WEBVTT

00:00:00.591 --> 00:00:04.471
Čitav sam svoj život provela

00:00:04.471 --> 00:00:08.878
u školskoj zgradi, na putu do školske zgrade,

00:00:08.878 --> 00:00:12.643
ili govoreći o onome što se događa unutar školske zgrade.

00:00:12.643 --> 00:00:15.042
Oboje mojih roditelja bili su učitelji,

00:00:15.042 --> 00:00:17.984
moji baka i djed po majci bili su učitelji,

00:00:17.984 --> 00:00:21.922
a posljednjih sam se 40 godina i sama bavila istim poslom.

00:00:21.922 --> 00:00:24.712
Prema tome, ne moram posebno 
naglašavati da sam svih tih godina

00:00:24.712 --> 00:00:28.228
imala prigodu promatrati obrazovnu reformu

00:00:28.228 --> 00:00:30.059
iz najrazličitijih kuteva.

00:00:30.059 --> 00:00:32.013
Neke su od tih reformi bile dobre;

00:00:32.013 --> 00:00:34.282
neke od njih i nisu bile toliko dobre...

00:00:34.282 --> 00:00:36.479
I mi znamo zašto djeca odustaju od školovanja;

00:00:36.479 --> 00:00:37.958
mi znamo zašto djeca ne uče.

00:00:37.958 --> 00:00:40.813
Ili zbog siromaštva, ili zbog nepohađanja,

00:00:40.813 --> 00:00:44.889
ili zbog negativnog utjecaja vršnjaka... Znamo zašto.

00:00:44.889 --> 00:00:47.235
Ali jedna od stvari o kojima nikad ne razgovaramo,

00:00:47.235 --> 00:00:49.476
ili rijetko razgovaramo,

00:00:49.476 --> 00:00:53.745
vrijednost je i značaj ljudske povezanosti.

00:00:53.745 --> 00:00:56.078
Odnosa.

NOTE Paragraph

00:00:56.078 --> 00:00:59.675
James Comer kaže da bez važnog i utjecajnog odnosa

00:00:59.675 --> 00:01:02.470
ne može biti niti znatnijeg učenja.

00:01:02.470 --> 00:01:05.247
George Washington Carver kaže da se sve učenje

00:01:05.247 --> 00:01:09.354
i sastoji u razumijevanju odnosa.

00:01:09.354 --> 00:01:11.750
Svatko u ovoj osobi bio je pod utjecajem

00:01:11.750 --> 00:01:14.203
učitelja ili neke druge odrasle osobe.

00:01:14.203 --> 00:01:19.516
Godinama promatram ljude kako poučavaju.

00:01:19.516 --> 00:01:22.899
Vidjela sam najbolje među njima, 
ali sam vidjela i neke od najgorih.

NOTE Paragraph

00:01:22.899 --> 00:01:24.720
Kolega mi jednom reče:

00:01:24.720 --> 00:01:26.929
"Ne plaćaju me da bih volio djecu.

00:01:26.929 --> 00:01:29.002
Plaćaju me da ih poučim nečemu.

00:01:29.002 --> 00:01:30.300
Djeca moraju učiti.

00:01:30.300 --> 00:01:33.929
Ja moram poučavati. Oni moraju učiti. To je sve."

NOTE Paragraph

00:01:33.929 --> 00:01:35.819
Dakle, rekla sam joj:

00:01:35.819 --> 00:01:39.307
"Znaš, djeca ne uče od ljudi koje ne vole."

NOTE Paragraph

00:01:39.307 --> 00:01:47.331
(Smijeh) (Pljesak)

NOTE Paragraph

00:01:47.331 --> 00:01:50.625
Odgovorila je: "Ma, daj, pričaš gluposti!"

NOTE Paragraph

00:01:50.625 --> 00:01:53.865
A ja sam joj rekla: "Draga, tvoja će godina biti duga

00:01:53.865 --> 00:01:56.086
i jako zahtjevna."

NOTE Paragraph

00:01:56.086 --> 00:01:58.383
Ne moram vam reći da je tako bilo. Neki ljudi misle

00:01:58.383 --> 00:02:01.346
da ili imate u sebi što je potrebno za izgraditi odnos,

00:02:01.346 --> 00:02:02.970
ili jednostavno nemate.

00:02:02.970 --> 00:02:05.174
Ja mislim da je Stephen Covey imao dobru ideju.

00:02:05.174 --> 00:02:08.716
Rekao je da treba započeti s nekoliko jednostavnih stvari...

00:02:08.716 --> 00:02:11.022
Primjerice, nastojati najprije razumjeti

00:02:11.022 --> 00:02:13.263
umjesto očekivati da vas razumiju.

00:02:13.263 --> 00:02:16.366
Jednostavne stvari poput isprike.

00:02:16.366 --> 00:02:17.453
Jeste li ikad razmišljali o tome?

00:02:17.453 --> 00:02:21.092
Kažete li djeci da vam je žao, šokirat ćete ih.

NOTE Paragraph

00:02:21.092 --> 00:02:23.522
Sjećam se jednog svoga predavanja o razlomcima.

00:02:23.522 --> 00:02:27.446
Nisam baš dobra u matematici, ali trudila sam se.

00:02:27.446 --> 00:02:30.520
Kasnije sam provjerila što stoji u priručniku -

00:02:30.520 --> 00:02:33.817
cijelu sam lekciju pogrešno predavala. (Smijeh)

NOTE Paragraph

00:02:33.817 --> 00:02:35.774
Sljedećeg sam se dana vratila na nastavu, i rekla:

00:02:35.774 --> 00:02:38.224
"Slušajte... moram vam se ispričati.

00:02:38.224 --> 00:02:42.002
Sve što sam vam jučer govorila 
bilo je pogrešno. Jako mi je žao."

NOTE Paragraph

00:02:42.002 --> 00:02:43.380
Rekli su mi: "Nema problema, nastavnice.

00:02:43.380 --> 00:02:45.843
Bili ste tako uzbuđeni i zaneseni. 
Jednostavno smo vas pustili da govorite."

00:02:45.843 --> 00:02:50.950
(Smijeh) (Pljesak)

NOTE Paragraph

00:02:50.950 --> 00:02:54.708
Sjećam se razrednih odjela koji su bili toliko slabi,

00:02:54.708 --> 00:02:58.554
s toliko lošim školskim uspjesima... plakala sam zbog njih.

00:02:58.554 --> 00:03:01.506
Pitala sam se kako ću uspjeti skupinu djece,

00:03:01.506 --> 00:03:03.453
u devet mjeseci,

00:03:03.453 --> 00:03:06.477
od toga gdje jesu do onoga gdje trebaju biti?

00:03:06.477 --> 00:03:09.331
I bilo je teško. Bilo je strašno naporno.

00:03:09.331 --> 00:03:12.703
Kako da podignem i djetetovo samopoštovanje

00:03:12.703 --> 00:03:15.646
i njegov školski uspjeh, istodobno?

NOTE Paragraph

00:03:15.646 --> 00:03:17.792
Jedne sam se godine dosjetila sjajne ideje.

00:03:17.792 --> 00:03:19.637
Rekla sam svojim učenicima:

00:03:19.637 --> 00:03:23.170
"Vi ste odabrani da budete u mome razredu,

00:03:23.170 --> 00:03:24.826
jer ja sam najbolja učiteljica

00:03:24.826 --> 00:03:26.373
i vi ste najbolji učenici.

00:03:26.373 --> 00:03:27.817
Spojili su nas

00:03:27.817 --> 00:03:30.986
da bismo svima drugima pokazali kako se to radi!"

NOTE Paragraph

00:03:30.986 --> 00:03:33.291
Jedan od učenika rekao je: "Ozbiljno?"

00:03:33.291 --> 00:03:35.092
(Smijeh)

NOTE Paragraph

00:03:35.092 --> 00:03:38.342
Rekla sam: "Ozbiljno. Moramo pokazati ostalim razredima

00:03:38.342 --> 00:03:40.677
kako se to radi, tako da nas dok hodamo hodnikom

00:03:40.677 --> 00:03:43.406
ljudi primjećuju. Zato ne trebate praviti buku;

00:03:43.406 --> 00:03:46.460
trebate se samo znati šepuriti.

00:03:46.460 --> 00:03:49.228
I dala sam im jednu izreku: "Ja jesam Netko.

00:03:49.228 --> 00:03:50.593
Bila sam Netko kad sam ovamo došla.

00:03:50.593 --> 00:03:52.717
Bit ću još bolji Netko kad budem odavde odlazila.

00:03:52.717 --> 00:03:54.710
Moćna sam i snažna.

00:03:54.710 --> 00:03:57.400
Zaslužujem obrazovanje koje ovdje stječem.

00:03:57.400 --> 00:03:59.637
Svašta trebam učiniti, mnoge ljude trebam impresionirati,

00:03:59.637 --> 00:04:01.326
i brojna mjesta koja trebam vidjeti."

NOTE Paragraph

00:04:01.326 --> 00:04:04.336
Rekli su: "To!"

NOTE Paragraph

00:04:04.336 --> 00:04:05.757
Izgovaraš li ovo dovoljno često,

00:04:05.757 --> 00:04:09.523
ono polako postaje dijelom tebe.

NOTE Paragraph

00:04:09.523 --> 00:04:15.560
I tako ... (Pljesak)

00:04:15.560 --> 00:04:19.607
Dala sam im test - 20 pitanja.

00:04:19.607 --> 00:04:22.317
Učenik je na 18 odgovorio pogrešno.

00:04:22.317 --> 00:04:27.529
Napisala sam mu "+2" na papir, i velikog "smješka".

NOTE Paragraph

00:04:27.529 --> 00:04:31.276
Upitao me: "Nastavnice, je li ovo F?"

NOTE Paragraph

00:04:31.276 --> 00:04:33.785
"Jest.", odgovorila sam mu.

NOTE Paragraph

00:04:33.785 --> 00:04:37.081
"Zašto ste onda dodali i "smješka"?", upitao me.

NOTE Paragraph

00:04:37.081 --> 00:04:39.329
Rekla sam mu: "Zato što si na pravom putu.

00:04:39.329 --> 00:04:43.401
Dva si pogodio. Nisi promašio svih 20."

00:04:43.401 --> 00:04:45.201
I dodala sam: "Pošto ponovimo ovo

00:04:45.201 --> 00:04:46.820
nećeš li biti bolji?"

NOTE Paragraph

00:04:46.820 --> 00:04:49.349
Rekao je: "Hoću, nastavnice, mogu bolje!"

NOTE Paragraph

00:04:49.349 --> 00:04:52.981
Vidite... "-18" isisa iz vas sav život.

00:04:52.981 --> 00:04:55.063
"+2" vam kaže: "Pa i nisam baš toliko loš."

00:04:55.063 --> 00:05:00.835
(Smijeh) (Pljesak)

NOTE Paragraph

00:05:00.835 --> 00:05:03.976
Godinama sam gledala svoju majku

00:05:03.976 --> 00:05:06.810
kako se tijekom školskih praznika preispituje,

00:05:06.810 --> 00:05:09.634
obilazi domove tijekom poslijepodneva,

00:05:09.634 --> 00:05:12.653
kupuje češljeve, i četkice, i maslac, i krekere,

00:05:12.653 --> 00:05:15.387
i sprema ih u svoj stol, za djecu kad ogladne,

00:05:15.387 --> 00:05:18.616
ručnike i ponešto sapuna za djeca koja nisu baš mirisala.

00:05:18.616 --> 00:05:22.323
Vidite... teško je nečemu poučavati djecu koja vonjaju.

00:05:22.323 --> 00:05:24.770
A djecu znaju biti okrutna.

00:05:24.770 --> 00:05:27.403
I tako je ona držala te stvari u svome stolu,

00:05:27.403 --> 00:05:30.523
i godinama kasnije, pošto je otišla u mirovinu,

00:05:30.523 --> 00:05:33.545
viđala sam tu istu djecu kako joj prilaze

00:05:33.545 --> 00:05:35.529
i govore: "Znate, nastavnice,

00:05:35.529 --> 00:05:37.951
Vi ste bili netko posve drugačiji u mom životu.

00:05:37.951 --> 00:05:39.280
Zahvaljujući Vama, uspio sam.

00:05:39.280 --> 00:05:41.319
Zahvaljući Vama, osjećao sam da sam Netko,

00:05:41.319 --> 00:05:44.878
i dok sam, u dnu duše, znao da nisam.

00:05:44.878 --> 00:05:46.663
I poželio sam samo da vidite tko sam postao."

NOTE Paragraph

00:05:46.663 --> 00:05:49.955
Kad je moja majka prije dvije godine 
preminula, u dobi od 92 godine,

00:05:49.955 --> 00:05:52.788
toliko je bivših njenih učenika došlo na njen sprovod

00:05:52.788 --> 00:05:55.612
da me to ganulo, ne zato što je umrla,

00:05:55.612 --> 00:05:59.280
već zato što mi je u naslijeđe ostavila odnose

00:05:59.280 --> 00:06:01.788
koji nikad neće nestati.

NOTE Paragraph

00:06:01.788 --> 00:06:06.314
Možemo li podnijeti imati više odnosa? Apsolutno.

00:06:06.314 --> 00:06:10.991
Hoće li vam sva vaša djeca biti draga? Neće, naravno.

00:06:10.991 --> 00:06:15.049
I vi znate da vaša najzahtjevnija djeca nikad ne izostaju.

00:06:15.049 --> 00:06:17.041
(Smijeh)

00:06:17.041 --> 00:06:20.139
Nikad. Nećete ih sve voljeti,

00:06:20.139 --> 00:06:23.549
a ona zahtjevna su vam tu s razlogom.

00:06:23.549 --> 00:06:26.483
To je povezanost. To je odnos.

00:06:26.483 --> 00:06:28.118
I iako ih nećete sve voljeti,

00:06:28.118 --> 00:06:32.230
ključno je da ona to nikad, nikad ne osjete.

00:06:32.230 --> 00:06:36.021
I zato učitelji postaju veliki glumci i velike glumice,

00:06:36.021 --> 00:06:38.172
i na posao dolazimo i kad nam se to ne da,

00:06:38.172 --> 00:06:41.334
i slušamo politike i smjernice koje i nemaju baš puno smisla,

00:06:41.334 --> 00:06:44.515
i svejedno poučavamo.

00:06:44.515 --> 00:06:48.579
Svejedno poučavamo, jer to je ono radi čega smo ovdje.

NOTE Paragraph

00:06:48.579 --> 00:06:51.729
Poučavanje i učenje trebalo bi nas radovati.

00:06:51.729 --> 00:06:54.279
Koliko bi moćan bio naš svijet

00:06:54.279 --> 00:06:58.029
kad bismo imali djecu koja se ne boje preuzeti rizik,

00:06:58.029 --> 00:06:59.297
koja se ne boje misliti,

00:06:59.297 --> 00:07:00.790
i koja su imala uzora?

00:07:00.790 --> 00:07:03.255
Svako dijete zaslužuje uzora,

00:07:03.255 --> 00:07:05.465
odrasloga koji od njih nikad neće odustati,

00:07:05.465 --> 00:07:08.178
koji razumije moć povezanosti,

00:07:08.178 --> 00:07:12.093
i ustrajava u tome da oni postanu najbolji što mogu postati.

NOTE Paragraph

00:07:12.093 --> 00:07:16.863
Je li to teško? Itekako. O, Bože, itekako je teško.

00:07:16.863 --> 00:07:20.096
Ali nije nemoguće.

00:07:20.096 --> 00:07:21.852
Mi to možemo. Mi smo odgajatelji.

00:07:21.852 --> 00:07:24.136
Mi smo rođeni da bismo izazivali promjene.

NOTE Paragraph

00:07:24.136 --> 00:07:25.527
Hvala vam lijepa.

NOTE Paragraph

00:07:25.527 --> 00:07:30.820
(Pljesak)