0:00:22.070,0:00:24.250
مساء الخير جميعا.

0:00:25.290,0:00:30.320
مُنحت جائزة نوبل للفيزياء 2014 [br]لثلاثة باحثين.

0:00:31.470,0:00:34.000
ثلاثة باحثين من اليابان،

0:00:34.120,0:00:39.560
لدورهم الأساسي في تطوير مصادر جديدة للضوء:

0:00:39.680,0:00:44.720
صمامات ثنائية باعثة للضوء زرقاء،[br]والتي تُسمّى LED.

0:00:44.720,0:00:50.480
هذه المصادر الضوئية فعّالة[br]وغير مضرّة بالبيئة.

0:00:50.480,0:00:55.120
وبالتالي فإن هذه المصادر الضوئية،

0:00:55.120,0:01:00.880
كما ذكرت هنا ستكون أضواء القرن 21.

0:01:00.880,0:01:04.239
ستكون صمامات LED وسيلة الإضاءة للقرن 21،

0:01:04.239,0:01:11.080
مثلما كان ذلك بالنسبة [br]لمصباح أديسون في القرن 20.

0:01:11.080,0:01:13.320
فهذا تغيير للمنحى التكنولوجي.

0:01:13.320,0:01:18.320
هذا التغيير للمنحى التكنولوجي [br]هو في الأصل نظريّة،

0:01:18.320,0:01:19.960
نظريّة الكمّ.

0:01:20.370,0:01:25.520
في الواقع، لقد ظهرت هذه النظريّة [br]في بدايات القرن 20

0:01:25.520,0:01:30.340
وآلت إلى عدّة تطبيقات هامّة،

0:01:30.340,0:01:34.400
وأساسيّة: المقحل (الترنزستور) أساس [br]الكهرباء

0:01:34.400,0:01:40.640
ولكن كذلك أداة كانت [br]غامضة في الأول: الليزر.

0:01:40.640,0:01:47.240
أصبح الليزر أداة قيّمة للأطباء،[br]خلال عمليّات الجراحة

0:01:47.240,0:01:54.040
ولكن أيضا ببساطه يوجد الليزر[br]بكلّ المراكز التجاريّة

0:01:54.040,0:01:57.000
لقراءة الرموز الشريطية.

0:01:57.040,0:02:04.080
اذن في الأول بالرغم من ذلك،[br]لم تحظى نظريّة الكمّ بالقبول.

0:02:04.620,0:02:08.630
لم تحظى بالقبول لأنها تُشكّك

0:02:08.720,0:02:11.320
بنظريتنا حول علم الفيزياء.

0:02:11.320,0:02:13.680
في الحقيقة هي تغيير.

0:02:13.680,0:02:17.200
التغييرات لا يتم قبولها بسهولة.

0:02:17.240,0:02:20.520
في نفس الفترة،[br]في أوائل القرن 20،

0:02:20.520,0:02:23.400
كان هناك تغيير في مجال الفنون.

0:02:23.400,0:02:25.640
نعم، الرسم التجريدي.

0:02:25.640,0:02:30.280
لقد غيّر الرسم التجريدي أيضا

0:02:30.280,0:02:34.480
النظرة التي كنا نملكها [br]عن العالم وعن التمثيل.

0:02:34.480,0:02:39.240
اذن مالذي أضافه علم الفيزياء الكمّي؟

0:02:39.240,0:02:41.000
مالذي اقترحه؟

0:02:41.000,0:02:43.200
لقد اقترح أشياء جديدة.

0:02:44.070,0:02:46.920
ليس جُسيما ولا ذرّة،

0:02:46.920,0:02:50.280
"أشياء مجنونة كليّا"

0:02:50.280,0:02:55.200
لاقتباس نظرية العالم الفيزيائي[br]ريتشارد فينمان.

0:02:55.200,0:03:00.840
اقترحت نظرية أخرى للعالم المجهري.

0:03:00.840,0:03:04.520
اقترحت الدخول في منطقة مجهولة

0:03:04.520,0:03:07.880
سرعان ما احتلها الفيزيائيون.

0:03:08.920,0:03:14.040
في الحقيقة، هذا التطور [br]في مجال العلوم لم يكن ممكنا

0:03:14.040,0:03:17.120
إلا بعد كسره لكل قواعد العقائد.

0:03:17.120,0:03:20.080
لقد استقلت العلوم بنفسها.

0:03:20.080,0:03:22.760
هذا التاريخ الطويل للعلوم،

0:03:22.760,0:03:27.200
تاريخ الذكاء والجهل،

0:03:27.200,0:03:30.440
العقول الناقدة في مواجهة وجهة النظر.

0:03:30.480,0:03:34.980
إنه تاريخ السبب والشك مقابل اليقين.

0:03:35.700,0:03:37.920
إنها قصة طويلة وجميلة.

0:03:37.920,0:03:40.960
يجب سردها لأطفالنا.

0:03:40.960,0:03:44.200
وأن نشرح لهم[br]مثابرة العلماء،

0:03:44.200,0:03:48.720
وأن العلماء كانوا يحاربون

0:03:48.720,0:03:52.360
أولائك الذين لا يقبلون التصاميم [br]التي يقترحونها

0:03:52.360,0:03:57.520
لأنه في اعتقادهم أن هذه التصاميم [br]من شأنها أن تُخلّ بالمعتقدات.

0:03:58.260,0:04:05.600
وفي الحقيقة نعم ، خاض العلماء[br]حربا حول نظرية المعرفة

0:04:05.600,0:04:11.560
التي تنحصر في مفهوم الحقيقة فقط.

0:04:11.560,0:04:19.279
في حين أنه يجب تعزيز معرفة [br]منفتحة على العالم أجمع.

0:04:19.279,0:04:22.920
معرفة منفتحة على جميع الحضارات.

0:04:22.960,0:04:25.920
وهو ما أراد خير الدين باشا،[br]الذي ترونه هنا،

0:04:25.880,0:04:30.120
رئيس الوزراء التونسي[br]خلال النصف الثاني من القرن 19،

0:04:30.120,0:04:34.800
إدراجه بنظام التعليم الجديد،

0:04:34.800,0:04:37.640
والذي كان أساسيا لنموّ تونس،

0:04:37.640,0:04:40.720
هذا النظام التعليمي يُسمّى [br]التعليم الصادقي.

0:04:40.720,0:04:43.560
نعم، مالذي كان يريد القيام به [br]خير الدين باشا؟

0:04:43.560,0:04:47.160
لقد أراد خير الدين باشا أن تُدرك[br]تونس التردّي العلمي الذي شهدته

0:04:47.160,0:04:52.240
فلقد نسيت تونس العلوم منذ قرون عدة،

0:04:52.280,0:04:54.640
مثلها مثل الدول العربية المسلمة الأخرى.

0:04:54.640,0:05:01.160
نعم لقد نسي العالم العربي [br]الإسلامي العلوم وأسلافه.

0:05:02.200,0:05:05.960
سوف أروي لكم الحلقة الأخيرة [br]من علم الفلك العربي.

0:05:06.790,0:05:13.080
كان ذلك في اسطنبول سنة 1577[br]حيث تم بناء مرصد.

0:05:13.080,0:05:17.280
مرصد رائع، يحتوي على [br]أفضل الأدوات في تلك الفترة

0:05:17.280,0:05:23.920
مثل المرصد الذي تمّ تصميمه "بالشمال"،

0:05:23.920,0:05:26.560
من قبل عالم الفيزياء العظيم تايكو براهي،

0:05:26.560,0:05:30.480
الفلكي العظيم، ففي تلك الفترة [br]لا يسمى فيزيائي- عالم الفلك الدنماركي.

0:05:30.520,0:05:38.160
ولقد تم وضع مرصد تايكو براهي[br]بقصر أورانيبارغ.

0:05:38.160,0:05:46.120
لقد كان مصيرا كل من مرصدي[br]اسطنبول ودول الشمال

0:05:46.120,0:05:49.320
مختلفين تماما

0:05:49.320,0:05:53.080
بعد ظهور مذنب بالسماء.

0:05:54.580,0:06:00.680
كانت هذه بالنسبة لتايكو براهي [br]ملاحظات مهمّة

0:06:00.680,0:06:06.600
والتي أدّت إلى تطوّر كبير

0:06:06.640,0:06:09.480
في علم الفلك بالعالم الأوروبي.

0:06:11.260,0:06:13.330
أعتقد أن الجميع على علم بذلك.

0:06:14.100,0:06:18.040
ولكن في اسطنبول للأسف،

0:06:18.040,0:06:22.040
كانت هذه نهاية لمغامرة علميّة شيّقة.

0:06:22.040,0:06:27.960
اذن لماذا؟ لأنّه تمّ تفسير[br]المذنب كلّ حسب رأيه.

0:06:27.960,0:06:34.680
ولكن في اسطنبول تمّ تحطيم المرصد[br]بأمر من السلطان في سنة 1580

0:06:34.680,0:06:40.760
لأن الفلكي لم يتقبل [br]فكرة نذير الشؤم للفلكي.

0:06:40.760,0:06:44.720
لذلك اليوم، لم نعد نعلم شيئا حول المذنبات،

0:06:44.720,0:06:46.400
انتم تعلمون أكثر الآن...

0:06:46.400,0:06:49.640
نحن نعطي مواعيد من دون أن نتنقل !

0:06:49.640,0:06:53.760
العلوم لها علاقة أيضا بالتنمية الإقتصادية.

0:06:53.760,0:06:58.040
وقد تمّ بناء أوروبا، وتطويرها اقتصاديّا

0:06:58.040,0:07:00.480
بفضل التطور العلمي.

0:07:00.480,0:07:03.720
وخير الدين باشا الذي ذكرته[br]سابقا، فهم ذلك جيدا

0:07:03.720,0:07:08.760
وقد قال خير الدين باشا بأنه يجب [br]أخذ العلوم مهما كان مصدرها

0:07:08.760,0:07:12.200
نعم يجب أخذ العلوم مهما كان مصدرها

0:07:12.200,0:07:15.840
ويجب أن يكتشفها أطفالنا مبكرا.

0:07:15.840,0:07:19.360
يجب تعليم أطفالنا في هذه الثقافة المزدوجة.

0:07:19.320,0:07:22.920
بالطبع تعليمهم تعليما تقليديا،

0:07:22.920,0:07:26.200
(في ذلك العهد، في القرن 19 [br]كان من الصعب أن أقول عكس ذلك)

0:07:26.200,0:07:31.440
ولكن تعليمهم أيضا العلوم العصريّة،

0:07:31.440,0:07:33.200
واللغات الأجنبيّة،

0:07:33.250,0:07:40.520
نعم بفضل هذه الثقافة المزدوجة، [br]دخلت الحداثة إلى تونس.

0:07:40.680,0:07:46.920
نعم الحداثة التي غُرست بي والتي أفخر بها.

0:07:46.920,0:07:52.680
نعم، الحداثة التي علمني إياها [br]والديّا وغرساها بي.

0:07:52.680,0:07:55.680
جدي معلّم فرنسيّة وعربيّة.

0:07:55.680,0:08:00.400
أبي، صيدلي بيولوجي.[br]انظروا إلى هذه الصورة.

0:08:00.400,0:08:04.080
هذه الصورة--[br]أبي هو أحد هؤلاء التلاميذ.

0:08:04.080,0:08:07.420
المدرسة العربية الفرنسية بصفاقس.

0:08:07.480,0:08:11.320
لقد كانت السنة الدراسية 1921-1922

0:08:12.440,0:08:15.080
الكل يلبسون الجبّة ما عدى المعلّمة،

0:08:15.080,0:08:22.000
ومغمورين بقيم العدالة والحرية:

0:08:21.960,0:08:24.440
قيم الثروة الفرنسية.

0:08:24.440,0:08:28.840
الكل للانفتاح على الثقافات الأخرى.

0:08:28.840,0:08:31.560
نعم، الانفتاح على الثقافات الأخرى...

0:08:32.510,0:08:35.039
وهو ما يُمكّن من التعرّف على الآخر،

0:08:35.080,0:08:37.799
وما يُمكّن من احترام الآخر،

0:08:37.799,0:08:42.200
وهو ما يمكّن من المشاركة.

0:08:42.200,0:08:46.940
يجب أن يكون كلّ هذا أساس نظام التعليم.

0:08:46.940,0:08:50.840
نعم، مهمّة التعليم حقا غنيّة.

0:08:50.880,0:08:55.560
فهي أداة لتمرير المعرفة. [br]وتمرير الثقافات.[br]

0:08:55.560,0:08:57.680
وتمرير القيم أيضا.

0:08:57.680,0:09:01.480
قيم لمشاركتها في كل مكان على هذا الكوكب،

0:09:01.480,0:09:06.040
المساواة -التي أتكلم عنها-[br]المساواة للجميع.

0:09:06.040,0:09:08.280
المساواة للنساء والرجال.

0:09:08.280,0:09:11.800
نعم المساواة للنساء والرجال.

0:09:11.800,0:09:16.440
اذن كتونسية أريد أن أُخبركم

0:09:16.440,0:09:21.000
كوني من بلد ذو ثقافة اسلامية،

0:09:21.000,0:09:25.000
أظن أن النساء في الإسلام

0:09:25.040,0:09:32.000
لا يعانون مرتبة أدنى. نعم.

0:09:31.960,0:09:36.760
وبالفعل مبدأ المساواة [br]بين الرجال والنساء،

0:09:36.760,0:09:41.990
أكّده طاهر حداد في سنة 1930،

0:09:43.400,0:09:49.360
وكتابه المشهور "امرأتنا[br]في الشريعة والمجتمع"

0:09:49.360,0:09:53.200
الذي تمت ترجمته إلى الفرنسية[br]- ترون هنا غلاف الكتاب

0:09:53.200,0:10:00.200
وفي آخر الكتاب صورة يمكن أن تُثير قلقكم.

0:10:00.200,0:10:06.800
ليس لدينا الوقت للتعليق عليها [br]ولكن سأقرأ لكم ما كُتب

0:10:06.800,0:10:11.480
"امرأتنا بين ماض منفتح وحاضر واعد "

0:10:13.070,0:10:16.760
حاضر، الحاضر، لنتحدث عن ذلك.

0:10:16.760,0:10:19.240
نحن قلقون. نعم.

0:10:19.240,0:10:25.760
نحن قلقون من العنف[br]وسلوك البربريون بالمنطقة.

0:10:27.460,0:10:32.880
نعم، نحن قلقون.[br]في 18 مارس الفائت، في تونس، وطني.

0:10:33.800,0:10:38.210
تعرّض متحف باردو لهجوم،[br]ولقد كان هناك ضحايا.

0:10:39.540,0:10:44.170
الرحمة على أرواحهم ولكن [br]متحف باردو أريد أن أُخبركم

0:10:44.170,0:10:47.080
إنّه متحف المتوسّط.

0:10:47.080,0:10:51.160
إنه متحف حيث يوجد كلّ تاريخ تونس.

0:10:51.160,0:10:58.970
تونس البربرية والبونيقية والرومانية[br]والبيزنطية و المُخرّبة

0:10:58.970,0:11:01.240
ثم المسلمة والعربية.

0:11:02.610,0:11:09.200
اذن ماذا نفعل؟ [br]مالذي نقوم به لمواجهة هذا العنف؟

0:11:09.200,0:11:13.040
نعم، يجب أن نحمي أطفالنا.

0:11:13.040,0:11:16.760
يجب أن نحمي أطفالنا من[br]أولائك الذين يدعونهم

0:11:16.800,0:11:19.960
للتخييم في "ما قبل اللعنة

0:11:19.960,0:11:26.160
للحفاظ على أتباع الشيطان[br]وسلسلة الكراهية المدمرة"

0:11:26.160,0:11:32.280
وهنا أذكر مقولة لمفكر تونسي عظيم،

0:11:32.280,0:11:39.560
عبد الوهاب المدّب، الذي تُوفّي مُؤخّرا،[br]رحمة الله عليه.

0:11:40.390,0:11:46.120
نعم، هذا العنف...[br]مالذي يجب القيام به لمواجهة هذا العنف؟

0:11:46.120,0:11:54.280
نعم، كلنا معا، كلّ على طريقته.[br]كلّ أينما كان.

0:11:54.280,0:11:56.920
اذن كمدرّسة ولديّ معرفة بالعلوم،

0:11:57.000,0:12:02.000
أريد ان أذكر مثالين بإيجاز.

0:12:02.040,0:12:10.720
الأول هو قصة زميلتي سعيدة عروة، [br]بيولوجية ومدرّسة،

0:12:10.720,0:12:14.640
والتي فهمت أنّ التّلامذة،

0:12:14.640,0:12:19.600
تلامذة الصف النهائي [br]الذين يدرسون نظريّة التطور،

0:12:18.560,0:12:26.280
قد فهموا حسب التقريب مكوّنات

0:12:26.280,0:12:29.320
تنوّع الكائنات الحيّة.

0:12:29.320,0:12:34.440
لقد مزجوا بين المراجع العلمية والنظرية.

0:12:34.440,0:12:38.080
ولقد قامت بتمرين معهم.[br]وفهم التلامذة ذلك.

0:12:38.080,0:12:42.600
فهموا أنه يجب عليهم [br]أن يفكّروا بعقلية الباحث.

0:12:42.600,0:12:49.480
وأن يقبلوا مفاتيح العلوم والمعرفة،

0:12:50.090,0:12:52.620
والتساؤل وحسّ النقد.

0:12:53.950,0:12:58.700
المثال الثاني يتعلق بالمجتمع العلمي.

0:12:59.170,0:13:05.040
المجتمع العلمي الذي عليه[br]أن يُحارب ضد الجهلاء،

0:13:05.040,0:13:08.600
الذين بدؤوا في غزو العالم.

0:13:09.430,0:13:12.570
نعم، هذا المجتمع العلمي،

0:13:12.640,0:13:14.800
أكاديميات العلوم،

0:13:14.800,0:13:16.520
أدلى بتصريح.

0:13:16.520,0:13:21.880
قامت بجمع أكاديميات [br]العلوم لثمانية وستون بلد

0:13:21.880,0:13:27.800
أوروبا وأمريكا اللاتينية[br]والولايات المتحدة وافريقيا وآسيا

0:13:27.800,0:13:31.520
ومن ضمن هذه البلدان، بلدان عربية إسلامية:

0:13:31.560,0:13:35.200
جمهورية إيران الإسلامية والمملكة المغربية

0:13:35.240,0:13:38.540
تركيا وفلسطين...

0:13:40.500,0:13:43.480
من المحتمل أن أنسى بعض البلدان[br]الأخرى ولكن على كل حال....

0:13:44.440,0:13:46.770
ماذا يقول هذا التصريح؟

0:13:47.270,0:13:52.680
يُبيّن أهمية تدريس نظريّة التطوّر

0:13:52.680,0:13:56.480
التي تمت مهاجمتها على الشبكات [br]الاجتماعية وشبكة الأنترنت

0:13:56.480,0:14:00.680
وأن تدريس هذه النظريّة،

0:14:01.510,0:14:07.050
التي تم قبولها من قبل المجتمع العلمي،

0:14:07.460,0:14:12.320
سوف تضيف للتلامذة معرفة كبيرة

0:14:12.320,0:14:17.670
بما أن نظرية التطور تُعتبر [br]من أهم تطورات المعرفة.

0:14:18.530,0:14:25.360
ويدعو هذا التصريح المدرّسين [br]وواضعي القرارات

0:14:25.360,0:14:29.720
والأباء لتعليم أبناءهم بهدف فهم العلوم.

0:14:30.440,0:14:32.760
كما تُذكّر بشيء مثير للإهتمام:

0:14:32.760,0:14:35.480
وجود مجموعة من الأسئلة

0:14:35.480,0:14:37.680
لا يمكن للعلوم تفسيرها.

0:14:37.680,0:14:41.670
ولذلك يجب اقتباس مناهج أخرى:

0:14:41.670,0:14:46.360
فلسفية واجتماعية وثقافية ودينية.

0:14:46.570,0:14:49.820
وتُطبّق هذه المناهج بعدة مجالات.

0:14:50.430,0:14:58.130
تُطبّق بمجالات مختلفة مع احترام متبادل.

0:14:59.280,0:15:03.630
اذن هذا التصريح هو دعوة رائعة.

0:15:03.670,0:15:07.080
دعوة رائعة لمجتمع علميّ.

0:15:07.080,0:15:10.440
كما ترون ذو ثقافات مختلفة ومتنوعة.

0:15:10.440,0:15:14.720
ولكن دعوة للشباب لفهم العلوم.

0:15:14.720,0:15:18.560
لكي يفهم الشباب أن العلوم هي عالمية.

0:15:18.560,0:15:23.560
كما أُضيف أن هذا التصريح يتضمن

0:15:23.560,0:15:26.880
حقوق الإنسان والتي تُعتبر عالمية.

0:15:26.880,0:15:31.990
وهذه العالمية التي أطمح إليها.

0:15:31.990,0:15:33.240
شكرا.

0:15:33.280,0:15:38.680
(تصفيق)