0:00:00.591,0:00:04.471
Strávila som celý svoj život

0:00:04.471,0:00:08.878
buď v škole, na ceste do školy,

0:00:08.878,0:00:12.643
alebo rozprávaním o tom, čo sa stalo v škole.

0:00:12.643,0:00:15.042
Obaja moji rodičia boli učitelia,

0:00:15.042,0:00:17.984
rovnako ako boli učiteľmi [br]aj moji starí rodičia z matkinej strany,

0:00:17.984,0:00:21.922
a v uplynulých 40 rokoch som toto povolanie robila aj ja.

0:00:21.922,0:00:24.712
A tak, vlastne to ani netreba hovoriť, som počas tých rokov

0:00:24.712,0:00:28.228
mala šancu pozerať sa na vzdelávacie reformy

0:00:28.228,0:00:30.059
z mnohých uhlov pohľadu.

0:00:30.059,0:00:32.013
Niektoré z týchto reforiem boli dobré.

0:00:32.013,0:00:34.282
A niektoré zasa také dobré neboli.

0:00:34.282,0:00:36.479
Vieme, prečo deti neuspeli.

0:00:36.479,0:00:37.958
Vieme, prečo sa deti neučia.

0:00:37.958,0:00:40.813
Je to spôsobené chudobou, nízkou dochádzkou,

0:00:40.813,0:00:44.889
negatívnym vplyvom rovesníkov. Vieme prečo.

0:00:44.889,0:00:47.235
Ale jedna vec, o ktorej sme vôbec nehovorili

0:00:47.235,0:00:49.476
alebo sme o nej hovorili len veľmi málo

0:00:49.476,0:00:53.745
je hodnota a dôležitosť ľudských prepojení,

0:00:53.745,0:00:56.078
vzťahov.

0:00:56.078,0:00:59.675
James Comer povedal, že žiadne podstatné učenie sa

0:00:59.675,0:01:02.470
nemôže nastať bez dôležitých vzťahov.

0:01:02.470,0:01:05.247
George Washington Carver povedal, že učenie znamená

0:01:05.247,0:01:09.354
pochopenie vzťahov.

0:01:09.354,0:01:11.750
Každý z vás v tejto miestnosti bol ovplyvnený

0:01:11.750,0:01:14.203
nejakým učiteľom alebo iným dospelým.

0:01:14.203,0:01:19.516
Mnoho rokov som pozorovala, ako ľudia učia.

0:01:19.516,0:01:22.899
Videla som tých najlepších i tých najhorších.

0:01:22.899,0:01:24.720
Jedna kolegyňa mi raz povedala:

0:01:24.720,0:01:26.929
"Neplatia mi za to, aby som mala deti rada.

0:01:26.929,0:01:29.002
Platia ma za to, aby som vyučovala.

0:01:29.002,0:01:30.300
Deti by to mali pochopiť.

0:01:30.300,0:01:33.929
Ja by som mala učiť a oni sa naučiť. [br]Prípad uzavretý."

0:01:33.929,0:01:35.819
"Dobre," povedala som jej,

0:01:35.819,0:01:39.307
"Vieš ... deti sa nebudú učiť od ľudí, ktorých nemajú radi."

0:01:39.307,0:01:47.331
(Smiech) (Potlesk)

0:01:47.331,0:01:50.625
Ona odpovedala: "To sú somariny."

0:01:50.625,0:01:53.865
Dodala som len: "Čo už ... tvoj rok bude asi dlhý

0:01:53.865,0:01:56.086
a náročný, drahá."

0:01:56.086,0:01:58.383
Nemusím hovoriť, že bol. Niektorí ľudia si myslia,

0:01:58.383,0:02:01.346
že schopnosť budovať vzťahy v sebe buď máte

0:02:01.346,0:02:02.970
alebo nie.

0:02:02.970,0:02:05.174
Myslím, že Stephen Covey mal správnu myšlienku

0:02:05.174,0:02:08.716
sústrediť sa na niekoľko jednoduchých vecí,

0:02:08.716,0:02:11.022
ako snažiť sa najprv pochopiť iných

0:02:11.022,0:02:13.263
a nie byť pochopený inými,

0:02:13.263,0:02:16.366
ako ospravedlnenie.

0:02:16.366,0:02:17.453
Rozmýšľali ste už nad tým niekedy?

0:02:17.453,0:02:21.092
Povedzte deťom, že sa im ospravedlňujete. [br]Ostanú šokované.

0:02:21.092,0:02:23.522
Raz som učila hodinu o zlomkoch.

0:02:23.522,0:02:27.446
Nie som veľmi dobrá v matematike, [br]ale pracujem na tom.

0:02:27.446,0:02:30.520
Po hodine som sa vrátila [br]a pozrela sa do metodickej príručky.

0:02:30.520,0:02:33.817
Celú hodinu som odučila zle. (Smiech)

0:02:33.817,0:02:35.774
Keď som ďalší deň prišla do triedy, povedala som:

0:02:35.774,0:02:38.224
"Pozrite, deti, chcela by som sa vám ospravedlniť.

0:02:38.224,0:02:42.002
Celú hodinu som odučila zle. Je mi to veľmi ľúto."

0:02:42.002,0:02:43.380
Oni odpovedali: "To je v poriadku pani Piersonová.

0:02:43.380,0:02:45.843
Boli ste tak nadšená, že sme vás nechali pokračovať."

0:02:45.843,0:02:50.950
(Smiech) (Potlesk)

0:02:50.950,0:02:54.708
Mala som triedy, ktoré boli veľmi slabé,

0:02:54.708,0:02:58.554
na tak slabej akademickej úrovni, že som plakala.

0:02:58.554,0:03:01.506
Rozmýšľala som, ako dostanem takúto skupinu detí

0:03:01.506,0:03:03.453
počas deviatich mesiacov

0:03:03.453,0:03:06.477
z bodu kde sú, do bodu, kde by mali byť?

0:03:06.477,0:03:09.331
Bolo to náročné. Bolo to hrozne ťažké.

0:03:09.331,0:03:12.703
Ako zvýšim sebaúctu - hrdosť detí

0:03:12.703,0:03:15.646
a zároveň ich školské úspechy?

0:03:15.646,0:03:17.792
Jeden rok som dostala skvelý nápad.

0:03:17.792,0:03:19.637
Povedala som mojim študentom:

0:03:19.637,0:03:23.170
"Boli ste vybraní do mojej triedy,

0:03:23.170,0:03:24.826
pretože ja som najlepšia učiteľka

0:03:24.826,0:03:26.373
a vy ste najlepší študenti.

0:03:26.373,0:03:27.817
Dali nás do tejto triedy preto,

0:03:27.817,0:03:30.986
aby sme ostatným ukázali, ako sa to robí."

0:03:30.986,0:03:33.291
Jeden zo študentov odpovedal: "Vážne?"

0:03:33.291,0:03:35.092
(Smiech)

0:03:35.092,0:03:38.342
Povedala som: "Vážne. Musíme ukázať ostatným triedam,

0:03:38.342,0:03:40.677
ako to zvládneme. A keď pôjdeme po chodbe,

0:03:40.677,0:03:43.406
ľudia si nás všimnú a nebudete ani robiť hluk.

0:03:43.406,0:03:46.460
Len budete hrdo kráčať."

0:03:46.460,0:03:49.228
A dala som im opakovať: "Som niekto.

0:03:49.228,0:03:50.593
Bol som niekto, keď som sem prišiel.

0:03:50.593,0:03:52.717
A budem lepším, keď odtiaľto odídem.

0:03:52.717,0:03:54.710
Som silný.

0:03:54.710,0:03:57.400
Zaslúžim si vzdelanie, ktoré som tu dostal.

0:03:57.400,0:03:59.637
Mám veci, ktoré chcem dokázať, [br]ľudí, na ktorých chcem zapôsobiť

0:03:59.637,0:04:01.326
a miesta, kam chcem ísť."

0:04:01.326,0:04:04.336
A oni povedali: "Áno!"

0:04:04.336,0:04:05.757
Ak si to budete stále opakovať,

0:04:05.757,0:04:09.523
začne to byť vašou súčasťou.

0:04:09.523,0:04:15.560
A potom — (Potlesk)

0:04:15.560,0:04:19.607
Dala som 20 otázkovú písomku.

0:04:19.607,0:04:22.317
Študent mal 18 otázok zle.

0:04:22.317,0:04:27.529
Dala som mu "+2" a nakreslila veľkú usmievavú tvár.

0:04:27.529,0:04:31.276
Povedal mi: "Pani Piersonová, dostal som 5?"

0:04:31.276,0:04:33.785
Povedala som, "Áno."

0:04:33.785,0:04:37.081
Odpovedal mi: [br]"Prečo ste mi tam potom dali usmievavú tvár?"

0:04:37.081,0:04:39.329
Ja na to: [br]"Pretože si na dobrej ceste.

0:04:39.329,0:04:43.401
Máš dve odpovede správne. Neboli všetky zlé."

0:04:43.401,0:04:45.201
Dodala som: [br]"A keď sa na to pozrieme,

0:04:45.201,0:04:46.820
myslíš, že nemôžeš byť lepší?"

0:04:46.820,0:04:49.349
On povedal: "Áno madam, môžem byť lepší."

0:04:49.349,0:04:52.981
Viete, "-18" by z vás vysalo všetok život.

0:04:52.981,0:04:55.063
"+2" hovorí, "Nemal som všetko zle."

0:04:55.063,0:05:00.835
(Smiech) (Potlesk)

0:05:00.835,0:05:03.976
Roky som sledovala moju mamu

0:05:03.976,0:05:06.810
ako cez prestávky kontrolovala,

0:05:06.810,0:05:09.634
poobede chodila po domácich návštevách,

0:05:09.634,0:05:12.653
ako kupovala hrebene a kefy, arašidové maslo a krekry

0:05:12.653,0:05:15.387
a dala si ich do zásuvky pre deti, [br]ktoré sa potrebovali jesť,

0:05:15.387,0:05:18.616
mydlo a špongiu pre deti, [br]ktoré nevoňali príliš vábne.

0:05:18.616,0:05:22.323
Viete, je ťažké učiť deti, ktoré smrdia.

0:05:22.323,0:05:24.770
A deti dokážu byť kruté.

0:05:24.770,0:05:27.403
Tieto veci mala vždy v stole po ruke

0:05:27.403,0:05:30.523
a po rokoch, keď už bola na dôchodku,

0:05:30.523,0:05:33.545
som videla niektoré z jej detí sa vrátiť

0:05:33.545,0:05:35.529
a povedať jej: "Viete pani Walkerová,

0:05:35.529,0:05:37.951
zmenili ste mi život.

0:05:37.951,0:05:39.280
Vďaka vám sa mi darilo.

0:05:39.280,0:05:41.319
Dali ste mi pocit, že som niekto,

0:05:41.319,0:05:44.878
aj keď som v hĺbke srdca vedel, že to tak nie je.

0:05:44.878,0:05:46.663
Len som sa prišiel ukázať, [br]aby ste videli, čím som sa stal."

0:05:46.663,0:05:49.955
A keď moja 92 ročná mama pred dvoma rokmi zomrela,

0:05:49.955,0:05:52.788
na jej pohrebe sa zišlo toľko bývalých študentov,

0:05:52.788,0:05:55.612
že ma to dojalo k slzám. Nie preto, že odišla,

0:05:55.612,0:05:59.280
ale preto, že po sebe zanechala dedičstvo vzťahov,

0:05:59.280,0:06:01.788
ktoré sa nikdy nestratia.

0:06:01.788,0:06:06.314
Máme sa snažiť mať lepšie vzťahy? Určite áno.

0:06:06.314,0:06:10.991
Budete mať radi všetky svoje deti? Určite nie.

0:06:10.991,0:06:15.049
Viete, že vaše najhoršie deti nikdy nechýbajú.

0:06:15.049,0:06:17.041
(Smiech)

0:06:17.041,0:06:20.139
Nikdy. Nebudete ich mať radi všetkých,

0:06:20.139,0:06:23.549
a tí najhorší tomu celému dajú zmysel.

0:06:23.549,0:06:26.483
Je to spojenie. Je to vzťah.

0:06:26.483,0:06:28.118
A aj napriek tomu, že ich nebudete mať všetkých radi,

0:06:28.118,0:06:32.230
hlavné je, aby o tom nikdy nevedeli.

0:06:32.230,0:06:36.021
Preto musia byť učitelia skvelými hercami a herečkami.

0:06:36.021,0:06:38.172
Prichádzame do práce, aj keď sa na to necítime,

0:06:38.172,0:06:41.334
počúvame pravidlá, ktoré nedávajú zmysel,

0:06:41.334,0:06:44.515
ale aj tak učíme.

0:06:44.515,0:06:48.579
Učíme aj tak, preto sme tu.

0:06:48.579,0:06:51.729
Vyučovanie a učenie by nám malo prinášať radosť.

0:06:51.729,0:06:54.279
Aký mocný by mohol byť svet,

0:06:54.279,0:06:58.029
keby sme mali deti, ktoré sa neboja riskovať,

0:06:58.029,0:06:59.297
deti, ktoré sa neboja myslieť

0:06:59.297,0:07:00.790
a ktoré mali šampióna?

0:07:00.790,0:07:03.255
Každé dieťa si zaslúži šampióna,

0:07:03.255,0:07:05.465
dospelého, ktorý sa ich nikdy nevzdá,

0:07:05.465,0:07:08.178
ktorý rozumie sile spojenia,

0:07:08.178,0:07:12.093
a trvá na tom, že sa stanú tými najlepšími, [br]ako len môžu.

0:07:12.093,0:07:16.863
Je táto práca ťažká? To si píšte. [br]Ó Bože, to si teda píšte.

0:07:16.863,0:07:20.096
Ale nie je nemožná.

0:07:20.096,0:07:21.852
My to zvládneme. Sme vychovávatelia.

0:07:21.852,0:07:24.136
Boli sme zrodení, aby sme veci zmenili.

0:07:24.136,0:07:25.527
Ďakujem vám všetkým.

0:07:25.527,0:07:30.820
(Potlesk)