WEBVTT

00:00:01.241 --> 00:00:04.471
Mi-am petrecut întreaga viață

00:00:04.471 --> 00:00:08.878
fie la școală, fie pe drumul către școală,

00:00:08.878 --> 00:00:12.643
fie vorbind despre ce se întâmplă
la școală.

00:00:12.643 --> 00:00:15.042
Ambii mei părinți au fost profesori,

00:00:15.042 --> 00:00:17.984
bunicii mei materni au fost profesori,

00:00:17.984 --> 00:00:21.922
iar în ultimii 40 ani
am făcut și eu același lucru.

00:00:21.922 --> 00:00:24.712
Așa că, evident, de-a lungul acelor ani

00:00:24.712 --> 00:00:28.228
am avut ocazia de a observa
reforma educațională

00:00:28.228 --> 00:00:30.059
din multe perspective.

00:00:30.059 --> 00:00:32.013
Unele reforme au fost bune.

00:00:32.013 --> 00:00:34.282
Altele nu prea.

00:00:34.282 --> 00:00:36.479
Și știm de ce copiii se lasă de școală.

00:00:36.479 --> 00:00:37.958
Știm de ce copiii nu învață.

00:00:37.958 --> 00:00:40.813
Cauzele sunt fie sărăcia, absențele,

00:00:40.813 --> 00:00:44.889
influența negativă a colegilor. 
Știm de ce.

00:00:44.889 --> 00:00:47.235
Dar un lucru despre care nu vorbim

00:00:47.235 --> 00:00:49.476
sau vorbim foarte rar

00:00:49.476 --> 00:00:53.745
e valoarea și importanța
legăturilor umane,

00:00:53.745 --> 00:00:56.078
a relațiilor.

NOTE Paragraph

00:00:56.078 --> 00:00:59.675
James Comer spune că o educație solidă

00:00:59.675 --> 00:01:02.470
nu are loc fără o relație solidă.

00:01:02.470 --> 00:01:05.247
George Washington Carver spune că educația

00:01:05.247 --> 00:01:09.354
e înțelegerea relațiilor.

00:01:09.354 --> 00:01:11.750
Toți cei din această sală
au fost influențați

00:01:11.750 --> 00:01:14.203
de către un profesor sau un adult.

00:01:14.813 --> 00:01:19.516
Ani întregi am observat oameni predând.

00:01:19.516 --> 00:01:22.899
I-am văzut pe cei mai buni,
dar și pe cei mai slabi.

NOTE Paragraph

00:01:22.899 --> 00:01:24.720
O colegă mi-a spus odată:

00:01:24.720 --> 00:01:27.269
„Nu mă plătesc ca să îmi placă copiii.

00:01:27.269 --> 00:01:29.002
Mă plătesc ca să predau o lecție.

00:01:29.002 --> 00:01:30.640
Copiii ar trebui să o învețe.

00:01:30.640 --> 00:01:33.929
Eu o predau, ei o învață, și asta e tot.”

NOTE Paragraph

00:01:33.929 --> 00:01:36.149
Ei bine, i-am spus:

00:01:36.149 --> 00:01:39.307
„Știi, copiii nu învață de la oameni
pe care nu îi plac.”

NOTE Paragraph

00:01:39.307 --> 00:01:41.371
(Râsete)

00:01:41.371 --> 00:01:47.331
(Aplauze)

NOTE Paragraph

00:01:47.331 --> 00:01:50.625
A răspuns: „Astea-s prostii.”

NOTE Paragraph

00:01:50.625 --> 00:01:53.865
Și i-am spus: „Vei avea un an lung

00:01:53.865 --> 00:01:56.086
și dificil, draga mea.”

NOTE Paragraph

00:01:56.086 --> 00:01:57.923
Cum de altfel a și avut.

00:01:57.923 --> 00:02:01.646
Unii cred că ori știi de la sine
să construiești o relație

00:02:01.646 --> 00:02:02.970
ori nu știi.

00:02:02.970 --> 00:02:05.174
Eu cred că Stephen Covey avea dreptate.

00:02:05.174 --> 00:02:08.716
El a spus că trebuie
doar să faci câteva lucruri simple,

00:02:08.716 --> 00:02:11.162
cum ar fi să cauți întâi să înțelegi,

00:02:11.162 --> 00:02:13.263
în loc să fii înțeles,

00:02:13.263 --> 00:02:16.366
lucruri simple precum a-ți cere scuze.

00:02:16.366 --> 00:02:17.803
V-ați gândit vreodată la asta?

00:02:17.803 --> 00:02:21.092
Îi ceri scuze unui copil și intră în șoc.

00:02:21.092 --> 00:02:23.522
Am predat odată o lecție despre fracții.

00:02:23.522 --> 00:02:27.106
Nu mă prea pricep la matematică,
dar mă pregătisem.

00:02:27.106 --> 00:02:28.106
(Râsete)

00:02:28.106 --> 00:02:30.720
După lecție m-am uitat
în manualul profesorului.

00:02:30.720 --> 00:02:32.817
Predasem toată ora greșit.

00:02:32.817 --> 00:02:33.817
(Râsete)

00:02:33.817 --> 00:02:35.774
A doua zi m-am dus în clasă și am zis:

00:02:35.774 --> 00:02:38.224
„Copii, trebuie să-mi cer scuze.

00:02:38.224 --> 00:02:42.002
Am predat toată lecția greșit.
Îmi pare foarte rău."

00:02:42.002 --> 00:02:44.000
Și ei au spus: „Nu-i nimic, dnă. Pierson.

00:02:44.000 --> 00:02:46.613
Erați așa de entuziasmată
că v-am lăsat să continuați.”

00:02:46.613 --> 00:02:48.400
(Râsete)

00:02:48.400 --> 00:02:50.950
(Aplauze)

00:02:50.950 --> 00:02:55.268
Am avut elevi atât de dificili,

00:02:55.338 --> 00:02:58.554
atât de înapoiați academic,
încât am plâns.

00:02:58.554 --> 00:03:01.506
M-am întrebat, cum să aduc grupul

00:03:01.506 --> 00:03:03.453
în nouă luni

00:03:03.453 --> 00:03:06.477
de unde erau până la punctul necesar?

00:03:06.477 --> 00:03:09.331
Și a fost dificil. A fost extrem de greu.

00:03:09.331 --> 00:03:12.703
Cum să cresc încrederea unui copil

00:03:12.703 --> 00:03:15.646
și în același timp
și nivelul său academic?

00:03:15.646 --> 00:03:17.792
Într-un an am avut o idee excelentă.

00:03:17.792 --> 00:03:19.637
Le-am spus elevilor mei:

00:03:19.637 --> 00:03:23.170
„Ați fost aleși special pentru clasa mea

00:03:23.170 --> 00:03:25.056
pentru că sunt cea mai bună profesoară

00:03:25.056 --> 00:03:26.733
și voi sunteți cei mai buni elevi,

00:03:26.733 --> 00:03:28.177
ne-au pus împreună

00:03:28.177 --> 00:03:30.986
ca să le arătăm celorlalți cum se face.”

00:03:30.986 --> 00:03:33.621
Unul dintre elevi a spus: „Serios?"

00:03:33.621 --> 00:03:35.522
(Râsete)

00:03:35.522 --> 00:03:38.342
Am răspuns: „Serios.
Trebuie să le arătăm celorlalte clase

00:03:38.342 --> 00:03:40.677
cum se face, așa că pe hol

00:03:40.677 --> 00:03:43.406
nu puteți face zgomot,
pentru că ne vor observa.

00:03:43.406 --> 00:03:46.460
Trebuie doar să mergeți mândri.”

00:03:46.460 --> 00:03:49.228
Și le-am dat și o maximă: „Eu sunt cineva.

00:03:49.228 --> 00:03:50.833
Am fost cineva când am venit.

00:03:50.833 --> 00:03:52.907
O să fiu cineva mai bun când voi pleca.

00:03:52.907 --> 00:03:54.710
Sunt puternic și sunt tare.

00:03:54.710 --> 00:03:57.400
Merit educația pe care o primesc aici.

00:03:57.400 --> 00:03:59.637
Am lucruri de făcut,
oameni de impresionat,

00:03:59.637 --> 00:04:01.326
și locuri unde să ajung.”

00:04:01.326 --> 00:04:03.336
Și ei au zis: „Da!”

00:04:03.336 --> 00:04:04.336
(Râsete)

00:04:04.336 --> 00:04:05.937
Dacă o spui de suficiente ori,

00:04:05.937 --> 00:04:09.523
începe să facă parte din tine.

00:04:09.523 --> 00:04:15.560
Și așa - (Aplauze)

00:04:15.560 --> 00:04:19.607
Am dat o lucrare, 20 de întrebări.

00:04:19.607 --> 00:04:22.317
Un elev a greșit 18.

00:04:22.317 --> 00:04:26.194
I-am pus „+2” pe lucrare
și o față zâmbitoare.

00:04:26.194 --> 00:04:27.494
(Râsete)

00:04:27.529 --> 00:04:31.276
Mi-a spus: „Dnă. Pierson, am picat?”

00:04:31.276 --> 00:04:32.785
I-am răspuns: „Da.”

00:04:32.785 --> 00:04:34.075
(Râsete)

00:04:34.075 --> 00:04:37.081
A zis: „Atunci de ce ați pus
o față zâmbitoare?”

00:04:37.081 --> 00:04:38.809
Am zis: „Pentru că te descurci.

00:04:38.809 --> 00:04:39.789
(Râsete)

00:04:39.789 --> 00:04:42.401
Ai nimerit două.
Nu le-ai greșit pe toate.”

00:04:42.401 --> 00:04:43.401
(Râsete)

00:04:43.401 --> 00:04:45.461
I-am zis: „Și după ce revizuim lucrarea,

00:04:45.461 --> 00:04:46.990
nu te vei descurca mai bine?”

00:04:46.990 --> 00:04:49.349
A zis: „Da, doamnă, pot mai bine.”

00:04:49.349 --> 00:04:52.981
Vedeți, „-18” suge toată viața din tine.

00:04:52.981 --> 00:04:55.063
„+2” zice „Nu-i totul rău.”

00:04:55.063 --> 00:04:56.545
(Râsete)

00:04:56.545 --> 00:05:00.835
(Aplauze)

00:05:00.835 --> 00:05:03.976
Ani întregi mi-am privit mama

00:05:03.976 --> 00:05:06.810
făcându-și timp în pauze să corecteze,

00:05:06.810 --> 00:05:09.634
mergând în vizite după-masă,

00:05:09.634 --> 00:05:12.653
cumpărând pieptăne și perii
și unt de arahide și biscuiți

00:05:12.653 --> 00:05:15.387
să le pună în sertarul său
pentru copiii înfometați,

00:05:15.387 --> 00:05:18.616
și un prosop și săpun pentru cei
care nu miroseau prea bine.

00:05:18.616 --> 00:05:21.323
E greu să le predai copiilor
care miros urât.

00:05:21.323 --> 00:05:22.323
(Râsete)

00:05:22.323 --> 00:05:24.770
Și copiii pot fi cruzi.

00:05:24.770 --> 00:05:27.403
Așa că ținea mereu
acele lucruri în catedră,

00:05:27.403 --> 00:05:30.783
și ani mai târziu, după ce s-a pensionat,

00:05:30.783 --> 00:05:33.545
am văzut cum unii dintre acei copii veneau

00:05:33.545 --> 00:05:35.529
și îi spuneau: „Știți, dnă. Walker,

00:05:35.529 --> 00:05:37.951
mi-ați schimbat viața.

00:05:37.951 --> 00:05:39.280
M-ați ajutat să răzbesc.

00:05:39.280 --> 00:05:41.319
M-ați făcut să simt că eram cineva,

00:05:41.319 --> 00:05:44.878
când știam, în fundul inimii, că nu eram.

00:05:44.878 --> 00:05:46.753
Și vreau doar să vedeți ce am devenit.”

00:05:46.753 --> 00:05:49.955
Acum doi ani, când mama mea a murit,
la 92 de ani,

00:05:49.955 --> 00:05:52.788
erau așa de mulți foști elevi
la înmormântare,

00:05:52.788 --> 00:05:55.612
că mi-au dat lacrimile,
nu pentru că a dispărut,

00:05:55.612 --> 00:05:59.280
ci pentru că a lăsat o moștenire
prin relațiile

00:05:59.280 --> 00:06:01.788
care nu vor dispărea niciodată.

00:06:01.788 --> 00:06:06.314
Putem susține mai multe relații? Desigur.

00:06:06.314 --> 00:06:09.991
O să vă placă toți elevii?
Bineînțeles că nu.

00:06:09.991 --> 00:06:10.991
(Râsete)

00:06:10.991 --> 00:06:15.049
Și știți că cei mai dificili copii
nu lipsesc niciodată.

00:06:15.049 --> 00:06:17.041
(Râsete)

00:06:17.041 --> 00:06:20.139
Niciodată. Nu o să vă placă de toți,

00:06:20.139 --> 00:06:23.549
iar cei mai duri vin dintr-un motiv.

00:06:23.549 --> 00:06:26.483
E legătura. Sunt relațiile.

00:06:26.483 --> 00:06:28.118
Și, deși nu vă va place de toți,

00:06:28.118 --> 00:06:32.230
important e ca ei să nu o știe niciodată.

00:06:32.230 --> 00:06:36.021
Așa că profesorii
devin mari actori și actrițe,

00:06:36.021 --> 00:06:38.172
și venim la muncă atunci
când nu avem chef,

00:06:38.172 --> 00:06:41.334
și ascultăm de reguli care nu au sens,

00:06:41.334 --> 00:06:43.755
și predăm oricum.

00:06:44.525 --> 00:06:48.579
Predăm oricum, pentru că noi asta facem.

00:06:48.579 --> 00:06:51.729
Predatul și învățatul
ar trebui să aducă bucurie.

00:06:51.729 --> 00:06:54.279
Cât de puternică ar putea fi lumea

00:06:54.279 --> 00:06:58.029
dacă am avea copii cărora
nu le e frică să își asume riscuri,

00:06:58.029 --> 00:06:59.677
cărora nu le e frică să gândească,

00:06:59.677 --> 00:07:01.040
și care ar avea un campion?

00:07:01.040 --> 00:07:03.255
Fiecare copil merită un campion,

00:07:03.255 --> 00:07:05.465
un adult care nu o să renunțe
niciodată la el,

00:07:05.465 --> 00:07:08.178
care înțelege puterea
legăturilor interpersonale,

00:07:08.178 --> 00:07:12.093
și insistă ca el să fie
cât de bun poate să fie.

00:07:12.093 --> 00:07:16.863
Să fie oare o slujbă grea? 
Poți fi sigur de asta.

00:07:16.863 --> 00:07:20.096
Dar nu este imposibilă.

00:07:20.096 --> 00:07:21.852
O putem face. Suntem profesori.

00:07:21.852 --> 00:07:24.136
Ne-am născut să schimbăm vieți.

00:07:24.136 --> 00:07:25.527
Vă mulțumesc foarte mult.

00:07:25.527 --> 00:07:30.820
(Aplauze)