1
00:00:02,299 --> 00:00:04,917
Guten Morgen. Wie geht es Ihnen?

2
00:00:04,917 --> 00:00:06,329
(Lachen)

3
00:00:06,329 --> 00:00:08,752
Es war großartig, nicht wahr?

4
00:00:08,752 --> 00:00:11,070
Die ganze Sache hier hat mich umgehauen.

5
00:00:11,070 --> 00:00:12,863
Also ich gehe jetzt.

6
00:00:12,863 --> 00:00:17,042
(Lachen)

7
00:00:18,172 --> 00:00:21,259
Es gab drei Leitmotive, die sich
durch die Konferenz zogen,

8
00:00:21,259 --> 00:00:24,004
die wichtig sind für das,
worüber ich sprechen will.

9
00:00:24,004 --> 00:00:28,712
Eines sind die überwältigenden Zeugnisse
menschlicher Kreativität

10
00:00:28,712 --> 00:00:30,920
in allen Vorträgen, die wir gehört haben

11
00:00:30,920 --> 00:00:33,237
und in allen Menschen hier --

12
00:00:33,237 --> 00:00:36,398
allein ihre Vielfalt und ihre Bandbreite.

13
00:00:36,398 --> 00:00:38,769
Zweitens befinden wir uns an einem Punkt,

14
00:00:38,769 --> 00:00:40,713
an dem wir keine Ahnung haben,

15
00:00:40,713 --> 00:00:42,356
wie es in Zukunft weitergeht.

16
00:00:42,356 --> 00:00:45,409
Keine Ahnung, wie das enden wird.

17
00:00:45,409 --> 00:00:47,382
Ich interessiere mich für Bildung.

18
00:00:47,382 --> 00:00:51,349
Im Grunde finde ich, dass sich eigentlich
jeder für Bildung interessiert.

19
00:00:51,349 --> 00:00:52,953
Finden Sie nicht auch?

20
00:00:52,953 --> 00:00:54,356
Das ist recht bemerkenswert.

21
00:00:54,356 --> 00:00:56,322
Wenn Sie auf einer Dinner-Party sind

22
00:00:56,322 --> 00:00:58,814
und erzählen, dass sie
im Bildungswesen arbeiten --

23
00:00:58,814 --> 00:01:01,545
offen gesagt, ist man
nicht oft bei Dinner-Parties,

24
00:01:01,545 --> 00:01:04,102
(Lachen)

25
00:01:04,102 --> 00:01:06,395
wenn man im Bildungswesen arbeitet.

26
00:01:06,395 --> 00:01:08,101
Man wird erst gar nicht eingeladen.

27
00:01:08,101 --> 00:01:10,721
(Lachen)

28
00:01:10,721 --> 00:01:14,520
Auf jeden Fall nicht zweimal,
seltsamerweise. Das ist merkwürdig.

29
00:01:14,520 --> 00:01:16,821
Sind Sie aber eingeladen
und reden mit jemandem,

30
00:01:16,821 --> 00:01:18,878
also wenn jemand fragt:
"Was machen Sie so?"

31
00:01:18,878 --> 00:01:20,845
und Sie: "Ich arbeite im Bildungswesen",

32
00:01:20,845 --> 00:01:23,613
sieht man, wie den anderen
das Blut aus dem Gesicht weicht.

33
00:01:23,613 --> 00:01:25,057
"Oh Gott, warum ich?

34
00:01:25,057 --> 00:01:25,895
(Lachen)

35
00:01:25,895 --> 00:01:28,616
Mein einziger freier Abend in der Woche."

36
00:01:28,616 --> 00:01:30,724
(Lachen)

37
00:01:30,724 --> 00:01:33,982
Fragen Sie sie nach ihrer Schulbildung,
nageln sie Sie an die Wand.

38
00:01:33,982 --> 00:01:36,813
Denn es ist eines dieser Themen,
die Leute tief berühren,

39
00:01:36,813 --> 00:01:40,345
wie Religion, Geld und andere Sachen.

40
00:01:41,035 --> 00:01:45,154
Ich habe ein großes Interesse an Bildung,
und ich denke, das haben wir alle.

41
00:01:45,154 --> 00:01:47,252
Wir haben ein großes,
persönliches Interesse,

42
00:01:47,252 --> 00:01:49,443
teilweise Bildung dazu gedacht ist,

43
00:01:49,443 --> 00:01:52,317
uns in diese Zukunft zu bringen,
die wir nicht fassen können.

44
00:01:52,317 --> 00:01:55,570
Denken Sie nur: Kinder,
die dieses Jahr in die Schule kommen,

45
00:01:55,570 --> 00:01:59,277
werden im Jahr 2065 in Rente gehen.

46
00:02:00,597 --> 00:02:02,200
Keiner hat eine Ahnung,

47
00:02:02,200 --> 00:02:05,692
trotz jeglicher Expertise, die wir
die letzten vier Tage erleben durften,

48
00:02:05,692 --> 00:02:08,156
wie die Welt in fünf Jahren aussehen wird.

49
00:02:08,156 --> 00:02:10,339
Und trotzdem sollen wir
sie dafür ausbilden.

50
00:02:10,339 --> 00:02:12,962
Die Unvorhersagbarkeit ist,
finde ich, atemberaubend.

51
00:02:12,962 --> 00:02:14,292
Und das dritte Thema ist,

52
00:02:14,292 --> 00:02:16,563
dass wir uns trotzdem alle einig sind,

53
00:02:16,563 --> 00:02:22,014
dass Kinder wirklich
außergewöhnliche Fähigkeiten haben --

54
00:02:22,014 --> 00:02:24,367
Fähigkeiten, neue Wege zu gehen.

55
00:02:24,367 --> 00:02:27,212
Sirena gestern Abend
war wunderbar, nicht wahr?

56
00:02:27,212 --> 00:02:29,265
Allein zu sehen, wozu sie in der Lage ist.

57
00:02:29,265 --> 00:02:33,585
Sie ist außergewöhnlich, aber
ich denke, sie ist nicht, sozusagen,

58
00:02:33,585 --> 00:02:37,144
außergewöhnlich in Bezug
auf die Gesamtheit aller Kinder.

59
00:02:37,144 --> 00:02:39,530
Sie ist eine Person
mit außerordentlicher Hingabe,

60
00:02:39,530 --> 00:02:40,894
die ihr Talent gefunden hat.

61
00:02:40,894 --> 00:02:43,457
Ich behaupte, dass alle Kinder
gewaltige Talente haben

62
00:02:43,457 --> 00:02:46,347
und dass wir sie vergeuden,
und zwar ziemlich rücksichtslos.

63
00:02:46,347 --> 00:02:50,334
Ich möchte also über Bildung
und Kreativität sprechen.

64
00:02:50,334 --> 00:02:54,324
Meine Überzeugung ist, dass Kreativität
heute genauso wichtig für Bildung ist,

65
00:02:54,324 --> 00:02:56,275
wie Lesen und Schreiben,

66
00:02:56,275 --> 00:02:59,437
und wir sollten sie
gleichwertig behandeln.

67
00:02:59,437 --> 00:03:00,863
Danke.

68
00:03:00,863 --> 00:03:06,101
(Applaus)

69
00:03:06,101 --> 00:03:08,054
Übrigens, das war's auch schon.

70
00:03:08,054 --> 00:03:09,206
Vielen Dank.

71
00:03:09,206 --> 00:03:10,865
(Lachen)

72
00:03:10,865 --> 00:03:13,248
So, noch 15 Minuten Zeit.

73
00:03:13,248 --> 00:03:14,698
(Lachen)

74
00:03:14,698 --> 00:03:16,858
Okay, ich wurde geboren am … Nein.

75
00:03:16,858 --> 00:03:18,915
(Lachen)

76
00:03:18,915 --> 00:03:22,658
Ich habe vor kurzem eine tolle Geschichte
gehört -- ich erzähle sie zu gern --

77
00:03:22,658 --> 00:03:24,930
über ein kleines Mädchen,
die in Zeichnen saß.

78
00:03:24,930 --> 00:03:27,170
Sie war 6 und malte hinten
in der letzten Reihe

79
00:03:27,170 --> 00:03:30,494
und die Lehrerin sagte, dass dieses
kleine Mädchen fast nie aufpasste,

80
00:03:30,494 --> 00:03:32,092
außer in der Zeichenstunde.

81
00:03:32,092 --> 00:03:33,476
Die Lehrerin war fasziniert,

82
00:03:33,476 --> 00:03:36,131
ging zu ihr herüber und fragte:
"Was malst du denn da?"

83
00:03:36,131 --> 00:03:39,894
Und das Mädchen sagte:
"Ich zeichne ein Bild von Gott."

84
00:03:39,894 --> 00:03:43,300
Und die Lehrerin sagte:
"Aber niemand weiß, wie Gott aussieht."

85
00:03:43,300 --> 00:03:45,856
Und das Mädchen antwortete:
"Gleich wissen sie es."

86
00:03:45,856 --> 00:03:49,435
(Lachen)

87
00:03:56,715 --> 00:03:59,713
Als mein Sohn vier war in England --

88
00:03:59,713 --> 00:04:01,897
er war eigentlich überall vier.

89
00:04:01,897 --> 00:04:03,174
(Lachen)

90
00:04:03,174 --> 00:04:06,578
Genau genommen war er
das ganze Jahr vier, egal wo er hinging.

91
00:04:06,578 --> 00:04:09,794
Er spielte im Krippenspiel mit.
Erinnern Sie sich an die Geschichte?

92
00:04:09,794 --> 00:04:10,703
(Lachen)

93
00:04:10,703 --> 00:04:13,263
Nein, sie ist groß. Es ist
eine großartige Geschichte!

94
00:04:13,263 --> 00:04:16,490
Mel Gibson machte die Fortsetzung.
Vielleicht haben Sie sie gesehen.

95
00:04:16,490 --> 00:04:17,215
(Lachen)

96
00:04:17,215 --> 00:04:18,556
"Die Geburt II"

97
00:04:18,556 --> 00:04:21,866
James spielte den Joseph,
worüber wir begeistert waren,

98
00:04:21,866 --> 00:04:25,006
weil wir das als eine
der Hauptrollen betrachten.

99
00:04:25,006 --> 00:04:27,649
Der Ort war voll gestopft
von uns allen in T-Shirts:

100
00:04:27,649 --> 00:04:29,934
"James Robinson IST Joseph." (Lachen)

101
00:04:29,934 --> 00:04:31,998
Er musste nicht reden,
aber wissen Sie noch,

102
00:04:31,998 --> 00:04:33,781
der Teil, wo die drei Könige kommen?

103
00:04:33,781 --> 00:04:36,166
Sie bringen Geschenke,
Gold, Weihrauch und Myrrhe.

104
00:04:36,166 --> 00:04:37,507
Das ist wirklich passiert.

105
00:04:37,507 --> 00:04:40,448
Wir saßen da und ich glaube,
sie vertauschten die Reihenfolge,

106
00:04:40,448 --> 00:04:41,886
weil wir hinterher fragten:

107
00:04:41,886 --> 00:04:44,445
"War das okay für dich?"
und er: "Ja. War was falsch?"

108
00:04:44,445 --> 00:04:46,002
Sie hatten die Rollen getauscht.

109
00:04:46,002 --> 00:04:47,414
Die drei Jungen kamen rein,

110
00:04:47,414 --> 00:04:49,703
4-Jährige mit
Geschirrtüchern auf dem Kopf,

111
00:04:49,703 --> 00:04:51,242
und stellten ihre Geschenke hin.

112
00:04:51,242 --> 00:04:53,442
Der erste Junge sagte:
"Ich bringe dir Gold."

113
00:04:53,442 --> 00:04:56,057
Der zweite sagte: "Ich bringe dir Myrrhe."

114
00:04:56,057 --> 00:04:58,875
Der dritte sagte:
"Frank hat das geschickt!"

115
00:04:58,875 --> 00:05:04,435
(Lachen)

116
00:05:10,525 --> 00:05:14,297
Diese Beispiele zeigen, dass Kinder
bereit sind, etwas zu riskieren.

117
00:05:14,297 --> 00:05:17,476
Wenn sie es nicht wissen,
probieren sie es einfach.

118
00:05:17,476 --> 00:05:21,168
Nicht wahr? Sie haben keine Angst,
etwas falsch zu machen.

119
00:05:21,168 --> 00:05:22,887
Ich will damit nicht sagen,

120
00:05:22,887 --> 00:05:25,470
dass etwas falsch zu machen
bedeutet, kreativ zu sein.

121
00:05:25,470 --> 00:05:28,419
Wir wissen aber: Wer nicht
bereit ist, einen Fehler zu machen,

122
00:05:28,419 --> 00:05:30,700
wird nie etwas
wirklich Originelles schaffen --

123
00:05:30,700 --> 00:05:32,948
wenn man nicht bereit ist,
Fehler zu machen.

124
00:05:32,948 --> 00:05:35,103
Wenn sie erst erwachsen sind,

125
00:05:35,103 --> 00:05:37,630
haben die meisten Kinder
diese Fähigkeit verloren.

126
00:05:37,630 --> 00:05:40,219
Sie haben Angst, Fehler zu machen.

127
00:05:40,219 --> 00:05:41,929
In Firmen machen wir das genau so.

128
00:05:41,929 --> 00:05:43,586
Wir stigmatisieren Fehler.

129
00:05:43,586 --> 00:05:45,624
Wir haben heute nationale Bildungssysteme,

130
00:05:45,624 --> 00:05:48,707
in denen Fehler das Schlimmste sind,
was man machen kann.

131
00:05:48,707 --> 00:05:51,641
Das Ergebnis ist, dass wir den Menschen

132
00:05:51,641 --> 00:05:54,515
ihre kreativen Fähigkeiten
"weg-unterrichten".

133
00:05:54,515 --> 00:05:58,843
Picasso hat mal gesagt:
"Kinder werden als Künstler geboren.

134
00:05:58,843 --> 00:06:02,298
Die Schwierigkeit liegt darin,
als Erwachsener einer zu bleiben."

135
00:06:02,298 --> 00:06:05,411
Ich bin überzeugt, dass wir nicht
in die Kreativität hinein wachsen,

136
00:06:05,411 --> 00:06:07,329
sondern aus ihr heraus.

137
00:06:07,329 --> 00:06:09,865
Oder wir werden vielmehr
"heraus-unterrichtet".

138
00:06:09,865 --> 00:06:12,333
Warum also ist das so?

139
00:06:12,333 --> 00:06:15,050
Bis vor fünf Jahren lebte ich
in Stratford-on-Avon.

140
00:06:15,050 --> 00:06:18,184
Wir zogen dann
von Stratford nach Los Angeles.

141
00:06:18,184 --> 00:06:21,030
Sie können sich vorstellen,
wie nahtlos der Übergang war.

142
00:06:21,030 --> 00:06:22,605
(Lachen)

143
00:06:22,605 --> 00:06:24,444
Eigentlich lebten wir in Snitterfield,

144
00:06:24,444 --> 00:06:25,778
in der Nähe von Stratford,

145
00:06:25,778 --> 00:06:28,525
der Ort in dem Shakespeares
Vater geboren wurde.

146
00:06:28,525 --> 00:06:31,012
Kommt Ihnen ein neuer Gedanke? Mir schon.

147
00:06:31,012 --> 00:06:34,431
Man stellt sich Shakespeare eigentlich
nicht mit seinem Vater vor, oder?

148
00:06:34,431 --> 00:06:37,337
Weil es schwer fällt, sich
Shakepeare als Kind vorzustellen.

149
00:06:37,337 --> 00:06:39,118
Shakespeare mit sieben Jahren?

150
00:06:39,118 --> 00:06:40,383
Hab ich nie dran gedacht.

151
00:06:40,383 --> 00:06:42,299
Er muss irgendwann sieben gewesen sein.

152
00:06:42,299 --> 00:06:44,820
Er war irgendwo
im Englischunterricht, nicht?

153
00:06:44,820 --> 00:06:49,535
(Lachen)

154
00:06:50,655 --> 00:06:53,079
Wie lästig muss das wohl sein?

155
00:06:53,079 --> 00:06:56,910
(Lachen)

156
00:07:00,110 --> 00:07:01,952
"Streng dich mehr an."

157
00:07:01,952 --> 00:07:05,306
(Lachen)

158
00:07:05,306 --> 00:07:07,077
Wenn ihn sein Vater ins Bett schickt:

159
00:07:07,077 --> 00:07:09,541
"Geh jetzt sofort ins Bett",
zu William Shakespeare,

160
00:07:09,541 --> 00:07:11,364
"und leg den Stift weg."

161
00:07:11,364 --> 00:07:12,278
(Lachen)

162
00:07:12,278 --> 00:07:13,828
"Und hör auf so zu sprechen."

163
00:07:13,828 --> 00:07:17,379
(Lachen)

164
00:07:17,379 --> 00:07:19,637
"Das verwirrt doch nur alle."

165
00:07:19,637 --> 00:07:24,099
(Lachen)

166
00:07:27,089 --> 00:07:29,605
Wir zogen von Stratford nach Los Angeles

167
00:07:29,605 --> 00:07:32,367
und ich wollte eigentlich
nur was über den Wechsel sagen.

168
00:07:32,367 --> 00:07:33,986
Mein Sohn wollte nicht mitkommen.

169
00:07:33,986 --> 00:07:36,786
Ich habe 2 Kinder. Er ist
jetzt 21, meine Tochter ist 16.

170
00:07:36,786 --> 00:07:38,374
Er wollte nicht nach Los Angeles.

171
00:07:38,374 --> 00:07:41,510
Er wollte schon, aber er hatte
eine Freundin in England.

172
00:07:41,510 --> 00:07:45,035
Die Liebe seines Lebens, Sarah.

173
00:07:45,035 --> 00:07:47,215
Sie kannten sich seit einem Monat.

174
00:07:47,215 --> 00:07:48,010
(Lachen)

175
00:07:48,010 --> 00:07:50,511
Denken Sie nur,
das war ihr viertes Jubiläum,

176
00:07:50,511 --> 00:07:53,079
denn das ist eine lange Zeit,
wenn man 16 ist.

177
00:07:53,079 --> 00:07:54,638
Er war sehr traurig im Flugzeug

178
00:07:54,638 --> 00:07:57,261
und sagte: "Ich werde nie wieder
eine wie Sarah finden."

179
00:07:57,261 --> 00:07:59,556
Wir waren darüber
ganz froh, ehrlich gesagt,

180
00:07:59,556 --> 00:08:03,500
(Lachen)

181
00:08:07,690 --> 00:08:10,696
denn sie war der Hauptgrund dafür,
dass wir das Land verließen.

182
00:08:10,696 --> 00:08:13,534
(Lachen)

183
00:08:15,834 --> 00:08:18,419
Aber etwas wird einem klar,
wenn man in die USA kommt

184
00:08:18,419 --> 00:08:20,112
und auch woanders hin auf der Welt:

185
00:08:20,112 --> 00:08:23,606
Jedes Bildungssystem der Erde
hat die gleiche Hierarchie von Fächern.

186
00:08:23,606 --> 00:08:25,465
Wirklich jedes. Egal, wohin man geht.

187
00:08:25,465 --> 00:08:28,088
Man könnte meinen, es sei anders,
aber das ist es nicht:

188
00:08:28,088 --> 00:08:29,725
ganz oben Mathematik und Sprachen,

189
00:08:29,725 --> 00:08:32,031
dann Geisteswissenschaften,
und ganz unten Kunst.

190
00:08:32,031 --> 00:08:33,498
Überall auf der Welt.

191
00:08:33,498 --> 00:08:37,545
Und in so ziemlich jedem System gibt es
auch eine Hierarchie innerhalb der Künste.

192
00:08:37,545 --> 00:08:40,549
Kunst und Musik haben meistens
einen höheren Status in Schulen

193
00:08:40,549 --> 00:08:42,075
als Theater und Tanz.

194
00:08:42,075 --> 00:08:44,218
Es gibt auf dem Planeten
kein Bildungssystem,

195
00:08:44,218 --> 00:08:46,595
das Kinder täglich genauso
im Tanzen unterrichtet

196
00:08:46,595 --> 00:08:48,676
wie in Mathematik. Warum?

197
00:08:48,676 --> 00:08:51,760
Warum nicht? Ich denke,
dass das ziemlich wichtig ist.

198
00:08:51,760 --> 00:08:54,184
Mathematik ist wichtig,
aber das gilt auch für Tanz.

199
00:08:54,184 --> 00:08:57,240
Kinder tanzen die ganze Zeit,
wenn sie dürfen, wir alle tun das.

200
00:08:57,240 --> 00:08:59,984
Wir alle haben Körper, oder?
Oder hab ich was verpasst?

201
00:08:59,984 --> 00:09:02,041
(Lachen)

202
00:09:02,041 --> 00:09:05,116
Ernsthaft, wir unterrichten Kinder,
wenn sie aufwachsen,

203
00:09:05,116 --> 00:09:07,742
immer weiter von der Taille aufwärts.

204
00:09:07,742 --> 00:09:09,794
Dann konzentrieren wir uns auf die Köpfe,

205
00:09:09,794 --> 00:09:12,192
und ein wenig zu einer Seite hin.

206
00:09:12,192 --> 00:09:14,311
Kämen Sie als
Außerirdischer, sähen dies

207
00:09:14,311 --> 00:09:17,516
und fragten: "Was ist der Zweck
des öffentlichen Bildungssystems?",

208
00:09:17,516 --> 00:09:20,459
dann müsste man schlussfolgern --
mit Blick auf das Ergebnis,

209
00:09:20,459 --> 00:09:21,948
also wer kommt wirklich durch,

210
00:09:21,948 --> 00:09:23,346
wer macht alles richtig,

211
00:09:23,346 --> 00:09:26,034
wer bekommt all die Pluspunkte,
wer sind die Gewinner --

212
00:09:26,034 --> 00:09:30,021
man müsste schlussfolgern, der Sinn
öffentlicher Bildung weltweit ist,

213
00:09:30,021 --> 00:09:32,799
Universitätsprofessoren zu produzieren.

214
00:09:32,799 --> 00:09:33,921
Nicht wahr?

215
00:09:33,921 --> 00:09:36,026
Das sind die Leute,
die an der Spitze sind.

216
00:09:36,026 --> 00:09:38,161
Ich war einer von ihnen, Sie sehen also.

217
00:09:38,161 --> 00:09:40,709
(Lachen)

218
00:09:40,709 --> 00:09:43,201
Ich mag Universitätsprofessoren,

219
00:09:43,201 --> 00:09:45,043
aber wir sollten sie nicht

220
00:09:45,043 --> 00:09:48,027
als den Gipfel menschlicher
Leistungsfähigkeit hochhalten.

221
00:09:48,027 --> 00:09:49,839
Sie sind nur eine Lebensform,

222
00:09:49,839 --> 00:09:51,807
eine weitere Lebensform.

223
00:09:51,807 --> 00:09:55,266
Aber sie sind recht merkwürdig,
und ich sage das aus Zuneigung zu ihnen.

224
00:09:55,266 --> 00:09:58,510
Professoren haben nach meiner Erfahrung
etwas Merkwürdiges an sich --

225
00:09:58,510 --> 00:10:01,528
nicht alle natürlich, aber häufig --
sie leben in ihren Köpfen.

226
00:10:01,528 --> 00:10:03,810
Sie leben da oben,
und ein wenig zu einer Seite.

227
00:10:03,810 --> 00:10:06,748
Sie sind körperlos, im wörtlichen Sinne.

228
00:10:06,748 --> 00:10:11,049
Sie betrachten ihren Körper als
eine Transportmöglichkeit für ihre Köpfe.

229
00:10:11,049 --> 00:10:14,049
(Lachen)

230
00:10:16,369 --> 00:10:17,907
Nicht wahr?

231
00:10:17,907 --> 00:10:20,479
Eine Art und Weise,
ihre Köpfe zu Meetings zu bringen.

232
00:10:20,479 --> 00:10:25,307
(Lachen)

233
00:10:25,307 --> 00:10:29,178
Wenn sie stichhaltige Beweise
für "außerkörperliche" Erfahrungen wollen,

234
00:10:29,178 --> 00:10:32,739
gehen Sie mal zu einer Konferenz von
leitenden Akademikern in ihrer Gegend,

235
00:10:32,739 --> 00:10:35,428
und schauen Sie am letzten Abend
in der Disko vorbei.

236
00:10:35,428 --> 00:10:37,371
(Lachen)

237
00:10:37,371 --> 00:10:39,150
Und da werden Sie es sehen:

238
00:10:39,150 --> 00:10:43,494
Erwachsene Männer und Frauen winden
sich unkontrolliert aus dem Takt,

239
00:10:43,494 --> 00:10:46,233
(Lachen)

240
00:10:46,233 --> 00:10:47,617
und warten auf das Ende,

241
00:10:47,617 --> 00:10:50,873
nur um nach Hause zu gehen
und darüber einen Aufsatz zu schreiben.

242
00:10:50,873 --> 00:10:51,862
(Lachen)

243
00:10:51,862 --> 00:10:55,365
Unser Bildungssystem basiert
auf der Idee akademischer Fähigkeiten.

244
00:10:55,365 --> 00:10:56,690
Dafür gibt es einen Grund.

245
00:10:56,690 --> 00:10:59,943
Überall auf der Welt gab es
keine öffentlichen Bildungssysteme

246
00:10:59,943 --> 00:11:02,286
vor dem 19. Jahrhundert

247
00:11:02,286 --> 00:11:05,657
Sie wurden alle begründet, um
den Bedarf der Industrie zu erfüllen.

248
00:11:05,657 --> 00:11:07,980
Die Hierarchie fusst also auf zwei Ideen.

249
00:11:07,980 --> 00:11:12,381
Nummer eins, die für die Arbeit
nützlichsten Fächer stehen ganz oben.

250
00:11:12,381 --> 00:11:15,319
Also wurden Sie als Schulkind
sicher wohlwollend ferngehalten

251
00:11:15,319 --> 00:11:18,321
von bestimmten Beschäftigungen
-- von Dingen, die sie mochten --

252
00:11:18,321 --> 00:11:21,223
mit der Begründung, Sie würden damit
nie einen Job bekommen.

253
00:11:21,223 --> 00:11:25,116
Mach keine Musik, du wirst kein Musiker!
Mach keine Kunst, du wirst kein Künstler!

254
00:11:25,116 --> 00:11:28,466
Wohlwollender Rat -- und doch
grundlegend falsch.

255
00:11:28,466 --> 00:11:30,561
Die Welt ist in
einer Revolution versunken.

256
00:11:30,561 --> 00:11:32,656
Das zweite sind akademische Fähigkeiten,

257
00:11:32,656 --> 00:11:36,115
die mittlerweile sehr stark unser
Verständnis von Intelligenz dominieren,

258
00:11:36,115 --> 00:11:38,845
denn die Universitäten schufen
das System nach ihrem Bild.

259
00:11:38,845 --> 00:11:41,307
Das gesamte System der
öffentlichen Bildung weltweit

260
00:11:41,307 --> 00:11:45,018
ist ein in die Länge gezogener Prozess
der Eintrittsprüfung in die Universität.

261
00:11:45,018 --> 00:11:47,640
Daher denken viele hochtalentierte,

262
00:11:47,640 --> 00:11:50,257
brillante, kreative Menschen,
dass sie es nicht sind,

263
00:11:50,257 --> 00:11:51,745
weil ihr Talent in der Schule

264
00:11:51,745 --> 00:11:54,137
nicht wertgeschätzt
oder gar stigmatisiert wurde.

265
00:11:54,137 --> 00:11:56,670
Wir können es uns
nicht leisten, so weiterzumachen.

266
00:11:56,670 --> 00:11:59,129
Der UNESCO zufolge werden
in den nächsten 30 Jahren

267
00:11:59,129 --> 00:12:01,468
weltweit mehr Menschen
einen Abschluss machen

268
00:12:01,468 --> 00:12:04,034
als seit dem Beginn
der Geschichtsschreibung.

269
00:12:04,034 --> 00:12:07,428
Es ist eine Kombination all der Dinge,
über die wir gesprochen haben --

270
00:12:07,428 --> 00:12:10,356
Technik und ihre transformierende
Wirkung auf die Arbeitswelt,

271
00:12:10,356 --> 00:12:13,235
und die Demografie und die
gigantische Bevölkerungsexplosion.

272
00:12:13,235 --> 00:12:15,645
Akademische Grade sind
plötzlich nichts mehr wert.

273
00:12:15,645 --> 00:12:17,120
Nicht wahr?

274
00:12:17,120 --> 00:12:20,790
Zu meiner Studentenzeit galt, wenn man
einen Titel hat, bekam man einen Job.

275
00:12:20,790 --> 00:12:23,807
Wenn man keinen Job bekam,
dann nur, weil man keinen wollte.

276
00:12:23,807 --> 00:12:26,892
Und ich, offen gesagt,
wollte keinen. (Lachen)

277
00:12:26,892 --> 00:12:29,501
Heute müssen Kinder mit Abschlüssen

278
00:12:29,501 --> 00:12:32,375
aber oft wieder nach Hause
zu ihren Videospielen gehen,

279
00:12:32,375 --> 00:12:35,423
denn man braucht einen MA,
wo früher ein BA ausreichte,

280
00:12:35,423 --> 00:12:37,454
und für den anderen Job einen Doktortitel.

281
00:12:37,454 --> 00:12:39,601
Es ist ein Prozess akademischer Inflation.

282
00:12:39,601 --> 00:12:42,622
Die ganze Struktur des Bildungswesens
ist im Umbruch.

283
00:12:42,622 --> 00:12:44,807
Wir müssen Intelligenz radikal überdenken.

284
00:12:44,807 --> 00:12:46,641
Wir wissen 3 Dinge über Intelligenz.

285
00:12:46,641 --> 00:12:48,015
Erstens, sie ist vielfältig.

286
00:12:48,015 --> 00:12:51,053
Wir begreifen die Welt
in jeder Art Wahrnehmung.

287
00:12:51,053 --> 00:12:53,177
Wir denken visuell,
in Tönen, kinästhetisch.

288
00:12:53,177 --> 00:12:56,060
Wir denken in abstrakten Begriffen,
wir denken in Bewegung.

289
00:12:56,060 --> 00:12:59,302
Zweitens, Intelligenz ist dynamisch.

290
00:12:59,302 --> 00:13:02,133
Untersucht man die Interaktionen
des menschlichen Hirns,

291
00:13:02,133 --> 00:13:05,365
wie wir gestern in vielen Vorträgen
hörten, stellen wir fest,

292
00:13:05,365 --> 00:13:07,590
dass Intelligenz wunderbar interaktiv ist.

293
00:13:07,590 --> 00:13:09,830
Das Gehirn ist nicht
in Bereiche unterteilt.

294
00:13:09,830 --> 00:13:13,147
Tatsächlich entsteht Kreativität --
darunter verstehe ich den Prozess,

295
00:13:13,147 --> 00:13:15,746
originelle Ideen von Bedeutung zu haben --

296
00:13:15,746 --> 00:13:18,269
sehr häufig durch die Interaktion

297
00:13:18,269 --> 00:13:22,056
verschiedener Möglichkeiten,
eine Sache zu betrachten.

298
00:13:22,056 --> 00:13:26,166
Übrigens gibt es einen Nervenstamm,
der die zwei Hirnhälften verbindet,

299
00:13:26,166 --> 00:13:27,586
und er heißt Corpus Callosum.

300
00:13:27,586 --> 00:13:29,657
Bei Frauen ist er dicker.

301
00:13:29,657 --> 00:13:31,446
Bezugnehmend auf Helen von gestern:

302
00:13:31,446 --> 00:13:34,449
Das ist der Grund, warum Frauen
besser im Multi-Tasking sind.

303
00:13:34,449 --> 00:13:36,194
Denn das sind sie, nicht wahr?

304
00:13:36,194 --> 00:13:40,154
Dazu gibt es Unmengen an Untersuchungen,
doch ich kenne es aus dem Privatleben.

305
00:13:40,154 --> 00:13:45,858
Kocht meine Frau zu Hause eine Mahlzeit --
was nicht oft vorkommt, zum Glück.

306
00:13:45,858 --> 00:13:47,756
(Lachen)

307
00:13:47,756 --> 00:13:50,669
Nein, sie ist in einigen Dingen gut --
aber wenn sie kocht,

308
00:13:50,669 --> 00:13:52,956
dann spricht sie nebenbei
mit Leuten am Telefon,

309
00:13:52,956 --> 00:13:55,800
sie spricht mit den Kindern,
sie streicht die Decke,

310
00:13:55,800 --> 00:13:58,133
sie führt eine Herzoperation durch.

311
00:13:58,133 --> 00:14:01,458
Wenn ich koche, ist die Tür zu,
die Kinder sind weg,

312
00:14:01,458 --> 00:14:04,545
das Telefon ist aufgelegt,
wenn sie reinkommt, stört es mich.

313
00:14:04,545 --> 00:14:08,349
Ich sage: "Terry, bitte, ich versuche,
hier ein Ei zu braten."

314
00:14:08,349 --> 00:14:14,141
(Lachen)

315
00:14:14,141 --> 00:14:15,912
"Lass mich doch mal in Ruhe."

316
00:14:15,912 --> 00:14:17,626
(Lachen)

317
00:14:17,626 --> 00:14:19,995
Kennen Sie den alten
philosophischen Spruch:

318
00:14:19,995 --> 00:14:23,744
Wenn ein Baum im Wald umfällt und niemand
hört es, ist es tatsächlich passiert?

319
00:14:23,744 --> 00:14:24,975
Erinnern sie sich daran?

320
00:14:24,975 --> 00:14:27,469
Ich sah letztens ein tolles T-Shirt,
auf dem stand:

321
00:14:27,469 --> 00:14:30,996
"Wenn ein Mann seine Meinung
im Wald sagt und keine Frau hört ihn,

322
00:14:30,996 --> 00:14:32,841
liegt er trotzdem falsch?"

323
00:14:32,841 --> 00:14:40,168
(Lachen)

324
00:14:40,168 --> 00:14:42,227
Und die dritte Sache über Intelligenz ist,

325
00:14:42,227 --> 00:14:43,976
sie ist individuell.

326
00:14:43,976 --> 00:14:47,329
Ich schreibe gerade an einem Buch,
das "Epiphany" [Erleuchtung] heißt,

327
00:14:47,329 --> 00:14:50,289
es basiert auf einer Reihe von
Interviews mit Menschen darüber,

328
00:14:50,289 --> 00:14:52,027
wie sie ihr Talent entdeckt haben.

329
00:14:52,027 --> 00:14:54,184
Mich fasziniert, wie Leute dorthin kommen.

330
00:14:54,184 --> 00:14:56,209
Ausgelöst wurde dies
durch ein Gespräch,

331
00:14:56,209 --> 00:14:57,752
mit einer wunderbaren Frau,

332
00:14:57,752 --> 00:14:59,089
sie heißt Gillian Lynne.

333
00:14:59,089 --> 00:15:00,790
Haben Sie von ihr gehört? Einige.

334
00:15:00,790 --> 00:15:03,258
Sie ist Choreografin
und jeder kennt ihre Arbeiten.

335
00:15:03,258 --> 00:15:05,628
Sie choreografierte "Cats"
und "Phantom der Oper."

336
00:15:05,628 --> 00:15:06,957
Sie ist wundervoll.

337
00:15:06,957 --> 00:15:09,965
Ich war früher im Aufsichtsrat
des Royal Ballet in England,

338
00:15:09,965 --> 00:15:11,401
wie Sie sehen können.

339
00:15:11,401 --> 00:15:12,998
Wir aßen zusammen und ich fragte:

340
00:15:12,998 --> 00:15:14,861
"Gillian, wie wurdest du zur Tänzerin?"

341
00:15:14,861 --> 00:15:15,830
Es war interessant.

342
00:15:15,830 --> 00:15:18,946
In der Schule war sie
wirklich hoffnungslos.

343
00:15:18,946 --> 00:15:21,307
Die Schule in den 1930ern
schrieb ihren Eltern:

344
00:15:21,307 --> 00:15:23,452
"Wir glauben, Gillian
hat eine Lernschwäche."

345
00:15:23,452 --> 00:15:26,241
Sie konnte sich nicht konzentrieren,
sie zappelte herum.

346
00:15:26,241 --> 00:15:29,577
Heute würde man wahrscheinlich sagen,
sie hat ADHS. Denken Sie nicht?

347
00:15:29,577 --> 00:15:32,499
Aber in den 1930ern war ADHS
noch nicht erfunden worden.

348
00:15:32,499 --> 00:15:35,587
Es war kein verfügbares Symptom.

349
00:15:35,587 --> 00:15:38,245
(Lachen)

350
00:15:38,245 --> 00:15:41,035
Die Leute wussten noch nicht,
dass sie das haben könnten.

351
00:15:41,035 --> 00:15:43,245
(Lachen)

352
00:15:43,245 --> 00:15:46,865
Jedenfalls ging sie zu einem Spezialisten.

353
00:15:46,865 --> 00:15:50,301
Ein mit Eiche getäfelter Raum,
und sie war dort mit ihrer Mutter,

354
00:15:50,301 --> 00:15:52,746
sie saß auf einem Stuhl am Ende des Raums,

355
00:15:52,746 --> 00:15:54,933
und sie saß dort 20 Minuten
auf ihren Händen,

356
00:15:54,933 --> 00:15:58,551
während der Mann mit ihrer Mutter
über all die Schulprobleme sprach.

357
00:15:58,551 --> 00:16:02,012
Denn sie störte die Leute, machte
ihre Hausaufgaben zu spät macht usw. --

358
00:16:02,012 --> 00:16:03,910
ein kleines 8-jähriges Kind.

359
00:16:03,910 --> 00:16:06,681
Zum Schluss setzte sich
der Doktor neben Gillian und sagte:

360
00:16:06,681 --> 00:16:08,660
"Deine Mutter hat mir alles erzählt

361
00:16:08,660 --> 00:16:10,973
und ich muss noch
kurz allein mit ihr reden.

362
00:16:10,973 --> 00:16:14,316
Warte doch hier, wir werden gleich
zurück sein, es dauert nicht lange",

363
00:16:14,316 --> 00:16:16,133
und sie gingen und ließen sie dort.

364
00:16:16,133 --> 00:16:17,871
Aber als sie den Raum verließen,

365
00:16:17,871 --> 00:16:20,366
stellte er das Radio an,
das auf seinem Tisch stand.

366
00:16:20,366 --> 00:16:22,747
Als sie draußen waren,
sagte er zu ihrer Mutter:

367
00:16:22,747 --> 00:16:24,723
"Bleiben Sie hier, schauen Sie ihr zu."

368
00:16:24,723 --> 00:16:26,348
Denn sobald sie draußen waren,

369
00:16:26,348 --> 00:16:30,087
war sie aufgestanden
und bewegte sich zur Musik.

370
00:16:30,087 --> 00:16:33,925
Sie sahen einige Minuten zu und dann
drehte er sich zu ihrer Mutter und sagte:

371
00:16:33,925 --> 00:16:36,813
"Frau Lynne, Gillian ist
nicht krank, sie ist eine Tänzerin.

372
00:16:36,813 --> 00:16:40,184
Gehen Sie mir ihr zur Tanzschule."

373
00:16:40,184 --> 00:16:41,742
Ich fragte: "Was ist passiert?"

374
00:16:41,742 --> 00:16:45,062
Sie sagte: "Sie tat es. Ich kann
kaum beschreiben, wie toll das war.

375
00:16:45,062 --> 00:16:47,910
Wir kamen in diesen Raum
und er war voller Menschen wie mir;

376
00:16:47,910 --> 00:16:49,834
Leute, die nicht still sitzen konnten;

377
00:16:49,834 --> 00:16:54,123
Leute, die sich bewegen mussten, um
zu denken" -- sich bewegen, um zu denken.

378
00:16:54,123 --> 00:16:57,893
Sie tanzten Ballett, Stepptanz und Jazz,
moderne und zeitgenössische Tänze.

379
00:16:57,893 --> 00:16:59,995
Sie tanzte für
die Royal Ballet School vor,

380
00:16:59,995 --> 00:17:03,570
wurde eine Solistin; sie hatte eine
wunderbare Karriere beim Royal Ballet.

381
00:17:03,570 --> 00:17:05,396
Sie schloss die Royal Ballet School ab

382
00:17:05,396 --> 00:17:07,767
gründete die Gillian Lynne Dance Company,

383
00:17:07,767 --> 00:17:09,309
traf Andrew Lloyd Webber.

384
00:17:09,309 --> 00:17:12,896
Sie choreografierte einige der
erfolgreichsten Musicals der Geschichte,

385
00:17:12,896 --> 00:17:16,066
hat Millionen Menschen erfreut
und sie ist eine Multimillionärin.

386
00:17:16,066 --> 00:17:18,891
Jemand anderes hätte ihr Medizin
verschrieben und gesagt,

387
00:17:18,891 --> 00:17:20,716
sie solle sich beruhigen.

388
00:17:20,716 --> 00:17:23,526
(Applaus)

389
00:17:28,236 --> 00:17:29,975
Ich denke, es läuft darauf hinaus:

390
00:17:29,975 --> 00:17:32,187
Al Gore sprach vorgestern Abend

391
00:17:32,187 --> 00:17:37,092
über Ökologie und die Revolution,
die von Rachel Carson ausgelöst wurde.

392
00:17:37,092 --> 00:17:39,585
Unsere einzige Hoffnung für die Zukunft

393
00:17:39,585 --> 00:17:43,553
ist die Übernahme eines neues Konzepts
menschlicher Ökologie --

394
00:17:43,553 --> 00:17:46,402
eines, in dem wir
unser Konzept des Reichtums

395
00:17:46,402 --> 00:17:48,594
menschlicher Fähigkeiten neu entwickeln.

396
00:17:48,594 --> 00:17:51,755
Unser Bildungssystem hat
unsere Köpfe so ausgebeutet,

397
00:17:51,755 --> 00:17:55,527
dass wir die Erde ausbeuten:
um eines bestimmten Rohstoffs willen.

398
00:17:55,527 --> 00:17:58,169
Für die Zukunft wird uns
das nichts nutzen.

399
00:17:58,169 --> 00:18:00,240
Wir müssen unsere
fundamentalen Prinzipien,

400
00:18:00,240 --> 00:18:02,730
nach denen wir unsere Kinder
ausbilden, überdenken.

401
00:18:02,730 --> 00:18:05,477
Es gibt ein wunderbares Zitat
von Jonas Salk, der sagte:

402
00:18:05,477 --> 00:18:09,288
"Wenn alle Insekten
von der Erde verschwänden,

403
00:18:09,288 --> 00:18:13,915
würde innerhalb von 50 Jahren
alles Leben enden.

404
00:18:13,915 --> 00:18:16,556
Wenn alle Menschen
von der Erde verschwänden,

405
00:18:16,556 --> 00:18:20,703
würden in 50 Jahren alle Formen
des Lebens aufblühen."

406
00:18:20,703 --> 00:18:22,158
Und er hat recht.

407
00:18:22,158 --> 00:18:26,598
TED zelebriert das Geschenk
menschlicher Vorstellungskraft.

408
00:18:26,598 --> 00:18:28,835
Wir müssen vorsichtig sein,

409
00:18:28,835 --> 00:18:31,054
dass wir dieses Geschenk weise nutzen

410
00:18:31,054 --> 00:18:34,652
und dass wir einige der Szenarien
verhindern, über die wir gesprochen haben.

411
00:18:34,652 --> 00:18:37,805
Aber das schaffen wir nur, wenn wir
unsere kreativen Möglichkeiten

412
00:18:37,805 --> 00:18:39,582
und ihren Reichtum sehen,

413
00:18:39,582 --> 00:18:43,031
und unsere Kinder,
weil sie unsere Hoffnung sind.

414
00:18:43,031 --> 00:18:45,820
Unsere Aufgabe ist es,
ihr ganzes Wesen auszubilden,

415
00:18:45,820 --> 00:18:47,839
damit sie für die Zukunft gewappnet sind.

416
00:18:47,839 --> 00:18:50,510
Wir werden diese Zukunft
vielleicht nicht mehr erleben,

417
00:18:50,510 --> 00:18:51,364
sie aber schon.

418
00:18:51,364 --> 00:18:54,405
Unsere Aufgabe ist es, ihnen
zu helfen, etwas daraus zu machen.

419
00:18:54,405 --> 00:18:55,856
Herzlichen Dank.

420
00:18:55,856 --> 00:18:58,286
(Applaus)