1
00:00:00,591 --> 00:00:04,471
我花一生的時間

2
00:00:04,471 --> 00:00:08,878
待在學校裡、往學校途中

3
00:00:08,878 --> 00:00:12,643
或是在討論在學校發生的事

4
00:00:12,643 --> 00:00:15,042
我的雙親都從事教職

5
00:00:15,042 --> 00:00:17,984
我的外公外婆也教書

6
00:00:17,984 --> 00:00:21,922
再加上我過去四十年來也在做相同的事

7
00:00:21,922 --> 00:00:24,712
理所當然的，這些年來

8
00:00:24,712 --> 00:00:28,228
我有機會從多方角度

9
00:00:28,228 --> 00:00:30,059
去檢視教育改革

10
00:00:30,059 --> 00:00:32,013
有些改革效果很好

11
00:00:32,013 --> 00:00:34,282
但也些則不然

12
00:00:34,282 --> 00:00:36,479
我們知道學生輟學的原因

13
00:00:36,479 --> 00:00:38,338
我們了解為什麼學生有學習困難

14
00:00:38,358 --> 00:00:42,973
可能是因為貧窮、蹺課
或負面的同儕影響

15
00:00:42,993 --> 00:00:44,889
我們都知道原因

16
00:00:44,889 --> 00:00:47,235
但其中有一個是我們從來不會

17
00:00:47,235 --> 00:00:49,476
或是幾乎不去討論的

18
00:00:49,476 --> 00:00:53,745
就是人與人之間互動的價值與重要性

19
00:00:53,745 --> 00:00:56,078
也就是人際關係

20
00:00:56,078 --> 00:00:58,095
詹姆士 · 卡莫說：

21
00:00:58,095 --> 00:01:02,470
「沒有好的人際關係
就不會有顯著的學習效果」

22
00:01:02,470 --> 00:01:04,737
喬治 · 華盛頓 · 卡弗說：

23
00:01:04,737 --> 00:01:09,354
「所有學習都是理解關係」

24
00:01:09,354 --> 00:01:11,750
現場每個人都曾經

25
00:01:11,750 --> 00:01:14,203
被一位老師或大人所影響

26
00:01:14,203 --> 00:01:19,516
這些年來，我看過許多人教書

27
00:01:19,516 --> 00:01:22,899
有最好的以及一些最差的示範

28
00:01:22,899 --> 00:01:24,720
一位同事曾經對我說：

29
00:01:24,720 --> 00:01:26,929
「沒人付薪水要我去喜歡學生

30
00:01:26,929 --> 00:01:29,002
他們只要我去教課

31
00:01:29,002 --> 00:01:30,300
學生有義務學習

32
00:01:30,300 --> 00:01:32,189
我有義務教，而學生有義務學

33
00:01:32,189 --> 00:01:33,929
就這樣，沒別的」

34
00:01:33,929 --> 00:01:35,819
嗯，我告訴我的同事：

35
00:01:35,819 --> 00:01:39,307
「學生不會從
他們不喜歡的人身上學東西」

36
00:01:39,307 --> 00:01:41,231
（笑聲）

37
00:01:41,241 --> 00:01:45,071
（掌聲）

38
00:01:47,331 --> 00:01:50,625
她回答: 「那只是些廢話」

39
00:01:50,625 --> 00:01:52,715
我對她說：「那麼，親愛的

40
00:01:52,715 --> 00:01:56,086
妳的教書生涯將會漫長又辛苦」

41
00:01:56,086 --> 00:01:58,383
不用我多說，很多人認為

42
00:01:58,383 --> 00:02:00,826
能否建立關係倚賴的是

43
00:02:00,826 --> 00:02:02,970
你是否有足夠本事

44
00:02:02,970 --> 00:02:05,174
我認為史蒂芬 · 柯維的想法比較正確

45
00:02:05,174 --> 00:02:08,716
他說你該試著投入幾件簡單的小事

46
00:02:08,716 --> 00:02:11,022
像是先去尋求理解

47
00:02:11,022 --> 00:02:13,533
而不是要別人理解你

48
00:02:13,533 --> 00:02:16,366
又例如道歉這樣的小事

49
00:02:16,366 --> 00:02:17,453
你想過嗎？

50
00:02:17,453 --> 00:02:21,092
跟學生道歉，他們會很震驚

51
00:02:21,092 --> 00:02:23,522
我曾經教過一堂比值的課

52
00:02:23,522 --> 00:02:27,446
我數學不是頂好，但我很努力地教

53
00:02:27,446 --> 00:02:30,520
但當我回去看教師手冊

54
00:02:30,520 --> 00:02:32,817
我發現我全教錯了

55
00:02:32,817 --> 00:02:33,817
（笑聲）

56
00:02:33,817 --> 00:02:35,774
所以在隔天回到課堂上時，我說：

57
00:02:35,774 --> 00:02:38,224
「各位，我需要道歉

58
00:02:38,224 --> 00:02:42,002
我把整堂課教錯了，我很抱歉」

59
00:02:42,002 --> 00:02:43,760
他們說：「皮爾森老師，沒關係

60
00:02:43,760 --> 00:02:45,843
妳很熱忱地教，我們就讓妳過了」

61
00:02:45,843 --> 00:02:47,910
（笑聲）

62
00:02:47,910 --> 00:02:50,760
（掌聲）

63
00:02:50,950 --> 00:02:54,708
我曾教過程度很糟的班級

64
00:02:54,708 --> 00:02:58,554
程度糟到我都哭了

65
00:02:58,554 --> 00:03:01,506
我納悶未來要如何帶領這群學生？

66
00:03:01,506 --> 00:03:03,453
在九個月內

67
00:03:03,453 --> 00:03:06,477
把他們從現狀帶領到應有的水準？

68
00:03:06,477 --> 00:03:09,331
這是個非常困難的任務

69
00:03:09,331 --> 00:03:11,423
我該如何同時提昇

70
00:03:11,423 --> 00:03:15,646
他們的自尊及學業程度？

71
00:03:15,646 --> 00:03:17,792
有一年我想到一個很棒的點子

72
00:03:17,792 --> 00:03:19,637
我告訴所有的學生

73
00:03:19,637 --> 00:03:23,170
「你們被挑選到我的班上

74
00:03:23,170 --> 00:03:24,826
因為我是最棒的老師

75
00:03:24,826 --> 00:03:26,373
而你們是最棒的學生

76
00:03:26,373 --> 00:03:27,817
學校把我們放在一起

77
00:03:27,817 --> 00:03:30,986
好成為每個人的典範」

78
00:03:30,986 --> 00:03:33,291
其中一個學生問：「真的嗎？」

79
00:03:33,291 --> 00:03:35,092
（笑聲）

80
00:03:35,092 --> 00:03:38,342
我答：「真的！我們要成為
其他班級的榜樣

81
00:03:38,342 --> 00:03:40,677
所以當我們穿越走廊

82
00:03:40,677 --> 00:03:43,406
大家都在注意我們，所以不要喧鬧

83
00:03:43,406 --> 00:03:46,290
只顧昂首闊步」

84
00:03:46,460 --> 00:03:49,108
然後我叫他們說：「我是非凡的

85
00:03:49,108 --> 00:03:50,813
我進來時本來就很特別

86
00:03:50,813 --> 00:03:52,717
而當我離開時我會變得更好

87
00:03:52,717 --> 00:03:54,710
我很有能力而且很強

88
00:03:54,710 --> 00:03:57,400
我配得接受這裡的教育

89
00:03:57,400 --> 00:03:59,637
我有任務要完成
我要讓人對我另眼相看

90
00:03:59,637 --> 00:04:01,326
也有我該去的地方」

91
00:04:01,326 --> 00:04:04,106
然後他們回答：「讚！」

92
00:04:04,336 --> 00:04:05,757
當你反覆說久了

93
00:04:05,757 --> 00:04:09,523
那些話便成為你的一部分

94
00:04:09,523 --> 00:04:10,920
所以——

95
00:04:10,920 --> 00:04:15,560
（掌聲）

96
00:04:15,560 --> 00:04:19,607
我給了他們一個二十題的小考

97
00:04:19,607 --> 00:04:22,317
有個學生錯了十八題

98
00:04:22,317 --> 00:04:27,529
我在紙上寫了個「+2」和大大的笑臉

99
00:04:27,529 --> 00:04:31,276
他說：「老師，我不及格了嗎？」

100
00:04:31,276 --> 00:04:33,785
我說：「是」

101
00:04:33,785 --> 00:04:37,081
他說： 「那您為什麼畫了個笑臉？」

102
00:04:37,081 --> 00:04:39,329
我說：「因為你在進步

103
00:04:39,329 --> 00:04:43,401
你答對兩題，沒有全部答錯」

104
00:04:43,401 --> 00:04:45,201
我問：「在我們檢討後

105
00:04:45,201 --> 00:04:46,820
你會不會做得更好？」

106
00:04:46,820 --> 00:04:49,349
他說：「會，老師，我能做得更好」

107
00:04:49,349 --> 00:04:52,981
看哪，「-18」把你擊垮

108
00:04:52,981 --> 00:04:55,063
「＋2」卻代表「其實我還有救」

109
00:04:55,063 --> 00:04:56,675
（笑聲）

110
00:04:56,675 --> 00:05:00,535
（掌聲）

111
00:05:00,965 --> 00:05:03,976
多年來我看我母親

112
00:05:03,976 --> 00:05:06,810
利用休息時間檢討

113
00:05:06,810 --> 00:05:09,634
利用下午做家庭訪問

114
00:05:09,634 --> 00:05:12,653
買扁梳、髮刷、花生醬及餅乾

115
00:05:12,653 --> 00:05:15,387
放在需要的同學的桌上

116
00:05:15,387 --> 00:05:18,616
準備毛巾和肥皂
讓身上有異味的學生用

117
00:05:18,616 --> 00:05:22,193
因為實在很難在
有異味的班級順利教學

118
00:05:22,323 --> 00:05:24,770
有時學生也會很無情

119
00:05:24,770 --> 00:05:28,053
她把那些東西留在她的桌上

120
00:05:28,053 --> 00:05:30,523
幾年後，在她退休後

121
00:05:30,523 --> 00:05:33,545
我看到一些學生來訪

122
00:05:33,545 --> 00:05:35,529
告訴她： 「沃克老師，你知道嗎？

123
00:05:35,529 --> 00:05:37,951
你改變了我的人生

124
00:05:37,951 --> 00:05:39,280
你讓事情變得可能

125
00:05:39,280 --> 00:05:41,319
你讓我覺得自己是有價值的人

126
00:05:41,319 --> 00:05:44,878
就算我內心深處知道我並不是

127
00:05:44,878 --> 00:05:46,663
我想讓你看看現在的我」

128
00:05:46,663 --> 00:05:49,955
當我 92 歲的母親兩年前過世時

129
00:05:49,955 --> 00:05:52,788
有那麼多以前的學生參加她的葬禮

130
00:05:52,788 --> 00:05:55,612
我熱淚盈眶，並不是因為她的逝去

131
00:05:55,612 --> 00:05:59,280
而是看見了她留下了人情連結的典範

132
00:05:59,280 --> 00:06:01,558
一個永不消失的典範

133
00:06:01,788 --> 00:06:05,314
我們能創造更多人際關係嗎？

134
00:06:05,314 --> 00:06:06,404
當然可以

135
00:06:06,404 --> 00:06:09,101
你會喜歡所有的學生嗎？

136
00:06:09,101 --> 00:06:10,701
當然不

137
00:06:10,991 --> 00:06:15,049
你知道最難纏的學生永不缺席

138
00:06:15,049 --> 00:06:17,041
（笑聲）

139
00:06:17,041 --> 00:06:18,399
絕不會

140
00:06:18,399 --> 00:06:20,679
你不會喜歡每一個學生

141
00:06:20,679 --> 00:06:23,549
然而難纏的學生有他們出現的理由

142
00:06:23,549 --> 00:06:24,823
那是一種關聯

143
00:06:24,823 --> 00:06:26,483
是一種人與人之間的關係

144
00:06:26,483 --> 00:06:28,118
就算你不喜歡全部的學生

145
00:06:28,118 --> 00:06:32,230
重點是絕對不要讓他們知道

146
00:06:32,230 --> 00:06:36,021
所以老師其實都是優秀的演員

147
00:06:36,021 --> 00:06:38,172
就算我們不想，我們還是得來上班

148
00:06:38,172 --> 00:06:41,334
要聽從不合裡的校規

149
00:06:41,334 --> 00:06:44,515
無論如何，繼續教書

150
00:06:44,515 --> 00:06:48,579
我們繼續教書
因為這是我們該做的事

151
00:06:48,579 --> 00:06:51,509
教書和學習應該帶來快樂

152
00:06:51,729 --> 00:06:54,279
想像世界會變得多強盛

153
00:06:54,279 --> 00:06:58,029
若我們的孩子願意冒險

154
00:06:58,029 --> 00:06:59,297
不畏懼地思考

155
00:06:59,297 --> 00:07:00,910
而且有支持者呢？

156
00:07:01,000 --> 00:07:03,255
每個孩子理當有支持他的人

157
00:07:03,285 --> 00:07:05,938
有個永不放棄他們的大人

158
00:07:05,958 --> 00:07:08,138
有了解連結的力量

159
00:07:08,178 --> 00:07:12,093
並堅持要求他們
盡全力做到最好的大人

160
00:07:12,093 --> 00:07:16,863
這個工作很困難嗎？
天哪，可不是嘛！

161
00:07:16,863 --> 00:07:20,096
但並非不可能的任務

162
00:07:20,096 --> 00:07:22,062
我們做得到，因為我們是教育家

163
00:07:22,062 --> 00:07:24,136
我們生來就是要改變世界

164
00:07:24,136 --> 00:07:25,527
謝謝大家

165
00:07:25,527 --> 00:07:30,820
（掌聲）