0:00:00.000,0:00:07.000
Buenos días. ¿Cómo están? Ha sido increíble, ¿verdad?

0:00:07.000,0:00:11.000
Estoy abrumado con todo esto.

0:00:11.000,0:00:15.000
De hecho, me estoy yendo. (risas)

0:00:15.000,0:00:19.000
Ha habido tres temas, durante la conferencia,

0:00:19.000,0:00:23.000
que son relevantes a lo que yo quiero decir.

0:00:23.000,0:00:25.000
Uno es la extraordinaria

0:00:25.000,0:00:29.000
evidencia de la creatividad humana

0:00:29.000,0:00:32.000
en todas las presentaciones que hemos tenido

0:00:32.000,0:00:35.000
y en todas las personas que están aquí.

0:00:35.000,0:00:38.000
La variedad y gama. El segundo nos ha puesto

0:00:38.000,0:00:41.000
en un lugar dónde no tenemos idea de qué

0:00:41.000,0:00:43.000
va a suceder en términos del futuro. Ninguna idea

0:00:43.000,0:00:45.000
de cómo se va desarrollar esto.

0:00:45.000,0:00:48.000
Yo estoy interesado en la educación - de hecho,

0:00:48.000,0:00:51.000
lo que encuentro es que todas las personas tienen interés en la educación.

0:00:51.000,0:00:53.000
¿Ustedes no? Pienso que esto es muy interesante.

0:00:53.000,0:00:56.000
Si estás en una cena y dices

0:00:56.000,0:00:59.000
que trabajas en educación - bueno,

0:00:59.000,0:01:06.000
si trabajas en educación no vas muy seguido a cenas,

0:01:06.000,0:01:09.000
No te invitan. (risas)

0:01:09.000,0:01:14.000
Y curiosamente nunca te vuelven a invitar. Es raro.

0:01:14.000,0:01:16.000
Pero cuándo te invitan, y hablas con alguien

0:01:16.000,0:01:18.000
sabes, te dicen, "¿En qué trabajas?"

0:01:18.000,0:01:20.000
Y dices que trabajas en educación,

0:01:20.000,0:01:24.000
puedes ver que se ponen pálidos. Dicen: "Oh Dios,

0:01:24.000,0:01:30.000
¿Por qué a mi? Mi única noche afuera en la semana". (risas)

0:01:30.000,0:01:32.000
Pero si les preguntas por su educación,

0:01:32.000,0:01:34.000
te arrinconan contra la pared. Porque es una

0:01:34.000,0:01:37.000
de esas cosas que llega a lo profundo de la gente.

0:01:37.000,0:01:40.000
Como la religión, el dinero y otras cosas.

0:01:40.000,0:01:44.000
Yo tengo un gran interés en la educación, y creo que todos lo tenemos.

0:01:44.000,0:01:46.000
Tenemos un gran interés comprometido en ello,

0:01:46.000,0:01:49.000
en parte porque es la educación la que nos va

0:01:49.000,0:01:52.000
a llevar a este futuro que no podemos comprender.

0:01:52.000,0:01:55.000
Si lo piensas, los niños que comienzan la escuela este año

0:01:55.000,0:02:01.000
se van a jubilar en el 2065. Nadie tiene una pista,

0:02:01.000,0:02:04.000
a pesar de toda la experticia desplegada en los últimos cuatro días,

0:02:04.000,0:02:06.000
de cómo va a ser el mundo en 5 años.

0:02:06.000,0:02:08.000
Y sin embargo se supone que estamos

0:02:08.000,0:02:11.000
educando a los niños para él. Así que creo que

0:02:11.000,0:02:13.000
la impredictibilidad es extraordinaria.

0:02:13.000,0:02:15.000
Y la tercera parte de esto es que sin embargo,

0:02:15.000,0:02:20.000
todos estamos de acuerdo en las extraordinarias

0:02:20.000,0:02:23.000
capacidades que tienen los niños, sus capacidades

0:02:23.000,0:02:25.000
de innovación. Anoche, por ejemplo, Serena

0:02:25.000,0:02:28.000
fue una maravilla. Sólo ver lo que ella hace.

0:02:28.000,0:02:33.000
Y ella es excepcional, pero no creo que ella sea, por decirlo,

0:02:33.000,0:02:36.000
una excepción entre todos los niños.

0:02:36.000,0:02:39.000
Es una persona extraordinariamente

0:02:39.000,0:02:41.000
dedicada que encontró un talento. Y mi argumento

0:02:41.000,0:02:43.000
es que todos los niños tienen talentos tremendos,

0:02:43.000,0:02:45.000
que desperdiciamos sin piedad.

0:02:45.000,0:02:48.000
Así que quiero hablar de educación y creatividad

0:02:48.000,0:02:51.000
Mi argumento es que ahora la creatividad

0:02:51.000,0:02:54.000
es tan importante en educación

0:02:54.000,0:02:58.000
como la alfabetización, y deberíamos darle el mismo estatus.

0:02:58.000,0:03:06.000
(aplausos) Gracias. Por cierto, eso fue todo.

0:03:06.000,0:03:10.000
Muchísimas gracias. (risas) Así que,

0:03:10.000,0:03:17.000
me quedan 15 minutos. Bueno, yo nací en - no. (risas)

0:03:17.000,0:03:21.000
Escuché una gran historia hace poco, me encanta contarla,

0:03:21.000,0:03:25.000
sobre una niña en clase de dibujo. Ella tenía 6 años

0:03:25.000,0:03:27.000
y estaba en la parte de atrás, dibujando,

0:03:27.000,0:03:29.000
y la profesora contó que esta niña casi nunca

0:03:29.000,0:03:33.000
prestaba atención, pero que en esta clase de dibujo sí.

0:03:33.000,0:03:35.000
La profesora estaba fascinada y se acercó a ella

0:03:35.000,0:03:38.000
y dijo, "¿Qué estás dibujando?", y la niña dijo,

0:03:38.000,0:03:41.000
"Estoy dibujando a Dios".

0:03:41.000,0:03:44.000
Y la profesora dijo, "Pero nadie sabe cómo es Dios".

0:03:44.000,0:03:51.000
Y la niña dijo, "Lo van a saber en un minuto".

0:03:51.000,0:03:52.000
(risas)

0:03:52.000,0:03:57.000
Cuando mi hijo tenía 4 años en Inglaterra -

0:03:57.000,0:04:00.000
de hecho tenía 4 en todas partes, para ser honesto. (risas)

0:04:00.000,0:04:06.000
Si estamos siendo estrictos, donde quiera que fuera, tenía 4 ese año.

0:04:06.000,0:04:08.000
Estaba en la representación de la Natividad.

0:04:08.000,0:04:11.000
¿Se acuerdan de la historia? No, fue grande.

0:04:11.000,0:04:14.000
Fue una gran historia. Mel Gibson la contó.

0:04:14.000,0:04:19.000
Puede que la hayan visto: "Natividad II". A James le dieron

0:04:19.000,0:04:22.000
el papel de José, lo que nos tenía encantados.

0:04:22.000,0:04:24.000
Considerábamos que era un papel protagónico.

0:04:24.000,0:04:26.000
Llenamos el lugar de agentes

0:04:26.000,0:04:29.000
en camisetas: "¡James Robinson ES José!"

0:04:29.000,0:04:31.000
El no tenía parlamento. Conocen la parte en que

0:04:31.000,0:04:34.000
entran los tres reyes magos. Llegan trayendo regalos,

0:04:34.000,0:04:36.000
traen oro, incienso y mirra.

0:04:36.000,0:04:38.000
Esto en verdad pasó. Estamos sentado ahí

0:04:38.000,0:04:40.000
y creo que no siguieron el orden al entrar,

0:04:40.000,0:04:42.000
porque hablamos después con el niño y le dijimos,

0:04:42.000,0:04:44.000
"¿Salió todo bien?" Y el dijo, "¡Claro! ¿Por qué? ¿Algo estuvo mal?"

0:04:44.000,0:04:46.000
Sólo cambiaron el orden, eso fue todo.

0:04:46.000,0:04:47.000
En cualquier caso, los tres niños entraron,

0:04:47.000,0:04:49.000
niños de 4 años, con paños de cocina

0:04:49.000,0:04:52.000
en las cabezas, pusieron estas cajas en el suelo,

0:04:52.000,0:04:54.000
y el primer niño dijo, "Les traigo oro".

0:04:54.000,0:04:57.000
Y el segundo niño dijo, "Les traigo mirra". Y el tercero dijo,

0:04:57.000,0:05:11.000
"Frank mandó esto" (rima con incienso en inglés) (risas)

0:05:11.000,0:05:13.000
Lo que estas cosas tienen en común, es que los niños se arriesgan.

0:05:13.000,0:05:16.000
Si no saben, prueban.

0:05:16.000,0:05:19.000
¿Verdad? No tienen miedo a equivocarse.

0:05:19.000,0:05:24.000
Ahora, no estoy diciendo que equivocarse es lo mismo que ser creativo.

0:05:24.000,0:05:25.000
Lo que si sabemos es que,

0:05:25.000,0:05:28.000
si no estas abierto a equivocarte,

0:05:28.000,0:05:31.000
nunca se te va a ocurrir algo original.

0:05:31.000,0:05:34.000
Si no estás abierto a equivocarte. Y para cuando llegan a ser adultos,

0:05:34.000,0:05:36.000
la mayoría de los niños ha perdido esa capacidad.

0:05:36.000,0:05:39.000
Tienen miedo a equivocarse.

0:05:39.000,0:05:41.000
Y por cierto, manejamos nuestras empresas así.

0:05:41.000,0:05:44.000
Estigmatizamos los errores. Y ahora estamos administrando

0:05:44.000,0:05:47.000
sistemas nacionales de educación donde

0:05:47.000,0:05:50.000
los errores son lo peor que puedes hacer.

0:05:50.000,0:05:53.000
Y el resultado es que estamos educando a la gente para

0:05:53.000,0:05:56.000
que dejen sus capacidades creativas. Picasso dijo

0:05:56.000,0:05:59.000
que todos los niños nacen artistas.

0:05:59.000,0:06:03.000
El problema es seguir siendo artistas al crecer. Creo en lo siguiente

0:06:03.000,0:06:05.000
con pasión: que no nos volvemos más creativos al crecer,

0:06:05.000,0:06:08.000
más bien nos hacemos menos creativos. O más bien, la educación

0:06:08.000,0:06:10.000
nos hace menos creativos. Y ¿por qué es así?

0:06:10.000,0:06:14.000
Yo vivía en Stratford-on-Avon hasta hace 5 años.

0:06:14.000,0:06:16.000
Nos mudamos de Stratford a Los Angeles.

0:06:16.000,0:06:20.000
Se pueden imaginar lo suave que fue ese cambio.

0:06:20.000,0:06:22.000
(risas) De hecho, vivíamos

0:06:22.000,0:06:24.000
en un lugar llamado Snitterfield,

0:06:24.000,0:06:26.000
en las afueras de Stratford, donde nació

0:06:26.000,0:06:31.000
el padre de Shakespeare. ¿Repentinamente tienen un nuevo pensamiento? Yo si.

0:06:31.000,0:06:33.000
Nunca pensaron que Shakespeare tuviera un padre, ¿verdad?

0:06:33.000,0:06:35.000
Porque nunca pensaron en

0:06:35.000,0:06:37.000
Shakespeare de niño, ¿verdad?

0:06:37.000,0:06:40.000
¿Se imagina a Shakespeare a los 7? Nunca pensé en ello. O sea,

0:06:40.000,0:06:42.000
él tuvo 7 años en algún momento. Y estaba en

0:06:42.000,0:06:51.000
la clase de Inglés de alguien, (risas) ¿Cuán molesto sería eso?

0:06:51.000,0:07:05.000
"Debe esforzarse más". (risas)

0:07:05.000,0:07:08.000
Mandado a dormir por su papá, "A la cama, ahora".

0:07:08.000,0:07:10.000
"Y deja ese lápiz,

0:07:10.000,0:07:18.000
y deja de hablar así. Nos confundes a todos".

0:07:18.000,0:07:23.000
(risas)

0:07:23.000,0:07:26.000
En todo caso, nos mudamos de Stratford a Los Angeles,

0:07:26.000,0:07:30.000
y sólo les quiero comentar algo sobre la transición.

0:07:30.000,0:07:33.000
Mi hijo no quería venir.

0:07:33.000,0:07:36.000
Tengo 2 hijos. El tiene 21 ahora, mi hija 16.

0:07:36.000,0:07:38.000
El no quería venir a Los Angeles. Le encantaba,

0:07:38.000,0:07:43.000
pero tenía una novia en Inglaterra. El amor de su vida,

0:07:43.000,0:07:45.000
Sarah. La conocía hace un mes.

0:07:45.000,0:07:48.000
Imagínense, habían tenido su 4to aniversario,

0:07:48.000,0:07:52.000
porque ese es un tiempo largo cuando tienes 16.

0:07:52.000,0:07:54.000
Bueno, el estaba muy alterado en el avión.

0:07:54.000,0:07:56.000
y me dijo: "Nunca voy a encontrar a otra chica como Sarah".

0:07:56.000,0:07:58.000
Y a decir verdad estabamos contentos por eso,

0:07:58.000,0:08:10.000
porque ella era la razón principal para dejar el país.

0:08:10.000,0:08:13.000
(risas)

0:08:13.000,0:08:16.000
Te das cuenta de algo cuando te trasladas a los Estados Unidos

0:08:16.000,0:08:18.000
y cuando viajas por el mundo: todos los sistemas

0:08:18.000,0:08:22.000
educativos del mundo tienen la misma jerarquía

0:08:22.000,0:08:24.000
de materias. Todos. Sin importar donde vayas.

0:08:24.000,0:08:26.000
Uno pensaría que cambia, pero no.

0:08:26.000,0:08:29.000
Arriba están las matemáticas y lenguas,

0:08:29.000,0:08:31.000
luego las humanidades, y abajo están las artes.

0:08:31.000,0:08:33.000
En todo el planeta.

0:08:33.000,0:08:36.000
Y en casi todos los sistemas además,

0:08:36.000,0:08:38.000
hay jerarquías dentro de las artes.

0:08:38.000,0:08:40.000
Arte y música normalmente tienen un estatus más alto en las escuelas

0:08:40.000,0:08:43.000
que drama y danza. No hay ningún sistema educativo que

0:08:43.000,0:08:45.000
le enseñe danza a los niños todos los días

0:08:45.000,0:08:48.000
de la misma manera que les enseñamos matemáticas. ¿Por qué?

0:08:48.000,0:08:50.000
¿Por qué no? Creo que esto es importante.

0:08:50.000,0:08:53.000
Creo que las matemáticas son muy importantes, pero también la danza.

0:08:53.000,0:08:56.000
Los niños bailan todo el tiempo cuando se les permite, todos lo hacemos.

0:08:56.000,0:08:59.000
Todos tenemos cuerpos, ¿no? ¿Me perdí esa reunión?

0:08:59.000,0:09:03.000
(risas) Lo que en verdad ocurre es que cuando los niños crecen

0:09:03.000,0:09:05.000
los comenzamos a educar progresivamente

0:09:05.000,0:09:08.000
de la cintura hacia arriba. Y después nos concentramos en sus cabezas.

0:09:08.000,0:09:10.000
Y ligeramente en un lado de la cabeza,

0:09:10.000,0:09:14.000
Si un extraterrestre viera nuestra educación

0:09:14.000,0:09:17.000
y preguntara: "¿Para qué sirve la educación pública?"

0:09:17.000,0:09:19.000
Creo que tendrías que concluir, si miras el resultado

0:09:19.000,0:09:21.000
a los tienen éxito en este sistema,

0:09:21.000,0:09:23.000
a quienes hacen todo lo que deberían,

0:09:23.000,0:09:26.000
a los que se llevan las estrellitas, a los ganadores.

0:09:26.000,0:09:29.000
Tendrías que concluir que el propósito de la educación

0:09:29.000,0:09:30.000
pública en todo el mundo

0:09:30.000,0:09:34.000
es producir profesores universitarios, ¿o no?

0:09:34.000,0:09:36.000
Son las personas que salen arriba.

0:09:37.000,0:09:40.000
Y yo solía ser uno, así que ahí tienen. (risas)

0:09:40.000,0:09:44.000
Y me gustan los profesores universitarios, pero

0:09:44.000,0:09:48.000
no deberíamos considerarlos el logro más grande de la humanidad.

0:09:48.000,0:09:50.000
Son sólo una forma de vida,

0:09:50.000,0:09:52.000
otra forma de vida. Y son extraños,

0:09:52.000,0:09:54.000
y digo con esto con afecto.

0:09:54.000,0:09:57.000
En mi experiencia hay algo curioso sobre los profesores,

0:09:57.000,0:10:00.000
no todos, pero en general, viven en sus cabezas.

0:10:00.000,0:10:02.000
Viven ahí arriba y un poco hacia un lado.

0:10:02.000,0:10:06.000
Están fuera de su cuerpo, de manera casi literal.

0:10:06.000,0:10:08.000
Ven sus cuerpos

0:10:08.000,0:10:17.000
como una forma de transporte para sus cabezas.

0:10:17.000,0:10:24.000
(risas) Es una manera de llevar sus cabezas a las reuniones.

0:10:24.000,0:10:27.000
Si quieren evidencia real de experiencias extracorporales,

0:10:27.000,0:10:30.000
acudan a una conferencia

0:10:30.000,0:10:32.000
de altos académicos

0:10:32.000,0:10:35.000
y vayan a la discoteca en la noche final.

0:10:35.000,0:10:39.000
(risas) Y ahí lo verán, hombres y mujeres adultos

0:10:39.000,0:10:43.000
contorsionándose incontrolablemente, a destiempo, esperando a que termine

0:10:43.000,0:10:47.000
para ir a casa a escribir un artículo sobre ello.

0:10:47.000,0:10:53.000
Nuestro sistema educativo se basa en la idea

0:10:53.000,0:10:56.000
de habilidad académica. Y hay una razón.

0:10:56.000,0:10:58.000
Cuando todo el sistema fue inventado.

0:10:58.000,0:11:00.000
en el mundo, no habían sistemas educativos

0:11:00.000,0:11:03.000
antes del siglo XIX. Todos surgieron para llenar

0:11:03.000,0:11:04.000
las necesidades de la industrialización.

0:11:04.000,0:11:07.000
Así que la jerarquía se basa en dos ideas.

0:11:07.000,0:11:11.000
Número uno, que las materias más útiles para el trabajo son más importantes.

0:11:11.000,0:11:13.000
Así que probablemente te alejaron gentilmente

0:11:13.000,0:11:15.000
de las cosas que te gustaban cuando niño,

0:11:15.000,0:11:17.000
con el argumento de que nunca ibas a encontrar

0:11:17.000,0:11:20.000
un trabajo haciendo eso. ¿Cierto?

0:11:20.000,0:11:22.000
No hagas música, no vas a ser músico;

0:11:22.000,0:11:24.000
no hagas arte, no vas a ser un artista.

0:11:25.000,0:11:29.000
Consejo benigno, y hoy profundamente equivocado. El mundo entero

0:11:29.000,0:11:30.000
está envuelto en una revolución.

0:11:30.000,0:11:33.000
Y la segunda idea es la habilidad académica, que ha llegado a dominar

0:11:33.000,0:11:34.000
nuestra visión de la inteligencia,

0:11:34.000,0:11:37.000
porque las universidades diseñaron el sistema a su imagen.

0:11:37.000,0:11:39.000
Si lo piensan, todo el sistema de educación pública

0:11:39.000,0:11:41.000
en el mundo es un extenso proceso

0:11:41.000,0:11:43.000
de admisión universitaria.

0:11:43.000,0:11:46.000
Y la consecuencia es que muchas personas talentosas,

0:11:46.000,0:11:48.000
brillantes y creativas piensan que no lo son,

0:11:48.000,0:11:50.000
porque aquello para lo que eran buenos en la escuela

0:11:50.000,0:11:54.000
no era valorado o incluso era estigmatizado.

0:11:54.000,0:11:56.000
Y pienso que no podemos darnos el lujo de seguir por este camino.

0:11:56.000,0:11:58.000
En los próximos 30 años, según la UNESCO,

0:11:58.000,0:12:01.000
más personas, en el mundo, se van a graduar del sistema educativo

0:12:01.000,0:12:03.000
que el total desde el principio de la historia.

0:12:03.000,0:12:05.000
Más personas. Esto es la combinación

0:12:05.000,0:12:07.000
de todas las cosas que hemos hablado,

0:12:07.000,0:12:10.000
la tecnología y su transformación del trabajo, y

0:12:10.000,0:12:12.000
la gran explosión demográfica.

0:12:12.000,0:12:15.000
Súbitamente, los títulos ya no valen nada.

0:12:15.000,0:12:19.000
Cuando yo era estudiante si tu tenías un título tenías un trabajo.

0:12:19.000,0:12:22.000
Si no tenías uno era porque no querías.

0:12:22.000,0:12:25.000
Yo no quería un trabajo, francamente. (risas)

0:12:25.000,0:12:30.000
Pero ahora los jóvenes con títulos muchas veces vuelven a sus casas

0:12:30.000,0:12:31.000
para seguir jugando video juegos,

0:12:31.000,0:12:34.000
porque necesitas una maestría para el trabajo que antes requería un bachillerato.

0:12:34.000,0:12:37.000
Y ahora necesitas un doctorado para el otro.

0:12:37.000,0:12:39.000
Es un proceso de inflación académica,

0:12:39.000,0:12:41.000
que indica que toda la estructura de la educación

0:12:41.000,0:12:43.000
se está moviendo bajo nuestros pies. Debemos cambiar radicalmente

0:12:43.000,0:12:44.000
nuestra idea de la inteligencia

0:12:44.000,0:12:46.000
Sabemos tres cosas sobre la inteligencia.

0:12:46.000,0:12:49.000
Primero, que es diversa. Pensamos sobre el mundo de todas las

0:12:49.000,0:12:51.000
maneras en que lo experimentamos. Visualmente,

0:12:51.000,0:12:54.000
en sonidos, pensamos kinestésicamente

0:12:54.000,0:12:57.000
Pensamos en términos abstractos, en movimiento.

0:12:57.000,0:12:59.000
Segundo, la inteligencia es dinámica.

0:12:59.000,0:13:02.000
Si observas las interacciones del cerebro humano,

0:13:02.000,0:13:05.000
como escuchamos ayer en varias presentaciones,

0:13:05.000,0:13:07.000
la inteligencia es maravillosamente interactiva.

0:13:07.000,0:13:10.000
El cerebro no está dividido en compartimientos.

0:13:10.000,0:13:13.000
De hecho, la creatividad, que yo defino como el proceso

0:13:13.000,0:13:15.000
de tener ideas originales que tengan valor,

0:13:15.000,0:13:18.000
casi siempre ocurre a través de la interacción

0:13:18.000,0:13:21.000
de cómo ven las cosas diferentes disciplinas.

0:13:21.000,0:13:23.000
El cerebro es intencionalmente -

0:13:23.000,0:13:26.000
a propósito, hay un tubo de nervios que une las dos mitades del cerebro

0:13:26.000,0:13:28.000
llamado el cuerpo callosos. Es más ancho en las mujeres.

0:13:28.000,0:13:30.000
Siguiendo con lo que dijo Helen ayer, creo que

0:13:30.000,0:13:34.000
probablemente por esto las mujeres son mejores haciendo varias tareas a la vez.

0:13:34.000,0:13:36.000
Porque ustedes son buenas en eso, ¿o no?

0:13:36.000,0:13:39.000
Hay montones de investigación, pero yo lo se por mi vida personal.

0:13:39.000,0:13:41.000
Cuando mi esposa cocina en la casa -

0:13:41.000,0:13:45.000
no muy seguido. Por suerte. (risas)

0:13:45.000,0:13:48.000
Pero - no, ella si cocina bien algunas cosas -

0:13:48.000,0:13:50.000
pero cuando está cocinando,

0:13:50.000,0:13:52.000
está hablando al teléfono, hablándole

0:13:52.000,0:13:55.000
a los niños, pintando el techo,

0:13:55.000,0:13:58.000
cirugía a corazón abierto por acá.

0:13:58.000,0:14:01.000
Si yo estoy cocinando, la puerta está cerrada, los niños afuera

0:14:01.000,0:14:04.000
el teléfono está descolgado y me irrito si ella viene.

0:14:04.000,0:14:17.000
"Terry, por favor, estoy intentando freir un huevo aquí", (risas) "Déjame en paz."

0:14:17.000,0:14:19.000
Conocen esa vieja pregunta filosófica,

0:14:19.000,0:14:22.000
si un árbol cae en el bosque y nadie lo escucha,

0:14:22.000,0:14:25.000
¿realmente ocurrió? ¿Se acuerdan? Ese viejo castaño.

0:14:25.000,0:14:28.000
Hace poco vi una camiseta que decía "Si un hombre habla

0:14:28.000,0:14:31.000
en el bosque, y ninguna mujer lo escucha,

0:14:31.000,0:14:40.000
¿todavía está equivocado? (risas)

0:14:40.000,0:14:42.000
Y la tercera cosa sobre la inteligencia es

0:14:43.000,0:14:45.000
que es única. Estoy escribiendo un libro nuevo

0:14:45.000,0:14:47.000
llamado "Epifanía", basado en una serie de entrevistas

0:14:47.000,0:14:49.000
sobre cómo distintas personas descubrieron

0:14:49.000,0:14:51.000
su talento. Estoy fascinado con cómo la gente llegó

0:14:51.000,0:14:54.000
a eso. Esto me trae a una conversación

0:14:54.000,0:14:56.000
que tuve con una mujer maravillosa de la quizás

0:14:56.000,0:14:58.000
no han oído hablar, se llama Gillian Lynne,

0:14:58.000,0:15:00.000
¿la conocen? Algunos si.

0:15:00.000,0:15:02.000
Es coreógrafa y todo el mundo conoce su trabajo.

0:15:02.000,0:15:04.000
Ella hizo "Cats" y "El fantasma de la ópera".

0:15:04.000,0:15:08.000
Es fantástica. Yo solía estar en el concejo del Royal Ballet, en Inglaterra,

0:15:08.000,0:15:10.000
como pueden ver.

0:15:10.000,0:15:12.000
Almorcé con Gillian un día y le pregunté:

0:15:12.000,0:15:14.000
"¿Cómo llegaste a ser bailarina?"

0:15:14.000,0:15:16.000
Fue interesante, ella era incompetente en la escuela

0:15:16.000,0:15:19.000
y la escuela, en los años 30, le escribió a sus padres

0:15:19.000,0:15:21.000
diciendo "Creemos que Gillian tiene un trastorno

0:15:21.000,0:15:23.000
de aprendizaje". No se podía concentrar,

0:15:23.000,0:15:25.000
se movía nerviosamente. Creo que hoy dirían

0:15:25.000,0:15:29.000
que tenía TDAH (Deficit de Atención). Pero esto era en los 30

0:15:29.000,0:15:32.000
y no se había inventado el TDAH.

0:15:32.000,0:15:35.000
No era un trastorno disponible. (risas)

0:15:35.000,0:15:39.000
La gente no sabía que podían tener eso.

0:15:39.000,0:15:43.000
Ella fue a ver a un especialista.

0:15:43.000,0:15:46.000
En esta habitación de paneles de roble con su mamá

0:15:46.000,0:15:49.000
y la llevaron y la sentaron en una silla en el rincón,

0:15:49.000,0:15:51.000
y ella se sentó sobre sus manos

0:15:51.000,0:15:53.000
por 20 minutos mientras el hombre hablaba con

0:15:53.000,0:15:57.000
su mamá sobre los problemas que Gillian tenía en la escuela.

0:15:57.000,0:15:59.000
Ella molestaba a los otros, entregaba tarde

0:15:59.000,0:16:01.000
la tarea, una pequeña niña de 8 -

0:16:01.000,0:16:04.000
al final el doctor se sentó

0:16:04.000,0:16:06.000
junto a Gillian y le dijo: "Gillian,

0:16:06.000,0:16:08.000
escuché todo lo que tu mamá me dijo

0:16:08.000,0:16:10.000
y necesito hablar en privado con ella".

0:16:10.000,0:16:13.000
Le dijo: "Espera aquí, no nos vamos a tardar".

0:16:13.000,0:16:15.000
y se fueron y la dejaron sola.

0:16:15.000,0:16:17.000
Pero al salir de la sala, él encendió la radio

0:16:17.000,0:16:19.000
que estaba sobre su escritorio.

0:16:19.000,0:16:21.000
Y cuando salieron de la habitación, él le dijo a su madre:

0:16:21.000,0:16:24.000
"Sólo espere y observémosla". Y en el momento en que salieron

0:16:24.000,0:16:28.000
Gillian se paró y comenzó a moverse al ritmo de la música.

0:16:28.000,0:16:30.000
Y la miraron por unos minutos

0:16:30.000,0:16:33.000
y el doctor se volvió a su madre y le dijo:

0:16:33.000,0:16:37.000
"Sra. Lynne, Gillian no está enferma, ella es una bailarina,

0:16:37.000,0:16:39.000
llévela a la escuela de danza."

0:16:39.000,0:16:41.000
Le dije: "Y ¿qué pasó?"

0:16:41.000,0:16:44.000
Ella dijo: "Me llevó y fue maravilloso.

0:16:44.000,0:16:46.000
Entramos a esta habitación y estaba llena de gente

0:16:46.000,0:16:49.000
como yo. Gente que no se podía quedar quieta.

0:16:49.000,0:16:52.000
Gente que tenía que moverse para pensar."

0:16:52.000,0:16:54.000
Practicaban ballet, tap, jazz,

0:16:54.000,0:16:56.000
danza moderna y contemporánea

0:16:56.000,0:16:59.000
Eventualmente entró a la escuela del Royal Ballet,

0:16:59.000,0:17:01.000
se volvió solista, tuvo una carrera maravillosa

0:17:01.000,0:17:03.000
con el Royal Ballet. Eventualmente se graduó

0:17:03.000,0:17:05.000
de la escuela y fundó su propia compañía,

0:17:05.000,0:17:08.000
la Compañía de Danza de Gillian Lynne,

0:17:08.000,0:17:11.000
conoció a Andrew Lloyd Weber. Ella ha sido la responsable de algunas

0:17:11.000,0:17:13.000
de las obras musicales más exitosas de la historia,

0:17:13.000,0:17:18.000
le ha dado placer a millones, y es multi-millonaria.

0:17:18.000,0:17:21.000
Otro quizás la habría medicado y le habría dicho

0:17:21.000,0:17:25.000
que se calmara.

0:17:25.000,0:17:27.000
(aplausos)

0:17:27.000,0:17:30.000
Lo que creo es que se trata de esto -

0:17:30.000,0:17:32.000
Al Gore habló la otra noche sobre ecología,

0:17:32.000,0:17:35.000
y la revolución detonada por Rachel Carson.

0:17:35.000,0:17:39.000
Yo creo que nuestra única esperanza para el futuro

0:17:39.000,0:17:42.000
es adoptar una nueva concepción de la ecología humana,

0:17:42.000,0:17:46.000
una en que reconstituyamos nuestro concepto

0:17:46.000,0:17:48.000
de la riqueza de la capacidad humana.

0:17:48.000,0:17:52.000
Nuestro sistema educativo ha explotado nuestras mentes como

0:17:52.000,0:17:54.000
nosotros lo hacemos con la tierra: buscando un

0:17:54.000,0:17:57.000
recurso en particular. Y para el futuro esto no nos va a servir.

0:17:57.000,0:18:00.000
Debemos re-pensar los principios fundamentales

0:18:00.000,0:18:02.000
bajo los que estamos educando a nuestros hijos.

0:18:02.000,0:18:06.000
Hay una cita maravillosa de Jonas Salk: "Si desaparecieran

0:18:06.000,0:18:09.000
todos los insectos de la tierra, en 50 años

0:18:09.000,0:18:12.000
toda la vida en la Tierra desaparecería.

0:18:12.000,0:18:15.000
Si todos los seres humanos desaparecieran de la Tierra,

0:18:15.000,0:18:19.000
en 50 años todas las formas de vida florecerían".

0:18:19.000,0:18:21.000
Y él tiene razón.

0:18:21.000,0:18:24.000
Lo que TED celebra es el regalo

0:18:24.000,0:18:28.000
de la imaginación humana. Debemos usar este regalo de manera sabia

0:18:28.000,0:18:31.000
para poder evitar algunos de los escenarios

0:18:31.000,0:18:34.000
sobre los que hemos hablado.

0:18:35.000,0:18:38.000
Y la única manera es ver lo ricas que son

0:18:38.000,0:18:40.000
nuestras capacidades creativas, y ver la esperanza

0:18:40.000,0:18:43.000
que nuestros hijos representan. Y nuestra tarea

0:18:43.000,0:18:46.000
es educar su ser completo para que puedan enfrentar el futuro.

0:18:46.000,0:18:49.000
A propósito, puede que nosotros no veamos ese futuro

0:18:49.000,0:18:52.000
pero ello sí lo van a ver. Y nuestro trabajo es

0:18:52.000,0:18:54.000
ayudar a que ellos hagan algo de ese futuro. Muchas gracias.