WEBVTT

00:00:13.959 --> 00:00:17.094
คุณรู้ไหมว่า
ทุกครั้งที่นักดนตรีหยิบเครื่องดนตรีขึ้นมา

00:00:17.094 --> 00:00:20.293
มันมีดอกไม้ไฟปะทุขึ้นไปทั่วสมองของพวกเขา

00:00:20.293 --> 00:00:22.875
ภายนอก พวกเขาอาจดูสงบและมีสมาธิ

00:00:22.880 --> 00:00:26.867
อ่านดนตรี และทำการเคลื่อนไหวสำคัญต่างๆ
ที่แม่นยำ และผ่านการฝึกฝนมาแล้ว

00:00:26.867 --> 00:00:30.201
แต่ภายในสมองของพวกเขา
งานเลี้ยงกำลังเกิดขึ้นอยู่

NOTE Paragraph

00:00:30.201 --> 00:00:31.409
เรารู้ได้อย่างไรกัน

00:00:31.409 --> 00:00:33.225
ในสองสามศตวรรษที่ผ่านมา

00:00:33.225 --> 00:00:35.720
นักประสาทวิทยาได้ทำการค้นพบที่ยิ่งใหญ่

00:00:35.720 --> 00:00:40.353
ในการทำความเข้าใจ ว่าสมองทำงานอย่างไร
โดยติดตามมันแบบทันสถานการณ์จริง (real-time)

00:00:40.353 --> 00:00:43.465
ด้วยอุปกรณ์เช่น FMRi และ PET สแกนเนอร์

00:00:43.465 --> 00:00:45.718
เมื่อคนถูกติดเข้ากับเครื่องพวกนั้น

00:00:45.718 --> 00:00:48.624
งานอย่างการอ่าน หรือทำโจทย์คณิตศาสตร์

00:00:48.624 --> 00:00:51.112
ซึ่งแต่ละงานมีความเกี่ยวโยงกับบริเวณของสมอง

00:00:51.112 --> 00:00:53.161
ที่กิจกรรมสามารถถูกสำรวจได้

00:00:53.161 --> 00:00:56.316
แต่เมื่อนักวิจัยได้ให้ผู้เข้าร่วมฟังเพลง

00:00:56.316 --> 00:00:58.300
พวกเขาเห็นพลุ

00:00:58.300 --> 00:01:01.195
หลายบริเวณในสมองของพวกเขา
ถูกจุดให้สว่างในทันที

00:01:01.195 --> 00:01:02.844
ที่พวกเขาทำการวิเคราะห์เสียง

00:01:02.844 --> 00:01:05.865
แยกมันออกเพื่อเข้าใจส่วนประกอบ
อย่างทำนองและจังหวะ

00:01:05.865 --> 00:01:10.375
และจากนั้นนำมันทั้งหมดกลับมาด้วยกัน
เป็นประสบการณ์ทางดนตรีที่รวมกันเป็นหนึ่ง

00:01:10.375 --> 00:01:13.043
และสมองของพวกเราทำงานพวกนี้
ในเวลาเสี้ยววินาที

00:01:13.043 --> 00:01:17.587
ระหว่างที่เราได้ยินดนตรีครั้งแรก
และเมื่อเท้าของเราเริ่มจะย่ำไปตามจังหวะ

NOTE Paragraph

00:01:17.587 --> 00:01:19.563
แต่เมื่อนักวิทยาศาสตร์
เปลี่ยนจากการสำรวจสมอง

00:01:19.563 --> 00:01:22.635
ของผู้ฟังเพลงเป็นสมองของนักดนตรี

00:01:22.635 --> 00:01:25.916
พลุเล็กๆ บ้านๆ 
ก็กลายเป็นพลุงานฉลอง

00:01:25.916 --> 00:01:29.038
มันกลายเป็นว่า
ระหว่างที่การฟังดนตรีทำให้สมอง

00:01:29.038 --> 00:01:31.193
เริ่มทำกิจกรรมบางอย่างที่ค่อนข้างน่าสนใจ

00:01:31.193 --> 00:01:35.518
การเล่นดนตรีเท่ากับการออกกำลังกายทั้งตัว
สำหรับสมอง

00:01:35.518 --> 00:01:38.706
นักประสาทวิทยา
เห็นสมองหลายบริเวณสว่างขึ้น

00:01:38.706 --> 00:01:41.638
ทำการจัดการข้อมูลต่างๆ พร้อมๆ กัน

00:01:41.638 --> 00:01:46.233
ด้วยความปราณีต เชื่อมโยงเกี่ยวข้องกัน
และด้วยลำดับอันรวดเร็วเหลือเชื่อ

NOTE Paragraph

00:01:46.233 --> 00:01:49.884
แต่อะไรในการสร้างเสียงดนตรี
ที่ทำให้สมองสว่างไสว

00:01:49.884 --> 00:01:54.599
งานวิจัยยังค่อนข้างจะใหม่
แต่นักประสาทวิทยาค่อนข้างจะมีแนวคิดที่ดี

00:01:54.599 --> 00:01:59.317
การเล่นเครื่องดนตรี
ทำให้บริเวณต่างๆ ในสมองทำงานพร้อมกัน

00:01:59.317 --> 00:02:03.339
โดยเฉพาะสมองชั้นนอกเกี่ยวกับ
การมองเห็น การฟัง และการเคลื่อนไหว

00:02:03.339 --> 00:02:07.781
และเช่นเดียวกับการออกกำลังกายอื่นๆ
วินัย โครงสร้างการฝึกฝนการเล่นดนตรี


00:02:07.781 --> 00:02:11.714
ทำให้การทำงานของสมองนั้นแข็งแรง
และสามารถทำให้เรา

00:02:11.714 --> 00:02:13.619
ใช้ความแข็งแกร่งนั้นกับกิจกรรมอื่นได้

NOTE Paragraph

00:02:13.619 --> 00:02:17.144
ความแตกต่างที่ชัดเจนที่สุดระหว่าง
การฟังดนตรีและการเล่น

00:02:17.144 --> 00:02:19.728
คืออย่างที่สอง ต้องการ
การเคลื่อนไหวที่ละเอียดอ่อน

00:02:19.728 --> 00:02:22.996
ซี่งถูกควบคุมในสมองทั้งสองข้าง

00:02:22.996 --> 00:02:26.137
มันยังรวมเอาหลักทางภาษาศาสตร์
และคณิตศาสตร์

00:02:26.137 --> 00:02:28.295
ซึ่งพัฒนามากกว่า
ในสมองฝั่งซ้าย

00:02:28.295 --> 00:02:32.111
กับความใหม่และเรื่องราวสร้างสรรค์
ที่สมองซีกขวาทำได้อย่างมีประสิทธิภพา

00:02:32.111 --> 00:02:34.304
ดังเหตุผลเหล่านี้
การเล่นดนตรีได้ถูกพบว่า

00:02:34.304 --> 00:02:38.884
เพิ่มปริมาณและกิจกรรมของส่วน 
คอร์ปัส คัลโลซัม ของสมอง

00:02:38.884 --> 00:02:41.349
สะพานระหว่างสมองทั้งสองข้าง

00:02:41.349 --> 00:02:46.214
ยอมให้ข้อความผ่านข้ามสมองเร็วกว่า
และผ่านเส้นทางที่หลากหลายกว่า

00:02:46.214 --> 00:02:48.691
นั่นอาจทำให้นักดนตรีแก้ปัญหา

00:02:48.691 --> 00:02:52.340
ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์กว่า
ทั้งในทางวิชาการและทางสังคม

NOTE Paragraph

00:02:52.340 --> 00:02:56.240
เพราะการสร้างเสียงดนตรียังคงเกี่ยวข้อง
กับทักษะและความเข้าใจ

00:02:56.240 --> 00:02:58.504
สารและข้อความทางอารมณ์ของมัน

00:02:58.504 --> 00:03:02.236
นักดนตรีมักมีหน้าที่ทางการบริหาร
ในระดับที่สูงกว่า

00:03:02.236 --> 00:03:04.261
ซี่งมันเป็นงานในจำพวกประสานงานเชื่อมต่อ

00:03:04.261 --> 00:03:08.031
ที่เกี่ยวข้องกับการวางแผน การวางนโยบาย
และการในความใส่ใจในรายละเอียด

00:03:08.031 --> 00:03:13.255
และต้องการการวิเคราะห์อย่างฉับพลัน

00:03:13.255 --> 00:03:17.196
ความสามารถนี้ยังมีผลกระทบ
ต่อการทำงานของระบบความทรงจำของเรา

00:03:17.196 --> 00:03:20.449
และแน่นอน นักดนตรีความสามารถ
ด้านความทรงจำที่ดี

00:03:20.449 --> 00:03:25.478
การสร้าง จัดเก็บ และเรียกใช้ ความทรงจำ
เร็วกว่า และมีประสิทธิภาพกว่า

00:03:25.478 --> 00:03:29.232
การศึกษาทำให้พบว่า 
นักดนตรีใช้สมองที่เชื่อมโยงกันอย่างมากของพวกเขา

00:03:29.232 --> 00:03:31.994
ให้ฉลากกับแต่ละความทรงจำ

00:03:31.994 --> 00:03:37.116
เช่นฉลากแนวคิด ฉลากอารมณ์ 
ฉลากเสียง และฉลากข้อความ

00:03:37.116 --> 00:03:39.706
เหมือนกับอุปกรณ์ค้นหาชั้นดีทางอินเตอร์เน็ต

NOTE Paragraph

00:03:39.706 --> 00:03:42.590
แล้วเราจะรู้ได้อย่างไรว่า 
ประโยชน์นั้นเป็นเอกลักษณ์ของดนตรี

00:03:42.590 --> 00:03:45.317
ไม่ได้เหมือนกันกับ กีฬา หรือการวาดภาพ

00:03:45.317 --> 00:03:47.569
หรือว่าคนที่เข้าถึงดนตรี


00:03:47.569 --> 00:03:49.647
ฉลาดกว่าคนอื่นตั้งแต่เริ่มแล้ว

00:03:49.647 --> 00:03:53.337
นักประสาทวิทยาได้ทำการสำรวจประเด็นนี้
แต่จนถึงตอนนี้ พวกเขาพบว่า

00:03:53.337 --> 00:03:57.354
ลักษณะที่ศิลปินและนักกีฬา
หัดเล่นเครื่องดนตรีนั้น

00:03:57.354 --> 00:04:01.733
ต่างไปจากกิจกรรมการเรียนอื่นๆ
ที่เกี่ยวข้องกับศิลปะ

00:04:01.733 --> 00:04:04.268
และการศึกษาแบบสุ่มของผู้เข้าร่วม

00:04:04.268 --> 00:04:09.071
ผู้ซึ่งแสดงหน้าที่ความจำและการจัดการทางประสาท
ในระดับเดียวกันในตอนแรก

00:04:09.071 --> 00:04:12.879
พบว่าผู้ที่เคยมีประสบการณ์เรียนดนตรี

00:04:12.879 --> 00:04:16.733
แสดงให้เห็นถึงการกระตุ้นในสมองบริเวณต่างๆ
เมื่อเปรียบเทียบกับคนอื่นๆ

NOTE Paragraph

00:04:16.733 --> 00:04:19.932
ในงานวิจัยเมื่อไม่นานมานี้เกี่ยวกับ
ประโยชน์ทางสมองของการเล่นดนตรี

00:04:19.932 --> 00:04:22.589
ทำให้ความเข้าใจของเราต่อหน้าที่ของสมอง
พัฒนาไปอีกขึ้น

00:04:22.589 --> 00:04:25.525
มันเปิดเผยจังหวะภายในและความสัมพันธ์ที่ซับซ้อน

00:04:25.525 --> 00:04:29.275
ที่สร้างวงดนตรีคลาสสิกในสมองของเรา