WEBVTT

00:00:00.591 --> 00:00:04.471
Tôi đã dành cả đời mình

00:00:04.471 --> 00:00:08.878
ở trường, trên đường đến trường,

00:00:08.878 --> 00:00:12.643
hoặc nói chuyện về những điều xảy ra ở trường.

00:00:12.643 --> 00:00:15.042
Cả bố mẹ tôi đều làm nghề giáo,

00:00:15.042 --> 00:00:17.984
ông bà bên ngoại là những nhà giáo,

00:00:17.984 --> 00:00:21.922
và trong suốt 40 năm qua tôi cũng làm điều tương tự.

00:00:21.922 --> 00:00:24.712
Và vì thế, không cần nói cũng biết, trong suốt những năm đó

00:00:24.712 --> 00:00:28.228
tôi đã có cơ hội để nhìn vào cải cách giáo dục

00:00:28.228 --> 00:00:30.059
từ rất nhiều phương diện.

00:00:30.059 --> 00:00:32.013
Một vài cuộc cải cách thì tốt.

00:00:32.013 --> 00:00:34.282
Một vài cuộc cải cách thì không tốt lắm.

00:00:34.282 --> 00:00:36.479
Và chúng ta biết tại sao những đứa trẻ bỏ học nửa chừng.

00:00:36.479 --> 00:00:37.958
Chúng ta biết tại sao trẻ con không học.

00:00:37.958 --> 00:00:40.813
Hoặc là vì nghèo đói, tỉ lệ tham dự giờ học thấp,

00:00:40.813 --> 00:00:44.889
ảnh hưởng tiêu cực từ bạn bè. Chúng ta biết tại sao.

00:00:44.889 --> 00:00:47.235
Nhưng một trong những điều chúng ta không bao giờ thảo luận

00:00:47.235 --> 00:00:49.476
hoặc ít khi thảo luận

00:00:49.476 --> 00:00:53.745
đó là giá trị và tầm quan trọng của sự kết nối

00:00:53.745 --> 00:00:56.078
và mối quan hệ giữa con người với con người

NOTE Paragraph

00:00:56.078 --> 00:00:59.675
James Comer nói rằng không có việc học nào ý nghĩa

00:00:59.675 --> 00:01:02.470
nếu không có một mối quan hệ ý nghĩa.

00:01:02.470 --> 00:01:05.247
George Washinton Carver nói rằng tất cả việc học

00:01:05.247 --> 00:01:09.354
là sự hiểu biết về các mối quan hệ.

00:01:09.354 --> 00:01:11.750
Mọi người trong phòng này bị ảnh hưởng

00:01:11.750 --> 00:01:14.203
bởi một giáo viên hay một người thiếu niên.

00:01:14.203 --> 00:01:19.516
Hàng năm qua tôi đã theo dõi mọi người dạy.

00:01:19.516 --> 00:01:22.899
Tôi nhìn vào điều tốt đẹp nhất và tôi cũng nhìn vào những điều tệ nhất.

NOTE Paragraph

00:01:22.899 --> 00:01:24.720
Một đồng sự đã nói với tôi một lần rằng,

00:01:24.720 --> 00:01:26.929
"Họ không trả tiền để tôi yêu quý lũ trẻ.

00:01:26.929 --> 00:01:29.002
Họ trả cho tôi để dạy một bài học.

00:01:29.002 --> 00:01:30.300
Lũ trẻ nên học.

00:01:30.300 --> 00:01:33.929
Tôi dạy. Họ nên hiểu điều này. Chấm hết."

NOTE Paragraph

00:01:33.929 --> 00:01:35.819
Vâng, tôi đã nói với cô ấy,

00:01:35.819 --> 00:01:39.307
"Cậu biết không, lũ trẻ không học từ những người mà chúng không thích."

NOTE Paragraph

00:01:39.307 --> 00:01:47.331
(Cười) (Vỗ tay)

NOTE Paragraph

00:01:47.331 --> 00:01:50.625
Cô ấy nói, "Điều đó thật vô nghĩa."

NOTE Paragraph

00:01:50.625 --> 00:01:53.865
Và tôi đã nói với cô ấy, "Thế thì năm tới của cậu sẽ rất dài

00:01:53.865 --> 00:01:56.086
và gian khổ đấy."

NOTE Paragraph

00:01:56.086 --> 00:01:58.383
Không cần phải nói ra thì năm đó đã rất khó khăn. Một vài người nghĩ rằng

00:01:58.383 --> 00:02:01.346
bạn có đủ tố chất để xây dựng một mối quan hệ

00:02:01.346 --> 00:02:02.970
hoặc không.

00:02:02.970 --> 00:02:05.174
Tôi nghĩ Stephen Covey có một ý đúng.

00:02:05.174 --> 00:02:08.716
Ông nói rằng bạn phải làm một số điều đơn giản

00:02:08.716 --> 00:02:11.022
như là đầu tiên phải tìm hiểu

00:02:11.022 --> 00:02:13.263
và được hiểu,

00:02:13.263 --> 00:02:16.366
những điều đơn giản như xin lỗi.

00:02:16.366 --> 00:02:17.453
Đã bao giờ bạn nghĩ về những điều đó chưa?

00:02:17.453 --> 00:02:21.092
Nói với một đứa trẻ rằng bạn xin lỗi, chúng sẽ rất sốc.

NOTE Paragraph

00:02:21.092 --> 00:02:23.522
Tôi đã dạy một bài học về tỉ lệ.

00:02:23.522 --> 00:02:27.446
Tôi không quá giỏi về toán học, nhưng tôi đang cải thiện nó.

00:02:27.446 --> 00:02:30.520
Và tôi tìm lại và nhìn vào bản của giáo viên.

00:02:30.520 --> 00:02:33.817
Tôi đã dạy bài học đó sai hoàn toàn. (Cười)

NOTE Paragraph

00:02:33.817 --> 00:02:35.774
Nên tôi trở lại lớp học vào ngày hôm sau, và tôi nói rằng,

00:02:35.774 --> 00:02:38.224
"Nghe này các em, cô cần phải xin lỗi,

00:02:38.224 --> 00:02:42.002
cô đã dạy sai bài cho các em. Và cô thực sự xin lỗi."

NOTE Paragraph

00:02:42.002 --> 00:02:43.380
Chúng nói, "Không sao đâu thưa cô Pierson.

00:02:43.380 --> 00:02:45.843
Chúng con đã hứng khởi quá và bỏ qua chuyện đó."

00:02:45.843 --> 00:02:50.950
(Cười) (Vỗ tay)

NOTE Paragraph

00:02:50.950 --> 00:02:54.708
Tôi đã có những lớp học rất ít,

00:02:54.708 --> 00:02:58.554
thiếu về mặt học thuật đến phát khóc.

00:02:58.554 --> 00:03:01.506
Tôi tự hỏi, mình sẽ phải dạy lớp học này như thế nào.

00:03:01.506 --> 00:03:03.453
trong vòng 9 tháng trời

00:03:03.453 --> 00:03:06.477
để đạt được kết quả mong muốn

00:03:06.477 --> 00:03:09.331
Và điều đó thực sự khó khăn, rất gian nan.

00:03:09.331 --> 00:03:12.703
Làm thế nào mà cùng lúc tôi có thể giúp một dứa trẻ xây dựng lòng tự trọng

00:03:12.703 --> 00:03:15.646
và đạt thành tích học tập tốt ?

NOTE Paragraph

00:03:15.646 --> 00:03:17.792
Tôi đã nảy ra một ý tưởng

00:03:17.792 --> 00:03:19.637
Tôi bảo với tất cả học sinh của tôi,

00:03:19.637 --> 00:03:23.170
"Các em được chọn vào lớp của cô

00:03:23.170 --> 00:03:24.826
bởi vì cô là cô giáo tuyệt vời nhất

00:03:24.826 --> 00:03:26.373
và các em là những học sinh giỏi nhất,

00:03:26.373 --> 00:03:27.817
họ xếp chúng ta cùng với nhau

00:03:27.817 --> 00:03:30.986
để chúng ta có thể làm mẫu cho những người khác."

NOTE Paragraph

00:03:30.986 --> 00:03:33.291
Một học sinh của tôi nói, "Thật vậy ạ?"

00:03:33.291 --> 00:03:35.092
(Cười)

NOTE Paragraph

00:03:35.092 --> 00:03:38.342
Tôi nói, "Thật vậy. Chúng ta phải cho các lớp khác thấy

00:03:38.342 --> 00:03:40.677
cách chúng ta học hành, nên khi chúng ta đi xuống sảnh,

00:03:40.677 --> 00:03:43.406
mọi người sẽ để ý, vì thế chúng ta không thể làm ồn.

00:03:43.406 --> 00:03:46.460
Chỉ cần bước đi hiên ngang thôi."

00:03:46.460 --> 00:03:49.228
Và tôi đã tặng chúng một câu nói như này: "Tôi là một người.

00:03:49.228 --> 00:03:50.593
Tôi đã từng là một người nào đó khi tôi đến.

00:03:50.593 --> 00:03:52.717
Tôi sẽ là một người tốt đẹp hơn khi tôi đi.

00:03:52.717 --> 00:03:54.710
Tôi có sức khỏe và sự mạnh mẽ.

00:03:54.710 --> 00:03:57.400
Tôi xứng đáng với nền giáo dục mà tôi có được ở đây.

00:03:57.400 --> 00:03:59.637
Tôi có những việc cần làm, tôi phải tạo ấn tượng với mọi người,

00:03:59.637 --> 00:04:01.326
và phải đi tới nhiều nơi."

NOTE Paragraph

00:04:01.326 --> 00:04:04.336
Và chúng nói, "Đúng thế!"

NOTE Paragraph

00:04:04.336 --> 00:04:05.757
Khi bạn nói nhiều về một điều

00:04:05.757 --> 00:04:09.523
nó sẽ trở thành một phần con người bạn.

NOTE Paragraph

00:04:09.523 --> 00:04:15.560
Và rồi ---- (Vỗ tay)

00:04:15.560 --> 00:04:19.607
Tôi cho một bài trắc nghiệm, 20 câu.

00:04:19.607 --> 00:04:22.317
Một học sinh sai 18 câu.

00:04:22.317 --> 00:04:27.529
Tôi để lại điểm "+2" trên giấy thi và một mặt cười thật lớn.

NOTE Paragraph

00:04:27.529 --> 00:04:31.276
Em nói, "Cô Pierson, đây có phải một điểm F?"

NOTE Paragraph

00:04:31.276 --> 00:04:33.785
Tôi trả lời, "Đúng vậy."

NOTE Paragraph

00:04:33.785 --> 00:04:37.081
Em nói, "Thế tại sao cô lại vẽ mặt cười?"

NOTE Paragraph

00:04:37.081 --> 00:04:39.329
Tôi nói, "Bởi em đang tiến bộ.

00:04:39.329 --> 00:04:43.401
Em đã làm đúng hai câu. Em đã không làm sai tất cả."

00:04:43.401 --> 00:04:45.201
Tôi nói, "Và khi chúng ta xem lại điều này,

00:04:45.201 --> 00:04:46.820
em sẽ làm tốt hơn chứ?"

NOTE Paragraph

00:04:46.820 --> 00:04:49.349
Em nói, "Vâng thưa cô, em có thể làm tốt hơn."

NOTE Paragraph

00:04:49.349 --> 00:04:52.981
Bạn thấy đấy, "-18" khiến bạn mất hết sạch tinh thần.

00:04:52.981 --> 00:04:55.063
Trong khi "+2" thì có vẻ như "Tôi không đến nỗi tệ lắm."

00:04:55.063 --> 00:05:00.835
(Cười) (Vỗ tay)

NOTE Paragraph

00:05:00.835 --> 00:05:03.976
Hàng năm trời tôi theo dõi mẹ tôi

00:05:03.976 --> 00:05:06.810
dành thời gian ra chơi để xem lại bài,

00:05:06.810 --> 00:05:09.634
tiếp tục về nhà vào buổi trưa,

00:05:09.634 --> 00:05:12.653
mua lược và bản chải và bơ đậu phộng và bánh quy

00:05:12.653 --> 00:05:15.387
để để vào ngăn tủ của mẹ cho những đứa trẻ lúc cần ăn,

00:05:15.387 --> 00:05:18.616
và một túi giặt quần áo và xà bông cho những đứa trẻ không được thơm tho.

00:05:18.616 --> 00:05:22.323
Thấy không, rất khó dạy những đứa trẻ mà bốc mùi.

00:05:22.323 --> 00:05:24.770
Và những đứa trẻ có thể rất dữ tợn.

00:05:24.770 --> 00:05:27.403
Và thế nên mẹ mới có những thứ này trong ngăn bàn,

00:05:27.403 --> 00:05:30.523
và hàng năm sau đó, sau khi mẹ đã nghỉ hưu,

00:05:30.523 --> 00:05:33.545
tôi đã trông thấy một vài dứa trẻ ngày đó đến

00:05:33.545 --> 00:05:35.529
và nói với bà, "Cô biết không, Cô Walker,

00:05:35.529 --> 00:05:37.951
cô đã tạo ra một sự khác biệt trong cuộc đời em.

00:05:37.951 --> 00:05:39.280
Cô đã giúp điều đó thành hiện thực.

00:05:39.280 --> 00:05:41.319
Cô đã khiến em cảm thấy em là một ai đó,

00:05:41.319 --> 00:05:44.878
mà khi hiểu được thì em biết là em không phải người đó.

00:05:44.878 --> 00:05:46.663
Và em muốn cô xem em đã trở thành một người như thế nào."

NOTE Paragraph

00:05:46.663 --> 00:05:49.955
Và khi mẹ tôi mất 2 năm trước ở tuổi 92,

00:05:49.955 --> 00:05:52.788
có rất nhiều học sinh cũ đến lễ tang,

00:05:52.788 --> 00:05:55.612
Tôi ứa nước mắt không phải vì mẹ đã ra đi,

00:05:55.612 --> 00:05:59.280
mà bởi vì mẹ đã để lại tài sản là những mối quan hệ

00:05:59.280 --> 00:06:01.788
không bao giờ mất đi.

NOTE Paragraph

00:06:01.788 --> 00:06:06.314
Liệu chúng ta có thể có nhiều mối quan hệ? Đương nhiên rồi.

00:06:06.314 --> 00:06:10.991
Bác bạn sẽ yêu quí tất cả lũ trẻ? Tất nhiên là không.

00:06:10.991 --> 00:06:15.049
Và những đứa trẻ khó bảo nhất không bao giờ vắng mặt.

00:06:15.049 --> 00:06:17.041
(Cười)

00:06:17.041 --> 00:06:20.139
Không bao giờ. Bạn sẽ không thích hết chúng đâu,

00:06:20.139 --> 00:06:23.549
và những đứa bướng bỉnh luôn xuất hiện với một lý do.

00:06:23.549 --> 00:06:26.483
Đó là sự kết nối. Đó là những mối quan hệ.

00:06:26.483 --> 00:06:28.118
Và khi bạn không thể yêu mến tất cả chúng,

00:06:28.118 --> 00:06:32.230
điều quan trọng là, chúng không bao giờ biết việc đó.

00:06:32.230 --> 00:06:36.021
Thế nên nhiều giáo viên trở thành những diễn viên tuyệt với

00:06:36.021 --> 00:06:38.172
và chúng ta diễn mà không hề cảm nhận được điều đó,

00:06:38.172 --> 00:06:41.334
và chúng ta đang lắng nghe chính sách vô nghĩa,

00:06:41.334 --> 00:06:44.515
và vẫn dạy nó.

00:06:44.515 --> 00:06:48.579
Đù sao thì chúng ta vẫn dạy, bởi đó là điều chúng ta làm.

NOTE Paragraph

00:06:48.579 --> 00:06:51.729
Việc dạy và học nên mang lại sự vui thích.

00:06:51.729 --> 00:06:54.279
Sẽ hiệu quả biết bao

00:06:54.279 --> 00:06:58.029
nếu chúng ta có những đứa trẻ không ngại mạo hiểm,

00:06:58.029 --> 00:06:59.297
không ngại suy nghĩ,

00:06:59.297 --> 00:07:00.790
và là người chiến thắng?

00:07:00.790 --> 00:07:03.255
Mỗi đứa trẻ xứng đáng một nhà vô địch,

00:07:03.255 --> 00:07:05.465
một người lớn không bao giờ từ bỏ việc dạy dỗ chúng,

00:07:05.465 --> 00:07:08.178
là một người có thể hiểu được sức mạnh của kết nối,

00:07:08.178 --> 00:07:12.093
và luôn tin tưởng rằng bọn trẻ sẽ trở thành những người tuyệt vời nhất có thể.

NOTE Paragraph

00:07:12.093 --> 00:07:16.863
Công việc này có khó không? Bạn có thể cược. Ôi trời, bạn có thể đánh cược.

00:07:16.863 --> 00:07:20.096
Nhưng điều này không phải không khả thi.

00:07:20.096 --> 00:07:21.852
Chúng ta có thể làm được điều đó. Chúng ta là những nhà giáo.

00:07:21.852 --> 00:07:24.136
Chúng ta được sinh ra để tạo sự khác biệt.

NOTE Paragraph

00:07:24.136 --> 00:07:25.527
Cảm ơn rất nhiều.

NOTE Paragraph

00:07:25.527 --> 00:07:30.820
(Vỗ tay)