1
00:00:21,959 --> 00:00:24,460
Buenas tardes a todos.

2
00:00:25,080 --> 00:00:31,200
El Premio Nobel de Física 2014
fue otorgado a 3 científicos.

3
00:00:31,290 --> 00:00:34,000
A 3 investigadores japoneses

4
00:00:34,120 --> 00:00:39,560
por su papel fundamental en el
desarrollo de nuevas fuentes de luz:

5
00:00:39,667 --> 00:00:44,709
por los diodos emisores
de luz azul llamados LEDs.

6
00:00:44,709 --> 00:00:50,460
Estas fuentes de luz son eficaces
y respetuosas con el medio ambiente.

7
00:00:50,480 --> 00:00:55,120
Y estas fuentes de luz serán,

8
00:00:55,120 --> 00:01:00,880
como puse aquí, las luces del siglo XXI.

9
00:01:00,880 --> 00:01:04,239
Las luces LED serán la
iluminación del siglo XXI,

10
00:01:04,250 --> 00:01:11,084
como la bombilla de Edison 
fue la iluminación del siglo XX.

11
00:01:11,080 --> 00:01:13,320
Este es un gran 
avance tecnológico.

12
00:01:13,320 --> 00:01:18,320
Un avance tecnológico
con base en una teoría,

13
00:01:18,320 --> 00:01:19,960
la teoría cuántica.

14
00:01:19,960 --> 00:01:25,520
De hecho, esta teoría cuántica
nació en el siglo XX

15
00:01:25,520 --> 00:01:31,520
y dio lugar a una serie de aplicaciones
importantes y fundamentales:

16
00:01:31,501 --> 00:01:34,751
el transistor, base de la electrónica;

17
00:01:34,780 --> 00:01:40,640
pero también a un objeto muy
misterioso al principio: el láser,

18
00:01:40,626 --> 00:01:47,210
que se ha vuelto una herramienta
valiosa para los médicos en cirugía,

19
00:01:47,240 --> 00:01:54,040
pero que se encuentra con mayor
frecuencia en las cajas registradoras

20
00:01:54,040 --> 00:01:57,000
para leer códigos de barras.

21
00:01:57,042 --> 00:02:04,084
Al principio, sin embargo, la teoría
cuántica no tuvo aceptación.

22
00:02:04,080 --> 00:02:07,520
No se aceptó porque cuestionaba

23
00:02:08,720 --> 00:02:11,320
nuestra visión de la física.

24
00:02:11,334 --> 00:02:13,709
De hecho, fue innovadora.

25
00:02:13,667 --> 00:02:17,168
Y lo novedoso no se acepta fácilmente.

26
00:02:17,240 --> 00:02:20,520
Al mismo tiempo, en el siglo XX,

27
00:02:20,501 --> 00:02:23,377
hubo innovación en el arte.

28
00:02:23,417 --> 00:02:25,667
Sí, la pintura abstracta.

29
00:02:25,640 --> 00:02:30,280
La pintura abstracta también cambió

30
00:02:30,292 --> 00:02:34,501
la visión que teníamos del 
mundo, de su representación.

31
00:02:34,480 --> 00:02:39,240
Entonces, ¿qué aportó la física cuántica?

32
00:02:39,240 --> 00:02:41,000
¿Qué propuso?

33
00:02:41,000 --> 00:02:43,200
Propuso nuevos objetos.

34
00:02:43,200 --> 00:02:46,920
Ni partícula ni onda,

35
00:02:46,920 --> 00:02:50,280
"objetos totalmente locos",

36
00:02:50,292 --> 00:02:55,210
para citar al gran físico
Richard Feynman.

37
00:02:55,209 --> 00:03:00,835
Propuso otra visión
del mundo microscópico.

38
00:03:00,834 --> 00:03:04,501
Propuso entrar a una Terra Incognita

39
00:03:04,520 --> 00:03:06,920
que los físicos ocuparon muy pronto.

40
00:03:07,876 --> 00:03:14,043
Y, de hecho, esta evolución
de la ciencia fue posible

41
00:03:14,042 --> 00:03:17,125
solo porque la ciencia
se liberó del dogma.

42
00:03:17,120 --> 00:03:20,080
La ciencia ganó su autonomía.

43
00:03:20,080 --> 00:03:22,760
Esta larga historia de la ciencia

44
00:03:22,760 --> 00:03:27,200
es la historia de la inteligencia
contra el oscurantismo,

45
00:03:27,209 --> 00:03:30,459
de las mentes críticas
contra el dogmatismo.

46
00:03:30,480 --> 00:03:35,000
Es la historia de la razón
y la duda sobre la certeza.

47
00:03:34,960 --> 00:03:37,920
Es una larga y bella historia.

48
00:03:37,918 --> 00:03:40,960
Deberíamos contarla a nuestros hijos.

49
00:03:40,960 --> 00:03:44,200
Explicarles la perseverancia
de los estudiosos,

50
00:03:44,200 --> 00:03:48,720
explicarles que los científicos
tuvieron que luchar

51
00:03:48,720 --> 00:03:52,360
contra quienes no aceptaron
las ideas que proponían

52
00:03:52,360 --> 00:03:57,520
porque pensaban que esas ideas
podrían perturbar sus creencias.

53
00:03:57,520 --> 00:04:05,600
Y, sí, los científicos tuvieron que
luchar contra un concepto del saber

54
00:04:05,600 --> 00:04:11,560
encerrado en una idea única de verdad.

55
00:04:11,542 --> 00:04:19,250
Pero, por el contrario,
hay que promover un saber

56
00:04:19,279 --> 00:04:22,920
abierto al mundo, a las civilizaciones.

57
00:04:22,959 --> 00:04:25,918
Esto es lo que Kheireddine,
--a quien ven aquí,

58
00:04:25,876 --> 00:04:30,126
primer ministro de Túnez en
la segunda mitad del siglo XIX--

59
00:04:30,125 --> 00:04:34,792
quería introducir:
un nuevo sistema educativo

60
00:04:34,800 --> 00:04:37,640
fundamental para
la evolución de Túnez,

61
00:04:37,626 --> 00:04:40,709
y esta enseñanza se denominó
educación sadikián.

62
00:04:40,720 --> 00:04:43,560
¿Qué quería hacer Kheireddine?

63
00:04:43,542 --> 00:04:47,126
Kheireddine quería que Túnez
se pusiera al día en la ciencia,

64
00:04:47,167 --> 00:04:52,250
porque durante siglos, Túnez
se había olvidado de la ciencia

65
00:04:52,280 --> 00:04:54,640
al igual que otros países
árabes musulmanes.

66
00:04:54,626 --> 00:05:01,127
Sí, el mundo árabe musulmán olvidó
la ciencia de sus antepasados.

67
00:05:01,167 --> 00:05:05,959
Les contaré el último episodio
de la astronomía árabe.

68
00:05:05,959 --> 00:05:13,084
En Estambul, en 1577,
se construyó un observatorio.

69
00:05:13,080 --> 00:05:17,280
Hermoso, con los instrumentos
más eficientes de la época,

70
00:05:17,280 --> 00:05:23,920
como este otro observatorio
diseñado en "el Norte"

71
00:05:23,918 --> 00:05:26,544
por el gran físico danés Tycho Brahe

72
00:05:26,542 --> 00:05:30,460
(en la época, el término habría
sido astrónomo, no físico).

73
00:05:30,501 --> 00:05:38,127
El observatorio de Tycho Brahe
se instaló en el Palacio de Uraniborg.

74
00:05:38,167 --> 00:05:46,126
Los 2 observatorios, el de Estambul
y el de este país del norte,

75
00:05:46,120 --> 00:05:49,320
tuvieron destinos completamente opuestos

76
00:05:49,320 --> 00:05:53,080
tras la aparición de un cometa
en el cielo del norte.

77
00:05:53,083 --> 00:06:00,667
Para Brahe fueron
observaciones fundamentales,

78
00:06:00,680 --> 00:06:06,600
que posteriormente llevaron
al desarrollo extraordinario

79
00:06:06,640 --> 00:06:09,520
de la astronomía en Europa.

80
00:06:09,480 --> 00:06:13,200
Pienso que todo el mundo lo sabe.

81
00:06:13,209 --> 00:06:18,043
Pero en Estambul, por desgracia,

82
00:06:18,040 --> 00:06:22,040
ese fue el final de una 
hermosa aventura científica.

83
00:06:22,040 --> 00:06:27,960
¿Por qué? Porque este cometa
se interpretó de manera diferente.

84
00:06:27,960 --> 00:06:34,680
En Estambul, por orden del sultán,
el observatorio fue destruido en 1580

85
00:06:34,680 --> 00:06:40,760
porque el sultán no había aceptado
el presagio del astrónomo.

86
00:06:40,760 --> 00:06:44,720
Hoy, sabemos más de los cometas,

87
00:06:44,720 --> 00:06:46,400
Uds. saben más ahora...

88
00:06:46,417 --> 00:06:49,667
¡hasta nos citamos
con ellas desde la Tierra!

89
00:06:49,626 --> 00:06:53,751
La ciencia está también en el
centro del desarrollo económico.

90
00:06:53,760 --> 00:06:58,040
Europa se construyó
y desarrolló económicamente

91
00:06:58,040 --> 00:07:00,480
gracias al descubrimiento científico.

92
00:07:00,480 --> 00:07:03,720
Y Kheireddine, a quien 
mencioné antes, entendió esto.

93
00:07:03,720 --> 00:07:08,760
Kheireddine dijo que teníamos que 
tomar la ciencia venga de donde venga.

94
00:07:08,760 --> 00:07:12,200
Sí, tuvimos que tomar la 
ciencia venga de donde venga

95
00:07:12,200 --> 00:07:15,840
y nuestros hijos tuvieron
que descubrirla temprano.

96
00:07:15,840 --> 00:07:19,360
Tuvimos que educar a nuestros 
hijos en esta doble cultura.

97
00:07:19,320 --> 00:07:22,920
Darles una instrucción
tradicional, por supuesto

98
00:07:22,920 --> 00:07:26,200
--en esa época, en el siglo XIX,
era difícil decir lo contrario--

99
00:07:26,200 --> 00:07:31,440
pero también enseñarles ciencia moderna,

100
00:07:31,440 --> 00:07:33,200
lenguas extranjeras.

101
00:07:33,501 --> 00:07:40,543
Sí, es gracias a esta doble cultura
que la modernidad entró en Túnez.

102
00:07:40,680 --> 00:07:46,920
Esta modernidad que está en mí, que
llevo conmigo, de la que estoy orgullosa.

103
00:07:46,920 --> 00:07:52,680
Mis padres me enseñaron 
modernidad, me la inculcaron.

104
00:07:52,680 --> 00:07:55,680
Mi abuelo, era profesor
de francés y árabe.

105
00:07:55,680 --> 00:08:00,400
Mi padre, era farmacéutico-biólogo.
Miren esa foto.

106
00:08:00,400 --> 00:08:04,080
En esa foto mi padre
es uno de esos alumnos.

107
00:08:04,083 --> 00:08:06,917
Alumnos de la escuela
franco-árabe de Sfax.

108
00:08:07,501 --> 00:08:11,335
Era el año escolar 1921-1922.

109
00:08:11,334 --> 00:08:15,085
Todos vestido de jebba,
excepto el maestro,

110
00:08:15,080 --> 00:08:22,000
y todos bajo los valores
de igualdad y libertad:

111
00:08:21,960 --> 00:08:24,440
los valores de la Revolución Francesa.

112
00:08:24,440 --> 00:08:28,840
Todos abiertos a otras culturas.

113
00:08:28,840 --> 00:08:31,560
Sí, la apertura a otras culturas...

114
00:08:31,560 --> 00:08:35,039
eso nos permite conocer al otro,

115
00:08:35,082 --> 00:08:37,792
lo que nos permite respetar al otro,

116
00:08:37,799 --> 00:08:42,200
lo que nos permite compartir.

117
00:08:42,208 --> 00:08:46,584
Esto debe estar en el centro
del sistema educativo.

118
00:08:46,542 --> 00:08:50,834
Sí, la misión del maestro 
es enriquecedora.

119
00:08:50,880 --> 00:08:55,560
Ellos transmiten conocimiento,
ellos transmiten culturas.

120
00:08:55,560 --> 00:08:57,680
También transmiten valores.

121
00:08:57,680 --> 00:09:01,480
Valores para compartir
en todo el planeta.

122
00:09:01,480 --> 00:09:06,040
Mencioné la igualdad:
igualdad para todos.

123
00:09:06,040 --> 00:09:08,280
Igualdad para mujeres y hombres.

124
00:09:08,280 --> 00:09:11,800
Sí, igualdad para mujeres y hombres.

125
00:09:11,800 --> 00:09:16,440
Como mujer tunecina, quisiera decir

126
00:09:16,440 --> 00:09:21,000
que por ser de un país
de cultura musulmana,

127
00:09:21,000 --> 00:09:25,000
creo que las mujeres
en los países islámicos

128
00:09:25,042 --> 00:09:32,001
no tienen que someterse
a un estatus inferior. Sí.

129
00:09:31,959 --> 00:09:36,501
Este principio de igualdad
entre hombres y mujeres,

130
00:09:36,501 --> 00:09:42,002
fue declarado por Tahar Haddad,
un teólogo tunecino, en 1930,

131
00:09:41,959 --> 00:09:49,376
y su famosa obra "Nuestra 
mujer, ley islámica y sociedad"

132
00:09:49,360 --> 00:09:53,200
se tradujo al francés,
aquí ven la portada.

133
00:09:53,209 --> 00:10:00,209
Y al final del libro, una figura
que puede sorprender.

134
00:10:00,200 --> 00:10:06,800
No hay tiempo para comentar eso
pero leeré la pequeña leyenda:

135
00:10:06,800 --> 00:10:11,480
"Nuestra mujer, entre un pasado
mortecino y un presente prometedor".

136
00:10:11,480 --> 00:10:16,760
Hablemos del presente.

137
00:10:16,760 --> 00:10:19,240
Estamos preocupados. Sí.

138
00:10:19,250 --> 00:10:25,751
Estamos preocupados por la violencia,
por los actos de barbarie en la región.

139
00:10:25,760 --> 00:10:32,880
Sí, estamos preocupados;
18 de marzo en Túnez, mi país,

140
00:10:32,920 --> 00:10:38,140
ataque al Museo del Bardo,
hubo víctimas.

141
00:10:38,140 --> 00:10:43,920
Les rindo homenaje,
pero el Museo del Bardo

142
00:10:43,920 --> 00:10:47,080
es el museo del Mediterráneo.

143
00:10:47,080 --> 00:10:51,160
Es el museo donde se hace presente
toda la historia de Túnez.

144
00:10:51,160 --> 00:10:58,600
Túnez fue bereber, púnica,
romana, bizantina, vándala,

145
00:10:58,600 --> 00:11:01,240
luego musulmana y árabe.

146
00:11:01,250 --> 00:11:09,209
Entonces, ¿qué podemos hacer?
¿Cómo lidiar con esta violencia?

147
00:11:09,200 --> 00:11:13,040
Sí, tenemos que proteger
a nuestros niños.

148
00:11:13,040 --> 00:11:16,810
Tenemos que protegerlos
de los que los invitan

149
00:11:16,810 --> 00:11:19,959
a acampar en "el campo de la maldición,

150
00:11:19,959 --> 00:11:26,168
a mantener a los secuaces del demonio
y la secuencia del odio destructivo".

151
00:11:26,160 --> 00:11:32,280
Esta cita es del gran pensador tunecino

152
00:11:32,292 --> 00:11:39,584
Abdelwahab Meddeb, recientemente
fallecido. Le rindo homenaje.

153
00:11:39,542 --> 00:11:45,917
Sí, esta violencia... ¿cómo
reaccionar ante esta violencia?

154
00:11:45,918 --> 00:11:54,293
Todos juntos, cada uno a su manera.
Cada uno desde su lugar.

155
00:11:54,292 --> 00:11:56,918
Por eso, como maestra y científica,

156
00:11:57,000 --> 00:12:02,000
me gustaría mencionar
muy rápidamente 2 ejemplos.

157
00:12:02,042 --> 00:12:10,709
Uno es la historia de mi colega
Aroua Saida, bióloga y educadora,

158
00:12:10,720 --> 00:12:14,640
que entendió que, 
de hecho, los estudiantes,

159
00:12:14,640 --> 00:12:19,600
nuestros estudiantes de último año,
que estudian la teoría de la evolución

160
00:12:18,560 --> 00:12:26,280
tenían una, digamos,
comprensión compuesta

161
00:12:26,280 --> 00:12:29,320
de la diversidad de la vida.

162
00:12:29,320 --> 00:12:34,440
Ellos mezclan las referencias
científicas y teológicas.

163
00:12:34,440 --> 00:12:38,080
Trabajó con ellos y los
estudiantes entendieron.

164
00:12:38,080 --> 00:12:42,600
Entendieron que había que ponerse
en los zapatos del investigador.

165
00:12:42,584 --> 00:12:49,460
Que hay que aceptar las claves
de la ciencia, del saber,

166
00:12:49,972 --> 00:12:52,667
para aceptar el cuestionamiento
y el pensamiento crítico.

167
00:12:52,640 --> 00:12:58,480
El segundo ejemplo se refiere
a la comunidad científica.

168
00:12:58,480 --> 00:13:05,040
La comunidad científica debe
luchar contra los oscurantistas

169
00:13:05,040 --> 00:13:08,600
que, por desgracia, actualmente
están invirtiendo en la Web.

170
00:13:08,584 --> 00:13:11,001
Sí, la comunidad científica,

171
00:13:12,626 --> 00:13:14,793
las academias de ciencia

172
00:13:14,800 --> 00:13:16,520
hicieron una declaración.

173
00:13:16,520 --> 00:13:21,880
Se reunieron las academias
de ciencia de 68 países

174
00:13:21,876 --> 00:13:27,794
de Europa, América Latina,
EE.UU., África, Asia,

175
00:13:27,792 --> 00:13:31,501
y entre estos países había
países árabes y musulmanes:

176
00:13:31,542 --> 00:13:35,168
la República Islámica de Irán,
el Reino de Marruecos,

177
00:13:35,240 --> 00:13:38,080
Turquía, Palestina...

178
00:13:38,042 --> 00:13:43,501
quizá olvidé algunos
pero de todas formas...

179
00:13:43,480 --> 00:13:46,560
¿Qué decía esta declaración?

180
00:13:46,542 --> 00:13:52,667
Muestra que es importante enseñar
la teoría de la evolución

181
00:13:52,680 --> 00:13:56,480
tan atacada en las redes
sociales, en Internet,

182
00:13:56,480 --> 00:14:00,160
y que enseñar esta teoría

183
00:14:00,167 --> 00:14:06,584
tan aceptada hoy en día
por la comunidad científica,

184
00:14:06,542 --> 00:14:12,293
le dará a los estudiantes
conocimientos importantes,

185
00:14:12,334 --> 00:14:17,252
ya que la teoría de la evolución es uno
de los grandes avances del conocimiento.

186
00:14:17,250 --> 00:14:25,375
Esta declaración llama a 
profesores, responsables políticos

187
00:14:25,360 --> 00:14:29,720
y padres, a educar a sus hijos
para que puedan entender la ciencia.

188
00:14:29,720 --> 00:14:32,760
Pero también recuerda algo interesante:

189
00:14:32,751 --> 00:14:35,460
que hay preguntas

190
00:14:35,501 --> 00:14:37,710
que la ciencia no puede responder.

191
00:14:37,667 --> 00:14:40,959
Entonces debemos 
adoptar otros enfoques:

192
00:14:40,960 --> 00:14:46,360
filosóficos, sociales,
culturales, religiosos.

193
00:14:46,360 --> 00:14:49,640
Estos enfoques tienen
diferentes campos de acción.

194
00:14:49,626 --> 00:14:57,876
Tienen diferentes campos de 
acción y se deben respeto mutuo.

195
00:14:57,918 --> 00:15:03,293
Por eso esta declaración
es una llamada maravillosa,

196
00:15:03,292 --> 00:15:07,084
un llamamiento de una
comunidad científica,

197
00:15:07,083 --> 00:15:10,458
de culturas diferentes y diversas.

198
00:15:10,459 --> 00:15:14,751
Una oportunidad para los jóvenes
de entender qué es la ciencia.

199
00:15:14,720 --> 00:15:18,560
Para que los jóvenes entiendan
que la ciencia es universal.

200
00:15:18,542 --> 00:15:23,542
Y yo añadiría, porque está
implícito en esa declaración

201
00:15:23,542 --> 00:15:26,876
que los derechos humanos
también son universales.

202
00:15:26,876 --> 00:15:31,752
Y estoy apostando 
por esta universalidad.

203
00:15:31,800 --> 00:15:33,240
Gracias.

204
00:15:33,280 --> 00:15:36,280
(Aplausos)