1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Não tenho muita certeza se realmente quero ver

2
00:00:04,000 --> 00:00:08,000
uma caixa clara às nove da manhã.

3
00:00:08,000 --> 00:00:12,000
Mas, de qualquer maneira, é formidável ver um teatro assim lotado,

4
00:00:12,000 --> 00:00:14,000
e preciso mesmo agradecer ao Herbie Hancock

5
00:00:14,000 --> 00:00:18,000
e seus companheiros por essa apresentação magnífica.

6
00:00:18,000 --> 00:00:22,000
Uma das coisas interessantes,

7
00:00:22,000 --> 00:00:28,000
é claro, é a combinação da mão diretamente no instrumento

8
00:00:28,000 --> 00:00:35,000
com a tecnologia e, é claro, o que ele ele disse sobre ouvir nossos jovens.

9
00:00:35,000 --> 00:00:40,000
Claro, meu trabalho depende completamente de ouvir,

10
00:00:40,000 --> 00:00:46,000
e meu objetivo, realmente, é ensinar o mundo a ouvir.

11
00:00:46,000 --> 00:00:50,000
Esse é meu único objetivo real na vida.

12
00:00:50,000 --> 00:00:56,000
E parece bem simples, mas, na verdade, é uma tarefa bem, bem difícil.

13
00:00:56,000 --> 00:01:02,000
Porque, vocês sabem, quando se olha para uma composição musical -- por exemplo,

14
00:01:02,000 --> 00:01:10,000
se eu abrir minha bolsinha de motocicleta -- aqui encontramos, eu espero,

15
00:01:10,000 --> 00:01:16,000
uma partitura cheia de pequenos pontos pretos na página.

16
00:01:16,000 --> 00:01:24,000
E, vocês sabem, nós a abrimos e eu leio a música.

17
00:01:24,000 --> 00:01:29,000
Então, tecnicamente, eu posso realmente ler isto.

18
00:01:29,000 --> 00:01:33,000
Vou seguir as instruções, as indicações de andamento, a dinâmica.

19
00:01:33,000 --> 00:01:38,000
Vou fazer exatamente como está escrito.

20
00:01:38,000 --> 00:01:41,000
E assim, como nosso tempo é curto,

21
00:01:41,000 --> 00:01:50,000
vou tocar literalmente uma ou talvez duas linhas. É bem simples.

22
00:01:50,000 --> 00:01:51,000
Não há nenhuma grande dificuldade nesta música.

23
00:01:51,000 --> 00:01:55,000
Mas aqui está dito que esta música é muito rápida.

24
00:01:55,000 --> 00:01:59,000
Está dito em que parte da caixa devo tocar.

25
00:01:59,000 --> 00:02:04,000
Está dito que parte da baqueta devo usar.

26
00:02:04,000 --> 00:02:06,000
E está indicada a dinâmica.

27
00:02:06,000 --> 00:02:11,000
E está também indicado que a caixa deve estar sem esteira.

28
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
Com esteira, sem esteira.

29
00:02:14,000 --> 00:02:23,000
Desse modo, se eu traduzo esta partitura, temos esta idéia.

30
00:02:53,000 --> 00:02:59,000
E assim por diante. Minha carreira provavelmente duraria uns cinco anos.

31
00:02:59,000 --> 00:03:07,000
No entanto, sendo uma musicista, tenho que fazer tudo o que não está na partitura.

32
00:03:07,000 --> 00:03:13,000
Tudo que não há tempo de aprender com um professor,

33
00:03:13,000 --> 00:03:16,000
ou mesmo de conversar a respeito com um professor.

34
00:03:16,000 --> 00:03:21,000
Mas são as coisas que você percebe quando não está de fato com seu instrumento

35
00:03:21,000 --> 00:03:26,000
que mostram-se de fato tão interessantes, e que você tem vontade de explorar

36
00:03:26,000 --> 00:03:30,000
através desta pequena, tão pequena superfície de um tambor.

37
00:03:30,000 --> 00:03:36,000
Desse modo -- nós já experimentamos a tradução. Agora vamos experimentar a interpretação.

38
00:04:25,000 --> 00:04:33,000
Assim minha carreira pode durar um pouco mais!

39
00:04:33,000 --> 00:04:38,000
Mas, de certo modo, sabem como é, é o mesmo que olhar para vocês e ver

40
00:04:38,000 --> 00:04:41,000
uma jovem senhora, alegre e simpática, com uma blusa cor -de-rosa.

41
00:04:41,000 --> 00:04:45,000
Vejo que você está abraçando um ursinho, etc., etc.

42
00:04:45,000 --> 00:04:50,000
Assim obtenho uma idéia básica do que é importante para vocês, do que vocês podem gostar,

43
00:04:50,000 --> 00:04:55,000
qual poderia ser a profissão de vocês, etc., etc.

44
00:04:55,000 --> 00:05:01,000
Porém, como vocês sabem, isso não passa de uma idéia inicial que eu tenho, que todos nós temos

45
00:05:01,000 --> 00:05:04,000
no momento em que olhamos. E tentamos interpretar,

46
00:05:04,000 --> 00:05:06,000
mas que na verdade é incrivelmente superficial.

47
00:05:06,000 --> 00:05:09,000
Com a música acontece o mesmo, eu olho para a partitura, tenho uma idéia básica,

48
00:05:09,000 --> 00:05:14,000
Eu imagino quais seriam as dificuldades técnicas ou, vocês sabem, o que eu gostaria de fazer.

49
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
Apenas uma impressão básica.

50
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
Mas isso simplesmente não basta.

51
00:05:18,000 --> 00:05:22,000
E daí penso no que o Herbie disse -- por favor ouçam, ouçam.

52
00:05:22,000 --> 00:05:26,000
Precisamos ouvir a nós mesmos, antes de mais nada.

53
00:05:26,000 --> 00:05:36,000
Se, por exemplo, eu segurar firmemente a baqueta -- de modo que literalmente não lhe permito qualquer movimento --

54
00:05:36,000 --> 00:05:40,000
a gente sente um verdadeiro choque subindo pelo braço.

55
00:05:40,000 --> 00:05:42,000
E você se sente bastante -- acreditem ou não --

56
00:05:42,000 --> 00:05:45,000
separada do instrumento e da baqueta,

57
00:05:45,000 --> 00:05:51,000
apesar de estar, na verdade, segurando a baqueta firmemente.

58
00:05:51,000 --> 00:05:55,000
Ao segurá-la firmemente, sinto-me estranhamente mais separada.

59
00:05:55,000 --> 00:06:02,000
Se simplesmente relaxo e permito que minha mão, meu braço, atuem mais como um sistema de apoio,

60
00:06:02,000 --> 00:06:11,000
de repente tenho mais dinâmica com menos esforço. Muito mais.

61
00:06:11,000 --> 00:06:16,000
E, finalmente, sinto-me unida à baqueta e unida ao tambor.

62
00:06:16,000 --> 00:06:18,000
Enquanto estou fazendo muito, muito menos.

63
00:06:18,000 --> 00:06:21,000
Assim, da mesma maneira que preciso de tempo com este instrumento,

64
00:06:21,000 --> 00:06:27,000
preciso de tempo com as pessoas para poder interpretá-las.

65
00:06:27,000 --> 00:06:29,000
Não apenas traduzi-las, mas interpretá-las.

66
00:06:29,000 --> 00:06:37,000
Se, por exemplo, toco alguns compassos de uma partitura

67
00:06:37,000 --> 00:06:42,000
na qual penso em mim mesma apenas como um técnico --

68
00:06:42,000 --> 00:06:47,000
isto é, alguém que é basicamente um percussionista...

69
00:06:59,000 --> 00:07:03,000
e assim por diante. Mas se penso em mim mesma como uma musicista...

70
00:07:25,000 --> 00:07:32,000
e assim por diante. Existe uma pequena diferença aí que vale a pena -- (Aplausos)

71
00:07:32,000 --> 00:07:34,000
-- refletir a respeito.

72
00:07:34,000 --> 00:07:37,000
E eu me lembro de quando tinha 12 anos,

73
00:07:37,000 --> 00:07:43,000
e comecei a tocar tímpanos e percussão, e meu professor disse,

74
00:07:43,000 --> 00:07:49,000
"Bem, como vamos levar isso adiante? Você sabe que música depende de ouvir."

75
00:07:49,000 --> 00:07:53,000
"Sim, concordo com isso. E daí, qual é o problema?"

76
00:07:53,000 --> 00:07:58,000
E ele disse, "Bem, como você vai ouvir isto? Como você vai ouvir aquilo?"

77
00:07:58,000 --> 00:08:00,000
E eu respondi, "Bem, como é que você ouve?"

78
00:08:00,000 --> 00:08:04,000
Ele disse, "Bem, acho que ouço por aqui."

79
00:08:04,000 --> 00:08:09,000
E eu disse, "Bem, acho que eu também -- mas também ouço através das minhas mãos,

80
00:08:09,000 --> 00:08:16,000
através dos meus braços, minhas maçãs do rosto, minha barriga, meu tórax, minhas pernas, e assim por diante."

81
00:08:16,000 --> 00:08:22,000
E assim sempre começávamos cada uma de nossas lições afinando os tambores --

82
00:08:22,000 --> 00:08:25,000
especialmente os timbales, ou tímpanos --

83
00:08:25,000 --> 00:08:34,000
com um intervalo muito pequeno entre os tons, algo como ...

84
00:08:34,000 --> 00:08:41,000
isto de diferença. Então gradualmente ... e gradualmente ...

85
00:08:41,000 --> 00:08:46,000
e é impressionante como, quando você libera seu corpo,

86
00:08:46,000 --> 00:08:50,000
e libera sua mão para permitir que a vibração atravesse,

87
00:08:50,000 --> 00:08:54,000
como de fato essa diferença pequena, tão pequena..

88
00:08:54,000 --> 00:09:00,000
pode ser sentida com apenas a mínima parte de um dedo, assim.

89
00:09:00,000 --> 00:09:04,000
E daí o que fazíamos era que eu colocava minhas mãos na parede

90
00:09:04,000 --> 00:09:11,000
da sala de música, e juntos nós ouvíamos os sons dos instrumentos,

91
00:09:11,000 --> 00:09:14,000
e nos esforçávamos de verdade para nos conectarmos àqueles sons

92
00:09:14,000 --> 00:09:19,000
de modo muito, muito mais amplo do que depender apenas dos ouvidos.

93
00:09:19,000 --> 00:09:23,000
Porque é claro, o ouvido é -- quero dizer, suscetível a muitas coisas.

94
00:09:23,000 --> 00:09:28,000
A sala onde casualmente estamos, a amplificação, a qualidade do instrumento,

95
00:09:28,000 --> 00:09:38,000
o tipo de baquetas, etc., etc.

96
00:09:38,000 --> 00:09:46,000
Tudo isso varia.

97
00:09:46,000 --> 00:09:51,000
Mesmo peso, mas coloridos sonoros diferentes.

98
00:09:51,000 --> 00:09:53,000
E isso é o que somos no fundo. Somos apenas seres humanos,

99
00:09:53,000 --> 00:09:56,000
mas todos temos nossas pequenas cores sonoras, por assim dizer,

100
00:09:56,000 --> 00:09:59,000
que nos tornam estas personalidades extraordinárias,

101
00:09:59,000 --> 00:10:02,000
com qualidades, interesses, e outras coisas.

102
00:10:02,000 --> 00:10:08,000
Daí, quando fiquei mais velha, fiz uma audição para a Royal Academy of Music, em Londres,

103
00:10:08,000 --> 00:10:12,000
e eles disseram, "Bem, não vamos aceitar você, porque não temos nenhuma ideia,

104
00:10:12,000 --> 00:10:17,000
você sabe, do futuro de um assim-chamado 'músico surdo'."

105
00:10:17,000 --> 00:10:21,000
E eu simplesmente não conseguia aceitar aquilo de modo algum.

106
00:10:21,000 --> 00:10:28,000
E portanto, disse a eles, "Vejam bem, se vocês se recusam --

107
00:10:28,000 --> 00:10:31,000
se vocês se recusam a me aceitar por essas razões,

108
00:10:31,000 --> 00:10:40,000
ao invés da capacidade de tocar e entender e amar

109
00:10:40,000 --> 00:10:43,000
a arte de criar sons --

110
00:10:43,000 --> 00:10:49,000
então temos que pensar de maneira muito, muito séria sobre as pessoas que vocês efetivamente aceitam."

111
00:10:49,000 --> 00:10:55,000
E como resultado -- assim que superamos alguns pequenos obstáculos, e depois de uma segunda audição --

112
00:10:55,000 --> 00:10:59,000
eles me aceitaram. E não apenas isso --

113
00:10:59,000 --> 00:11:03,000
o que aconteceu foi que isso mudou completamente o papel

114
00:11:03,000 --> 00:11:07,000
das instituições musicais em todo o Reino Unido.

115
00:11:07,000 --> 00:11:16,000
Em nenhuma circunstância uma candidatura poderia ser rejeitada com base em

116
00:11:16,000 --> 00:11:18,000
se alguém tem ou não braços, ou pernas --

117
00:11:18,000 --> 00:11:22,000
eles ainda poderiam, quem sabe, tocar um instrumento de sopro apoiado em uma estante.

118
00:11:22,000 --> 00:11:29,000
Nenhuma circunstância dessas seria usada para recusar uma admissão.

119
00:11:29,000 --> 00:11:34,000
E cada candidato precisaria ser ouvido, experimentado e então

120
00:11:34,000 --> 00:11:42,000
com base na competência musical -- então essa pessoa poderia ser admitida ou não.

121
00:11:42,000 --> 00:11:48,000
Desse modo, isso por sua vez resultou num grupo muito interessante

122
00:11:48,000 --> 00:11:52,000
de estudantes que chegaram a várias dessas instituições musicais.

123
00:11:52,000 --> 00:11:55,000
E preciso dizer, muitos deles agora

124
00:11:55,000 --> 00:11:59,000
a orquestras profissionais por todo o mundo.

125
00:11:59,000 --> 00:12:01,000
O aspecto interessante disso, ainda --

126
00:12:01,000 --> 00:12:06,000
(Aplausos) --

127
00:12:06,000 --> 00:12:12,000
é simplesmente que não apenas as pessoas foram ligadas ao som --

128
00:12:12,000 --> 00:12:19,000
que somos basicamente todos nós, e sabemos muito bem que a música é mesmo o nosso remédio diário.

129
00:12:19,000 --> 00:12:22,000
Eu digo música, mas na verdade quero dizer som.

130
00:12:22,000 --> 00:12:25,000
Porque vocês sabem, algumas das coisas mais extraordinárias que vivenciei

131
00:12:25,000 --> 00:12:30,000
como musicista, quando você encontra um rapaz de 15 anos

132
00:12:30,000 --> 00:12:35,000
que enfrenta os desafios mais incríveis,

133
00:12:35,000 --> 00:12:38,000
que pode não ser capaz de controlar seus próprios movimentos,

134
00:12:38,000 --> 00:12:41,000
pode ser surdo, pode ser cego, etc., etc.

135
00:12:41,000 --> 00:12:47,000
De repente, esse rapaz senta-se junto a este instrumento,

136
00:12:47,000 --> 00:12:50,000
e quem sabe fica embaixo da marimba,

137
00:12:50,000 --> 00:12:56,000
e você toca algo que soa estranhamente parecido com um órgão, quase --

138
00:12:56,000 --> 00:12:59,000
na verdade não tenho as baquetas certas, quem sabe --

139
00:12:59,000 --> 00:13:03,000
mas alguma coisa assim. Deixe-me mudar.

140
00:13:53,000 --> 00:13:54,000
Algo tão incrivelmente simples --

141
00:13:54,000 --> 00:14:00,000
mas ele estaria experimentando algo que eu não estaria,

142
00:14:00,000 --> 00:14:02,000
porque estou acima do som.

143
00:14:02,000 --> 00:14:05,000
Para mim o som vem por aqui.

144
00:14:05,000 --> 00:14:08,000
Ele teria o som que vem através dos ressonadores.

145
00:14:08,000 --> 00:14:18,000
Se não houvessem estes ressonadores aqui, teríamos --

146
00:14:18,000 --> 00:14:22,000
então ele teria um som cheio, que aqueles de vocês sentados nas primeiras filas

147
00:14:22,000 --> 00:14:26,000
não estariam experimentando; aqueles nas últimas filas também não experimentariam.

148
00:14:26,000 --> 00:14:29,000
Cada um de nós, dependendo de onde estivermos sentados,

149
00:14:29,000 --> 00:14:33,000
vai experimentar este som de maneira bastante diferente.

150
00:14:33,000 --> 00:14:36,000
E é claro, sendo o participante do som,

151
00:14:36,000 --> 00:14:42,000
e partindo da ideia do tipo de som que quero produzir --

152
00:14:42,000 --> 00:14:45,000
por exemplo, este som.

153
00:14:51,000 --> 00:14:54,000
Vocês conseguem ouvir alguma coisa?

154
00:14:54,000 --> 00:14:57,000
Exatamente. Porque não estou nem encostando.

155
00:14:57,000 --> 00:15:03,000
Mesmo assim, temos a sensação de que alguma coisa acontece.

156
00:15:03,000 --> 00:15:05,000
Do mesmo jeito que, quando vejo o movimento das árvores,

157
00:15:05,000 --> 00:15:09,000
imagino aquela árvore fazendo um ruído farfalhante.

158
00:15:09,000 --> 00:15:11,000
Vocês percebem o que quero dizer?

159
00:15:11,000 --> 00:15:15,000
Onde quer que os olhos vejam, há sempre um som acontecendo.

160
00:15:15,000 --> 00:15:19,000
Assim, sempre, sempre mesmo, existe essa enormidade --

161
00:15:19,000 --> 00:15:24,000
Quer dizer, simplesmente esse caleidoscópio de coisas em que se basear.

162
00:15:24,000 --> 00:15:30,000
Assim, todas minhas apresentações são inteiramente baseadas no que eu experimento,

163
00:15:30,000 --> 00:15:34,000
e não em aprender uma peça musical, incorporando a interpretação de outra pessoa,

164
00:15:34,000 --> 00:15:39,000
comprando todos os CDs possíveis daquela composição específica, e assim por diante.

165
00:15:39,000 --> 00:15:45,000
Porque isso não me proporciona o suficiente de algo que é tão natural e tão básico,

166
00:15:45,000 --> 00:15:51,000
e algo cuja jornada eu possa experimentar plenamente.

167
00:15:51,000 --> 00:16:00,000
Daí pode ser que, em algumas salas, esta dinâmica funcione bem.

168
00:16:09,000 --> 00:16:13,000
Pode ser que em outras salas, o público simplesmente não escute aquilo

169
00:16:13,000 --> 00:16:16,000
de modo algum e portanto, meu nível suave,

170
00:16:16,000 --> 00:16:18,000
gentil de execução pode ter de ser --

171
00:16:43,000 --> 00:16:50,000
estão vendo o que quero dizer? Então, por causa dessa explosão no acesso ao som,

172
00:16:50,000 --> 00:16:52,000
especialmente na comunidade dos surdos,

173
00:16:52,000 --> 00:16:57,000
isto não só influenciou como as instituições musicais,

174
00:16:57,000 --> 00:17:03,000
como as escolas para surdos tratam o som. E não apenas como recurso terapêutico --

175
00:17:03,000 --> 00:17:06,000
embora, é claro, sendo um participante de música,

176
00:17:06,000 --> 00:17:09,000
este também seja o caso, definitivamente.

177
00:17:09,000 --> 00:17:16,000
Mas está implícito que os especialistas em acústica precisaram pensar seriamente sobre os tipos de salas de concertos

178
00:17:16,000 --> 00:17:21,000
que eles projetam. Há tão poucas salas de concertos neste mundo

179
00:17:21,000 --> 00:17:25,000
que têm acústica realmente boa,

180
00:17:25,000 --> 00:17:31,000
eu ouso afirmar. Mas me refiro a lugares onde se possa fazer absolutamente tudo o que se imagine.

181
00:17:31,000 --> 00:17:36,000
Desde o som mais frágil e suave até algo tão amplo,

182
00:17:36,000 --> 00:17:41,000
tão grande, tão incrível! Sempre existem coisas --

183
00:17:41,000 --> 00:17:43,000
que podem soar bem lá em cima, talvez não tão bem ali.

184
00:17:43,000 --> 00:17:45,000
Podem ser formidáveis ali, mas horríveis lá em cima.

185
00:17:45,000 --> 00:17:49,000
Podem ser terríveis por ali, mas não tão ruins lá, etc., etc.

186
00:17:49,000 --> 00:17:54,000
Assim, é incrível quando se encontra uma sala de verdade

187
00:17:54,000 --> 00:17:58,000
-- na qual se possa tocar exatamente o que se imagina,

188
00:17:58,000 --> 00:18:01,000
sem precisar de melhoramentos artificiais.

189
00:18:01,000 --> 00:18:08,000
E por isso, os especialistas em acústica estão agora conversando com pessoas que são

190
00:18:08,000 --> 00:18:14,000
deficientes auditivos, e que são participantes do som.

191
00:18:14,000 --> 00:18:16,000
E isto é extremamente interessante.

192
00:18:16,000 --> 00:18:22,000
Não posso, vocês sabem, dar maiores detalhes em relação ao que está acontecendo

193
00:18:22,000 --> 00:18:28,000
com essas salas, mas é simplesmente o fato de que estão se dirigindo a um grupo de pessoas

194
00:18:28,000 --> 00:18:32,000
aos quais, por muitos anos, simplesmente se disse,

195
00:18:32,000 --> 00:18:35,000
"Bem, como é possível neste mundo que eles experimentem a música? Vocês sabem, eles são surdos."

196
00:18:35,000 --> 00:18:39,000
Nós simplesmente -- fazemos assim, e imaginamos que a surdez é isso.

197
00:18:39,000 --> 00:18:41,000
Ou fazemos assim, e imaginamos que isso é a cegueira.

198
00:18:41,000 --> 00:18:46,000
Se vemos alguém numa cadeira de rodas, supomos que eles não podem andar.

199
00:18:46,000 --> 00:18:53,000
Pode ser que eles consigam andar três, quatro, cinco passos. Isso, para eles, significa que podem andar.

200
00:18:53,000 --> 00:18:57,000
Daqui a um ano, podem ser uns dois passos a mais.

201
00:18:57,000 --> 00:19:00,000
Em outro ano, três passos a mais.

202
00:19:00,000 --> 00:19:05,000
Esses são aspectos extraordinariamente importantes para se refletir.

203
00:19:05,000 --> 00:19:09,000
Assim, quando ouvimos uns aos outros,

204
00:19:09,000 --> 00:19:17,000
é extraordinariamente importante que realmente testemos nossas habilidades de ouvir.

205
00:19:17,000 --> 00:19:22,000
Que realmente usemos nossos corpos como câmaras de ressonância. Que suspendamos o julgamento.

206
00:19:22,000 --> 00:19:26,000
Para mim, como uma musicista que lida com 99 por cento de música nova,

207
00:19:26,000 --> 00:19:29,000
é muito fácil para mim dizer, "Ah, sim, eu gosto daquela música.

208
00:19:29,000 --> 00:19:31,000
Ah, não, não gosto daquela música." E assim por diante.

209
00:19:31,000 --> 00:19:37,000
E sabem, eu percebo que preciso conceder tempo de verdade a essas peças musicais.

210
00:19:37,000 --> 00:19:42,000
Pode ser que a química entre eu mesma e aquela música particular não esteja correta.

211
00:19:42,000 --> 00:19:47,000
Mas isso não quer dizer que eu tenho o direito de afirmar que a música é ruim.

212
00:19:47,000 --> 00:19:52,000
E vocês sabem, apenas uma das coisas extraordinárias de ser um músico

213
00:19:52,000 --> 00:19:56,000
é que isso é incrivelmente fluido.

214
00:19:56,000 --> 00:20:00,000
Asim não há regras, não há certo nem errado, deste jeito, daquele jeito.

215
00:20:00,000 --> 00:20:05,000
Se eu pedisse que vocês batessem palmas -- talvez eu possa fazer isto.

216
00:20:05,000 --> 00:20:11,000
Se eu posso apenas dizer, "batam palmas por favor". E criar o som do trovão.

217
00:20:11,000 --> 00:20:14,000
Estou assumindo que todos nós já experimentamos o trovão.

218
00:20:14,000 --> 00:20:16,000
Então, não estou falando apenas do som,

219
00:20:16,000 --> 00:20:21,000
estou falando de ouvir aquele trovão dentro de vocês mesmos.

220
00:20:21,000 --> 00:20:26,000
E por favor tentem criar aquilo através de suas palmas. Tentem. Simplesmente -- por favor tentem.

221
00:20:26,000 --> 00:20:33,000
(Aplausos)

222
00:20:33,000 --> 00:20:43,000
Muito bem! Neve. Neve. Vocês já ouviram neve?

223
00:20:43,000 --> 00:20:44,000
Auditório: Não.

224
00:20:44,000 --> 00:20:50,000
Evelyn Glennie: Bem, então parem de bater palmas. (Risos) Tentem novamente.

225
00:20:50,000 --> 00:20:56,000
Tentem de novo. Neve.

226
00:20:56,000 --> 00:20:58,000
Estão vendo, vocês estão acordados.

227
00:20:58,000 --> 00:21:07,000
Chuva. Nada mal. Nada mal.

228
00:21:07,000 --> 00:21:11,000
Sabem, o interessante disto, no entanto, é que eu pedi a um grupo de garotos

229
00:21:11,000 --> 00:21:15,000
não faz muito tempo, exatamente a mesma coisa.

230
00:21:15,000 --> 00:21:19,000
Agora -- que imaginação formidável, muito obrigada.

231
00:21:19,000 --> 00:21:22,000
Porém nenhum de vocês saiu de seus assentos para pensar,

232
00:21:22,000 --> 00:21:24,000
"Muito bem! Como posso bater palmas? OK, pode ser...

233
00:21:27,000 --> 00:21:30,000
-- talvez eu possa usar minhas jóias para criar sons diferentes.

234
00:21:30,000 --> 00:21:34,000
Talvez eu possa usar as outras partes do meu corpo para criar sons adicionais."

235
00:21:34,000 --> 00:21:39,000
Nem um só de vocês pensou em bater palmas de maneira ligeiramente diferente

236
00:21:39,000 --> 00:21:43,000
do que ficar aí em seus assentos e usando as duas mãos.

237
00:21:43,000 --> 00:21:45,000
Da mesma maneira como, quando ouvimos música,

238
00:21:45,000 --> 00:21:49,000
supomos que tudo está chegando por aqui.

239
00:21:49,000 --> 00:21:53,000
É assim que experimentamos a música. Claro que não é.

240
00:21:53,000 --> 00:21:57,000
Nós experimentamos o trovão -- trovão, trovão. Pensem pensem pensem.

241
00:21:57,000 --> 00:22:04,000
Ouçam ouçam ouçam. E então -- o que podemos fazer com o trovão?

242
00:22:04,000 --> 00:22:09,000
Lembro-me de meu professor. Quando comecei, minha primeira lição,

243
00:22:09,000 --> 00:22:13,000
Eu estava toda preparada com baquetas, pronta para seguir em frente.

244
00:22:13,000 --> 00:22:18,000
E em vez dele dizer, "OK Evelyn, pés ligeiramente afastados,

245
00:22:18,000 --> 00:22:24,000
braços num ângulo de mais ou menos 90 graus, baquetas mais ou menos em forma de V,

246
00:22:24,000 --> 00:22:27,000
deixe um espaço assim aqui, etc.

247
00:22:27,000 --> 00:22:29,000
Por favor, mantenha suas costas retas, etc., etc., etc. "

248
00:22:29,000 --> 00:22:33,000
De forma que eu provavelmente acabaria totalmente rígida, congelada,

249
00:22:33,000 --> 00:22:35,000
e incapaz de bater no tambor,

250
00:22:35,000 --> 00:22:37,000
porque estaria pensando em tantas outras coisas. Ele disse,

251
00:22:37,000 --> 00:22:42,000
"Evelyn, leve embora este tambor por sete dias, e nos vemos semana que vem."

252
00:22:42,000 --> 00:22:47,000
Então, céus! O que eu deveria fazer? Eu nem precisava mais das baquetas,

253
00:22:47,000 --> 00:22:49,000
não me era permitido usar as baquetas.

254
00:22:49,000 --> 00:22:53,000
Eu precisava basicamente olhar para aquele tambor específico,

255
00:22:53,000 --> 00:22:58,000
observar como ele era feito, o que estas pequenas alças faziam, o que a esteira fazia.

256
00:22:58,000 --> 00:23:05,000
Virei-o de cabeça para baixo, experimentei com a carcaça, experimentei com a cabeça,

257
00:23:05,000 --> 00:23:11,000
Experimentei com meu corpo, experimentei com jóias,

258
00:23:11,000 --> 00:23:13,000
experimentei com toda espécie de coisas.

259
00:23:23,000 --> 00:23:26,000
E, é claro, voltei com diversos machucados e coisas parecidas --

260
00:23:26,000 --> 00:23:31,000
mas apesar disso, foi uma experiência tão incrível,

261
00:23:31,000 --> 00:23:36,000
porque então, em que lugar do mundo você poderia experimentar aquilo numa composição musical?

262
00:23:36,000 --> 00:23:40,000
Em que lugar do mundo você poderia experimentar aquilo num livro de estudo?

263
00:23:40,000 --> 00:23:43,000
Desse modo nós nunca, jamais nos ocupamos desses livros de estudo.

264
00:23:43,000 --> 00:23:46,000
Assim, por exemplo, uma das coisas que nós aprendemos

265
00:23:46,000 --> 00:23:52,000
quando estamos tratando de nos tornarmos percussionistas, em oposição a músicos,

266
00:23:52,000 --> 00:23:56,000
são basicamente toques simples, diretos.

267
00:23:59,000 --> 00:24:06,000
Desse jeito. E daí vamos um pouco mais depressa e mais depressa e mais depressa.

268
00:24:06,000 --> 00:24:09,000
E assim por diante. O que esta peça exige?

269
00:24:09,000 --> 00:24:17,000
Ataques simples. Então porque não posso aprender isso ao mesmo tempo que aprendo uma música?

270
00:24:17,000 --> 00:24:20,000
E isso foi exatamente o que ele fez.

271
00:24:20,000 --> 00:24:25,000
E curiosamente, quando fiquei mais velha, quando me tornei uma estudante em tempo integral

272
00:24:25,000 --> 00:24:31,000
numa dessas "instituições musicais," tudo aquilo foi jogado pela janela.

273
00:24:31,000 --> 00:24:33,000
Tínhamos de estudar pelos livros de estudo.

274
00:24:33,000 --> 00:24:37,000
E o tempo todo a pergunta, bem, por quê? Por quê? Com o que isto tem a ver?

275
00:24:37,000 --> 00:24:41,000
Eu precisava tocar uma música de verdade. "Ah, bem, isto vai desenvolver o seu controle!"

276
00:24:41,000 --> 00:24:46,000
Bem, como? Porque preciso aprender essa coisa? Eu preciso relacioná-la a uma peça musical.

277
00:24:46,000 --> 00:24:49,000
Vocês entendem. Eu precisava dizer alguma coisa.

278
00:24:49,000 --> 00:24:51,000
Porque estou praticando esses padrões de 4 toques?

279
00:24:55,000 --> 00:25:00,000
Será apenas para adquirir controle, controle da mão e da baqueta? Porque estou fazendo isso?

280
00:25:00,000 --> 00:25:03,000
Eu preciso saber a razão,

281
00:25:03,000 --> 00:25:08,000
e a razão tem de ser dizendo alguma coisa através da música.

282
00:25:08,000 --> 00:25:13,000
E dizendo alguma coisa através da música, que é basicamente som,

283
00:25:13,000 --> 00:25:18,000
podemos então fazer chegar todas espécies de coisas a todas espécies de pessoas.

284
00:25:18,000 --> 00:25:21,000
Mas eu não quero assumir responsabilidade pela sua bagagem emocional.

285
00:25:21,000 --> 00:25:23,000
Isso cabe a vocês, quando vocês caminham através de uma sala de espetáculos.

286
00:25:23,000 --> 00:25:29,000
Porque isso então determina o que e como a gente ouve certas coisas.

287
00:25:29,000 --> 00:25:35,000
Eu posso me sentir melancólica, ou feliz, ou exaltada, ou brava quando estou tocando

288
00:25:35,000 --> 00:25:37,000
certas músicas, mas não vou necessariamente

289
00:25:37,000 --> 00:25:41,000
desejar que vocês sintam exatamente a mesma coisa.

290
00:25:41,000 --> 00:25:44,000
Assim, por favor, da próxima vez que forem a um concerto,

291
00:25:44,000 --> 00:25:51,000
simplesmente permitam que seus corpos se abram, permitam que seus corpos sejam essa câmara de ressonância.

292
00:25:51,000 --> 00:25:56,000
Estejam conscientes de que vocês não terão as mesmas experiências que o intérprete tem.

293
00:25:56,000 --> 00:26:00,000
O intérprete está na pior posição possível para o som de verdade,

294
00:26:00,000 --> 00:26:06,000
ele está ouvindo o contato da baqueta sobre o tambor,

295
00:26:06,000 --> 00:26:10,000
ou do martelinho com a peça de madeira, ou do arco na corda, etc.

296
00:26:10,000 --> 00:26:14,000
Ou a respiração que está criando o som das madeiras e metais.

297
00:26:14,000 --> 00:26:16,000
Eles estão experimentando aquela coisa bruta.

298
00:26:16,000 --> 00:26:20,000
Mas por outro lado eles estão experimentando alguma coisa inacreditavelmente pura,

299
00:26:20,000 --> 00:26:24,000
que está antes do som se materializar de fato.

300
00:26:24,000 --> 00:26:30,000
Por favor prestem atenção à vida do som a partir do primeiro toque,

301
00:26:30,000 --> 00:26:37,000
ou sopro, está sendo puxado. Simplesmente experimentem toda a jornada daquele som

302
00:26:37,000 --> 00:26:41,000
da mesma maneira como eu desejei experimentar toda a jornada

303
00:26:41,000 --> 00:26:46,000
desta conferência específica, em vez de simplesmente chegar na noite passada.

304
00:26:46,000 --> 00:26:50,000
Espero que possamos compartilhar algumas coisas ao longo deste dia.

305
00:26:50,000 --> 00:26:53,000
Mas agradeço muito a vocês por me acolherem!

306
00:26:53,000 --> 00:27:03,000
(Aplausos)