0:00:00.591,0:00:04.471
ดิฉันใช้เวลาทั้งชีวิต

0:00:04.471,0:00:08.878
อยู่ในโรงเรียน ไม่ก็เดินทางไปโรงเรียน

0:00:08.878,0:00:12.643
หรือพูดคุยว่าเกิดอะไรขึ้นบ้างในโรงเรียน

0:00:12.643,0:00:15.042
พ่อแม่ของฉันเป็นคุณครู

0:00:15.042,0:00:17.984
ตากับยาย ก็เป็นคุณครู

0:00:17.984,0:00:21.922
และ 40 ปีที่ผ่านมา ดิฉันก็เป็นคุณครูเช่นเดียวกัน

0:00:21.922,0:00:24.712
ดังนั้น แน่นอนว่า ตลอดระยะเวลาที่ผ่านมา

0:00:24.712,0:00:28.228
ดิฉันมีโอกาสได้เห็น การปฏิรูปการศึกษา

0:00:28.228,0:00:30.059
จากหลายๆ มุมมอง

0:00:30.059,0:00:32.013
การปฏิรูปหลายครั้งเกิดผลดี

0:00:32.013,0:00:34.282
บางครั้งก็ไม่ค่อยจะดีนัก

0:00:34.282,0:00:36.479
และเรารู้ว่าทำไม เด็กถึงเลิกเรียนกลางคัน

0:00:36.479,0:00:37.958
เรารู้ว่าทำไมเด็กถึงไม่ยอมเรียนหนังสือ

0:00:37.958,0:00:40.813
ก็เพราะความยากจน การขาดเรียน

0:00:40.813,0:00:44.889
หรือแรงผลักดันที่ไม่ดีจากเพื่อนฝูง พวกเราก็รู้อยู่แล้ว

0:00:44.889,0:00:47.235
แต่สิ่งหนึ่งที่เราไม่เคยพูดคุย

0:00:47.235,0:00:49.476
หรือพูดคุยน้อยมาก

0:00:49.476,0:00:53.745
คือคุณค่าและความสำคัญของความสัมพันธ์

0:00:53.745,0:00:56.078
ระหว่างมนุษย์ด้วยกัน

0:00:56.078,0:00:59.675
เจมส์ โคเมอร์ กล่าวว่า [br]การเรียนรู้ที่มีความหมายจะเกิดขึ้นไม่ได้

0:00:59.675,0:01:02.470
หากเราไม่มีความสัมพันธ์ที่มีความหมาย

0:01:02.470,0:01:05.247
จอร์จ วอชิงตัน คาร์เวอร์ กล่าวว่า ทุกการเรียนรู้

0:01:05.247,0:01:09.354
คือการทำความเข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างกัน

0:01:09.354,0:01:11.750
ทุกคนในห้องนี้ต้องเคยถูกชี้นำ

0:01:11.750,0:01:14.203
โดยคุณครู หรือผู้ใหญ่สักคน

0:01:14.203,0:01:19.516
ตลอดหลายปีที่ผ่านมา ดิฉันได้เห็นผู้คนสอนหนังสือ

0:01:19.516,0:01:22.899
ดิฉันเห็นคนที่เก่งที่สุด และคนที่แย่ที่สุด

0:01:22.899,0:01:24.720
เพื่อนร่วมงานของฉันเคยบอกว่า

0:01:24.720,0:01:26.929
"เขาไม่ได้จ้างให้ฉันมารักเด็กนะ

0:01:26.929,0:01:29.002
เขาจ่ายให้ฉันมาสอนหนังสือ

0:01:29.002,0:01:30.300
เด็กควรจะเรียนหนังสือ

0:01:30.300,0:01:33.929
ฉันก็สอนไป เด็กก็เรียนไป ง่ายๆ แค่นั้น"

0:01:33.929,0:01:35.819
ดิฉันเลยตอบกลับไปว่า

0:01:35.819,0:01:39.307
"เธอรู้ไหม เด็กๆ มักไม่เรียนรู้[br]จากคนที่พวกเขาไม่ชอบขี้หน้าหรอก"

0:01:39.307,0:01:47.331
(เสียงหัวเราะ) (เสียงปรบมือ)

0:01:47.331,0:01:50.625
เธอกล่าว "นั่นมันเหลวไหลทั้งเพ"

0:01:50.625,0:01:53.865
ฉันเลยพูดว่า "ถ้าคิดแบบนั้น ปีทั้งปีนี้ของเธอ

0:01:53.865,0:01:56.086
คงจะยืดยาว และเหน็ดเหนื่อยน่าดูเลย"

0:01:56.086,0:01:58.383
แน่นอน มันเป็นอย่างดิฉันบอกจริงๆ [br]และบางคนคิดว่า

0:01:58.383,0:02:01.346
การสร้างความสัมพันธ์นั้น เป็นความสามารถ

0:02:01.346,0:02:02.970
เฉพาะบุคคล

0:02:02.970,0:02:05.174
ดิฉันคิดว่า สตีเฟ่น โควีย์ (นักการบริหารและผู้แต่ง '7 อุปนิสัย')[br]พูดไว้ได้ดีมากเลยทีเดียว

0:02:05.174,0:02:08.716
เขาบอกว่า คุณต้องเติมอะไรเข้าไปสักหน่อยก่อน

0:02:08.716,0:02:11.022
เช่น การทำความเข้าใจคนอื่น

0:02:11.022,0:02:13.263
ก่อนที่จะหวังให้คนอื่นมาเข้าใจเรา

0:02:13.263,0:02:16.366
เรื่องง่ายๆ เช่นการขอโทษ

0:02:16.366,0:02:17.453
คุณเคยคิดถึงเรื่องนี้หรือเปล่า

0:02:17.453,0:02:21.092
ลองขอโทษเด็กดู เด็กจะตกใจน่าดู

0:02:21.092,0:02:23.522
ฉันเคยสอนเด็กนักเรียนเรื่องอัตราส่วน

0:02:23.522,0:02:27.446
ดิฉันไม่ค่อยเก่งเลขนัก แต่ก็พยายามอยู่นะ

0:02:27.446,0:02:30.520
พอดิฉันสอนเสร็จ ดิฉันกลับมาอ่านคู่มือครู

0:02:30.520,0:02:33.817
พบว่าที่สอนไปนั้นผิดหมดเลย [br](เสียงหัวเราะ)

0:02:33.817,0:02:35.774
พอเข้าชั่วโมงเรียนวันต่อมา ดิฉันพูดว่า

0:02:35.774,0:02:38.224
"ทุกคนคะ ครูมีเรื่องจะขอโทษ

0:02:38.224,0:02:42.002
ครูสอนเรื่องอัตราส่วนผิดหมดเลย [br]ต้องขอโทษด้วยจริงๆ"

0:02:42.002,0:02:43.380
เด็กๆ ตอบว่า "ไม่เป็นไรครับ/ค่ะ ครูเพียร์สัน

0:02:43.380,0:02:45.843
ครูคงตื่นเต้นมาก พวกเราให้อภัยนะ"

0:02:45.843,0:02:50.950
(เสียงหัวเราะ) (เสียงปรบมือ)

0:02:50.950,0:02:54.708
ดิฉันเคยสอนชั้นเรียนที่เรียนรู้ช้ามาก

0:02:54.708,0:02:58.554
ช้าขนาดที่ว่า ดิฉันต้องร้องไห้ออกมา

0:02:58.554,0:03:01.506
ดิฉันคิดไม่ตกว่า จะพาเด็กกลุ่มนี้

0:03:01.506,0:03:03.453
ภายใน 9 เดือน

0:03:03.453,0:03:06.477
ก้าวจากจุดที่พวกเขายืนอยู่ [br]ไปสู่จุดหมายได้อย่างไร

0:03:06.477,0:03:09.331
และมันยาก ยากมากๆด้วย

0:03:09.331,0:03:12.703
ทำอย่างไรให้เด็กพวกนี้เชื่อมั่นในตนเอง

0:03:12.703,0:03:15.646
และยกระดับความรู้วิชาการไปด้วยกัน

0:03:15.646,0:03:17.792
มีอยู่ปีหนึ่ง ดิฉันก็คิดออก

0:03:17.792,0:03:19.637
ดิฉันบอกนักเรียนทุกคนว่า

0:03:19.637,0:03:23.170
"พวกเธอถูกเลือกให้มาเรียนห้องนี้

0:03:23.170,0:03:24.826
เพราะครูเป็นครูที่ดีที่สุด

0:03:24.826,0:03:26.373
และพวกเธอก็เป็นนักเรียนที่เจ๋งที่สุด

0:03:26.373,0:03:27.817
พวกเขาให้เรามาอยู่ด้วยกัน

0:03:27.817,0:03:30.986
เพื่อเป็นตัวอย่างให้นักเรียนคนอื่นๆ ทุกคน"

0:03:30.986,0:03:33.291
นักเรียนคนหนึ่งตอบกลับมาว่า [br]"จริงหรอครู?!?"

0:03:33.291,0:03:35.092
(เสียงหัวเราะ)

0:03:35.092,0:03:38.342
ดิฉันตอบไป "จริงๆสิ เราต้องให้ห้องอื่นเห็น

0:03:38.342,0:03:40.677
ว่าเราเรียนกันอย่างไร [br]เพราะงั้น เวลาเราเดินนอกห้อง

0:03:40.677,0:03:43.406
คนจะมองเรา [br]เราจะเหลวไหลไม่ได้แล้วนะ

0:03:43.406,0:03:46.460
เราจะต้องเดินอย่างสง่างาม"

0:03:46.460,0:03:49.228
ดิฉันให้เด็กๆ พูดว่า "ฉันเป็นคนคนหนึ่ง

0:03:49.228,0:03:50.593
ฉันเป็นคนคนหนึ่งตอนเดินเข้ามา

0:03:50.593,0:03:52.717
และจะเป็นคนที่ดีกว่า เมื่อเดินออกไป

0:03:52.717,0:03:54.710
ฉันมีพลัง และฉันก็เข้มแข็ง

0:03:54.710,0:03:57.400
ฉันสมควรที่จะได้เรียนที่นี่

0:03:57.400,0:03:59.637
ฉันมีสิ่งที่ต้องทำ มีคนต้องประทับใจ

0:03:59.637,0:04:01.326
และมีที่ที่ต้องไป"

0:04:01.326,0:04:04.336
พวกเขาตอบ "ใช่เลย!"

0:04:04.336,0:04:05.757
ลองพูดหลายๆ รอบ

0:04:05.757,0:04:09.523
แล้วมันจะกลายเป็นส่วนหนึ่งของคุณ

0:04:09.523,0:04:15.560
ดังนั้น... (เสียงปรบมือ)

0:04:15.560,0:04:19.607
ฉันแจกแบบทดสอบ มี 20 คำถาม

0:04:19.607,0:04:22.317
มีนักเรียนคนหนึ่ง ตอบผิดไป 18 ข้อ

0:04:22.317,0:04:27.529
ดิฉันเขียน "+2" ลงบนกระดาษคำตอบ [br]พร้อมหน้ายิ้มอันใหญ่ๆ

0:04:27.529,0:04:31.276
เขาถาม "ครูเพียร์สันครับ [br]ผมได้ F ใช่ไหมครับ"

0:04:31.276,0:04:33.785
ฉันตอบ "ใช่แล้ว"

0:04:33.785,0:04:37.081
เขาถาม "แล้วครูวาดหน้ายิ้มทำไม"

0:04:37.081,0:04:39.329
ฉันตอบ "เพราะเธอกำลังไปได้สวยไง

0:04:39.329,0:04:43.401
เธอตอบถูกตั้งสองข้อนะ ไม่ได้กินไข่ต้มซะหน่อย"

0:04:43.401,0:04:45.201
ดิฉันพูดว่า "ในเมื่อเรารู้แล้ว

0:04:45.201,0:04:46.820
เธอจะทำได้ดีกว่านี้ ถูกไหม"

0:04:46.820,0:04:49.349
เขากล่าว "ใช่ครับ ผมจะทำได้ดีกว่านี้"

0:04:49.349,0:04:52.981
คุณว่าไหมล่ะ คำว่า "-18" มันดูดพลังชีวิตคุณได้เลย

0:04:52.981,0:04:55.063
แต่ "+2" แปลว่า "ฉันไม่ได้แย่ขนาดนั้นนะ"

0:04:55.063,0:05:00.835
(เสียงหัวเราะ) (เสียงปรบมือ)

0:05:00.835,0:05:03.976
เป็นเวลาหลายปี ที่ดิฉันเฝ้ามองคุณแม่

0:05:03.976,0:05:06.810
ทบทวนตัวเองตอนปิดเทอม

0:05:06.810,0:05:09.634
ไปเยี่ยมบ้านนักเรียนในตอนกลางวัน

0:05:09.634,0:05:12.653
ซื้อหวี ซื้อแปรง [br]ซื้อพีนัทบัตเตอร์และขนมปังกรอบ

0:05:12.653,0:05:15.387
ใส่ไว้ในลิ้นชัก เอาไว้แจกเด็กที่หิว

0:05:15.387,0:05:18.616
ซื้อผ้าเช็ดตัวและสบู่[br]ให้เด็กที่เนื้อตัวไม่ค่อยหอมนัก

0:05:18.616,0:05:22.323
มันยากที่จะสอนเด็กที่มีกลิ่นตัว

0:05:22.323,0:05:24.770
และบางครั้งเด็กก็โหดร้ายเหมือนกัน

0:05:24.770,0:05:27.403
เธอเก็บสิ่งเหล่านั้นไว้ในลิ้นชัก

0:05:27.403,0:05:30.523
และหลายปีผ่านไป หลังจากที่เธอเกษียณ

0:05:30.523,0:05:33.545
ดิฉันพบเด็ก ที่ผ่านช่วงนั้นมาได้

0:05:33.545,0:05:35.529
พวกนั้นบอกว่า "ครูวอล์คเกอร์รู้ไหม

0:05:35.529,0:05:37.951
ครูได้เปลี่ยนแปลงชีวิตผมเลยนะ

0:05:37.951,0:05:39.280
ครูทำให้ผมมีชีวิตที่ดี

0:05:39.280,0:05:41.319
ครูทำให้ผมรู้สึกว่าผมมีค่า

0:05:41.319,0:05:44.878
ในตอนที่ผมรู้ตัว ว่าผมไม่มีค่าเลย

0:05:44.878,0:05:46.663
ผมอยากให้ครูเห็น ว่าผมเปลี่ยนไปแล้วนะ"

0:05:46.663,0:05:49.955
2 ปีที่แล้ว เธอได้จากไปด้วยวัย 92 ปี

0:05:49.955,0:05:52.788
มีลูกศิษย์ของเธอมากมาย มางานศพของเธอ

0:05:52.788,0:05:55.612
ภาพนั้นทำให้ดิฉันร้องไห้ ไม่ใช่เพราะเธอจากไป

0:05:55.612,0:05:59.280
แต่เพราะเธอได้ทิ้งมรดกแห่งความสัมพันธ์

0:05:59.280,0:06:01.788
ที่จะไม่มีวันจางหายไป

0:06:01.788,0:06:06.314
เราจะลงทุนในความสัมพันธ์ ให้มากขึ้นได้ไหมคะ [br]แน่นอนว่าได้

0:06:06.314,0:06:10.991
คุณจะชื่นชอบเด็กทุกคนที่สอนไหม [br]แน่นอนว่าไม่มีทาง!

0:06:10.991,0:06:15.049
และคุณรู้อยู่แก่ใจ ว่าเด็กที่ซ่าที่สุด จะไม่เคยขาดเรียน

0:06:15.049,0:06:17.041
(เสียงหัวเราะ)

0:06:17.041,0:06:20.139
ไม่มีทาง คุณไม่สามารถชื่นชอบเด็กทุกคนได้

0:06:20.139,0:06:23.549
และที่คุณต้องเจอเด็กที่มีปัญหาเหล่านั้น [br]ก็เพราะเหตุผลบางอย่าง

0:06:23.549,0:06:26.483
นั่นก็คือการเชื่อมกัน มันคือความสัมพันธ์

0:06:26.483,0:06:28.118
ในขณะที่คุณ อาจไม่ชอบเด็กนักเรียนทุกคน

0:06:28.118,0:06:32.230
ประเด็นก็คือ คุณจะให้เด็กเหล่านั้นรู้ไม่ได้เลย

0:06:32.230,0:06:36.021
ดังนั้น ครูต้องเป็นนักแสดงที่ดีเยี่ยม

0:06:36.021,0:06:38.172
เราต้องทำงาน แม้เราอาจไม่ชอบก็ตาม

0:06:38.172,0:06:41.334
เราต้องเชื่อฟังนโยบายเบื้องบน ที่ฟังดูไร้เหตุผล

0:06:41.334,0:06:44.515
แต่เราก็สอนต่อไป

0:06:44.515,0:06:48.579
เราจะสอนต่อไป เพราะนั่นคือสิ่งที่เราทำ

0:06:48.579,0:06:51.729
การเรียนและการสอน ควรนำมาซึ่งความสุข

0:06:51.729,0:06:54.279
โลกเราจะก้าวไปไกลแค่ไหน

0:06:54.279,0:06:58.029
ถ้าเรามีเด็กที่กล้าเผชิญความเสี่ยง

0:06:58.029,0:06:59.297
กล้าที่จะคิด

0:06:59.297,0:07:00.790
และมี "โค้ชผู้ปั้นแชมป์" อยู่เคียงข้าง

0:07:00.790,0:07:03.255
เด็กทุกคนสมควรที่จะมี "โค้ชผู้ปั้นแชมป์" ของเขา

0:07:03.255,0:07:05.465
เป็นผู้ใหญ่ที่ไม่เคยยอมแพ้ในตัวเขา

0:07:05.465,0:07:08.178
เป็นคนที่เข้าใจพลังของความสัมพันธ์

0:07:08.178,0:07:12.093
และเชื่อมั่นว่าเด็กสามารถเป็น[br]ในสิ่งที่ดีที่สุดที่เขาจะเป็นได้

0:07:12.093,0:07:16.863
งานนี้ยากไหม? แน่นอนล่ะ พนันกันได้เลย

0:07:16.863,0:07:20.096
แต่ไม่ได้หมายความว่า มันเป็นไปไม่ได้

0:07:20.096,0:07:21.852
เราสามารถทำสิ่งนี้ได้ เราเป็นนักการศึกษา

0:07:21.852,0:07:24.136
เราเกิดมาเพื่อสร้างความแตกต่าง

0:07:24.136,0:07:25.527
ขอบคุณมากค่ะ

0:07:25.527,0:07:30.820
(เสียงปรบมือ)