1
00:00:00,591 --> 00:00:04,471
Całe życie spędziłam w szkole,

2
00:00:04,471 --> 00:00:08,878
w drodze do szkoły, w drodze ze szkoły

3
00:00:08,878 --> 00:00:12,643
lub rozmawiając o tym,
co się w niej dzieje.

4
00:00:12,643 --> 00:00:15,042
Moi rodzice byli nauczycielami,

5
00:00:15,042 --> 00:00:18,544
podobnie moi dziadkowie
od strony matki,

6
00:00:18,544 --> 00:00:22,652
i od 40 lat ja również
zajmuję się nauczaniem.

7
00:00:22,652 --> 00:00:25,142
Nie trzeba dodawać,
że miałam w tym czasie

8
00:00:25,142 --> 00:00:28,228
okazję przyjrzeć się zmianom w edukacji

9
00:00:28,228 --> 00:00:30,059
pod wieloma kątami.

10
00:00:30,059 --> 00:00:32,013
Niektóre z tych zmian były dobre,

11
00:00:32,013 --> 00:00:34,282
inne już trochę mniej.

12
00:00:34,282 --> 00:00:36,479
Wiemy już, czemu dzieci
rezygnują ze szkoły,

13
00:00:36,479 --> 00:00:38,398
wiemy, czemu się nie uczą.

14
00:00:38,398 --> 00:00:40,813
Bieda, opuszczanie zajęć,

15
00:00:40,813 --> 00:00:42,953
zły wpływ rówieśników.

16
00:00:42,953 --> 00:00:45,093
Wiemy, dlaczego.

17
00:00:45,093 --> 00:00:49,485
Jednak nigdy, albo bardzo rzadko,
porusza się kwestię

18
00:00:49,485 --> 00:00:56,135
wagi relacji międzyludzkich.

19
00:00:56,135 --> 00:01:00,775
James Comer twierdzi,
że nie ma co liczyć na naukę

20
00:01:00,775 --> 00:01:02,470
bez silnego związku.

21
00:01:02,470 --> 00:01:05,247
George Washington Carver twierdzi,

22
00:01:05,247 --> 00:01:09,354
nauka polega na zrozumieniu relacji.

23
00:01:09,354 --> 00:01:11,750
Na każdego z nas miał wpływ

24
00:01:11,750 --> 00:01:15,233
jakiś nauczyciel czy inny dorosły.

25
00:01:15,233 --> 00:01:19,516
Przez lata obserwowałam nauczycieli,

26
00:01:19,516 --> 00:01:22,899
tych najlepszych i tych najgorszych.

27
00:01:22,899 --> 00:01:24,720
Koleżanka powiedziała mi kiedyś:

28
00:01:24,720 --> 00:01:27,579
"Nie płacą mi za lubienie uczniów.

29
00:01:27,579 --> 00:01:29,002
Płacą mi za uczenie,

30
00:01:29,002 --> 00:01:30,300
a oni mają się uczyć.

31
00:01:30,300 --> 00:01:33,929
Ja ich uczę, oni mają się uczyć.
Koniec kropka".

32
00:01:33,929 --> 00:01:35,819
Odpowiedziałam:

33
00:01:35,819 --> 00:01:39,307
"Dzieci nie uczą się od ludzi,
których nie lubią".

34
00:01:39,307 --> 00:01:43,551
(Śmiech) (Brawa)

35
00:01:47,331 --> 00:01:50,625
Ona na to: "Bzdury".

36
00:01:50,625 --> 00:01:56,085
Ja na to: "Czeka cię długi 
i żmudny rok, kochana".

37
00:01:56,086 --> 00:01:57,839
I tak właśnie się stało.

38
00:01:57,839 --> 00:01:59,592
Niektórzy uważają,

39
00:01:59,592 --> 00:02:01,346
że zdolność budowania związków

40
00:02:01,346 --> 00:02:02,970
albo się ma, albo nie.

41
00:02:02,970 --> 00:02:05,174
Uważam, że Stephen Covey miał rację.

42
00:02:05,174 --> 00:02:08,716
Powiedział, że należy się skupiać
na kilku prostych rzeczach,

43
00:02:08,716 --> 00:02:11,022
starać się najpierw zrozumieć,

44
00:02:11,022 --> 00:02:13,263
potem być zrozumianym.

45
00:02:13,263 --> 00:02:16,366
Nauczyć się przepraszać.

46
00:02:16,366 --> 00:02:17,993
Przyszło wam to kiedyś do głowy?

47
00:02:17,993 --> 00:02:21,092
Powiesz dziecku "przepraszam",
będzie w szoku.

48
00:02:21,092 --> 00:02:23,522
Uczyłam kiedyś o proporcjach.

49
00:02:23,522 --> 00:02:27,446
Nie jestem w tym zbyt dobra,
ale się starałam.

50
00:02:27,446 --> 00:02:30,520
Wróciłam do domu,
zajrzałam do rozwiązań

51
00:02:30,520 --> 00:02:32,817
i okazało się, że całą lekcję 
przerobiłam źle.

52
00:02:32,817 --> 00:02:33,817
(Śmiech)

53
00:02:33,817 --> 00:02:35,774
Na drugi dzień w klasie powiedziałam:

54
00:02:35,774 --> 00:02:38,224
"Słuchajcie, muszę was przeprosić.

55
00:02:38,224 --> 00:02:42,002
Źle przerobiłam materiał. Przepraszam".

56
00:02:42,002 --> 00:02:43,800
Oni na to: "Nie szkodzi, proszę pani.

57
00:02:43,800 --> 00:02:46,413
Tak to panią cieszyło,
że poszliśmy na to".

58
00:02:46,413 --> 00:02:50,950
(Śmiech) (Brawa)

59
00:02:50,950 --> 00:02:54,708
Miałam klasy na tak niskim poziomie

60
00:02:54,708 --> 00:02:58,554
i tak niedouczone,
że chciało mi się płakać.

61
00:02:58,554 --> 00:03:03,476
Głowiłam się, jak w dziewięć miesięcy

62
00:03:03,476 --> 00:03:06,477
nadgonić zaległości.

63
00:03:06,477 --> 00:03:10,441
To było niezmiernie trudne.

64
00:03:10,441 --> 00:03:12,703
Jak podnieść samoocenę dzieci

65
00:03:12,703 --> 00:03:15,646
i ich osiągnięcia w nauce
w tym samym czasie?

66
00:03:15,646 --> 00:03:17,792
Pewnego roku wpadłam
na świetny pomysł.

67
00:03:17,792 --> 00:03:19,637
Powiedziałam uczniom:

68
00:03:19,637 --> 00:03:23,170
"Wybrano was do mojej klasy,

69
00:03:23,170 --> 00:03:24,826
bo jestem najlepszą nauczycielką,

70
00:03:24,826 --> 00:03:26,373
a wy najlepszymi uczniami.

71
00:03:26,373 --> 00:03:27,817
Zebrano was po to,

72
00:03:27,817 --> 00:03:30,986
żebyśmy innym pokazali, jak się to robi".

73
00:03:30,986 --> 00:03:33,291
Jeden z uczniów spytał: "Naprawdę?".

74
00:03:33,291 --> 00:03:35,092
(Śmiech)

75
00:03:35,092 --> 00:03:38,342
Ja na to: "Tak. Musimy 
pokazać innym klasom,

76
00:03:38,342 --> 00:03:40,677
jak się uczyć i jak chodzimy korytarzem,

77
00:03:40,677 --> 00:03:43,406
inni nas obserwują, więc nie hałasujcie.

78
00:03:43,406 --> 00:03:46,460
Kroczcie z dumą".

79
00:03:46,460 --> 00:03:49,228
Kazałam im powtarzać: "Jestem kimś.

80
00:03:49,228 --> 00:03:50,593
Przychodzę jako ktoś

81
00:03:50,593 --> 00:03:52,717
i wyjdę jako ktoś.

82
00:03:52,717 --> 00:03:55,490
Mam moc.

83
00:03:55,490 --> 00:03:57,400
Zasługuję na tę edukację.

84
00:03:57,400 --> 00:03:59,637
Mam wiele do zrobienia, 
muszę zaimponować,

85
00:03:59,637 --> 00:04:01,916
daleko zajdę".

86
00:04:01,916 --> 00:04:04,336
Oni na to: "Właśnie tak!"

87
00:04:04,336 --> 00:04:06,057
Jeśli ktoś to długo powtarza,

88
00:04:06,057 --> 00:04:09,523
to staje się jego częścią.

89
00:04:09,523 --> 00:04:16,410
(Brawa)

90
00:04:16,410 --> 00:04:19,607
Na teście zadałam 20 pytań.

91
00:04:19,607 --> 00:04:22,797
Uczeń błędnie odpowiedział na 18.

92
00:04:22,797 --> 00:04:27,529
Dałam mu 2+ i narysowałam duży uśmiech.

93
00:04:27,529 --> 00:04:31,276
Pyta mnie:"Pani Pierson, czy to dwója?".

94
00:04:31,276 --> 00:04:33,785
Mówię: "Tak".

95
00:04:33,785 --> 00:04:37,081
On na to:" To dlaczego 
narysowała pani uśmiech?".

96
00:04:37,081 --> 00:04:39,849
Odpowiedziałam: "Nieźle ci idzie.

97
00:04:39,849 --> 00:04:43,401
Znałeś dwie odpowiedzi.

98
00:04:43,401 --> 00:04:45,201
A jak powtórzysz materiał,

99
00:04:45,201 --> 00:04:46,820
pójdzie ci lepiej".

100
00:04:46,820 --> 00:04:49,349
On na to: "Zgadza się, 
stać mnie na więcej".

101
00:04:49,349 --> 00:04:52,981
Minus 18 załamuje świat,

102
00:04:52,981 --> 00:04:56,113
ale 2 mówi: "nie jest ze mną tak źle".

103
00:04:56,113 --> 00:04:59,325
(Śmiech) (Brawa)

104
00:05:00,835 --> 00:05:03,976
Przez lata obserwowałam, jak moja mama

105
00:05:03,976 --> 00:05:07,410
podczas przerw sprawdza prace domowe,

106
00:05:07,410 --> 00:05:10,154
a popołudniami odwiedza uczniów.

107
00:05:10,154 --> 00:05:13,073
Kupowała szczotki i grzebienie,
masło orzechowe i krakersy,

108
00:05:13,073 --> 00:05:15,757
żeby wsunąć je w szufladę biurka
głodnych uczniów,

109
00:05:15,757 --> 00:05:18,976
razem z gąbką i mydłem dla tych,
którzy brzydko pachnieli.

110
00:05:18,976 --> 00:05:22,323
Ciężko uczyć dzieci, które śmierdzą.

111
00:05:22,323 --> 00:05:24,770
Dzieci potrafią być okrutne.

112
00:05:24,770 --> 00:05:27,403
Trzymała te rzeczy w biurku,

113
00:05:27,403 --> 00:05:30,523
a lata później, już na emeryturze,

114
00:05:30,523 --> 00:05:33,545
patrzyłam, jak niektóre z tych dzieci

115
00:05:33,545 --> 00:05:35,529
przychodzą i mówią: "Pani Walker,

116
00:05:35,529 --> 00:05:37,951
zmieniła mi pani życie.

117
00:05:37,951 --> 00:05:39,280
Pomogła mi pani.

118
00:05:39,280 --> 00:05:41,319
Sprawiła pani, że poczułem się kimś,

119
00:05:41,319 --> 00:05:44,878
gdy byłem przekonany, że tak nie jest.

120
00:05:44,878 --> 00:05:47,093
Chciałem pokazać, kim jestem teraz".

121
00:05:47,093 --> 00:05:49,955
Kiedy mama zmarła
dwa lata temu, mając 92 lata,

122
00:05:49,955 --> 00:05:53,278
na pogrzeb przyszło
tak wielu jej byłych uczniów,

123
00:05:53,278 --> 00:05:54,728
że się rozpłakałam.

124
00:05:54,728 --> 00:05:56,128
Nie dlatego, że odeszła,

125
00:05:56,128 --> 00:05:59,650
ale dlatego, że zostawiła
wielkie dziedzictwo relacji,

126
00:05:59,650 --> 00:06:01,958
które nigdy nie zginie.

127
00:06:01,958 --> 00:06:05,389
Czy stać nas na więcej takich relacji?

128
00:06:05,389 --> 00:06:06,830
Absolutnie.

129
00:06:06,830 --> 00:06:09,009
Czy da się lubić wszystkie dzieci?

130
00:06:09,009 --> 00:06:11,658
Pewnie, że nie.

131
00:06:11,658 --> 00:06:15,049
Trudne dzieci nigdy nie opuszczają lekcji.

132
00:06:15,049 --> 00:06:17,041
(Śmiech)

133
00:06:17,041 --> 00:06:21,249
Nigdy. Nie da się lubić wszystkich,

134
00:06:21,249 --> 00:06:24,079
a te "trudne" pojawiają się
nie bez przyczyny.

135
00:06:24,079 --> 00:06:26,483
Chodzi o relacje.

136
00:06:26,483 --> 00:06:28,838
Chociaż nie da się wszystkich lubić,

137
00:06:28,838 --> 00:06:32,230
one nie mogą się o tym dowiedzieć.

138
00:06:32,230 --> 00:06:36,021
Zatem nauczyciele muszą być
świetnymi aktorami i aktorkami,

139
00:06:36,021 --> 00:06:38,172
przychodzić do pracy,
mimo że im się nie chce,

140
00:06:38,172 --> 00:06:41,334
słuchać wytycznych nie mających sensu

141
00:06:41,334 --> 00:06:44,515
i mimo wszystko uczyć.

142
00:06:44,515 --> 00:06:48,579
Uczymy mimo wszystko,
bo od tego właśnie jesteśmy.

143
00:06:48,579 --> 00:06:51,729
Nauczanie i uczenie się
powinno sprawiać radość.

144
00:06:51,729 --> 00:06:54,279
Jak potężnym byłby świat,

145
00:06:54,279 --> 00:06:58,029
gdyby nasze dzieci nie bały się
podejmować ryzyka,

146
00:06:58,029 --> 00:06:59,297
nie bały się myśleć

147
00:06:59,297 --> 00:07:00,790
i gdyby miały mistrza?

148
00:07:00,790 --> 00:07:03,255
Każde dziecko na niego zasługuje,

149
00:07:03,255 --> 00:07:05,815
na dorosłego, który zawsze 
będzie w nie wierzyć,

150
00:07:05,815 --> 00:07:08,178
który rozumie potęgę dobrych relacji

151
00:07:08,178 --> 00:07:12,663
i nalega, żeby dać z siebie wszystko.

152
00:07:12,663 --> 00:07:17,303
Czy to ciężka praca?
Bóg jeden wie, że tak.

153
00:07:17,303 --> 00:07:20,096
Ale nie jest niemożliwa.

154
00:07:20,096 --> 00:07:22,722
My, nauczyciele, możemy to zrobić.

155
00:07:22,722 --> 00:07:24,556
Urodziliśmy się, żeby zmieniać świat.

156
00:07:24,556 --> 00:07:25,847
Dziękuję bardzo.

157
00:07:25,847 --> 00:07:30,820
(Brawa)