WEBVTT

00:00:02.000 --> 00:00:04.000
این جمله که میبنید، جمله گویایی است.

00:00:04.000 --> 00:00:07.000
حدودا ١٢ سال پیش با این جمله شروع کردم، (محل هایی بر روی زمین وجود دارد ، در هر کشور، که در آن، به دلایل مختلف، مدارس خوب نمی تواند ساخته شوند و معلمان خوب می تواند و یا نمی خواهید به....)

00:00:07.000 --> 00:00:10.000
در محیطی از

00:00:10.000 --> 00:00:12.000
کشورهای در حال توسعه.

00:00:12.000 --> 00:00:15.000
اما اینجا شما از جای جای کره زمین اومدید.

00:00:15.000 --> 00:00:18.000
بنابراین اگه به نقشه کشورتون فکر کنید،

00:00:18.000 --> 00:00:20.000
متوجه میشید که

00:00:20.000 --> 00:00:22.000
برای هر کشوری که روی زمین هست

00:00:22.000 --> 00:00:24.000
میتونید یه دایره های کوچیکی بکشید و بگید

00:00:24.000 --> 00:00:27.000
" اینجا جاهاییه که معلمهای خوب نمیرند"

00:00:28.000 --> 00:00:30.000
در صدر اونها

00:00:30.000 --> 00:00:33.000
جاهاییه که مشکلات از اونجا ها سر باز میکنن.

00:00:33.000 --> 00:00:35.000
بنابراین ما با یه مشکل خنده دار روبروایم.

00:00:35.000 --> 00:00:37.000
اینکه معلم های خوب تمایلی به رفتن

00:00:37.000 --> 00:00:40.000
به جاهایی که بیشترین نیاز به اونها هست ندارند.

NOTE Paragraph

00:00:40.000 --> 00:00:43.000
در سال ١٩٩٩ با آزمایشی

00:00:43.000 --> 00:00:46.000
شروع کردم به بررسی این مشکل،

00:00:46.000 --> 00:00:49.000
یه تحقیق خیلی ساده در دهلی نو.

00:00:51.000 --> 00:00:54.000
اینجوری که یه کامیپوتر رو

00:00:54.000 --> 00:00:57.000
در دیوار یکی از محله های فقیر نشین دهلی نو کار گذاشتم.

00:00:58.000 --> 00:01:01.000
بچه ها پا برهنه به مدرسه می رفتند و اصلا انگلیسی بلد نبودن.

00:01:01.000 --> 00:01:03.000
تا حالا کامپیوتر ندیده بودند و

00:01:03.000 --> 00:01:06.000
اصلا نمی دونستن که اینترنت چی هست.

00:01:06.000 --> 00:01:09.000
کامپیوتر که در سه فوتی زمین قرار داشت و به اینترنت پر سرعت وصل کردم

00:01:09.000 --> 00:01:11.000
و روشنش کردم و رفتم.

00:01:11.000 --> 00:01:13.000
بعد از اون،

00:01:13.000 --> 00:01:16.000
نکات جالبی رو متوجه شدم که خواهید دید.

00:01:16.000 --> 00:01:19.000
این کار رو در سرتاسر هند

00:01:19.000 --> 00:01:21.000
و در جاهای زیادی در دنیا

00:01:21.000 --> 00:01:23.000
تکرار کردم

00:01:23.000 --> 00:01:25.000
و متوجه شدم

00:01:25.000 --> 00:01:27.000
که بچه ها چیزی رو یاد میگیرن

00:01:27.000 --> 00:01:30.000
که دوست دارن یاد بگیرن تا آن را انجامش بدن.

NOTE Paragraph

00:01:30.000 --> 00:01:32.000
این اولین آزمایشی است که انجام دادیم--

00:01:32.000 --> 00:01:34.000
پسر هشت ساله ای که در سمت راست قرار داره

00:01:34.000 --> 00:01:37.000
داره به دانش آموزش، دختر بچه شش ساله

00:01:37.000 --> 00:01:40.000
یاد میده که چه جوری در اینترنت جستجو کنه.

00:01:41.000 --> 00:01:44.000
این پسر در اینجا،در مرکز هند--

00:01:45.000 --> 00:01:47.000
اینجا روستای راجستانه

00:01:47.000 --> 00:01:50.000
جایی که بچه ها آهنگ خودشون ضبط می کردند

00:01:50.000 --> 00:01:53.000
و اونو برای همدیگه پخش میکردن.

00:01:53.000 --> 00:01:55.000
ودر این فرایند

00:01:55.000 --> 00:01:57.000
اونا از کارای خودشون لذت میبرند.

00:01:57.000 --> 00:01:59.000
اونا همه این کارا رو بعد از چهار ساعت

00:01:59.000 --> 00:02:02.000
که برای اولین بار کامپیوتر رو دیدن انجام دادن.

00:02:02.000 --> 00:02:05.000
در یکی دیگه از روستاهای جنوبی هند،

00:02:05.000 --> 00:02:07.000
این پسرا در اینجا

00:02:07.000 --> 00:02:09.000
دوربینی دست و پا کردن و

00:02:09.000 --> 00:02:11.000
دارن سعی می کنن تا از یه زنبور عسل عکس بگیرن.

00:02:11.000 --> 00:02:13.000
اونا اینو از سایت دیزنی

00:02:13.000 --> 00:02:15.000
یا یکی از همین سایتا دانلود کردن،

00:02:15.000 --> 00:02:18.000
چهارده روز بعد از اینکه کامپیوتر در روستاشون گذاشته شد.

00:02:21.000 --> 00:02:23.000
بنابراین در آخر

00:02:23.000 --> 00:02:25.000
ما نتیجه گرفتیم که گروه بچه ها

00:02:25.000 --> 00:02:28.000
می تونن طریقه استفاده از کامپیوتر و اینترنت رو خودشون یاد بگیرن،

00:02:28.000 --> 00:02:30.000
بدون توجه به اینکه چه کسی هستند

00:02:30.000 --> 00:02:33.000
یا اینکه متعلق به کجا هستند.

NOTE Paragraph

00:02:33.000 --> 00:02:36.000
در این جا ، بلند پروازی ام رو بیشتر کردم

00:02:36.000 --> 00:02:39.000
و تصمیم گرقتم ببینم

00:02:39.000 --> 00:02:42.000
که بچه ها چه کارای دیگه ای می تونن با کامپیوتر بکنن.

00:02:42.000 --> 00:02:45.000
این کار و با یه آزمایش در حیدر آباد هند شروع کردیم،

00:02:45.000 --> 00:02:48.000
اونجا به گروهی از بچه هایی

00:02:48.000 --> 00:02:51.000
که انگلیسی رو به لهجه غلیظ تلگو صحبت میکردن

00:02:51.000 --> 00:02:53.000
کامپیوتری که مجهز به

00:02:53.000 --> 00:02:55.000
نرم افزار تبدیل گفتار به نوشتار بود دادم،

00:02:55.000 --> 00:02:58.000
این نرم افزار رو الان میتونید با ویندوز رایگان بگیرید،

00:02:58.000 --> 00:03:00.000
و ازشون خواستم تا با اون حرف بزنن.

00:03:00.000 --> 00:03:02.000
وقتی اونا با اون حرف میزدند

00:03:02.000 --> 00:03:04.000
کامپیوتر یه مشت چرت و پرت می نوشت،

00:03:04.000 --> 00:03:06.000
اونا میگفتن" این هیچی از چیزایی که ما می گیم رو نمی فهمه."

00:03:06.000 --> 00:03:08.000
گفتم " خب آره. من اینو برای دوماه میذارم اینجا.

00:03:08.000 --> 00:03:10.000
سعی کنید تا خودتون رو

00:03:10.000 --> 00:03:12.000
به کامپیوتر بفهمونید. "

00:03:12.000 --> 00:03:14.000
پرسیدن" چه جوری این کارو کنیم؟"

00:03:14.000 --> 00:03:16.000
گفتم:

00:03:16.000 --> 00:03:18.000
" راستش نمی دونم"

00:03:18.000 --> 00:03:20.000
(خنده حضار)

00:03:20.000 --> 00:03:22.000
بعدش رفتم.

00:03:22.000 --> 00:03:24.000
(خنده حضار)

00:03:25.000 --> 00:03:27.000
دوماه بعد--

00:03:27.000 --> 00:03:29.000
این الان در بخش فناوری اطلاعات

00:03:29.000 --> 00:03:31.000
مجله "پیشرفت جهانی"

00:03:31.000 --> 00:03:33.000
ثبت شده--

00:03:33.000 --> 00:03:35.000
لهجه تغییر کرده بود

00:03:35.000 --> 00:03:38.000
و به طرز کاملا چشمگیری به لهجه طبیعی بریتانیایی

00:03:38.000 --> 00:03:41.000
که به برنامه تشخیص گفتار به نوشتار داده بودم نزدیک شده بود.

00:03:41.000 --> 00:03:44.000
به بیان دیگه، اونها مثل جیمز تولی صحبت می کردن.

00:03:44.000 --> 00:03:46.000
(خنده حضار)

00:03:46.000 --> 00:03:48.000
بنابراین تونستن خودشون به تنهایی اون کار رو بکنن.

00:03:48.000 --> 00:03:50.000
بعد از اون شروع کردم به آزمایش

00:03:50.000 --> 00:03:52.000
یه سری از موارد دیگه ای که

00:03:52.000 --> 00:03:54.000
اونا ممکن بود خودشون کارکردن با اونها رو یادبگیرن.

NOTE Paragraph

00:03:54.000 --> 00:03:57.000
یه بار یه تماس جالبی از کولومبو از داشتم،

00:03:57.000 --> 00:03:59.000
از آرتور سی کلارک،

00:03:59.000 --> 00:04:01.000
که گفت" می خوام بدونم جریان از چه قراره."

00:04:01.000 --> 00:04:04.000
از اونجا که اون نمی تونست سفر کنه من به اونجا رفتم.

00:04:04.000 --> 00:04:06.000
اون دو تا نکته جالب گفت،

00:04:06.000 --> 00:04:11.000
" معلمی که بشه جاش رو با یه ماشین عوض کرد، بایدعوضش کرد"

00:04:11.000 --> 00:04:13.000
(خنده حضار)

00:04:13.000 --> 00:04:15.000
نکته دومی که گفت این بود که،

00:04:15.000 --> 00:04:17.000
" اگه دانش آموزان علاقه داشته باشن،

00:04:17.000 --> 00:04:20.000
آموزش اتفاق می افته."

00:04:20.000 --> 00:04:22.000
من داشتم کارم رو تو همون زمینه انجام میدادم،

00:04:22.000 --> 00:04:24.000
بنابراین هر دفعه میتونستم تماشاش کنم و بهش فکر کنم.

NOTE Paragraph

00:04:24.000 --> 00:04:27.000
و اونا قطعا میتونن

00:04:27.000 --> 00:04:29.000
به مردم کمک کنن،

00:04:29.000 --> 00:04:31.000
چرا که بچه ها خیلی زود راه رو پیدا میکنن

00:04:31.000 --> 00:04:34.000
و میرند به دنبال چزهایی که براشون جالبه.

00:04:34.000 --> 00:04:37.000
و وقتی که علاقه داشته باشی، آموزش رو هم داری.

NOTE Paragraph

00:04:37.000 --> 00:04:40.000
آزمایشم رو به آفریقای جنوبی بردم.

00:04:40.000 --> 00:04:42.000
این یه پسر ١٥ ساله است.

NOTE Paragraph

00:04:42.000 --> 00:04:45.000
اگه بخوام فقط بگم ، بازی میکنم

00:04:45.000 --> 00:04:48.000
مثل حیوانات،

00:04:48.000 --> 00:04:51.000
و به موسیقی گوش میدم.

NOTE Paragraph

00:04:51.000 --> 00:04:53.000
ازش پرسیدم " ایمیل هم میفرستی؟"

00:04:53.000 --> 00:04:56.000
و جواب داد" بله . ایمیل هام تو سرتاسر دنیا پخش میشن".

00:04:57.000 --> 00:04:59.000
اینجا کامبودیا است

00:04:59.000 --> 00:05:02.000
منطقه روستایی کامبودیا--

00:05:02.000 --> 00:05:05.000
یه بازی خیلی مسخره ریاضی،

00:05:05.000 --> 00:05:07.000
که هیچ بچه ای حاظر نیست تو خونه یا تو مدرسه باهاش بازی بکنه.

00:05:07.000 --> 00:05:09.000
اگه بازی رو بهشون بدید، پرتش میکنن به طرفتون.

00:05:09.000 --> 00:05:11.000
و میگن" این خیلی خسته کننده است".

00:05:11.000 --> 00:05:13.000
اما اگه شما اونو توی خیابون بذارید،

00:05:13.000 --> 00:05:15.000
و همه والدین هم برن کنار،

00:05:15.000 --> 00:05:17.000
اونا به همدیگه نشون میدن

00:05:17.000 --> 00:05:19.000
که چه کاری می شه با اون انجام داد.

00:05:19.000 --> 00:05:21.000
درست مثل همون کاری که این بچه ها دارن میکنن.

00:05:21.000 --> 00:05:24.000
فکر کنم دارم سعی میکنم ضرب رو یادبگیرن.

00:05:24.000 --> 00:05:26.000
و در سرتاسر هند،

00:05:26.000 --> 00:05:28.000
پس از حدود دو سال،

00:05:28.000 --> 00:05:31.000
بچه ها دیگه داشتن شروع میکردن به جستجوی تکالیفشون در گوگل.

00:05:31.000 --> 00:05:33.000
بر اساس نتیجه ای که معلم ها گزارش کردن،

00:05:33.000 --> 00:05:35.000
زبان انگلیسی شون به طرز شگرفی پیشرفت کرد--

00:05:35.000 --> 00:05:39.000
(خنده حضار)

00:05:39.000 --> 00:05:41.000
پیشرفتی سریع در همه موارد بوجود آمده بود.

00:05:41.000 --> 00:05:44.000
اونا میگفتن" بچه ها به یه سری متفکران اندیشمند تبدیل شدن و موارد دیگه".

00:05:44.000 --> 00:05:47.000
(خنده حضار)

00:05:47.000 --> 00:05:49.000
و راستش اونها شده بودن.

00:05:49.000 --> 00:05:51.000
منظورم اینه که ، وقتی مطالب روی گوگل هستن،

00:05:51.000 --> 00:05:54.000
چه نیازی که شما اونو توی مغزتون ذخیره کنید؟

00:05:55.000 --> 00:05:57.000
بنابراین در پایان دور چهار سال بعدی،

00:05:57.000 --> 00:06:00.000
متوجه شدم که بچه ها می توتن خودشون به تنهایی

00:06:00.000 --> 00:06:03.000
از اینترنت در جهت رسیدن به اهداف آموزشی استفاده کنن.

NOTE Paragraph

00:06:03.000 --> 00:06:05.000
در اون موقع پول زیادی

00:06:05.000 --> 00:06:07.000
برای ارتقاء مدارس در هند

00:06:07.000 --> 00:06:10.000
به دانشگاه نیوکسل واریز شده بود.

00:06:10.000 --> 00:06:13.000
بنابراین نیوکسل با من تماس گرفت و منم گفتم که کار رو از دهلی انجام میدم

00:06:13.000 --> 00:06:15.000
اونا گفتن"راهی وجود نداره که بتونی

00:06:15.000 --> 00:06:18.000
سرمایه میلیونی دانشگاه رو با نشستن

00:06:18.000 --> 00:06:20.000
در دهلی مدیریت کنی."

00:06:20.000 --> 00:06:22.000
اینجوری شد که در سال ٢۰۰٦،

00:06:22.000 --> 00:06:24.000
یه اورکت کلفت برای خودم خریدم

00:06:24.000 --> 00:06:26.000
و به نیوکسل رفتم.

00:06:27.000 --> 00:06:29.000
می خواستم تا محدودیت های سیستم رو

00:06:29.000 --> 00:06:31.000
امتحان کنم.

00:06:31.000 --> 00:06:33.000
اولین آزمایشی که در خارج از نیوکسل انجام دادم

00:06:33.000 --> 00:06:35.000
عملا در هند بود.

00:06:35.000 --> 00:06:38.000
برای خودم یه هدف غیر ممکن تعیین کردم:

00:06:38.000 --> 00:06:41.000
اینکه" آیا بچه های دوازده ساله

00:06:41.000 --> 00:06:43.000
تامیل زبان

00:06:43.000 --> 00:06:46.000
در یه روستایی در جنوب هند

00:06:46.000 --> 00:06:48.000
می تونستن خودشون به تنهایی بیوتکنولوژی رو

00:06:48.000 --> 00:06:50.000
اونهم به زبان انگلیسی یاد بگیرند؟"

00:06:50.000 --> 00:06:53.000
و فکر میکردم اگه اینو آزمایش کنم اونها نمره صفر می گیرند.

00:06:53.000 --> 00:06:55.000
مطالب رو در اختیارشون می ذاشتم ، برمیگشتم و امتحانشون میکردم.

00:06:55.000 --> 00:06:57.000
اونا یه صقره دیگه میگیرند.

00:06:57.000 --> 00:07:01.000
اونوقت برمیگردم و میگم "بله ، برای یه سری موارد معین ،ما به معلم ها نیازمندیم."

NOTE Paragraph

00:07:01.000 --> 00:07:03.000
٢٦ دانش آموز رو صدا کردم.

00:07:03.000 --> 00:07:05.000
اونا به اونجا اومدند و بهشون گفتم

00:07:05.000 --> 00:07:07.000
که یه سری مطالب خیلی دشوار روی این کامپیوتر ریخته شده.

00:07:07.000 --> 00:07:10.000
برای همین تعجب نمی کنم اگه چیزی ازش سر در نیارید.

00:07:10.000 --> 00:07:13.000
همش به زبان انگلیسی و منم دارم میرم.

00:07:13.000 --> 00:07:15.000
( خنده حضار)

00:07:15.000 --> 00:07:17.000
بنابراین اونا رو با کامپیوتر تنها گذاشتم.

00:07:17.000 --> 00:07:19.000
بعد از دوماه برگشتم ،

00:07:19.000 --> 00:07:21.000
هر ٢٦ دانش آموز خیلی خیلی ساکت فقط خیره شده بودن.

00:07:21.000 --> 00:07:24.000
پرسیدم" خب، اصلا به اون مطالب نگاهی انداختید؟"

00:07:24.000 --> 00:07:26.000
جواب دادن" بله. انداختیم."

00:07:26.000 --> 00:07:29.000
"چیزی هم فهمیدید؟" " نه. هیچ چیز."

00:07:29.000 --> 00:07:31.000
بعد گفتم،

00:07:31.000 --> 00:07:33.000
" خب، قبل از اینکه تصمیم بگیرید که هیچی نفهمیدید

00:07:33.000 --> 00:07:35.000
چقدر برای تمرین کردن رو اون وقت گذاشتید؟"

00:07:35.000 --> 00:07:38.000
گفتند" هر روز بهش نگاه میکنیم"

00:07:38.000 --> 00:07:40.000
گفتم :" یعنی شما دوماه به چیزی نگاه میکردید که اصلا چیزی ازش نمی فهمیدید؟"

00:07:40.000 --> 00:07:42.000
در این موقع یه دختر ١٢ ساله دستش رو بلند میکنه میگه:

00:07:42.000 --> 00:07:44.000
عینا"،

00:07:45.000 --> 00:07:48.000
" به غیر از این نکته که تکثیر نابجای مولکول DNA

00:07:48.000 --> 00:07:50.000
باعث بروز بیماری های ژنتیکی میشه،

00:07:50.000 --> 00:07:52.000
چیزه دیگه ای نفهمیدیم."

NOTE Paragraph

00:07:52.000 --> 00:07:54.000
(خنده حضار)

NOTE Paragraph

00:07:54.000 --> 00:08:01.000
(تشویق حضار)

NOTE Paragraph

00:08:01.000 --> 00:08:04.000
(خنده حضار)

NOTE Paragraph

00:08:04.000 --> 00:08:06.000
سه سال طول کشید تا بتونم اون تحقیق رو چاپ کنم.

00:08:06.000 --> 00:08:09.000
اخیرا در مجله فناوری آموزشی بریتانیا چاپ شده.

00:08:09.000 --> 00:08:12.000
یکی از داورانی که مقاله رو بررسی میکرد گفت:

00:08:12.000 --> 00:08:15.000
" خیلی خوبه که درست باشه".

00:08:15.000 --> 00:08:17.000
که خیلی هم خوب نبود.

00:08:17.000 --> 00:08:19.000
بهرحال، یکی از دخترا خودش یاد گرفته بود

00:08:19.000 --> 00:08:21.000
که معلم بشه.

00:08:21.000 --> 00:08:23.000
اونی که اون طرف ایستاده.

00:08:31.000 --> 00:08:33.000
یادتون باشه،اونا انگلیسی نمی خونن.

00:08:46.000 --> 00:08:49.000
تیکه آخر رو حذف کردم که ازش می پرسم" نورون کجاست؟"

00:08:49.000 --> 00:08:51.000
و اون میگه" نورون؟نورون؟"

00:08:51.000 --> 00:08:54.000
بعد نگاهی انداخت و اینجوری کرد.

00:08:54.000 --> 00:08:57.000
اصطلاحش هرچی باشه چندان جالب نیست.

NOTE Paragraph

00:08:57.000 --> 00:09:00.000
بهرحال ، نمره هاشون از صفر به ٣۰ درصد رشد کرده بود،

00:09:00.000 --> 00:09:03.000
چیزی که تحت اون شرایط یه جور "غیرممکن آموزشی" به حساب میاد.

00:09:03.000 --> 00:09:06.000
اما ٣۰ درصد نمره قبولی نیست.

00:09:06.000 --> 00:09:08.000
بعد متوجه شدم که اونها دوستی دارن،

00:09:08.000 --> 00:09:10.000
دختر جوانی که حسابدار محلی بود و

00:09:10.000 --> 00:09:12.000
بچه ها باهاش فوتبال بازی میکردن.

00:09:12.000 --> 00:09:14.000
از اون دختر پرسیدم" میشه به بچه ها به حدی که

00:09:14.000 --> 00:09:16.000
اونا بتونن درس رو قبول بشن بیوتکنولوژی درس بدی؟ "

00:09:16.000 --> 00:09:18.000
اونم گفت" چه جوری این کارو کنم؟من اصلا چیزی از این موضوع نمی دونم."

00:09:18.000 --> 00:09:20.000
بهش گفتم" نه. از روش مادربزرگ ها استفاده کن."

00:09:20.000 --> 00:09:22.000
گفت" اون چی هست؟"

00:09:22.000 --> 00:09:24.000
گفتم" کاری که باید بکنی اینه که

00:09:24.000 --> 00:09:26.000
پشتشون باشی و اونها رو

00:09:26.000 --> 00:09:29.000
همیشه تحسین کنی.

00:09:29.000 --> 00:09:31.000
فقط بهشون بگو" فوق العاده است. عالیه

00:09:31.000 --> 00:09:34.000
اون چیه؟ میتونی دوباره انجامش بدی؟ میتونی یه کم بیشتر از اون بهم نشون بدی؟"

00:09:34.000 --> 00:09:36.000
اونم این کار رو برای دوماه انجام داد.

00:09:36.000 --> 00:09:38.000
نمره ها تا ٥۰ بالا رفت.

00:09:38.000 --> 00:09:40.000
نمره ای که بچه ها در مدارس مجلل دهلی

00:09:40.000 --> 00:09:43.000
که معلم های کارآزمورده بیوتکنولوژی دارن میگیرن.

NOTE Paragraph

00:09:43.000 --> 00:09:45.000
سپس با این نتایج

00:09:45.000 --> 00:09:47.000
به نیوکسل برگشتم

00:09:47.000 --> 00:09:49.000
و متوجه شدم

00:09:49.000 --> 00:09:51.000
که چیزی درحال اتفاق افتادن بود

00:09:51.000 --> 00:09:54.000
که قطعا داشت خیلی جدی می شد.

00:09:55.000 --> 00:09:58.000
اینجوری با آزمایش در انواع محل های دورافتاده،

00:09:58.000 --> 00:10:01.000
به بیشتر مناطق دورافتاده ای که می تونستم تصور کنم رفتم.

00:10:01.000 --> 00:10:03.000
(خنده حضار)

00:10:04.000 --> 00:10:07.000
تقریبا در ٥۰۰۰ مایلی دهلی

00:10:07.000 --> 00:10:09.000
شهر کوچک گیت سید قرار داره.

00:10:09.000 --> 00:10:12.000
در گیت سید ٣٢ دانش آموز رو برداشتم و

00:10:12.000 --> 00:10:15.000
سعی کردم تا متد رو با اونا تنظیم کنم.

00:10:15.000 --> 00:10:18.000
اونا رو به گروه های چهار نفری تقسیم کردم.

00:10:18.000 --> 00:10:20.000
بهشون گفتم" خودتون گروه های چهار نفری درست کنید.

00:10:20.000 --> 00:10:23.000
هر گروه فقط از یک کامپیوتر میتونه استفاده.

00:10:23.000 --> 00:10:26.000
پروژه "روزنه ای در دیوار " رو یادتون بیاد.

00:10:26.000 --> 00:10:28.000
" میتونید گروه هاتون رو عوض کنید.

00:10:28.000 --> 00:10:30.000
اگه گروهتون رو دوست ندارید

00:10:30.000 --> 00:10:32.000
میتونید به یه گروه دیگه برید.

00:10:32.000 --> 00:10:35.000
میتونید به یه گروه دیگه برید و کنارشون بشینید ببینید دارن چی کار میکنن،

00:10:35.000 --> 00:10:38.000
بعدش به گروه خودتون برگردید و همون کارو بکنید."

00:10:38.000 --> 00:10:40.000
براشون توضیح دادم که

00:10:40.000 --> 00:10:43.000
خیلی از تحقیقات علمی همین طوری انجام میشه.

NOTE Paragraph

00:10:43.000 --> 00:10:45.000
(خنده حضار)

NOTE Paragraph

00:10:45.000 --> 00:10:50.000
(تشویق حضار)

NOTE Paragraph

00:10:52.000 --> 00:10:54.000
بچه ها خیلی مشتاقانه پیشم اومدن و گفتن،

00:10:54.000 --> 00:10:56.000
"حالا تو از ما میخوای چی کار کنیم؟"

00:10:56.000 --> 00:10:59.000
به اونها شش نمونه سوال GCSE

00:10:59.000 --> 00:11:01.000
گروه اول، بهترین گروه،

00:11:01.000 --> 00:11:03.000
همه سوال ها رو در ٢۰ دقیقه حل کردند.

00:11:03.000 --> 00:11:06.000
بدترین گروه در ٤٥ دقیقه.

00:11:06.000 --> 00:11:08.000
اونها از همه چیزایی که بلد بودن استفاده کردن--

00:11:08.000 --> 00:11:10.000
اخبار گروهی، گوگل، ویکی پدیا،

00:11:10.000 --> 00:11:12.000
اسک جوییز، غیره...

00:11:12.000 --> 00:11:15.000
معلم ها میگفتن" این یادگیری عمقی هست؟"

00:11:15.000 --> 00:11:17.000
می گفتم" خب، بیایین امتحانش کنیم.

00:11:17.000 --> 00:11:19.000
من بعد از دو ماه بر میگردم.

00:11:19.000 --> 00:11:21.000
از اونها امتحان کتبی میگیرم--

00:11:21.000 --> 00:11:23.000
بدون کامپیوتر، بدون صحبت کردن با همدیگه و غیره.."

00:11:23.000 --> 00:11:25.000
میانگین نمره وقتی امتحان رو گروهی و با کامپیوتر ازشون گرفتم ،

00:11:25.000 --> 00:11:27.000
٧٦ درصد بود.

00:11:27.000 --> 00:11:29.000
بعد دوماه، وقتی آزمایش کردم و

00:11:29.000 --> 00:11:32.000
امتحان گرفتم ،

00:11:32.000 --> 00:11:35.000
نمره ٧٦ درصد بود.

00:11:35.000 --> 00:11:37.000
من فکر می کنم حافظه تصویری

00:11:37.000 --> 00:11:39.000
در درون بچه ها وجود داشت،

00:11:39.000 --> 00:11:42.000
چرا که اونا دارن با همدیگه بحث میکنن.

00:11:42.000 --> 00:11:44.000
یه بچه به تنهایی در مقابل کامپیوتر

00:11:44.000 --> 00:11:46.000
این کار رو نمیکنه.

00:11:46.000 --> 00:11:48.000
نتایج بیشتری دارم

00:11:48.000 --> 00:11:50.000
که تقریبا غیر قابل باورند،

00:11:50.000 --> 00:11:52.000
از نمره هایی که در طول زمان بالا رفتند.

00:11:52.000 --> 00:11:54.000
چرا که معلم هاشون میگن که

00:11:54.000 --> 00:11:56.000
وقتی که کلاس تموم میشه

00:11:56.000 --> 00:11:59.000
بچه ها هنوز به جستجو کردن در گوگل ادامه میدن.

NOTE Paragraph

00:11:59.000 --> 00:12:01.000
اینجا در بریتانیا،

00:12:01.000 --> 00:12:03.000
بعد از تحقیقم در کوپام

00:12:03.000 --> 00:12:05.000
تماسی با " مادربزرگان بریتانیا" داشتم.

00:12:05.000 --> 00:12:07.000
همونطوری که میدونید،

00:12:07.000 --> 00:12:09.000
"مادربزرگان بریتانیا" افراد خیلی فعالی هستند.

00:12:09.000 --> 00:12:11.000
٢۰۰ تفر اونها بی معطلی داوطلب شدن.

00:12:11.000 --> 00:12:13.000
(خنده حضار)

00:12:13.000 --> 00:12:16.000
قرار بود که اونها یه ساعت از

00:12:16.000 --> 00:12:18.000
اوقات ارتباطی شون رو به من بدهند و

00:12:18.000 --> 00:12:20.000
تو خونشون بشینن.

00:12:20.000 --> 00:12:22.000
یک روز در هفته.

00:12:22.000 --> 00:12:24.000
اونها این کارو کردن.

00:12:24.000 --> 00:12:26.000
در طول بیش از دوسال ،

00:12:26.000 --> 00:12:28.000
بیش از ٦۰۰ ساعت آموزش

00:12:28.000 --> 00:12:30.000
بوسیله اسکایپ انجام شد.

00:12:30.000 --> 00:12:33.000
با استفاده از چیزی که دانش آموزام بهش میگن "توده مادربزگی"

00:12:33.000 --> 00:12:36.000
این توده مادربزرگی اونطرف میشینه.

00:12:36.000 --> 00:12:39.000
اینجوری می تونم اونها رو به هر مدرسه ای که میخوام بفرستم.

NOTE Paragraph

00:12:45.000 --> 00:12:47.000
(ویدیو) معلم: نمی تونی منو بگیری.

00:12:47.000 --> 00:12:50.000
بگید.

00:12:50.000 --> 00:12:53.000
نمی تونی منو بگیری.

NOTE Paragraph

00:12:53.000 --> 00:12:56.000
نمی تونی منو بگیری.

NOTE Paragraph

00:12:56.000 --> 00:12:59.000
من مرد نون زنجبیلی ام.

NOTE Paragraph

00:12:59.000 --> 00:13:01.000
من مرد نون زنجبیلی ام.

NOTE Paragraph

00:13:01.000 --> 00:13:03.000
خیلی خوبه. عالیه..

NOTE Paragraph

00:13:09.000 --> 00:13:11.000
برگردیم به گیت سید،

00:13:11.000 --> 00:13:13.000
یه دختر ١۰ ساله در عرض ١٥ دقیقه

00:13:13.000 --> 00:13:15.000
میره تو دل مکتب "هندوایسم"

00:13:15.000 --> 00:13:18.000
چیزی که من هیچی ازش سر در نمیارم.

00:13:21.000 --> 00:13:23.000
دو تا از بچه ها TEDTalk رو تماشا می کنن.

00:13:23.000 --> 00:13:25.000
اونها قبلا می خواستند فوتبالیست بشن.

00:13:25.000 --> 00:13:27.000
بعد از ٨ دقیقه تماشای TEDTalk

00:13:27.000 --> 00:13:30.000
اون میخواست "لئوناردو داوینچی " بشه.

NOTE Paragraph

00:13:30.000 --> 00:13:33.000
(خنده حضار)

NOTE Paragraph

00:13:33.000 --> 00:13:36.000
( تشویق حضار)

NOTE Paragraph

00:13:36.000 --> 00:13:38.000
کار خیلی راحتیه.

NOTE Paragraph

00:13:38.000 --> 00:13:40.000
چیزیه که الان دارم میسازمش.

00:13:40.000 --> 00:13:43.000
بهش میگن "سولز" . یعنی : محیط های یادگیری خود شکل گرفته.

00:13:43.000 --> 00:13:45.000
اسباب و لوازم طراحی شدند

00:13:45.000 --> 00:13:48.000
و بچه ها میتونن در مقابل صفحه های بزرگ و قوی

00:13:48.000 --> 00:13:51.000
که بورد ارتباطی بزرگی داره بشینن. منتها بصورت گروهی.

00:13:51.000 --> 00:13:54.000
اگه دوست داشته باشن میتونن با " توده مادربزرگی" تماس بگیرن.

00:13:54.000 --> 00:13:56.000
این یه سول در نیوکاسله.

00:13:56.000 --> 00:13:58.000
مجری اش فردی از هنده.

NOTE Paragraph

00:13:58.000 --> 00:14:01.000
بنابراین تا کجا میتونیم جلو بریم؟ اینم بگم و تموم کنم.

00:14:01.000 --> 00:14:04.000
در ماه می به تورین رفتم.

00:14:05.000 --> 00:14:08.000
همه معلم ها رو از گروه دانش آموزان ١۰ ساله دور کردم.

00:14:09.000 --> 00:14:12.000
من فقط انگلیسی صحبت میکنم و اونها فقط ایتالیایی،

00:14:12.000 --> 00:14:14.000
بنابراین هیچ راه ارتباطی نداشتیم.

00:14:14.000 --> 00:14:17.000
شروع کردم به نوشتن سوالهایی به انگلیسی روی تخته.

00:14:18.000 --> 00:14:20.000
بچه نگاه کردن و گفتن " چیه؟"

00:14:20.000 --> 00:14:22.000
گفتم" خب . انجامش بدید."

00:14:22.000 --> 00:14:25.000
اونها جمله رو توی گوگل تایپ کردن به ایتالیایی ترجمه کردن.

00:14:25.000 --> 00:14:27.000
و به گوگل ایتالیایی برگشتند.

00:14:27.000 --> 00:14:30.000
١٥ دقیقه بعد....

00:14:37.000 --> 00:14:40.000
سوال بعدی: "کلکته کجاست؟"

00:14:42.000 --> 00:14:45.000
این یکی رو فقط ١۰ دقیقه طول دادن.

00:14:49.000 --> 00:14:52.000
بعد یه سوال واقعا سخت دادم.

00:14:52.000 --> 00:14:55.000
فیثاغوراث کی بود و چه کاری انجام داد؟

00:14:57.000 --> 00:14:59.000
برای چند لحظه سکوت کردند،

00:14:59.000 --> 00:15:01.000
بعدش گفتن" تو اشتباه اونو تلفظ کردی.

00:15:01.000 --> 00:15:04.000
اون فیثاغورثه.."

00:15:08.000 --> 00:15:10.000
و بعد

00:15:10.000 --> 00:15:12.000
در ٢۰ دقیقه

00:15:12.000 --> 00:15:14.000
مثلث ها قایم الزاویه روی مانیتورها نقش بستند.

00:15:14.000 --> 00:15:17.000
یه لحظه تمام تنم به لرزه افتاد.

00:15:17.000 --> 00:15:19.000
اونها فقط ١۰ سالشونه.

00:15:32.000 --> 00:15:35.000
تا ٣۰ دقیقه دیگه اونها به تئوری نسبیت دست پیدا میکنند و بعد؟..

NOTE Paragraph

00:15:35.000 --> 00:15:37.000
(خنده حضار)

NOTE Paragraph

00:15:37.000 --> 00:15:46.000
(تشویق حضار)

NOTE Paragraph

00:15:46.000 --> 00:15:48.000
خب..فکر میکنید چه اتفاقی افتاد؟

00:15:48.000 --> 00:15:50.000
من فکر میکنم که ما از یک

00:15:50.000 --> 00:15:52.000
سیستم خود شکل گرفته برخورداریم.

00:15:52.000 --> 00:15:54.000
یه سیستم خود شگل گرفته سیستمیه

00:15:54.000 --> 00:15:56.000
که در اون ساختارها بدون

00:15:56.000 --> 00:15:59.000
دخالت مستقیم از خارج ظاهر میشند.

00:15:59.000 --> 00:16:02.000
این سیستم ها همچنین همیشه نشان دهنده اظطراری هستند

00:16:02.000 --> 00:16:04.000
که به خاطر همون سیستم شروع به کار میکنه،

00:16:04.000 --> 00:16:06.000
چیزی که سیستم اصلا برای اون طراحی نشده.

00:16:06.000 --> 00:16:08.000
به همین دلیل شما در راهی که میرید واکنش نشون میدید

00:16:08.000 --> 00:16:11.000
چون به نظر غیر ممکن میرسه.

00:16:11.000 --> 00:16:14.000
فکر کنم الان بتونم یه حدسی بزنم.

00:16:14.000 --> 00:16:16.000
آموزش وقتی خود شکل گرفته است

00:16:16.000 --> 00:16:18.000
که در اون یادگیری یه پدیده اضطراری باشه.

00:16:18.000 --> 00:16:20.000
عملا سالها طول میکشه تا بشه اثباتش کرد

00:16:20.000 --> 00:16:22.000
اما میخوام امتحانش کنم.

00:16:22.000 --> 00:16:25.000
در ضمن، یه روش هم موجوده.

00:16:25.000 --> 00:16:28.000
با یک میلیارد بچه، به صد میلیون میاندار نیاز داریم..

00:16:28.000 --> 00:16:30.000
روی کره زمین چیزی بیش از اون وجود--

00:16:30.000 --> 00:16:32.000
ده میلیون سولز

00:16:32.000 --> 00:16:35.000
و ١٨۰ میلیارد دلار و ده سال وقت.

00:16:36.000 --> 00:16:38.000
ما میتونیم همه چیز رو تغییر بدیم.

NOTE Paragraph

00:16:38.000 --> 00:16:40.000
ممنونم.

NOTE Paragraph

00:16:40.000 --> 00:16:51.000
(تشویق حضار).