0:00:02.000,0:00:04.000
Tuo toteamus on melko itsestään selvä.

0:00:04.000,0:00:07.000
Aloitin tuolla lauseella noin 12 vuotta sitten,

0:00:07.000,0:00:10.000
ja aloitin kehitysmaiden

0:00:10.000,0:00:12.000
tilanteesta,

0:00:12.000,0:00:15.000
mutta te istutte täällä joka maailman kolkasta.

0:00:15.000,0:00:18.000
Jos kuvittelette maanne karttaa,

0:00:18.000,0:00:20.000
uskon, että huomaatte,

0:00:20.000,0:00:22.000
että joka maahan maapallolla

0:00:22.000,0:00:24.000
voisi piirtää pieniä ympyröitä ja sanoa:

0:00:24.000,0:00:27.000
"Näihin paikkoihin hyvät opettajat eivät suostu menemään."

0:00:28.000,0:00:30.000
Sen lisäksi,

0:00:30.000,0:00:33.000
noista paikoista ongelmat saavat alkunsa.

0:00:33.000,0:00:35.000
Joten meillä on ironinen ongelma.

0:00:35.000,0:00:37.000
Hyvät opettajat eivät halua mennä

0:00:37.000,0:00:40.000
juuri niihin paikkoihin, missä heitä eniten tarvittaisiin.

0:00:40.000,0:00:43.000
Aloitin 1999

0:00:43.000,0:00:46.000
yrittämällä ratkaista tämän ongelman tekemällä kokeen,

0:00:46.000,0:00:49.000
joka oli hyvin yksinkertainen, New Delhissä.

0:00:51.000,0:00:54.000
Käytännössä siis laitoin tietokoneen

0:00:54.000,0:00:57.000
slummin seinään New Delhissä.

0:00:58.000,0:01:01.000
Lapset hädin tuskin kävivät koulua. He eivät osanneet englantia.

0:01:01.000,0:01:03.000
He eivät olleet koskaan ennen nähneet tietokonetta,

0:01:03.000,0:01:06.000
ja he eivät tienneet mitään internetistä.

0:01:06.000,0:01:09.000
Kytkin siihen laajakaistainternetin -- se on noin metrin korkeudella --

0:01:09.000,0:01:11.000
kytkin sen päälle ja jätin sen sinne.

0:01:11.000,0:01:13.000
Tämän jälkeen,

0:01:13.000,0:01:16.000
huomasimme pari mielenkiintoista juttua, jotka tulette näkemään.

0:01:16.000,0:01:19.000
Toistin tämän ympäri Intiaa

0:01:19.000,0:01:21.000
ja sitten ympäri

0:01:21.000,0:01:23.000
suurta osaa maapallosta

0:01:23.000,0:01:25.000
ja havaitsin,

0:01:25.000,0:01:27.000
että lapset oppivat tekemään

0:01:27.000,0:01:30.000
sitä, mitä he haluavat oppia tekemään.

0:01:30.000,0:01:32.000
Ensimmäinen tekemämme koe oli --

0:01:32.000,0:01:34.000
kahdeksanvuotias poika oikealla

0:01:34.000,0:01:37.000
opettaa oppilastaan, kuusivuotiasta tyttöä,

0:01:37.000,0:01:40.000
ja hän opettaa kuinka selata.

0:01:41.000,0:01:44.000
Poika täällä keskellä Intiaa --

0:01:45.000,0:01:47.000
tämä on Rajasthanin kylässä,

0:01:47.000,0:01:50.000
missä lapset nauhoittivat omaa musiikkiaan

0:01:50.000,0:01:53.000
ja soittivat sitä nauhalta toisilleen,

0:01:53.000,0:01:55.000
ja samalla

0:01:55.000,0:01:57.000
nauttivat täysin siemauksin.

0:01:57.000,0:01:59.000
He tekivät kaiken sen neljässä tunnissa

0:01:59.000,0:02:02.000
nähtyään tietokoneen ensimmäistä kertaa.

0:02:02.000,0:02:05.000
Toisessa eteläisen Intian kylässä,

0:02:05.000,0:02:07.000
nämä pojat

0:02:07.000,0:02:09.000
ovat koonneet videokameran

0:02:09.000,0:02:11.000
ja yrittivät ottaa valkokuvaa kimalaisesta.

0:02:11.000,0:02:13.000
He imuroivat sen Disney.com:sta,

0:02:13.000,0:02:15.000
tai joltain toiselta sivustolta,

0:02:15.000,0:02:18.000
14 päivää sen jälkeen, kun laitoimme tietokoneen heidän kyläänsä.

0:02:21.000,0:02:23.000
Joten päättelimme,

0:02:23.000,0:02:25.000
että lapsiryhmät

0:02:25.000,0:02:28.000
voivat oppia käyttämään tietokoneita ja internetiä omin neuvoin,

0:02:28.000,0:02:30.000
riippumatta keitä

0:02:30.000,0:02:33.000
tai missä he ovat.

0:02:33.000,0:02:36.000
Siinä vaiheessa, minusta tuli vähän kunnianhimoisempi

0:02:36.000,0:02:39.000
ja päätin katsoa,

0:02:39.000,0:02:42.000
mitä muuta lapset voivat tehdä tietokoneella.

0:02:42.000,0:02:45.000
Aloitimme kokeella Hyderabadissa, Intiassa,

0:02:45.000,0:02:48.000
missä annoin ryhmälle lapsia --

0:02:48.000,0:02:51.000
he puhuivat englantia hyvin vahvalla Telugun aksentilla --

0:02:51.000,0:02:53.000
Annoin heille tietokoneen,

0:02:53.000,0:02:55.000
jossa oli puheentunnistusohjelma,

0:02:55.000,0:02:58.000
jonka saa nykyään ilmaiseksi Windowsin mukana,

0:02:58.000,0:03:00.000
ja pyysin heitä puhumaan siihen.

0:03:00.000,0:03:02.000
Kun he puhuivat siihen,

0:03:02.000,0:03:04.000
tietokone kirjoitti siansaksaa,

0:03:04.000,0:03:06.000
joten he sanoivat: "Se ei ymmärrä mitään, mitä sanomme."

0:03:06.000,0:03:08.000
Sanoin: "Niin.. Jätän sen tänne kahdeksi kuukaudeksi.

0:03:08.000,0:03:10.000
Tehkää itsenne ymmärretyiksi

0:03:10.000,0:03:12.000
tietokoneelle."

0:03:12.000,0:03:14.000
Lapset sanoivat: "Miten me sen teemme?"

0:03:14.000,0:03:16.000
Sanoin:

0:03:16.000,0:03:18.000
"En tiedä, itse asiassa."

0:03:18.000,0:03:20.000
(Naurua)

0:03:20.000,0:03:22.000
Ja lähdin.

0:03:22.000,0:03:24.000
(Naurua)

0:03:25.000,0:03:27.000
Kaksi kuukautta myöhemmin --

0:03:27.000,0:03:29.000
tämä on nyt dokumentoitu

0:03:29.000,0:03:31.000
lehdessä Information Technology

0:03:31.000,0:03:33.000
for International Development --

0:03:33.000,0:03:35.000
että aksentit olivat muuttuneet,

0:03:35.000,0:03:38.000
ja ne olivat hämmästyttävän lähellä neutraalia brittiaksenttia,

0:03:38.000,0:03:41.000
johon olin puheentunnistusohjelman opettanut.

0:03:41.000,0:03:44.000
Toisin sanoen, he kaikki puhuivat kuin James Tooley.

0:03:44.000,0:03:46.000
(Naurua)

0:03:46.000,0:03:48.000
He oppivat sen itsekseen.

0:03:48.000,0:03:50.000
Sen jälkeen aloitin kokeiluja

0:03:50.000,0:03:52.000
useilla eri asioilla,

0:03:52.000,0:03:54.000
joita he saattaisivat oppia itsekseen.

0:03:54.000,0:03:57.000
Sain mielenkiintoisen puhelun kerran Colombosta

0:03:57.000,0:03:59.000
edesmenneeltä Arthur C. Clarkelta,

0:03:59.000,0:04:01.000
joka sanoi: "Haluan tietää, mitä oikein teette."

0:04:01.000,0:04:04.000
Hän ei voinut matkustaa, joten menin sinne.

0:04:04.000,0:04:06.000
Hän sanoi kaksi mielenkiintoista asiaa:

0:04:06.000,0:04:11.000
"Jos opettajan voi korvata koneella, hänet pitäisi korvata."

0:04:11.000,0:04:13.000
(Naurua)

0:04:13.000,0:04:15.000
Toinen asia, minkä hän sanoi, oli:

0:04:15.000,0:04:17.000
"Jos lapsilla on mielenkiintoa,

0:04:17.000,0:04:20.000
koulutus tapahtuu."

0:04:20.000,0:04:22.000
Tehdessäni sitä kentällä,

0:04:22.000,0:04:24.000
joka kerta sen tapahtuessa ajattelin häntä.

0:04:24.000,0:04:27.000
(Video) Arthur C. Clarke: Ja he voivat ehdottomasti

0:04:27.000,0:04:29.000
auttaa ihmisiä,

0:04:29.000,0:04:31.000
koska lapset oppivat nopeasti navigoimaan

0:04:31.000,0:04:34.000
ja löytämään asioita, jotka kiinnostavat heitä.

0:04:34.000,0:04:37.000
Ja kun on kiinnostusta, silloin on koulutusta.

0:04:37.000,0:04:40.000
Sugata Mitra: Vein kokeilun Etelä-Afrikkaan.

0:04:40.000,0:04:42.000
Tämä on 15-vuotias poika.

0:04:42.000,0:04:45.000
(Video) Poika: ... mainitsen vain, pelaan pelejä

0:04:45.000,0:04:48.000
kuten eläimiä,

0:04:48.000,0:04:51.000
ja kuuntelen musiikkia.

0:04:51.000,0:04:53.000
SM: Kysyin häneltä lähettääkö hän sähköposteja.

0:04:53.000,0:04:56.000
Hän sanoi: "Kyllä, ja ne hyppäävät meren yli."

0:04:57.000,0:04:59.000
Tämä on Kambodžassa,

0:04:59.000,0:05:02.000
maaseudulla Kambodžassa --

0:05:02.000,0:05:05.000
melko pöhkö laskentapeli,

0:05:05.000,0:05:07.000
jota kukaan lapsi ei pelaisi koululuokassa tai kotona.

0:05:07.000,0:05:09.000
He heittäisivät sen päin sinua.

0:05:09.000,0:05:11.000
He sanoisivat, että se on hyvin tylsä.

0:05:11.000,0:05:13.000
Jos sen jättää jalkakäytävälle,

0:05:13.000,0:05:15.000
ja jos kaikki aikuiset menevät pois,

0:05:15.000,0:05:17.000
silloin he näyttävät toisilleen,

0:05:17.000,0:05:19.000
mitä kaikkea he voivat tehdä.

0:05:19.000,0:05:21.000
Sitä nämä lapset tekevät.

0:05:21.000,0:05:24.000
He yrittävät kertolaskuja, luullakseni.

0:05:24.000,0:05:26.000
Ympäri Intiaa,

0:05:26.000,0:05:28.000
noin kahden vuoden jälkeen,

0:05:28.000,0:05:31.000
lapset alkoivat googlata kotitehtäviään.

0:05:31.000,0:05:33.000
Sen seurauksena opettajat raportoivat

0:05:33.000,0:05:35.000
huomattavaa edistystä heidän englannin kielen taidoissaan --

0:05:35.000,0:05:39.000
(Naurua)

0:05:39.000,0:05:41.000
ja nopeaa kehitystä kaikenlaisissa asioissa.

0:05:41.000,0:05:44.000
He sanoivat: "Heistä on tullut todella syvällisiä ajattelijoita" ja niin edelleen.

0:05:44.000,0:05:47.000
(Naurua)

0:05:47.000,0:05:49.000
Ja niin tosiaan oli käynyt.

0:05:49.000,0:05:51.000
Tarkoitan, jos asiat ovat Googlessa,

0:05:51.000,0:05:54.000
miksi niitä pitäisi survoa omaan päähänsä?

0:05:55.000,0:05:57.000
Seuraavan neljän vuoden jälkeen

0:05:57.000,0:06:00.000
päätin, että lapsiryhmät voivat navigoida internetissä

0:06:00.000,0:06:03.000
löytääkseen koulutuksellisia määränpäitä itsekseen.

0:06:03.000,0:06:05.000
Tuohon aikaan suuri summa rahaa

0:06:05.000,0:06:07.000
oli tullut Newcastlen yliopistoon

0:06:07.000,0:06:10.000
Intian koululaitoksen parantamista varten.

0:06:10.000,0:06:13.000
Newcastlesta soitettiin minulle. Sanoin tekeväni sen Delhistä.

0:06:13.000,0:06:15.000
He sanoivat: "Et todellakaan hallinnoi

0:06:15.000,0:06:18.000
miljoonia puntia yliopiston rahoja

0:06:18.000,0:06:20.000
Delhistä käsin."

0:06:20.000,0:06:22.000
Joten 2006

0:06:22.000,0:06:24.000
ostin itselleni paksun talvitakin

0:06:24.000,0:06:26.000
ja muutin Newcastleen.

0:06:27.000,0:06:29.000
Halusin testata

0:06:29.000,0:06:31.000
systeemin rajoja.

0:06:31.000,0:06:33.000
Ensimmäinen Newcastlesta käsin tekemäni koe

0:06:33.000,0:06:35.000
tehtiin itse asiassa Intiassa.

0:06:35.000,0:06:38.000
Asetin itselleni mahdottoman tavoitteen:

0:06:38.000,0:06:41.000
voivatko tamilia puhuvat

0:06:41.000,0:06:43.000
12-vuotiaat lapset

0:06:43.000,0:06:46.000
eteläintialaisessa kylässä

0:06:46.000,0:06:48.000
opettaa itselleen bioteknologiaa

0:06:48.000,0:06:50.000
englanniksi itsekseen?

0:06:50.000,0:06:53.000
Ajattelin, että testaan heitä. He saavat nollan.

0:06:53.000,0:06:55.000
Annan heille materiaalit. Tulen takaisin ja testaan heidät.

0:06:55.000,0:06:57.000
Ja he saavat taas nollan.

0:06:57.000,0:07:01.000
Menen takaisin ja sanon: "Kyllä, opettajia tarvitaan joihinkin asioihin."

0:07:01.000,0:07:03.000
Kutsuin 26 lasta sisään.

0:07:03.000,0:07:05.000
He saapuivat ja sanoin heille,

0:07:05.000,0:07:07.000
että tällä tietokoneella on jotain tosi vaikeaa juttua.

0:07:07.000,0:07:10.000
En yhtään yllättyisi, jos ette ymmärtäisi mitään.

0:07:10.000,0:07:13.000
Se on kaikki englanniksi, ja minä lähden nyt.

0:07:13.000,0:07:15.000
(Naurua)

0:07:15.000,0:07:17.000
Joten jätin heidät itsekseen.

0:07:17.000,0:07:19.000
Tulin takaisin kahden kuukauden kuluttua

0:07:19.000,0:07:21.000
ja 26 lasta marssi sisään hyvin, hyvin hiljaisina.

0:07:21.000,0:07:24.000
Sanoin: "No, katsoitteko sitä vaikeaa juttua?"

0:07:24.000,0:07:26.000
He sanoivat: "Juu, katsottiin."

0:07:26.000,0:07:29.000
"Ymmärsittekö mitään?" "Ei, ei mitään."

0:07:29.000,0:07:31.000
Joten sanoin:

0:07:31.000,0:07:33.000
"No, miten kauan harjoittelitte

0:07:33.000,0:07:35.000
ennen kuin päätitte, ettette ymmärrä mitään?"

0:07:35.000,0:07:38.000
He sanoivat: "Katsoimme sitä joka päivä."

0:07:38.000,0:07:40.000
Joten sanoin: "Kaksi kuukautta katsoitte sitä ettekä ymmärtäneet?"

0:07:40.000,0:07:42.000
Joten 12-vuotias tyttö nosti kätensä ja sanoi,

0:07:42.000,0:07:44.000
kirjaimellisesti:

0:07:45.000,0:07:48.000
"Lukuun ottamatta sitä faktaa, että DNA-molekyylin epätäydellinen replikaatio

0:07:48.000,0:07:50.000
aiheuttaa geneettisiä sairauksia,

0:07:50.000,0:07:52.000
emme ymmärtäneet mitään muuta."

0:07:52.000,0:07:54.000
(Naurua)

0:07:54.000,0:08:01.000
(Aplodeja)

0:08:01.000,0:08:04.000
(Naurua)

0:08:04.000,0:08:06.000
Minulta meni kolme vuotta tuon julkaisemiseen.

0:08:06.000,0:08:09.000
Nyt se on juuri julkaistu British Journal of Educational Technology -lehdessä.

0:08:09.000,0:08:12.000
Yksi vertaisarvioitsijoista sanoi:

0:08:12.000,0:08:15.000
"Se on liian hyvä ollakseen totta",

0:08:15.000,0:08:17.000
mikä ei ollut kovin kivaa.

0:08:17.000,0:08:19.000
No, yksi tytöistä oli opettanut itsensä

0:08:19.000,0:08:21.000
ollakseen opettaja.

0:08:21.000,0:08:23.000
Hän on tuo tuolla.

0:08:31.000,0:08:33.000
Muistakaa, etteivät he opiskele englantia.

0:08:46.000,0:08:49.000
Editoin pois pätkän, jossa kysyin: "Missä on neuroni?"

0:08:49.000,0:08:51.000
Ja hän sanoo: "Neuroni? Neuroni?"

0:08:51.000,0:08:54.000
Ja hän katsoi ja teki näin.

0:08:54.000,0:08:57.000
Mikä se ilme olikaan, se ei ollut kovin kiltti.

0:08:57.000,0:09:00.000
Joten heidän pisteensä nousivat nollasta 30 prosenttiin,

0:09:00.000,0:09:03.000
mikä on koulutuksellinen mahdottomuus noissa olosuhteissa.

0:09:03.000,0:09:06.000
Mutta 30 prosentilla ei pääse läpi.

0:09:06.000,0:09:08.000
Joten sain selville, että heillä on ystävä,

0:09:08.000,0:09:10.000
paikallinen kirjanpitäjä, nuori tyttö,

0:09:10.000,0:09:12.000
ja he pelasivat jalkapalloa hänen kanssaan.

0:09:12.000,0:09:14.000
Kysyin tytöltä: "Voisitko opettaa heille

0:09:14.000,0:09:16.000
läpipääsyyn tarvittavan määrän bioteknologiaa?"

0:09:16.000,0:09:18.000
Hän sanoi: "Miten minä sen tekisin? En ymmärrä sitä."

0:09:18.000,0:09:20.000
Sanoin: "Käytä isoäidin menetelmää."

0:09:20.000,0:09:22.000
Hän sanoi: "Mikä se on?"

0:09:22.000,0:09:24.000
Sanoin: "No, sinun ei tarvitse kuin

0:09:24.000,0:09:26.000
seistä heidän takanaan

0:09:26.000,0:09:29.000
ja ihailla heitä koko ajan.

0:09:29.000,0:09:31.000
Sano heille vain 'Tuo on siistiä. Hienoa.

0:09:31.000,0:09:34.000
Mikä tuo on? Voitko tehdä tuon uudelleen? Näytätkö minulle lisää?'"

0:09:34.000,0:09:36.000
Hän teki niin kahden kuukauden ajan.

0:09:36.000,0:09:38.000
Pisteet nousivat 50:een,

0:09:38.000,0:09:40.000
mikä on sama kuin mitä New Delhin hienostokoulut,

0:09:40.000,0:09:43.000
joilla on päteviä bioteknologian opettajia, saavat.

0:09:43.000,0:09:45.000
Joten palasin Newcastleen

0:09:45.000,0:09:47.000
näiden tulosten kanssa

0:09:47.000,0:09:49.000
ja päätin,

0:09:49.000,0:09:51.000
että täällä on tapahtumassa jotain,

0:09:51.000,0:09:54.000
mikä oli muuttumassa vakavaksi.

0:09:55.000,0:09:58.000
Joten tehtyäni kokeita kaikenlaisissa syrjäisissä paikoissa,

0:09:58.000,0:10:01.000
tulin syrjimmäiseen paikkaan, mitä voi kuvitella.

0:10:01.000,0:10:03.000
(Naurua)

0:10:04.000,0:10:07.000
Noin 8000 kilometrin päässä Delhistä

0:10:07.000,0:10:09.000
on pieni kaupunki nimeltä Gateshead.

0:10:09.000,0:10:12.000
Gatesheadissa 32:n lapsen kanssa

0:10:12.000,0:10:15.000
aloin hienosäätää menetelmää.

0:10:15.000,0:10:18.000
Jaoin heidät neljän ryhmiin.

0:10:18.000,0:10:20.000
Sanoin: "Tehkää omat neljän hengen ryhmänne.

0:10:20.000,0:10:23.000
Jokainen ryhmä voi käyttää yhtä tietokonetta, ei neljää."

0:10:23.000,0:10:26.000
Muistakaa tietokone seinässä.

0:10:26.000,0:10:28.000
"Voitte vaihtaa ryhmiä.

0:10:28.000,0:10:30.000
Voitte kävellä toiseen ryhmään,

0:10:30.000,0:10:32.000
jos ette pidä omasta ryhmästänne, jne.

0:10:32.000,0:10:35.000
Voitte mennä toiseen ryhmään, vakoilla heidän tekemisiään,

0:10:35.000,0:10:38.000
tulla takaisin omaan ryhmäänne ja ottaa kunnia toisen ryhmän työstä."

0:10:38.000,0:10:40.000
Selitin heille, että

0:10:40.000,0:10:43.000
suuri osa tieteellisestä tutkimuksesta tehdään tällä tavoin.

0:10:43.000,0:10:45.000
(Naurua)

0:10:45.000,0:10:50.000
(Aplodeja)

0:10:52.000,0:10:54.000
Lapset kyselivät innoissaan:

0:10:54.000,0:10:56.000
"Mitä haluat meidän tekevän?"

0:10:56.000,0:10:59.000
Annoin heille kuusi GCSE-kysymystä.

0:10:59.000,0:11:01.000
Ensimmäinen ryhmä, paras ryhmä,

0:11:01.000,0:11:03.000
selvitti kaiken 20 minuutissa.

0:11:03.000,0:11:06.000
Huonoin 45:ssä.

0:11:06.000,0:11:08.000
He käyttivät kaikkea tietämäänsä --

0:11:08.000,0:11:10.000
uutisryhmiä, Googlea, Wikipediaa,

0:11:10.000,0:11:12.000
Ask Jeeves -sivustoa jne.

0:11:12.000,0:11:15.000
Opettajat kysyivät: "Onko tämä syvällistä oppimista?"

0:11:15.000,0:11:17.000
Sanoin: "Kokeillaan.

0:11:17.000,0:11:19.000
Tulen takaisin parin kuukauden päästä.

0:11:19.000,0:11:21.000
Annamme heille koepaperin --

0:11:21.000,0:11:23.000
ei tietokoneita, ei keskustelua toisten kanssa, jne."

0:11:23.000,0:11:25.000
Keskimääräinen pistemäärä tietokoneiden ja

0:11:25.000,0:11:27.000
ryhmien kanssa oli 76 prosenttia.

0:11:27.000,0:11:29.000
Kun tein kokeen

0:11:29.000,0:11:32.000
kahden kuukauden päästä, pistemäärä

0:11:32.000,0:11:35.000
oli 76 prosenttia.

0:11:35.000,0:11:37.000
Lasten mieliin oli jäänyt

0:11:37.000,0:11:39.000
kuvia.

0:11:39.000,0:11:42.000
Uskon näin, koska he olivat jutelleet toisilleen.

0:11:42.000,0:11:44.000
Yksi lapsi yhden tietokoneen äärellä

0:11:44.000,0:11:46.000
ei onnistu siinä.

0:11:46.000,0:11:48.000
Minulla on muitakin tuloksia,

0:11:48.000,0:11:50.000
jotka ovat melkein uskomattomia,

0:11:50.000,0:11:52.000
koska pistemäärät kasvavat ajan myötä.

0:11:52.000,0:11:54.000
Heidän opettajansa sanovat,

0:11:54.000,0:11:56.000
että tunnin päätyttyä,

0:11:56.000,0:11:59.000
lapset jatkavat googlausta.

0:11:59.000,0:12:01.000
Täällä Britanniassa aloin etsiä

0:12:01.000,0:12:03.000
brittiläisiä isoäitejä

0:12:03.000,0:12:05.000
Kuppamin kokeeni jälkeen.

0:12:05.000,0:12:07.000
Te tiedättekin, he ovat

0:12:07.000,0:12:09.000
hyvin pontevia, britti-isoäidit nimittäin.

0:12:09.000,0:12:11.000
200 ilmoittautui heti vapaaehtoisiksi.

0:12:11.000,0:12:13.000
(Naurua)

0:12:13.000,0:12:16.000
Sovimme, että he antaisivat

0:12:16.000,0:12:18.000
tunnin lähetysaikaa

0:12:18.000,0:12:20.000
istuen kodeissaan,

0:12:20.000,0:12:22.000
yhtenä päivänä viikossa.

0:12:22.000,0:12:24.000
Niin he tekivät.

0:12:24.000,0:12:26.000
Kahden viime vuoden aikana,

0:12:26.000,0:12:28.000
yli 600 tuntia opetusta

0:12:28.000,0:12:30.000
on tapahtunut Skypen välityksellä,

0:12:30.000,0:12:33.000
käyttäen mummopilveä, kuten oppilaani sitä kutsuvat.

0:12:33.000,0:12:36.000
Mummopilvi istuu siellä.

0:12:36.000,0:12:39.000
Voin biimata heidät mihin tahansa kouluun haluan.

0:12:45.000,0:12:47.000
(Video) Opettaja: Et saa minua kiinni.

0:12:47.000,0:12:50.000
Sanokaa se.

0:12:50.000,0:12:53.000
Et saa minua kiinni.

0:12:53.000,0:12:56.000
Lapset: Et saa minua kiinni.

0:12:56.000,0:12:59.000
Opettaja: Olen piparikakku-ukko.

0:12:59.000,0:13:01.000
Lapset: Olen piparikakku-ukko.

0:13:01.000,0:13:03.000
Opettaja: Hienoa. Oikein hyvä ...

0:13:09.000,0:13:11.000
SK: Gatesheadissa

0:13:11.000,0:13:13.000
10-vuotias tyttö paneutuu hinduismin salaisuuksiin

0:13:13.000,0:13:15.000
15 minuutissa.

0:13:15.000,0:13:18.000
Asioihin, joista en itse tiedä mitään.

0:13:21.000,0:13:23.000
Kaksi lasta katsovat TEDTalkia.

0:13:23.000,0:13:25.000
He halusivat aiemmin tulla jalkopalloilijoiksi.

0:13:25.000,0:13:27.000
Katsottuaan 8 TEDTalkia,

0:13:27.000,0:13:30.000
he haluavat tulla Leonardo da Vinciksi.

0:13:30.000,0:13:33.000
(Naurua)

0:13:33.000,0:13:36.000
(Aplodeja)

0:13:36.000,0:13:38.000
Melko yksinkertaista juttua.

0:13:38.000,0:13:40.000
Tätä rakennan nykyään.

0:13:40.000,0:13:43.000
Näitä kutsutaan SOLE:iksi: Self Organized Learning Environment.

0:13:43.000,0:13:45.000
Kalusteet on suunniteltu siten,

0:13:45.000,0:13:48.000
että lapset voivat istua isojen näyttöjen edessä,

0:13:48.000,0:13:51.000
laajakaistayhteydellä, mutta ryhmissä.

0:13:51.000,0:13:54.000
Halutessaan he voivat soittaa mummopilvelle.

0:13:54.000,0:13:56.000
Tämä on SOLE Newcastlessa.

0:13:56.000,0:13:58.000
Välittäjä on Kunaista, Intiasta.

0:13:58.000,0:14:01.000
Miten pitkälle voimme mennä? Vielä vähän ja sitten lopetan.

0:14:01.000,0:14:04.000
Menin Torinoon toukokuussa.

0:14:05.000,0:14:08.000
Lähetin opettajat pois 10-vuotiaiden oppilaiden ryhmästä.

0:14:09.000,0:14:12.000
Puhun vain englantia, he puhuvat vain italiaa,

0:14:12.000,0:14:14.000
joten me emme voineet kommunikoida.

0:14:14.000,0:14:17.000
Aloitin kirjoittamaan englanninkielisiä kysymyksiä taululle.

0:14:18.000,0:14:20.000
Lapset katsoivat ja sanoivat: "Mitä?"

0:14:20.000,0:14:22.000
Sanoin: "No, töihin siitä."

0:14:22.000,0:14:25.000
He kirjoittivat sen Googleen, käänsivät sen italiaksi,

0:14:25.000,0:14:27.000
menivät takaisin italiankieliseen Googleen.

0:14:27.000,0:14:30.000
15 minuuttia myöhemmin ...

0:14:37.000,0:14:40.000
Seuraava kysymys: missä on Kalkutta?

0:14:42.000,0:14:45.000
Tämä vei vain 10 minuuttia.

0:14:49.000,0:14:52.000
Sitten kokeilin tosi vaikeaa.

0:14:52.000,0:14:55.000
Kuka oli Pythagoras, ja mitä hän teki?

0:14:57.000,0:14:59.000
Hetken oli hiljaista,

0:14:59.000,0:15:01.000
sitten he sanoivat: "Kirjoitit sen väärin.

0:15:01.000,0:15:04.000
Se on Pitagora."

0:15:08.000,0:15:10.000
Ja sitten,

0:15:10.000,0:15:12.000
20 minuutissa,

0:15:12.000,0:15:14.000
suorakulmaiset kolmiot alkoivat ilmestyä näytöille.

0:15:14.000,0:15:17.000
Tästä sain kylmiä väreitä.

0:15:17.000,0:15:19.000
Nämä ovat 10-vuotiaita.

0:15:32.000,0:15:35.000
Teksti: Seuraavan 30 minuutin aikana he saavuttaisivat suhteellisuusteorian.

0:15:35.000,0:15:37.000
Ja sitten?

0:15:37.000,0:15:46.000
(Suosionosoituksia)

0:15:46.000,0:15:48.000
SM: Tiedättekö mitä on tapahtunut?

0:15:48.000,0:15:50.000
Luulen, että olemme törmänneet

0:15:50.000,0:15:52.000
itsestään järjestäytyvään systeemiin.

0:15:52.000,0:15:54.000
Itsejärjestäytyvässä systeemissä

0:15:54.000,0:15:56.000
rakenne syntyy

0:15:56.000,0:15:59.000
ilman ulkopuolista vaikutusta.

0:15:59.000,0:16:02.000
Itsejärjestäytyvät systeemit putkahtavat esille siten,

0:16:02.000,0:16:04.000
että systeemi alkaa tehdä asioita,

0:16:04.000,0:16:06.000
joiden tekemiseen sitä ei suunniteltu.

0:16:06.000,0:16:08.000
Siksi siihen suhtaudutaan sillä tavoin,

0:16:08.000,0:16:11.000
koska se vaikuttaa mahdottomalta.

0:16:11.000,0:16:14.000
Voin heittää nyt arvauksen.

0:16:14.000,0:16:16.000
Koulutus on itsejärjestäytyvä systeemi,

0:16:16.000,0:16:18.000
missä oppiminen on esille putkahtava ilmiö.

0:16:18.000,0:16:20.000
Menee muutama vuosi aikaa osoittaa se kokeellisesti,

0:16:20.000,0:16:22.000
mutta aion yrittää.

0:16:22.000,0:16:25.000
Sillä välin, on olemassa menetelmä.

0:16:25.000,0:16:28.000
Miljardi lasta, tarvitsemme 100 miljoonaa välittäjää --

0:16:28.000,0:16:30.000
heitä on paljon enemmän tällä planeetalla --

0:16:30.000,0:16:32.000
10 miljoonaa SOLEa,

0:16:32.000,0:16:35.000
180 miljardia dollaria ja 10 vuotta.

0:16:36.000,0:16:38.000
Voisimme muuttaa kaiken.

0:16:38.000,0:16:40.000
Kiitos.

0:16:40.000,0:16:51.000
(Aplodeja)