0:00:00.926,0:00:02.311
V mnoha ohledech
0:00:02.381,0:00:05.593
by bylo krásné být v životě objektivní.
0:00:05.593,0:00:10.611
Problém je, že když se díváme[br]na mnoho rozličných situací,
0:00:10.651,0:00:12.480
nosíme barevné brýle.
0:00:13.440,0:00:16.726
Například něco tak jednoduchého[br]jako je pivo.
0:00:16.726,0:00:19.548
Když vám dám ochutnat několik druhů piva
0:00:19.548,0:00:23.356
a požádám vás, abyste je ohodnotili[br]podle plnosti a hořkosti,
0:00:23.356,0:00:26.703
různá piva zařadíte různě.
0:00:26.883,0:00:29.810
Co když se to pokusíme porovnat objektivně?
0:00:29.810,0:00:31.970
U piva to bude velmi jednoduché,
0:00:31.970,0:00:34.122
uděláme ochutnávku naslepo.
0:00:34.122,0:00:36.846
Když budete ochutnávat stejná piva,
0:00:36.846,0:00:40.817
ale naslepo, dopadne to nyní jinak.
0:00:40.817,0:00:43.039
Většina piv bude mít podobné hodnocení,
0:00:43.039,0:00:45.484
z principu je nemůžete chuťově rozlišit,
0:00:45.484,0:00:48.343
kromě jedné výjimky a tou je Guinness.
0:00:48.573,0:00:50.301
(smích)
0:00:50.651,0:00:53.377
Podobně můžeme přemýšlet o fyziologii.
0:00:53.437,0:00:56.629
Co se stane, když lidé vycházejí[br]ze své fyziologie?
0:00:56.629,0:00:59.137
Například, lidem podáme[br]stejné léky proti bolesti.
0:00:59.137,0:01:01.876
Některým lidem řekneme,[br]že léky jsou drahé,
0:01:01.876,0:01:03.757
jiným lidem, že léky jsou levné
0:01:03.757,0:01:06.729
a dražší léky budou účinnější,
0:01:06.729,0:01:09.283
uleví lidem od bolesti víc,
0:01:09.383,0:01:12.787
protože očekávání změní naši fyziologii.
0:01:12.787,0:01:14.849
Samozřejmě, všichni to známe ze sportu,
0:01:14.849,0:01:16.667
když jste fanoušek jednoho týmu,
0:01:16.667,0:01:19.036
nemůžete si pomoci,
0:01:19.036,0:01:22.261
ale uvidíte hru z pohledu vašeho týmu.
0:01:22.551,0:01:26.717
To vše jsou připady, kdy naše předsudky
0:01:26.717,0:01:29.857
a naše očekávání zabarvují náš svět.
0:01:30.157,0:01:33.559
Co se stane [br]v mnohem důležitějších situacích?
0:01:33.559,0:01:37.111
Když se to týká sociální spravedlnosti?
0:01:37.111,0:01:40.516
Přemýšleli jsme, jak by vypadala [br]zkouška naslepo
0:01:40.516,0:01:43.321
kdyby se jednalo o nerovnost.
0:01:43.581,0:01:45.700
Podívali jsme se na ni
0:01:45.700,0:01:47.830
a provedli jsme několik [br]rozsáhlých průzkumů
0:01:47.830,0:01:50.384
v USA i v jiných státech.
0:01:50.384,0:01:52.335
Ptali jsme se na 2 věci:
0:01:52.335,0:01:55.701
Vědí lidé, jakou úroveň nerovnosti máme?
0:01:55.701,0:01:59.812
A jakou úroveň nerovnost chceme mít?
0:01:59.812,0:02:02.226
Vezměme si první otázku.
0:02:02.226,0:02:04.339
Představte si, že vezmu všechny lidi v USA
0:02:04.339,0:02:07.264
a seřadím je: nejchudší napravo
0:02:07.264,0:02:09.656
a nejbohatší nalevo.
0:02:09.656,0:02:12.318
Pak je rozdělím do pěti skupin:
0:02:12.318,0:02:14.616
nejchudších 20 %, dalších 20 %.
0:02:14.616,0:02:17.472
dalších 20 %, dalších 20 %[br]a nejbohatších 20 %.
0:02:17.472,0:02:20.468
Teď se vás zeptám, co si myslíte,[br]jaké bohatství
0:02:20.468,0:02:23.417
má každá z těchto skupin.
0:02:23.417,0:02:25.878
Pro zjednodušení, zeptám se vás,
0:02:25.878,0:02:28.138
kolik bohatství je podle vás
0:02:28.138,0:02:30.398
v nejnižších dvou skupinách,
0:02:30.398,0:02:32.659
ve spodních 40 %?
0:02:32.659,0:02:35.351
Promyslete si to a zapamatujte si to.
0:02:35.351,0:02:37.255
Obvykle o tom nepřemýšlýme.
0:02:37.255,0:02:39.740
Chvilku přemýšlejte a zapamatujte si to.
0:02:39.740,0:02:41.365
Máte to?
0:02:41.365,0:02:44.430
Tady jsou odpovědi mnoha Američanů.
0:02:44.430,0:02:46.357
Mysleli si, že nejchudších 20 %
0:02:46.357,0:02:48.679
vlastní 2,9 % jmění,
0:02:48.679,0:02:50.862
druhá skupina 6,4 %.
0:02:50.862,0:02:53.369
Dohromady trochu víc než 9 %.
0:02:53.369,0:02:56.782
Odhadli, že další skupina má 12 %,
0:02:56.782,0:02:58.431
další skupina 20 %
0:02:58.431,0:03:03.075
a skupinu 20 % nejbohatších[br]odhadli na 58 % jmění.
0:03:03.075,0:03:06.210
Můžete to porovnat s vaším odhadem.
0:03:06.210,0:03:07.951
Jaká je realita?
0:03:07.951,0:03:09.762
Je to trochu jinak.
0:03:09.762,0:03:13.575
Dolních 20 % má 0,1 % jmění.
0:03:13.575,0:03:16.826
Dalších 20 % má 0,2 % jmění.
0:03:16.826,0:03:18.939
Dohromady 0,3 %.
0:03:18.939,0:03:22.468
Další skupina má 3,9 %,
0:03:22.468,0:03:24.651
další 11,3 %
0:03:24.651,0:03:29.672
a nejbohatší skupina má 84–85 % jmění.
0:03:30.392,0:03:33.358
Co si myslíme a co skutečně existuje
0:03:33.358,0:03:35.331
se velmi liší.
0:03:35.331,0:03:37.421
A nyní co chceme.
0:03:37.421,0:03:39.418
Jak to zjistíme?
0:03:39.418,0:03:40.829
Při hledání jak zjistit
0:03:40.829,0:03:42.407
co opravdu chceme,
0:03:42.407,0:03:45.472
vzpomněli jsme si[br]na filozofa Johna Rawlese.
0:03:45.472,0:03:47.307
Jestli neznáte Johna Rawlse,
0:03:47.307,0:03:50.077
to on zavedl pojem rovné společnosti.
0:03:50.077,0:03:52.689
Řekl, že rovná společnost je taková,
0:03:52.689,0:03:54.494
že když o ní víte všechno,
0:03:54.494,0:03:57.187
budete ochotni se v ní usadit[br]na náhodném místě.
0:03:57.187,0:03:58.711
To je nádherná definice,
0:03:58.711,0:04:01.189
protože když jste bohatí,[br]asi budete chtít,
0:04:01.189,0:04:03.226
aby bohatí měli víc peněz než chudí.
0:04:03.226,0:04:06.015
Jako chudí budete chtít větší rovnost.
0:04:06.015,0:04:08.469
Když chcete vstoupit[br]do této společnosti
0:04:08.499,0:04:10.929
na jakékoliv pozici[br]a nevíte na jaké,
0:04:10.929,0:04:12.865
musíte zvážit všechny aspekty.
0:04:12.865,0:04:16.321
Je to jako ochutnávka naslepo,[br]při které nevíte,
0:04:16.321,0:04:19.041
jaký bude výsledek vašeho rozhodnutí.
0:04:19.041,0:04:22.176
Rawl tomu říkal "závoj nevědomosti".
0:04:22.176,0:04:25.783
Vzali jsme jinou,[br]velkou skupinu Američanů
0:04:25.783,0:04:28.858
a ptali jsme jich pod závojem nevědomosti.
0:04:28.858,0:04:32.198
Jaké jsou vlastnosti země,[br]ve které byste chtěli žít,
0:04:32.198,0:04:35.806
když víte, že můžete náhodně[br]skončit na jakémkoliv místě?
0:04:35.806,0:04:37.285
A tady jsou výsledky.
0:04:37.285,0:04:39.544
Kolik lidé chtějí přidělit první skupině,
0:04:39.544,0:04:41.727
nejnižším 20 procentům?
0:04:41.727,0:04:44.421
Chtějí jim dát 10 % bohatství.
0:04:44.421,0:04:47.021
Další skupině 14 % bohatství,
0:04:47.021,0:04:52.044
21 %, 22 % a 32 %.
0:04:52.284,0:04:55.890
Nikdo v našem vzorku[br]nechtěl úplnou rovnost.
0:04:55.890,0:05:00.083
Nikdo si nemyslí,[br]že socialismus je fantastický nápad.
0:05:00.323,0:05:01.611
Co to znamená?
0:05:01.611,0:05:03.649
Znamená to, že existuje vědomostní rozdíl
0:05:03.649,0:05:06.307
mezi tím co máme a mezi tím,[br]co si myslíme, že máme.
0:05:06.307,0:05:10.022
ale existuje i velký rozdíl mezi tím,[br]co si myslíme, že je správné
0:05:10.022,0:05:12.820
a co si myslíme, že máme.
0:05:12.820,0:05:16.012
Podobně se můžeme ptát nejen na bohatství,
0:05:16.012,0:05:18.427
můžeme se ptát i na jiné věci.
0:05:18.427,0:05:22.630
[Jak se projevují rozdíly?][br]Například jsme se ptali lidí
0:05:22.630,0:05:24.348
z různých částí světa,
0:05:24.348,0:05:26.691
liberálů i konzervativců
0:05:26.691,0:05:28.735
a dostali jsme prakticky stejnou odpověď.
0:05:28.735,0:05:31.217
Ptali jsme se bohatách i chudých,[br]odpověděli stejně,
0:05:31.217,0:05:32.518
mužů i žen,
0:05:32.518,0:05:35.211
posluchače rádia NPR a čtenáře Forbesu.
0:05:35.211,0:05:38.440
Ptali jsme se lidí[br]v Anglii, Austrálii, ve Státech -
0:05:38.440,0:05:40.157
- velmi podobné odpovědi.
0:05:40.157,0:05:42.928
Ptali se jsme i na různých[br]univerzitních katedrách.
0:05:42.928,0:05:45.686
Šli jsme na Harvard a probrali[br]skoro každou katedru,
0:05:45.686,0:05:47.698
a skutečně, kromě Harvardské obchodní školy,
0:05:47.698,0:05:51.340
kde málokdo chtěl,[br]aby bohatí měli více a chudí méně,
0:05:51.340,0:05:53.390
podobnost byla udivující.
0:05:53.440,0:05:56.774
Vím, že někteří z vás chodili na Harvard,[br]na obchodní školu.
0:05:56.774,0:06:00.120
Také jsme se podobně[br]ptali i na něco jiného.
0:06:00.120,0:06:05.089
Jaký je poměr platu ředitele[br]a nekvalifikovaného pracovníka?
0:06:05.089,0:06:08.246
Vidíte, jak tento poměr lidé odhadli.
0:06:08.246,0:06:12.147
Pak jsme se ptali,[br]jaký by ten poměr měl být.
0:06:12.147,0:06:14.554
A jaká je realita?
0:06:14.774,0:06:18.052
Můžete říci, že výsledek není špatný, že?
0:06:18.052,0:06:20.205
Červená a žlutá se moc neliší.
0:06:20.205,0:06:24.125
Vypadá to tak, protože jsem je[br]nakreslil v jiném měřítku.
0:06:26.105,0:06:29.745
Teď to není dobře vidět,[br]ale žlutá a modrá tam jsou.
0:06:30.015,0:06:32.360
Co jsme zjistili o bohatství?
0:06:32.360,0:06:34.055
Bohatství není jen bohatství.
0:06:34.055,0:06:36.679
Ptali jsme se na třeba na zdraví.
0:06:36.679,0:06:40.812
Jak jsou dostupné léky na předpis?
0:06:40.812,0:06:42.832
Jaký je věk dožití?
0:06:42.832,0:06:45.247
Jaká je dětská úmrtnost?
0:06:45.247,0:06:47.592
Jak chceme, aby se rozdělovaly prostředky?
0:06:47.592,0:06:50.401
Co výuka pro mladé?
0:06:50.401,0:06:52.271
A pro starší lidi?
0:06:52.271,0:06:55.254
U všech těchto témat jsme se dozvěděli,
0:06:55.254,0:06:58.412
že lidé nemají rádi nerovnost bohatství,
0:06:58.412,0:07:01.918
ale u jiných věcí,[br]které přitom z bohatství vyplývají,
0:07:01.918,0:07:03.961
nerovnost odmítají ještě silněji,
0:07:03.961,0:07:07.932
například nerovnost ve zdravotnictví[br]nebo ve školství.
0:07:07.932,0:07:10.393
Zjistili jsme, že lidé jsou přístupní
0:07:10.393,0:07:12.947
změnám v rovnosti, když se jedná o lidi,
0:07:12.947,0:07:14.991
kteří mají malý vliv,
0:07:14.991,0:07:17.336
hlavně malé a velmi malé děti,
0:07:17.336,0:07:21.203
protože si myslíme,[br]že za svou situaci nemohou.
0:07:22.003,0:07:24.268
Co jsme se z toho naučili?
0:07:24.268,0:07:25.508
Objevili jsme dva rozdíly:
0:07:25.508,0:07:28.088
Máme nedostatek znalostí[br]a máme rozdíly přání.
0:07:28.088,0:07:30.710
Když uvažujeme o nedostatku znalostí[br]přemýšlíme o tom,
0:07:30.710,0:07:32.080
jak vzděláváme lidi.
0:07:32.080,0:07:34.796
Jak přesvědčíme lidi,[br]aby přemýšleli jinak o nerovnosti
0:07:34.796,0:07:38.558
a o jejích následcích: zdraví, výuka,
0:07:38.558,0:07:40.949
žárlivost, kriminalita...?
0:07:40.949,0:07:42.830
Pak máme nerovnost přání.
0:07:42.830,0:07:46.653
Jak přesvědčíme lidi, aby přemýšleli jinak[br]o věcech, které opravdu chceme?
0:07:46.653,0:07:50.028
Definice Johna Rawlse,[br]jak se on díval na svět,
0:07:50.028,0:07:51.770
zkouška naslepo
0:07:51.770,0:07:54.695
vyřadí naši sobeckou motivaci.
0:07:54.695,0:07:57.272
Jak toho využijeme na vyšším stupni,
0:07:57.272,0:07:59.896
v širším měřítku?
0:07:59.896,0:08:02.752
A nakonec ještě máme nedostatek činů.
0:08:02.752,0:08:05.701
Jak věc uchopíme[br]a skutečně s tím něco uděláme?
0:08:05.701,0:08:08.603
Částečná odpověď je v tom,[br]přemýšlet o lidech
0:08:08.603,0:08:12.475
jako o dětech a velmi malých dětech,[br]které mají jen malí vliv.
0:08:12.475,0:08:15.523
protože se zdá, že lidé to tak chtějí.
0:08:15.813,0:08:20.793
Abych to shrnul,[br]až příště půjdete na pivo nebo na víno,
0:08:20.793,0:08:24.880
začněte přemýšlet,[br]co je podle vaší zkušenosti skutečné
0:08:24.880,0:08:28.154
a co je podle vás vliv placeba,
0:08:28.154,0:08:29.758
vycházející z vašich očekávání.
0:08:29.758,0:08:33.287
Přemýšlejte, jaký to má vliv[br]na vaše rozhodování v životě
0:08:33.287,0:08:35.362
a rozhodování o politických otázkách,
0:08:35.362,0:08:36.667
které se týkají nás všech.
0:08:36.667,0:08:38.394
Děkuji mnohokrát.
0:08:38.394,0:08:40.161
(potlesk)