[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:01.04,0:00:02.80,Default,,0000,0000,0000,,في هذه الأثناء
Dialogue: 0,0:00:02.80,0:00:05.54,Default,,0000,0000,0000,,هناك مدرّسة طموحة
Dialogue: 0,0:00:05.54,0:00:09.19,Default,,0000,0000,0000,,تعمل على مقال من 60 صفحة
Dialogue: 0,0:00:09.19,0:00:12.70,Default,,0000,0000,0000,,معتمدة على نظرية تعليمية عتيقة
Dialogue: 0,0:00:12.70,0:00:16.89,Default,,0000,0000,0000,,طورها أستاذ تعليم قضى نحبه
Dialogue: 0,0:00:16.89,0:00:19.61,Default,,0000,0000,0000,,متسائلة مع نفسها عن علاقة هذه
Dialogue: 0,0:00:19.61,0:00:21.25,Default,,0000,0000,0000,,المهمة التي انخرطت فيها
Dialogue: 0,0:00:21.25,0:00:23.78,Default,,0000,0000,0000,,مع ما تريد القيام به في حياتها،
Dialogue: 0,0:00:23.78,0:00:26.00,Default,,0000,0000,0000,,وهو أن تصبح مربية،
Dialogue: 0,0:00:26.00,0:00:30.12,Default,,0000,0000,0000,,وتغير حياة الناس، وتطلق شرارات ساحرة.
Dialogue: 0,0:00:30.12,0:00:35.00,Default,,0000,0000,0000,,في هذه الأثناء هناك مدرس طموح
Dialogue: 0,0:00:35.00,0:00:36.96,Default,,0000,0000,0000,,في مؤسسة للدراسات العليا التعليمية
Dialogue: 0,0:00:36.96,0:00:39.97,Default,,0000,0000,0000,,يشاهد أستاذا يثرثر دون توقف
Dialogue: 0,0:00:39.97,0:00:42.09,Default,,0000,0000,0000,,حول الإشراك
Dialogue: 0,0:00:42.09,0:00:47.26,Default,,0000,0000,0000,,بطريقة أبعد ما تكون عن الإشراك.
Dialogue: 0,0:00:47.26,0:00:48.92,Default,,0000,0000,0000,,في هذه الأثناء
Dialogue: 0,0:00:48.92,0:00:51.11,Default,,0000,0000,0000,,هناك مدرسة في سنتها الأولى في بيتها
Dialogue: 0,0:00:51.11,0:00:53.67,Default,,0000,0000,0000,,تقلب في خطط الدروس
Dialogue: 0,0:00:53.67,0:00:55.100,Default,,0000,0000,0000,,محاولة فهم المعايير،
Dialogue: 0,0:00:55.100,0:00:59.19,Default,,0000,0000,0000,,محاولة فهم كيفية تقييم \Nعمل التلاميذ كما يجب،
Dialogue: 0,0:00:59.19,0:01:00.82,Default,,0000,0000,0000,,وفي نفس الوقت تقول لنفسها
Dialogue: 0,0:01:00.82,0:01:03.04,Default,,0000,0000,0000,,مرارا وتكرارا
Dialogue: 0,0:01:03.04,0:01:04.100,Default,,0000,0000,0000,,"لا تبتسمي حتى يصل نوفمبر،"
Dialogue: 0,0:01:04.100,0:01:07.08,Default,,0000,0000,0000,,لأن ذلك ما تم تلقينها إياه
Dialogue: 0,0:01:07.08,0:01:10.10,Default,,0000,0000,0000,,في برنامج تدريب المدرّسين.
Dialogue: 0,0:01:10.10,0:01:12.96,Default,,0000,0000,0000,,في هذه الأثناء، هناك تلميذ
Dialogue: 0,0:01:12.96,0:01:14.64,Default,,0000,0000,0000,,يحاول اختلاق طريقة
Dialogue: 0,0:01:14.64,0:01:17.13,Default,,0000,0000,0000,,لإقناع والديه
Dialogue: 0,0:01:17.13,0:01:18.64,Default,,0000,0000,0000,,بأنه مريض جدا
Dialogue: 0,0:01:18.64,0:01:22.51,Default,,0000,0000,0000,,ولا يستطيع الذهاب إلى المدرسة غدا.
Dialogue: 0,0:01:22.51,0:01:25.41,Default,,0000,0000,0000,,وعلى صعيد آخر، وفي هذه الأثناء
Dialogue: 0,0:01:25.41,0:01:27.76,Default,,0000,0000,0000,,هناك مربّون مدهشون
Dialogue: 0,0:01:27.76,0:01:29.53,Default,,0000,0000,0000,,يشاركون معلومات،
Dialogue: 0,0:01:29.53,0:01:32.18,Default,,0000,0000,0000,,معلومات تتم مشاركتها بشكل في غاية الروعة
Dialogue: 0,0:01:32.18,0:01:34.57,Default,,0000,0000,0000,,لدرجة أن التلاميذ جالسون على حافة مقاعدهم
Dialogue: 0,0:01:34.57,0:01:36.68,Default,,0000,0000,0000,,مترقبين سقوط قطرة عرق
Dialogue: 0,0:01:36.68,0:01:39.27,Default,,0000,0000,0000,,من وجه هذا الشخص
Dialogue: 0,0:01:39.27,0:01:42.31,Default,,0000,0000,0000,,حتى يستطيعوا امتصاص كل تلك المعرفة.
Dialogue: 0,0:01:42.31,0:01:46.03,Default,,0000,0000,0000,,في هذه الأثناء هناك كذلك شخص
Dialogue: 0,0:01:46.03,0:01:49.39,Default,,0000,0000,0000,,يشد انتباه جمهوره بالكامل،
Dialogue: 0,0:01:49.39,0:01:52.28,Default,,0000,0000,0000,,شخص ينسج سردا قويا
Dialogue: 0,0:01:52.28,0:01:53.96,Default,,0000,0000,0000,,حول عالم
Dialogue: 0,0:01:53.96,0:01:55.51,Default,,0000,0000,0000,,لم يره أي ممن يستمعون له
Dialogue: 0,0:01:55.51,0:01:57.88,Default,,0000,0000,0000,,أو تخيلوه قط،
Dialogue: 0,0:01:57.88,0:02:00.40,Default,,0000,0000,0000,,لكن إن أغلقوا أعينهم بما يكفي،
Dialogue: 0,0:02:00.40,0:02:02.04,Default,,0000,0000,0000,,يستطيعون تخيل ذلك العالم
Dialogue: 0,0:02:02.04,0:02:06.03,Default,,0000,0000,0000,,لأن سرد القصة مقنع لتلك الدرجة.
Dialogue: 0,0:02:06.03,0:02:09.17,Default,,0000,0000,0000,,في هذه الأثناء، هناك شخص يمكنه أن يقول لجمهور ما
Dialogue: 0,0:02:09.17,0:02:11.07,Default,,0000,0000,0000,,أن يرفعوا أيديهم إلى السماء
Dialogue: 0,0:02:11.07,0:02:12.72,Default,,0000,0000,0000,,وسيبقون كذلك إلى أن يقول،
Dialogue: 0,0:02:12.72,0:02:14.47,Default,,0000,0000,0000,,"أنزلوها."
Dialogue: 0,0:02:14.47,0:02:16.14,Default,,0000,0000,0000,,في هذه الأثناء.
Dialogue: 0,0:02:16.14,0:02:17.54,Default,,0000,0000,0000,,سيقول الناس إذن،
Dialogue: 0,0:02:17.54,0:02:20.40,Default,,0000,0000,0000,,"حسنا كريس، أنت تصف شخصا
Dialogue: 0,0:02:20.40,0:02:22.43,Default,,0000,0000,0000,,يمر من تدريب قاس
Dialogue: 0,0:02:22.43,0:02:24.96,Default,,0000,0000,0000,,لكنك كذلك تصف هؤلاء المربين الكبار.
Dialogue: 0,0:02:24.96,0:02:26.49,Default,,0000,0000,0000,,إن كنت تفكر في عالم التعليم
Dialogue: 0,0:02:26.49,0:02:28.09,Default,,0000,0000,0000,,أو التعليم الحضري بشكل خاص،
Dialogue: 0,0:02:28.09,0:02:30.14,Default,,0000,0000,0000,,فإن هؤلاء الأشخاص سيلغون \Nبعضهم البعض على الأرجح،
Dialogue: 0,0:02:30.14,0:02:32.38,Default,,0000,0000,0000,,وسنكون على ما يرام."
Dialogue: 0,0:02:32.38,0:02:34.89,Default,,0000,0000,0000,,الحقيقة أنه، من قمت بوصفهم
Dialogue: 0,0:02:34.89,0:02:36.60,Default,,0000,0000,0000,,كمدرسين خبراء،
Dialogue: 0,0:02:36.60,0:02:38.94,Default,,0000,0000,0000,,كخبراء في بناء السياق السردي،
Dialogue: 0,0:02:38.94,0:02:40.89,Default,,0000,0000,0000,,كخبراء في رواية القصص
Dialogue: 0,0:02:40.89,0:02:44.49,Default,,0000,0000,0000,,هم أبعد ما يكونون عن فصول الدراسة.
Dialogue: 0,0:02:44.49,0:02:46.87,Default,,0000,0000,0000,,من لديهم مهارات التدريس
Dialogue: 0,0:02:46.87,0:02:48.19,Default,,0000,0000,0000,,وإشراك الجمهور
Dialogue: 0,0:02:48.19,0:02:51.11,Default,,0000,0000,0000,,لا يعرفون ما تعنيه شهادة مدرّس حتى.
Dialogue: 0,0:02:51.11,0:02:53.17,Default,,0000,0000,0000,,قد لا يتوفرون حتى على الشهادات
Dialogue: 0,0:02:53.17,0:02:56.44,Default,,0000,0000,0000,,ليستطيعوا القيام بأي شيء
Dialogue: 0,0:02:56.44,0:02:58.74,Default,,0000,0000,0000,,يمكن تسميته تعليما.
Dialogue: 0,0:02:58.74,0:03:00.47,Default,,0000,0000,0000,,وهذا أمر محزن بالنسبة لي.
Dialogue: 0,0:03:00.47,0:03:03.47,Default,,0000,0000,0000,,إنه محزن لأن الناس الذين وصفتهم،
Dialogue: 0,0:03:03.47,0:03:06.24,Default,,0000,0000,0000,,كانوا في قمة اللامبالاة \Nبالعملية التعليمية،
Dialogue: 0,0:03:06.24,0:03:08.10,Default,,0000,0000,0000,,يريدون أن يصبحوا مدرّسين ناجحين،
Dialogue: 0,0:03:08.10,0:03:09.45,Default,,0000,0000,0000,,لكن ليست لديهم أية نماذج.
Dialogue: 0,0:03:09.45,0:03:11.19,Default,,0000,0000,0000,,سأعيد صياغة اقتباس \Nلمارك توين.
Dialogue: 0,0:03:11.19,0:03:13.72,Default,,0000,0000,0000,,يقول مارك توين أن الاستعداد المناسب،
Dialogue: 0,0:03:13.72,0:03:15.12,Default,,0000,0000,0000,,أو التدريس،
Dialogue: 0,0:03:15.12,0:03:18.74,Default,,0000,0000,0000,,هو في غاية القوة لدرجة أنه يمكنه تحويل\Nالقيم الطالحة إلى قيم صالحة،
Dialogue: 0,0:03:18.74,0:03:21.41,Default,,0000,0000,0000,,يمكنه تحويل الممارسات الشنيعة \Nإلى ممارسات قوية،
Dialogue: 0,0:03:21.41,0:03:23.99,Default,,0000,0000,0000,,يمكنه أن يغيّر الرجال ويحوّلهم
Dialogue: 0,0:03:23.99,0:03:26.60,Default,,0000,0000,0000,,إلى ملائكة.
Dialogue: 0,0:03:26.60,0:03:28.90,Default,,0000,0000,0000,,الأشخاص الذين وصفتهم سابقا
Dialogue: 0,0:03:28.90,0:03:30.89,Default,,0000,0000,0000,,لديهم الاستعداد المناسب للتدريس،
Dialogue: 0,0:03:30.89,0:03:32.97,Default,,0000,0000,0000,,ليس في أي جامعة أو كلية،
Dialogue: 0,0:03:32.97,0:03:36.97,Default,,0000,0000,0000,,ولكن فقط بحكم تواجدهم في نفس \Nالفضاءات التي يتواجد فيها من يشركونهم.
Dialogue: 0,0:03:36.97,0:03:39.21,Default,,0000,0000,0000,,خمنوا أين توجد تلك الأماكن؟
Dialogue: 0,0:03:39.21,0:03:41.28,Default,,0000,0000,0000,,محلات الحلاقة،
Dialogue: 0,0:03:41.28,0:03:44.46,Default,,0000,0000,0000,,ومهرجانات الراب، وبشكل أهم،
Dialogue: 0,0:03:44.46,0:03:46.11,Default,,0000,0000,0000,,في كنائس السود.
Dialogue: 0,0:03:46.11,0:03:49.03,Default,,0000,0000,0000,,وأنا أشتغل على صياغة فكرة\Nتدعى البيداغوجيا العَنصَرية.
Dialogue: 0,0:03:49.03,0:03:51.34,Default,,0000,0000,0000,,من منكم هنا سبق وأن زار\Nكنيسة للسود؟
Dialogue: 0,0:03:51.34,0:03:53.65,Default,,0000,0000,0000,,أرى بعض الأيدي.
Dialogue: 0,0:03:53.65,0:03:55.01,Default,,0000,0000,0000,,تذهب إلى كنيسة للسود،
Dialogue: 0,0:03:55.01,0:03:56.62,Default,,0000,0000,0000,,يبدأ الواعظ
Dialogue: 0,0:03:56.62,0:03:59.51,Default,,0000,0000,0000,,ويدرك أن عليه أن يشرك الجمهور،
Dialogue: 0,0:03:59.51,0:04:01.36,Default,,0000,0000,0000,,وبالتالي يبدأ بهذا النوع من التلاعب بالكلام
Dialogue: 0,0:04:01.36,0:04:03.04,Default,,0000,0000,0000,,في البداية غالبا،
Dialogue: 0,0:04:03.04,0:04:04.86,Default,,0000,0000,0000,,ثم يتوقف قليلا،
Dialogue: 0,0:04:04.86,0:04:07.04,Default,,0000,0000,0000,,ويقول، "يا إلهي، إنهم ليسوا منتبهين كما يجب."
Dialogue: 0,0:04:07.04,0:04:08.64,Default,,0000,0000,0000,,لهذا يقول، "هل لي بـسماع 'آمين'؟"
Dialogue: 0,0:04:08.64,0:04:09.63,Default,,0000,0000,0000,,الجمهور: آمين.
Dialogue: 0,0:04:09.63,0:04:11.92,Default,,0000,0000,0000,,كريس: إذن فهل لي بـسماع 'آمين'؟\Nالجمهور: آمين.
Dialogue: 0,0:04:11.92,0:04:15.26,Default,,0000,0000,0000,,كريس: وفجأة، يكون الجميع \Nقد استيقظ من جديد.
Dialogue: 0,0:04:15.26,0:04:17.32,Default,,0000,0000,0000,,يضرب ذلك الواعظ على المنبر\Nليحصل على الانتباه.
Dialogue: 0,0:04:17.32,0:04:19.98,Default,,0000,0000,0000,,يخفّض صوته لمستوى جد متدني
Dialogue: 0,0:04:19.98,0:04:21.85,Default,,0000,0000,0000,,حين يريد من الناس أن يفهموه،
Dialogue: 0,0:04:21.85,0:04:24.11,Default,,0000,0000,0000,,وتلك هي المهارات التي نحتاجها
Dialogue: 0,0:04:24.11,0:04:26.18,Default,,0000,0000,0000,,لدى المدرّسين الأكثر إشراكا.
Dialogue: 0,0:04:26.18,0:04:27.62,Default,,0000,0000,0000,,إذن، لماذا يعطي تعليم المدرسين
Dialogue: 0,0:04:27.62,0:04:29.69,Default,,0000,0000,0000,,ما هو نظري فقط
Dialogue: 0,0:04:29.69,0:04:31.93,Default,,0000,0000,0000,,ويخبرك بالمعايير ويخبرك
Dialogue: 0,0:04:31.93,0:04:33.87,Default,,0000,0000,0000,,بكل الأشياء التي لا علاقة لها
Dialogue: 0,0:04:33.87,0:04:37.19,Default,,0000,0000,0000,,بالمهارات الأساسية، \Nذلك السحر الذي تحتاجه
Dialogue: 0,0:04:37.19,0:04:40.16,Default,,0000,0000,0000,,لإشراك الجمهور، لإشراك التلميذ؟
Dialogue: 0,0:04:40.16,0:04:43.18,Default,,0000,0000,0000,,لذا فإنني أحاجج بأنه يجب أن\Nنعيد صياغة تدريب المدرّسين،
Dialogue: 0,0:04:43.18,0:04:45.96,Default,,0000,0000,0000,,أنه يمكننا التركيز على المحتوى،\Nلا مشكل في ذلك،
Dialogue: 0,0:04:45.96,0:04:48.27,Default,,0000,0000,0000,,ويمكننا التركيز على النظريات،\Nلا مشكل في ذلك،
Dialogue: 0,0:04:48.27,0:04:49.84,Default,,0000,0000,0000,,لكن المحتوى والنظريات
Dialogue: 0,0:04:49.84,0:04:52.44,Default,,0000,0000,0000,,مع انعدام سحر
Dialogue: 0,0:04:52.44,0:04:55.35,Default,,0000,0000,0000,,التدريس والتعلم لا معنى لهما.
Dialogue: 0,0:04:55.35,0:04:58.11,Default,,0000,0000,0000,,عادة ما يقول الأشخاص،\N"حسنا، السحر هو فقط سحر."
Dialogue: 0,0:04:58.11,0:04:59.49,Default,,0000,0000,0000,,هناك مدرّسون لديهم
Dialogue: 0,0:04:59.49,0:05:01.95,Default,,0000,0000,0000,,كل تلك المهارات على الرغم \Nمن كل التحديات التي تواجههم،
Dialogue: 0,0:05:01.95,0:05:04.68,Default,,0000,0000,0000,,يمرون من تلك المدارس\Nويكونون قادرين على إشراك الجمهور،
Dialogue: 0,0:05:04.68,0:05:05.97,Default,,0000,0000,0000,,وحين يمر المدير قربه يقول،
Dialogue: 0,0:05:05.97,0:05:08.90,Default,,0000,0000,0000,,"واو، إنه جيد، أتمنى لو أن\Nكل المدرسين لدي كانوا بنفس المستوى."
Dialogue: 0,0:05:08.90,0:05:10.94,Default,,0000,0000,0000,,وحين يحاولون وصف ماهية ذلك الشيء،
Dialogue: 0,0:05:10.94,0:05:13.17,Default,,0000,0000,0000,,يقولون فقط، "لديه ذلك السحر."
Dialogue: 0,0:05:13.17,0:05:14.43,Default,,0000,0000,0000,,لكنني هنا لإخباركم
Dialogue: 0,0:05:14.43,0:05:16.89,Default,,0000,0000,0000,,بأن السحر يمكن أن يلقّن.
Dialogue: 0,0:05:16.89,0:05:19.24,Default,,0000,0000,0000,,السحر يمكن أن يلقّن.
Dialogue: 0,0:05:19.24,0:05:22.05,Default,,0000,0000,0000,,السحر يمكن أن يلقّن.
Dialogue: 0,0:05:22.05,0:05:23.58,Default,,0000,0000,0000,,فكيف يمكننا تدريسه؟
Dialogue: 0,0:05:23.58,0:05:25.25,Default,,0000,0000,0000,,تدرّسه بالسماح للناس
Dialogue: 0,0:05:25.25,0:05:26.66,Default,,0000,0000,0000,,بالذهاب إلى تلك الفضاءات
Dialogue: 0,0:05:26.66,0:05:28.26,Default,,0000,0000,0000,,حيث يحدث السحر.
Dialogue: 0,0:05:28.26,0:05:30.99,Default,,0000,0000,0000,,إن كنت تريد أن تصبح\Nمدرسا طموحا في التعليم الحضري،
Dialogue: 0,0:05:30.99,0:05:33.27,Default,,0000,0000,0000,,فعليك أن تخرج من حدود تلك الجامعة
Dialogue: 0,0:05:33.27,0:05:35.03,Default,,0000,0000,0000,,وتذهب للأحياء الشعبية.
Dialogue: 0,0:05:35.03,0:05:37.14,Default,,0000,0000,0000,,عليك أن تذهب إلى هناك\Nوتقضي الوقت في محل الحلاقة،
Dialogue: 0,0:05:37.14,0:05:38.52,Default,,0000,0000,0000,,عليك أن تحضرقداسا في كنيسة للسود،
Dialogue: 0,0:05:38.52,0:05:39.98,Default,,0000,0000,0000,,وعليك أن ترى أولئك الناس
Dialogue: 0,0:05:39.98,0:05:41.78,Default,,0000,0000,0000,,الذين يتوفرون على القدرة على الإشراك
Dialogue: 0,0:05:41.78,0:05:43.56,Default,,0000,0000,0000,,وتأخذ ملاحظات حول ما يقومون به.
Dialogue: 0,0:05:43.56,0:05:46.56,Default,,0000,0000,0000,,في أقسام تدريب المدرسين في جامعتي،
Dialogue: 0,0:05:46.56,0:05:48.95,Default,,0000,0000,0000,,بدأت مشروعا حيث يقوم كل تلميذ
Dialogue: 0,0:05:48.95,0:05:53.55,Default,,0000,0000,0000,,يأتي إلى هناك بالجلوس ومشاهدة مهرجانات للراب.
Dialogue: 0,0:05:53.55,0:05:55.77,Default,,0000,0000,0000,,يشاهدون طريقة تحرك مغنيي الراب
Dialogue: 0,0:05:55.77,0:05:57.30,Default,,0000,0000,0000,,وتحدثهم بأيديهم.
Dialogue: 0,0:05:57.30,0:06:00.28,Default,,0000,0000,0000,,يدرسون الطريقة التي \Nيمشي بها متفاخرا على الخشبة.
Dialogue: 0,0:06:00.28,0:06:02.49,Default,,0000,0000,0000,,يستمعون للاستعارات والتشبيهات،
Dialogue: 0,0:06:02.49,0:06:04.10,Default,,0000,0000,0000,,ويبدؤون في تعلم هذه الأشياء الصغيرة
Dialogue: 0,0:06:04.10,0:06:05.90,Default,,0000,0000,0000,,والتي إن تدربوا عليها بما يكفي
Dialogue: 0,0:06:05.90,0:06:07.59,Default,,0000,0000,0000,,تصبح مفتاح السحر.
Dialogue: 0,0:06:07.59,0:06:09.85,Default,,0000,0000,0000,,يتعلمون أنه إن قمت فقط بالتحديق في تلميذ
Dialogue: 0,0:06:09.85,0:06:12.35,Default,,0000,0000,0000,,ورفعت حاجبك بحوالي ربع إنش،
Dialogue: 0,0:06:12.35,0:06:13.82,Default,,0000,0000,0000,,فليس عليك أن تقول كلمة
Dialogue: 0,0:06:13.82,0:06:17.39,Default,,0000,0000,0000,,لأنهم يعرفون أن ذلك\Nيعني أنك تريد أكثر.
Dialogue: 0,0:06:17.39,0:06:19.85,Default,,0000,0000,0000,,وإن أمكننا تحويل تدريب المدرسين
Dialogue: 0,0:06:19.85,0:06:22.11,Default,,0000,0000,0000,,ليركز على تدريس المدرسين
Dialogue: 0,0:06:22.11,0:06:24.06,Default,,0000,0000,0000,,كيفية خلق ذلك السحر
Dialogue: 0,0:06:24.06,0:06:27.86,Default,,0000,0000,0000,,فإننا نستطيع في رمشة عين \Nإحياء الفصول الدراسية،
Dialogue: 0,0:06:27.86,0:06:29.57,Default,,0000,0000,0000,,سيمكننا إعادة إشعال المخيلات،
Dialogue: 0,0:06:29.57,0:06:31.29,Default,,0000,0000,0000,,وتغيير التعليم.
Dialogue: 0,0:06:31.29,0:06:34.38,Default,,0000,0000,0000,,شكرا لكم.
Dialogue: 0,0:06:34.38,0:06:37.22,Default,,0000,0000,0000,,(تصفيق)