[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:02.05,0:00:05.31,Default,,0000,0000,0000,,Goeie môre. Hoe gaan dit?
Dialogue: 0,0:00:05.31,0:00:06.28,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:00:06.28,0:00:08.67,Default,,0000,0000,0000,,Dis fantasties sover, of hoe?
Dialogue: 0,0:00:08.67,0:00:11.00,Default,,0000,0000,0000,,Die hele ding het my stomgeslaan.
Dialogue: 0,0:00:11.00,0:00:12.68,Default,,0000,0000,0000,,Eintlik is ek op pad.
Dialogue: 0,0:00:12.68,0:00:14.88,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:00:18.15,0:00:20.14,Default,,0000,0000,0000,,Daar was drie temas sover,
Dialogue: 0,0:00:20.14,0:00:23.81,Default,,0000,0000,0000,,deur die konferensie, \Nwat betrekking het op my praatjie.
Dialogue: 0,0:00:23.81,0:00:28.46,Default,,0000,0000,0000,,Een is die ongelooflike bewyse \Nvan menslike kreatiwiteit
Dialogue: 0,0:00:28.46,0:00:31.13,Default,,0000,0000,0000,,in al die aanbiedings
Dialogue: 0,0:00:31.13,0:00:33.26,Default,,0000,0000,0000,,en in al die mense hier.
Dialogue: 0,0:00:33.26,0:00:36.40,Default,,0000,0000,0000,,Net die blote verskeidenheid \Nen omvang daarvan.
Dialogue: 0,0:00:36.40,0:00:38.55,Default,,0000,0000,0000,,Tweedens is ons op ’n plek
Dialogue: 0,0:00:38.55,0:00:41.10,Default,,0000,0000,0000,,waar ons geen idee het \Nwat gaan gebeur nie,
Dialogue: 0,0:00:41.10,0:00:42.52,Default,,0000,0000,0000,,ten opsigte van die toekoms.
Dialogue: 0,0:00:42.52,0:00:45.29,Default,,0000,0000,0000,,Geen idee hoe dinge dalk sal verloop nie.
Dialogue: 0,0:00:45.29,0:00:47.41,Default,,0000,0000,0000,,Ek't ’n belang by opvoedkunde.
Dialogue: 0,0:00:47.41,0:00:51.43,Default,,0000,0000,0000,,Eintlik het ons almal \N’n belang by opvoedkunde.
Dialogue: 0,0:00:51.43,0:00:52.67,Default,,0000,0000,0000,,Het julle nie?
Dialogue: 0,0:00:52.67,0:00:54.33,Default,,0000,0000,0000,,Dis baie interessant.
Dialogue: 0,0:00:54.33,0:00:56.00,Default,,0000,0000,0000,,As jy by ’n ete is,
Dialogue: 0,0:00:56.00,0:00:58.38,Default,,0000,0000,0000,,en jy sê jy werk in opvoedkunde --
Dialogue: 0,0:00:58.38,0:01:03.00,Default,,0000,0000,0000,,eintlik, om die waarheid te sê, \Nis jy nie gereeld by etes nie.
Dialogue: 0,0:01:03.00,0:01:04.99,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:01:04.99,0:01:08.29,Default,,0000,0000,0000,,As jy in opvoedkunde werk,\Nword jy nie genooi nie.
Dialogue: 0,0:01:08.29,0:01:10.32,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:01:10.32,0:01:14.46,Default,,0000,0000,0000,,En jy word nooit teruggenooi nie, \Nsnaaks genoeg. Dis vir my vreemd.
Dialogue: 0,0:01:14.46,0:01:17.19,Default,,0000,0000,0000,,Maar as jy is, en iemand vra:
Dialogue: 0,0:01:17.19,0:01:18.35,Default,,0000,0000,0000,,"Wat doen jy vir ’n lewe?"
Dialogue: 0,0:01:18.35,0:01:20.00,Default,,0000,0000,0000,,en jy sê jy werk in opvoedkunde,
Dialogue: 0,0:01:20.00,0:01:21.68,Default,,0000,0000,0000,,sien jy hoe hulle verbleek.
Dialogue: 0,0:01:21.68,0:01:25.17,Default,,0000,0000,0000,,Hulle's soos: "Aggenee, hoekom ek?"
Dialogue: 0,0:01:25.17,0:01:26.28,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:01:26.28,0:01:29.11,Default,,0000,0000,0000,,"My een aand uit hierdie hele week."
Dialogue: 0,0:01:29.11,0:01:30.47,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:01:30.47,0:01:33.70,Default,,0000,0000,0000,,Maar as jy iemand vra oor hulle opvoeding,\Ndruk hulle jou in ’n hoek vas.
Dialogue: 0,0:01:33.70,0:01:37.07,Default,,0000,0000,0000,,Want dis een van daai dinge\Nwat mense na aan die hart lê, is ek reg?
Dialogue: 0,0:01:37.07,0:01:40.72,Default,,0000,0000,0000,,Soos geloof, en geld en ander dinge.
Dialogue: 0,0:01:42.40,0:01:45.48,Default,,0000,0000,0000,,Ek't ’n groot belang by opvoedkunde \Nen ek dink ons almal het --
Dialogue: 0,0:01:45.48,0:01:46.91,Default,,0000,0000,0000,,’n groot persoonlike belang --
Dialogue: 0,0:01:46.91,0:01:48.93,Default,,0000,0000,0000,,deels omdat dit opvoeding is
Dialogue: 0,0:01:48.93,0:01:51.93,Default,,0000,0000,0000,,wat ons in hierdie \Nonbegryplike toekoms moet in neem.
Dialogue: 0,0:01:51.93,0:01:55.50,Default,,0000,0000,0000,,Dink net, \Nkinders wat dié jaar skool begin
Dialogue: 0,0:01:55.50,0:02:00.24,Default,,0000,0000,0000,,tree af in 2065.
Dialogue: 0,0:02:00.24,0:02:01.99,Default,,0000,0000,0000,,Niemand het ’n idee --
Dialogue: 0,0:02:01.99,0:02:05.72,Default,,0000,0000,0000,,ten spyte van al die kennis \Nwat die laaste vier dae hier vertoon is --
Dialogue: 0,0:02:05.72,0:02:07.86,Default,,0000,0000,0000,,hoe die wêreld gaan lyk\Noor vyf jaar nie.
Dialogue: 0,0:02:07.86,0:02:10.34,Default,,0000,0000,0000,,En tog moet ons \Nhulle daarvoor opvoed.
Dialogue: 0,0:02:10.34,0:02:12.95,Default,,0000,0000,0000,,So die onvoorspelbaarheid\Nis ongelooflik.
Dialogue: 0,0:02:12.95,0:02:14.56,Default,,0000,0000,0000,,En die derde deel is dat
Dialogue: 0,0:02:14.56,0:02:17.51,Default,,0000,0000,0000,,ons almal nietemin saamgestem het
Dialogue: 0,0:02:17.51,0:02:21.98,Default,,0000,0000,0000,,oor die werklik buitengewone kapasiteite \Nwat kinders het --
Dialogue: 0,0:02:21.98,0:02:24.34,Default,,0000,0000,0000,,hulle kapasiteite vir innovasie.
Dialogue: 0,0:02:24.34,0:02:27.17,Default,,0000,0000,0000,,Sirena gisteraand was ongelooflik.
Dialogue: 0,0:02:27.17,0:02:29.07,Default,,0000,0000,0000,,Net om te sien wat sy kan doen.
Dialogue: 0,0:02:29.07,0:02:33.50,Default,,0000,0000,0000,,En sy's uitsonderlik, maar ek dink nie
Dialogue: 0,0:02:33.50,0:02:37.17,Default,,0000,0000,0000,,sy's uitsonderlik \Nin die geheel van kindwees nie.
Dialogue: 0,0:02:37.17,0:02:39.19,Default,,0000,0000,0000,,Sy's ’n buitengewoon toegewyde persoon
Dialogue: 0,0:02:39.19,0:02:40.63,Default,,0000,0000,0000,,wat ’n talent gevind het.
Dialogue: 0,0:02:40.63,0:02:43.08,Default,,0000,0000,0000,,Ek voer aan dat alle kinders \Ngeweldige talente het.
Dialogue: 0,0:02:43.08,0:02:46.31,Default,,0000,0000,0000,,En ons vermors dit, nogal meedoënloos.
Dialogue: 0,0:02:46.31,0:02:48.00,Default,,0000,0000,0000,,So ek wil praat oor opvoedkunde
Dialogue: 0,0:02:48.00,0:02:50.27,Default,,0000,0000,0000,,en ek wil praat oor kreatiwiteit.
Dialogue: 0,0:02:50.27,0:02:56.04,Default,,0000,0000,0000,,Kreatiwiteit is nou net so belangrik \Nsoos geletterheid in opvoeding
Dialogue: 0,0:02:56.04,0:02:59.73,Default,,0000,0000,0000,,en ons moet dit dieselfde status toeken.
Dialogue: 0,0:02:59.73,0:03:01.96,Default,,0000,0000,0000,,(Applous) Dankie.
Dialogue: 0,0:03:01.96,0:03:04.79,Default,,0000,0000,0000,,(Applous)
Dialogue: 0,0:03:05.56,0:03:07.32,Default,,0000,0000,0000,,Dit was dit, terloops.
Dialogue: 0,0:03:07.32,0:03:08.39,Default,,0000,0000,0000,,Baie dankie.
Dialogue: 0,0:03:08.39,0:03:09.88,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:03:10.32,0:03:12.44,Default,,0000,0000,0000,,So, nog 15 minute.
Dialogue: 0,0:03:12.44,0:03:14.82,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:03:14.82,0:03:16.82,Default,,0000,0000,0000,,Wel, ek is gebore... nee.
Dialogue: 0,0:03:16.82,0:03:17.81,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:03:19.69,0:03:22.49,Default,,0000,0000,0000,,Ek't onlangs ’n storie gehoor --\Nek vertel dit graag --
Dialogue: 0,0:03:22.49,0:03:25.22,Default,,0000,0000,0000,,van ’n dogtertjie in ’n tekenklas.
Dialogue: 0,0:03:25.22,0:03:27.00,Default,,0000,0000,0000,,Sy was ses, agter in die klas, \Naan't teken,
Dialogue: 0,0:03:27.00,0:03:29.85,Default,,0000,0000,0000,,en die juffrou het gesê \Ndié kind het omtrent nooit aandag gegee nie,
Dialogue: 0,0:03:29.85,0:03:32.12,Default,,0000,0000,0000,,maar in dié tekenklas het sy.
Dialogue: 0,0:03:32.12,0:03:33.51,Default,,0000,0000,0000,,Die juffrou was gefassineerd.
Dialogue: 0,0:03:33.51,0:03:36.25,Default,,0000,0000,0000,,Sy't haar gaan vra:\N"Wat teken jy?"
Dialogue: 0,0:03:36.25,0:03:40.00,Default,,0000,0000,0000,,Die kind sê toe: \N"Ek teken ’n prentjie van God."
Dialogue: 0,0:03:40.00,0:03:43.19,Default,,0000,0000,0000,,En die juffrou sê: \N"Maar niemand weet hoe God lyk nie."
Dialogue: 0,0:03:43.19,0:03:46.46,Default,,0000,0000,0000,,En die dogtertjie sê toe: \N"Hulle sal nou-nou."
Dialogue: 0,0:03:46.46,0:03:52.89,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:03:56.75,0:03:59.44,Default,,0000,0000,0000,,Toe my seun vier was in Engeland --
Dialogue: 0,0:03:59.44,0:04:02.06,Default,,0000,0000,0000,,eintlik was hy eerlikwaar oral vier.
Dialogue: 0,0:04:02.06,0:04:03.38,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:04:03.38,0:04:06.47,Default,,0000,0000,0000,,Strenggesproke, waarookal hy gegaan het, \Nwas hy vier daai jaar.
Dialogue: 0,0:04:06.47,0:04:09.66,Default,,0000,0000,0000,,Hy was in die Kersspel.\NOnthou julle die storie?
Dialogue: 0,0:04:09.66,0:04:10.87,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:04:10.87,0:04:12.66,Default,,0000,0000,0000,,Dit was ’n grote.
Dialogue: 0,0:04:12.66,0:04:15.01,Default,,0000,0000,0000,,Mel Gibson het die opvolg gedoen.
Dialogue: 0,0:04:15.01,0:04:16.33,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:04:16.33,0:04:17.65,Default,,0000,0000,0000,,"Kersspel II."
Dialogue: 0,0:04:19.19,0:04:21.71,Default,,0000,0000,0000,,James was Josef;\Nons was in ons noppies.
Dialogue: 0,0:04:21.71,0:04:25.13,Default,,0000,0000,0000,,Een van die hoofrolle!
Dialogue: 0,0:04:25.13,0:04:27.08,Default,,0000,0000,0000,,Ons't agente met T-hemde gehad:
Dialogue: 0,0:04:27.08,0:04:29.91,Default,,0000,0000,0000,,"James Robinson IS Josef!" (Gelag)
Dialogue: 0,0:04:29.91,0:04:31.54,Default,,0000,0000,0000,,Hy moes niks sê nie, \Nmaar julle weet mos,
Dialogue: 0,0:04:31.54,0:04:33.59,Default,,0000,0000,0000,,wanneer die drie wyse manne inkom?
Dialogue: 0,0:04:33.59,0:04:36.13,Default,,0000,0000,0000,,Hulle bring goud, \Nwierook [frankincense] en mirre.
Dialogue: 0,0:04:36.13,0:04:37.60,Default,,0000,0000,0000,,Dit het rêrig gebeur.
Dialogue: 0,0:04:37.60,0:04:40.00,Default,,0000,0000,0000,,Ek dink hulle't net uit beurt uit gegaan,
Dialogue: 0,0:04:40.00,0:04:41.86,Default,,0000,0000,0000,,want ons't die seuntjie later gevra:
Dialogue: 0,0:04:41.86,0:04:44.81,Default,,0000,0000,0000,,"Was jy OK daarmee?" En hy't gesê: \N"Ja. Was dit dan verkeerd?"
Dialogue: 0,0:04:44.81,0:04:45.84,Default,,0000,0000,0000,,Hulle't net geruil.
Dialogue: 0,0:04:45.84,0:04:47.00,Default,,0000,0000,0000,,Die drie seuns kom in --
Dialogue: 0,0:04:47.00,0:04:49.20,Default,,0000,0000,0000,,vierjariges met vatdoeke om hulle koppe --
Dialogue: 0,0:04:49.20,0:04:50.73,Default,,0000,0000,0000,,en hulle sit die bokse neer,
Dialogue: 0,0:04:50.73,0:04:53.39,Default,,0000,0000,0000,,en die eerste een sê: \N"Ek bring vir U goud."
Dialogue: 0,0:04:53.39,0:04:56.20,Default,,0000,0000,0000,,Die tweede een sê: \N"Ek bring vir U mirre."
Dialogue: 0,0:04:56.20,0:05:02.13,Default,,0000,0000,0000,,En die derde een sê: \N"Frank sent this." (Gelag)
Dialogue: 0,0:05:02.60,0:05:05.60,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:05:10.59,0:05:14.09,Default,,0000,0000,0000,,Dit alles om te sê: \Nkinders sal ’n kans vat.
Dialogue: 0,0:05:14.09,0:05:17.47,Default,,0000,0000,0000,,As hulle nie weet nie, sal hulle probeer.
Dialogue: 0,0:05:17.47,0:05:20.95,Default,,0000,0000,0000,,Nie waar nie? Hulle's nie bang \Nom verkeerd te wees nie.
Dialogue: 0,0:05:20.95,0:05:25.02,Default,,0000,0000,0000,,Ek bedoel nie dat verkeerd wees \Nen kreatief wees dieselfde is nie.
Dialogue: 0,0:05:25.02,0:05:28.01,Default,,0000,0000,0000,,Maar as jy nie bereid is \Nom verkeerd te wees nie,
Dialogue: 0,0:05:28.01,0:05:30.61,Default,,0000,0000,0000,,sal jy nooit \Niets oorspronklik uitdink nie --
Dialogue: 0,0:05:30.61,0:05:33.50,Default,,0000,0000,0000,,as jy nie bereid is\Nom verkeerd te wees nie.
Dialogue: 0,0:05:33.50,0:05:37.81,Default,,0000,0000,0000,,Teen die tyd wat hulle groot is,\Nhet meeste kinders dié kapasiteit verloor.
Dialogue: 0,0:05:37.81,0:05:40.11,Default,,0000,0000,0000,,Hulle word bang om verkeerd te wees.
Dialogue: 0,0:05:40.11,0:05:41.77,Default,,0000,0000,0000,,En ons bestuur ons maatskappye so.
Dialogue: 0,0:05:41.77,0:05:43.39,Default,,0000,0000,0000,,Ons stigmatiseer foute.
Dialogue: 0,0:05:43.39,0:05:45.64,Default,,0000,0000,0000,,En nou bedryf ons \Nnasionale opvoedingstelsels
Dialogue: 0,0:05:45.64,0:05:49.61,Default,,0000,0000,0000,,waar foute die ergste ding is \Nwat ’n mens kan maak.
Dialogue: 0,0:05:49.61,0:05:51.02,Default,,0000,0000,0000,,En die gevolg is dat
Dialogue: 0,0:05:51.02,0:05:54.23,Default,,0000,0000,0000,,ons mense uit \Nhulle kreatiewe kapasiteite uit opvoed.
Dialogue: 0,0:05:54.23,0:05:58.76,Default,,0000,0000,0000,,Picasso het gesê dat alle kinders \Ngebore kunstenaars is.
Dialogue: 0,0:05:58.76,0:06:02.19,Default,,0000,0000,0000,,Die probleem is om een te bly \Nsoos ons grootword.
Dialogue: 0,0:06:02.19,0:06:05.25,Default,,0000,0000,0000,,Ek glo vas: \NOns groei nie in kreatiwiteit in nie,
Dialogue: 0,0:06:05.25,0:06:06.92,Default,,0000,0000,0000,,ons groei uit dit uit.
Dialogue: 0,0:06:06.92,0:06:09.71,Default,,0000,0000,0000,,Of ons word uit dit uit opgevoed.
Dialogue: 0,0:06:09.71,0:06:12.19,Default,,0000,0000,0000,,So hoekom is dit so?
Dialogue: 0,0:06:12.19,0:06:15.01,Default,,0000,0000,0000,,Ek't tot vyf jaar gelede \Nop Stratford-op-Avon gewoon.
Dialogue: 0,0:06:15.01,0:06:17.97,Default,,0000,0000,0000,,Ons't van Stratford na Los Angeles getrek.
Dialogue: 0,0:06:17.97,0:06:21.11,Default,,0000,0000,0000,,So julle kan julle indink \Nwat ’n seepgladde oorgang dit was.
Dialogue: 0,0:06:21.11,0:06:21.98,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:06:21.98,0:06:24.00,Default,,0000,0000,0000,,Eintlik het ons in Snitterfield gewoon,
Dialogue: 0,0:06:24.00,0:06:25.54,Default,,0000,0000,0000,,net buite Stratford,
Dialogue: 0,0:06:25.54,0:06:28.34,Default,,0000,0000,0000,,en dis waar Shakespeare se pa gebore is.
Dialogue: 0,0:06:28.34,0:06:30.82,Default,,0000,0000,0000,,Is julle getref deur ’n nuwe gedagte? \NEk is.
Dialogue: 0,0:06:30.82,0:06:34.56,Default,,0000,0000,0000,,Mens dink nie aan Shakespeare \Nas iemand met ’n pa nie.
Dialogue: 0,0:06:34.56,0:06:37.20,Default,,0000,0000,0000,,Want mens dink nie \Naan Shakespeare as ’n kind nie.
Dialogue: 0,0:06:37.20,0:06:38.71,Default,,0000,0000,0000,,Shakespeare op sewe?
Dialogue: 0,0:06:38.71,0:06:40.05,Default,,0000,0000,0000,,Nooit nie.
Dialogue: 0,0:06:40.05,0:06:42.00,Default,,0000,0000,0000,,Hy was tog op ’n kol sewe.
Dialogue: 0,0:06:42.00,0:06:46.22,Default,,0000,0000,0000,,In iemand se Engelse klas.
Dialogue: 0,0:06:46.22,0:06:49.00,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:06:50.90,0:06:54.33,Default,,0000,0000,0000,,Hoe irriterend moet dit nie wees nie?
Dialogue: 0,0:06:54.33,0:06:56.98,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:06:59.91,0:07:02.00,Default,,0000,0000,0000,,"Moet harder probeer."
Dialogue: 0,0:07:02.00,0:07:03.20,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:07:05.64,0:07:09.69,Default,,0000,0000,0000,,Word bed toe gestuur deur sy pa, \N"Klim in die bed, nou!
Dialogue: 0,0:07:09.69,0:07:11.52,Default,,0000,0000,0000,,"Een sit neer daai potlood."
Dialogue: 0,0:07:11.52,0:07:12.03,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:07:12.03,0:07:14.98,Default,,0000,0000,0000,,"En hou op om so te praat." \N
Dialogue: 0,0:07:14.98,0:07:16.100,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:07:17.50,0:07:20.16,Default,,0000,0000,0000,,"Dit verwar almal."
Dialogue: 0,0:07:20.16,0:07:23.16,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:07:23.90,0:07:29.55,Default,,0000,0000,0000,,In elk geval, ons't getrek \Nvan Statford na Los Angeles,
Dialogue: 0,0:07:29.55,0:07:31.75,Default,,0000,0000,0000,,en ek wil net iets sê oor die oorgang.
Dialogue: 0,0:07:31.75,0:07:33.00,Default,,0000,0000,0000,,My seun wou nie kom nie.
Dialogue: 0,0:07:33.00,0:07:35.90,Default,,0000,0000,0000,,Ek't twee kinders. \NHy's nou 21; my dogter is 16.
Dialogue: 0,0:07:35.90,0:07:38.00,Default,,0000,0000,0000,,Hy wou nie Los Angeles toe kom nie.
Dialogue: 0,0:07:38.00,0:07:41.97,Default,,0000,0000,0000,,Hy was mal daaroor, \Nmaar hy't ’n meisie in Engeland gehad.
Dialogue: 0,0:07:41.97,0:07:44.82,Default,,0000,0000,0000,,Die liefde van sy lewe, Sarah.
Dialogue: 0,0:07:44.82,0:07:46.85,Default,,0000,0000,0000,,Hy't haar al ’n maand geken.
Dialogue: 0,0:07:46.85,0:07:47.76,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:07:47.76,0:07:50.99,Default,,0000,0000,0000,,Maar hulle't al vier herdenkings gevier,
Dialogue: 0,0:07:50.99,0:07:52.87,Default,,0000,0000,0000,,want dis ’n lang tyd op 16.
Dialogue: 0,0:07:52.87,0:07:54.21,Default,,0000,0000,0000,,Hy was ontsteld op die vlug,
Dialogue: 0,0:07:54.21,0:07:57.09,Default,,0000,0000,0000,,hy't gesê: "Ek sal nooit weer \N’n meisie soos Sarah kry nie."
Dialogue: 0,0:07:57.09,0:08:00.67,Default,,0000,0000,0000,,Ons was nogals opgemaak daaroor, \Nom die waarheid te sê --
Dialogue: 0,0:08:00.67,0:08:05.33,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:08:07.48,0:08:10.80,Default,,0000,0000,0000,,Sy was die hoofrede hoekom ons landuit is.
Dialogue: 0,0:08:10.80,0:08:12.40,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:08:15.83,0:08:18.08,Default,,0000,0000,0000,,Maar iets tref jou \Nwanneer jy Amerika toe trek
Dialogue: 0,0:08:18.08,0:08:19.39,Default,,0000,0000,0000,,en om die wêreld reis:
Dialogue: 0,0:08:19.39,0:08:23.59,Default,,0000,0000,0000,,Elke opvoedingstelsel op aarde \Nhet dieselfde hiërargie van vakke.
Dialogue: 0,0:08:23.59,0:08:24.79,Default,,0000,0000,0000,,Elke een.
Dialogue: 0,0:08:24.79,0:08:26.49,Default,,0000,0000,0000,,Jy sou dink dis anders, maar nee.
Dialogue: 0,0:08:26.49,0:08:28.89,Default,,0000,0000,0000,,Heel bo is wiskunde en tale,
Dialogue: 0,0:08:28.89,0:08:31.25,Default,,0000,0000,0000,,dan die wysbegeerte, \Nen heel onder is die kunste.
Dialogue: 0,0:08:31.25,0:08:32.79,Default,,0000,0000,0000,,Orals op aarde.
Dialogue: 0,0:08:32.79,0:08:37.60,Default,,0000,0000,0000,,En in min of meer elke stelsel\Nis daar ook ’n hiërargie binne die kunste
Dialogue: 0,0:08:37.60,0:08:40.27,Default,,0000,0000,0000,,Kuns en musiek kry gewoonlik \N’n hoër status in skole
Dialogue: 0,0:08:40.27,0:08:41.77,Default,,0000,0000,0000,,as drama en dans.
Dialogue: 0,0:08:41.77,0:08:43.93,Default,,0000,0000,0000,,Daar's geen opvoedingstelsel
Dialogue: 0,0:08:43.93,0:08:45.71,Default,,0000,0000,0000,,wat dans elke dag vir kinders leer
Dialogue: 0,0:08:45.71,0:08:48.43,Default,,0000,0000,0000,,soos ons vir hulle wiskunde leer nie. \NHoekom?
Dialogue: 0,0:08:48.43,0:08:51.46,Default,,0000,0000,0000,,Hoekom nie? Ek dink dis nogal belangrik.
Dialogue: 0,0:08:51.46,0:08:53.46,Default,,0000,0000,0000,,Wiskunde is belangrik, \Nmaar dans is ook.
Dialogue: 0,0:08:53.46,0:08:55.92,Default,,0000,0000,0000,,Kinders dans baie as hulle mag, \Nons almal doen dit.
Dialogue: 0,0:08:55.92,0:09:00.20,Default,,0000,0000,0000,,Ons het almal liggame, of hoe? \NHet ek ’n vergadering misgeloop?
Dialogue: 0,0:09:00.20,0:09:01.44,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:09:02.20,0:09:04.38,Default,,0000,0000,0000,,Wat waarlik gebeur is,\Nsoos kinders grootword,
Dialogue: 0,0:09:04.38,0:09:07.40,Default,,0000,0000,0000,,begin ons hulle geleidelik \Nvan die middellyf af boontoe opvoed.
Dialogue: 0,0:09:07.40,0:09:09.39,Default,,0000,0000,0000,,En dan fokus ons op hulle koppe.
Dialogue: 0,0:09:09.39,0:09:12.07,Default,,0000,0000,0000,,En effens na een kant toe.
Dialogue: 0,0:09:12.07,0:09:14.26,Default,,0000,0000,0000,,As jy opvoeding sou besoek, \Nas ’n ruimtewese,
Dialogue: 0,0:09:14.26,0:09:17.17,Default,,0000,0000,0000,,en sê: "Waarvoor is openbare opvoeding?"
Dialogue: 0,0:09:17.17,0:09:19.57,Default,,0000,0000,0000,,sou jy moes aflei \N-- as jy kyk na die uitset,
Dialogue: 0,0:09:19.57,0:09:21.11,Default,,0000,0000,0000,,wie behaal sukses hierdeur,
Dialogue: 0,0:09:21.11,0:09:23.00,Default,,0000,0000,0000,,wie doen alles wat hulle moet,
Dialogue: 0,0:09:23.00,0:09:26.00,Default,,0000,0000,0000,,wie kry al die "brownie points", \Nwie is die wenners --
Dialogue: 0,0:09:26.00,0:09:29.00,Default,,0000,0000,0000,,sou jy moes aflei \Ndat die hele doel van openbare opvoeding
Dialogue: 0,0:09:29.00,0:09:30.14,Default,,0000,0000,0000,,regoor die wêreld
Dialogue: 0,0:09:30.14,0:09:32.82,Default,,0000,0000,0000,,is om universiteitsprofessors te lewer.
Dialogue: 0,0:09:32.82,0:09:33.64,Default,,0000,0000,0000,,Of hoe?
Dialogue: 0,0:09:33.64,0:09:35.24,Default,,0000,0000,0000,,Hulle's die mense wat bo uitkom.
Dialogue: 0,0:09:35.24,0:09:38.00,Default,,0000,0000,0000,,En ek was een, so vat so.
Dialogue: 0,0:09:38.00,0:09:40.00,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:09:41.75,0:09:43.71,Default,,0000,0000,0000,,En ek hou van hulle, \Nmaar julle weet,
Dialogue: 0,0:09:43.71,0:09:46.65,Default,,0000,0000,0000,,ons moet hulle nie as die hoogtepunt
Dialogue: 0,0:09:46.65,0:09:48.21,Default,,0000,0000,0000,,van alle prestasie voorhou nie.
Dialogue: 0,0:09:48.21,0:09:50.18,Default,,0000,0000,0000,,Hulle's net ’n vorm van lewe,
Dialogue: 0,0:09:50.18,0:09:51.65,Default,,0000,0000,0000,,nog ’n vorm van lewe.
Dialogue: 0,0:09:51.65,0:09:54.52,Default,,0000,0000,0000,,Maar hulle's nogal vreemd,\Nen ek sê dit uit toegeneentheid.
Dialogue: 0,0:09:54.52,0:09:57.00,Default,,0000,0000,0000,,Daar's iets vreemd omtrent hulle \Nin my ervaring --
Dialogue: 0,0:09:57.00,0:10:00.00,Default,,0000,0000,0000,,nie almal nie, maar tipies, \Nlewe hulle in hul koppe.
Dialogue: 0,0:10:00.00,0:10:03.77,Default,,0000,0000,0000,,Hulle lewe daar bo, \Nen effens na een kant toe.
Dialogue: 0,0:10:03.77,0:10:07.09,Default,,0000,0000,0000,,Hulle's ontliggaam, julle weet, \Nop ’n soortvan letterlike manier.
Dialogue: 0,0:10:07.09,0:10:12.01,Default,,0000,0000,0000,,Hulle sien hul liggame\Nas ’n vervoermiddel vir hul koppe.
Dialogue: 0,0:10:12.01,0:10:14.00,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:10:16.36,0:10:17.65,Default,,0000,0000,0000,,Of hoe?
Dialogue: 0,0:10:17.65,0:10:21.44,Default,,0000,0000,0000,,Dis ’n manier om hulle koppe \Nby vergaderings te kry.
Dialogue: 0,0:10:21.44,0:10:23.75,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:10:25.02,0:10:28.99,Default,,0000,0000,0000,,As julle ware bewys soek \Nvan buiteliggaamlike ervarings,
Dialogue: 0,0:10:28.99,0:10:32.72,Default,,0000,0000,0000,,besoek ’n residensiële konferensie\Nvan senior akademici,
Dialogue: 0,0:10:32.72,0:10:35.65,Default,,0000,0000,0000,,en maak ’n draai by die sokkie \Nop die laaste aand.
Dialogue: 0,0:10:35.65,0:10:37.47,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:10:37.47,0:10:38.94,Default,,0000,0000,0000,,En daar sal julle dit sien.
Dialogue: 0,0:10:38.94,0:10:43.28,Default,,0000,0000,0000,,Volwasse mans en vroue\Nwat ritmeloos wriemel.
Dialogue: 0,0:10:43.28,0:10:44.58,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:10:45.96,0:10:49.84,Default,,0000,0000,0000,,In afwagting van die einde\Nom tuis ’n artikel daaroor te gaan skryf.
Dialogue: 0,0:10:49.84,0:10:50.81,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:10:50.99,0:10:55.09,Default,,0000,0000,0000,,Ons opvoedingstelsel berus op die idee \Nvan akademiese vaardigheid.
Dialogue: 0,0:10:55.09,0:10:56.43,Default,,0000,0000,0000,,En daar's ’n rede daarvoor.
Dialogue: 0,0:10:56.43,0:11:00.28,Default,,0000,0000,0000,,Regoor die wêreld was daar\Ngeen openbare opvoedingstelsels
Dialogue: 0,0:11:00.28,0:11:02.10,Default,,0000,0000,0000,,voor die 19de eeu nie.
Dialogue: 0,0:11:02.10,0:11:05.47,Default,,0000,0000,0000,,Hulle't almal moes in die behoeftes\Nvan industrialisme voorsien.
Dialogue: 0,0:11:05.47,0:11:07.73,Default,,0000,0000,0000,,Die hierargie is gewortel in twee idees.
Dialogue: 0,0:11:07.73,0:11:12.23,Default,,0000,0000,0000,,Een, dat die mees nuttige vakke\Nvir werk heel bo is.
Dialogue: 0,0:11:12.23,0:11:15.13,Default,,0000,0000,0000,,So op skool is jy waarskynlik \Ngoedgunstiglik van
Dialogue: 0,0:11:15.13,0:11:17.02,Default,,0000,0000,0000,,goed waarvan jy gehou het weggestuur,
Dialogue: 0,0:11:17.02,0:11:20.19,Default,,0000,0000,0000,,op grond daarvan dat jy nooit\N’n werk daardeur sou kry nie. Nè?
Dialogue: 0,0:11:20.19,0:11:22.18,Default,,0000,0000,0000,,Nie musiek nie, \Njy sal nie ’n musikant word nie;
Dialogue: 0,0:11:22.18,0:11:24.49,Default,,0000,0000,0000,,nie kuns nie, \Njy sal nie ’n kunstenaar word nie.
Dialogue: 0,0:11:24.49,0:11:28.18,Default,,0000,0000,0000,,Goedgunstige advies -- \Nnou, uiters verkeerd.
Dialogue: 0,0:11:28.18,0:11:30.37,Default,,0000,0000,0000,,Die hele wêreld is verswelg \Nin ’n rewolusie.
Dialogue: 0,0:11:30.37,0:11:32.57,Default,,0000,0000,0000,,En die tweede is akademiese vaardigheid,
Dialogue: 0,0:11:32.57,0:11:34.50,Default,,0000,0000,0000,,wat ons idee \Nvan intelligensie oorskadu,
Dialogue: 0,0:11:34.50,0:11:37.93,Default,,0000,0000,0000,,omdat die universiteite die stelsel \Nna hul eie beeld ontwerp het.
Dialogue: 0,0:11:37.93,0:11:40.73,Default,,0000,0000,0000,,Die hele stelsel regoor die wêreld
Dialogue: 0,0:11:40.73,0:11:43.70,Default,,0000,0000,0000,,is ’n uitgerekte proses\Nvan universiteitstoelating.
Dialogue: 0,0:11:43.70,0:11:46.00,Default,,0000,0000,0000,,En die gevolg is dat \Nbaie uiters talentvolle,
Dialogue: 0,0:11:46.00,0:11:49.04,Default,,0000,0000,0000,,briljante, kreatiewe mense \Ndink dat hulle nie is nie,
Dialogue: 0,0:11:49.04,0:11:50.97,Default,,0000,0000,0000,,omdat dit waarin \Nhulle goed was op skool
Dialogue: 0,0:11:50.97,0:11:53.52,Default,,0000,0000,0000,,nie waardeer is nie, \Nof selfs gestigmatiseer is.
Dialogue: 0,0:11:53.52,0:11:55.70,Default,,0000,0000,0000,,En ons kan bekostig \Nom so voort te gaan nie.
Dialogue: 0,0:11:55.70,0:11:58.00,Default,,0000,0000,0000,,In die volgende 30 jaar, volgens UNESCO,
Dialogue: 0,0:11:58.00,0:12:01.28,Default,,0000,0000,0000,,gaan meer mense wêreldwyd \Ndeur opvoeding gradueer
Dialogue: 0,0:12:01.28,0:12:04.73,Default,,0000,0000,0000,,as sedert die begin van geskiedenis.
Dialogue: 0,0:12:04.73,0:12:06.65,Default,,0000,0000,0000,,En dis die kombinasie\Nvan al ons temas --
Dialogue: 0,0:12:06.65,0:12:09.05,Default,,0000,0000,0000,,tegnologie en hoe dit \Nwerk getransformeer het,
Dialogue: 0,0:12:09.05,0:12:12.34,Default,,0000,0000,0000,,en demografie \Nen die massiewe bevolkingsontploffing.
Dialogue: 0,0:12:12.34,0:12:15.22,Default,,0000,0000,0000,,Skielik is grade niks werd nie.
Dialogue: 0,0:12:15.22,0:12:16.94,Default,,0000,0000,0000,,Nie waar nie?
Dialogue: 0,0:12:16.94,0:12:20.12,Default,,0000,0000,0000,,Toe ek ’n student was, \Nhet jy met ’n graad ’n werk gehad.
Dialogue: 0,0:12:20.12,0:12:22.94,Default,,0000,0000,0000,,As jy nie ’n werk gehad het nie, \Nwou jy nie een hê nie.
Dialogue: 0,0:12:22.94,0:12:26.63,Default,,0000,0000,0000,,En ek wou nie een hê nie, \Nom die waarheid te sê. (Gelag)
Dialogue: 0,0:12:26.63,0:12:29.45,Default,,0000,0000,0000,,Maar deesdae is kinders met grade
Dialogue: 0,0:12:29.45,0:12:32.44,Default,,0000,0000,0000,,gereeld oppad huis toe om verder \Nte gaan TV speletjies speel,
Dialogue: 0,0:12:32.44,0:12:35.35,Default,,0000,0000,0000,,omdat jy ’n MA nodig het \Nwaar ’n BA voorheen voldoende was,
Dialogue: 0,0:12:35.35,0:12:37.00,Default,,0000,0000,0000,,en ’n PhD vir die volgende een.
Dialogue: 0,0:12:37.00,0:12:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Dis ’n proses van akademiese inflasie.
Dialogue: 0,0:12:39.00,0:12:40.73,Default,,0000,0000,0000,,Die hele struktuur van opvoeding
Dialogue: 0,0:12:40.73,0:12:42.38,Default,,0000,0000,0000,,is besig om onder ons te skuif.
Dialogue: 0,0:12:42.38,0:12:44.73,Default,,0000,0000,0000,,Ons moet ons siening \Nvan intelligensie hersien.
Dialogue: 0,0:12:44.73,0:12:46.13,Default,,0000,0000,0000,,Ons weet drie dinge.
Dialogue: 0,0:12:46.13,0:12:47.79,Default,,0000,0000,0000,,Een, dis divers.
Dialogue: 0,0:12:47.79,0:12:50.70,Default,,0000,0000,0000,,Ons dink oor die wêreld op al die maniere\Nwat ons dit ervaar.
Dialogue: 0,0:12:50.70,0:12:53.70,Default,,0000,0000,0000,,Ons dink visueel, ons dink in klank, \Nons dink kineties.
Dialogue: 0,0:12:53.70,0:12:56.60,Default,,0000,0000,0000,,Ons dink in abstrakte terme, \Nons dink in beweging.
Dialogue: 0,0:12:56.60,0:12:59.68,Default,,0000,0000,0000,,Tweedens, intelligensie is dinamies.
Dialogue: 0,0:12:59.68,0:13:02.00,Default,,0000,0000,0000,,Kyk na die interaksies \Nvan ’n menslike brein:
Dialogue: 0,0:13:02.00,0:13:05.00,Default,,0000,0000,0000,,soos ons gister tydens \Nheelwat aanbiedings gehoor het,
Dialogue: 0,0:13:05.00,0:13:07.39,Default,,0000,0000,0000,,is intelligensie wonderlik interaktief.
Dialogue: 0,0:13:07.39,0:13:10.00,Default,,0000,0000,0000,,Die brein is nie opgedeel \Nin kompartemente nie.
Dialogue: 0,0:13:10.00,0:13:11.68,Default,,0000,0000,0000,,Inderwaarheid, is kreatiwiteit --
Dialogue: 0,0:13:11.68,0:13:15.71,Default,,0000,0000,0000,,wat ek definieer as die proses\Nvan oorspronklike idees met waarde hê --
Dialogue: 0,0:13:15.71,0:13:18.90,Default,,0000,0000,0000,,gewoonlik iets wat gebeur \Ndeur die interaksie
Dialogue: 0,0:13:18.90,0:13:22.02,Default,,0000,0000,0000,,van verskillende maniere van dinge sien.
Dialogue: 0,0:13:22.02,0:13:26.14,Default,,0000,0000,0000,,Daar's ’n senuweebundel wat \Ndie twee helftes van die brein verbind:
Dialogue: 0,0:13:26.14,0:13:27.44,Default,,0000,0000,0000,,die corpus callosum.
Dialogue: 0,0:13:27.44,0:13:29.67,Default,,0000,0000,0000,,Dis dikker by vroue.
Dialogue: 0,0:13:29.67,0:13:31.28,Default,,0000,0000,0000,,Om aan te sluit by Helen gister:
Dialogue: 0,0:13:31.28,0:13:34.35,Default,,0000,0000,0000,,Dis waarskynlik hoekom vroue \Nbeter is met "multi-tasking".
Dialogue: 0,0:13:34.35,0:13:36.44,Default,,0000,0000,0000,,Want julle is mos, nè?
Dialogue: 0,0:13:36.44,0:13:39.86,Default,,0000,0000,0000,,Daar's baie navorsing, \Nmaar ek ervaar dit persoonlik.
Dialogue: 0,0:13:39.86,0:13:46.15,Default,,0000,0000,0000,,As my vrou tuis iets kook --\Nnie gereeld nie, dankie tog.
Dialogue: 0,0:13:46.15,0:13:47.52,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:13:48.31,0:13:50.59,Default,,0000,0000,0000,,Nee, sy het talente --\Nmaar as sy kook,
Dialogue: 0,0:13:50.59,0:13:52.17,Default,,0000,0000,0000,,hanteer sy foonoproepe,
Dialogue: 0,0:13:52.17,0:13:55.69,Default,,0000,0000,0000,,praat sy met die kinders, \Nverf sy die plafon.
Dialogue: 0,0:13:55.69,0:13:58.18,Default,,0000,0000,0000,,Sy doen ’n oophart-operasie hier.
Dialogue: 0,0:13:58.18,0:14:01.48,Default,,0000,0000,0000,,As ek kook, is die deur toe, \Ndie kinders is uit,
Dialogue: 0,0:14:01.48,0:14:04.42,Default,,0000,0000,0000,,die foon is op die mik, \Nas sy inkom raak ek geïrriteerd.
Dialogue: 0,0:14:04.42,0:14:10.21,Default,,0000,0000,0000,,Ek sê: "Terry, asseblief, \Nek probeer ’n eier bak hier."
Dialogue: 0,0:14:10.21,0:14:13.02,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:14:14.52,0:14:16.33,Default,,0000,0000,0000,,"Gee my tog ’n kans."
Dialogue: 0,0:14:16.33,0:14:17.53,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:14:17.53,0:14:19.88,Default,,0000,0000,0000,,Ken julle daai ou filosofiese ding,
Dialogue: 0,0:14:19.88,0:14:23.39,Default,,0000,0000,0000,,as ’n boom in die bos val \Nen niemand hoor dit nie, het dit gebeur?
Dialogue: 0,0:14:23.39,0:14:24.77,Default,,0000,0000,0000,,Onthou julle daai ou sê-ding?
Dialogue: 0,0:14:24.77,0:14:27.76,Default,,0000,0000,0000,,Ek't onlangs ’n goeie T-hemp gesien:
Dialogue: 0,0:14:27.76,0:14:31.13,Default,,0000,0000,0000,,"As ’n man homself uitspreek in ’n bos, \Nen geen vrou hoor hom nie,
Dialogue: 0,0:14:31.13,0:14:35.59,Default,,0000,0000,0000,,is hy steeds verkeerd?"
Dialogue: 0,0:14:35.59,0:14:38.13,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:14:40.29,0:14:42.35,Default,,0000,0000,0000,,En die derde ding omtrent intelligensie is,
Dialogue: 0,0:14:42.35,0:14:44.40,Default,,0000,0000,0000,,dis spesifiek.
Dialogue: 0,0:14:44.40,0:14:46.73,Default,,0000,0000,0000,,Ek skryf tans aan ’n nuwe boek \N-- "Epiphany" --
Dialogue: 0,0:14:46.73,0:14:48.74,Default,,0000,0000,0000,,gebaseer op ’n reeks onderhoude met mense
Dialogue: 0,0:14:48.74,0:14:50.58,Default,,0000,0000,0000,,oor hoe hulle hul talent ontdek het.
Dialogue: 0,0:14:50.58,0:14:53.07,Default,,0000,0000,0000,,Dis fassinerend hoe mense \Ndaar uitgekom het.
Dialogue: 0,0:14:53.07,0:14:55.66,Default,,0000,0000,0000,,Dis aangespoor deur ’n gesprek\Nmet ’n wonderlike vrou
Dialogue: 0,0:14:55.66,0:14:58.00,Default,,0000,0000,0000,,wat baie mense nie ken nie, \NGillian Lynne.
Dialogue: 0,0:14:58.00,0:15:00.35,Default,,0000,0000,0000,,Al gehoor? Sommige het.
Dialogue: 0,0:15:00.35,0:15:02.36,Default,,0000,0000,0000,,Sy's ’n choreograaf; \Nalmal ken haar werk.
Dialogue: 0,0:15:02.36,0:15:04.83,Default,,0000,0000,0000,,Sy't "Cats" en \N"Phantom of the Opera" gedoen.
Dialogue: 0,0:15:04.83,0:15:05.76,Default,,0000,0000,0000,,Sy's wonderlik.
Dialogue: 0,0:15:05.76,0:15:08.62,Default,,0000,0000,0000,,Ek was van te vore raadslid \Nvan die Koninklike Ballet,
Dialogue: 0,0:15:08.62,0:15:11.24,Default,,0000,0000,0000,,soos julle kan sien.
Dialogue: 0,0:15:11.24,0:15:12.56,Default,,0000,0000,0000,,Ek't haar eendag gevra:
Dialogue: 0,0:15:12.56,0:15:14.46,Default,,0000,0000,0000,,"Gillian, hoe't jy ’n danser geword?"
Dialogue: 0,0:15:14.46,0:15:15.45,Default,,0000,0000,0000,,Dit was interessant.
Dialogue: 0,0:15:15.45,0:15:17.67,Default,,0000,0000,0000,,Toe sy op skool was,\Nwas sy rêrig hopeloos.
Dialogue: 0,0:15:17.67,0:15:20.64,Default,,0000,0000,0000,,En die skool, in die 30's,\Nskryf toe vir haar ouers:
Dialogue: 0,0:15:20.64,0:15:22.98,Default,,0000,0000,0000,,"Ons dink Gillian het ’n leerprobleem."
Dialogue: 0,0:15:22.98,0:15:24.98,Default,,0000,0000,0000,,Sy kon nie konsentreer nie,\Nsy't gevroetel.
Dialogue: 0,0:15:24.98,0:15:28.61,Default,,0000,0000,0000,,Ek dink deesdae sou hulle sê sy't AGHS.\NSou julle nie ook nie?
Dialogue: 0,0:15:28.61,0:15:33.02,Default,,0000,0000,0000,,Maar dit was die 1930's,\Nen aandagafleibaarheid
Dialogue: 0,0:15:33.02,0:15:36.03,Default,,0000,0000,0000,,was nog nie ’n beskikbare kwaal nie.
Dialogue: 0,0:15:36.03,0:15:38.13,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:15:38.13,0:15:41.10,Default,,0000,0000,0000,,Mense was nie bewus \Nhulle kon daaraan ly nie.
Dialogue: 0,0:15:41.10,0:15:42.50,Default,,0000,0000,0000,,(Gelag)
Dialogue: 0,0:15:42.50,0:15:46.80,Default,,0000,0000,0000,,In elk geval, \Nsy gaan sien toe ’n spesialis.
Dialogue: 0,0:15:46.80,0:15:50.00,Default,,0000,0000,0000,,So sy's in ’n eikepaneel kamer met haar ma
Dialogue: 0,0:15:50.00,0:15:52.71,Default,,0000,0000,0000,,en sy't op ’n stoel se punt gaan sit,
Dialogue: 0,0:15:52.71,0:15:55.77,Default,,0000,0000,0000,,op haar hande vir 20 minute, \Nterwyl die man met haar ma praat
Dialogue: 0,0:15:55.77,0:15:59.25,Default,,0000,0000,0000,,oor al die probleme \Nwat Gillian by die skool het.
Dialogue: 0,0:15:59.25,0:16:01.98,Default,,0000,0000,0000,,Want sy't ander ontwrig; \Nhuiswerk altyd laat; ens. --
Dialogue: 0,0:16:01.98,0:16:03.00,Default,,0000,0000,0000,,kleine kind van agt.
Dialogue: 0,0:16:03.00,0:16:06.58,Default,,0000,0000,0000,,Op die ou end, gaan sit die dokter\Nlangs Gillian en sê:
Dialogue: 0,0:16:06.58,0:16:09.71,Default,,0000,0000,0000,,"Gillian, ek't nou geluister \Nna alles wat jou ma my vertel het,
Dialogue: 0,0:16:09.71,0:16:12.40,Default,,0000,0000,0000,,nou moet ek privaat met haar gesels.
Dialogue: 0,0:16:12.40,0:16:14.81,Default,,0000,0000,0000,,"Wag hier, ons is nou-nou terug."
Dialogue: 0,0:16:14.81,0:16:16.26,Default,,0000,0000,0000,,En hulle't haar daar gelos.
Dialogue: 0,0:16:16.26,0:16:17.73,Default,,0000,0000,0000,,Maar soos hulle uitgegaan het,
Dialogue: 0,0:16:17.73,0:16:20.82,Default,,0000,0000,0000,,het hy die radio op sy lessenaar aangesit.
Dialogue: 0,0:16:20.82,0:16:24.47,Default,,0000,0000,0000,,En toe hulle uit is, sê hy vir haar ma:\N"Hou haar net dop."
Dialogue: 0,0:16:24.47,0:16:27.21,Default,,0000,0000,0000,,En die oomblik toe hulle uit is,
Dialogue: 0,0:16:27.21,0:16:30.04,Default,,0000,0000,0000,,was sy op haar voete, \Nbewegend op die maat van die musiek.
Dialogue: 0,0:16:30.04,0:16:32.91,Default,,0000,0000,0000,,Hulle't vir ’n paar minute gekyk\Nen toe sê hy vir haar ma:
Dialogue: 0,0:16:32.91,0:16:38.49,Default,,0000,0000,0000,,"Mev. Lynne, Gillian is nie siek nie; \Nsy's ’n danser.
Dialogue: 0,0:16:38.49,0:16:40.10,Default,,0000,0000,0000,,"Neem haar na ’n dansskool toe."
Dialogue: 0,0:16:40.10,0:16:41.17,Default,,0000,0000,0000,,Ek vra: "En toe?"
Dialogue: 0,0:16:41.17,0:16:44.18,Default,,0000,0000,0000,,"Sy het. Ek kan nie vir jou sê \Nhoe wonderlik dit was nie.
Dialogue: 0,0:16:44.18,0:16:46.92,Default,,0000,0000,0000,,"Ons't in ’n kamer ingeloop \Nen dit was vol mense soos ek.
Dialogue: 0,0:16:46.92,0:16:49.27,Default,,0000,0000,0000,,"Mense wat nie kon stilsit nie.
Dialogue: 0,0:16:49.27,0:16:53.92,Default,,0000,0000,0000,,"Mense wat moes beweeg om te dink."
Dialogue: 0,0:16:53.92,0:16:57.49,Default,,0000,0000,0000,,Hulle't ballet gedoen, en tap, jazz \Nen moderne en kontemporêre dans.
Dialogue: 0,0:16:57.49,0:17:00.00,Default,,0000,0000,0000,,Sy't vir die Koninklike Ballet \Noudisie gedoen;
Dialogue: 0,0:17:00.00,0:17:02.78,Default,,0000,0000,0000,,’n solois geword; \N’n wonderlike loopbaan daar gehad.
Dialogue: 0,0:17:02.78,0:17:05.18,Default,,0000,0000,0000,,Sy't gegradueer\Nvan die Koninklike Balletskool,
Dialogue: 0,0:17:05.18,0:17:07.87,Default,,0000,0000,0000,,die Gillian Lynne Dance Company gestig,
Dialogue: 0,0:17:07.87,0:17:09.31,Default,,0000,0000,0000,,en Andrew Lloyd Weber ontmoet.
Dialogue: 0,0:17:09.31,0:17:10.32,Default,,0000,0000,0000,,Sy's verantwoordelik
Dialogue: 0,0:17:10.32,0:17:13.07,Default,,0000,0000,0000,,vir van die suksesvolste \Nmusikale teater produksies ooit,
Dialogue: 0,0:17:13.07,0:17:16.04,Default,,0000,0000,0000,,sy't al aan miljoene plesier gegee,\Nen sy's ’n multi-millionêr.
Dialogue: 0,0:17:16.04,0:17:21.52,Default,,0000,0000,0000,,Iemand anders het haar dalk \Nop medikasie gesit en gesê om te kalmeer.
Dialogue: 0,0:17:22.41,0:17:25.15,Default,,0000,0000,0000,,(Applous)
Dialogue: 0,0:17:28.73,0:17:30.11,Default,,0000,0000,0000,,Waarop dit neerkom is dit:
Dialogue: 0,0:17:30.11,0:17:31.93,Default,,0000,0000,0000,,Al Gore het die ander aand gepraat
Dialogue: 0,0:17:31.93,0:17:37.12,Default,,0000,0000,0000,,oor ekologie en die rewolusie \Nwat ontketen is deur Rachel Carson.
Dialogue: 0,0:17:37.12,0:17:39.42,Default,,0000,0000,0000,,Ek glo ons enigste hoop vir die toekoms
Dialogue: 0,0:17:39.42,0:17:43.29,Default,,0000,0000,0000,,is om ’n nuwe idee van menslike ekologie \Naan te neem,
Dialogue: 0,0:17:43.29,0:17:45.77,Default,,0000,0000,0000,,een waarin ons begin om ons konsep
Dialogue: 0,0:17:45.77,0:17:48.12,Default,,0000,0000,0000,,van menslike kapasiteit\Nse rykdom te hersien.
Dialogue: 0,0:17:48.12,0:17:51.73,Default,,0000,0000,0000,,Ons opvoedingstelsel het ons breine gemyn
Dialogue: 0,0:17:51.73,0:17:55.42,Default,,0000,0000,0000,,soos ons die aarde stroopmyn: \Nvir ’n spesifieke kommoditeit.
Dialogue: 0,0:17:55.42,0:17:58.08,Default,,0000,0000,0000,,En vir die toekoms, \Nsal dit ons nie dien nie.
Dialogue: 0,0:17:58.08,0:18:00.00,Default,,0000,0000,0000,,Ons moet die fundamentele beginsels
Dialogue: 0,0:18:00.00,0:18:02.39,Default,,0000,0000,0000,,waarmee ons ons kinders opvoed, \Nheroorweeg.
Dialogue: 0,0:18:02.39,0:18:05.16,Default,,0000,0000,0000,,Jonas Salk het gesê:
Dialogue: 0,0:18:05.16,0:18:09.90,Default,,0000,0000,0000,,"As al die insekte \Nvan die aarde af sou verdwyn,
Dialogue: 0,0:18:09.90,0:18:13.88,Default,,0000,0000,0000,,sou alle lewe op aarde \Nbinne 50 jaar uitsterf.
Dialogue: 0,0:18:13.88,0:18:17.13,Default,,0000,0000,0000,,"As al die mense \Nvan die aarde af sou verdwyn,
Dialogue: 0,0:18:17.13,0:18:20.37,Default,,0000,0000,0000,,sou alle vorms van lewe \Nbinne 50 jaar floreer."
Dialogue: 0,0:18:20.37,0:18:22.42,Default,,0000,0000,0000,,En hy's reg.
Dialogue: 0,0:18:22.42,0:18:26.72,Default,,0000,0000,0000,,Wat TED vier is die skat \Nvan die menselike verbeeldingsin.
Dialogue: 0,0:18:26.72,0:18:28.53,Default,,0000,0000,0000,,Ons moet nou versigtig wees
Dialogue: 0,0:18:28.53,0:18:30.82,Default,,0000,0000,0000,,dat ons dit met wysheid gebruik
Dialogue: 0,0:18:30.82,0:18:34.34,Default,,0000,0000,0000,,en dat ons van die senarios vermy \Nwaaroor ons gepraat het.
Dialogue: 0,0:18:34.34,0:18:38.00,Default,,0000,0000,0000,,En die enigste manier \Nis om ons kreatiewe kapasiteite te sien
Dialogue: 0,0:18:38.00,0:18:40.00,Default,,0000,0000,0000,,vir die rykdom wat hulle is
Dialogue: 0,0:18:40.00,0:18:43.00,Default,,0000,0000,0000,,en ons kinders te sien \Nvir die hoop wat hulle is.
Dialogue: 0,0:18:43.00,0:18:45.24,Default,,0000,0000,0000,,Ons opdrag is om \Nhulle hele wese op te voed,
Dialogue: 0,0:18:45.24,0:18:47.12,Default,,0000,0000,0000,,om hierdie toekoms te kan trotseer.
Dialogue: 0,0:18:47.12,0:18:49.00,Default,,0000,0000,0000,,Ons sien dalk nie \Nhierdie toekoms nie,
Dialogue: 0,0:18:49.00,0:18:50.76,Default,,0000,0000,0000,,maar hulle sal.
Dialogue: 0,0:18:50.76,0:18:53.81,Default,,0000,0000,0000,,En ons plig is om hulle te help \Nom iets daarvan te maak.
Dialogue: 0,0:18:53.81,0:18:56.00,Default,,0000,0000,0000,,Baie dankie.
Dialogue: 0,0:18:56.70,0:19:00.46,Default,,0000,0000,0000,,(Applous)