1
00:00:01,506 --> 00:00:03,708
Mi sento fortunata 
che il mio primo lavoro

2
00:00:03,708 --> 00:00:06,140
sia stato lavorare 
al Museo di Arte Moderna

3
00:00:06,140 --> 00:00:09,594
su una retrospettiva della pittrice
Elizabeth Murray.

4
00:00:09,594 --> 00:00:11,980
Ho imparato così tanto da lei.

5
00:00:11,980 --> 00:00:13,748
Dopo che il curatore Robert Storr

6
00:00:13,748 --> 00:00:15,267
ebbe selezionato i quadri

7
00:00:15,267 --> 00:00:18,019
dal suo intero compendio di opere,

8
00:00:18,019 --> 00:00:21,661
amavo guardare i dipinti degli anni '70.

9
00:00:21,661 --> 00:00:24,217
C'erano dei motivi e degli elementi

10
00:00:24,217 --> 00:00:27,723
che si sarebbero ripetuti 
in seguito nella sua vita.

11
00:00:27,723 --> 00:00:29,362
Ricordo di averle chiesto

12
00:00:29,362 --> 00:00:31,920
cosa ne pensasse 
di quei suoi primi lavori.

13
00:00:31,920 --> 00:00:33,384
Se non sapevi che erano suoi,

14
00:00:33,384 --> 00:00:35,954
probabilmente non lo avresti indovinato.

15
00:00:35,954 --> 00:00:38,877
Lei mi disse che alcuni 
non rispecchiavano

16
00:00:38,877 --> 00:00:42,484
il suo stile, per quello che 
voleva diventassero.

17
00:00:42,484 --> 00:00:43,913
Uno dei lavori, infatti,

18
00:00:43,913 --> 00:00:45,434
era tanto diverso dal suo stile

19
00:00:45,434 --> 00:00:48,406
che lo dovette gettare 
nella spazzatura nel suo studio

20
00:00:48,406 --> 00:00:50,247
e la sua vicina lo recuperò

21
00:00:50,247 --> 00:00:52,817
perché ne aveva compreso il valore.

22
00:00:52,817 --> 00:00:55,766
In quel momento 
la mia visione di successo

23
00:00:55,766 --> 00:00:58,282
e di creatività cambiò.

24
00:00:58,282 --> 00:01:01,170
Realizzai che il successo è un momento,

25
00:01:01,170 --> 00:01:03,106
ma che quello che noi celebriamo,

26
00:01:03,106 --> 00:01:07,114
è la creatività e la maestria.

27
00:01:07,114 --> 00:01:10,751
Ma questo è il punto: 
cosa ci porta a trasformare il successo

28
00:01:10,751 --> 00:01:12,980
in maestria?

29
00:01:12,980 --> 00:01:15,771
Questa è una domanda 
che mi sono posta a lungo.

30
00:01:15,771 --> 00:01:18,352
Credo che succeda 
quando iniziamo a valutare

31
00:01:18,352 --> 00:01:21,944
il dono di una quasi-vittoria.

32
00:01:21,944 --> 00:01:24,139
Ho iniziato a capirlo quando andai,

33
00:01:24,139 --> 00:01:26,122
in un freddo giorno di maggio,

34
00:01:26,122 --> 00:01:28,673
a vedere una 
squadra universitaria di arcieri,

35
00:01:28,673 --> 00:01:30,970
tutte donne, ha voluto il caso,

36
00:01:30,970 --> 00:01:33,050
all'estremità nord di Manhattan

37
00:01:33,050 --> 00:01:36,469
al complesso sportivo 
della Columbia Baker.

38
00:01:36,469 --> 00:01:40,138
Volevo vedere il cosiddetto 
"paradosso dell'arciere",

39
00:01:40,138 --> 00:01:42,969
l'idea che per centrare il bersaglio

40
00:01:42,969 --> 00:01:47,411
si debba mirare a qualcosa 
leggermente di sbieco.

41
00:01:47,411 --> 00:01:49,404
Ero lì e guardavo l'allenatore

42
00:01:49,404 --> 00:01:52,118
che portava queste donne 
in un furgoncino grigio

43
00:01:52,118 --> 00:01:55,096
e loro ne uscivano con quest'aria 
concentrata ma rilassata.

44
00:01:55,096 --> 00:01:57,990
Una aveva un cono gelato 
mangiato per metà in una mano,

45
00:01:57,990 --> 00:02:00,507
e nell'altra teneva le frecce 
con le piume gialle.

46
00:02:00,507 --> 00:02:03,190
E loro mi passarono 
davanti e sorrisero,

47
00:02:03,190 --> 00:02:04,990
ma mi osservavano attentamente

48
00:02:04,990 --> 00:02:06,609
mentre andavano verso il campo,

49
00:02:06,609 --> 00:02:08,363
e comunicavano tra loro non a parole

50
00:02:08,363 --> 00:02:11,080
ma con dei numeri, gradi 
mi sembrò di capire,

51
00:02:11,080 --> 00:02:12,378
schemi per pianificare come

52
00:02:12,378 --> 00:02:14,911
colpire il loro bersaglio.

53
00:02:14,911 --> 00:02:17,294
Ero dietro a una arciera 
quando l'allenatore

54
00:02:17,294 --> 00:02:19,316
si mise tra di noi forse per capire

55
00:02:19,316 --> 00:02:21,773
chi avesse bisogno di aiuto, e la guardava

56
00:02:21,773 --> 00:02:23,860
e io non capivo come anche solo una

57
00:02:23,860 --> 00:02:26,711
avesse potuto colpire il cerchio da dieci.

58
00:02:26,711 --> 00:02:29,359
Il cerchio da dieci, alla distanza standard
di 68,58 metri,

59
00:02:29,359 --> 00:02:32,269
sembra piccolo 
come la testa di un fiammifero

60
00:02:32,269 --> 00:02:34,366
tenuto a un braccio di distanza.

61
00:02:34,366 --> 00:02:37,645
E tutto questo reggendo 
un arco di quasi 23 chili

62
00:02:37,645 --> 00:02:40,352
ad ogni lancio.

63
00:02:40,352 --> 00:02:43,044
Ricordo che lei all'inizio 
centrò un sette poi un nove,

64
00:02:43,044 --> 00:02:43,882
e poi due dieci,

65
00:02:44,720 --> 00:02:45,560
e poi la successiva

66
00:02:45,560 --> 00:02:47,779
non colpì neanche il bersaglio.

67
00:02:47,779 --> 00:02:49,780
E notai che ciò le conferì 
più tenacia,

68
00:02:49,780 --> 00:02:52,566
e ci provò ancora, e ancora.

69
00:02:52,566 --> 00:02:55,512
Andò avanti per tre ore.

70
00:02:55,512 --> 00:02:57,933
Alla fine dell'allentamento, 
una delle arciere

71
00:02:57,933 --> 00:03:00,519
era così stanca che si sdraiò per terra

72
00:03:00,519 --> 00:03:02,460
a quattro di spade

73
00:03:02,460 --> 00:03:04,492
la testa verso il cielo,

74
00:03:04,492 --> 00:03:07,104
cercando di trovare 
quello che T.S. Eliot chiamerebbe

75
00:03:07,104 --> 00:03:10,990
quel punto fermo del mondo che ruota.

76
00:03:10,990 --> 00:03:13,005
È così raro nella cultura americana,

77
00:03:13,005 --> 00:03:16,015
è rimasto così poco 
di questa professionalità,

78
00:03:16,015 --> 00:03:18,609
vedere cosa sia la tenacia

79
00:03:18,609 --> 00:03:20,720
con quel livello di precisione,

80
00:03:20,720 --> 00:03:23,101
cosa significhi 
allineare la propria postura

81
00:03:23,101 --> 00:03:26,468
per tre ore con lo scopo 
di centrare il bersaglio,

82
00:03:26,468 --> 00:03:30,538
perseguire una sorta di eccellenza 
nell'oscurità.

83
00:03:30,538 --> 00:03:32,763
Ma rimasi perché realizzai
che ero testimone

84
00:03:32,763 --> 00:03:35,098
di qualcosa che è così raro cogliere:

85
00:03:35,098 --> 00:03:38,971
quella differenza tra successo 
e maestria.

86
00:03:38,971 --> 00:03:41,595
Quindi il successo è colpire 
quel cerchio da dieci

87
00:03:41,595 --> 00:03:43,711
ma la maestria è sapere 
che non serve a niente

88
00:03:43,711 --> 00:03:47,267
se non sai farlo di nuovo, 
e di nuovo.

89
00:03:47,267 --> 00:03:50,988
La maestria, comunque, non è 
la stessa cosa dell'eccellenza.

90
00:03:50,988 --> 00:03:52,821
Non è come il successo,

91
00:03:52,821 --> 00:03:55,054
che io vedo come un evento,

92
00:03:55,054 --> 00:03:56,640
un momento nel tempo,

93
00:03:56,640 --> 00:03:59,938
e un'etichetta 
che il mondo ti attribuisce.

94
00:03:59,938 --> 00:04:03,072
La maestria non è 
la devozione ad un risultato,

95
00:04:03,072 --> 00:04:05,977
ma ad una costante ricerca.

96
00:04:05,977 --> 00:04:07,854
Ciò che ci spinge a farlo,

97
00:04:07,854 --> 00:04:10,400
ciò che ci spinge oltre,

98
00:04:10,400 --> 00:04:14,057
è dare importanza alla quasi-vittoria.

99
00:04:14,057 --> 00:04:16,209
Quante volte abbiamo definito qualcosa

100
00:04:16,209 --> 00:04:19,080
come un classico, 
addirittura un capolavoro,

101
00:04:19,080 --> 00:04:22,658
mentre il suo creatore lo considera 
incompleto e senza speranza,

102
00:04:22,658 --> 00:04:24,881
pieno di difficoltà e difetti,

103
00:04:24,881 --> 00:04:27,899
in altre parole, una quasi-vittoria?

104
00:04:27,899 --> 00:04:29,793
Elizabeth Murray mi ha sorpreso

105
00:04:29,793 --> 00:04:33,003
con la sua ammissione 
sui suoi primi lavori.

106
00:04:33,013 --> 00:04:36,665
Il pittore Paul Cézanne pensava spesso 
che i suoi lavori fossero incompleti

107
00:04:36,665 --> 00:04:38,487
tanto che li metteva da parte di proposito

108
00:04:38,487 --> 00:04:41,037
con l'intenzione di riprenderli in seguito

109
00:04:41,037 --> 00:04:42,780
ma alla fine della sua vita,

110
00:04:42,780 --> 00:04:44,995
il risultato fu che aveva firmato

111
00:04:44,995 --> 00:04:47,735
solo il dieci percento dei suoi dipinti.

112
00:04:47,735 --> 00:04:51,885
Il suo romanzo preferito era: 
"Il capolavoro sconosciuto" di Balzac,

113
00:04:51,885 --> 00:04:57,481
e credeva che il protagonista 
fosse il pittore stesso.

114
00:04:57,481 --> 00:04:59,415
Franz Kafka vedeva incompletezza

115
00:04:59,415 --> 00:05:02,666
dove gli altri vedevano solo 
lavori da elogiare,

116
00:05:02,666 --> 00:05:05,099
a tal punto che volle che i suoi diari,

117
00:05:05,099 --> 00:05:07,196
manoscritti, lettere e persino bozze,

118
00:05:07,196 --> 00:05:09,525
venissero bruciati alla sua morte.

119
00:05:09,525 --> 00:05:12,320
Un suo amico si rifiutò di onorare 
la richiesta,

120
00:05:12,320 --> 00:05:13,998
ed è per questo che ora disponiamo

121
00:05:13,998 --> 00:05:15,767
delle opere che conosciamo di Kafka:

122
00:05:15,767 --> 00:05:19,160
"America", "Il Processo" e "Il Castello",

123
00:05:19,160 --> 00:05:22,785
un lavoro talmente incompleto 
che ha addirittura frasi spezzate.

124
00:05:22,785 --> 00:05:25,320
In altre parole, la ricerca della maestria

125
00:05:25,320 --> 00:05:29,958
praticamente va sempre avanti.

126
00:05:29,958 --> 00:05:31,934
"Signore, fa' che io desideri

127
00:05:31,934 --> 00:05:34,010
più di quanto possa portare a termine"

128
00:05:34,010 --> 00:05:35,569
implorava Michelangelo,

129
00:05:35,569 --> 00:05:39,000
come a quel Dio dell'Antico Testamento
nella Cappella Sistina,

130
00:05:39,000 --> 00:05:40,949
e come se fosse lui quell'Adamo

131
00:05:40,949 --> 00:05:42,455
con il dito teso

132
00:05:42,455 --> 00:05:47,028
che non riesce a toccare la mano di Dio.

133
00:05:47,028 --> 00:05:51,616
La maestria è l'avvicinarsi, 
non l'arrivare.

134
00:05:51,616 --> 00:05:54,921
È costantemente voler chiudere 
quel divario

135
00:05:54,921 --> 00:05:59,119
tra dove sei, e dove vuoi arrivare.

136
00:05:59,119 --> 00:06:02,707
La maestria è sacrificarsi 
per la propria creazione,

137
00:06:02,707 --> 00:06:06,925
e non per la creazione 
della propria carriera.

138
00:06:06,925 --> 00:06:09,590
Quanti inventori 
e imprenditori sconosciuti

139
00:06:09,590 --> 00:06:12,359
vivono questo fenomeno?

140
00:06:12,359 --> 00:06:13,864
Lo vediamo anche nella vita

141
00:06:13,864 --> 00:06:16,674
dell'indomabile esploratore dell'Artico, 
Ben Saunders,

142
00:06:16,674 --> 00:06:18,348
che mi racconta che i suoi trionfi

143
00:06:18,348 --> 00:06:20,271
non sono semplicemente il risultato

144
00:06:20,271 --> 00:06:22,066
di un grande successo,

145
00:06:22,066 --> 00:06:27,060
ma la propulsione data
dal lignaggio di quasi-vittorie.

146
00:06:27,060 --> 00:06:30,796
Noi prosperiamo quando siamo 
all'avanguardia.

147
00:06:30,796 --> 00:06:33,491
È una verità compresa da Duke Ellington,

148
00:06:33,491 --> 00:06:36,417
che disse che la canzone preferita 
del suo repertorio

149
00:06:36,417 --> 00:06:38,552
era sempre la successiva,

150
00:06:38,552 --> 00:06:42,211
sempre quella 
che doveva ancora comporre.

151
00:06:42,211 --> 00:06:44,340
Una delle ragioni per cui 
una quasi-vittoria

152
00:06:44,340 --> 00:06:46,632
è congenita nella maestria,

153
00:06:46,632 --> 00:06:48,985
è perché maggiore è la nostra abilità,

154
00:06:48,985 --> 00:06:51,145
più chiaramente possiamo capire

155
00:06:51,145 --> 00:06:54,363
che non conosciamo tutto ciò 
che credevamo di sapere.

156
00:06:54,363 --> 00:06:56,994
È chiamato effetto Dunning-Kruger.

157
00:06:56,994 --> 00:06:59,921
Il "Paris Review" l'ha preso 
da James Baldwin

158
00:06:59,921 --> 00:07:00,949
quando gli chiesero:

159
00:07:00,949 --> 00:07:03,646
"Cosa pensi che cresca con la conoscenza?"

160
00:07:03,646 --> 00:07:08,328
e lui rispose: 
"Capisci quanto poco tu sappia".

161
00:07:08,328 --> 00:07:10,652
Il successo ci motiva, 
ma una quasi-vittoria

162
00:07:10,652 --> 00:07:13,527
ci induce a una ricerca continua.

163
00:07:13,527 --> 00:07:15,646
Uno degli esempi più vividi 
lo abbiamo

164
00:07:15,646 --> 00:07:17,436
guardando le differenze alle Olimpiadi

165
00:07:17,436 --> 00:07:19,382
tra i vincitori di medaglie d'argento

166
00:07:19,382 --> 00:07:22,333
e quelli di medaglie di bronzo dopo una gara.

167
00:07:22,333 --> 00:07:24,946
Thomas Gilovich e il suo team alla Cornell

168
00:07:24,946 --> 00:07:27,092
ha studiato queste differenze 
e ha scoperto

169
00:07:27,092 --> 00:07:29,616
che la frustrazione provata dall'argento,

170
00:07:29,616 --> 00:07:31,577
paragonata al bronzo, che di solito


171
00:07:31,577 --> 00:07:34,050
è già felice di non essere arrivato quarto

172
00:07:34,050 --> 00:07:35,729
e non aver ricevuto una medaglia,

173
00:07:35,729 --> 00:07:37,684
dà ai vincitori dell'argento

174
00:07:37,684 --> 00:07:40,107
la concentrazione per la prossima gara.

175
00:07:40,107 --> 00:07:42,389
Lo vediamo persino nell'industria 
delle scommesse

176
00:07:42,389 --> 00:07:44,375
che prese spunto dal fenomeno

177
00:07:44,375 --> 00:07:45,867
della quasi-vittoria

178
00:07:45,867 --> 00:07:48,130
e creò i gratta-e-vinci

179
00:07:48,130 --> 00:07:51,458
che avevano un tasso più alto della media 
di quasi-vittorie

180
00:07:51,458 --> 00:07:54,267
e quindi spingevano la gente 
a comprare più biglietti

181
00:07:54,267 --> 00:07:56,216
tanto da essere chiamati 
i "ferma-cuore"

182
00:07:56,216 --> 00:07:59,279
ed erano basati su un insieme di abusi 
dell'industria del gioco

183
00:07:59,279 --> 00:08:02,670
in Inghilterra negli anni '70.

184
00:08:02,670 --> 00:08:04,919
La ragione per cui la quasi-vittoria
dona spinta

185
00:08:04,919 --> 00:08:07,803
è perché cambia la nostra visione 
del paesaggio

186
00:08:07,803 --> 00:08:10,454
e mette i nostri obiettivi, 
che noi tendiamo a mettere

187
00:08:10,454 --> 00:08:13,059
a una certa distanza, più vicini

188
00:08:13,059 --> 00:08:14,905
a dove ci troviamo.

189
00:08:14,905 --> 00:08:18,083
Se vi chiedo di immaginare 
una bella giornata tra una settimana

190
00:08:18,083 --> 00:08:21,788
potreste descriverla in termini generici.

191
00:08:21,788 --> 00:08:25,439
Ma se vi chiedo di immaginare 
una bella giornata a TED domani,

192
00:08:25,439 --> 00:08:28,900
forse me la descriveste 
con una chiarezza granulare, pratica.

193
00:08:28,900 --> 00:08:30,563
È questo che fa una quasi-vittoria.

194
00:08:30,563 --> 00:08:33,109
Ci fa focalizzare su cosa noi, 
in questo momento,

195
00:08:33,109 --> 00:08:37,890
prevediamo di fare per affrontare 
quella montagna di fronte a noi.

196
00:08:37,890 --> 00:08:41,046
Quando Jackie Joyner-Kersee nel 1984

197
00:08:41,046 --> 00:08:43,052
non vinse la medaglia d'oro 
all'eptathlon

198
00:08:43,052 --> 00:08:45,313
per un terzo di secondo,

199
00:08:45,313 --> 00:08:47,194
suo marito disse che le avrebbe dato

200
00:08:47,194 --> 00:08:51,156
la tenacia di cui aveva bisogno 
per la successiva competizione.

201
00:08:51,156 --> 00:08:54,528
Nel 1988 vinse l'oro nell'eptathlon

202
00:08:54,528 --> 00:08:58,703
e stabilì il record di 7291 punti,

203
00:08:58,703 --> 00:09:03,810
un punteggio a cui nessun atleta 
si è ancora avvicinato.

204
00:09:03,810 --> 00:09:06,521
Noi spingiamo non quando 
abbiamo fatto tutto,

205
00:09:06,521 --> 00:09:09,928
ma quando ancora abbiamo molto da fare.

206
00:09:09,928 --> 00:09:12,010
Sono qui a pensare e interrogarmi

207
00:09:12,010 --> 00:09:13,708
su tutti i modi diversi

208
00:09:13,708 --> 00:09:16,105
con cui potremmo creare una quasi-vittoria

209
00:09:16,105 --> 00:09:17,370
in questa sala,

210
00:09:17,370 --> 00:09:19,439
come le vostre vite potrebbero ricrearla,

211
00:09:19,439 --> 00:09:24,230
perché sento che sappiamo come farlo.

212
00:09:24,230 --> 00:09:25,982
Sappiamo di crescere quando

213
00:09:25,982 --> 00:09:27,499
siamo al culmine,

214
00:09:27,499 --> 00:09:29,965
ed ecco perché 
il deliberatamente incompleto

215
00:09:29,965 --> 00:09:32,458
è congenito nei miti della creazione.

216
00:09:32,458 --> 00:09:34,980
Nella cultura Navajo, alcuni artigiani

217
00:09:34,980 --> 00:09:37,423
mettono deliberatamente un'imperfezione

218
00:09:37,423 --> 00:09:39,070
nei tessuti e nelle ceramiche.

219
00:09:39,070 --> 00:09:41,861
Viene chiamata la linea dello spirito,

220
00:09:41,861 --> 00:09:43,970
un errore deliberato nella trama

221
00:09:43,970 --> 00:09:46,998
per dare al tessitore o al creatore 
una via d'uscita

222
00:09:46,998 --> 00:09:51,670
ma anche una spinta a continuare 
a produrre lavori.

223
00:09:51,670 --> 00:09:53,447
I maestri non sono esperti 
perché danno

224
00:09:53,447 --> 00:09:56,065
ad un argomento 
una conclusione concettuale.

225
00:09:56,065 --> 00:09:57,774
Sono maestri perché comprendono

226
00:09:57,774 --> 00:10:00,352
che non esiste conclusione.

227
00:10:00,352 --> 00:10:03,462
Adesso ho capito, mentre ci pensavo,

228
00:10:03,462 --> 00:10:05,250
perché l'allenatore delle arciere

229
00:10:05,250 --> 00:10:07,420
mi disse alla fine dell'allenamento,

230
00:10:07,420 --> 00:10:09,665
lontano dalle orecchie delle arciere,

231
00:10:09,665 --> 00:10:11,642
che lui e i suoi colleghi non sentono

232
00:10:11,642 --> 00:10:13,902
di potere fare molto per la squadra,

233
00:10:13,902 --> 00:10:16,779
che non ci sono abbastanza 
tecniche di visualizzazione

234
00:10:16,779 --> 00:10:19,566
ed esercizi di postura 
per aiutarle ad andare oltre

235
00:10:19,566 --> 00:10:21,846
quelle costanti quasi-vittorie.

236
00:10:21,846 --> 00:10:24,293
Non sembrava una lamentela,

237
00:10:24,293 --> 00:10:26,886
ma solo un modo per farmi sapere,

238
00:10:26,886 --> 00:10:28,366
una sorta di tenera ammissione,

239
00:10:28,366 --> 00:10:31,631
per ricordarmi che lui sapeva 
che si stava donando

240
00:10:31,631 --> 00:10:34,786
a un vorace, incompleto percorso

241
00:10:34,786 --> 00:10:37,711
che chiedeva sempre di più.

242
00:10:37,711 --> 00:10:40,860
Noi costruiamo a partire 
dall'idea incompleta,

243
00:10:40,860 --> 00:10:45,316
anche se quell'idea 
è il nostro essere precedente.

244
00:10:45,316 --> 00:10:48,331
Questa è la dinamica della maestria.

245
00:10:48,331 --> 00:10:51,364
Arrivare vicini a ciò 
che si credeva di volere

246
00:10:51,364 --> 00:10:54,090
ci aiuta ad ottenere più 
di quanto sognavamo

247
00:10:54,090 --> 00:10:55,701
di potere.

248
00:10:55,701 --> 00:10:58,575
È ciò che immagino Elizabeth Murray

249
00:10:58,575 --> 00:11:00,590
stesse pensando quando 
la vidi sorridere

250
00:11:00,590 --> 00:11:02,851
a quei primi dipinti, un giorno

251
00:11:02,851 --> 00:11:04,553
nelle gallerie.

252
00:11:05,785 --> 00:11:08,288
Anche se creassimo delle utopie, 
io credo

253
00:11:08,288 --> 00:11:11,590
che avremmo comunque l'incompleto.

254
00:11:11,590 --> 00:11:13,754
La completezza è un obiettivo,

255
00:11:13,754 --> 00:11:17,747
ma speriamo che non sia mai la fine.

256
00:11:17,747 --> 00:11:19,568
Grazie.

257
00:11:19,568 --> 00:11:22,724
(Applausi)