1
00:00:01,039 --> 00:00:02,797
Épp most

2
00:00:02,797 --> 00:00:05,539
van egy tanár szakos hallgató,

3
00:00:08,491 --> 00:00:09,190
aki egy 60 oldalas beadandón dolgozik,

4
00:00:09,190 --> 00:00:12,700
egy ősrégi oktatási elméletre alapozva,

5
00:00:12,700 --> 00:00:16,893
amit egy azóta halott oktatási professzor 
fejlesztett ki,

6
00:00:16,893 --> 00:00:19,611
magában csodálkozva, 
hogy mi köze van ennek a feladatnak,

7
00:00:19,611 --> 00:00:21,251
amiben részt vesz,

8
00:00:21,251 --> 00:00:23,779
ahoz, amit az életével szeretne kezdeni,

9
00:00:23,779 --> 00:00:26,005
azaz tanítónak lenni,

10
00:00:26,005 --> 00:00:30,119
életeket változtatni és 
szétszórni a varázslatot.

11
00:00:30,119 --> 00:00:35,003
Épp most van egy tanár szakos hallgató,

12
00:00:35,003 --> 00:00:36,959
egy okleveles tanárképző iskolában,

13
00:00:36,959 --> 00:00:39,967
aki egy professzort néz, 
amint vég nélkül arról gagyog

14
00:00:39,967 --> 00:00:42,091
hogyan vonjuk be a diákokat,

15
00:00:42,091 --> 00:00:47,265
a lehető legunalmasabb módon.

16
00:00:47,265 --> 00:00:48,915
Épp most

17
00:00:48,915 --> 00:00:51,114
van egy pályakezdő tanár az otthonában,

18
00:00:51,114 --> 00:00:53,666
aki óraterveket böngészik

19
00:00:53,666 --> 00:00:55,996
és próbálja megérteni az előírásokat,

20
00:00:55,996 --> 00:00:59,186
aki próbálja megérteni, hogyan kell 
a diákokat megfelelően osztályozni,

21
00:00:59,186 --> 00:01:00,825
miközben azt mondogatja magának

22
00:01:00,825 --> 00:01:03,039
újra és újra,

23
00:01:03,039 --> 00:01:04,997
"Novemberig ne mosolyogj!"

24
00:01:04,997 --> 00:01:07,080
mert ezt tanították neki

25
00:01:07,080 --> 00:01:10,102
a tanárképzési programjában.

26
00:01:10,102 --> 00:01:12,958
Épp most van egy tanuló,

27
00:01:12,958 --> 00:01:14,642
aki azon gondolkozik,

28
00:01:14,642 --> 00:01:17,130
hogyan győzze meg az anyukáját vagy apukáját,

29
00:01:17,130 --> 00:01:18,638
hogy ő nagyon-nagyon beteg

30
00:01:18,638 --> 00:01:22,511
és nem tud holnap iskolába menni.

31
00:01:22,511 --> 00:01:25,408
Ezzel szemben, épp most

32
00:01:25,408 --> 00:01:27,758
vannak elképesztő tanítók,

33
00:01:27,758 --> 00:01:29,532
akik szórják az információt

34
00:01:29,532 --> 00:01:32,179
olyannyira gyönyörű módon,

35
00:01:32,179 --> 00:01:34,570
hogy a diákok a székük szélén ülve

36
00:01:34,570 --> 00:01:36,682
várnak egy cseppnyi izzadtságra,

37
00:01:36,682 --> 00:01:39,267
hogy lecsöppenjen a tanár arcáról,

38
00:01:39,267 --> 00:01:42,312
hogy fel tudják belőle szívni 
az összes tudást.

39
00:01:42,312 --> 00:01:46,030
Épp most van egy másik ember,

40
00:01:46,030 --> 00:01:49,391
akit az egész közönség 
feszült figyelemmel kísér,

41
00:01:49,391 --> 00:01:52,283
aki egy csodás mesét sző

42
00:01:52,283 --> 00:01:53,959
egy világról,

43
00:01:53,959 --> 00:01:55,514
amiről a hallgatóság

44
00:01:55,514 --> 00:01:57,880
korábban sosem álmodott,

45
00:01:57,880 --> 00:02:00,398
de ha elég szorosan becsukják a szemüket,

46
00:02:00,398 --> 00:02:02,037
akkor látják maguk előtt ezt a világot,

47
00:02:02,037 --> 00:02:06,032
mert az elbeszélés olyan lenyűgöző.

48
00:02:06,032 --> 00:02:09,171
Épp most van egy ember, 
aki rá tudja venni a közönséget arra,

49
00:02:09,171 --> 00:02:11,074
hogy tegyék fel a kezüket

50
00:02:11,074 --> 00:02:12,724
és addig tartsák ott, míg azt nem mondja:

51
00:02:12,724 --> 00:02:14,468
"Tegyétek le."

52
00:02:14,468 --> 00:02:16,136
Éppen most.

53
00:02:16,136 --> 00:02:17,540
Erre az emberek azt mondják:

54
00:02:17,540 --> 00:02:20,403
"Hát Chris, bemutattad azt a fickót,

55
00:02:20,403 --> 00:02:22,427
aki borzasztó képzésen vesz részt,

56
00:02:22,427 --> 00:02:24,960
de bemutattad ezeket 
a csodálatos tanítókat is.

57
00:02:24,960 --> 00:02:26,494
Ha az oktatás világára gondolunk,

58
00:02:26,494 --> 00:02:28,092
különösen a nagyvárosi iskolákra,

59
00:02:28,092 --> 00:02:30,138
ezek a srácok valószínűleg kiegyenlítik egymást

60
00:02:30,138 --> 00:02:32,384
és akkor minden el lesz intézve."

61
00:02:32,384 --> 00:02:34,886
A valóság azonban az, 
hogy az emberek akiket úgy írtam le,

62
00:02:34,886 --> 00:02:36,602
mint profi tanárokat,

63
00:02:36,602 --> 00:02:38,939
profi elbeszélőket,

64
00:02:38,939 --> 00:02:40,890
profi mesélőket

65
00:02:40,890 --> 00:02:44,488
nagyon messze vannak a tantermektől.

66
00:02:44,488 --> 00:02:46,870
Az emberek, akik tudják, hogy kell tanítani

67
00:02:46,870 --> 00:02:48,192
és magukkal ragadni a közönséget,

68
00:02:48,192 --> 00:02:51,112
nem is tudják, mi az a tanári diploma.

69
00:02:51,112 --> 00:02:53,174
Talán semmilyen bizonyítványuk sincs,

70
00:02:53,174 --> 00:02:56,435
ami bizonyítaná, hogy közük van valamihez

71
00:02:56,435 --> 00:02:58,739
ami oktatásnak nevezhető.

72
00:02:58,739 --> 00:03:00,471
És ez számomra elszomorító.

73
00:03:00,471 --> 00:03:03,470
Szomorú, mert az emberek, akikről beszéltem,

74
00:03:03,470 --> 00:03:06,237
nincsenek hatással a tanulási folyamatokra,

75
00:03:06,237 --> 00:03:08,095
hatásos tanárok akarnak lenni,

76
00:03:08,095 --> 00:03:09,447
de nincsenek mintáik.

77
00:03:09,447 --> 00:03:11,192
Engedjék meg, hogy Mark Twain szavaival éljek.

78
00:03:11,192 --> 00:03:13,722
Mark Twain azt mondta, 
hogy a megfelelő előkészítés

79
00:03:13,722 --> 00:03:15,122
vagy tanítás,

80
00:03:15,122 --> 00:03:18,738
olyan erős, hogy a rossz erkölcsöt 
jóra fordíthatja,

81
00:03:18,738 --> 00:03:21,410
a rossz szokásokat erősségekké formálhatja,

82
00:03:21,410 --> 00:03:23,994
meg tud változtatni embereket 
és átalakítja őket

83
00:03:23,994 --> 00:03:26,595
angyalokká.

84
00:03:26,595 --> 00:03:28,898
Akikről korábban beszéltem,

85
00:03:28,898 --> 00:03:30,888
megkapták a megfelelő előkészítést 
a tanításhoz,

86
00:03:30,888 --> 00:03:32,972
nem a főiskolán vagy egyetemen, hanem mert

87
00:03:32,972 --> 00:03:36,967
egy helyen voltak azokkal, akik képesek 
lekötni az ember figyelmét

88
00:03:36,967 --> 00:03:39,210
Találják ki, mik ezek a helyek!

89
00:03:39,210 --> 00:03:41,276
Fodrászatok,

90
00:03:41,276 --> 00:03:44,464
rap koncertek és a legfontosabb,

91
00:03:44,464 --> 00:03:46,112
a fekete templomközösségek.

92
00:03:46,112 --> 00:03:49,031
És megalkottam a Pentecostal Pedagogy 
(Pünkösdi Pedagógia) fogalmát.

93
00:03:49,031 --> 00:03:51,341
Ki volt már Önök közül 
fekete templomközösségben?

94
00:03:51,341 --> 00:03:53,650
Van pár kéz a levegőben.

95
00:03:53,650 --> 00:03:55,013
Elmész egy fekete templomba,

96
00:03:55,013 --> 00:03:56,624
a prédikátor belekezd a mondanivalójába

97
00:03:56,624 --> 00:03:59,510
és észreveszi, hogy magával kell 
ragadnia a közönséget,

98
00:03:59,510 --> 00:04:01,356
szóval elkezd szójátékokat játszani

99
00:04:01,356 --> 00:04:03,040
az elején

100
00:04:03,040 --> 00:04:04,858
és amikor egy kicsit megáll

101
00:04:04,858 --> 00:04:07,039
és azt mondja magában: 
"Istenem, nem igazán figyelnek."

102
00:04:07,039 --> 00:04:08,640
úgyhogy azt mondja: 
"Kaphatnék egy Ámen-t?"

103
00:04:08,640 --> 00:04:09,626
Közönség: Ámen.

104
00:04:09,626 --> 00:04:11,925
Chris E: Szóval kaphatnék egy Ámen-t?
Közönség: Ámen.

105
00:04:11,925 --> 00:04:15,257
És hirtelen mindenki felébredt.

106
00:04:15,257 --> 00:04:17,318
A prédikátor rácsap a pulpitusra, 
hogy odafigyeljenek.

107
00:04:17,318 --> 00:04:19,978
Nagyon-nagyon lehalkítja a hangját,

108
00:04:19,978 --> 00:04:21,852
mikor azt akarja, 
hogy az emberek figyeljenek rá.

109
00:04:21,852 --> 00:04:24,108
És ezek azok a képességek, 
amikre szükségük van

110
00:04:24,108 --> 00:04:26,183
a leg magával ragadóbb tanároknak.

111
00:04:26,183 --> 00:04:27,621
Szóval akkor miért ad a tanárképzés

112
00:04:27,621 --> 00:04:29,694
csak elméleteket és elméleteket,

113
00:04:29,694 --> 00:04:31,930
sztenderdeket

114
00:04:31,930 --> 00:04:33,874
és az összes olyan dolgot aminek semmi köze

115
00:04:33,874 --> 00:04:37,190
azokhoz az alapképességekhez, 
ahoz a varázslathoz,

116
00:04:37,190 --> 00:04:40,159
amivel magaddal ragadod a közönséget, 
a diákokat?

117
00:04:40,159 --> 00:04:43,177
Szóval amellett érvelek, 
hogy meg kell újítani a tanárképzést,

118
00:04:43,177 --> 00:04:45,962
Koncentrálhatunk a tartalomra, 
és ez rendben van;

119
00:04:45,962 --> 00:04:48,268
koncentrálhatunk elméletekre, 
és ez rendben van;

120
00:04:48,268 --> 00:04:49,839
de a tartalom és az elmélet

121
00:04:49,839 --> 00:04:52,443
a tanítás és tanulás varázslata nélkül

122
00:04:52,443 --> 00:04:55,354
semmit sem jelent.

123
00:04:55,354 --> 00:04:58,109
Az emberek gyakran azt mondják: 
"Hát, a varázslat az csak varázslat."

124
00:04:58,109 --> 00:04:59,490
Vannak tanárok, akiknek

125
00:04:59,490 --> 00:05:01,954
az összes kihívás ellenére, 
megvannak ezek a képességeik,

126
00:05:01,954 --> 00:05:04,675
bekerülnek az iskolába, és képesek 
magukkal ragadni a közönséget,

127
00:05:04,675 --> 00:05:05,969
és az igazgató látja és azt mondja:

128
00:05:05,969 --> 00:05:08,897
"Hú, bárcsak minden tanárom ilyen jó lenne!"

129
00:05:08,897 --> 00:05:10,940
És amikor megpróbálják megfogalmazni, 
hogy miért,

130
00:05:10,940 --> 00:05:13,170
csak azt mondják, "Benne megvan az a 
varázslatos plusz".

131
00:05:13,170 --> 00:05:14,432
De én azt mondom,

132
00:05:14,432 --> 00:05:16,890
hogy a varázslat tanítható.

133
00:05:16,890 --> 00:05:19,237
A varázslat tanítható.

134
00:05:19,237 --> 00:05:22,049
A varázslat tanítható.

135
00:05:22,049 --> 00:05:23,580
De mégis hogyan?

136
00:05:23,580 --> 00:05:25,251
Úgy, hogy beengeded az embereket

137
00:05:25,251 --> 00:05:26,656
azokra a helyekre

138
00:05:26,656 --> 00:05:28,258
ahol a varázslat megtörténik.

139
00:05:28,258 --> 00:05:30,990
Ha nagyvárosi iskolában akarsz tanítani,

140
00:05:30,990 --> 00:05:33,272
túl kell lépned az egyetem határain

141
00:05:33,272 --> 00:05:35,030
és meg kell ismerned a környéket.

142
00:05:35,030 --> 00:05:37,140
Oda kell menned, és a fodrászatban lógnod,

143
00:05:37,140 --> 00:05:38,522
el kell járnod a feketék templomába,

144
00:05:38,522 --> 00:05:39,977
és figyelned kell azokat az embereket

145
00:05:39,977 --> 00:05:41,780
akik magukkal tudnak ragadni másokat,

146
00:05:41,780 --> 00:05:43,560
és csak jegyzetelned kell, 
hogy mit csinálnak.

147
00:05:43,560 --> 00:05:46,560
Nálunk az egyetem tanárképzési óráin,

148
00:05:46,560 --> 00:05:48,954
elindítottam egy projektet, 
amiben minden egyes diák

149
00:05:48,954 --> 00:05:53,546
leül és rap koncerteket néz.

150
00:05:53,546 --> 00:05:55,769
Figyelik, ahogy a rapperek mozognak

151
00:05:55,769 --> 00:05:57,302
és beszélnek a kezükkel.

152
00:05:57,302 --> 00:06:00,282
Megfigyelik, ahogy büszkén átsétálnak 
a színpadon.

153
00:06:00,282 --> 00:06:02,488
Hallgatják a metaforáikat 
és a hasonlataikat,

154
00:06:02,488 --> 00:06:04,100
és elkezdik megtanulni ezeket 
az apró dolgokat,

155
00:06:04,100 --> 00:06:05,900
amiket ha elég sokat gyakorolnak,

156
00:06:05,900 --> 00:06:07,589
megkapják a kulcsot a varázslathoz.

157
00:06:07,589 --> 00:06:09,850
Megtanulják, hogyha csak bámulsz egy diákra

158
00:06:09,850 --> 00:06:12,353
és kb. fél cm-rel fentebb húzod 
a szemöldököd,

159
00:06:12,353 --> 00:06:13,820
egy szót sem kell szólnod,

160
00:06:13,820 --> 00:06:17,393
mert tudják, hogy ez azt jelenti, 
többet akarsz.

161
00:06:17,393 --> 00:06:19,848
És ha át tudnánk alakítani 
a tanárképzést úgy,

162
00:06:19,848 --> 00:06:22,110
hogy mindenekelőtt megtanítsuk 
a tanárokat arra,

163
00:06:22,110 --> 00:06:24,063
hogyan hozzák létre azt a varázslatot,

164
00:06:24,063 --> 00:06:27,860
akkor puff! Feléleszthetnénk 
a halott tanórákat,

165
00:06:27,860 --> 00:06:29,574
újra fellobbantatnánk a képzelet lángját,

166
00:06:29,574 --> 00:06:31,290
és megváltoztathatnánk az oktatást.

167
00:06:31,290 --> 00:06:34,384
Köszönöm.

168
00:06:34,384 --> 00:06:37,223
(Taps)