[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.00,0:00:07.00,Default,,0000,0000,0000,,Godmorgen. Hvordan har I det? Det har været fantastisk, har det ikke?
Dialogue: 0,0:00:07.00,0:00:11.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg er helt overvældet af det hele.
Dialogue: 0,0:00:11.00,0:00:15.00,Default,,0000,0000,0000,,Faktisk, så går jeg nu. (Latter)
Dialogue: 0,0:00:15.00,0:00:19.00,Default,,0000,0000,0000,,Der har været tre temaer, ikke sandt,
Dialogue: 0,0:00:19.00,0:00:23.00,Default,,0000,0000,0000,,igennem hele konferencen, som er relevante
Dialogue: 0,0:00:23.00,0:00:25.00,Default,,0000,0000,0000,,for det jeg gerne vil tale om.
Dialogue: 0,0:00:25.00,0:00:29.00,Default,,0000,0000,0000,,Et af dem er de fantastiske beviser på menneskelig kreativitet
Dialogue: 0,0:00:29.00,0:00:32.00,Default,,0000,0000,0000,,i alle de præsentationer vi har set
Dialogue: 0,0:00:32.00,0:00:35.00,Default,,0000,0000,0000,,og fra alle folk her. Alene omfanget af det
Dialogue: 0,0:00:35.00,0:00:38.00,Default,,0000,0000,0000,,og bredden. Det andet er, at
Dialogue: 0,0:00:38.00,0:00:41.00,Default,,0000,0000,0000,,det sætter os i en position, hvor vi slet ikke har nogen ide om, hvad der kommer til at ske
Dialogue: 0,0:00:41.00,0:00:43.00,Default,,0000,0000,0000,,i forhold til fremtiden. Ingen ide om
Dialogue: 0,0:00:43.00,0:00:45.00,Default,,0000,0000,0000,,hvordan det her kommer til at ske.
Dialogue: 0,0:00:45.00,0:00:48.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg er interesseret i uddannelse --
Dialogue: 0,0:00:48.00,0:00:51.00,Default,,0000,0000,0000,,det vil sige, mit indtryk er, at alle har en interesse i uddannelse.
Dialogue: 0,0:00:51.00,0:00:53.00,Default,,0000,0000,0000,,Er I ikke enige? Det synes jeg er meget interessant.
Dialogue: 0,0:00:53.00,0:00:56.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvis du er til et middagsselskab, og du siger
Dialogue: 0,0:00:56.00,0:00:59.00,Default,,0000,0000,0000,,at du arbejder inden for uddannelse --
Dialogue: 0,0:00:59.00,0:01:06.00,Default,,0000,0000,0000,,det vil sige, du er ikke så tit til middagsselskaber, hvis vi skal være helt ærlige, hvis du arbejder inden for uddannelse.
Dialogue: 0,0:01:06.00,0:01:09.00,Default,,0000,0000,0000,,(Latter) Du bliver ikke inviteret.
Dialogue: 0,0:01:09.00,0:01:14.00,Default,,0000,0000,0000,,Og du bliver aldrig inviteret igen, mærkelig nok. Det synes jeg er underligt.
Dialogue: 0,0:01:14.00,0:01:16.00,Default,,0000,0000,0000,,Men hvis du er, og du fortæller nogen,
Dialogue: 0,0:01:16.00,0:01:18.00,Default,,0000,0000,0000,,du ved, de spørger, "Hvad arbejder du med?"
Dialogue: 0,0:01:18.00,0:01:20.00,Default,,0000,0000,0000,,og du siger, at du arbejder inden for uddannelse,
Dialogue: 0,0:01:20.00,0:01:24.00,Default,,0000,0000,0000,,kan du se blodet forsvinde fra deres ansigt. De tænker,
Dialogue: 0,0:01:24.00,0:01:30.00,Default,,0000,0000,0000,,"Åh gud," du ved, "Hvorfor mig? Den ene aften i ugen jeg er i byen." (Latter)
Dialogue: 0,0:01:30.00,0:01:32.00,Default,,0000,0000,0000,,Men hvis du spørger om deres uddannelse,
Dialogue: 0,0:01:32.00,0:01:34.00,Default,,0000,0000,0000,,så skal du bare se. Det er nemlig en af de ting,
Dialogue: 0,0:01:34.00,0:01:37.00,Default,,0000,0000,0000,,der virkelig betyder noget for folk, er det ikke rigtigt?
Dialogue: 0,0:01:37.00,0:01:40.00,Default,,0000,0000,0000,,Ligesom religion, og penge og andre ting.
Dialogue: 0,0:01:40.00,0:01:44.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg er meget interesset i uddannelse, og det tror jeg vi allesammen er.
Dialogue: 0,0:01:44.00,0:01:46.00,Default,,0000,0000,0000,,Det er i virkeligheden i vores egen interesse,
Dialogue: 0,0:01:46.00,0:01:49.00,Default,,0000,0000,0000,,dels for det er uddannelse som skal forestille at
Dialogue: 0,0:01:49.00,0:01:52.00,Default,,0000,0000,0000,,føre os ind i den fremtid, som vi dårligt kan forstå.
Dialogue: 0,0:01:52.00,0:01:55.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvis du tænker over det, så vil børn, der starter i skolen i år,
Dialogue: 0,0:01:55.00,0:02:01.00,Default,,0000,0000,0000,,blive pensioneret i 2065. Der er ingen der aner --
Dialogue: 0,0:02:01.00,0:02:04.00,Default,,0000,0000,0000,,på trods af al den ekspertise, som er blevet vist frem de sidste fire dage --
Dialogue: 0,0:02:04.00,0:02:06.00,Default,,0000,0000,0000,,hvordan verden kommer til at se ud
Dialogue: 0,0:02:06.00,0:02:08.00,Default,,0000,0000,0000,,om bare fem år. Og alligevel skal vi
Dialogue: 0,0:02:08.00,0:02:11.00,Default,,0000,0000,0000,,uddanne dem til det. Så uforudsigeligheden, mener jeg,
Dialogue: 0,0:02:11.00,0:02:13.00,Default,,0000,0000,0000,,er helt utrolig.
Dialogue: 0,0:02:13.00,0:02:15.00,Default,,0000,0000,0000,,Og for det tredje, så
Dialogue: 0,0:02:15.00,0:02:20.00,Default,,0000,0000,0000,,så er vi allesammen enige om, uanset hvad, at
Dialogue: 0,0:02:20.00,0:02:23.00,Default,,0000,0000,0000,,børnene har en ufattelig evne --
Dialogue: 0,0:02:23.00,0:02:25.00,Default,,0000,0000,0000,,en evne for innovation. Jeg mener, Sirena var i går aftes helt vidunderlig,
Dialogue: 0,0:02:25.00,0:02:28.00,Default,,0000,0000,0000,,var hun ikke? Bare det at se hvad hun kunne.
Dialogue: 0,0:02:28.00,0:02:33.00,Default,,0000,0000,0000,,Og hun er er exceptionel, men jeg tror ikke hun er, så at sige,
Dialogue: 0,0:02:33.00,0:02:36.00,Default,,0000,0000,0000,,exceptionel i hele sin barndom.
Dialogue: 0,0:02:36.00,0:02:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Det er en person med en ekstraordinær dedikation
Dialogue: 0,0:02:39.00,0:02:41.00,Default,,0000,0000,0000,,som har fundet et talent. Og mit postulat er,
Dialogue: 0,0:02:41.00,0:02:43.00,Default,,0000,0000,0000,,at børn har utrolige talenter.
Dialogue: 0,0:02:43.00,0:02:45.00,Default,,0000,0000,0000,,Og vi spilder dem, ganske tankeløst.
Dialogue: 0,0:02:45.00,0:02:48.00,Default,,0000,0000,0000,,Så jeg vil gerne tale om uddannelse og
Dialogue: 0,0:02:48.00,0:02:51.00,Default,,0000,0000,0000,,jeg vil gerne tale om kreativitet. Mit postulat er, at
Dialogue: 0,0:02:51.00,0:02:54.00,Default,,0000,0000,0000,,kreativitet er lige så vigtigt i uddannelse som stavning,
Dialogue: 0,0:02:54.00,0:02:58.00,Default,,0000,0000,0000,,og vi burde behandle det tilsvarende.
Dialogue: 0,0:02:58.00,0:03:06.00,Default,,0000,0000,0000,,(Bifald) Tak. Det var det i øvrigt det hele.
Dialogue: 0,0:03:06.00,0:03:10.00,Default,,0000,0000,0000,,Mange tak skal I have. (Latter) Okay, 15 minutter tilbage.
Dialogue: 0,0:03:10.00,0:03:17.00,Default,,0000,0000,0000,,Altså, jeg blev født -- nej. (Latter)
Dialogue: 0,0:03:17.00,0:03:21.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg hørte for nyligt en sjov historie -- jeg elsker at fortælle det her --
Dialogue: 0,0:03:21.00,0:03:25.00,Default,,0000,0000,0000,,om en lille pige, som var til tegneundervisning. Hun var seks år
Dialogue: 0,0:03:25.00,0:03:27.00,Default,,0000,0000,0000,,og hun sad nede bagerst og tegnede,
Dialogue: 0,0:03:27.00,0:03:29.00,Default,,0000,0000,0000,,og læreren fortalte, at denne lille pige næsten aldrig
Dialogue: 0,0:03:29.00,0:03:33.00,Default,,0000,0000,0000,,fulgte med, men i denne time gjorde hun.
Dialogue: 0,0:03:33.00,0:03:35.00,Default,,0000,0000,0000,,Læreren var fascineret, og gik over til hende
Dialogue: 0,0:03:35.00,0:03:38.00,Default,,0000,0000,0000,,og spurgte, "Hvad tegner du?"
Dialogue: 0,0:03:38.00,0:03:41.00,Default,,0000,0000,0000,,Pigen svarede, "Jeg tegner Gud."
Dialogue: 0,0:03:41.00,0:03:44.00,Default,,0000,0000,0000,,Og læreren spurgte, "Men der er jo ingen der ved, hvordan Gud ser ud?"
Dialogue: 0,0:03:44.00,0:03:51.00,Default,,0000,0000,0000,,Pigen svarede, "Det gør de om lidt."
Dialogue: 0,0:03:51.00,0:03:52.00,Default,,0000,0000,0000,,(Latter)
Dialogue: 0,0:03:52.00,0:03:57.00,Default,,0000,0000,0000,,Da min søn var fire i England --
Dialogue: 0,0:03:57.00,0:04:00.00,Default,,0000,0000,0000,,det vil sige, han var fire overalt, hvis jeg skal være helt ærlig. (Latter)
Dialogue: 0,0:04:00.00,0:04:06.00,Default,,0000,0000,0000,,Teknisk set var han, uanset hvor han befandt, fire år gammel det år.
Dialogue: 0,0:04:06.00,0:04:08.00,Default,,0000,0000,0000,,Han var med i et krybbespil.
Dialogue: 0,0:04:08.00,0:04:11.00,Default,,0000,0000,0000,,Kan I huske historien? Nej, det var stort.
Dialogue: 0,0:04:11.00,0:04:14.00,Default,,0000,0000,0000,,Det var en stor historie. Mel Gibson lavede efterfølgeren.
Dialogue: 0,0:04:14.00,0:04:19.00,Default,,0000,0000,0000,,I har måske set den: "Krybbespil II." Men James havde rollen som Joseph,
Dialogue: 0,0:04:19.00,0:04:22.00,Default,,0000,0000,0000,,hvilket vi var henrykte over.
Dialogue: 0,0:04:22.00,0:04:24.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi betragtede det som en af de ledende roller.
Dialogue: 0,0:04:24.00,0:04:26.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi havde fyldt stedet med agenter i T-shirts:
Dialogue: 0,0:04:26.00,0:04:29.00,Default,,0000,0000,0000,,"James Robinson ER Joseph!" (Latter)
Dialogue: 0,0:04:29.00,0:04:31.00,Default,,0000,0000,0000,,Han havde ikke nogen replikker, men I ved der
Dialogue: 0,0:04:31.00,0:04:34.00,Default,,0000,0000,0000,,hvor de tre konger kommer ind. De kommer med gaver,
Dialogue: 0,0:04:34.00,0:04:36.00,Default,,0000,0000,0000,,og med guld, røgelse og myrra.
Dialogue: 0,0:04:36.00,0:04:38.00,Default,,0000,0000,0000,,Det skete virkelig. Vi sad lige der
Dialogue: 0,0:04:38.00,0:04:40.00,Default,,0000,0000,0000,,og jeg tror, at de kom lidt ud af takt,
Dialogue: 0,0:04:40.00,0:04:42.00,Default,,0000,0000,0000,,fordi vi talte med den lille dreng bagefter, og vi spurgte,
Dialogue: 0,0:04:42.00,0:04:44.00,Default,,0000,0000,0000,,"Er du okay med det?" Han svarede, "Ja, hvorfor? Var det forkert?"
Dialogue: 0,0:04:44.00,0:04:46.00,Default,,0000,0000,0000,,De byttede bare, det var det hele.
Dialogue: 0,0:04:46.00,0:04:47.00,Default,,0000,0000,0000,,Nå, men de tre drenge kom ind,
Dialogue: 0,0:04:47.00,0:04:49.00,Default,,0000,0000,0000,,fire-årige med viskestykker på hovedet,
Dialogue: 0,0:04:49.00,0:04:52.00,Default,,0000,0000,0000,,og de satte de her kasser ned,
Dialogue: 0,0:04:52.00,0:04:54.00,Default,,0000,0000,0000,,og den første dreng sagde, "Jeg kommer med guld til jer."
Dialogue: 0,0:04:54.00,0:04:57.00,Default,,0000,0000,0000,,Den anden dreng sagde, "Jeg kommer med Myrra."
Dialogue: 0,0:04:57.00,0:05:11.00,Default,,0000,0000,0000,,Og den tredje dreng sagde, "Frank sendte det her." (Latter)
Dialogue: 0,0:05:11.00,0:05:13.00,Default,,0000,0000,0000,,Fælles for de her ting er, at børn tager gerne en chance.
Dialogue: 0,0:05:13.00,0:05:16.00,Default,,0000,0000,0000,,Selv hvis de ikke ved det, prøver de alligevel.
Dialogue: 0,0:05:16.00,0:05:19.00,Default,,0000,0000,0000,,Har jeg ret? De er ikke bange for at tage fejl.
Dialogue: 0,0:05:19.00,0:05:24.00,Default,,0000,0000,0000,,Det skal lige siges, at jeg ikke mener, at det at tage fejl, er det samme som at være kreativ.
Dialogue: 0,0:05:24.00,0:05:25.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvad vi ved er,
Dialogue: 0,0:05:25.00,0:05:28.00,Default,,0000,0000,0000,,at hvis du ikke er forberedt på at lave fejl,
Dialogue: 0,0:05:28.00,0:05:31.00,Default,,0000,0000,0000,,kommer du aldrig til at finde på noget originalt.
Dialogue: 0,0:05:31.00,0:05:34.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvis du ikke er klar til at lave fejl. Og når de endelig bliver voksne,
Dialogue: 0,0:05:34.00,0:05:36.00,Default,,0000,0000,0000,,har de fleste børn mistet den evne.
Dialogue: 0,0:05:36.00,0:05:39.00,Default,,0000,0000,0000,,De er blevet bange for at lave fejl.
Dialogue: 0,0:05:39.00,0:05:41.00,Default,,0000,0000,0000,,Og sådan leder vi i øvrigt vores virksomheder.
Dialogue: 0,0:05:41.00,0:05:44.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi stigmatiserer fejl. Vi har nu
Dialogue: 0,0:05:44.00,0:05:47.00,Default,,0000,0000,0000,,uddannelsessystemer hvor
Dialogue: 0,0:05:47.00,0:05:50.00,Default,,0000,0000,0000,,det at fejle er det værste man kan gøre.
Dialogue: 0,0:05:50.00,0:05:53.00,Default,,0000,0000,0000,,Resultatet er, at vi uddanner folk ud af
Dialogue: 0,0:05:53.00,0:05:56.00,Default,,0000,0000,0000,,deres kreative evner. Picasso sagde engang:
Dialogue: 0,0:05:56.00,0:05:59.00,Default,,0000,0000,0000,,han sagde, at alle børn bliver født som kunstere.
Dialogue: 0,0:05:59.00,0:06:03.00,Default,,0000,0000,0000,,Udfordringen er, at forblive kunstner, når vi vokser op. Det er min klare holdning
Dialogue: 0,0:06:03.00,0:06:05.00,Default,,0000,0000,0000,,at vi ikke vokser ind i kreavitet,
Dialogue: 0,0:06:05.00,0:06:08.00,Default,,0000,0000,0000,,vi vokser ud af det. Eller rettere, vi bliver uddannet ud af det.
Dialogue: 0,0:06:08.00,0:06:10.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvordan kan det være?
Dialogue: 0,0:06:10.00,0:06:14.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg boede i Stratford-on-Avon indtil for fem år siden.
Dialogue: 0,0:06:14.00,0:06:16.00,Default,,0000,0000,0000,,Faktisk så flyttede vi fra Stratford til Los Angeles.
Dialogue: 0,0:06:16.00,0:06:20.00,Default,,0000,0000,0000,,Så I kan nok forestille jer, hvordan det var en helt gnidningsfri overgang.
Dialogue: 0,0:06:20.00,0:06:22.00,Default,,0000,0000,0000,,(Latter) Faktisk
Dialogue: 0,0:06:22.00,0:06:24.00,Default,,0000,0000,0000,,boede vi et sted kaldet Snitterfield,
Dialogue: 0,0:06:24.00,0:06:26.00,Default,,0000,0000,0000,,lige udenfor Stratford, hvor
Dialogue: 0,0:06:26.00,0:06:31.00,Default,,0000,0000,0000,,Shakespeares far blev født. Blev I lige ramt af en ny tanke? Det blev jeg.
Dialogue: 0,0:06:31.00,0:06:33.00,Default,,0000,0000,0000,,Man tænker ikke på, at Shakespeare havde en far, gør man?
Dialogue: 0,0:06:33.00,0:06:35.00,Default,,0000,0000,0000,,Gør I? Fordi jeg tænker ikke på
Dialogue: 0,0:06:35.00,0:06:37.00,Default,,0000,0000,0000,,Shakespeare som barn, gør I?
Dialogue: 0,0:06:37.00,0:06:40.00,Default,,0000,0000,0000,,Shakespeare som syv-årig? Jeg har aldrig tænkt over det. Jeg mener, han var
Dialogue: 0,0:06:40.00,0:06:42.00,Default,,0000,0000,0000,,syv år på et tidspunkt. Han var i
Dialogue: 0,0:06:42.00,0:06:51.00,Default,,0000,0000,0000,,en eller andens engelskklasse. Hvor irriterende ville det ikke være?
Dialogue: 0,0:06:51.00,0:07:05.00,Default,,0000,0000,0000,,(Latter) "Bør arbejde hårdere." At blive sendt i seng af sin far, I ved,
Dialogue: 0,0:07:05.00,0:07:08.00,Default,,0000,0000,0000,,til Shakespeare," Gå i seng, nu,"
Dialogue: 0,0:07:08.00,0:07:10.00,Default,,0000,0000,0000,,til William Shakespeare, "og læg så den blyant.
Dialogue: 0,0:07:10.00,0:07:18.00,Default,,0000,0000,0000,,Og hold op med at tale sådan. Det forvirrer alle."
Dialogue: 0,0:07:18.00,0:07:23.00,Default,,0000,0000,0000,,(Latter)
Dialogue: 0,0:07:23.00,0:07:26.00,Default,,0000,0000,0000,,Nå, men vi flyttede fra Stratford til Los Angeles,
Dialogue: 0,0:07:26.00,0:07:30.00,Default,,0000,0000,0000,,og jeg vil egentlig gerne lige sige et par ord om overgangen.
Dialogue: 0,0:07:30.00,0:07:33.00,Default,,0000,0000,0000,,Min søn ville ikke med.
Dialogue: 0,0:07:33.00,0:07:36.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg har to børn. Han er 21 nu; min datter er 16.
Dialogue: 0,0:07:36.00,0:07:38.00,Default,,0000,0000,0000,,Han ville ikke med til Los Angeles. Han elskede tanken,
Dialogue: 0,0:07:38.00,0:07:43.00,Default,,0000,0000,0000,,men han havde en kæreste i England. Dette var hans livs store kærlighed, Sarah.
Dialogue: 0,0:07:43.00,0:07:45.00,Default,,0000,0000,0000,,Han havde kendt hende en måned.
Dialogue: 0,0:07:45.00,0:07:48.00,Default,,0000,0000,0000,,De havde haft deres fire års jubilæum,
Dialogue: 0,0:07:48.00,0:07:52.00,Default,,0000,0000,0000,,fordi det er lang tid, når man er 16.
Dialogue: 0,0:07:52.00,0:07:54.00,Default,,0000,0000,0000,,Nå, men han var virkelig ophidset i flyet,
Dialogue: 0,0:07:54.00,0:07:56.00,Default,,0000,0000,0000,,og han sagde, "Jeg finder aldrig en anden pige som Sarah."
Dialogue: 0,0:07:56.00,0:07:58.00,Default,,0000,0000,0000,,Og det passede os egentlig ganske fint, hvis jeg skal være helt ærlig.
Dialogue: 0,0:07:58.00,0:08:10.00,Default,,0000,0000,0000,,fordi hun var den primære årsag til, at vi forlod landet.
Dialogue: 0,0:08:10.00,0:08:13.00,Default,,0000,0000,0000,,(Latter)
Dialogue: 0,0:08:13.00,0:08:16.00,Default,,0000,0000,0000,,Men når man opdager noget, når man flytter til Amerika
Dialogue: 0,0:08:16.00,0:08:18.00,Default,,0000,0000,0000,,og når man rejser omkring i verden:
Dialogue: 0,0:08:18.00,0:08:22.00,Default,,0000,0000,0000,,samtlige uddannelsessystemer på jorden har det samme hierarki for uddannelsesretninger.
Dialogue: 0,0:08:22.00,0:08:24.00,Default,,0000,0000,0000,,Samtlige. Uanset hvor man tager hen.
Dialogue: 0,0:08:24.00,0:08:26.00,Default,,0000,0000,0000,,Man skulle ikke tro det, men sådan er det.
Dialogue: 0,0:08:26.00,0:08:29.00,Default,,0000,0000,0000,,Øverst at matematik og sprog,
Dialogue: 0,0:08:29.00,0:08:31.00,Default,,0000,0000,0000,,og så humaniora, og nederst er kunst.
Dialogue: 0,0:08:31.00,0:08:33.00,Default,,0000,0000,0000,,Overalt på Jorden.
Dialogue: 0,0:08:33.00,0:08:36.00,Default,,0000,0000,0000,,Og i stort set samtlige systemer,
Dialogue: 0,0:08:36.00,0:08:38.00,Default,,0000,0000,0000,,er der også et hierarki inden for kunst.
Dialogue: 0,0:08:38.00,0:08:40.00,Default,,0000,0000,0000,,Kunst og musik får normalt en højere status i skolerne,
Dialogue: 0,0:08:40.00,0:08:43.00,Default,,0000,0000,0000,,end drama og dans. Der er ikke et uddannelsessystem på planeten,
Dialogue: 0,0:08:43.00,0:08:45.00,Default,,0000,0000,0000,,hvor børn dagligt bliver undervist i dans
Dialogue: 0,0:08:45.00,0:08:48.00,Default,,0000,0000,0000,,som vi gør med matematik. Hvorfor?
Dialogue: 0,0:08:48.00,0:08:50.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvorfor ikke? Det, tror jeg, er ganske vigtigt.
Dialogue: 0,0:08:50.00,0:08:53.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg tror, at matematik er meget vigtigt, men det er dans også.
Dialogue: 0,0:08:53.00,0:08:56.00,Default,,0000,0000,0000,,Børn danser konstant, hvis de får lov til det. Det gør vi allesammen.
Dialogue: 0,0:08:56.00,0:08:59.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi har allesammen en krop, har vi ikke? Eller har jeg misforstået noget?
Dialogue: 0,0:08:59.00,0:09:03.00,Default,,0000,0000,0000,,(Latter) I virkeligheden sker der det,
Dialogue: 0,0:09:03.00,0:09:05.00,Default,,0000,0000,0000,,at efterhånden som børn vokser op, begynder vi at uddanne dem
Dialogue: 0,0:09:05.00,0:09:08.00,Default,,0000,0000,0000,,i stigende grad fra taljen og op. Og derefter fokuserer vi på deres hoveder.
Dialogue: 0,0:09:08.00,0:09:10.00,Default,,0000,0000,0000,,Lidt til den ene side.
Dialogue: 0,0:09:10.00,0:09:14.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvis du besøgte uddannelse, som et rumvæsen,
Dialogue: 0,0:09:14.00,0:09:17.00,Default,,0000,0000,0000,,og spurgte, "Hvad skal uddannelse gøre godt for?"
Dialogue: 0,0:09:17.00,0:09:19.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg tror du ville være nødt til at konkludere -- hvis du ser på resultatet,
Dialogue: 0,0:09:19.00,0:09:21.00,Default,,0000,0000,0000,,hvem det i virkeligheden gavner,
Dialogue: 0,0:09:21.00,0:09:23.00,Default,,0000,0000,0000,,dem der gør alt hvad de får besked på,
Dialogue: 0,0:09:23.00,0:09:26.00,Default,,0000,0000,0000,,dem der får alle de gode karakterer, dem der er vinderne --
Dialogue: 0,0:09:26.00,0:09:29.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg tror du ville være nødt til at konkludere, at hele formålet med offentlig uddannelse
Dialogue: 0,0:09:29.00,0:09:30.00,Default,,0000,0000,0000,,verden over
Dialogue: 0,0:09:30.00,0:09:34.00,Default,,0000,0000,0000,,er, at producere universitetsprofessorer. Er det ikke rigtigt?
Dialogue: 0,0:09:34.00,0:09:36.00,Default,,0000,0000,0000,,Det er dem, der kommer ud i toppen.
Dialogue: 0,0:09:37.00,0:09:40.00,Default,,0000,0000,0000,,Og jeg plejede at være en af dem. (Latter)
Dialogue: 0,0:09:40.00,0:09:44.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg kan godt lide universitetsprofessorer, men
Dialogue: 0,0:09:44.00,0:09:48.00,Default,,0000,0000,0000,,vi bør ikke holde dem op som det ypperste mennesker kan opnå.
Dialogue: 0,0:09:48.00,0:09:50.00,Default,,0000,0000,0000,,De er bare en slags liv,
Dialogue: 0,0:09:50.00,0:09:52.00,Default,,0000,0000,0000,,en lidt anden slags liv. Men de er ganske specielle,
Dialogue: 0,0:09:52.00,0:09:54.00,Default,,0000,0000,0000,,og jeg siger dette med stor kærlighed for dem.
Dialogue: 0,0:09:54.00,0:09:57.00,Default,,0000,0000,0000,,Det er min erfaring, at der er noget specielt ved professorer --
Dialogue: 0,0:09:57.00,0:10:00.00,Default,,0000,0000,0000,,ikke dem alle, men typisk -- de lever i deres hoved.
Dialogue: 0,0:10:00.00,0:10:02.00,Default,,0000,0000,0000,,De lever deroppe, og lidt til den ene side.
Dialogue: 0,0:10:02.00,0:10:06.00,Default,,0000,0000,0000,,De er kropsløse, I ved, på en lidt bogstavelig måde.
Dialogue: 0,0:10:06.00,0:10:08.00,Default,,0000,0000,0000,,De ser deres krop
Dialogue: 0,0:10:08.00,0:10:17.00,Default,,0000,0000,0000,,som en form for transportmiddel til deres hoved.
Dialogue: 0,0:10:17.00,0:10:24.00,Default,,0000,0000,0000,,(Latter) Det er en måde at få deres hoveder rundt til møder.
Dialogue: 0,0:10:24.00,0:10:27.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvis I vil se ægte beviser på ud-af-kroppen oplevelser,
Dialogue: 0,0:10:27.00,0:10:30.00,Default,,0000,0000,0000,,i øvrigt, så tag til en konference
Dialogue: 0,0:10:30.00,0:10:32.00,Default,,0000,0000,0000,,for højtstående akademikere,
Dialogue: 0,0:10:32.00,0:10:35.00,Default,,0000,0000,0000,,og kig ind forbi dansegulvet den sidste aften.
Dialogue: 0,0:10:35.00,0:10:39.00,Default,,0000,0000,0000,,(Latter) Der vil I se det, voksne mænd og kvinder
Dialogue: 0,0:10:39.00,0:10:43.00,Default,,0000,0000,0000,,der vrider sig ukontrollabelt, ude af takt,
Dialogue: 0,0:10:43.00,0:10:47.00,Default,,0000,0000,0000,,mens de venter på at det stopper, så de kan tage hjem og skrive en rapport om det.
Dialogue: 0,0:10:47.00,0:10:53.00,Default,,0000,0000,0000,,Vores uddannelsessystem er baseret på akademiske evner.
Dialogue: 0,0:10:53.00,0:10:56.00,Default,,0000,0000,0000,,Og det er der en grund til.
Dialogue: 0,0:10:56.00,0:10:58.00,Default,,0000,0000,0000,,Hele systemet blev opfundet -- der var, verden over,
Dialogue: 0,0:10:58.00,0:11:00.00,Default,,0000,0000,0000,,ikke noget offentligt uddannelsessystem før det 19. århundrede.
Dialogue: 0,0:11:00.00,0:11:03.00,Default,,0000,0000,0000,,Det blev altsammen til
Dialogue: 0,0:11:03.00,0:11:04.00,Default,,0000,0000,0000,,i takt med industrialiseringen.
Dialogue: 0,0:11:04.00,0:11:07.00,Default,,0000,0000,0000,,Så hierarkiet bygger på to ideer.
Dialogue: 0,0:11:07.00,0:11:11.00,Default,,0000,0000,0000,,Et, at de mest brugbare emner i forhold til arbejde
Dialogue: 0,0:11:11.00,0:11:13.00,Default,,0000,0000,0000,,I
Dialogue: 0,0:11:13.00,0:11:15.00,Default,,0000,0000,0000,,ting i skolen, i god tro, da I var børn. Ting I kunne lide,
Dialogue: 0,0:11:15.00,0:11:17.00,Default,,0000,0000,0000,,med argumentet, at det ville I
Dialogue: 0,0:11:17.00,0:11:20.00,Default,,0000,0000,0000,,aldrig komme til at arbejde med. Har jeg ret?
Dialogue: 0,0:11:20.00,0:11:22.00,Default,,0000,0000,0000,,Hold dig fra musik, du bliver aldrig musiker;
Dialogue: 0,0:11:22.00,0:11:24.00,Default,,0000,0000,0000,,hold dig fra kunst, du bliver aldrig en kunstner.
Dialogue: 0,0:11:25.00,0:11:29.00,Default,,0000,0000,0000,,Givet i god tro -- nu, dybt perfekt. Hele verden
Dialogue: 0,0:11:29.00,0:11:30.00,Default,,0000,0000,0000,,er i gang med en revolution.
Dialogue: 0,0:11:30.00,0:11:33.00,Default,,0000,0000,0000,,Det andet er akademiske evner, som efterhånden dominerer
Dialogue: 0,0:11:33.00,0:11:34.00,Default,,0000,0000,0000,,vores syn på intelligens,
Dialogue: 0,0:11:34.00,0:11:37.00,Default,,0000,0000,0000,,fordi universiteterne designede systemerne i deres eget billede.
Dialogue: 0,0:11:37.00,0:11:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvis I tænker over det, er hele systemet
Dialogue: 0,0:11:39.00,0:11:41.00,Default,,0000,0000,0000,,med offentlig uddannelse, verden over, en lang optagelse
Dialogue: 0,0:11:41.00,0:11:43.00,Default,,0000,0000,0000,,til universiteter.
Dialogue: 0,0:11:43.00,0:11:46.00,Default,,0000,0000,0000,,Konsekvensen er, at mange talentfulde,
Dialogue: 0,0:11:46.00,0:11:48.00,Default,,0000,0000,0000,,geniale, kreative mennesker tror, at de ikke er det,
Dialogue: 0,0:11:48.00,0:11:50.00,Default,,0000,0000,0000,,fordi det de var gode til i skolen
Dialogue: 0,0:11:50.00,0:11:54.00,Default,,0000,0000,0000,,ikke blev påskønnet, eller i virkeligheden blev stigmatiseret.
Dialogue: 0,0:11:54.00,0:11:56.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg mener ikke, at vi har råd til at gøre det sådan.
Dialogue: 0,0:11:56.00,0:11:58.00,Default,,0000,0000,0000,,Ifølge UNESCO vil der i løbet af de næste 30 år være
Dialogue: 0,0:11:58.00,0:12:01.00,Default,,0000,0000,0000,,flere mennesker der består
Dialogue: 0,0:12:01.00,0:12:03.00,Default,,0000,0000,0000,,en uddannelse, end der har været i hele historien.
Dialogue: 0,0:12:03.00,0:12:05.00,Default,,0000,0000,0000,,Flere mennesker, og det er kombinationen
Dialogue: 0,0:12:05.00,0:12:07.00,Default,,0000,0000,0000,,af alle de ting, vi har talt om --
Dialogue: 0,0:12:07.00,0:12:10.00,Default,,0000,0000,0000,,teknologi og dets indvirkning på arbejde, og demografien
Dialogue: 0,0:12:10.00,0:12:12.00,Default,,0000,0000,0000,,og den store eksplosion i befolkningstal.
Dialogue: 0,0:12:12.00,0:12:15.00,Default,,0000,0000,0000,,Pludselig er diplomer ikke noget værd. Er det ikke rigtigt?
Dialogue: 0,0:12:15.00,0:12:19.00,Default,,0000,0000,0000,,Da jeg studerende var det sådan, at hvis du havde et diplom, havde du et job.
Dialogue: 0,0:12:19.00,0:12:22.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvis du ikke havde et job, var det fordi du ikke ville have et.
Dialogue: 0,0:12:22.00,0:12:25.00,Default,,0000,0000,0000,,Og jeg ville ikke have et, for at være helt ærlig. (Latter)
Dialogue: 0,0:12:25.00,0:12:30.00,Default,,0000,0000,0000,,Men nu drager børn med diplomer ofte
Dialogue: 0,0:12:30.00,0:12:31.00,Default,,0000,0000,0000,,hjem, for at fortsætte med at spille videospil,
Dialogue: 0,0:12:31.00,0:12:34.00,Default,,0000,0000,0000,,fordi du har brug for mastergrad, hvor den tidligere stilling krævede en bachelorgrad,
Dialogue: 0,0:12:34.00,0:12:37.00,Default,,0000,0000,0000,,og nu skal du have en ph.d. for det andet.
Dialogue: 0,0:12:37.00,0:12:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Det er akademisk inflation.
Dialogue: 0,0:12:39.00,0:12:41.00,Default,,0000,0000,0000,,Og det indikerer, at uddannelseskonstruktionen
Dialogue: 0,0:12:41.00,0:12:43.00,Default,,0000,0000,0000,,ændrer sig under os. Vi er nødt til at tænke i helt nye baner
Dialogue: 0,0:12:43.00,0:12:44.00,Default,,0000,0000,0000,,i forhold til vores syn på intelligens.
Dialogue: 0,0:12:44.00,0:12:46.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi ved tre ting om intelligens.
Dialogue: 0,0:12:46.00,0:12:49.00,Default,,0000,0000,0000,,Et, intelligens er fleksibelt. Vi tænker på verden på alle de måder
Dialogue: 0,0:12:49.00,0:12:51.00,Default,,0000,0000,0000,,vi oplever den. Vi tænker visuelt,
Dialogue: 0,0:12:51.00,0:12:54.00,Default,,0000,0000,0000,,vi tænker i lyd, vi tænker med hele kroppen.
Dialogue: 0,0:12:54.00,0:12:57.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi tænker i abstrakte begreber, vi tænker i bevægelse.
Dialogue: 0,0:12:57.00,0:12:59.00,Default,,0000,0000,0000,,To, intelligens er dynamisk.
Dialogue: 0,0:12:59.00,0:13:02.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvis du ser på interaktionerne i den menneskelige hjerne, som vi hørte om
Dialogue: 0,0:13:02.00,0:13:05.00,Default,,0000,0000,0000,,i går fra flere talere,
Dialogue: 0,0:13:05.00,0:13:07.00,Default,,0000,0000,0000,,intelligens er vidunderligt interaktiv.
Dialogue: 0,0:13:07.00,0:13:10.00,Default,,0000,0000,0000,,Hjernen er ikke delt ind i afdelinger.
Dialogue: 0,0:13:10.00,0:13:13.00,Default,,0000,0000,0000,,Faktisk er kreativitet -- hvilket jeg definerer som det at
Dialogue: 0,0:13:13.00,0:13:15.00,Default,,0000,0000,0000,,få en original idea af værdi --
Dialogue: 0,0:13:15.00,0:13:18.00,Default,,0000,0000,0000,,som regel noget der kommer via interaktion
Dialogue: 0,0:13:18.00,0:13:21.00,Default,,0000,0000,0000,,med forskellige måder at se ting på.
Dialogue: 0,0:13:21.00,0:13:23.00,Default,,0000,0000,0000,,Hjernen er bevidst -- der er i øvrigt
Dialogue: 0,0:13:23.00,0:13:26.00,Default,,0000,0000,0000,,en samling af nerver, som samler de to hjernehalvdele,
Dialogue: 0,0:13:26.00,0:13:28.00,Default,,0000,0000,0000,,kaldet corpus callosum. Den er tykkere hos kvinder.
Dialogue: 0,0:13:28.00,0:13:30.00,Default,,0000,0000,0000,,I forlængelse af Helen i går, tror jeg,
Dialogue: 0,0:13:30.00,0:13:34.00,Default,,0000,0000,0000,,at det formentlig er derfor kvinder er bedre til at multi-taske.
Dialogue: 0,0:13:34.00,0:13:36.00,Default,,0000,0000,0000,,Fordi det er I, er I ikke?
Dialogue: 0,0:13:36.00,0:13:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Der er en masse research, men jeg ved det fra mit eget liv.
Dialogue: 0,0:13:39.00,0:13:41.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvis min kone er i gang med at lave mad derhjemme --
Dialogue: 0,0:13:41.00,0:13:45.00,Default,,0000,0000,0000,,hvilket heldigvis ikke sker så tit, gudskelov. (Latter)
Dialogue: 0,0:13:45.00,0:13:48.00,Default,,0000,0000,0000,,Men I ved, hun er i gang -- nej, hun er faktisk god til nogle ting --
Dialogue: 0,0:13:48.00,0:13:50.00,Default,,0000,0000,0000,,men hvis hun laver mad,
Dialogue: 0,0:13:50.00,0:13:52.00,Default,,0000,0000,0000,,er hun igang med at tale i telefon,
Dialogue: 0,0:13:52.00,0:13:55.00,Default,,0000,0000,0000,,hun taler med børnene, maler loftet,
Dialogue: 0,0:13:55.00,0:13:58.00,Default,,0000,0000,0000,,laver hjertekirurgi herovre.
Dialogue: 0,0:13:58.00,0:14:01.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvis jeg laver mad, er døren lukket, ungerne er ude,
Dialogue: 0,0:14:01.00,0:14:04.00,Default,,0000,0000,0000,,telefonstikket er trukket ud. Hvis hun kommer ind, bliver jeg irriteret.
Dialogue: 0,0:14:04.00,0:14:17.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg siger, "Terry, helt ærligt, jeg er lige ved at stege et æg. Prøv lige at giv mig lidt plads." (Latter)
Dialogue: 0,0:14:17.00,0:14:19.00,Default,,0000,0000,0000,,I kender den der gamle filosofiske ting,
Dialogue: 0,0:14:19.00,0:14:22.00,Default,,0000,0000,0000,,når et træ falder i skoven, og der ikke er nogen der hører det,
Dialogue: 0,0:14:22.00,0:14:25.00,Default,,0000,0000,0000,,skete det så overhovedet? Kan I huske den gamle kending?
Dialogue: 0,0:14:25.00,0:14:28.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg så en t-shirt for kort tid siden, hvor der stod, "Hvis en mand siger sin mening
Dialogue: 0,0:14:28.00,0:14:31.00,Default,,0000,0000,0000,,i en skov, og ingen kvinde hører hvad han siger,
Dialogue: 0,0:14:31.00,0:14:40.00,Default,,0000,0000,0000,,tager han så stadig fejl?" (Latter)
Dialogue: 0,0:14:40.00,0:14:42.00,Default,,0000,0000,0000,,Den tredje ting ved intelligens er,
Dialogue: 0,0:14:43.00,0:14:45.00,Default,,0000,0000,0000,,at det er tydeligt. Jeg er i gang med at skrive en ny bog for tiden
Dialogue: 0,0:14:45.00,0:14:47.00,Default,,0000,0000,0000,,med titlen "Åbenbaring," som er baseret på en række
Dialogue: 0,0:14:47.00,0:14:49.00,Default,,0000,0000,0000,,interviews med folk, om hvordan de har opdaget
Dialogue: 0,0:14:49.00,0:14:51.00,Default,,0000,0000,0000,,deres talent. Jeg er fascineret af, hvordan folk kom frem til det.
Dialogue: 0,0:14:51.00,0:14:54.00,Default,,0000,0000,0000,,Det startede i virkeligheden med en samtale jeg havde
Dialogue: 0,0:14:54.00,0:14:56.00,Default,,0000,0000,0000,,med en vidunderlig kvinde, som de færreste formentlig
Dialogue: 0,0:14:56.00,0:14:58.00,Default,,0000,0000,0000,,har hørt om. Hun hedder Gillian Lynne.
Dialogue: 0,0:14:58.00,0:15:00.00,Default,,0000,0000,0000,,Kender I hende? Nogle gør. Hun er koreograf
Dialogue: 0,0:15:00.00,0:15:02.00,Default,,0000,0000,0000,,og alle kender det hun har lavet.
Dialogue: 0,0:15:02.00,0:15:04.00,Default,,0000,0000,0000,,Hun har lavet "Cat," og "Phantom of the Opera."
Dialogue: 0,0:15:04.00,0:15:08.00,Default,,0000,0000,0000,,Hun er vidunderlig. Jeg var tidligere i bestyrelsen ved Den Kongelige Ballet, i England,
Dialogue: 0,0:15:08.00,0:15:10.00,Default,,0000,0000,0000,,som I kan se.
Dialogue: 0,0:15:10.00,0:15:12.00,Default,,0000,0000,0000,,Nå, men Gillian og jeg spiste frokost en dag, og jeg spurgte
Dialogue: 0,0:15:12.00,0:15:14.00,Default,,0000,0000,0000,,"Gillian, hvordan gik det til, at du blev danser?" Hun svarede,
Dialogue: 0,0:15:14.00,0:15:16.00,Default,,0000,0000,0000,,at det var interessant, fordi da hun gik i skole,
Dialogue: 0,0:15:16.00,0:15:19.00,Default,,0000,0000,0000,,var hun helt håbløs. Og skolen, i 30'erne,
Dialogue: 0,0:15:19.00,0:15:21.00,Default,,0000,0000,0000,,skrev til hendes forældre, at "Vi tror
Dialogue: 0,0:15:21.00,0:15:23.00,Default,,0000,0000,0000,,Gillian har problemer med at lære." Hun kunne ikke koncentrere sig,
Dialogue: 0,0:15:23.00,0:15:25.00,Default,,0000,0000,0000,,hun var rastløs. Jeg tror man i dag ville sige,
Dialogue: 0,0:15:25.00,0:15:29.00,Default,,0000,0000,0000,,at hun har DAMP. Ville I ikke? Men det her var i 30'erne,
Dialogue: 0,0:15:29.00,0:15:32.00,Default,,0000,0000,0000,,og DAMP var ikke opfundet endnu.
Dialogue: 0,0:15:32.00,0:15:35.00,Default,,0000,0000,0000,,Det var ikke en tilgængelig diagnose. (Latter)
Dialogue: 0,0:15:35.00,0:15:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Folk vidste slet ikke, at de kunne have det.
Dialogue: 0,0:15:39.00,0:15:43.00,Default,,0000,0000,0000,,Nå, men hun gik til en specialist. Hun var i det her rum med egepaneler
Dialogue: 0,0:15:43.00,0:15:46.00,Default,,0000,0000,0000,,og hun var der sammen med sin mor,
Dialogue: 0,0:15:46.00,0:15:49.00,Default,,0000,0000,0000,,og hun blev ført hen til en stol og satte sig,
Dialogue: 0,0:15:49.00,0:15:51.00,Default,,0000,0000,0000,,og hun sad på sine hænder i 20 minutter, mens
Dialogue: 0,0:15:51.00,0:15:53.00,Default,,0000,0000,0000,,den her mand talte med hendes mor om alle
Dialogue: 0,0:15:53.00,0:15:57.00,Default,,0000,0000,0000,,de problemer, som Gillian havde i skolen. Til sidst --
Dialogue: 0,0:15:57.00,0:15:59.00,Default,,0000,0000,0000,,fordi hun forstyrrede folk,
Dialogue: 0,0:15:59.00,0:16:01.00,Default,,0000,0000,0000,,hendes lektier blev altid afleveret for sent, og så videre,
Dialogue: 0,0:16:01.00,0:16:04.00,Default,,0000,0000,0000,,et lille barn på otte -- til sidst gik lægen hen og satte sig
Dialogue: 0,0:16:04.00,0:16:06.00,Default,,0000,0000,0000,,ved siden af Gillian, og sagde, "Gillian,
Dialogue: 0,0:16:06.00,0:16:08.00,Default,,0000,0000,0000,,jeg har hørt på alle de ting din mor
Dialogue: 0,0:16:08.00,0:16:10.00,Default,,0000,0000,0000,,har fortalt mig, og jeg er nødt til at tale med hende alene."
Dialogue: 0,0:16:10.00,0:16:13.00,Default,,0000,0000,0000,,Han sagde," Vent her, vi kommer tilbage, og der varer ikke særlig længe."
Dialogue: 0,0:16:13.00,0:16:15.00,Default,,0000,0000,0000,,De gik, og efterlod hende der.
Dialogue: 0,0:16:15.00,0:16:17.00,Default,,0000,0000,0000,,Men på vej ud af rummet, tændte han for en radio
Dialogue: 0,0:16:17.00,0:16:19.00,Default,,0000,0000,0000,,der stod på hans skrivebord. Og da de
Dialogue: 0,0:16:19.00,0:16:21.00,Default,,0000,0000,0000,,kom ud af lokalet, sagde han til hendes mor,
Dialogue: 0,0:16:21.00,0:16:24.00,Default,,0000,0000,0000,,"Prøv bare at stå her og se på hende." Og i samme øjeblik de gik ud af rummet,
Dialogue: 0,0:16:24.00,0:16:28.00,Default,,0000,0000,0000,,fortalte hun, var hun oppe og stå, og bevægede sig til musikken.
Dialogue: 0,0:16:28.00,0:16:30.00,Default,,0000,0000,0000,,De så på hende i nogle minutter
Dialogue: 0,0:16:30.00,0:16:33.00,Default,,0000,0000,0000,,og han vendte sig mod hendes mor og sagde,
Dialogue: 0,0:16:33.00,0:16:37.00,Default,,0000,0000,0000,,"Fru Lynne, Gillian er ikke syg. Hun er en danser.
Dialogue: 0,0:16:37.00,0:16:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Tag hende med til en danseskole."
Dialogue: 0,0:16:39.00,0:16:41.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg spurgte, "Hvad skete der?"
Dialogue: 0,0:16:41.00,0:16:44.00,Default,,0000,0000,0000,,Hun sagde, "Det gjorde hun. Jeg kan slet ikke fortælle dig hvor vidunderligt det var.
Dialogue: 0,0:16:44.00,0:16:46.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi kom ind i det her lokale, og det var fyldt med
Dialogue: 0,0:16:46.00,0:16:49.00,Default,,0000,0000,0000,,folk som mig. Folk der ikke kunne sidde stille.
Dialogue: 0,0:16:49.00,0:16:52.00,Default,,0000,0000,0000,,Folk der var nødt til at bevæge sig, for at kunne tænke." Som var nødt til at bevæge sig, for at kunne tænke.
Dialogue: 0,0:16:52.00,0:16:54.00,Default,,0000,0000,0000,,De lærte ballet, de lærte steppedans, de lærte jazz,
Dialogue: 0,0:16:54.00,0:16:56.00,Default,,0000,0000,0000,,de lærte moderne dans, de lærte tidens dans.
Dialogue: 0,0:16:56.00,0:16:59.00,Default,,0000,0000,0000,,Hun var endeligt til optagelsesprøve ved Den Kongelig Balletskole,
Dialogue: 0,0:16:59.00,0:17:01.00,Default,,0000,0000,0000,,hun blev solodanser. Hun havde en vidunderlig karriere
Dialogue: 0,0:17:01.00,0:17:03.00,Default,,0000,0000,0000,,ved Den Kongelige Ballet. Endelig blev hun færdig
Dialogue: 0,0:17:03.00,0:17:05.00,Default,,0000,0000,0000,,ved Den Kongelige Balletskole, og
Dialogue: 0,0:17:05.00,0:17:08.00,Default,,0000,0000,0000,,stiftede sit eget kompagni, Gillian Lynne Dansekompagni,
Dialogue: 0,0:17:08.00,0:17:11.00,Default,,0000,0000,0000,,mødte Andrew Lloyd Weber. Hun har lavet
Dialogue: 0,0:17:11.00,0:17:13.00,Default,,0000,0000,0000,,nogle af de mest succesfulde musikalske
Dialogue: 0,0:17:13.00,0:17:18.00,Default,,0000,0000,0000,,teaterproduktioner i historien, hun har skabt glæde for millioner,
Dialogue: 0,0:17:18.00,0:17:21.00,Default,,0000,0000,0000,,og hun er en multimillionær. Andre
Dialogue: 0,0:17:21.00,0:17:25.00,Default,,0000,0000,0000,,havde måske givet hende medicin og bedt hende
Dialogue: 0,0:17:25.00,0:17:27.00,Default,,0000,0000,0000,,om at slappe af.
Dialogue: 0,0:17:27.00,0:17:30.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg tror -- (Bifald) Jeg tror følgende:
Dialogue: 0,0:17:30.00,0:17:32.00,Default,,0000,0000,0000,,Al Gore talte den anden aften
Dialogue: 0,0:17:32.00,0:17:35.00,Default,,0000,0000,0000,,om økologi, og den revolution der blev udløst af Rachel Carson.
Dialogue: 0,0:17:35.00,0:17:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg tror vores eneste håb for fremtiden
Dialogue: 0,0:17:39.00,0:17:42.00,Default,,0000,0000,0000,,er, at tillægge os en ny forståelse for menneskelig økologi,
Dialogue: 0,0:17:42.00,0:17:46.00,Default,,0000,0000,0000,,en hvor vi starter med at genoplive vores opfattelse
Dialogue: 0,0:17:46.00,0:17:48.00,Default,,0000,0000,0000,,af den menneskelige kreativitets rigdom.
Dialogue: 0,0:17:48.00,0:17:52.00,Default,,0000,0000,0000,,Vores uddannelsessystem har udnyttet vores hjerner på samme måde
Dialogue: 0,0:17:52.00,0:17:54.00,Default,,0000,0000,0000,,som vi har drevet minedrift på Jorden: for at finde en specifik vare.
Dialogue: 0,0:17:54.00,0:17:57.00,Default,,0000,0000,0000,,I fremtiden vil det ikke være til vores fordel.
Dialogue: 0,0:17:57.00,0:18:00.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi er nødt til at tænke anderledes på de fundamentale principper.
Dialogue: 0,0:18:00.00,0:18:02.00,Default,,0000,0000,0000,,På den måde vi uddanner vores børn. Der var
Dialogue: 0,0:18:02.00,0:18:06.00,Default,,0000,0000,0000,,et vidunderligt citat af Jonas Salk, som sagde, "Hvis alle insekter
Dialogue: 0,0:18:06.00,0:18:09.00,Default,,0000,0000,0000,,forsvandt fra Jorden,
Dialogue: 0,0:18:09.00,0:18:12.00,Default,,0000,0000,0000,,ville alt liv på Jorden ende inden for 50 år.
Dialogue: 0,0:18:12.00,0:18:15.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvis alle mennesker forsvandt fra Jordens overflade,
Dialogue: 0,0:18:15.00,0:18:19.00,Default,,0000,0000,0000,,ville alle former for liv blomstre inden for 50 år."
Dialogue: 0,0:18:19.00,0:18:21.00,Default,,0000,0000,0000,,Han har ret.
Dialogue: 0,0:18:21.00,0:18:24.00,Default,,0000,0000,0000,,Det TED fejrer, er den menneskelige opfindsomhed.
Dialogue: 0,0:18:24.00,0:18:28.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi er nødt til at sørge for, at vi bruger denne gave
Dialogue: 0,0:18:28.00,0:18:31.00,Default,,0000,0000,0000,,fornuftigt, og at vi undgår nogle af de scenarier,
Dialogue: 0,0:18:31.00,0:18:34.00,Default,,0000,0000,0000,,scenarier vi har talt om. Den eneste måde vi
Dialogue: 0,0:18:35.00,0:18:38.00,Default,,0000,0000,0000,,kan gøre det på, er ved at se vores kreative evner
Dialogue: 0,0:18:38.00,0:18:40.00,Default,,0000,0000,0000,,som den rigdom det er, og se
Dialogue: 0,0:18:40.00,0:18:43.00,Default,,0000,0000,0000,,vores børn som det håb de er. Det er vores opgave
Dialogue: 0,0:18:43.00,0:18:46.00,Default,,0000,0000,0000,,at uddanne hele deres væsen, så de kan gå fremtiden i møde.
Dialogue: 0,0:18:46.00,0:18:49.00,Default,,0000,0000,0000,,I øvrigt -- vi kommer måske ikke til at se den fremtid,
Dialogue: 0,0:18:49.00,0:18:52.00,Default,,0000,0000,0000,,men de gør. Det er vores job at hjælpe dem
Dialogue: 0,0:18:52.00,0:18:54.00,Default,,0000,0000,0000,,med at få noget godt ud af den. Mange tak skal I have.