WEBVTT

00:00:13.959 --> 00:00:17.094
Vidste du, at når en musiker spiller på sit instrument

00:00:17.094 --> 00:00:20.293
starter et fyrværkeri i hele hjernen?

00:00:20.293 --> 00:00:22.875
Udad til er de måske rolige og fokuserede

00:00:22.880 --> 00:00:26.867
mens de læser noder 
og udfører præcist indøvede bevægelser

00:00:26.867 --> 00:00:30.201
Men i deres hjerner er der en fest!

NOTE Paragraph

00:00:30.201 --> 00:00:31.409
Hvor ved vi det fra?

00:00:31.409 --> 00:00:33.225
I de sidste par årtier

00:00:33.225 --> 00:00:35.720
har hjerneforskere haft store gennembrud i at forstå

00:00:35.720 --> 00:00:40.353
hvordan hjernen fungerer, ved at undersøge dem

00:00:40.353 --> 00:00:43.465
med apparater som FMRI- og PET-scannere.

00:00:43.465 --> 00:00:45.718
Når mennesker er tilsluttet disse maskiner,

00:00:45.718 --> 00:00:48.624
har opgaver som at læse eller løse matematiske problemer

00:00:48.624 --> 00:00:51.112
et tilsvarende område i hjernen
hvor aktivitet kan observeres.

00:00:53.161 --> 00:00:56.316
Men når forskere fik deltagerne til at lytte til musik

00:00:56.316 --> 00:00:58.300
så de et fyrværkeri af aktivitet.

00:00:58.300 --> 00:01:01.195
Flere områder af deres hjerne lyste op samtidigt,

00:01:01.195 --> 00:01:02.844
mens de processerede lyden i små bidder,

00:01:02.844 --> 00:01:05.865
for at forstå elementer, som melodi og rytme,

00:01:05.865 --> 00:01:10.375
og satte det hele sammen til en musikalsk oplevelse.

00:01:10.375 --> 00:01:13.043
Og vores hjerner gør al dette arbejde i det split-sekund

00:01:13.043 --> 00:01:17.587
der går fra vi hører musikken og 
indtil foden begynder at trampe med.

NOTE Paragraph

00:01:17.587 --> 00:01:19.563
Men da forskerne skiftede fra at observere

00:01:19.563 --> 00:01:22.635
lyttere til i stedet at undersøge musikere,

00:01:22.635 --> 00:01:25.916
blev fyrværkeriet til et sandt festfyrværkeri.

00:01:25.916 --> 00:01:29.038
Det viser sig, at mens lytning engagerer hjernen

00:01:29.038 --> 00:01:31.193
i nogle ret interessante aktiviteter,

00:01:31.193 --> 00:01:35.518
har musikudøvelse meget større effekt.

00:01:35.518 --> 00:01:38.706
Hjerneforskerne opdagede, 
at mange områder i hjernen lyste op,

00:01:38.706 --> 00:01:41.638
mens den behandlede forskellige informationer

00:01:41.638 --> 00:01:46.233
i indviklede, indbyrdes forbundne 
og hurtige sekvenser.

NOTE Paragraph

00:01:46.233 --> 00:01:48.999
Men hvorfor lyser hjernen så meget op, 
når man spiller musik?

00:01:48.999 --> 00:01:54.599
Forskningen er stadig ret ny, 
men hjerneforskere har en god idé.

00:01:54.599 --> 00:01:59.317
Når man spiller et instrument aktiveres 
alle områder af hjernen på én gang,

00:01:59.317 --> 00:02:03.339
især de visuelle, auditive og 
motoriske dele af hjernebarken.

00:02:03.339 --> 00:02:07.781
Og ligesom al anden træning, 
vil disciplineret og struktureret øvning

00:02:07.781 --> 00:02:11.714
styrke disse hjernefunktioner, som kan overføres

00:02:11.714 --> 00:02:13.619
til andre aktiviteter.

NOTE Paragraph

00:02:13.619 --> 00:02:17.144
Den mest åbenlyse forskel mellem at 
lytte til og spille musik er,

00:02:17.144 --> 00:02:19.728
at det sidste kræver højtudviklet finmotorik,

00:02:19.728 --> 00:02:22.996
som styres af begge hjernehalvdele.

00:02:22.996 --> 00:02:26.137
Det kombinerer også sproglig og matematisk præcision,

00:02:26.137 --> 00:02:28.295
som den venstre hjernehalvdel
er mest involveret i,

00:02:28.295 --> 00:02:32.111
med kreativ nytænkning, 
som den højre hjernehalvdel er god til.

00:02:32.111 --> 00:02:34.304
Forskerne har opdaget, at når man spiller musik

00:02:34.304 --> 00:02:38.884
øges volumen og aktiviteten i hjernebjælken,

00:02:38.884 --> 00:02:41.349
broen mellem de to hjernehalvdele,

00:02:41.349 --> 00:02:46.214
så beskeder kan passere hurtigere 
og ad flere ruter i hjernen.

00:02:46.214 --> 00:02:48.691
Dette gør måske, at musikere kan løse problemer

00:02:48.691 --> 00:02:52.340
mere effektivt og kreativt i både faglige 
og sociale sammenhænge.

NOTE Paragraph

00:02:52.340 --> 00:02:56.240
Da musikudøvelse også involverer at skabe og forstå

00:02:56.240 --> 00:02:58.504
dets følelsesmæssige indhold og budskab,

00:02:58.504 --> 00:03:02.236
har musikere ofte gode lederevner,

00:03:02.236 --> 00:03:04.261
en disciplin som består af forbundne opgaver

00:03:04.261 --> 00:03:08.031
som planlægning, strategi, og fokus på detaljer,

00:03:08.031 --> 00:03:13.255
og som kræver samtidig analyse af 
både kognitive og følelsesmæssige aspekter.

00:03:13.255 --> 00:03:17.196
Denne evne påvirker også hvordan vores hukommelse virker.

00:03:17.196 --> 00:03:20.449
Og mange musikere har da også
en rigtig god hukommelse

00:03:20.449 --> 00:03:25.478
og kan skabe, gemme og hente minder hurtigt og mere effektivt.

00:03:25.478 --> 00:03:29.232
Studier har vist at musikere sandsynligvis 
bruger deres stærkt forbundne hjerner

00:03:29.232 --> 00:03:31.860
til at give hvert minde nogle mærkater,

00:03:31.860 --> 00:03:36.632
såsom et begrebsmæssigt, følelsesmæssigt, 
auditivt og kontekstuelt mærkat,

00:03:36.632 --> 00:03:39.406
ligesom en god søgemaskine på Internettet.

NOTE Paragraph

00:03:39.406 --> 00:03:42.246
Men hvordan ved vi at disse fordele kun opnåes ved musik,

00:03:42.246 --> 00:03:45.240
i modsætning til eksempelvis sport eller kunstmaling?

00:03:45.240 --> 00:03:47.197
Kunne det tænkes at mennesker der spiller musik

00:03:47.197 --> 00:03:48.959
allerede var mere intelligente til at begynde med?

00:03:48.959 --> 00:03:50.937
Hjerneforskere har indtil videre fundet ud af,

00:03:50.937 --> 00:03:55.627
at de kunstneriske og æstetiske aspekter 
ved at lære at spille på et instrument

00:03:55.627 --> 00:04:01.004
er forskellig fra alle andre undersøgte aktiviteter, 
inklusive andre kunstformer.

00:04:01.004 --> 00:04:03.583
Og flere randomiserede studier af deltagere,

00:04:03.583 --> 00:04:09.158
som i begyndelsen udviste samme kognitive evner,

00:04:09.158 --> 00:04:11.101
viste, at de som blev udsat for en periode


00:04:11.101 --> 00:04:12.879
med musikalsk træning


00:04:12.879 --> 00:04:14.413
udviste forstærket aktivitet i flere områder af hjernen

00:04:14.413 --> 00:04:16.132
sammenlignet med andre deltagere.

NOTE Paragraph

00:04:16.132 --> 00:04:17.679
Denne nylige forskning

00:04:17.679 --> 00:04:19.945
omkring de mentale fordele ved at spille musik

00:04:19.945 --> 00:04:22.624
har øget vores forståelse af mentale funktioner,

00:04:22.624 --> 00:04:25.386
og afsløret de indre rytmer og komplekse samspil

00:04:25.386 --> 00:04:27.726
som udgør det utrolige orkester, vi kalder hjernen.