[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:13.44,0:00:16.82,Default,,0000,0000,0000,,Jeste li znali da svaki put \Nkad glazbenici uzmu svoje instrumente,
Dialogue: 0,0:00:16.82,0:00:19.72,Default,,0000,0000,0000,,započne vatromet kroz cijeli njihov mozak?
Dialogue: 0,0:00:19.72,0:00:22.30,Default,,0000,0000,0000,,Izvana, mogu\Nizgledati mirno i usredotočeno
Dialogue: 0,0:00:22.30,0:00:26.45,Default,,0000,0000,0000,,dok čitaju note i izvode precizne\Ni uvježbane pokrete koji su potrebni.
Dialogue: 0,0:00:26.45,0:00:29.51,Default,,0000,0000,0000,,No, unutar njihovih \Nmozgova, u tijeku je zabava.
Dialogue: 0,0:00:29.51,0:00:30.76,Default,,0000,0000,0000,,Kako to znamo?
Dialogue: 0,0:00:30.76,0:00:32.62,Default,,0000,0000,0000,,Pa, u posljednjih nekoliko desetljeća,
Dialogue: 0,0:00:32.62,0:00:35.49,Default,,0000,0000,0000,,neuroznanstvenici su\Nnapravili ogromne pomake
Dialogue: 0,0:00:35.49,0:00:40.08,Default,,0000,0000,0000,,u razumijevanju funkcioniranja \Nnašeg mozga, promatrajući ga dok radi
Dialogue: 0,0:00:40.08,0:00:43.46,Default,,0000,0000,0000,,napravama poput FMRi i PET skenera.
Dialogue: 0,0:00:43.46,0:00:45.30,Default,,0000,0000,0000,,Kad su ljudi spojeni na te strojeve,
Dialogue: 0,0:00:45.30,0:00:48.12,Default,,0000,0000,0000,,zadaci poput čitanja\Nili rješavanja matematičkih problema
Dialogue: 0,0:00:48.12,0:00:52.60,Default,,0000,0000,0000,,imaju svaki odgovarajuće područje u \Nmozgu gdje se može promatrati aktivnost.
Dialogue: 0,0:00:52.60,0:00:55.88,Default,,0000,0000,0000,,No, kada su istraživači dali\Nsudionicima da slušaju glazbu,
Dialogue: 0,0:00:55.88,0:00:57.84,Default,,0000,0000,0000,,ugledali su vatromet.
Dialogue: 0,0:00:57.84,0:01:00.72,Default,,0000,0000,0000,,Više područja njihovih mozgova \Nsu zasvijetlila u isto vrijeme
Dialogue: 0,0:01:00.72,0:01:02.48,Default,,0000,0000,0000,,dok su obrađivali zvuk,
Dialogue: 0,0:01:02.48,0:01:05.38,Default,,0000,0000,0000,,dijeleći ga kako bi razumjeli\Nelemente poput melodije i ritma,
Dialogue: 0,0:01:05.38,0:01:09.68,Default,,0000,0000,0000,,i onda sve to ponovo spojili \Nu jedinstveni glazbeni doživljaj.
Dialogue: 0,0:01:09.68,0:01:12.65,Default,,0000,0000,0000,,A naši mozgovi obavljaju\Nsav taj posao u djeliću sekunde,
Dialogue: 0,0:01:12.65,0:01:16.91,Default,,0000,0000,0000,,od trenutka u kojem začujemo glazbu \Ndo onda kad stopala počnu tapkati u ritmu.
Dialogue: 0,0:01:16.91,0:01:19.38,Default,,0000,0000,0000,,No, kad su znanstvenici \Nprešli s promatranja mozgova
Dialogue: 0,0:01:19.38,0:01:22.20,Default,,0000,0000,0000,,slušatelja glazbe na mozgove glazbenika,
Dialogue: 0,0:01:22.20,0:01:25.45,Default,,0000,0000,0000,,mali vatromet se \Npretvorio u događaj za pamćenje.
Dialogue: 0,0:01:25.45,0:01:28.60,Default,,0000,0000,0000,,Ispada da, \Ndok slušanje glazbe angažira mozak
Dialogue: 0,0:01:28.60,0:01:30.59,Default,,0000,0000,0000,,nekim prilično zanimljivim aktivnostima,
Dialogue: 0,0:01:30.59,0:01:35.35,Default,,0000,0000,0000,,izvođenje glazbe je za mozak\Nekvivalentno treningu za čitavo tijelo.
Dialogue: 0,0:01:35.35,0:01:38.71,Default,,0000,0000,0000,,Neuroznanstvenici su vidjeli\Nviše područja mozga koja su zasvijetlila,
Dialogue: 0,0:01:38.71,0:01:41.43,Default,,0000,0000,0000,,istodobno obrađujući različite informacije
Dialogue: 0,0:01:41.43,0:01:45.94,Default,,0000,0000,0000,,u zamršenim, međusobno povezanim\Ni nevjerojatno brzim sekvencama.
Dialogue: 0,0:01:45.94,0:01:49.42,Default,,0000,0000,0000,,Ali što je to u stvaranju glazbe\Nšto pali svijetlo u mozgu?
Dialogue: 0,0:01:49.42,0:01:51.50,Default,,0000,0000,0000,,Istraživanja su još uvijek relativno nova,
Dialogue: 0,0:01:51.50,0:01:54.04,Default,,0000,0000,0000,,ali neuroznanstvenici\Nimaju dosta dobru ideju.
Dialogue: 0,0:01:54.04,0:01:55.37,Default,,0000,0000,0000,,Sviranje glazbenog instrumenta
Dialogue: 0,0:01:55.37,0:01:58.94,Default,,0000,0000,0000,,angažira gotovo sve\Ndijelove mozga istovremeno,
Dialogue: 0,0:01:58.94,0:02:02.75,Default,,0000,0000,0000,,naročito u vizualnom, \Nslušnom i motoričkom korteksu.
Dialogue: 0,0:02:02.75,0:02:07.78,Default,,0000,0000,0000,,Kao ikoja druga vježba, disciplinirano,\Nstrukturirano vježbanje sviranja
Dialogue: 0,0:02:07.78,0:02:11.71,Default,,0000,0000,0000,,osnažuje te moždane funkcije\Nte nam omogućava da primijenimo tu snagu
Dialogue: 0,0:02:11.71,0:02:13.39,Default,,0000,0000,0000,,na ostale aktivnosti.
Dialogue: 0,0:02:13.39,0:02:16.62,Default,,0000,0000,0000,,Najočitija razlika između\Nslušanja glazbe i sviranja
Dialogue: 0,0:02:16.62,0:02:19.33,Default,,0000,0000,0000,,je da potonje zahtijeva\Nfine motoričke sposobnosti,
Dialogue: 0,0:02:19.33,0:02:22.42,Default,,0000,0000,0000,,koje se kontroliraju u obje polutke mozga.
Dialogue: 0,0:02:22.42,0:02:25.75,Default,,0000,0000,0000,,Također kombinira lingvističku\Ni matematičku preciznost,
Dialogue: 0,0:02:25.75,0:02:27.92,Default,,0000,0000,0000,,u koju je lijeva polutka više uključena,
Dialogue: 0,0:02:27.92,0:02:31.36,Default,,0000,0000,0000,,s novim i kreativnim\Nsadržajima u kojima prednjači desna.
Dialogue: 0,0:02:31.36,0:02:34.13,Default,,0000,0000,0000,,Iz tih razloga smatra se da sviranje
Dialogue: 0,0:02:34.13,0:02:38.47,Default,,0000,0000,0000,,povećava volumen i aktivnost\Nu moždanom corpusu callosumu,
Dialogue: 0,0:02:38.47,0:02:40.92,Default,,0000,0000,0000,,mostu između dvije polutke,
Dialogue: 0,0:02:40.92,0:02:45.99,Default,,0000,0000,0000,,omogućavajući porukama da prođu kroz mozak\Nbrže i kroz više različitih puteva.
Dialogue: 0,0:02:45.99,0:02:48.27,Default,,0000,0000,0000,,To može omogućiti\Nglazbenicima da rješavaju probleme
Dialogue: 0,0:02:48.27,0:02:52.54,Default,,0000,0000,0000,,učinkovitije i kreativnije,\Ni u akademskom i u društvenom kontekstu.
Dialogue: 0,0:02:52.54,0:02:55.79,Default,,0000,0000,0000,,S obzirom da izvođenje glazbe\Ntakođer uključuje vještinu i razumijevanje
Dialogue: 0,0:02:55.79,0:02:58.16,Default,,0000,0000,0000,,njenog emocionalnog sadržaja i poruke,
Dialogue: 0,0:02:58.16,0:03:02.07,Default,,0000,0000,0000,,glazbenici često imaju višu\Nrazinu izvršnih sposobnosti,
Dialogue: 0,0:03:02.07,0:03:04.04,Default,,0000,0000,0000,,u kategoriji međusobno povezanih zadataka
Dialogue: 0,0:03:04.04,0:03:07.39,Default,,0000,0000,0000,,koja uključuje planiranje, osmišljavanje\Nstrategija i usmjerenost na detalje,
Dialogue: 0,0:03:07.39,0:03:12.70,Default,,0000,0000,0000,,te zahtijeva istodobnu analizu\Ni kognitivnih i emocionalnih aspekata.
Dialogue: 0,0:03:12.70,0:03:16.71,Default,,0000,0000,0000,,Ova sposobnost također utječe\Nna to kako rade naši sustavi pamćenja.
Dialogue: 0,0:03:16.71,0:03:20.17,Default,,0000,0000,0000,,I doista, glazbenici pokazuju\Npoboljšane funkcije pamćenja,
Dialogue: 0,0:03:20.17,0:03:25.08,Default,,0000,0000,0000,,stvaranje, zadržavanje i\Ndosjećanje brže je i učinkovitije.
Dialogue: 0,0:03:25.08,0:03:28.96,Default,,0000,0000,0000,,Istraživanja su pokazala da glazbenici\Nkoriste svoje vrlo dobro povezane mozgove
Dialogue: 0,0:03:28.96,0:03:31.57,Default,,0000,0000,0000,,kako bi svakom sjećanju dali više etiketa,
Dialogue: 0,0:03:31.57,0:03:36.62,Default,,0000,0000,0000,,poput konceptualne, emocionalne,\Nzvučne i kontekstualne etikete,
Dialogue: 0,0:03:36.62,0:03:39.24,Default,,0000,0000,0000,,poput dobre internet tražilice.
Dialogue: 0,0:03:39.24,0:03:42.16,Default,,0000,0000,0000,,Dakle, kako znamo da su\Nove prednosti jedinstvene za glazbu,
Dialogue: 0,0:03:42.16,0:03:44.59,Default,,0000,0000,0000,,za razliku od, \Nrecimo, sporta ili slikarstva?
Dialogue: 0,0:03:44.59,0:03:47.06,Default,,0000,0000,0000,,Ili je li moguće\Nda su ljudi koji se bave glazbom
Dialogue: 0,0:03:47.06,0:03:49.12,Default,,0000,0000,0000,,već bili pametniji prije nego su počeli?
Dialogue: 0,0:03:49.12,0:03:53.10,Default,,0000,0000,0000,,Neuroznanstvenici su istražili ta\Npitanja, ali zasad su otkrili da se
Dialogue: 0,0:03:53.10,0:03:57.24,Default,,0000,0000,0000,,umjetnički i estetski aspekti\Nučenja sviranja glazbenog instrumenta
Dialogue: 0,0:03:57.24,0:04:01.55,Default,,0000,0000,0000,,razlikuju od svih drugih proučenih\Naktivnosti, uključujući i druge umjetnosti.
Dialogue: 0,0:04:01.55,0:04:04.08,Default,,0000,0000,0000,,I u nekoliko ispitivanja\Nnasumično izabranih sudionika,
Dialogue: 0,0:04:04.08,0:04:08.68,Default,,0000,0000,0000,,koji su pokazali istu razinu kognitivne\Nfunkcije i neuralne obrade na početku,
Dialogue: 0,0:04:08.68,0:04:12.34,Default,,0000,0000,0000,,otkriveno je da su oni koji su se\Nneko vrijeme bavili učenjem glazbe
Dialogue: 0,0:04:12.34,0:04:16.16,Default,,0000,0000,0000,,pokazali poboljšanje u više\Npodručja mozga, u usporedbi s drugima.
Dialogue: 0,0:04:16.16,0:04:19.60,Default,,0000,0000,0000,,Ova nedavna istraživanja o\Nkoristi sviranja za mentalne sposobnosti
Dialogue: 0,0:04:19.60,0:04:22.11,Default,,0000,0000,0000,,unaprijedila su naše razumijevanje\Nmentalnih funkcija,
Dialogue: 0,0:04:22.11,0:04:24.86,Default,,0000,0000,0000,,otkrivajući unutarnje\Nritmove i složene interakcije
Dialogue: 0,0:04:24.86,0:04:29.28,Default,,0000,0000,0000,,koje sačinjavaju zadivljujući\Norkestar našeg mozga.