WEBVTT

00:00:00.325 --> 00:00:02.388
Au milieu de mon doctorat,

00:00:02.388 --> 00:00:05.850
j'étais désespérément coincé.

00:00:05.850 --> 00:00:07.630
Chacune de mes recherches

00:00:07.630 --> 00:00:09.246
menait à une impasse.

00:00:09.246 --> 00:00:11.148
Il semblait que
mes suppositions de base

00:00:11.148 --> 00:00:13.076
n'étaient plus valables.

00:00:13.076 --> 00:00:16.075
J'étais comme un pilote
volant à travers la brume,

00:00:16.075 --> 00:00:18.870
ayant perdu tout sens de direction.

00:00:18.870 --> 00:00:20.351
J'arrêtai de me raser.

00:00:20.351 --> 00:00:23.092
Le matin, je ne pouvais pas sortir du lit.

00:00:23.092 --> 00:00:24.825
Je pensais ne pas mériter

00:00:24.825 --> 00:00:27.978
ma place sur les bancs de l'université,

00:00:27.978 --> 00:00:30.126
parce que je n'étais
ni Einstein ni Newton

00:00:30.126 --> 00:00:32.279
ni un scientifique dont
j'avais appris les résultats,

00:00:32.279 --> 00:00:33.810
parce qu'en science, nous apprenons

00:00:33.810 --> 00:00:37.192
uniquement les résultats, pas
le processus pour y arriver.

00:00:37.192 --> 00:00:41.893
Et donc, évidemment,
je ne pouvais pas être un scientifique.

NOTE Paragraph

00:00:41.893 --> 00:00:43.557
Mais j'ai eu assez de soutien,

00:00:43.557 --> 00:00:44.954
et j'ai traversé cela,

00:00:44.954 --> 00:00:47.174
et découvert quelque chose
de nouveau sur la nature.

00:00:47.174 --> 00:00:49.917
C'est un incroyable sentiment de calme,

00:00:49.917 --> 00:00:51.249
être la seule personne au monde

00:00:51.249 --> 00:00:53.474
à connaître une nouvelle loi de la nature.

00:00:53.474 --> 00:00:56.516
Alors, j'ai commencé le second
projet de mon doctorat,

00:00:56.516 --> 00:00:57.880
et cela s'est à nouveau produit.

00:00:57.880 --> 00:01:00.169
J'étais coincé
et j'ai surmonté cela.

00:01:00.169 --> 00:01:01.555
Et j'ai commencé à penser,

00:01:01.555 --> 00:01:02.712
peut-être qu'il y a là un modèle.

00:01:02.712 --> 00:01:04.553
J'ai posé la question à d'autres
étudiants diplômés et ils ont dit :

00:01:04.553 --> 00:01:06.596
« Oui, c'est exactement 
ce qui nous est arrivé,

00:01:06.596 --> 00:01:08.945
sauf que personne
ne nous en a parlé. »

00:01:08.945 --> 00:01:10.895
Nous avions tous étudié la science
comme étant une série

00:01:10.895 --> 00:01:14.471
d'étapes logiques entre
la question et la réponse,

00:01:14.471 --> 00:01:17.217
mais faire de la recherche
ne ressemble en rien à cela.

NOTE Paragraph

00:01:17.217 --> 00:01:19.551
Au même temps, j'étudiais aussi pour

00:01:19.551 --> 00:01:21.638
devenir acteur de théâtre d'improvisation.

00:01:21.638 --> 00:01:23.072
Donc de la physique la journée,

00:01:23.072 --> 00:01:25.090
et la nuit rire, sauter, chanter,

00:01:25.090 --> 00:01:26.402
jouer ma guitare.

00:01:26.402 --> 00:01:27.881
Le théâtre d'improvisation,

00:01:27.881 --> 00:01:30.890
tout comme la science,
va dans l'inconnu,

00:01:30.890 --> 00:01:32.302
parce que vous devez monter
une pièce sur scène

00:01:32.302 --> 00:01:34.005
sans metteur en scène, sans script,

00:01:34.005 --> 00:01:36.283
sans aucune idée de ce
que vous allez représenter

00:01:36.283 --> 00:01:38.689
ou de ce que les autres
personnages vont faire.

00:01:38.689 --> 00:01:40.538
Mais, contrairement à la science,

00:01:40.538 --> 00:01:43.561
dans le théâtre d'improvisation,
on vous dit dès le début

00:01:43.561 --> 00:01:45.776
ce qu'il va se passer quand
vous allez arriver sur scène.

00:01:45.776 --> 00:01:48.548
Vous allez échouer misérablement.

00:01:48.548 --> 00:01:49.725
Vous allez être coincé.

00:01:49.725 --> 00:01:51.843
Et nous nous entraînions
à rester créatifs

00:01:51.843 --> 00:01:53.046
à l'intérieur de cet endroit
où nous étions coincé.

00:01:53.046 --> 00:01:54.951
Par exemple, nous avions un exercice

00:01:54.951 --> 00:01:56.093
où nous nous tenions tous en cercle,

00:01:56.093 --> 00:01:59.058
et chacun devait réaliser
le pire spectacle de claquettes au monde,

00:01:59.058 --> 00:02:00.644
et tous les autres applaudissaient

00:02:00.644 --> 00:02:01.886
et nous encourageaient,

00:02:01.886 --> 00:02:04.649
supportant notre performance.

NOTE Paragraph

00:02:04.649 --> 00:02:06.557
Quand je suis devenu
professeur à l'université

00:02:06.557 --> 00:02:07.938
et que je devais guider
mes propres étudiants

00:02:07.938 --> 00:02:09.911
dans leurs projets de recherche,

00:02:09.911 --> 00:02:11.278
j'ai à nouveau réalisé

00:02:11.278 --> 00:02:12.990
que je ne savais pas quoi faire.

00:02:12.990 --> 00:02:14.984
J'avais étudié la physique
pendant des milliers d'heures,

00:02:14.984 --> 00:02:16.598
la biologie, la chimie,

00:02:16.598 --> 00:02:18.970
mais pas une heure, pas un concept,

00:02:18.970 --> 00:02:21.556
sur comment être un mentor,
comment guider quelqu'un

00:02:21.556 --> 00:02:23.293
pour rentrer ensemble dans l'inconnu,

00:02:23.293 --> 00:02:25.214
sur la motivation.

NOTE Paragraph

00:02:25.214 --> 00:02:27.144
Je me suis donc tourné
vers le théâtre d'improvisation,

00:02:27.144 --> 00:02:29.317
et j'ai dit dès le début à mes étudiants

00:02:29.317 --> 00:02:32.218
ce qui allait se passer quand
ils allaient commencer la recherche,

00:02:32.218 --> 00:02:33.944
et que cela avait à voir
avec notre schéma mental

00:02:33.944 --> 00:02:35.956
de comment serait la recherche.

00:02:35.956 --> 00:02:38.234
Parce que, voyez-vous, dès que
quelqu'un fait quelque chose,

00:02:38.234 --> 00:02:40.876
si, par exemple, je veux
toucher ce tableau noir,

00:02:40.876 --> 00:02:42.536
mon cerveau définit d'abord un schéma,

00:02:42.536 --> 00:02:44.395
une prédiction exacte de
ce que mes muscles vont faire

00:02:44.395 --> 00:02:46.551
avant même que je commence
à bouger ma main,

00:02:46.551 --> 00:02:48.399
et si je suis bloqué,

00:02:48.399 --> 00:02:50.274
si mon schéma ne correspond pas
vraiment à la réalité,

00:02:50.274 --> 00:02:52.558
cela entraîne un stress supplémentaire
qui s'appelle « dissonance cognitive ».

00:02:52.558 --> 00:02:55.467
C'est pourquoi il vaut mieux que
vos schémas correspondent à la réalité.

00:02:55.467 --> 00:02:58.622
Mais si vous croyez en la façon
dont la science est enseignée,

00:02:58.622 --> 00:03:00.519
si vous croyez aux manuels, 
vous êtes susceptible

00:03:00.519 --> 00:03:04.133
d'avoir le schéma de recherche suivant.

00:03:06.813 --> 00:03:10.131
Si A est la question,

00:03:10.131 --> 00:03:13.531
et B est la réponse,

00:03:13.531 --> 00:03:18.124
alors la recherche est un chemin direct.

00:03:18.127 --> 00:03:21.242
Le problème est que si
une expérience ne fonctionne pas,

00:03:21.242 --> 00:03:24.904
ou qu'un étudiant est déprimé,

00:03:24.904 --> 00:03:26.990
cela est perçu comme étant
profondément problématique

00:03:26.990 --> 00:03:30.020
et cause beaucoup de stress.

00:03:30.020 --> 00:03:31.803
Et c'est pour cela que
j'apprends à mes étudiants

00:03:31.803 --> 00:03:35.665
un schéma plus réaliste.

00:03:38.860 --> 00:03:40.384
Voici un exemple

00:03:40.384 --> 00:03:43.520
où les choses ne correspondent
pas à votre schéma.

00:03:46.379 --> 00:03:49.641
(Rires)

00:03:49.641 --> 00:03:52.840
(Applaudissements)

NOTE Paragraph

00:04:01.564 --> 00:04:05.010
Donc j'apprends à mes étudiants
un autre schéma.

00:04:05.010 --> 00:04:07.204
Si A est la question,

00:04:07.204 --> 00:04:09.385
B est la réponse,

00:04:13.320 --> 00:04:14.855
restez créatifs dans les nuages,

00:04:14.855 --> 00:04:16.830
et vous commencez à avancer,

00:04:16.830 --> 00:04:19.193
et les expériences ne fonctionnent pas,
les expériences ne fonctionnent pas,

00:04:19.193 --> 00:04:21.728
les expériences ne fonctionnent pas,
les expériences ne fonctionnent pas,

00:04:21.728 --> 00:04:24.404
jusqu'à ce que vous atteignez un état
lié à des émotions négatives

00:04:24.404 --> 00:04:26.682
où il vous semble que votre
intuition naturelle

00:04:26.682 --> 00:04:27.798
a cessé d'avoir du sens,

00:04:27.798 --> 00:04:30.853
comme si quelqu'un avait tiré 
d'un coup sec le tapis sous vos pieds.

00:04:30.853 --> 00:04:34.181
Et j'appelle cet endroit le nuage.

00:04:47.685 --> 00:04:50.363
Vous pouvez vous perdre dans le nuage

00:04:50.363 --> 00:04:52.871
pendant un jour, une semaine,
un mois, une année,

00:04:52.871 --> 00:04:54.369
une carrière entière,

00:04:54.369 --> 00:04:56.531
mais parfois, si vous êtes chanceux

00:04:56.531 --> 00:04:58.387
et que vous avez assez de soutien,

00:04:58.387 --> 00:05:00.377
vous pouvez voir dans le matériel
disponible,

00:05:00.377 --> 00:05:03.625
ou peut-être en méditant
sur la forme du nuage,

00:05:03.625 --> 00:05:05.627
une nouvelle réponse,

00:05:07.285 --> 00:05:10.969
C, et vous pouvez décider d'y aller.

00:05:10.969 --> 00:05:13.338
Et les expériences ne fonctionnent pas,
les expériences ne fonctionnent pas,

00:05:13.338 --> 00:05:14.807
mais vous y arrivez,

00:05:14.807 --> 00:05:16.027
et vous en parlez à tout le monde

00:05:16.027 --> 00:05:19.529
en publiant un papier qui dit :
A flèche C,

00:05:19.529 --> 00:05:21.488
ce qui est une façon géniale
de communiquer,

00:05:21.488 --> 00:05:23.832
mais tant que vous n'oubliez pas le chemin

00:05:23.832 --> 00:05:25.631
qui vous y a conduit.

NOTE Paragraph

00:05:25.631 --> 00:05:27.606
Ce nuage est partie intégrante

00:05:27.606 --> 00:05:30.210
de la recherche, 
partie intégrante de notre métier,

00:05:30.210 --> 00:05:33.420
parce que le nuage
monte la garde à la frontière.

00:05:37.721 --> 00:05:39.990
Il monte la garde à la frontière

00:05:39.990 --> 00:05:42.962
entre le connu

00:05:45.795 --> 00:05:49.399
et l'inconnu,

00:05:53.110 --> 00:05:55.385
parce que pour découvrir
quelque chose de vraiment nouveau,

00:05:55.385 --> 00:05:58.962
au moins une de vos suppositions
primaires doit changer,

00:05:58.962 --> 00:06:00.216
et cela veut dire qu'en science,

00:06:00.216 --> 00:06:02.178
nous faisons quelque chose
d'assez héroïque.

00:06:02.178 --> 00:06:03.999
Chaque jour, nous essayons de nous amener

00:06:03.999 --> 00:06:05.811
jusqu'à la frontière entre
le connu et l'inconnu

00:06:05.811 --> 00:06:07.632
et de faire face au nuage.

NOTE Paragraph

00:06:07.632 --> 00:06:09.337
Remarquez que j'ai mis B

00:06:09.337 --> 00:06:10.080
dans le pays du connu,

00:06:10.080 --> 00:06:11.891
parce que nous connaissions
son existence au début,

00:06:11.891 --> 00:06:15.540
mais C est toujours plus intéressant

00:06:15.540 --> 00:06:18.263
et plus important que B.

00:06:18.263 --> 00:06:20.456
Donc B est essentiel pour
démarrer,

00:06:20.456 --> 00:06:22.274
mais C est beaucoup plus profond,

00:06:22.274 --> 00:06:26.771
et ça, c'est la chose géniale
à propos de la recherche.

NOTE Paragraph

00:06:26.771 --> 00:06:28.959
Connaître simplement ce mot, nuage,

00:06:28.959 --> 00:06:31.514
a été transformationnel dans
mon groupe de recherche,

00:06:31.514 --> 00:06:33.384
parce que les étudiants
viennent me voir et disent :

00:06:33.384 --> 00:06:34.982
« Uri, je suis dans le nuage, »

00:06:34.982 --> 00:06:38.148
et je dis : « Génial,
tu dois te sentir très mal. »

00:06:38.148 --> 00:06:40.290
(Rires)

00:06:40.290 --> 00:06:42.203
Mais je suis plutôt heureux,

00:06:42.203 --> 00:06:43.881
parce que nous sommes peut-être
proches de la frontière

00:06:43.881 --> 00:06:45.777
entre le connu et l'inconnu,

00:06:45.777 --> 00:06:47.323
et nous avons une chance de découvrir

00:06:47.323 --> 00:06:49.184
quelque chose de vraiment nouveau,

00:06:49.184 --> 00:06:50.526
puisque nos esprits fonctionnent
de telle façon

00:06:50.526 --> 00:06:53.674
qu'ils savent que le nuage

00:06:53.674 --> 00:06:58.100
est normal, essentiel,

00:06:58.100 --> 00:06:59.305
et, en fait, beau,

00:06:59.305 --> 00:07:02.928
nous pouvons rejoindre
la Société des Amants du Nuage,

00:07:02.928 --> 00:07:04.846
et cela désintoxique le sentiment

00:07:04.846 --> 00:07:07.408
que quelque chose en moi
est profondément problématique.

00:07:07.408 --> 00:07:09.858
Et en tant que mentor, 
je sais ce que je dois faire

00:07:09.858 --> 00:07:12.060
et qui est de montrer
mon soutien à mes étudiants,

00:07:12.060 --> 00:07:13.541
parce qu'un étude en psychologie montre

00:07:13.541 --> 00:07:17.100
que si vous ressentez
de la peur et du désespoir,

00:07:17.100 --> 00:07:18.097
votre esprit se réduit à

00:07:18.097 --> 00:07:20.928
des façons de penser
très sûres et conservatives.

00:07:20.928 --> 00:07:22.503
Si vous voulez explorer
les chemins risqués

00:07:22.503 --> 00:07:23.891
nécessaires pour sortir du nuage,

00:07:23.891 --> 00:07:25.652
vous avez besoin d'autres émotions --

00:07:25.652 --> 00:07:27.853
la solidarité, le soutien, l'espoir --

00:07:27.853 --> 00:07:29.590
qui viennent de votre connexion
avec quelqu'un d'autre,

00:07:29.590 --> 00:07:31.140
donc comme dans 
le théâtre d'improvisation,

00:07:31.140 --> 00:07:33.441
en science, il est préférable
de marcher ensemble

00:07:33.441 --> 00:07:35.410
vers l'inconnu.

NOTE Paragraph

00:07:35.410 --> 00:07:37.852
Connaissant l'existence du nuage,

00:07:37.852 --> 00:07:41.176
vous apprenez également
du théâtre d'improvisation

00:07:41.176 --> 00:07:43.778
une façon très efficace
de tenir des conversations

00:07:43.778 --> 00:07:45.538
dans le nuage.

00:07:45.538 --> 00:07:47.515
C'est basé sur le principe central

00:07:47.515 --> 00:07:49.282
du théâtre d'improvisation,

00:07:49.282 --> 00:07:50.375
donc, ici, le théâtre d'improvisation

00:07:50.375 --> 00:07:51.671
m'a à nouveau aidé.

00:07:51.671 --> 00:07:53.962
Cela s'appelle dire « Oui, et »

00:07:53.962 --> 00:07:57.427
aux offres des autres acteurs.

00:08:04.297 --> 00:08:07.191
Cela signifie accepter les offres

00:08:07.191 --> 00:08:09.702
et construire à partir d'elles,
en disant « Oui, et ».

00:08:09.702 --> 00:08:10.941
Par exemple, si un acteur dit :

00:08:10.941 --> 00:08:12.096
« Voici une piscine »,

00:08:12.096 --> 00:08:13.141
et que l'autre acteur dit :

00:08:13.141 --> 00:08:15.010
« Non, c'est juste une scène »,

00:08:15.010 --> 00:08:16.748
l'improvisation est terminée.

00:08:16.748 --> 00:08:20.520
C'est mort, et tout le monde est frustré.

00:08:20.520 --> 00:08:21.868
Cela s'appelle un blocage.

00:08:21.868 --> 00:08:23.475
Si vous n'êtes pas attentifs
aux communications,

00:08:23.475 --> 00:08:26.412
les conversations scientifiques
peuvent avoir beaucoup de blocages.

NOTE Paragraph

00:08:26.412 --> 00:08:28.648
Voici ce à quoi cela ressemble
quand on dit « Oui, et ».

NOTE Paragraph

00:08:28.648 --> 00:08:31.156
« Voici une piscine. »
« Ouais, sautons dedans. »

NOTE Paragraph

00:08:31.156 --> 00:08:34.165
« Regarde, une baleine ! 
Attrapons-la par la queue.

00:08:34.165 --> 00:08:36.266
Elle nous emmène à la lune ! »

NOTE Paragraph

00:08:36.266 --> 00:08:39.286
Donc dire « Oui, et »
contourne notre critique interne.

00:08:39.286 --> 00:08:40.980
Nous avons tous une critique interne

00:08:40.980 --> 00:08:42.221
qui surveille ce que l'on dit,

00:08:42.221 --> 00:08:44.144
pour que les gens ne pensent pas
que nous sommes obscènes

00:08:44.144 --> 00:08:45.259
ou fous ou pas originaux,

00:08:45.259 --> 00:08:46.519
et la science est pleine de peur

00:08:46.519 --> 00:08:48.076
de paraître pas original.

00:08:48.076 --> 00:08:50.243
Dire « Oui, et » contourne la critique

00:08:50.243 --> 00:08:52.855
et déverrouille les voix cachées
de la créativité

00:08:52.855 --> 00:08:54.380
que vous ne saviez pas posséder,

00:08:54.380 --> 00:08:56.410
et elles amènent souvent la réponse

00:08:56.410 --> 00:08:58.815
sur le nuage.

NOTE Paragraph

00:08:58.815 --> 00:09:01.416
Donc, connaître l'existence du nuage

00:09:01.416 --> 00:09:02.820
et savoir dire « Oui, et »

00:09:02.820 --> 00:09:05.679
a rendu mon laboratoire très créatif.

00:09:05.679 --> 00:09:08.207
Les étudiants ont commencé à construire
sur les idées l'un de l'autre,

00:09:08.207 --> 00:09:10.321
et nous avons fait
des découvertes surprenantes

00:09:10.321 --> 00:09:13.190
à la frontière entre
la physique et la biologie.

00:09:13.190 --> 00:09:16.140
Par exemple, nous étions
coincés depuis un an

00:09:16.140 --> 00:09:17.289
à essayer de comprendre

00:09:17.289 --> 00:09:19.982
les réseaux biochimiques intriqués
à l'intérieur de nos cellules,

00:09:19.982 --> 00:09:22.439
et nous disions : « Nous sommes
profondément dans le nuage »,

00:09:22.439 --> 00:09:24.419
et nous discutions 
sur le ton de la rigolade

00:09:24.419 --> 00:09:26.207
lorsque mon étudiant Shai Shen Orr dit :

00:09:26.207 --> 00:09:29.050
« Dessinons-le sur une feuille
de papier, ce réseau »,

00:09:29.050 --> 00:09:30.503
et au lieu de dire :

00:09:30.503 --> 00:09:32.654
« Mais nous l'avons fait tant de fois

00:09:32.654 --> 00:09:33.688
et cela ne fonctionne pas »,

00:09:33.688 --> 00:09:36.631
j'ai dit : « Oui, et

00:09:36.631 --> 00:09:38.672
utilisons une très grande 
feuille de papier »,

00:09:38.672 --> 00:09:39.764
et ensuite Ron Milo a dit :

00:09:39.764 --> 00:09:41.984
« Utilisons une gigantesque feuille bleue

00:09:41.984 --> 00:09:43.780
comme celle des architectes,
et je sais où l'imprimer »,

00:09:43.780 --> 00:09:46.280
et une fois imprimé le réseau
nous l'avons regardé,

00:09:46.280 --> 00:09:48.789
et c'est là que nous avons fait
notre découverte la plus importante,

00:09:48.789 --> 00:09:50.990
qui est que ce réseau compliqué
est fait uniquement

00:09:50.990 --> 00:09:54.453
de quelques motifs d'interaction
simples et répétitifs

00:09:54.453 --> 00:09:57.616
comme des motifs de vitraux.

00:09:57.616 --> 00:09:59.664
Nous les avons appelés
motifs de réseau,

00:09:59.664 --> 00:10:01.816
ce sont des circuits élémentaires

00:10:01.816 --> 00:10:03.201
qui nous aident à comprendre

00:10:03.201 --> 00:10:05.901
la logique dans la façon dont
les cellules prennent les décisions

00:10:05.901 --> 00:10:08.750
dans tous les organismes,
y compris notre corps.

NOTE Paragraph

00:10:08.750 --> 00:10:10.675
Peu de temps après cela,

00:10:10.675 --> 00:10:12.295
j'ai commencé à être invité
à faire des conférences

00:10:12.295 --> 00:10:15.306
face à des milliers de scientifiques
venant du monde entier,

00:10:15.306 --> 00:10:17.139
mais la connaissance du nuage

00:10:17.139 --> 00:10:18.271
et dire « Oui, et »

00:10:18.271 --> 00:10:20.110
est restée uniquement
dans mon propre laboratoire,

00:10:20.110 --> 00:10:22.241
parce qu'en science,
nous ne parlons pas du processus,

00:10:22.241 --> 00:10:24.674
rien de subjectif ou d'émotionnel.

00:10:24.674 --> 00:10:26.537
Nous parlons des résultats.

00:10:26.537 --> 00:10:28.606
Il n'y avait donc pas moyen
d'en parler durant les conférences.

00:10:28.606 --> 00:10:30.530
C'était impensable.

00:10:30.530 --> 00:10:32.606
Et j'ai vu des scientifiques
dans d'autres groupes être coincés

00:10:32.606 --> 00:10:34.380
sans avoir les mots pour décrire

00:10:34.380 --> 00:10:35.701
ce qu'ils voient,

00:10:35.701 --> 00:10:37.056
et leur façon de penser

00:10:37.056 --> 00:10:38.584
s'est réduite à des chemins très sûrs,

00:10:38.584 --> 00:10:40.244
leur science n'a pas atteint
son vrai potentiel,

00:10:40.244 --> 00:10:41.997
et ils étaient malheureux.

00:10:41.997 --> 00:10:43.936
J'ai pensé que c'était comme cela
que ça fonctionnait.

00:10:43.936 --> 00:10:45.957
Je vais essayer de rendre mon propre
laboratoire aussi créatif que possible,

00:10:45.957 --> 00:10:47.637
et si tous les autres font la même chose,

00:10:47.637 --> 00:10:49.827
la science finira par devenir

00:10:49.827 --> 00:10:52.041
meilleure et encore meilleure.

NOTE Paragraph

00:10:52.041 --> 00:10:54.961
Cette façon de penser
a totalement changé

00:10:54.961 --> 00:10:57.300
quand, par hasard, j'ai entendu
Evelyn Fox Keller

00:10:57.300 --> 00:10:58.658
en conférence parler de ses expériences

00:10:58.658 --> 00:11:00.349
en tant que femme de science.

00:11:00.349 --> 00:11:02.172
Et elle demandait :

00:11:02.172 --> 00:11:04.120
« Pourquoi est-ce que nous 
ne parlons pas des aspects

00:11:04.120 --> 00:11:06.306
subjectif et émotionnels
de la pratique scientifique ?

00:11:06.306 --> 00:11:10.298
Ce n'est pas par hasard. 
C'est une question de valeurs. »

00:11:10.298 --> 00:11:12.476
La science recherche le savoir

00:11:12.476 --> 00:11:14.271
objectif et rationnel.

00:11:14.271 --> 00:11:16.469
C'est ce qui est beau dans la science.

00:11:16.469 --> 00:11:18.425
Mais nous avons également
un mythe culturel

00:11:18.425 --> 00:11:19.679
qui est qu'en science,

00:11:19.679 --> 00:11:21.979
ce que nous faisons chaque jour
pour atteindre ce savoir,

00:11:21.979 --> 00:11:24.419
est également uniquement
objectif et rationnel,

00:11:24.419 --> 00:11:26.851
comme M. Spock.

00:11:26.851 --> 00:11:28.265
Et quand vous étiquetez quelque chose

00:11:28.265 --> 00:11:30.078
comme étant objectif et rationnel,

00:11:30.078 --> 00:11:31.720
automatiquement, l'autre côté,

00:11:31.720 --> 00:11:33.177
le subjectif et l'émotionnel,

00:11:33.177 --> 00:11:35.279
est étiqueté comme de la non-science

00:11:35.279 --> 00:11:37.250
ou de l'anti-science
ou une menace à la science,

00:11:37.250 --> 00:11:39.061
et nous n'en parlons pas.

00:11:39.061 --> 00:11:41.015
Et quand j'ai entendu cela,

00:11:41.015 --> 00:11:43.182
que la science a une culture,

00:11:43.182 --> 00:11:44.729
les choses ont pour moi
trouvé leur place,

00:11:44.729 --> 00:11:46.393
parce que si la science a une culture,

00:11:46.393 --> 00:11:47.649
la culture peut être changée,

00:11:47.649 --> 00:11:49.242
et je peux être un agent de changement

00:11:49.242 --> 00:11:51.954
travaillant pour changer la culture
de la science partout où je le peux.

00:11:51.954 --> 00:11:55.023
Et donc à la conférence suivante
que j'ai donnée,

00:11:55.023 --> 00:11:56.635
j'ai parlé de ma science,

00:11:56.635 --> 00:11:58.147
et ensuite j'ai parlé de l'importance

00:11:58.147 --> 00:12:00.329
des aspects subjectifs
et émotionnels en science

00:12:00.329 --> 00:12:01.449
et que nous devrions en parler,

00:12:01.449 --> 00:12:02.683
et j'ai regardé le public,

00:12:02.683 --> 00:12:05.043
et les gens étaient froids.

00:12:05.043 --> 00:12:08.334
Ils n'entendaient pas
ce que je disais

00:12:08.334 --> 00:12:09.585
dans un contexte qui était

00:12:09.585 --> 00:12:11.424
de 10 présentations PowerPoint à la suite.

00:12:11.424 --> 00:12:13.906
Et j'ai essayé encore et encore,
conférence après conférence,

00:12:13.906 --> 00:12:16.279
mais mon message ne passait pas.

00:12:16.279 --> 00:12:19.185
J'étais dans le nuage.

NOTE Paragraph

00:12:19.185 --> 00:12:22.699
Et finalement, j'ai réussi
à sortir du nuage,

00:12:22.699 --> 00:12:25.510
en utilisant l'improvisation 
et la musique.

00:12:25.510 --> 00:12:28.249
Depuis, à chaque conférence où je vais,

00:12:28.249 --> 00:12:31.111
je fais un discours sur la science
et un second, un discours spécial

00:12:31.111 --> 00:12:33.104
appelé « L'amour et la peur
dans le laboratoire »,

00:12:33.104 --> 00:12:35.321
et je l'entame avec une chanson

00:12:35.321 --> 00:12:37.893
sur la plus grande peur
des scientifiques,

00:12:37.893 --> 00:12:40.805
qui est quand nous travaillons dur,

00:12:40.805 --> 00:12:43.147
que nous découvrons 
quelque chose de nouveau,

00:12:43.147 --> 00:12:46.504
que quelqu'un d'autre
le publie avant nous.

00:12:46.504 --> 00:12:49.120
Nous appelons cela se faire cueillir,

00:12:49.120 --> 00:12:52.334
et se faire cueillir est
un sentiment horrible.

00:12:52.334 --> 00:12:54.547
Cela nous fait avoir peur
de nous parler entre nous,

00:12:54.547 --> 00:12:55.380
ce qui n'est pas marrant,

00:12:55.380 --> 00:12:58.140
parce que nous venons en science
pour partager nos idées

00:12:58.140 --> 00:12:59.451
et pour apprendre des autres,

00:12:59.451 --> 00:13:02.940
et donc je joue une chanson de blues,

00:13:05.040 --> 00:13:10.544
qui -- (Applaudissements) --

00:13:10.544 --> 00:13:13.767
est appelée « A nouveau cueilli »,

00:13:13.767 --> 00:13:16.425
et je demande au public
d'être mon chœur,

00:13:16.425 --> 00:13:20.405
et je leur dis :
« Le texte est « Cueilli, cueilli » ».

00:13:20.405 --> 00:13:23.050
Cela fait comme « Scoop, scoop ! ».

00:13:23.050 --> 00:13:24.013
Ça fait comme cela.

NOTE Paragraph

00:13:24.013 --> 00:13:26.232
♪ J'ai été cueilli à nouveau ♪

NOTE Paragraph

00:13:26.232 --> 00:13:27.975
♪ Scoop ! Scoop ! ♪

NOTE Paragraph

00:13:27.975 --> 00:13:29.253
Et ensuite on y va.

NOTE Paragraph

00:13:29.253 --> 00:13:31.298
♪ J'ai été cueilli à nouveau ♪

NOTE Paragraph

00:13:31.298 --> 00:13:32.584
♪ Scoop ! Scoop ! ♪

NOTE Paragraph

00:13:32.584 --> 00:13:34.479
♪ J'ai été cueilli à nouveau ♪

NOTE Paragraph

00:13:34.479 --> 00:13:35.785
♪ Scoop ! Scoop ! ♪

NOTE Paragraph

00:13:35.785 --> 00:13:37.568
♪ J'ai été cueilli à nouveau ♪

NOTE Paragraph

00:13:37.568 --> 00:13:39.207
♪ Scoop ! Scoop ! ♪

NOTE Paragraph

00:13:39.207 --> 00:13:40.875
♪ J'ai été cueilli à nouveau ♪

NOTE Paragraph

00:13:40.875 --> 00:13:42.637
♪ Scoop ! Scoop ! ♪

NOTE Paragraph

00:13:42.637 --> 00:13:45.912
♪ Ô maman, ressens-tu ma douleur ♪

NOTE Paragraph

00:13:45.912 --> 00:13:49.698
♪ Que le ciel me vienne en aide,
j'ai été cueilli à nouveau ♪

00:13:50.925 --> 00:13:57.316
(Applaudissements)

NOTE Paragraph

00:13:57.735 --> 00:13:58.965
Merci.

00:13:58.965 --> 00:14:00.464
Merci pour le chœur.

NOTE Paragraph

00:14:00.464 --> 00:14:02.548
Et donc tout le monde commence
à rire, à respirer,

00:14:02.548 --> 00:14:04.560
à se rendre compte qu'il y a
d'autres scientifiques autour d'eux

00:14:04.560 --> 00:14:05.867
qui partagent ces problèmes,

00:14:05.867 --> 00:14:07.672
et nous commençons à parler des choses

00:14:07.672 --> 00:14:09.522
émotionnelles et subjectives
qu'il y a en recherche.

00:14:09.522 --> 00:14:11.706
C'est comme si un énorme 
tabou avait été levé.

00:14:11.706 --> 00:14:14.505
Finalement, on peut en parler
dans une conférence scientifique.

00:14:14.505 --> 00:14:16.691
Et les scientifiques sont allés de l'avant
et ont formé des groupes

00:14:16.691 --> 00:14:18.301
se rencontrant régulièrement

00:14:18.301 --> 00:14:19.930
et ont créé un espace où parler des choses

00:14:19.930 --> 00:14:22.231
émotionnelles et subjectives qui se 
produisent alors qu'ils sont des mentors,

00:14:22.231 --> 00:14:23.594
qu'ils vont vers l'inconnu,

00:14:23.594 --> 00:14:25.164
et ils ont même commencé des cours

00:14:25.164 --> 00:14:26.839
sur le processus de la science,

00:14:26.839 --> 00:14:28.734
et rentrer ensemble dans l'inconnu,

00:14:28.734 --> 00:14:30.150
et tant d'autres choses.

NOTE Paragraph

00:14:30.150 --> 00:14:32.034
Ma vision est que,

00:14:32.034 --> 00:14:34.946
comme tout scientifique 
connaît le mot « atome »,

00:14:34.946 --> 00:14:36.913
que la matière est faite d'atomes,

00:14:36.913 --> 00:14:38.397
si chaque scientifique connaissait les mots

00:14:38.397 --> 00:14:40.741
comme « nuage », dire « Oui, et »

00:14:40.741 --> 00:14:43.820
la science deviendrait
beaucoup plus créative,

00:14:43.820 --> 00:14:46.824
ferait beaucoup, beaucoup
plus de découvertes inattendues

00:14:46.824 --> 00:14:49.360
pour notre bénéfice à tous,

00:14:49.360 --> 00:14:51.576
et cela serait tellement plus amusant.

00:14:51.576 --> 00:14:54.166
Et ce que je vous demanderais
de retenir de cette conférence

00:14:54.166 --> 00:14:56.862
est que la prochaine fois
que vous ferez face

00:14:56.862 --> 00:14:58.588
à un problème que vous 
ne pouvez pas résoudre

00:14:58.588 --> 00:15:01.180
au travail ou dans votre vie personnelle,

00:15:01.180 --> 00:15:03.056
il y a un mot que vous allez voir :

00:15:03.056 --> 00:15:04.233
le nuage.

00:15:04.233 --> 00:15:05.766
Et vous pouvez traverser le nuage

00:15:05.766 --> 00:15:07.174
non pas seul mais ensemble

00:15:07.174 --> 00:15:09.212
avec une personne qui est
la source de votre soutien

00:15:09.212 --> 00:15:11.260
qui dit « Oui, et » à vos idées,

00:15:11.260 --> 00:15:13.577
pour vous aider à dire « Oui, et »
à vos propres idées,

00:15:13.577 --> 00:15:15.464
pour augmenter votre chance

00:15:15.464 --> 00:15:17.190
de trouver, à travers la volute du nuage,

00:15:17.190 --> 00:15:18.688
ce moment de calme

00:15:18.688 --> 00:15:20.491
quand vous avez le premier aperçu

00:15:20.491 --> 00:15:23.741
de votre découverte inattendue,

00:15:23.741 --> 00:15:26.465
votre C.

NOTE Paragraph

00:15:26.465 --> 00:15:28.785
Merci.

NOTE Paragraph

00:15:28.785 --> 00:15:32.785
(Applaudissements)