WEBVTT

00:00:00.591 --> 00:00:04.471
لقد قضيت طوال حياتي

00:00:04.471 --> 00:00:08.878
إما في مبنى المدرسة أو في طريقي إلى المدرسة

00:00:08.878 --> 00:00:12.643
أو أتحدث عن ما يحدث في المدرسة

00:00:12.643 --> 00:00:15.042
كلا أبويّ كانوا معلمين

00:00:15.042 --> 00:00:17.984
جدي وجدتي من أمي كانوا معلمين

00:00:17.984 --> 00:00:21.922
وخلال الأربعين سنة الماضية كنت أعمل نفس الشيء

00:00:21.922 --> 00:00:24.712
ولذا، من غير أن أقول، خلال هذه السنوات

00:00:24.712 --> 00:00:28.228
كانت لدي الفرصة أن أنظر إلى الاصلاح التعليمي

00:00:28.228 --> 00:00:30.059
من نواحي عديدة.

00:00:30.059 --> 00:00:32.013
بعض هذه الاصلاحات كانت جيدة.

00:00:32.013 --> 00:00:34.282
والبعض الآخر لم يكن جيداً.

00:00:34.282 --> 00:00:36.479
ونحن نعلم لماذا يترك الأطفال المدرسة.

00:00:36.479 --> 00:00:37.958
نحن نعلم لماذا لا يتعلمون الأطفال.

00:00:37.958 --> 00:00:40.813
إما بسبب الفقر، الحضور القليل

00:00:40.813 --> 00:00:44.889
التأثير السيء من الأصحاب. نحن نعلم لماذا.

00:00:44.889 --> 00:00:47.235
ولكن واحد من الأشياء التي لا نناقشها

00:00:47.235 --> 00:00:49.476
أو نادراً ما نناقشها

00:00:49.476 --> 00:00:53.745
هو أهمية وقيمة التواصل الإنساني،

00:00:53.745 --> 00:00:56.078
العلاقات.

NOTE Paragraph

00:00:56.078 --> 00:00:59.675
"جايمس كومر" يقول أنه ليس هناك تعليم عظيم

00:00:59.675 --> 00:01:02.470
يحدث من غير علاقة عظيمة.

00:01:02.470 --> 00:01:05.247
" جورج واشنطن كارفر" يقول كل التعليم

00:01:05.247 --> 00:01:09.354
هو فهم العلاقات.

00:01:09.354 --> 00:01:11.750
الكل في هذه الغرفة تأثر

00:01:11.750 --> 00:01:14.203
بمعلم/ة أو شخص كبير.

00:01:14.203 --> 00:01:19.516
لسنوات، راقبت أناس يدرسون

00:01:19.516 --> 00:01:22.899
شاهدت الأفضل وشاهدت بعض من الأسوأ

NOTE Paragraph

00:01:22.899 --> 00:01:24.720
زميل قال لي في مرة من المرات

00:01:24.720 --> 00:01:26.929
"لا يدفعون لي كي أحب الطلاب

00:01:26.929 --> 00:01:29.002
يدفعون لي لأدرس درساً

00:01:29.002 --> 00:01:30.300
الطلاب يجب أن يتعلموه.

00:01:30.300 --> 00:01:33.929
أنا يجب أن أدرسه وهم يتعلمونه. انتهت القضية."

NOTE Paragraph

00:01:33.929 --> 00:01:35.819
قلت لها،

00:01:35.819 --> 00:01:39.307
"هل تعلمين، الطلاب لا يتعلمون من شخص لا يحبونه."

NOTE Paragraph

00:01:39.307 --> 00:01:47.331
(ضحك) (تصفيق)

NOTE Paragraph

00:01:47.331 --> 00:01:50.625
قالت " هذا فقط هراء"

NOTE Paragraph

00:01:50.625 --> 00:01:53.865
وقلت لها " سنتك ستكون طويلة

00:01:53.865 --> 00:01:56.086
و شاقة، عزيزتي"

NOTE Paragraph

00:01:56.086 --> 00:01:58.383
ليس هناك حاجة أن أقول أنها كانت كذلك. بعض الأشخاص يظنون

00:01:58.383 --> 00:02:01.346
أنه إما أن يكون لديك القدرة على بناء علاقة

00:02:01.346 --> 00:02:02.970
أو لا.

00:02:02.970 --> 00:02:05.174
أعتقد أن "ستيفن كوفي" كانت لديه الفكرة الصحيحة.

00:02:05.174 --> 00:02:08.716
قال أنه يجب عليك أن تضع أشياء بسيطة

00:02:08.716 --> 00:02:11.022
مثل أن تسعي لِتَفهم

00:02:11.022 --> 00:02:13.263
في مقابل أن يتم فهمك

00:02:13.263 --> 00:02:16.366
أشياء بسيطة مثل الاعتذار.

00:02:16.366 --> 00:02:17.453
هل فكرت قط بهاذا ؟

00:02:17.453 --> 00:02:21.092
قل لطفل أنك متأسف، سيتعجب

NOTE Paragraph

00:02:21.092 --> 00:02:23.522
علمت درس عن النسب.

00:02:23.522 --> 00:02:27.446
أنا لست جيدة جداً بالرياضيات ولكنني كنت أعمل لأكون كذلك.

00:02:27.446 --> 00:02:30.520
وعدت لأنظر لنسخة الاستاذ من كتاب الرياضيات.

00:02:30.520 --> 00:02:33.817
ورأيت أنني أخطأت في تعليم كل الدرس. (ضحك)

NOTE Paragraph

00:02:33.817 --> 00:02:35.774
عدت للفصل في اليوم التالي وقلت

00:02:35.774 --> 00:02:38.224
" أنظروا ، يا شباب، أريد أن أعتذر

00:02:38.224 --> 00:02:42.002
أخطأت بتعليم الدرس كله. أنا آسفة"

NOTE Paragraph

00:02:42.002 --> 00:02:43.380
قالوا لي " لا مشكلة، آنسة بيرسون.

00:02:43.380 --> 00:02:45.843
كنت متحمسة بالدرس فتركناك تكملين."

00:02:45.843 --> 00:02:50.950
(ضحك)(تصفيق)

NOTE Paragraph

00:02:50.950 --> 00:02:54.708
كان لدي فصول متدنية جداً

00:02:54.708 --> 00:02:58.554
ضعيفة أكاديمياً لدرجة أنني بكيت.

00:02:58.554 --> 00:03:01.506
تسائلت، كيف يمكنني أن أخذ هذه المجموعة

00:03:01.506 --> 00:03:03.453
في تسعة أشهر

00:03:03.453 --> 00:03:06.477
من وضعهم الحالي إلى أين يجب أن يكونوا عليه؟

00:03:06.477 --> 00:03:09.331
كان الأمر صعباً. كان صعباً جداً

00:03:09.331 --> 00:03:12.703
كيف أرفع احترام الطفل لذاته

00:03:12.703 --> 00:03:15.646
وتحصيله الدراسي في الوقت نفسه؟

NOTE Paragraph

00:03:15.646 --> 00:03:17.792
في سنة من السنوات جئت بفكرة نيرة.

00:03:17.792 --> 00:03:19.637
قلت لكل طلابي،

00:03:19.637 --> 00:03:23.170
"لقد اخترتم لتكونوا في فصلي

00:03:23.170 --> 00:03:24.826
لأنني أفضل معلمة

00:03:24.826 --> 00:03:26.373
وأنتم أفضل طلاب،

00:03:26.373 --> 00:03:27.817
وضعونا كلنا معاً

00:03:27.817 --> 00:03:30.986
لنري الآخرين كيف يعملوا مثلنا."

NOTE Paragraph

00:03:30.986 --> 00:03:33.291
أحد الطلاب قال، "حقاً؟"

00:03:33.291 --> 00:03:35.092
(ضحك)

NOTE Paragraph

00:03:35.092 --> 00:03:38.342
قلت " صحيح. يجب أن نري الفصول الأخرى

00:03:38.342 --> 00:03:40.677
كيف يعملوا نفس الشيء، لذا عندما نمشي في الممر

00:03:40.677 --> 00:03:43.406
الناس سيلاحظوننا، لذا يجب أن لا نعمل ضجة

00:03:43.406 --> 00:03:46.460
يجب فقط أن تتبختروا"

00:03:46.460 --> 00:03:49.228
وقلت لهم مقولة ليقولوها "أنا شخص مهم"

00:03:49.228 --> 00:03:50.593
كنت شخص مهم عندما أتيت

00:03:50.593 --> 00:03:52.717
و سأكون شخص أفضل عندما أرحل

00:03:52.717 --> 00:03:54.710
أنا أملك القوة، أنا قوي.

00:03:54.710 --> 00:03:57.400
أستحق التعليم الذي أحصل عليه هنا

00:03:57.400 --> 00:03:59.637
لدي أمور يجب أن أنجزها، أشخاص أذهلهم،

00:03:59.637 --> 00:04:01.326
و أماكن أصل لها"

NOTE Paragraph

00:04:01.326 --> 00:04:04.336
وقالو " نعم!"

NOTE Paragraph

00:04:04.336 --> 00:04:05.757
تقولها لفترة طويلة،

00:04:05.757 --> 00:04:09.523
تصبح جزءاً منك.

NOTE Paragraph

00:04:09.523 --> 00:04:15.560
و هكذا ( تصفيق)

00:04:15.560 --> 00:04:19.607
أعطيتهم اختبارا قصيرا، 20 سؤالاً

00:04:19.607 --> 00:04:22.317
أخطأ طالب في 18 منهم

00:04:22.317 --> 00:04:27.529
وضعت "2+" على ورقته ووجه كبير مبتسم

NOTE Paragraph

00:04:27.529 --> 00:04:31.276
قال لي" آنسة بيرسون، هل هذه تعني رسوب؟"

NOTE Paragraph

00:04:31.276 --> 00:04:33.785
قلت "نعم"

NOTE Paragraph

00:04:33.785 --> 00:04:37.081
قال " إذن لماذا وضعتي الوجه المبتسم؟"

NOTE Paragraph

00:04:37.081 --> 00:04:39.329
قلت " لأنك في طريقك للنجاح

00:04:39.329 --> 00:04:43.401
أصبت في اثنتين. لم تخطئ في حلهم كلهم."

00:04:43.401 --> 00:04:45.201
وقلت "وعندما نراجع هذه الأسئلة،

00:04:45.201 --> 00:04:46.820
ألن تحل بشكل أفضل؟"

NOTE Paragraph

00:04:46.820 --> 00:04:49.349
قال " نعم سيدتي، أستطيع عمل أفضل من ذلك"

NOTE Paragraph

00:04:49.349 --> 00:04:52.981
ترون "-18" تمتص الحياة منك.

00:04:52.981 --> 00:04:55.063
"+2" تقول "أنا لست سيئاً تماما"

00:04:55.063 --> 00:05:00.835
(ضحك) (تصفيق)

NOTE Paragraph

00:05:00.835 --> 00:05:03.976
لسنوات لاحظت أمي

00:05:03.976 --> 00:05:06.810
تأخذ وقت الفسحة لتراجع

00:05:06.810 --> 00:05:09.634
تذهب لزيارات منزلية في وقت مابعد الظهيرة

00:05:09.634 --> 00:05:12.653
تشتري الأمشاط وزبدة الفول السوداني والبساكيت

00:05:12.653 --> 00:05:15.387
لتضعها في درجها للطلاب الذين يحتاجون أن يأكلوا

00:05:15.387 --> 00:05:18.616
و منشفة وصابون للطلاب الذين رائحتهم ليست جيدة.

00:05:18.616 --> 00:05:22.323
أترون، من الصعب تعليم الطفل النتن

00:05:22.323 --> 00:05:24.770
والأطفال من الممكن أن يكونوا قاسين.

00:05:24.770 --> 00:05:27.403
ولذلك احتفظت بهذه الأشياء في درجها

00:05:27.403 --> 00:05:30.523
وبعدها بسنوات، بعد تقاعدها،

00:05:30.523 --> 00:05:33.545
رأيت مجموعة من هؤلاء الأطفال يأتون

00:05:33.545 --> 00:05:35.529
ويقولون لها " هل تعلمين ، آنسة واكر،

00:05:35.529 --> 00:05:37.951
لقد صنعتِ تغييراً في حياتي.

00:05:37.951 --> 00:05:39.280
لقد ساعدتيني.

00:05:39.280 --> 00:05:41.319
لقد جعلتيني أشعر أنني شخص مهم

00:05:41.319 --> 00:05:44.878
عندما كنت أعلم في داخل نفسي أنني لست كذلك

00:05:44.878 --> 00:05:46.663
وأريدك أن تري ما أصبحت عليه."

NOTE Paragraph

00:05:46.663 --> 00:05:49.955
وعندما توفت والدتي قبل عامين في عمر 92،

00:05:49.955 --> 00:05:52.788
كان هناك الكثير من طلابها السابقين في جنازتها،

00:05:52.788 --> 00:05:55.612
جعلني هذا الشيْ أدمع، ليس فقط لأنها رحلت،

00:05:55.612 --> 00:05:59.280
ولكن لأنها تركت إرث من العلاقات

00:05:59.280 --> 00:06:01.788
التي لا يمكن أن تختفي.

NOTE Paragraph

00:06:01.788 --> 00:06:06.314
هل نستطيع تحمل أن تكون لدينا علاقات أكثر؟ بالفعل

00:06:06.314 --> 00:06:10.991
هل ترغب بأن يكونوا كلهم أطفالك؟ بالطبع لا.

00:06:10.991 --> 00:06:15.049
وأنت تعلم أن أصعب أطفالك لا يغيب أبداً

00:06:15.049 --> 00:06:17.041
(ضحك)

00:06:17.041 --> 00:06:20.139
أبداً. لن تحبهم كلهم.

00:06:20.139 --> 00:06:23.549
والأصعب يحضرون لسبب

00:06:23.549 --> 00:06:26.483
هو الاتصال. هي العلاقات.

00:06:26.483 --> 00:06:28.118
وفي حين أنك لن تحبهم كلهم،

00:06:28.118 --> 00:06:32.230
المهم أن لا يمكنهم أبداً أبداً معرفة ذلك

00:06:32.230 --> 00:06:36.021
لذا الأساتذة يكونون أفضل ممثلين وممثلات،

00:06:36.021 --> 00:06:38.172
ونأتي للعمل ونحن لا نشعر أننا أن نريد أننا نأتي.

00:06:38.172 --> 00:06:41.334
و نستمع لنظام لا يُفهم،

00:06:41.334 --> 00:06:44.515
ونُعَلِم بأي حال.

00:06:44.515 --> 00:06:48.579
نُعَلِم بأي حال، لأنه هذا الشيء الذي نعمله

NOTE Paragraph

00:06:48.579 --> 00:06:51.729
التعليم والتعلم يجب أن يجلب الفرحة.

00:06:51.729 --> 00:06:54.279
تخيل كيف سيكون العالم قوياً

00:06:54.279 --> 00:06:58.029
لو كان لدينا طلاباً لا يخافون أن يجازفوا

00:06:58.029 --> 00:06:59.297
لا يخافون أن يفكروا

00:06:59.297 --> 00:07:00.790
ولديهم بطل؟

00:07:00.790 --> 00:07:03.255
كل طالب يستحق أن يكون لديه بطل

00:07:03.255 --> 00:07:05.465
و شخص بالغ لا يتخلى عنهم

00:07:05.465 --> 00:07:08.178
من يفهم قوة التواصل

00:07:08.178 --> 00:07:12.093
ويصر أن يكونوا أفضل ما يمكن أن يكونوا عليه.

NOTE Paragraph

00:07:12.093 --> 00:07:16.863
هل هذه الوظيفة صعبة؟ بالتأكيد. يا آلهي ، بالتأكيد

00:07:16.863 --> 00:07:20.096
ولكن ليست مستحيلة.

00:07:20.096 --> 00:07:21.852
نستطيع فعل ذلك. نحن معلمون.

00:07:21.852 --> 00:07:24.136
لقد وُلدنا لنصنع تغييراً .

NOTE Paragraph

00:07:24.136 --> 00:07:25.527
شكراً جزيلاً لكم.

NOTE Paragraph

00:07:25.527 --> 00:07:30.820
(تصفيق)