0:00:00.325,0:00:02.388
A PhD-m közepe táján

0:00:02.388,0:00:05.850
reménytelenül elakadtam.

0:00:05.850,0:00:07.630
Akármerre fordultam,

0:00:07.630,0:00:09.246
zsákutcába kerültem.

0:00:09.246,0:00:11.148
Úgy tűnt, mintha az alapvető feltevéseim

0:00:11.148,0:00:13.076
már nem lettek volna helytállóak.

0:00:13.076,0:00:16.075
Úgy éreztem magam,[br]mint a ködben repülő pilóta,

0:00:16.075,0:00:18.870
nem tudtam tájékozódni.

0:00:18.870,0:00:20.351
Már meg sem borotválkoztam.

0:00:20.351,0:00:23.092
Reggel nem tudtam kikelni az ágyból.

0:00:23.092,0:00:24.825
Nem éreztem méltónak magam ahhoz,

0:00:24.825,0:00:27.355
hogy belépjek az egyetem kapuján,

0:00:27.788,0:00:30.126
mert nem voltam olyan, [br]mint Einstein vagy Newton,

0:00:30.126,0:00:31.939
vagy más tudós,

0:00:31.939,0:00:33.810
akiknek az eredményeiről tanultunk.

0:00:33.810,0:00:37.192
Mert a tudományban csak eredményekről [br]tanulunk, nem folyamatokról.

0:00:37.192,0:00:41.893
Így persze én nem lehettem tudós.

0:00:41.893,0:00:43.557
De volt elég támaszom,

0:00:43.557,0:00:44.954
és túlléptem ezen.

0:00:44.954,0:00:47.174
Valami újat fedeztem fel a természetről.

0:00:47.174,0:00:49.717
Rendkívül megnyugtató érzés volt

0:00:49.717,0:00:51.489
a világon az egyetlen embernek lenni,

0:00:51.489,0:00:53.474
aki ismer egy új természeti törvényt.

0:00:53.474,0:00:56.516
Elindítottam a második PhD projektemet

0:00:56.516,0:00:57.880
és megismétlődött ugyanaz.

0:00:57.880,0:01:00.169
Zátonyra futottam, majd túljutottam rajta.

0:01:00.169,0:01:01.395
Kezdtem arra gondolni,

0:01:01.395,0:01:03.202
hogy ez valami szabályszerűség lehet.

0:01:03.202,0:01:04.773
Megkérdeztem más végzősösöket is.

0:01:04.783,0:01:06.686
"Igen, pontosan így jártunk."- mondták,

0:01:06.686,0:01:08.635
"csak senki nem figyelmeztetett előre."

0:01:08.635,0:01:10.995
Mi mindannyian azt tanultuk [br]a tudományról,

0:01:10.995,0:01:14.471
hogy az logikus lépések sorozata [br]kérdéstől válaszig.

0:01:14.471,0:01:17.217
De a kutatás egyáltalán nem ilyen.

0:01:17.217,0:01:19.321
Ugyanebben az időszakban

0:01:19.321,0:01:21.478
improvizációs színházi[br]képzésen vettem részt.

0:01:21.478,0:01:23.352
Tehát napközben fizikával foglalkoztam,

0:01:23.352,0:01:25.090
és éjjel pedig nevettem, ugráltam,

0:01:25.090,0:01:26.402
énekeltem és gitároztam.

0:01:26.402,0:01:27.881
A improvizációs színház,

0:01:27.881,0:01:30.820
akárcsak a tudomány,[br]az ismeretlenben tapogatózik,

0:01:30.820,0:01:32.582
mert rendező és forgatókönyv nélkül

0:01:32.582,0:01:34.005
kell játszani a színpadon,

0:01:34.005,0:01:36.393
anélkül, hogy tudnánk, [br]mit kell majd alakítanunk,

0:01:36.393,0:01:38.689
vagy hogy a többi szereplő mit fog tenni.

0:01:38.689,0:01:40.538
De a tudománytól eltérően,

0:01:40.538,0:01:43.561
az improvizációs színházban[br]már az első nap megmondják,

0:01:43.561,0:01:45.776
mi fog történni, mikor színpadra lépünk.

0:01:45.776,0:01:48.248
Siralmasan meg fogunk bukni.

0:01:48.248,0:01:49.425
Leblokkolunk.

0:01:49.425,0:01:52.063
Úgyhogy azt gyakoroltuk,[br]hogyan maradjunk kreatívak

0:01:52.063,0:01:53.046
szorult helyzetben.

0:01:53.046,0:01:54.851
Például volt egy gyakorlat,

0:01:54.851,0:01:56.093
amikor mind körbeálltunk,

0:01:56.093,0:01:59.058
és a legszörnyűbb sztepptáncot jártuk,

0:01:59.058,0:02:00.644
miközben a többiek tapsoltak

0:02:00.644,0:02:01.886
és biztattak,

0:02:01.886,0:02:04.649
támogattak a színpadon.

0:02:04.649,0:02:06.317
Mikor tanár lettem,

0:02:06.317,0:02:07.938
és a saját diákjaimat irányítottam

0:02:07.938,0:02:09.911
a kutatómunkájukban,

0:02:09.911,0:02:11.278
ismét észrevettem,

0:02:11.278,0:02:12.990
hogy nem tudom, mit tegyek.

0:02:12.990,0:02:14.984
Tanulmányoztam fizika,

0:02:14.984,0:02:16.598
biológia, kémia órák ezreit,

0:02:16.598,0:02:19.270
de egyik óra vagy elgondolás[br]sem mutatta meg,

0:02:19.270,0:02:21.556
hogy kell irányítani valakit

0:02:21.556,0:02:23.713
az ismeretlenben vezető közös úton,

0:02:23.713,0:02:25.214
hogyan kell motiválni.

0:02:25.214,0:02:27.144
Tehát a improvizációs színháztól ihletve

0:02:27.144,0:02:29.317
már az első nap megmondtam a diákjaimnak,

0:02:29.317,0:02:31.938
hogy mi fog történni, [br]mikor megkezdik a kutatást.

0:02:31.938,0:02:33.944
A mi mentális beállítottságunktól függ,

0:02:33.944,0:02:35.956
hogy milyen lesz a kutatás.

0:02:35.956,0:02:38.234
Mert valahányszor teszünk valamit,

0:02:38.234,0:02:40.706
például meg szeretném[br]érinteni ezt a táblát,

0:02:40.706,0:02:42.536
az agyam először kidolgoz egy sémát,

0:02:42.536,0:02:44.395
előrevetíti az izmok pontos feladatát

0:02:44.395,0:02:46.551
még mielőtt megmozdítom a kezem,

0:02:46.551,0:02:48.319
és ha én leblokkolok,

0:02:48.319,0:02:50.274
ha az én elképzelésem [br]eltér a valóságtól,

0:02:50.274,0:02:54.078
akkor az egy többlet stresszt hoz létre,[br]amit kognitív disszonanciának nevezünk.

0:02:54.078,0:02:55.597
Ezért jó, ha a séma valósághű.

0:02:55.597,0:02:58.622
Ha hiszünk abban, [br]ahogyan a tudományokat tanítják,

0:02:58.622,0:03:00.519
ha hiszünk a tankönyveknek,

0:03:00.519,0:03:06.813
akkor a következő kutatási sémát kapjuk:

0:03:06.813,0:03:10.131
Ha A a kérdés

0:03:10.131,0:03:13.531
és B a válasz,

0:03:13.531,0:03:18.124
akkor a kutatás egyenes út.

0:03:18.127,0:03:21.242
A gond az, hogy ha egy [br]kísérlet nem működik,

0:03:21.242,0:03:24.904
vagy egy diák elcsügged,

0:03:24.904,0:03:27.090
akkor ezt valami fergeteges[br]hibának érzékeli,

0:03:27.090,0:03:30.020
ami rendkívüli stresszt okoz.

0:03:30.020,0:03:31.803
Ezért tanítok a diákjaimnak

0:03:31.803,0:03:35.665
egy sokkal valóságosabb sémát.

0:03:38.860,0:03:40.384
Íme egy példa arra,

0:03:40.384,0:03:43.520
amikor a dolgok eltérnek a sémától.

0:03:46.379,0:03:49.641
(Nevetés)

0:03:49.641,0:03:52.840
(Taps)

0:04:01.564,0:04:05.010
Tehát egy másik sémát [br]tanítok a diákjaimnak.

0:04:05.010,0:04:07.204
Ha A a kérdés,

0:04:07.204,0:04:09.385
B a válasz,

0:04:13.320,0:04:14.855
maradj kreatív a felhőben

0:04:14.855,0:04:16.830
és indulj el.

0:04:16.830,0:04:19.193
De a kísérletek nem működnek, nem működnek

0:04:19.193,0:04:21.728
nem működnek és nem működnek,

0:04:21.728,0:04:24.274
s végül rossz érzésekkel [br]eltelve oda jutunk,

0:04:24.274,0:04:26.682
ahol már úgy tűnik,[br]hogy az alapfeltevéseinknek

0:04:26.682,0:04:28.488
nincs semmi értelme.

0:04:28.488,0:04:30.853
Mintha kicsúszna a talaj a lábunk alól.

0:04:30.853,0:04:34.181
Ezt a helyet nevezem felhőnek.

0:04:47.685,0:04:50.363
Eltévedhetünk a felhőben

0:04:50.363,0:04:52.871
egy napra, hétre, hónapra, évre,

0:04:52.871,0:04:54.369
egy egész életpályára,

0:04:54.369,0:04:56.531
de néha, hogyha szerencsénk van,

0:04:56.531,0:04:58.387
és támogatnak is minket,

0:04:58.387,0:05:00.377
észrevehetünk valamit magunk körül,

0:05:00.377,0:05:03.625
esetleg épp a felhő formáján meditálva,

0:05:03.625,0:05:05.627
egy új választ,

0:05:07.285,0:05:10.969
C-t, és eldönthetjük, hogy kipróbáljuk.

0:05:10.969,0:05:13.338
A kísérlet nem működik, és nem működik,

0:05:13.338,0:05:14.707
de megérkezünk,

0:05:14.707,0:05:16.347
és akkor megosztjuk a világgal

0:05:16.347,0:05:19.529
egy publikált cikkben, hogy A nyíl C,

0:05:19.529,0:05:21.488
ami a közlés nagyszerű módja,

0:05:21.488,0:05:23.832
de csak ha nem felejtjük el az utat,

0:05:23.832,0:05:25.631
mely odavezetett.

0:05:25.631,0:05:27.606
Ez a felhő a kutatás velejárója,

0:05:27.606,0:05:30.210
mesterségünk része,

0:05:30.210,0:05:33.420
mert a felhő őrzi a határzónát.

0:05:37.721,0:05:39.990
Őrködik a határon

0:05:39.990,0:05:42.962
az ismert

0:05:45.795,0:05:49.399
és az ismeretlen között.

0:05:53.110,0:05:55.385
Hogy felfedezzünk valami egészen újat,

0:05:55.385,0:05:58.722
legalább egy alapfeltevést [br]meg kell változtatni,

0:05:58.722,0:06:00.386
ami azt jelenti, hogy a tudományban

0:06:00.386,0:06:02.178
valami egészen hősieset teszünk:

0:06:02.178,0:06:03.999
minden nap megpróbálunk eljutni

0:06:03.999,0:06:06.181
az ismert és ismeretlen [br]dolgok közti határra,

0:06:06.181,0:06:08.162
hogy szembenézzünk a felhővel.

0:06:08.162,0:06:08.887
Vegyük észre,

0:06:08.887,0:06:10.700
hogy B-t az ismert zónába helyeztem,

0:06:10.700,0:06:12.321
mert már kezdetben is ismerjük.

0:06:12.321,0:06:15.540
De C mindig sokkal érdekesebb

0:06:15.540,0:06:18.263
és sokkal fontosabb, mint B.

0:06:18.263,0:06:20.456
B fontos az induláshoz,

0:06:20.456,0:06:22.274
de C sokkal tartalmasabb.

0:06:22.274,0:06:26.421
Ez a csodálatos a kutatásban.

0:06:26.421,0:06:28.959
Az az egyszerű tény,[br]hogy ismerjük a felhő fogalmát,

0:06:28.959,0:06:31.514
nagy hatást gyakorolt a kutatócsoportomra,

0:06:31.514,0:06:33.384
mert a diákjaim jönnek és azt mondják:

0:06:33.384,0:06:34.982
"Uri, a felhőben vagyok."

0:06:34.982,0:06:38.148
"Nagyszerű, akkor biztos [br]nyomorultul érzed magad."

0:06:38.148,0:06:40.290
(Nevetés)

0:06:40.290,0:06:42.203
De igazából örülök,

0:06:42.203,0:06:43.881
mert lehet, hogy közel vagyunk

0:06:43.881,0:06:45.777
az ismert és az ismeretlen határához,

0:06:45.777,0:06:47.323
és esélyünk van felfedezni

0:06:47.323,0:06:49.184
valami egészen újat.

0:06:49.184,0:06:50.526
Mert így működik az elménk.

0:06:50.526,0:06:53.674
Tudva, hogy a felhő

0:06:53.674,0:06:58.100
normális, lényeges,

0:06:58.100,0:06:59.305
és tulajdonképpen szép,

0:06:59.305,0:07:02.928
csatlakozhatunk[br]a Felhőt Értékelők Társaságához.

0:07:02.928,0:07:04.846
Ez felszabadít az érzés alól,

0:07:04.846,0:07:07.408
hogy valami nincs rendben velem.

0:07:07.408,0:07:09.858
Mint mentor tudom, mi a dolgom.

0:07:09.858,0:07:12.060
Támogatnom kell a diákomat,

0:07:12.060,0:07:13.851
mert a kutatás lélektana szerint

0:07:13.851,0:07:17.100
a félelem és a reménytelenség

0:07:17.100,0:07:19.117
óvatos és konzervatív gondolkozásra

0:07:19.117,0:07:20.678
készteti az elmét.

0:07:20.678,0:07:23.183
Ha szeretnénk felfedezni [br]a kockázatos utakat,

0:07:23.183,0:07:24.561
hogy kijussunk a felhőből,

0:07:24.561,0:07:25.892
más érzelmekre van szükség.

0:07:25.892,0:07:27.733
Szolidaritásra, támogatásra, reményre,

0:07:27.733,0:07:29.950
melyek a másokkal való [br]kapcsolódásból erednek.

0:07:29.950,0:07:32.000
Akárcsak az improvizációs színházban,

0:07:32.000,0:07:33.841
a tudományban is jobb az ismeretlenbe

0:07:33.841,0:07:35.410
együtt belemenni.

0:07:35.410,0:07:37.852
Ismerve a felhő fogalmát,

0:07:37.852,0:07:40.796
a színháztól tanultunk [br]

0:07:40.796,0:07:43.778
egy hatékony módszert

0:07:43.778,0:07:45.848
a felhő belsejében való beszélgetésre is.

0:07:45.848,0:07:47.515
Az improvizációs színház

0:07:47.515,0:07:49.112
alapelvére épül,

0:07:49.112,0:07:50.905
tehát itt megint segítségemre sietett

0:07:50.905,0:07:52.131
az improvizációs színház.

0:07:52.131,0:07:53.962
Ez az "Igen, és" válasz,

0:07:53.962,0:07:57.427
amit mások javaslataira adunk.

0:08:04.477,0:08:07.001
Azt jelenti, [br]hogy elfogadjuk a javaslatot,

0:08:07.001,0:08:09.252
és építünk rá, mondván "igen, és".

0:08:09.252,0:08:10.941
Például, ha egy színész azt mondja:

0:08:10.941,0:08:12.096
"Nézd, egy tócsa."

0:08:12.096,0:08:13.381
és a másik azt válaszolja:

0:08:13.381,0:08:15.010
"Nem, az csak egy színpad."

0:08:15.010,0:08:16.748
Akkor az improvizációnak vége.

0:08:16.748,0:08:20.520
Elhal és mindenki feszült lesz.

0:08:20.520,0:08:21.868
Ezt hívjuk leblokkolásnak.

0:08:21.868,0:08:23.475
Ha nem tudatosan kommunikálunk,

0:08:23.475,0:08:26.412
akkor a tudományos beszélgetések[br]sokszor elakadnak.

0:08:26.412,0:08:28.648
Az "Igen, és" [br]használatával ez így hangzik:

0:08:28.648,0:08:31.206
"Itt egy tócsa." [br]"Igen, gyertek, ugorjunk bele."

0:08:31.206,0:08:34.165
"Nézzétek, egy bálna! [br]Gyertek, fogjuk meg a farkát!

0:08:34.165,0:08:36.266
A Holdig vontat minket."

0:08:36.266,0:08:39.166
Az "Igen, és" használata[br]kikerüli a belső kritikát.

0:08:39.166,0:08:40.860
Mindenkinek van belső kritikája,

0:08:40.860,0:08:42.181
ami felügyeli, mit mondunk,

0:08:42.181,0:08:43.634
hogy ne tűnjünk közönségesnek,

0:08:43.634,0:08:45.289
vagy őrültnek vagy nem hitelesnek.

0:08:45.289,0:08:46.549
A tudomány retteg attól,

0:08:46.549,0:08:48.106
hogy nem alkot valami eredetit.

0:08:48.106,0:08:50.363
Az "Igen, és" használata[br]kikapcsolja a kritikát,

0:08:50.363,0:08:52.685
és felszabadítja a rejtett kreativitást,

0:08:52.685,0:08:54.380
melynek létezését nem is sejtettük,

0:08:54.380,0:08:56.410
és gyakran hordozzák a választ

0:08:56.410,0:08:58.815
a felhőről.

0:08:58.815,0:09:01.416
A felhő ismerete

0:09:01.416,0:09:02.820
és az "Igen, és" használata

0:09:02.820,0:09:05.679
csapatunkat nagyon kreativvá tette.

0:09:05.679,0:09:08.207
A diákok elkezdték használni[br]egymás ötleteit,

0:09:08.207,0:09:10.321
és meglepő felfedezéseket tettek

0:09:10.321,0:09:13.190
a fizika és a biológia közös felületén.

0:09:13.190,0:09:15.660
Például egy évre elakadtunk,

0:09:15.660,0:09:17.479
mikor próbáltuk megérteni

0:09:17.479,0:09:19.982
sejtjeink összetett biokémiai hálózatát.

0:09:19.982,0:09:22.439
"Mélyen vagyunk a felhőben." - mondtuk.

0:09:22.439,0:09:24.419
Játékos beszélgetéseket folytattunk.

0:09:24.419,0:09:26.297
Shai Shen Orr diákom azt mondta:

0:09:26.297,0:09:29.050
"Rajzoljuk le a hálózatot egy papírra!"

0:09:29.050,0:09:30.593
Ahelyett, hogy leszóltuk volna:

0:09:30.593,0:09:32.654
"De olyan sokszor lerajzoltuk már,

0:09:32.654,0:09:33.688
és nem működött."

0:09:33.688,0:09:36.081
Azt mondtam:

0:09:36.081,0:09:38.622
"Jó, és használjunk nagyon nagy lapot."

0:09:38.622,0:09:39.624
Ron Milo hozzátette:

0:09:39.624,0:09:42.154
"Az építészek tervrajzokhoz [br]használt hatalmas lapját,

0:09:42.154,0:09:43.920
azt is tudom, hol lehet kinyomtatni."

0:09:43.920,0:09:46.280
Kinyomtattuk a hálózatot, [br]és ránéztünk.

0:09:46.280,0:09:48.789
Ekkor született meg[br]a legfontosabb felfedezésünk,

0:09:48.789,0:09:50.990
hogy ez a bonyolult hálózat

0:09:50.990,0:09:54.453
csak néhány egyszerű és ismétlődő [br]szerkezetekből áll,

0:09:54.453,0:09:57.616
mint egy ólomüveg ablak motívumai.

0:09:57.616,0:09:59.664
Hálózati motívumoknak neveztük őket,

0:09:59.664,0:10:01.816
és ezek az elemi körök

0:10:01.816,0:10:03.201
segítettek megérteni

0:10:03.201,0:10:06.621
a sejtek döntéshozatalának logikáját[br]az organizmusokban,

0:10:06.621,0:10:08.440
beleértve az emberi testet is.

0:10:08.440,0:10:10.675
Röviddel ezután

0:10:10.675,0:10:12.295
kezdtek meghívni előadást tartani

0:10:12.295,0:10:15.306
tudósok ezreinek szerte a világban,

0:10:15.306,0:10:16.949
de a felhő fogalma

0:10:16.949,0:10:18.271
és az "Igen, és" használata

0:10:18.271,0:10:20.110
a laboromon belül maradt,

0:10:20.110,0:10:22.371
mert a tudományban [br]nem beszélünk a folyamatról,

0:10:22.371,0:10:24.674
semmi szubjektívről vagy érzelmekről.

0:10:24.674,0:10:26.267
Eredményekről beszélünk.

0:10:26.267,0:10:28.606
A konferenciákon sem beszélhettem róla.

0:10:28.606,0:10:30.530
Elképzelhetetlen volt.

0:10:30.530,0:10:32.606
Láttam más csoportok elakadt tudósait,

0:10:32.606,0:10:34.380
akik nem tudták kifejezni,

0:10:34.380,0:10:35.701
hogy mit látnak,

0:10:35.701,0:10:37.056
és a gondolkodásuk leszűkült

0:10:37.056,0:10:38.674
egy keskeny biztonságos mezsgyére,

0:10:38.674,0:10:40.624
a tudományuk nem bontakozott ki teljesen

0:10:40.624,0:10:41.997
és szenvedtek.

0:10:41.997,0:10:43.656
Hát ez az, gondoltam,

0:10:43.656,0:10:46.127
a csapatom kreativitásra [br]ösztönzöm, amennyire lehet,

0:10:46.127,0:10:47.637
és ha más is így tesz,

0:10:47.637,0:10:49.827
akkor a tudomány

0:10:49.827,0:10:52.041
egyre jobb lesz.

0:10:52.041,0:10:54.961
Ez a gondolkodásmódom[br]gyökeresen megváltozott,

0:10:54.961,0:10:57.300
amikor véletlenül meghallgattam

0:10:57.300,0:10:59.048
Evelyn Fox Keller kutatónő beszédét

0:10:59.048,0:11:00.349
a tapasztalatairól.

0:11:00.349,0:11:02.172
Azt kérdezte:

0:11:02.172,0:11:04.820
"Miért van az, hogy nem beszélünk [br]a kutatás szubjektív

0:11:04.820,0:11:06.306
és érzelmi oldaláról?

0:11:06.306,0:11:09.958
Ez nem lehet véletlen. [br]Az értékrendünk áll e mögött."

0:11:09.958,0:11:12.476
Láthatjuk, hogy a tudománynak[br]ismeretre van szüksége,

0:11:12.476,0:11:14.271
és ez objektív és racionális.

0:11:14.271,0:11:16.469
Ez a szép a tudományban.

0:11:16.469,0:11:18.305
De van egy kulturális mítosz is,

0:11:18.305,0:11:19.889
miszerint a tudományos kutatás,

0:11:19.889,0:11:22.269
a tudás megszerzésére[br]irányuló napi tevékenységünk

0:11:22.269,0:11:24.419
is csak objektív és racionális,

0:11:24.419,0:11:26.851
mint Spock.

0:11:26.851,0:11:28.265
Ha valamit tárgyilagosnak

0:11:28.265,0:11:30.078
és racionális titulálunk,

0:11:30.078,0:11:31.640
az ellenkezője -

0:11:31.640,0:11:33.237
a szubjektív és érzelmi dolgok -,

0:11:33.237,0:11:35.359
automatikusan nem-tudományos [br]címkét kapnak,

0:11:35.359,0:11:37.480
vagy tudományellenest[br]vagy azt fenyegetőt,

0:11:37.480,0:11:39.061
és többet nem is beszélünk róluk.

0:11:39.061,0:11:41.015
Mikor azt hallottam,

0:11:41.015,0:11:43.182
hogy a tudománynak kultúrája van,

0:11:43.182,0:11:44.659
minden helyre került bennem,

0:11:44.659,0:11:46.393
mert ha a tudománynak van kultúrája,

0:11:46.393,0:11:47.649
akkor az megváltoztatható,

0:11:47.649,0:11:49.372
én pedig elősegíthetem a változást

0:11:49.372,0:11:51.954
valahányszor alkalmam adódik.

0:11:51.954,0:11:55.023
Rögtön a következő konferencián

0:11:55.023,0:11:56.635
a tudományos előadásom után

0:11:56.635,0:11:58.147
beszéltem a tudomány

0:11:58.147,0:12:00.349
szubjektív és érzelmi [br]oldalának fontosságáról,

0:12:00.349,0:12:01.999
és hogy erről beszélnünk kellene.

0:12:01.999,0:12:03.293
Figyeltem a hallgatóságot,

0:12:03.293,0:12:05.043
de nem reagáltak.

0:12:05.043,0:12:07.794
Nem volt értelme annak, amit mondtam

0:12:07.794,0:12:10.345
egy 10 egymást érő [br]PowerPoint előadást tartalmazó

0:12:10.345,0:12:11.614
konferencia kontextusában.

0:12:11.614,0:12:14.496
Újra és újra megpróbáltam,[br]egyik konferencián a másik után,

0:12:14.496,0:12:16.279
de nem ment át.

0:12:16.279,0:12:19.185
A felhőben voltam.

0:12:19.185,0:12:22.699
Végül zenével és rögtönzéssel

0:12:22.699,0:12:25.510
sikerült kijönni a felhőből.

0:12:25.510,0:12:28.249
Azóta minden konferencián, [br]ahol felszólalok,

0:12:28.249,0:12:31.111
tartok egy tudományos előadást,[br]és egy másodikat

0:12:31.111,0:12:33.104
"Szeretet és félelem a laborban" címmel.

0:12:33.104,0:12:35.321
Egy énekkel kezdem

0:12:35.321,0:12:37.893
a tudósok legnagyobb félelméről,

0:12:37.893,0:12:40.805
arról, hogy keményen dolgozunk,

0:12:40.805,0:12:43.147
felfedezünk valami újat,

0:12:43.147,0:12:46.504
de valaki más lepublikálja előttünk.

0:12:46.504,0:12:49.120
Beelőztek minket.

0:12:49.120,0:12:52.114
Szörnyű érzés.

0:12:52.114,0:12:54.337
Emiatt félünk beszélni egymással,

0:12:54.337,0:12:55.380
és ez kellemetlen,

0:12:55.380,0:12:58.140
mert azért kezdtünk kutatni, [br]hogy beszélgessünk,

0:12:58.140,0:12:59.451
és tanuljunk egymástól.

0:12:59.451,0:13:02.940
Úgyhogy eléneklek egy blues-t.

0:13:05.040,0:13:10.544
(Taps)

0:13:10.544,0:13:13.767
"Megint beelőztek" a címe.

0:13:13.767,0:13:16.425
Felkérem a közönséget, [br]hogy énekeljen velem.

0:13:16.425,0:13:20.405
Az ő szövegük: "Scoop, scoop."

0:13:20.405,0:13:23.050
Így hangzik: "Scoop, scoop".

0:13:23.050,0:13:24.013
Így hangzik.

0:13:24.013,0:13:26.232
♪ Megint beelőztek ♪

0:13:26.232,0:13:27.975
♪ Scoop! Scoop!♪

0:13:27.975,0:13:29.253
Aztán belevágunk.

0:13:29.253,0:13:31.298
♪ Megint beelőztek ♪

0:13:31.298,0:13:32.584
♪ Scoop! Scoop!♪

0:13:32.584,0:13:34.479
♪ Megint beelőztek ♪

0:13:34.479,0:13:35.785
♪ Scoop! Scoop!♪

0:13:35.785,0:13:37.568
♪ Megint beelőztek ♪

0:13:37.568,0:13:39.207
♪ Scoop! Scoop!♪

0:13:39.207,0:13:40.875
♪ Megint beelőztek ♪

0:13:40.875,0:13:42.637
♪ Scoop! Scoop!♪

0:13:42.637,0:13:45.912
♪ Oh, anyám, érzed a fájdalmam ♪

0:13:45.912,0:13:49.698
♪ Istenem, segíts, megint beelőztek ♪

0:13:50.925,0:13:57.316
(Taps)

0:13:57.735,0:13:58.965
Köszönöm.

0:13:58.965,0:14:00.464
Köszönöm a kíséretet.

0:14:00.464,0:14:02.618
Ilyenkor mindenki[br]nevetni kezd és fellélegzik,

0:14:02.618,0:14:04.560
rájön, hogy más tudósoknak is

0:14:04.560,0:14:05.867
hasonló gondjai vannak,

0:14:05.867,0:14:07.672
és elkezdünk beszélni a kutatás

0:14:07.672,0:14:09.522
érzelmi és szubjektív oldaláról.

0:14:09.522,0:14:12.106
Olyan érzés, mintha feloldottunk volna [br]egy nagy tabut.

0:14:12.106,0:14:14.635
Végre beszélhetünk erről [br]egy tudományos konferencián.

0:14:14.635,0:14:16.721
A tudósok elkezdtek [br]csoportokat létrehozni,

0:14:16.721,0:14:18.451
ahol rendszeresen találkoznak,

0:14:18.451,0:14:20.810
és teret adnak az érzelmi[br]és szubjektív dolgoknak,

0:14:20.810,0:14:22.591
melyek felmerülnek a mentoráláskor,

0:14:22.591,0:14:24.334
mikor az ismeretlenben tapogatóznak.

0:14:24.334,0:14:25.574
Sőt, kurzusokat tartanak

0:14:25.574,0:14:26.979
a kutatás folyamatáról,

0:14:26.979,0:14:28.954
a ismeretlen közös felkutatásáról,

0:14:28.954,0:14:30.150
és még sok másról.

0:14:30.150,0:14:31.484
Az én vízióm a következő:

0:14:31.484,0:14:34.946
mintahogy minden tudós[br]ismeri az atom szót,

0:14:34.946,0:14:36.913
tudja, hogy az anyag atomokból áll,

0:14:36.913,0:14:38.527
ugyanúgy minden tudós ismerje meg

0:14:38.527,0:14:40.741
a felhő és az "Igen, és" fogalmát.

0:14:40.741,0:14:43.820
A tudomány kreatívabb lesz,

0:14:43.820,0:14:46.824
sokkal-sokkal több [br]váratlan felfedezés születik

0:14:46.824,0:14:49.360
mindannyiunk javára,

0:14:49.360,0:14:51.576
és sokkal szórakoztatóbb is lesz.

0:14:51.576,0:14:54.166
Ebből az előadásból azt jegyezzék meg,

0:14:54.166,0:14:56.862
hogy ha legközelebb problémába ütköznek,

0:14:56.862,0:14:58.588
melyet nem tudnak megoldani,

0:14:58.588,0:15:01.180
legyen az szakmai vagy magánéleti,

0:15:01.180,0:15:03.056
van egy használható fogalmuk erre:

0:15:03.056,0:15:04.233
a felhő.

0:15:04.233,0:15:05.766
Ezen a felhőt át lehet kelni,

0:15:05.766,0:15:07.534
nem magányosan, hanem valakivel,

0:15:07.534,0:15:09.212
aki támogatja önöket,

0:15:09.212,0:15:11.230
és "Igen, és"-sel válaszol a gondolaira,

0:15:11.230,0:15:14.097
és segít "Igen, és"-t mondani [br]a saját ötleteire is,

0:15:14.097,0:15:15.464
így növelve az esélyét,

0:15:15.464,0:15:17.190
hogy a felhőfoszlányok között

0:15:17.190,0:15:19.008
megtalálják majd azt a nyugalmat,

0:15:19.008,0:15:20.631
amelyben először pillantanak meg

0:15:20.631,0:15:23.741
egy váratlan felfedezést,

0:15:23.741,0:15:26.465
az önök C-jét.

0:15:26.465,0:15:28.785
Köszönöm.

0:15:28.785,0:15:32.785
(Taps)