57,100 --> 00:15:58,720
que Gillian tenía en la escuela.

366
00:15:58,720 --> 00:16:01,879
Molestaba a los otros,
entregaba tarde la tarea

367
00:16:01,879 --> 00:16:02,979
- una niña de 8 -

368
00:16:02,979 --> 00:16:06,447
al final el doctor se sentó
junto a Gillian

369
00:16:06,447 --> 00:16:09,130
y le dijo: "Gillian, escuché todo
lo que tu mamá me dijo

370
00:16:09,130 --> 00:16:11,890
y necesito hablar en privado con ella".

371
00:16:11,890 --> 00:16:14,330
"Espera aquí, no nos vamos a tardar".

372
00:16:14,330 --> 00:16:16,160
Se fueron y la dejaron sola.

373
00:16:16,160 --> 00:16:18,340
Pero al salir de la sala,
él encendió la radio

374
00:16:18,340 --> 00:16:20,170
que estaba sobre su escritorio.

375
00:16:20,170 --> 00:16:22,890
Y cuando salieron de la habitación,
él le dijo a su madre:

376
00:16:22,890 --> 00:16:26,560
"Solo espere y observémosla".
Y en el momento en que salieron

377
00:16:26,560 --> 00:16:29,540
Gillian se paró y comenzó
a moverse al ritmo de la música.

378
00:16:29,540 --> 00:16:31,681
Y la miraron por unos minutos.

379
00:16:31,681 --> 00:16:33,821
El doctor se volvió a su madre y le dijo:

380
00:16:33,821 --> 00:16:36,790
"Sra. Lynne, Gillian no está enferma,
ella es una bailarina,

381
00:16:38,430 --> 00:16:39,960
llévela a la escuela de danza."

382
00:16:39,960 --> 00:16:41,550
Le dije: "Y ¿qué pasó?"

383
00:16:41,550 --> 00:16:44,000
Me dijo: "Me llevó, y fue maravilloso.

384
00:16:44,000 --> 00:16:46,962
Entramos a esta habitación
y estaba llena de gente como yo.

385
00:16:46,962 --> 00:16:49,000
Gente que no se podía quedar quieta.

386
00:16:49,000 --> 00:16:52,000
Gente que tenía que moverse para pensar."

387
00:16:53,980 --> 00:16:56,100
Practicaban ballet, tap, jazz,

388
00:16:56,100 --> 00:16:57,970
danza moderna y contemporánea,

389
00:16:57,970 --> 00:17:00,250
Al final entró a la escuela
del Royal Ballet,

390
00:17:00,250 --> 00:17:01,260
se volvió solista,

391
00:17:01,260 --> 00:17:03,560
tuvo una carrera maravillosa
con el Royal Ballet.

392
00:17:03,560 --> 00:17:06,590
Finalmente se graduó de la escuela
y fundó su propia compañía,

393
00:17:06,590 --> 00:17:09,780
la Compañía de Danza de Gillian Lynne,
conoció a Andrew Lloyd Weber.

394
00:17:09,780 --> 00:17:12,270
Ha sido responsable de algunas
de las obras musicales

395
00:17:12,270 --> 00:17:13,910
más exitosas de la historia,

396
00:17:13,910 --> 00:17:16,390
le ha dado placer a millones,
y es multi-millonaria.

397
00:17:16,390 --> 00:17:21,000
Otro quizás la habría medicado
y le habría dicho que se calmara.

398
00:17:21,880 --> 00:17:23,880
(Aplausos)

399
00:17:28,410 --> 00:17:30,030
Creo que se trata de esto -

400
00:17:30,030 --> 00:17:33,001
Al Gore habló la otra noche
sobre ecología,

401
00:17:33,001 --> 00:17:36,220
y la revolución comenzada
por Rachel Carson.

402
00:17:36,780 --> 00:17:39,660
Yo creo que nuestra
única esperanza para el futuro

403
00:17:39,660 --> 00:17:43,270
es adoptar una nueva concepción
de la ecología humana,

404
00:17:43,270 --> 00:17:44,900
una en que reconstituyamos

405
00:17:44,900 --> 00:17:48,000
nuestro concepto de la riqueza
de la capacidad humana.

406
00:17:48,000 --> 00:17:51,480
Nuestro sistema educativo
ha explotado nuestras mentes

407
00:17:51,480 --> 00:17:54,000
como nosotros lo hacemos con la tierra:

408
00:17:54,000 --> 00:17:55,821
buscando un recurso en particular.

409
00:17:55,821 --> 00:17:57,980
Y para el futuro esto no nos va a servir.

410
00:17:57,980 --> 00:18:00,150
Debemos re-pensar
los principios fundamentales

411
00:18:00,150 --> 00:18:02,450
bajo los que estamos
educando a nuestros hijos.

412
00:18:02,450 --> 00:18:04,590
Hay una cita maravillosa
de Jonas Salk:

413
00:18:04,590 --> 00:18:09,000
"Si todos los insectos
de la tierra desaparecieran,

414
00:18:09,770 --> 00:18:12,630
en 50 años, toda la vida
en la Tierra desaparecería.

415
00:18:13,590 --> 00:18:16,780
Si todos los seres humanos
desaparecieran de la Tierra,

416
00:18:16,780 --> 00:18:18,675
en 50 años, todas las formas de vida

417
00:18:18,675 --> 00:18:19,910
florecerían".

418
00:18:20,380 --> 00:18:21,820
Y él tiene razón.

419
00:18:22,250 --> 00:18:25,970
Lo que TED celebra es el don
de la imaginación humana.

420
00:18:26,640 --> 00:18:30,670
Debemos usar este don de manera sabia

421
00:18:30,670 --> 00:18:33,170
para poder evitar algunos escenarios

422
00:18:33,170 --> 00:18:34,660
sobre los que hemos hablado.

423
00:18:34,660 --> 00:18:36,810
Y la única manera de hacerlo es viendo

424
00:18:36,810 --> 00:18:39,570
lo ricas que son nuestras
capacidades creativas,

425
00:18:39,570 --> 00:18:43,000
y ver la esperanza
que nuestros hijos representan.

426
00:18:43,000 --> 00:18:45,000
Y nuestra tarea es educar su ser completo

427
00:18:45,000 --> 00:18:46,980
para que puedan enfrentar el futuro.

428
00:18:46,980 --> 00:18:49,000
Y puede que nosotros no veamos ese futuro

429
00:18:49,000 --> 00:18:50,640
pero ello sí lo van a ver.

430
00:18:50,640 --> 00:18:52,210
Y nuestro trabajo es ayudarlos

431
00:18:52,210 --> 00:18:53,690
a que hagan algo de ese futuro.

432
00:18:53,690 --> 00:18:54,614
Muchas gracias.

433
00:18:54,614 --> 00:18:56,776
(Aplausos)