0:00:00.591,0:00:04.471
J'ai passé toute ma vie

0:00:04.471,0:00:08.878
soit à l'école, sur le chemin de l'école,

0:00:08.878,0:00:12.643
ou à parler de ce qui se passe à l'école.

0:00:12.643,0:00:15.042
Mes parents étaient enseignants,

0:00:15.042,0:00:17.984
mes grands-parents maternels étaient enseignants,

0:00:17.984,0:00:21.922
et moi aussi ces 40 dernières années.

0:00:21.922,0:00:24.712
Et donc inutile de dire qu'au fil des années

0:00:24.712,0:00:28.228
j'ai eu la chance d'observer les réformes sur l'éducation

0:00:28.228,0:00:30.059
depuis différents points de vue.

0:00:30.059,0:00:32.013
Certains réformes ont été bonnes.

0:00:32.013,0:00:34.282
D'autres ne l'ont pas été autant.

0:00:34.282,0:00:36.479
Et nous savons pourquoi les enfants abandonnent l'école.

0:00:36.479,0:00:37.958
Nous savons pourquoi les enfants n'apprennent pas.

0:00:37.958,0:00:40.813
C'est soit la pauvreté, un manque d'assiduité,

0:00:40.813,0:00:44.889
ou une influence négative des proches. On sait pourquoi.

0:00:44.889,0:00:47.235
Mais une des choses dont nous ne parlons jamais

0:00:47.235,0:00:49.476
ou très rarement

0:00:49.476,0:00:53.745
est l'importance des connexions humaines,

0:00:53.745,0:00:56.078
des relations.

0:00:56.078,0:00:59.675
James Corner affirme qu'on ne peut pas apprendre

0:00:59.675,0:01:02.470
sans réelle relation.

0:01:02.470,0:01:05.247
Selon George Washington Carver, tout apprentissage

0:01:05.247,0:01:09.354
consiste à comprendre les relations.

0:01:09.354,0:01:11.750
Chacun dans cette salle a été influencé

0:01:11.750,0:01:14.203
par un professeur ou un adulte.

0:01:14.203,0:01:19.516
Pendant des années, j'ai observé des enseignants,

0:01:19.516,0:01:22.899
les meilleurs, mais aussi les moins bons.

0:01:22.899,0:01:24.720
Un jour, une collègue m'a dit :

0:01:24.720,0:01:26.929
« Je ne suis pas payée pour aimer les enfants,

0:01:26.929,0:01:29.002
mais pour donner des cours.

0:01:29.002,0:01:30.300
Les gosses apprennent la leçon

0:01:30.300,0:01:33.929
que je donne. Point final. »

0:01:33.929,0:01:35.819
Et je lui ai répondu :

0:01:35.819,0:01:39.307
« Tu sais, les enfants n'apprennent rien des personnes qu'ils n'aiment pas. »

0:01:39.307,0:01:47.331
(Rires) (Applaudissements)

0:01:47.331,0:01:50.625
Elle m'a dit « Ce ne sont que des bêtises ».

0:01:50.625,0:01:53.865
Et je lui ai rétorqué: « Eh bien, l'année va être longue et

0:01:53.865,0:01:56.086
difficile pour toi, ma chère. »

0:01:56.086,0:01:58.383
Et j'avais raison. Certains pensent que

0:01:58.383,0:02:01.346
l'on est capable de créer des relations

0:02:01.346,0:02:02.970
ou on ne l'est pas.

0:02:02.970,0:02:05.174
Je suis d'accord avec Stephen Covey.

0:02:05.174,0:02:08.716
Il explique qu'il suffit de faire des gestes simples,

0:02:08.716,0:02:11.022
comme chercher à comprendre l'autre

0:02:11.022,0:02:13.263
au lieu de chercher à être compris,

0:02:13.263,0:02:16.366
ou comme s'excuser.

0:02:16.366,0:02:17.453
Vous avez déjà pensé à cela ?

0:02:17.453,0:02:21.092
Si vous vous excusez auprès d'un enfant, il sera surpris.

0:02:21.092,0:02:23.522
Un jour, j'ai fait une leçon sur les proportions.

0:02:23.522,0:02:27.446
Je ne suis pas très bonne en maths, mais je faisais des efforts.

0:02:27.446,0:02:30.520
En rentrant, j'ai regardé le manuel pour professeur.

0:02:30.520,0:02:33.817
Je m'étais entièrement trompée dans ma leçon.[br](Rires)

0:02:33.817,0:02:35.774
Alors le lendemain, en cours, j'ai dit

0:02:35.774,0:02:38.224
« Ecoutez, les enfants. Je dois m'excuser.

0:02:38.224,0:02:42.002
Je me suis trompée dans la leçon. Désolée. »

0:02:42.002,0:02:43.380
Ils ont dit : « Pas grave, Ms. Pierson.

0:02:43.380,0:02:45.843
Vous étiez tellement contente qu'on n'a rien dit. »

0:02:45.843,0:02:50.950
(Rires) [br](Applaudissements)

0:02:50.950,0:02:54.708
J'ai eu des classes au niveau si faible

0:02:54.708,0:02:58.554
que j'en ai pleuré.

0:02:58.554,0:03:01.506
Je me suis demandé comment, en neuf mois,

0:03:01.506,0:03:03.453
j'allais guider ce groupe de où ils sont actuellement

0:03:03.453,0:03:06.477
vers là ils doivent être ?

0:03:06.477,0:03:09.331
Et c'était difficile. Horriblement difficile.

0:03:09.331,0:03:12.703
Comment améliorer à la fois la confiance en soi

0:03:12.703,0:03:15.646
de l'enfant et ses résultats scolaires ?

0:03:15.646,0:03:17.792
Une année, j'ai eu une idée brillante.

0:03:17.792,0:03:19.637
J'ai dit à mes élèves

0:03:19.637,0:03:23.170
« Vous avez été mis dans ma classe

0:03:23.170,0:03:24.826
car je suis la meilleure enseignante

0:03:24.826,0:03:26.373
et vous êtes les meilleurs élèves.

0:03:26.373,0:03:27.817
Ils nous ont mis ensemble pour

0:03:27.817,0:03:30.986
montrer l'exemple à tout le monde. »

0:03:30.986,0:03:33.291
Un des élèves a demandé « vraiment ? »

0:03:33.291,0:03:35.092
(Rires)

0:03:35.092,0:03:38.342
J'ai répondu : « Oui. Nous devons montrer l'exemple aux autres classes

0:03:38.342,0:03:40.677
pour que les autres nous remarquent dans les couloirs,

0:03:40.677,0:03:43.406
donc il ne faut rien dire.

0:03:43.406,0:03:46.460
Il suffit juste de marcher avec fierté. »

0:03:46.460,0:03:49.228
Et je leur ai donné un adage : « Je suis quelqu'un.

0:03:49.228,0:03:50.593
J'étais quelqu'un à mon arrivée,

0:03:50.593,0:03:52.717
je serai quelqu'un de meilleur à ma sortie.

0:03:52.717,0:03:54.710
Je suis fort, je suis puissant.

0:03:54.710,0:03:57.400
Je mérite l'éducation dispensée ici.

0:03:57.400,0:03:59.637
J'ai des projets à réaliser, des personnes à impressionner

0:03:59.637,0:04:01.326
et des endroits à visiter. »

0:04:01.326,0:04:04.336
Et ils ont tous crié :« Ouais ! »

0:04:04.336,0:04:05.757
Si vous le répétez souvent,

0:04:05.757,0:04:09.523
cela devient une partie de vous.

0:04:09.523,0:04:15.560
Et donc - (Applaudissements)

0:04:15.560,0:04:19.607
J'ai fait un quiz de 20 questions.

0:04:19.607,0:04:22.317
Un élève a fait 18 erreurs.

0:04:22.317,0:04:27.529
J'ai mis "+2" et un grand smiley sur sa copie.

0:04:27.529,0:04:31.276
Il m'a demandé « Ms. Pierson, c'est un 2 ? »

0:04:31.276,0:04:33.785
J'ai répondu : « Oui ».

0:04:33.785,0:04:37.081
Il m'a demandé : « Alors pourquoi vous avez mis un grand smiley ? »

0:04:37.081,0:04:39.329
« Parce que tu es sur la bonne voie.

0:04:39.329,0:04:43.401
Tu as eu 2 bonnes réponses, tu n'as pas eu faux partout. »

0:04:43.401,0:04:45.201
Et après avoir révisé cela,

0:04:45.201,0:04:46.820
tu t'en sortiras mieux non ? »

0:04:46.820,0:04:49.349
Il m'a répondu : « Oui madame, je peux mieux faire. »

0:04:49.349,0:04:52.981
Vous voyez, "-18" ça vous déprime.

0:04:52.981,0:04:55.063
"+2" veut dire que ce n'est pas si mauvais.

0:04:55.063,0:05:00.835
(Rires) [br](Applaudissements)

0:05:00.835,0:05:03.976
Pendant des années, j'ai observé ma mère

0:05:03.976,0:05:06.810
utiliser la récréation pour revoir une leçon,

0:05:06.810,0:05:09.634
se rendre au domicile de ses élèves l'après-midi,

0:05:09.634,0:05:12.653
acheter des brosses, du beurre de cacahuètes et des biscuits

0:05:12.653,0:05:15.387
pour les garder dans son tiroir si un élève avait faim,

0:05:15.387,0:05:18.616
et un gant de toilette et du savon pour ceux qui ne sentaient pas très bon.

0:05:18.616,0:05:22.323
C'est difficile d'enseigner à des enfants qui sentent mauvais.

0:05:22.323,0:05:24.770
Et les enfants peuvent être cruels.

0:05:24.770,0:05:27.403
Et donc elle gardait tout ça dans son bureau

0:05:27.403,0:05:30.523
et des années plus tard, après sa retraite,

0:05:30.523,0:05:33.545
j'ai vu certains de ces élèves venir la voir et

0:05:33.545,0:05:35.529
lui dire : « Vous savez, Ms. Walker,

0:05:35.529,0:05:37.951
vous avez changé ma vie.

0:05:37.951,0:05:39.280
Vous avez fait en sorte que je réussisse.

0:05:39.280,0:05:41.319
Vous avez su me faire sentir que j'étais quelqu'un,

0:05:41.319,0:05:44.878
alors que je savais que ce n'était pas le cas.

0:05:44.878,0:05:46.663
Et je voulais juste vous montrer ce que j'étais devenu. »

0:05:46.663,0:05:49.955
Et lors de l'enterrement de ma mère il y a deux ans,

0:05:49.955,0:05:52.788
il y avait tellement de ses anciens élèves

0:05:52.788,0:05:55.612
que j'en ai eu les larmes aux yeux. Pas parce qu'elle était décédée,

0:05:55.612,0:05:59.280
mais parce qu'elle avait laissé un héritage de relations

0:05:59.280,0:06:01.788
qui ne disparaitront jamais.

0:06:01.788,0:06:06.314
Pouvons-nous créer plus de relations ? Absolument.

0:06:06.314,0:06:10.991
Apprécierez-vous tous vos élèves ? Non, évidemment.

0:06:10.991,0:06:15.049
Et c'est bien connu, les plus durs sont toujours présents.

0:06:15.049,0:06:17.041
(Rires)

0:06:17.041,0:06:20.139
Toujours. Vous ne les aimerez jamais tous,

0:06:20.139,0:06:23.549
et les enfants durs viennent pour une raison :

0:06:23.549,0:06:26.483
la connexion, les relations.

0:06:26.483,0:06:28.118
Et même si vous ne les aimez pas,

0:06:28.118,0:06:32.230
ils ne doivent jamais le savoir.

0:06:32.230,0:06:36.021
Les professeurs deviennent alors de très bons acteurs.

0:06:36.021,0:06:38.172
Nous venons travailler même si nous n'en avons pas envie,

0:06:38.172,0:06:41.334
nous écoutons des politiques illogiques,

0:06:41.334,0:06:44.515
mais nous continuons à enseigner.

0:06:44.515,0:06:48.579
Nous enseignons toujours, car c'est notre métier.

0:06:48.579,0:06:51.729
L'enseignement et l'apprentissage devraient apporter du bonheur.

0:06:51.729,0:06:54.279
Le monde ne serait-il pas plus fort

0:06:54.279,0:06:58.029
si nos enfants n'avaient pas peur du risque,

0:06:58.029,0:06:59.297
n'avaient pas peur de penser

0:06:59.297,0:07:00.790
et avaient un champion ?

0:07:00.790,0:07:03.255
Chaque enfant mérite un champion,

0:07:03.255,0:07:05.465
un adulte qui ne l'abandonnera jamais,

0:07:05.465,0:07:08.178
qui comprend le pouvoir de la connexion

0:07:08.178,0:07:12.093
et qui insiste pour qu'il devienne le meilleur possible.

0:07:12.093,0:07:16.863
Est-ce un boulot difficile ? Oh que oui.

0:07:16.863,0:07:20.096
Mais ce n'est pas impossible.

0:07:20.096,0:07:21.852
Nous pouvons le faire. Nous sommes des enseignants.

0:07:21.852,0:07:24.136
Nous sommes nés pour faire la différence.

0:07:24.136,0:07:25.527
Merci beaucoup.

0:07:25.527,0:07:30.820
(Applaudissements).