0:00:00.591,0:00:04.471
Eu passei a minha vida toda

0:00:04.471,0:00:08.878
ou na Escola,[br]no caminho para a Escola,

0:00:08.878,0:00:12.643
ou a falar do que acontece na Escola.

0:00:12.643,0:00:15.042
Os meus pais eram ambos professores,

0:00:15.042,0:00:17.984
os meus avós maternos eram professores,

0:00:17.984,0:00:21.922
e nos últimos 40 anos,[br]eu tenho feito o mesmo.

0:00:21.922,0:00:24.712
E assim, é desnecessário dizer que[br]ao longo destes anos

0:00:24.712,0:00:28.228
tive a oportunidade de olhar[br]para as reformas educativas

0:00:28.228,0:00:30.059
de várias perspetivas.

0:00:30.059,0:00:32.013
Algumas dessas reformas foram boas.

0:00:32.013,0:00:34.282
Algumas delas não foram tão boas.

0:00:34.282,0:00:36.479
E nós sabemos porque é que[br]as crianças desistem da escola.

0:00:36.479,0:00:37.958
Sabemos porque é que[br]as crianças não aprendem.

0:00:37.958,0:00:40.813
Ou é pobreza, falta de assiduidade,

0:00:40.813,0:00:44.889
ou influências negativas.[br]Nós sabemos porquê.

0:00:44.889,0:00:47.235
Mas uma das coisas que nunca discutimos

0:00:47.235,0:00:49.476
ou raramente discutimos

0:00:49.476,0:00:53.745
é o valor e a importância[br]da ligação humana,

0:00:53.745,0:00:56.078
de relacionamentos.

0:00:56.078,0:00:59.675
James Comer diz que nenhuma[br]aprendizagem significante

0:00:59.675,0:01:02.470
pode ocorrer sem existir[br]um forte relacionamento.

0:01:02.470,0:01:05.247
George Washington Carver diz[br]que toda a aprendizagem

0:01:05.247,0:01:09.354
passa por entender os relacionamentos.

0:01:09.354,0:01:11.750
Toda a gente nesta sala foi influenciado

0:01:11.750,0:01:14.203
por um professor ou um adulto.

0:01:14.203,0:01:19.516
Durante anos, tenho observado [br]pessoas a ensinar.

0:01:19.516,0:01:22.899
Assisti aos melhores e[br]também a alguns dos piores.

0:01:22.899,0:01:24.720
Um dia, uma colega disse-me:

0:01:24.720,0:01:26.929
"Não me pagam para eu gostar das crianças.

0:01:26.929,0:01:29.002
"Pagam-me para ensinar uma lição.

0:01:29.002,0:01:30.300
"As crianças devem aprendê-la.

0:01:30.300,0:01:33.929
"Eu devo ensinar. Eles devem aprender.[br]Caso encerrado."

0:01:33.929,0:01:35.819
Bem, disse-lhe:

0:01:35.819,0:01:39.307
"Sabes, as crianças não aprendem[br]com pessoas de quem não gostam."

0:01:39.307,0:01:47.331
(Risos) (Aplausos)

0:01:47.331,0:01:50.625
Ao que ela respondeu:[br]"Isso é um disparate."

0:01:50.625,0:01:53.865
E eu respondi-lhe: "Bem, querida, [br]o teu ano letivo vai ser longo

0:01:53.865,0:01:56.086
"e árduo."

0:01:56.086,0:01:58.383
Desnecessário será dizer que foi.[br]Algumas pessoas pensam

0:01:58.383,0:02:01.346
que ou se é capaz de[br]construir um relacionamento

0:02:01.346,0:02:02.970
ou não.

0:02:02.970,0:02:05.174
Eu penso que Stephen Covey tinha razão.

0:02:05.174,0:02:08.716
Ele disse que se deve juntar[br]algumas coisas simples,

0:02:08.716,0:02:11.022
como, primeiro procurar compreender

0:02:11.022,0:02:13.263
em vez de ser compreendido,

0:02:13.263,0:02:16.366
coisas simples como pedir desculpa.

0:02:16.366,0:02:17.453
Já pensaram sobre isto?

0:02:17.453,0:02:21.092
Peçam desculpa a uma criança,[br]elas entram em choque.

0:02:21.092,0:02:23.522
Uma vez dei uma lição sobre rácios.

0:02:23.522,0:02:27.446
Eu não sou muito boa a Matemática,[br]mas estava a trabalhar nisso.

0:02:27.446,0:02:30.520
Voltei e consultei o <i>Livro do Professor</i>.

0:02:30.520,0:02:33.817
E tinha ensinado mal a lição toda.[br](Risos)

0:02:33.817,0:02:35.774
Quando voltei à aula[br]no dia seguinte, disse:

0:02:35.774,0:02:38.224
"Olhem meninos, tenho que [br]vos pedir desculpa.

0:02:38.224,0:02:42.002
"Ensinei-vos mal a lição toda.[br]"Sinto muito."

0:02:42.002,0:02:43.380
Eles responderam:"Não há problema, [br]Prof.ª Pierson.

0:02:43.380,0:02:45.843
"A professora estava tão animada[br]que a deixámos continuar."

0:02:45.843,0:02:50.950
(Risos) (Aplausos)

0:02:50.950,0:02:54.708
Eu tive turmas com um nível tão baixo,

0:02:54.708,0:02:58.554
tão academicamente deficientes que chorei.

0:02:58.554,0:03:01.506
Perguntava-me: "Como vou levar este grupo

0:03:01.506,0:03:03.453
"em nove meses

0:03:03.453,0:03:06.477
"de onde estão[br]até onde precisam de estar?"

0:03:06.477,0:03:09.331
E foi difícil.[br]Foi terrivelmente duro.

0:03:09.331,0:03:12.703
Como é que elevo[br]a autoestima duma criança

0:03:12.703,0:03:15.646
e o seu desempenho académico[br]ao mesmo tempo?

0:03:15.646,0:03:17.792
Um ano ocorreu-me uma ideia brilhante.

0:03:17.792,0:03:19.637
Disse a todos os meus alunos,

0:03:19.637,0:03:23.170
"Vocês foram escolhidos[br]para estar na minha turma

0:03:23.170,0:03:24.826
"porque eu sou a melhor professora

0:03:24.826,0:03:26.373
"e vocês os melhores alunos.

0:03:26.373,0:03:27.817
"Eles juntaram-nos

0:03:27.817,0:03:30.986
"para podermos mostrar[br]a toda a gente como se faz."

0:03:30.986,0:03:33.291
Um dos alunos disse: "A sério?"

0:03:33.291,0:03:35.092
(Risos)

0:03:35.092,0:03:38.342
Eu respondi: "A sério.[br]Temos que mostrar às outras turmas

0:03:38.342,0:03:40.677
"como se faz, por isso,[br]quando andarmos pelos corredores,

0:03:40.677,0:03:43.406
"as pessoas vão reparar em nós,[br]vocês não podem fazer barulho.

0:03:43.406,0:03:46.460
"Devem apenas mostrar-se."

0:03:46.460,0:03:49.228
E disse-lhes para dizerem:[br]"Eu sou alguém.

0:03:49.228,0:03:50.593
"Eu era alguém quando entrei.

0:03:50.593,0:03:52.717
"Serei uma pessoa melhor quando sair.

0:03:52.717,0:03:54.710
"Eu sou poderoso e eu sou forte.

0:03:54.710,0:03:57.400
"Eu mereço a educação que recebo.

0:03:57.400,0:03:59.637
"Eu tenho coisas para fazer,[br]"pessoas para impressionar,

0:03:59.637,0:04:01.326
"e lugares a visitar."

0:04:01.326,0:04:04.336
E eles disseram:[br]"Sim!"

0:04:04.336,0:04:05.757
Se o disserem[br]durante tempo suficiente

0:04:05.757,0:04:09.523
começa a tornar-se[br]parte de vocês.

0:04:09.523,0:04:15.560
E assim — (Aplausos)

0:04:15.560,0:04:19.607
Dei-lhes um questionário[br]com 20 perguntas,

0:04:19.607,0:04:22.317
Um aluno falhou 18.

0:04:22.317,0:04:27.529
Eu coloquei "+2" no teste dele e[br]desenhei um grande sorriso.

0:04:27.529,0:04:31.276
Ele perguntou-me:[br]"Prof.ª. Pierson, isto é um Fraco?"

0:04:31.276,0:04:33.785
E eu respondi:[br]"Sim."

0:04:33.785,0:04:37.081
E ele disse:[br]"Então porque pôs um sorriso?"

0:04:37.081,0:04:39.329
Eu disse:[br]"Porque estás bem encaminhado.

0:04:39.329,0:04:43.401
"Tiveste duas certas.[br]Não as falhaste todas."

0:04:43.401,0:04:45.201
E disse:[br]"E quando revirmos isto,

0:04:45.201,0:04:46.820
"não farás melhor?"

0:04:46.820,0:04:49.349
E ele respondeu:[br]"Sim, senhora, posso fazer melhor."

0:04:49.349,0:04:52.981
Sabem, "-18"[br]suga-vos a vitalidade toda.

0:04:52.981,0:04:55.063
"+2" diz:[br]"Não fui mau de todo."

0:04:55.063,0:05:00.835
(Risos) (Aplausos)

0:05:00.835,0:05:03.976
Durante anos,[br]observei a minha mãe

0:05:03.976,0:05:06.810
a usar o tempo pessoal para revisões,

0:05:06.810,0:05:09.634
em visitas ao domicílio à tarde,

0:05:09.634,0:05:12.653
a comprar pentes, escovas,[br]manteiga de amendoim e biscoitos

0:05:12.653,0:05:15.387
que punha na gaveta da secretária[br]para crianças que precisavam de comer,

0:05:15.387,0:05:18.616
e uma toalha, algum sabão para aquelas que[br]não cheirassem tão bem.

0:05:18.616,0:05:22.323
É difícil ensinar crianças[br]que cheiram mal.

0:05:22.323,0:05:24.770
E as crianças conseguem ser cruéis.

0:05:24.770,0:05:27.403
E ela guardava essas coisas na secretária,

0:05:27.403,0:05:30.523
e anos mais tarde,[br]depois de se reformar,

0:05:30.523,0:05:33.545
vi essas mesmas crianças a virem

0:05:33.545,0:05:35.529
dizerem-lhe:[br]"Sabe, Prof.ª. Walker,

0:05:35.529,0:05:37.951
"a senhora fez a diferença na minha vida.

0:05:37.951,0:05:39.280
"Fez com que as coisas resultassem comigo.

0:05:39.280,0:05:41.319
"Fez-me sentir que eu era alguém,

0:05:41.319,0:05:44.878
"quando eu sabia, lá no fundo,[br]que não era.

0:05:44.878,0:05:46.663
"E eu quero que veja no que me tornei."

0:05:46.663,0:05:49.955
E quando a minha mãe morreu,[br]há dois anos, aos 92,

0:05:49.955,0:05:52.788
compareceram tantos[br]ex-alunos no seu funeral,

0:05:52.788,0:05:55.612
que os meus olhos se encheram de lágrimas,[br]não por ela ter partido,

0:05:55.612,0:05:59.280
mas por ela ter deixado[br]um legado de relacionamentos

0:05:59.280,0:06:01.788
que nunca poderiam desaparecer.

0:06:01.788,0:06:06.314
Podemos dispor-nos a ter mais relacionamentos? Absolutamente.

0:06:06.314,0:06:10.991
Gostaremos de todas as nossas crianças?[br]Claro que não.

0:06:10.991,0:06:15.049
E vocês sabem que os miúdos [br]mais difíceis nunca faltam.

0:06:15.049,0:06:17.041
(Risos)

0:06:17.041,0:06:20.139
Nunca.[br]Não gostamos deles todos,

0:06:20.139,0:06:23.549
mas os mais difíceis[br]por alguma razão aparecem.

0:06:23.549,0:06:26.483
São as ligações. São os relacionamentos.

0:06:26.483,0:06:28.118
E ainda que não gostemos deles todos,

0:06:28.118,0:06:32.230
o segredo é que[br]eles nunca o percebam.

0:06:32.230,0:06:36.021
Os professores tornam-se[br]grandes atores e atrizes

0:06:36.021,0:06:38.172
e vamos trabalhar quando [br]não nos apetece,

0:06:38.172,0:06:41.334
e ouvimos as políticas[br]que não fazem sentido,

0:06:41.334,0:06:44.515
e mesmo assim ensinamos.

0:06:44.515,0:06:48.579
Mesmo assim ensinamos,[br]porque é isso que fazemos.

0:06:48.579,0:06:51.729
Ensinar e aprender[br]deve proporcionar alegria.

0:06:51.729,0:06:54.279
Quão poderoso seria o nosso mundo

0:06:54.279,0:06:58.029
se tivéssemos crianças[br]sem medo de correr riscos,

0:06:58.029,0:06:59.297
sem medo de pensar

0:06:59.297,0:07:00.790
e que tivessem um herói?

0:07:00.790,0:07:03.255
Cada criança merece um herói,

0:07:03.255,0:07:05.465
um adulto que nunca desista deles,

0:07:05.465,0:07:08.178
que perceba o poder das ligações,

0:07:08.178,0:07:12.093
e que insista que eles se tornem[br]no melhor que podem ser.

0:07:12.093,0:07:16.863
Este trabalho é duro? Acreditem que é.[br]Oh Deus, acreditem que é.

0:07:16.863,0:07:20.096
Mas não é impossível.

0:07:20.096,0:07:21.852
Podemos fazê-lo.[br]Somos educadores.

0:07:21.852,0:07:24.136
Nascemos para fazer a diferença.

0:07:24.136,0:07:25.527
Muito obrigada.

0:07:25.527,0:07:30.820
(Aplausos)