WEBVTT 00:00:00.000 --> 00:00:04.000 Ceo život sam provela 00:00:04.000 --> 00:00:08.000 ili u školi ili na putu ka školi 00:00:08.000 --> 00:00:12.000 ili prepričavajući događaje iz škole. 00:00:12.000 --> 00:00:15.000 Oba moja roditelja su bila prosvetni radnici, 00:00:15.000 --> 00:00:17.000 moji baba i deda s majčine strane su bili prosvetni radnici, 00:00:17.000 --> 00:00:21.000 a proteklih 40 godina i sama radim taj isti posao. 00:00:21.000 --> 00:00:24.000 Suvišno je reći da sam tokom godina 00:00:24.000 --> 00:00:28.000 imala priliku da posmatram reformu obrazovanja 00:00:28.000 --> 00:00:30.000 iz više uglova. 00:00:30.000 --> 00:00:32.000 Neke od reformi su bile dobre. 00:00:32.000 --> 00:00:34.000 Neke i nisu bile tako dobre. 00:00:34.000 --> 00:00:36.000 I znamo zašto deca napuštaju školu. 00:00:36.000 --> 00:00:37.000 Znamo zašto deca ne uče. 00:00:37.000 --> 00:00:40.000 Zbog siromaštva, slabog pohađanje nastave, 00:00:40.000 --> 00:00:44.000 negativnog uticaja vršnjaka. Znamo zašto. 00:00:44.000 --> 00:00:47.000 Ali jedna od stvari o kojima nikada ne diskutujemo 00:00:47.000 --> 00:00:49.000 ili retko diskutujemo 00:00:49.000 --> 00:00:53.000 jeste vrednost i značaj međuljudske povezanosti, 00:00:53.000 --> 00:00:56.000 veza. NOTE Paragraph 00:00:56.000 --> 00:00:59.000 Džejms Komer kaže da se nikakvo značajnije učenje 00:00:59.000 --> 00:01:02.000 ne može odvijati bez značajne veze. 00:01:02.000 --> 00:01:05.000 Džordž Vašington Karver kaže da je svako učenje 00:01:05.000 --> 00:01:09.000 razumevanje odnosa. 00:01:09.000 --> 00:01:11.000 Na svakog u ovoj prostoriji je uticao 00:01:11.000 --> 00:01:14.000 neki nastavnik ili odrasla osoba. 00:01:14.000 --> 00:01:19.000 Godinama posmatram ljude kako podučavaju. 00:01:19.000 --> 00:01:22.000 Posmatrala sam one najbolje, a i neke od najgorih. NOTE Paragraph 00:01:22.000 --> 00:01:24.000 Jedna koleginica mi je jednom rekla: 00:01:24.000 --> 00:01:26.000 "Ne plaćaju me da volim decu. 00:01:26.000 --> 00:01:29.000 Plaćaju me da ispredajem lekciju. 00:01:29.000 --> 00:01:30.000 Deca bi trebalo da je nauče. 00:01:30.000 --> 00:01:33.000 Ja treba da predajem. Oni treba da nauče. Kraj priče." NOTE Paragraph 00:01:33.000 --> 00:01:35.000 Rekla sam joj: 00:01:35.000 --> 00:01:39.000 "Znaš, deca ne uče od ljudi koje ne vole." NOTE Paragraph 00:01:39.000 --> 00:01:47.000 (Smeh) (Aplauz) NOTE Paragraph 00:01:47.000 --> 00:01:50.000 Ona mi kaže: "To su gluposti." NOTE Paragraph 00:01:50.000 --> 00:01:53.000 A ja joj kažem: "Vidi, pred tobom je duga 00:01:53.000 --> 00:01:56.000 i teška godina, dušo." NOTE Paragraph 00:01:56.000 --> 00:01:58.000 Suvišno je reći da je tako i bilo. 00:01:58.000 --> 00:02:01.000 Ima mišljenja da čovek ili ume ili ne ume da izgradi 00:02:01.000 --> 00:02:02.000 vezu sa nekim drugim. 00:02:02.000 --> 00:02:05.000 Mislim da je Stiven Kavi bio u pravu. 00:02:05.000 --> 00:02:08.000 Rekao je da treba samo ubaciti par jednostavnih stvari, 00:02:08.000 --> 00:02:11.000 kao potrebu da razumete, 00:02:11.000 --> 00:02:13.000 nasuprot potrebi da vas razumeju, 00:02:13.000 --> 00:02:16.000 i jednostavne stvari poput izvinjenja. 00:02:16.000 --> 00:02:17.000 Da li ste se ikada setili toga? 00:02:17.000 --> 00:02:21.000 Izvinite se detetu i ono će se šokirati. NOTE Paragraph 00:02:21.000 --> 00:02:23.000 Jednom sam predavala lekciju o razlomcima. 00:02:23.000 --> 00:02:27.000 Nisam nešto dobra iz matematike, ali sam radila na tome. 00:02:27.000 --> 00:02:30.000 Kada sam pogledala udžbenik, shvatila sam da sam 00:02:30.000 --> 00:02:33.000 kompletnu lekciju ispredavala pogrešno. (Smeh) NOTE Paragraph 00:02:33.000 --> 00:02:35.000 I tako, dođem na čas sledeći dan i kažem: 00:02:35.000 --> 00:02:38.000 "Ljudi, dugujem vam izvinjenje." 00:02:38.000 --> 00:02:42.000 Celu lekciju sam ispredavala pogrešno. Mnogo mi je žao." NOTE Paragraph 00:02:42.000 --> 00:02:43.000 Oni su mi rekli: "U redu je, g-đice Pirson. 00:02:43.000 --> 00:02:45.000 Toliko ste se zaneli da nismo hteli da vas prekidamo." 00:02:45.000 --> 00:02:50.000 (Smeh) (Aplauz) NOTE Paragraph 00:02:50.000 --> 00:02:54.000 Držala sam tako loše časove, 00:02:54.000 --> 00:02:58.000 toliko akademski neadekvatne, da sam plakala. 00:02:58.000 --> 00:03:01.000 Pitala sam se kako ću da dovedem ovu grupu 00:03:01.000 --> 00:03:03.000 za 9 meseci, od njihovog sadašnjeg nivoa znanja 00:03:03.000 --> 00:03:06.000 do onog na kom bi trebalo da budu? 00:03:06.000 --> 00:03:09.000 I bilo je teško. Bilo je strašno teško. 00:03:09.000 --> 00:03:12.000 Kako da poboljšam i samopoštovanje deteta 00:03:12.000 --> 00:03:15.000 i njegova akademska dostignuća u isto vreme? NOTE Paragraph 00:03:15.000 --> 00:03:17.000 Jedne godine mi je pala na pamet sjajna ideja. 00:03:17.000 --> 00:03:19.000 Rekla sam svim mojim đacima: 00:03:19.000 --> 00:03:23.000 "Izabrani ste da budete u mom razredu 00:03:23.000 --> 00:03:24.000 jer sam ja najbolja nastavnica, 00:03:24.000 --> 00:03:26.000 a vi ste najbolji učenici! 00:03:26.000 --> 00:03:27.000 Spojili su nas 00:03:27.000 --> 00:03:30.000 kako bismo bili primer svima ostalima." NOTE Paragraph 00:03:30.000 --> 00:03:33.000 Jedan od đaka je pitao: "Stvarno!?" 00:03:33.000 --> 00:03:35.000 (Smeh) NOTE Paragraph 00:03:35.000 --> 00:03:38.000 Rekla sam: "Stvarno! Pokazaćemo ostalim razredima 00:03:38.000 --> 00:03:41.000 kako se to radi! Kada budemo prolazili hodnikom, primećivaće nas 00:03:41.000 --> 00:03:43.000 i zato ne smete da pravite buku. 00:03:43.000 --> 00:03:46.000 Treba samo da koračate ponosno." 00:03:46.000 --> 00:03:49.000 A dala sam im i mantru: "Ja sam neko. 00:03:49.000 --> 00:03:50.000 Bio sam neko kada sam došao. 00:03:50.000 --> 00:03:52.000 Biću još bolja osoba kad odem. 00:03:52.000 --> 00:03:54.000 Ja sam moćan, ja sam snažan. 00:03:54.000 --> 00:03:57.000 Zaslužujem obrazovanje koje dobijam ovde. 00:03:57.000 --> 00:03:59.000 Ima toliko stvari koje treba da uradim, ljudi koje treba da zadivim 00:03:59.000 --> 00:04:01.000 i mesta na koja treba da odem." 00:04:01.000 --> 00:04:04.000 A oni kažu: "Jeste!" 00:04:04.000 --> 00:04:05.000 Kad ponoviš ove reči dovoljno puta, 00:04:05.000 --> 00:04:09.000 one postanu deo tebe. 00:04:09.000 --> 00:04:15.000 I tako - (Aplauz) 00:04:15.000 --> 00:04:19.000 Dala sam kontrolni, 20 pitanja. 00:04:19.000 --> 00:04:22.000 Jedan đak je omašio 18. 00:04:22.000 --> 00:04:27.000 Napisala sam "+2" na njegovom papiru i velikog smajlija. 00:04:27.000 --> 00:04:31.000 Pitao je: "G-đice Pirson, da li je ovo 1?" 00:04:31.000 --> 00:04:33.000 Rekla sam: "Da." 00:04:33.000 --> 00:04:37.000 "Zašto ste onda stavili smajlija?" 00:04:37.000 --> 00:04:39.000 Rekla sam: "Zato što si i dalje u igri. 00:04:39.000 --> 00:04:43.000 Imao si dva tačna odgovora. Nisi pogrešio sve." 00:04:43.000 --> 00:04:45.000 Rekla sam: "Zar nećeš uraditi bolje 00:04:45.000 --> 00:04:46.000 nakon što uradimo ispravku?" 00:04:46.000 --> 00:04:49.000 On kaže: "Da, učiteljice, ja mogu bolje." 00:04:49.000 --> 00:04:52.000 Vidite, "-18" je deprimirijauće. 00:04:52.000 --> 00:04:55.000 Dok "+2" šalje poruku: "Nisam toliko loš." 00:04:55.000 --> 00:05:00.000 (Smeh) (Aplauz) 00:05:00.000 --> 00:05:03.000 Godinama sam gledala svoju majku 00:05:03.000 --> 00:05:06.000 kako uzima vreme od odmora da se pripremi, 00:05:06.000 --> 00:05:09.000 kako odlazi u kućne posete tokom popodneva, 00:05:09.000 --> 00:05:12.000 kako kupuje češljeve, četke, kikiriki puter i krekere 00:05:12.000 --> 00:05:15.000 koje bi stavila u svoju fioku za decu koja su gladna, 00:05:15.000 --> 00:05:18.000 kao i prašak i sapun za decu koja nisu mirisala najbolje. 00:05:18.000 --> 00:05:22.000 Vidite, teško je učiti decu koja smrde. 00:05:22.000 --> 00:05:24.000 A deca umeju da budu surova. 00:05:24.000 --> 00:05:27.000 I tako je ona držala sve to u svojoj fioci, 00:05:27.000 --> 00:05:30.000 a godinama kasnije, pošto je otišla u penziju, 00:05:30.000 --> 00:05:33.000 gledala sam neku od te iste dece kako joj prilaze 00:05:33.000 --> 00:05:35.000 i govore: "Znate, G-đo Voker, 00:05:35.000 --> 00:05:37.000 promenili ste mi život. 00:05:37.000 --> 00:05:39.000 Dali ste smisao stvarima. 00:05:39.000 --> 00:05:41.000 Učinili ste da se osetim kao neko, 00:05:41.000 --> 00:05:44.000 kada sam, duboku u sebi, znao da to nisam. 00:05:44.000 --> 00:05:46.000 Samo sam želeo da vidite šta sam postao." 00:05:46.000 --> 00:05:49.000 I, kada je moja mama umrla pre dve godine u svojoj 92. godini, 00:05:49.000 --> 00:05:52.000 toliko njenih bivših učenika je došlo na njenu sahranu 00:05:52.000 --> 00:05:55.000 da me je to rasplakalo. Ne zato što je umrla, 00:05:55.000 --> 00:05:59.000 već zato što je iza sebe ostavila međuljudske veze 00:05:59.000 --> 00:06:01.000 koje nikada ne mogu nestati. 00:06:01.000 --> 00:06:06.000 Možemo li podneti da stvaramo više veza? Naravno! 00:06:06.000 --> 00:06:10.000 Da li ćete voleti sve vaše učenike? Naravno da ne. 00:06:10.000 --> 00:06:15.000 I, znate da vaša najproblematičnija deca nikada ne izostaju. 00:06:15.000 --> 00:06:17.000 (Smeh) 00:06:17.000 --> 00:06:20.000 Nikada. Nećete ih voleti sve 00:06:20.000 --> 00:06:23.000 ali problematična deca se pojavljuju sa razlogom. 00:06:23.000 --> 00:06:26.000 To je povezanost. To je veza. 00:06:26.000 --> 00:06:28.000 I, iako ih nećete voleti sve, 00:06:28.000 --> 00:06:32.000 suština je u tome da oni to nikada ne smeju primetiti. 00:06:32.000 --> 00:06:36.000 Tako učitelji postaju veliki glumci: 00:06:36.000 --> 00:06:38.000 dolazimo na posao i kada nam se ne radi, 00:06:38.000 --> 00:06:41.000 i poštujemo pravila koja nemaju smisla, 00:06:41.000 --> 00:06:44.000 i predajemo uprkos svemu. 00:06:44.000 --> 00:06:48.000 Predajemo uprkos svemu jer je to naš poziv. 00:06:48.000 --> 00:06:51.000 Predavanje i učenje treba da donose radost. 00:06:51.000 --> 00:06:54.000 Koliko moćan bi bio svet 00:06:54.000 --> 00:06:58.000 ako bismo imali decu koja se ne boje rizika, 00:06:58.000 --> 00:06:59.000 koja se ne boje da razmišljaju 00:06:59.000 --> 00:07:00.000 i koja imaju nekog junaka? 00:07:00.000 --> 00:07:03.000 Svako dete zaslužuje nekog junaka, 00:07:03.000 --> 00:07:05.000 odraslu osobu koja nikad neće odustati od njih, 00:07:05.000 --> 00:07:08.000 koja razume moć povezanosti 00:07:08.000 --> 00:07:12.000 i koja insistira da oni postanu ono najbolje što mogu biti. 00:07:12.000 --> 00:07:16.000 Da li je to težak posao? Možete da se kladite da jeste. 00:07:16.000 --> 00:07:20.000 Ali nije nemoguć. 00:07:20.000 --> 00:07:21.000 Mi to možemo. Mi smo prosvetari. 00:07:21.000 --> 00:07:24.000 Mi smo rođeni da napravimo razliku. 00:07:24.000 --> 00:07:25.000 Hvala vam puno. 00:07:25.000 --> 00:07:30.000 (Aplauz)