0:00:21.386,0:00:23.259
J'aimerais commencer par vous présenter

0:00:23.815,0:00:24.815
quatre personnes,

0:00:25.537,0:00:27.061
deux hommes et deux femmes,

0:00:28.212,0:00:28.983
Florian,

0:00:29.275,0:00:30.425
un jeune homme de 20 ans

0:00:31.236,0:00:32.491
qui n'a pas eu son bac,

0:00:33.055,0:00:36.539
mais qui adore bricoler avec son[br]ordinateur et qui adore les jeux vidéo.

0:00:37.688,0:00:40.879
A côté de lui, Emmanuelle,[br]une jeune femme de 44 ans,

0:00:41.434,0:00:42.582
qui a trois enfants,

0:00:43.249,0:00:46.068
qui a tenu une boulangerie pendant 12 ans,

0:00:46.949,0:00:49.611
et après, elle a eu[br]un accident cérébral grave,

0:00:50.644,0:00:53.334
et ne peut plus aujourd'hui exercer[br]son ancien métier.

0:00:54.477,0:00:55.875
Vous avez à côté Aizkoa,

0:00:56.763,0:00:58.756
une jeune femme qui vient du Pays Basque.

0:00:59.748,0:01:01.502
Elle était, il y a encore un an,

0:01:01.922,0:01:05.789
une institutrice dans une école[br]maternelle, et s'occupait des tout-petits.

0:01:06.642,0:01:07.862
Enfin Balthazar,

0:01:08.269,0:01:11.245
un jeune homme qui porte un short[br]l'hiver comme l'été,

0:01:12.221,0:01:13.713
il a fait des études de cinéma,

0:01:14.221,0:01:17.373
et puis il s'est dit : « En fait,[br]j'voulais pas faire du cinéma. »

0:01:17.664,0:01:19.084
Il s'est retrouvé au chômage.

0:01:20.188,0:01:22.378
Ces quatre personnes, si différentes,

0:01:23.091,0:01:24.242
qu'ont-elles en commun ?

0:01:25.442,0:01:26.924
Elles sont toutes aujourd'hui

0:01:27.820,0:01:29.384
devenues des développeurs.

0:01:30.757,0:01:33.979
Vous savez, développeur,[br]c'est celui qui crée des sites internet,

0:01:34.003,0:01:35.609
des applications web et mobiles.

0:01:38.070,0:01:38.808
Ce métier,

0:01:39.314,0:01:41.173
en fait, aujourd'hui, il est devenu

0:01:41.173,0:01:44.342
tout à fait accessible,[br]il s'est démocratisé considérablement.

0:01:44.827,0:01:48.335
On est loin de l'image du geek boutonneux[br]devant son écran.

0:01:49.144,0:01:50.717
Non, le métier,

0:01:51.448,0:01:52.217
il s'est ouvert.

0:01:52.912,0:01:55.754
C'est d'ailleurs un véritable[br]accélérateur de carrière.

0:01:56.627,0:01:58.407
Quel autre domaine vous permet de

0:01:58.716,0:02:01.599
changer votre vie professionnelle[br]aussi radicalement ?

0:02:03.258,0:02:04.153
Dans ce domaine,

0:02:05.463,0:02:08.036
il y a des métiers qui[br]apparaissent tous les jours.

0:02:08.036,0:02:08.851
D'autres meurent.

0:02:09.501,0:02:10.358
Par exemple,

0:02:10.755,0:02:11.715
le métier de

0:02:12.303,0:02:15.478
webmaster a été remplacé,[br]il n'y a pas longtemps,

0:02:15.906,0:02:16.713
par le métier de

0:02:17.328,0:02:18.455
community manager.

0:02:20.132,0:02:21.684
Vous ne le savez peut-être pas,

0:02:22.382,0:02:23.136
mais,

0:02:24.016,0:02:24.722
en Europe,

0:02:25.551,0:02:26.376
en 2020,

0:02:27.456,0:02:28.416
il va nous falloir

0:02:29.019,0:02:31.759
neuf cent mille professionnels[br]sachant coder.

0:02:33.653,0:02:36.311
90% des métiers exigeront

0:02:36.692,0:02:38.224
des compétences numériques.

0:02:40.644,0:02:41.678
Dans ces conditions,

0:02:42.279,0:02:44.170
travailler dans le numérique,

0:02:44.606,0:02:45.575
c'est passionnant.

0:02:46.059,0:02:49.430
Il y a le métier de développeur,[br]il y a d'autres métiers en pénurie,

0:02:49.441,0:02:50.764
comme UX designer,

0:02:51.193,0:02:53.614
community manager, data scientist.

0:02:55.958,0:02:58.349
Travailler dans le numérique,[br]c'est passionnant,

0:02:58.373,0:03:00.807
mais peut s'apparenter parfois[br]à courir un marathon,

0:03:01.285,0:03:03.464
parce qu'il faut courir[br]de plus en plus vite,

0:03:03.676,0:03:04.613
rester à jour.

0:03:06.645,0:03:08.864
Il y a aujourd'hui[br]des développeurs au chômage,

0:03:09.443,0:03:11.153
comme il y a aussi une pénurie

0:03:11.177,0:03:11.951
de développeurs.

0:03:12.718,0:03:14.889
Et les développeurs au chômage,[br]ce sont ceux

0:03:14.889,0:03:16.402
qui n'ont pas couru assez vite,

0:03:16.868,0:03:17.685
qui ont décroché.

0:03:19.352,0:03:20.651
Alors, dans cet univers,

0:03:21.137,0:03:22.701
où tout va de plus en plus vite,

0:03:23.603,0:03:25.748
suite aux nouvelles technologies[br]qui évoluent,

0:03:27.351,0:03:28.081
est-ce que

0:03:28.385,0:03:30.258
cela fait encore du sens

0:03:31.060,0:03:32.418
de faire des études

0:03:32.800,0:03:33.510
longues ?

0:03:35.172,0:03:37.255
Sert-il encore à quelque chose

0:03:38.017,0:03:39.354
de faire un master,

0:03:39.941,0:03:40.974
un bac + 5 ?

0:03:46.638,0:03:47.372
Pensez-y.

0:03:47.773,0:03:49.951
Ce que vous allez apprendre[br]en première année,

0:03:50.560,0:03:51.574
ça va devenir

0:03:51.583,0:03:53.221
obsolète en cinquième.

0:03:54.651,0:03:57.665
Et ce que vous allez faire trois ans[br]après la fin de vos études,

0:03:58.204,0:03:59.302
va probablement,

0:03:59.888,0:04:03.755
n'aura probablement plus rien à[br]voir avec ce que vous avez étudié.

0:04:04.688,0:04:08.332
Non, cela n'a plus de sens

0:04:08.729,0:04:10.217
de rester pendant des années

0:04:10.662,0:04:11.392
éloigné

0:04:12.233,0:04:14.286
de la vraie vie professionnelle.

0:04:16.310,0:04:17.024
Alors,

0:04:18.754,0:04:20.755
pourquoi entend-on aujourd'hui

0:04:22.508,0:04:24.689
certains dire que[br]les études se prolongent,

0:04:25.786,0:04:29.333
qu'il y a des étudiants qui veulent faire[br]des études plus en plus longues,

0:04:29.575,0:04:32.499
qu'on se contente de moins en moins[br]d'un bac+2, bac+3 ?

0:04:32.825,0:04:33.975
On veut faire un master,

0:04:34.253,0:04:36.652
et puis il y en a qui veulent[br]faire un doctorat.

0:04:36.676,0:04:38.977
Il y a une véritable inflation[br]des diplômes.

0:04:40.307,0:04:41.617
Vous allez me dire que

0:04:41.641,0:04:44.594
c'est des métiers qui demandent[br]de plus en plus de compétences.

0:04:45.304,0:04:47.814
Ah non, c'est les formations

0:04:49.074,0:04:49.812
désolé,

0:04:50.408,0:04:52.333
qui sont de moins en moins adaptées.

0:04:53.333,0:04:56.686
Et après une formation de trois ans,[br]inadaptée,

0:04:57.789,0:04:59.605
l'étudiant ne se sent pas prêt

0:04:59.629,0:05:02.480
pour affronter[br]le vrai monde professionnel.

0:05:02.988,0:05:03.843
Donc il va faire

0:05:04.766,0:05:06.313
encore des années d'études.

0:05:06.670,0:05:07.742
Et après un master,

0:05:08.112,0:05:08.945
un bac + 5,

0:05:09.287,0:05:11.315
il ne se sent toujours pas prêt,

0:05:11.339,0:05:13.065
pas plus qu'après un bac+3.

0:05:13.638,0:05:16.416
Et demandez à un thésard[br]s'il se sent prêt.

0:05:16.924,0:05:17.660
Non,

0:05:17.963,0:05:19.483
on est jamais prêt.

0:05:20.623,0:05:21.543
Figurez-vous,

0:05:22.043,0:05:23.089
un ami à moi

0:05:23.089,0:05:27.352
a dû supprimer de son CV[br]la mention de son doctorat

0:05:28.146,0:05:30.397
pour enfin être embauché.

0:05:31.081,0:05:34.910
En fait, notre système scolaire nous[br]pousse vers de plus en plus d'études,

0:05:35.309,0:05:38.554
vers la carrière universitaire[br]dans un sens.

0:05:39.102,0:05:42.533
Or à l'université,[br]il n'y a pas de débouchés.

0:05:44.807,0:05:47.926
Alors, comment apprendre autrement ?

0:05:49.126,0:05:51.301
Comment changer le système ?

0:05:52.031,0:05:54.840
Comment le rendre[br]plus efficace, plus agile ?

0:05:55.939,0:05:58.152
plus proche des besoins des métiers ?

0:05:59.157,0:06:00.157
Comment enfin

0:06:00.599,0:06:04.403
éviter ce coût extraordinaire[br]pour la société

0:06:05.067,0:06:06.401
des années d'études

0:06:07.364,0:06:08.666
pour apprendre des métiers

0:06:09.560,0:06:10.457
sans débouchés ?

0:06:12.387,0:06:15.031
J'ai envie de partager[br]avec vous trois idées.

0:06:16.039,0:06:17.106
Première idée :

0:06:17.765,0:06:20.581
il faut arrêter de penser études longues.

0:06:21.733,0:06:23.599
Faut penser court, modulaire.

0:06:23.882,0:06:26.849
Je fais une formation de cinq mois[br]et puis je vais travailler.

0:06:26.849,0:06:30.470
Et puis plus tard, je vais faire[br]une autre formation de cinq mois,

0:06:30.494,0:06:31.818
et puis je vais travailler.

0:06:32.330,0:06:33.187
Deuxième idée :

0:06:35.999,0:06:38.405
il faut arrêter[br]de cloisonner l'enseignement.

0:06:39.368,0:06:41.960
Il faut arrêter de distinguer[br]formation initiale,

0:06:41.984,0:06:42.992
formation continue.

0:06:46.171,0:06:47.053
Pensons ensemble.

0:06:47.077,0:06:48.611
Pierre, un jeune homme,

0:06:48.635,0:06:49.834
vient d'avoir son bac,

0:06:50.335,0:06:51.887
il va s'inscrire à l'université,

0:06:52.285,0:06:55.151
il va peut-être aller[br]dans une école d'ingénieurs,

0:06:56.110,0:06:57.880
il va faire ensuite cinq ans d'études

0:06:57.880,0:07:01.386
pour ensuite travailler[br]comme développeur logiciel.

0:07:02.176,0:07:03.550
Et puis prenons Marc,

0:07:04.240,0:07:05.423
un jeune homme de 30 ans

0:07:06.511,0:07:08.803
technicien du secteur automobile,

0:07:09.193,0:07:11.179
qui va faire une formation d'un an,

0:07:12.278,0:07:13.012
et ensuite,

0:07:13.673,0:07:15.721
il va travailer[br]comme développeur logiciel.

0:07:17.049,0:07:18.550
Est-ce justifié

0:07:18.952,0:07:21.762
que l'un va faire des études de cinq ans

0:07:22.478,0:07:26.263
pour apprendre le métier que l'autre[br]va apprendre en une année ?

0:07:28.056,0:07:29.159
Ma troisième idée,

0:07:30.238,0:07:31.024
le numérique.

0:07:31.960,0:07:34.014
Il nous permet d'automatiser[br]l'enseignement,

0:07:34.284,0:07:35.683
une partie de l'enseignement.

0:07:37.469,0:07:38.228
Imaginons :

0:07:38.958,0:07:42.617
vous êtes en train d'écouter un cours[br]sur comment parler un public,

0:07:43.018,0:07:46.152
votre enseignant va vous[br]parler de bonnes pratiques,

0:07:46.176,0:07:48.354
va vous partager ses techniques.

0:07:49.286,0:07:52.199
Et en fait cet enseignant va[br]répéter les mêmes techniques,

0:07:52.603,0:07:53.461
plusieurs fois,

0:07:53.767,0:07:55.671
devant plusieurs salles,

0:07:55.783,0:07:57.719
autant de fois qu'il va donner ce cours.

0:07:58.129,0:07:59.926
Avec l'outil numérique,

0:08:00.522,0:08:04.043
l'enseignant va pouvoir enregistrer[br]son cours en vidéo,

0:08:04.947,0:08:09.439
va écrire dans un document en ligne[br]la consigne

0:08:10.349,0:08:13.165
et ensuite il va rendre disponibles[br]ces ressources

0:08:13.189,0:08:16.191
à tous ses étudiants[br]avant même le début du cours.

0:08:16.923,0:08:19.828
Ainsi les étudiants,[br]quand ils arrivent en cours,

0:08:20.662,0:08:21.691
ils sont préparés,

0:08:21.999,0:08:23.352
peuvent poser des questions,

0:08:23.589,0:08:25.358
et l'enseignant peut aller plus vite.

0:08:25.909,0:08:28.339
Donc l'outil informatique permet[br]de gagner du temps,

0:08:29.076,0:08:30.116
et avec ce temps,

0:08:31.200,0:08:35.065
l'enseignant peut se consacrer davantage

0:08:35.089,0:08:39.876
à l'accompagnement individuel[br]de chacun de ses élèves.

0:08:42.664,0:08:44.020
A partir de ces idées,

0:08:44.854,0:08:46.735
moi, j'ai créé la Wild Code School,

0:08:47.211,0:08:48.568
une école où on forme

0:08:49.297,0:08:51.567
des personnes issues d'horizons divers

0:08:51.813,0:08:53.867
au métier de développeur web en cinq mois.

0:08:55.856,0:08:56.682
Dans cette école,

0:08:56.980,0:09:00.870
nous ne faisons pas de distinction entre[br]formation initiale et formation continue.

0:09:02.527,0:09:04.354
On utilise aussi l'outil numérique

0:09:04.378,0:09:06.712
pour automatiser une partie[br]de l'apprentissage,

0:09:07.101,0:09:09.752
et pour faire gagner du temps[br]au formateur

0:09:10.069,0:09:12.173
pour qu'il puisse davantage se consacrer

0:09:13.236,0:09:16.149
à l'accompagnement individuel[br]de ses élèves.

0:09:17.721,0:09:18.460
A ce propos,

0:09:18.960,0:09:20.992
j'aimerais vous raconter une histoire.

0:09:22.904,0:09:23.643
Il y a dix ans,

0:09:24.206,0:09:26.203
j'étais jeune enseignante[br]à l'université,

0:09:26.449,0:09:27.446
j'avais 25 ans,

0:09:28.160,0:09:31.073
j'animais un cours[br]avec un professeur expérimenté.

0:09:33.390,0:09:36.206
J'avais envie d'améliorer[br]mon enseignement,

0:09:36.230,0:09:38.245
d'aller au-delà des exposés classiques.

0:09:38.382,0:09:42.057
Donc j'ai imaginé des exercices[br]ludiques, des ateliers interactifs,

0:09:42.365,0:09:43.207
des jeux sérieux.

0:09:43.842,0:09:47.245
J'ai proposé cette nouvelle méthode[br]à mon professeur.

0:09:48.000,0:09:51.043
Malheureusement, il n'a pas[br]du tout apprécié.

0:09:51.840,0:09:52.771
Il m'a dit :

0:09:52.771,0:09:56.308
« Anna, cela ne fait pas partie[br]de notre tradition universitaire,

0:09:56.761,0:09:57.993
cela ne va pas marcher,

0:09:58.416,0:10:01.167
et de toute façon,[br]les étudiants vont faire la grève. »

0:10:04.365,0:10:05.971
Qu'est-ce que j'avais à faire ?

0:10:05.971,0:10:08.184
Soit j'essaie, je poursuis avec mes idées,

0:10:08.961,0:10:10.701
et je risque la sanction,

0:10:10.725,0:10:13.730
je ne pourrais plus compter[br]sur le soutien du professeur,

0:10:14.716,0:10:15.466
ou alors,

0:10:15.891,0:10:17.854
j'abandonne, je fais comme tout le monde,

0:10:17.854,0:10:20.644
je m'inscris[br]dans la « tradition universitaire ».

0:10:21.692,0:10:23.582
Bon, je me suis déjà trop investie

0:10:23.606,0:10:26.733
dans la préparation[br]de mes exercices interactifs

0:10:26.733,0:10:28.157
pour laisser tomber comme ça.

0:10:28.375,0:10:30.502
Donc, j'ai décidé de poursuivre.

0:10:32.227,0:10:35.694
Donc, je fais ma méthode, mes exercices,

0:10:36.027,0:10:38.672
le professeur n'a même pas remarqué,[br]d'ailleurs.

0:10:40.354,0:10:42.703
Et finalement les étudiants ont apprécié,

0:10:43.379,0:10:44.887
ils ont réussi leurs examens,

0:10:45.811,0:10:47.375
et personne n'a fait de grève.

0:10:49.639,0:10:51.933
Cette histoire m'a fait comprendre[br]une chose :

0:10:53.092,0:10:56.317
si on en croit en quelque chose,[br]véritablement,

0:10:57.455,0:10:59.143
quelles que soient les difficultés,

0:11:00.528,0:11:03.584
il faut essayer, il faut expérimenter,[br]il faut oser,

0:11:04.373,0:11:06.111
ça va peut-être échouer,

0:11:06.825,0:11:09.104
mais ça peut aussi réussir,

0:11:09.475,0:11:11.134
et là, vous aurez gagné.

0:11:13.351,0:11:17.010
Donc moi, j'ai osé créer[br]la Wild Code School.

0:11:17.692,0:11:19.378
Et c'est parce que j'ai osé,

0:11:20.374,0:11:23.787
que Emmanuelle, Aizkoa,[br]Florian, Balthazar,

0:11:23.811,0:11:25.008
et des dizaines d'autres

0:11:25.588,0:11:28.846
ont aujourd'hui un métier[br]où ils s'éclatent.

0:11:29.391,0:11:30.176
Merci à vous.

0:11:30.200,0:11:32.277
(Applaudissements)