1
00:00:00,591 --> 00:00:04,471
Прекарах целият си живот

2
00:00:04,471 --> 00:00:08,878
или в училището, или на път за училището,

3
00:00:08,878 --> 00:00:12,643
или говорейки за това, какво се случва в училище.

4
00:00:12,643 --> 00:00:15,042
И двамата ми родители бяха преподаватели,

5
00:00:15,042 --> 00:00:17,984
баба ми и дядо ми по майчина линия също бяха учители,

6
00:00:17,984 --> 00:00:21,922
и през последните 40 години аз правех същото нещо.

7
00:00:21,922 --> 00:00:24,712
Без да има нужда даже да го казвам, през тези години

8
00:00:24,712 --> 00:00:28,228
аз имах шанса да видя промените в образователната система

9
00:00:28,228 --> 00:00:30,059
от много различни перспективи.

10
00:00:30,059 --> 00:00:32,013
Някои от тези реформи бяха добри.

11
00:00:32,013 --> 00:00:34,282
Някои от тях не чак толкова.

12
00:00:34,282 --> 00:00:36,479
И ние знаем защо децата напускат училище.

13
00:00:36,479 --> 00:00:37,958
Знаем, защо децата не учат.

14
00:00:37,958 --> 00:00:40,813
Поради бедност, слаба посещаемост,

15
00:00:40,813 --> 00:00:44,889
или негативни влияния от другите ученици. Знаем защо.

16
00:00:44,889 --> 00:00:47,235
Но едно от нещата, което никога не обсъждаме,

17
00:00:47,235 --> 00:00:49,476
или почти никога не дискутираме,

18
00:00:49,476 --> 00:00:53,745
е ценността и значението на човешката връзка,

19
00:00:53,745 --> 00:00:56,078
взаимоотношения.

20
00:00:56,078 --> 00:00:59,675
Джеймс Комър казва, че никое важно учение

21
00:00:59,675 --> 00:01:02,470
не може да се случи без здрава връзка.

22
00:01:02,470 --> 00:01:05,247
Джордж Вашингтон Карвър казва, че всяко учение

23
00:01:05,247 --> 00:01:09,354
е разбиране на взаимовръзките.

24
00:01:09,354 --> 00:01:11,750
Всеки в тази зала се е повлиял

25
00:01:11,750 --> 00:01:14,203
от учител или възрастен.

26
00:01:14,203 --> 00:01:19,516
От години наблюдавам хората да преподават.

27
00:01:19,516 --> 00:01:22,899
Виждала съм най-добрите, но съм виждала някои от най-лошите.

28
00:01:22,899 --> 00:01:24,720
Една колежка веднъж ми каза:

29
00:01:24,720 --> 00:01:26,929
"Не ми плащат да харесвам децата.

30
00:01:26,929 --> 00:01:29,002
Плащат ми да преподам урок.

31
00:01:29,002 --> 00:01:30,300
Децата трябва да го научат.

32
00:01:30,300 --> 00:01:33,929
Аз трябва да го преподам. Те трябва да го научат. Това е."

33
00:01:33,929 --> 00:01:35,819
Е, казах й:

34
00:01:35,819 --> 00:01:39,307
"Знаеш ли, децата не учат от хората, които не харесват."

35
00:01:39,307 --> 00:01:47,331
(Смях) (Аплодисменти)

36
00:01:47,331 --> 00:01:50,625
Тя отвърна: "Това са глупости."

37
00:01:50,625 --> 00:01:53,865
А аз й казах: " Е, годината ти ще е дълга

38
00:01:53,865 --> 00:01:56,086
и трудна, скъпа."

39
00:01:56,086 --> 00:01:58,383
Излишно е да спомена, че беше така. Някои хора мислят,

40
00:01:58,383 --> 00:02:01,346
че или можеш да осъществиш връзка

41
00:02:01,346 --> 00:02:02,970
или не можеш.

42
00:02:02,970 --> 00:02:05,174
Мисля, че Стивън Кови имаше правилната идея.

43
00:02:05,174 --> 00:02:08,716
Той каза, че трябва да подхвърлите няколко прости неща

44
00:02:08,716 --> 00:02:11,022
като стремеж към разбиране

45
00:02:11,022 --> 00:02:13,263
противоречиво на това да бъдем разбрани,

46
00:02:13,263 --> 00:02:16,366
прости неща като извинението.

47
00:02:16,366 --> 00:02:17,453
Замисляли ли сте се някога над това?

48
00:02:17,453 --> 00:02:21,092
Кажете на дете, че съжалявате и то е шокирано.

49
00:02:21,092 --> 00:02:23,522
Веднъж преподавах за дробите.

50
00:02:23,522 --> 00:02:27,446
Не съм много добра по математика, но работех по въпроса.

51
00:02:27,446 --> 00:02:30,520
Върнах се назад и прегледах учителското издание.

52
00:02:30,520 --> 00:02:33,817
Бях преподала целия урок грешно. (Смях)

53
00:02:33,817 --> 00:02:35,774
Върнах се в класната стая на следващия ден и казах:

54
00:02:35,774 --> 00:02:38,224
"Вижте, деца, трябва да се извиня.

55
00:02:38,224 --> 00:02:42,002
Преподадох урока неправилно, Съжалявам."

56
00:02:42,002 --> 00:02:43,380
Те отвърнаха: " Няма проблем, г-жо Пиърсън.

57
00:02:43,380 --> 00:02:45,843
Бяхте толкова развълнувана, че ви оставихме да продължите."

58
00:02:45,843 --> 00:02:50,950
(Смях) (Аплодисменти)

59
00:02:50,950 --> 00:02:54,708
Имах класове, които бяха толкова назад,

60
00:02:54,708 --> 00:02:58,554
толкова академично изостанали, че плачех.

61
00:02:58,554 --> 00:03:01,506
Чудех се как ще отведа тази група

62
00:03:01,506 --> 00:03:03,453
за 9 месеца

63
00:03:03,453 --> 00:03:06,477
от сегашното им ниво до това, на което трябва да бъдат?

64
00:03:06,477 --> 00:03:09,331
Беше трудно. Беше много трудно.

65
00:03:09,331 --> 00:03:12,703
Как да повдигна самочувствието на дете

66
00:03:12,703 --> 00:03:15,646
и академичните му постижения едновременно?

67
00:03:15,646 --> 00:03:17,792
Една година ми дойде хитроумна идея.

68
00:03:17,792 --> 00:03:19,637
Казах на всичките си ученици:

69
00:03:19,637 --> 00:03:23,170
"Бяхте избрани да сте в класа ми,

70
00:03:23,170 --> 00:03:24,826
защото съм най-добрата учителка

71
00:03:24,826 --> 00:03:26,373
и вие сте най-добрите ученици.

72
00:03:26,373 --> 00:03:27,817
Сложиха ни заедно,

73
00:03:27,817 --> 00:03:30,986
за да покажем на всички останали как да го направят."

74
00:03:30,986 --> 00:03:33,291
Един от учениците каза: "Наистина ли?"

75
00:03:33,291 --> 00:03:35,092
(Смях)

76
00:03:35,092 --> 00:03:38,342
Отговорих: "Наистина. Трябва да покажем на останалите класове

77
00:03:38,342 --> 00:03:40,677
как се прави, така че като ходим по коридора,

78
00:03:40,677 --> 00:03:43,406
хората да ни забелязват без да вдигаме шум.

79
00:03:43,406 --> 00:03:46,460
Само трябва да ходите наперено."

80
00:03:46,460 --> 00:03:49,228
Дадох им и реплика, която да ползват: " Аз съм някой.

81
00:03:49,228 --> 00:03:50,593
Бях някого, когато дойдох.

82
00:03:50,593 --> 00:03:52,717
Ще съм по-добър, когато си тръгна.

83
00:03:52,717 --> 00:03:54,710
Аз съм голям и силен.

84
00:03:54,710 --> 00:03:57,400
Заслужавам образованието, което получавам тук.

85
00:03:57,400 --> 00:03:59,637
Имам неща за вършене, хора за впечатляване,

86
00:03:59,637 --> 00:04:01,326
и места, на които да отида."

87
00:04:01,326 --> 00:04:04,336
И те казаха: "Да!"

88
00:04:04,336 --> 00:04:05,757
Ако го повтаряте достатъчно дълго,

89
00:04:05,757 --> 00:04:09,523
то става част от вас.

90
00:04:09,523 --> 00:04:15,560
И така ... (Аплодисменти)

91
00:04:15,560 --> 00:04:19,607
Направих тест, 20 въпроса.

92
00:04:19,607 --> 00:04:22,317
Ученик сгреши 18.

93
00:04:22,317 --> 00:04:27,529
Оцених го с +2 и голяма усмивка.

94
00:04:27,529 --> 00:04:31,276
Той каза: "Г-жо Пиърсън, това двойка ли е?"

95
00:04:31,276 --> 00:04:33,785
Аз отговорих: "Да."

96
00:04:33,785 --> 00:04:37,081
Той каза: " Тогава защо сте сложила усмивка?"

97
00:04:37,081 --> 00:04:39,329
Отговорих: "Защото се движиш във вярната посока.

98
00:04:39,329 --> 00:04:43,401
Имаш 2 верни. Не си сбъркал всички."

99
00:04:43,401 --> 00:04:45,201
Казах: "И когато направим преговор на материала,

100
00:04:45,201 --> 00:04:46,820
няма ли да се справиш по-добре?"

101
00:04:46,820 --> 00:04:49,349
Той отговори: " Да, г-жо, мога и по-добре."

102
00:04:49,349 --> 00:04:52,981
Виждате ли, "-18" изсмуква живота от вас.

103
00:04:52,981 --> 00:04:55,063
"+2" казва "Не съм толкова зле."

104
00:04:55,063 --> 00:05:00,835
(Смях) (Аплодисменти)

105
00:05:00,835 --> 00:05:03,976
С години наблюдавах майка си

106
00:05:03,976 --> 00:05:06,810
да използва междучасията да преговаря,

107
00:05:06,810 --> 00:05:09,634
да прави домашни посещения следобедите,

108
00:05:09,634 --> 00:05:12,653
да купува гребени и четки и фъстъчено масло и крекери

109
00:05:12,653 --> 00:05:15,387
да ги слага в шкафа на бюрото си за деца, които са гладни,

110
00:05:15,387 --> 00:05:18,616
и почистващи кърпички и сапун за деца, които не ухаят толкова добре.

111
00:05:18,616 --> 00:05:22,323
Виждате ли, трудно е обучаваш деца, които миришат.

112
00:05:22,323 --> 00:05:24,770
А децата могат да са жестоки.

113
00:05:24,770 --> 00:05:27,403
Та тя държеше тези неща в бюрото си

114
00:05:27,403 --> 00:05:30,523
и години по-късно, след като се пенсионира,

115
00:05:30,523 --> 00:05:33,545
наблюдавах някои от същите тези деца да минават

116
00:05:33,545 --> 00:05:35,529
и да й казват: "Знаете ли, г-жо Уокър,

117
00:05:35,529 --> 00:05:37,951
променихте живота ми.

118
00:05:37,951 --> 00:05:39,280
Накарахте го да работи за мен.

119
00:05:39,280 --> 00:05:41,319
Накарахте ме да се чувствам като някого,

120
00:05:41,319 --> 00:05:44,878
когато знаех, подсъзнателно, че не съм.

121
00:05:44,878 --> 00:05:46,663
И искам само да видите в какво съм се превърнал."

122
00:05:46,663 --> 00:05:49,955
И когато майка ми почина преди 2 години на 92,

123
00:05:49,955 --> 00:05:52,788
имаше толкова бивши ученици на погребението й,

124
00:05:52,788 --> 00:05:55,612
че ме разплака, не защото тя си е отишла,

125
00:05:55,612 --> 00:05:59,280
а защото е оставила завещание от връзки,

126
00:05:59,280 --> 00:06:01,788
които никога няма да изчезнат.

127
00:06:01,788 --> 00:06:06,314
Можем ли да издържим на още връзки? Разбира се.

128
00:06:06,314 --> 00:06:10,991
Дали ще харесвате всичките си деца? Разбира се, че не.

129
00:06:10,991 --> 00:06:15,049
И знаете, че най-трудните никога не отсъстват.

130
00:06:15,049 --> 00:06:17,041
(Смях)

131
00:06:17,041 --> 00:06:20,139
Никога. Въобще няма да ги харесвате,

132
00:06:20,139 --> 00:06:23,549
но трудните се появяват с причина.

133
00:06:23,549 --> 00:06:26,483
Връзката. Причината е връзката.

134
00:06:26,483 --> 00:06:28,118
И макар да не харесвате всичките

135
00:06:28,118 --> 00:06:32,230
ключът е те никога, никога да не го разберат.

136
00:06:32,230 --> 00:06:36,021
Учителите стават добри актьори и актриси,

137
00:06:36,021 --> 00:06:38,172
и идваме на работа, когато не ни се идва,

138
00:06:38,172 --> 00:06:41,334
и слушаме политика, която ни се струва безсмислена,

139
00:06:41,334 --> 00:06:44,515
и въпреки това преподаваме.

140
00:06:44,515 --> 00:06:48,579
Преподаваме, защото това правим.

141
00:06:48,579 --> 00:06:51,729
Преподаването и ученето трябва да носят радост.

142
00:06:51,729 --> 00:06:54,279
Колко ще е силен светът ни,

143
00:06:54,279 --> 00:06:58,029
ако имахме деца, които не се страхуват да поемат рискове,

144
00:06:58,029 --> 00:06:59,297
които не се страхуват да мислят,

145
00:06:59,297 --> 00:07:00,790
и които имат герой?

146
00:07:00,790 --> 00:07:03,255
Всяко дете заслужава герой,

147
00:07:03,255 --> 00:07:05,465
възрастен, който никога да не се отказва от тях,

148
00:07:05,465 --> 00:07:08,178
който разбира силата на връзките,

149
00:07:08,178 --> 00:07:12,093
и настоява те да станат най-доброто, на което са способни.

150
00:07:12,093 --> 00:07:16,863
Дали това е трудна задача? Без съмнение. О, боже, наистина.

151
00:07:16,863 --> 00:07:20,096
Но не е невъзможна.

152
00:07:20,096 --> 00:07:21,852
Можем да се справим. Ние сме преподаватели.

153
00:07:21,852 --> 00:07:24,136
Родени сме да предизвикаме промяна.

154
00:07:24,136 --> 00:07:25,527
Много ви благодаря.

155
00:07:25,527 --> 00:07:30,820
(Аплодисменти)