0:00:00.591,0:00:04.471
저는 지금까지 제 일생을

0:00:04.471,0:00:08.878
학교에서나 학교로 가는 길에서 보내거나

0:00:08.878,0:00:12.643
아니면 학교에서 있었던 일을[br]이야기하는데 보냈습니다.

0:00:12.643,0:00:15.042
부모님께서는 두 분 다 교육자셨고,

0:00:15.042,0:00:17.984
외조부모께서도 교육자셨고

0:00:17.984,0:00:21.922
그리고 저도 40년 동안 같은 일을 해 오고 있습니다.

0:00:21.922,0:00:24.712
말할 필요도 없이, 그 세월 동안

0:00:24.712,0:00:28.228
저는 교육 개혁을 많은 관점들을 통해

0:00:28.228,0:00:30.059
볼 기회를 가지게 되었습니다.

0:00:30.059,0:00:32.013
그 개혁들 중 일부는 좋은 성과를 냈고

0:00:32.013,0:00:34.282
일부는 그다지 잘 되진 않았습니다.

0:00:34.282,0:00:36.479
그리고 우리는 왜 아이들이 자퇴하는지,

0:00:36.479,0:00:37.958
왜 배우지 않으려는지 압니다.

0:00:37.958,0:00:40.813
가난, 낮은 출석율, 혹은

0:00:40.813,0:00:44.889
부정적인 친구들의 영향이죠.[br]원인은 다 알아요.

0:00:44.889,0:00:47.235
하지만 우리가 전혀 언급하지 않거나

0:00:47.235,0:00:49.476
잘 거론하지 않는

0:00:49.476,0:00:53.745
한 가지가 바로 인맥 형성과 관계의

0:00:53.745,0:00:56.078
가치와 중요성입니다.

0:00:56.078,0:00:59.675
제임스 커머가 말하기를[br]중요한 관계 없이는

0:00:59.675,0:01:02.470
중대한 배움을 얻을 수 없다고 했습니다.

0:01:02.470,0:01:05.247
조지 워싱턴 카버는 모든 배움은

0:01:05.247,0:01:09.354
관계들을 이해하는 데서 온다고 했습니다.

0:01:09.354,0:01:11.750
지금 여기 있는 모두가 선생님이나

0:01:11.750,0:01:14.203
어른들에게 영향을 받으면서 자라왔습니다.

0:01:14.203,0:01:19.516
수 년간 저는 사람들이 가르치는 것을 보아 왔고,

0:01:19.516,0:01:22.899
그 중에서 최선과 최악을 봐왔죠.

0:01:22.899,0:01:24.720
한 번은 동료가 저한테 말했죠,

0:01:24.720,0:01:26.929
아이들을 좋아하라고 월급을 받는게 아냐.

0:01:26.929,0:01:29.002
학교는 나보고 가르치라고 월급을 주지.

0:01:29.002,0:01:30.300
아이들은 그걸 배워야 하고.

0:01:30.300,0:01:33.929
나는 가르치고, 애들은 배우고. 그게 다야."

0:01:33.929,0:01:35.819
그래서 저는 얘기했죠.

0:01:35.819,0:01:39.307
"여보세요, 아이들은 자기가 좋아하지 않는

0:01:39.307,0:01:47.331
사람에게 배우고 싶어하지 않아요."[br](웃음) (박수)

0:01:47.331,0:01:50.625
그녀가 "바보 같은 얘기"라고 했을 때

0:01:50.625,0:01:53.865
이렇게 말했죠. "그럼 당신의 올해는

0:01:53.865,0:01:56.086
아마 굉장히 길고 힘들 걸요."

0:01:56.086,0:01:58.383
말할 필요도 없이 그랬습니다.[br]몇몇 사람들은

0:01:58.383,0:02:01.346
관계를 잘 형성하는 것은 타고나는 거라고

0:02:01.346,0:02:02.970
생각하는 경우가 있습니다.

0:02:02.970,0:02:05.174
저는 스티븐 코비가 제대로 생각한다고 봅니다.

0:02:05.174,0:02:08.716
그는 간단한 것부터[br]시도해봐야 한다고 말했습니다.

0:02:08.716,0:02:11.022
예를 들면, 이해받기 보다는

0:02:11.022,0:02:13.263
먼저 이해하려고 노력하는 것이 있고,

0:02:13.263,0:02:16.366
또는 사과하는 것처럼 간단한 것들이지요.

0:02:16.366,0:02:17.453
그런 것들에 대해 생각해 본 적 있으세요?

0:02:17.453,0:02:21.092
아이들에게 잘못했다고 말해 보세요. [br]그러면 충격에 휩싸일 겁니다.

0:02:21.092,0:02:23.522
제가 비율에 관해 수업한 적이 있습니다.

0:02:23.522,0:02:27.446
수학을 잘 하진 못하지만 노력했지요.

0:02:27.446,0:02:30.520
돌아와서 교사용 지도서를 봤더니

0:02:30.520,0:02:33.817
완전히 잘못 가르쳤더라고요.[br](웃음)

0:02:33.817,0:02:35.774
그래서 그 다음 날 수업시간에 아이들한테 말했죠.

0:02:35.774,0:02:38.224
"얘들아, 너희들에게 사과할게 있어.

0:02:38.224,0:02:42.002
내가 수업을 전부 잘못 가르쳤단다.[br]정말 미안하다."

0:02:42.002,0:02:43.380
그랬는데, "괜찮아요, 피어슨 선생님.

0:02:43.380,0:02:45.843
선생님이 굉장히 신나보여서[br]그냥 내버려 두었어요."

0:02:45.843,0:02:50.950
(웃음) (박수)

0:02:50.950,0:02:54.708
저는 정말 학업 면에서 수준 미달인 학급을

0:02:54.708,0:02:58.554
가르치게 되어서 운 적이 있었어요.

0:02:58.554,0:03:01.506
고민했죠. 어떻게 이 반을 지도해서

0:03:01.506,0:03:03.453
아홉 달만에

0:03:03.453,0:03:06.477
지금 상태에서 필요한만큼 끌어올리지?

0:03:06.477,0:03:09.331
어려운 일이었어요. 끔찍하게 힘들었죠.

0:03:09.331,0:03:12.703
어떻게 하면 아이들의 자존감과

0:03:12.703,0:03:15.646
학업성적을 동시에 향상시킬 수 있을까?

0:03:15.646,0:03:17.792
한 해는 제게 좋은 생각이 있었습니다.

0:03:17.792,0:03:19.637
저희 반 학생들에게 말하길,

0:03:19.637,0:03:23.170
"너희들은 내 수업에 선택되었어.

0:03:23.170,0:03:24.826
왜냐하면 나는 최고의 선생이고

0:03:24.826,0:03:26.373
너희들은 최고의 학생이니까.

0:03:26.373,0:03:27.817
그래서 학교는 우리를 한데 모았단다.

0:03:27.817,0:03:30.986
그래서 모두에게 우리가 어떻게하는지 [br]보여줄 수 있게 말이야."

0:03:30.986,0:03:33.291
그러자 한 학생이 "정말요?" 하고 물었죠.

0:03:33.291,0:03:35.092
(웃음)

0:03:35.092,0:03:38.342
저는 이랬죠, "그럼,[br]우리는 다른 반들에게

0:03:38.342,0:03:40.677
우리가 어떻게하는지 보여줘야 해.[br]그래서 우리가 지나갈 때,

0:03:40.677,0:03:43.406
사람들은 우리를 알아볼거고, [br]너희들은 시끄럽게 떠들면 안되겠지.

0:03:43.406,0:03:46.460
그저 자신감 있게 걸으면 돼."

0:03:46.460,0:03:49.228
그리고 이렇게 말하라고 했죠:[br]"나는 위대한 사람이다.

0:03:49.228,0:03:50.593
처음 왔을 때도 나는 위대한 사람이었고,

0:03:50.593,0:03:52.717
떠날 때 난 더 나은 위대한 사람이 될 것이다.

0:03:52.717,0:03:54.710
나는 강력하고, 나는 강인하다.

0:03:54.710,0:03:57.400
나는 여기서 교육받을 자격이 있다.

0:03:57.400,0:03:59.637
나에겐 할일이 있으며, [br]많은 사람들에게 감명을 줄 것이며,

0:03:59.637,0:04:01.326
가야할 곳도 있다."

0:04:01.326,0:04:04.336
그러자 그들은 환호했죠.

0:04:04.336,0:04:05.757
그런 말들을 충분히 오랫동안 되뇌인다면,

0:04:05.757,0:04:09.523
그 말들은 당신의 일부가 되기 시작할 겁니다.

0:04:09.523,0:04:15.560
그래서 - (박수)

0:04:15.560,0:04:19.607
저는 20문제로 된 시험을 냈습니다.

0:04:19.607,0:04:22.317
한 학생이 18개를 틀렸어요.

0:04:22.317,0:04:27.529
저는 시험지에 +2와 큰 미소를 그려주었습니다.

0:04:27.529,0:04:31.276
그 학생이 말했습니다[br]"피어슨 선생님, 이거 F예요?"

0:04:31.276,0:04:33.785
저는 그렇다고 했죠.

0:04:33.785,0:04:37.081
"그러면 왜 웃는 얼굴을 그려넣었어요?"

0:04:37.081,0:04:39.329
"왜냐하면 너는 발전하고 있기 때문이야.

0:04:39.329,0:04:43.401
너는 두 개 맞았지, 다 틀리진 않았단다.

0:04:43.401,0:04:45.201
그리고 우리가 이거 복습할 때,

0:04:45.201,0:04:46.820
더 잘할 수 있지 않겠어?"

0:04:46.820,0:04:49.349
"네 선생님, 저 더 잘할 수 있어요."

0:04:49.349,0:04:52.981
보세요, "-18"은 당신의 인생을[br]의미없이 망쳐버릴테지만,

0:04:52.981,0:04:55.063
"+2"는 "그렇게 나쁜 건 아냐."라고[br]이야기합니다.

0:04:55.063,0:05:00.835
(웃음) (박수)

0:05:00.835,0:05:03.976
수 년 동안 저는 어머니께서

0:05:03.976,0:05:06.810
쉬는 시간에 리뷰를 하는 것,

0:05:06.810,0:05:09.634
오후에 가정 방문을 하시는 것,

0:05:09.634,0:05:12.653
빗과 옷 털이개,[br]땅콩버터와 크래커들을 사서

0:05:12.653,0:05:15.387
먹을 것이 필요한 아이들의[br]책상 서랍 속에 넣어주고,

0:05:15.387,0:05:18.616
잘 씻지 못하는 아이들을 위해 [br]수건과 비누를 사는 것을 보아왔습니다.

0:05:18.616,0:05:22.323
냄새가 나는 아이들을 가르치는 건 힘들고

0:05:22.323,0:05:24.770
아이들 또한 그로인해[br]스트레스를 받을 수도 있거든요.

0:05:24.770,0:05:27.403
그래서 어머니는 아이들을 위해 [br]산 것들을 책상에 보관해 두었고,

0:05:27.403,0:05:30.523
수년 후에, 그녀가 은퇴하고 나서,

0:05:30.523,0:05:33.545
바로 그 아이들이[br]제 어머니를 찾아와서

0:05:33.545,0:05:35.529
이렇게 말하는 걸 봤죠.[br]"있잖아요, 워커 선생님,

0:05:35.529,0:05:37.951
선생님은 제 인생을 바꾸셨어요.

0:05:37.951,0:05:39.280
제가 결실을 맺을 수 있도록 도와주셨고,

0:05:39.280,0:05:41.319
제가 바닥에 있다고 느낄 때,

0:05:41.319,0:05:44.878
제가 중요한 사람임을 느끼게 해주셨어요.

0:05:44.878,0:05:46.663
제가 어떻게 됐는지 보여 드리려고요."

0:05:46.663,0:05:49.955
어머니께서 2년 전에[br]92세의 나이로 돌아가셨는데,

0:05:49.955,0:05:52.788
장례식에 그녀의 학생들이 굉장히 많았어요.

0:05:52.788,0:05:55.612
그게 저를 울게 했어요.[br]이 세상을 떠나셔서가 아니라

0:05:55.612,0:05:59.280
절대로 사라질 수 없는 관계들을

0:05:59.280,0:06:01.788
유산으로 남겨 주셨기 때문입니다.

0:06:01.788,0:06:06.314
우리들이 더 많은 관계를 견딜 수 있을까요?[br]물론이죠.

0:06:06.314,0:06:10.991
당신이 모든 아이들을 좋아하게 될까요?[br]물론 아니죠.

0:06:10.991,0:06:15.049
그리고 알다시피 가장 다루기 힘든 아이들은

0:06:15.049,0:06:17.041
절대 결석을 하지 않아요. (웃음)

0:06:17.041,0:06:20.139
전혀요. 여러분이 다 좋아하지는 않을 테지만,

0:06:20.139,0:06:23.549
거친 아이들은 한 가지 이유로만 나타납니다.

0:06:23.549,0:06:26.483
그것은 연결입니다. 관계고요.

0:06:26.483,0:06:28.118
여러분이 전부를 좋아하진 않더라도

0:06:28.118,0:06:32.230
핵심은, 그들은 절대 결코 모른다는 점이에요.

0:06:32.230,0:06:36.021
그래서 선생님들은 훌륭한 배우들이 되는 것이고,

0:06:36.021,0:06:38.172
우리는 일하고 싶지 않아도 출근을 하고,

0:06:38.172,0:06:41.334
말도 안되는 정책이지만 우리는 귀를 기울이고

0:06:41.334,0:06:44.515
그리고 우리 교사들은 어찌됐건 가르칩니다.

0:06:44.515,0:06:48.579
우리는 가르칩니다. [br]바로 우리가 하는 일이기 때문입니다.

0:06:48.579,0:06:51.729
가르치는 것과 배우는 것이[br]즐거워야 합니다.

0:06:51.729,0:06:54.279
만약 아이들이 위험을 감수하는 걸[br]두려워하지 않고

0:06:54.279,0:06:58.029
생각하는 걸 두려워하지 않으며

0:06:58.029,0:06:59.297
바로 그런 아이들이 챔피언이 되는 세상이라면

0:06:59.297,0:07:00.790
얼마나 좋을까요?

0:07:00.790,0:07:03.255
모든 아이들은 챔피언이 될 자격이 있고,

0:07:03.255,0:07:05.465
아이들을 절대로 포기하지 않고,

0:07:05.465,0:07:08.178
관계의 힘을 이해하고,[br]학생들이 최고가 될 수 있다고

0:07:08.178,0:07:12.093
주장하는 어른들도 챔피언의 자격이 있어요.

0:07:12.093,0:07:16.863
이 일이 힘드냐고요?[br]제가 장담합니다. 정말, 힘들죠.

0:07:16.863,0:07:20.096
그러나 불가능하진 않습니다.

0:07:20.096,0:07:21.852
우리는 할 수 있습니다.[br]우리는 교육자들입니다.

0:07:21.852,0:07:24.136
우리는 변화를 주기 위해 태어났습니다.

0:07:24.136,0:07:25.527
고맙습니다.

0:07:25.527,0:07:30.820
(박수)