0:00:16.526,0:00:19.104
うちの子供達の事を[br]お話ししたいと思います

0:00:19.443,0:00:24.091
皆さん ご自分のお子さんが[br]誰より一番素晴らしく可愛いと

0:00:24.115,0:00:26.190
思っておられるのは分かります

0:00:27.052,0:00:28.601
でもうちの子供は本物なんです

0:00:28.601,0:00:29.632
（笑）

0:00:29.656,0:00:32.030
私には696人の子供達がいます

0:00:32.054,0:00:36.506
この子達は皆さんが知る中で [br]最も聡明で創意に富み

0:00:36.530,0:00:40.376
刷新的で優秀で[br]実力のある子供達です

0:00:40.963,0:00:45.786
教える機会を頂いた生徒は [br]私の子供達なのです

0:00:46.402,0:00:50.221
しかし 彼らの「本当の」親は [br]豊かではないし

0:00:50.245,0:00:53.121
子供達は [br]ほとんど有色人種なので

0:00:53.145,0:00:55.651
私が彼らの中に見出す[br]素晴らしさに

0:00:55.675,0:00:58.271
子供自身が気づく機会は[br]ほとんどありません

0:00:58.539,0:01:01.573
私が子供達の中に[br]見出すものは私自身 あるいは

0:01:01.596,0:01:04.036
そうなっていたかもしれない[br]自分の姿です

0:01:05.345,0:01:07.738
私は働き者で[br]公に奉仕する職業を選び—

0:01:07.762,0:01:10.380
大学教育を受けた[br]アフリカ系アメリカ人の

0:01:10.404,0:01:13.118
両親に育てられた娘です

0:01:13.142,0:01:16.754
父は牧師で 母は教師でした

0:01:16.778,0:01:20.314
我が家は富を最重視する[br]家庭ではありませんでした

0:01:20.681,0:01:22.437
豊かではなかったので

0:01:22.461,0:01:24.671
豊かでない地域で暮らし

0:01:24.695,0:01:27.538
学校教育も豊かでは[br]ありませんでした

0:01:28.007,0:01:31.847
しかしながら 幸い我が家は[br]教育的には大当たりをしました

0:01:31.871,0:01:34.242
貧民街のアフリカ系や[br]ラテン系の子供達を

0:01:34.266,0:01:37.634
白人の住む豊かな郊外の学校へ[br]バスで送り届けるという

0:01:37.658,0:01:40.622
「任意の人種差別撤廃プログラム」に[br]当たったのです

0:01:40.988,0:01:44.749
５歳の時 より良い教育を受ける為に[br]バスに１時間乗って

0:01:44.773,0:01:46.834
遠くの学校まで

0:01:46.858,0:01:48.925
行かなければなりませんでした

0:01:49.222,0:01:53.836
私は その時 皆が私のように[br]暮らしていると思っていました

0:01:54.321,0:01:56.351
皆 学校に行って

0:01:56.375,0:01:58.734
家族の絵を描く時[br]自分一人だけが

0:01:58.758,0:02:00.426
茶色のクレヨンを使っていて

0:02:00.450,0:02:03.531
他の子供達はみんな[br]ピンクを使っていると思っていました

0:02:04.259,0:02:07.874
５歳の時 皆が[br]そうしているものだと思っていました

0:02:08.491,0:02:11.811
しかし大きくなるにつれ[br]ある事に気づき始めました

0:02:12.648,0:02:15.210
どうして近所の友達は[br]朝５時に起きて

0:02:15.234,0:02:16.772
１時間かけて

0:02:16.796,0:02:19.307
遠い学校に通わなくても[br]いいんだろう？

0:02:19.978,0:02:22.228
何故私はバイオリンを[br]習っているのに

0:02:22.252,0:02:25.960
近所の子達は[br]音楽の授業さえないんだろう？

0:02:26.740,0:02:30.284
何故近所の友達は[br]私が２、３年前に終えてしまった

0:02:30.308,0:02:32.736
教材を使っているんだろう？

0:02:33.582,0:02:35.680
成長するにつれ

0:02:36.462,0:02:40.571
心の中では[br]後ろめたい感情が芽生え始めました

0:02:40.571,0:02:44.323
すべきでない事を[br]しているような

0:02:44.347,0:02:47.058
自分のではないものを[br]受け取っているような

0:02:47.519,0:02:49.229
贈り物をもらったけれど

0:02:49.244,0:02:51.271
他人の名前が書いてあるような[br]そんな感情でした

0:02:51.629,0:02:56.873
自分が触れ 経験していた[br]素晴らしい事 すべてが

0:02:56.879,0:03:00.154
本当は自分が手にしては[br]ならない物のような気がしました

0:03:00.889,0:03:04.916
図書館も 何でも揃っている体育館も

0:03:04.940,0:03:07.412
安全に遊べるグラウンドも

0:03:07.908,0:03:10.155
季節毎のコンサートや演劇―

0:03:10.179,0:03:12.544
デジタルアート、視覚芸術[br]舞台芸術を扱う

0:03:12.568,0:03:14.805
演劇部門も[br]手にしてはいけない気がしました

0:03:15.303,0:03:19.959
設備の整った[br]生物や化学の実験室も

0:03:19.983,0:03:22.785
家まで送り迎えしてくれる[br]スクールバスも

0:03:22.809,0:03:25.237
出来たての給食や

0:03:25.261,0:03:27.005
エアコンさえもです

0:03:27.827,0:03:30.027
私の子供達には[br]手の届かないものばかりです

0:03:30.361,0:03:31.898
成長するにつれ

0:03:31.922,0:03:34.939
自分に与えられた[br]この素晴らしい機会に

0:03:34.963,0:03:36.609
感謝する一方で

0:03:36.633,0:03:39.901
他の皆はどうだろうかという

0:03:39.910,0:03:42.329
葛藤が絶えずあったのです

0:03:42.837,0:03:46.207
これを享受すべき[br]私のような子供が

0:03:46.231,0:03:47.967
何千人もいます

0:03:47.991,0:03:50.129
何故 全員の手に[br]入らないのでしょう？

0:03:50.153,0:03:54.643
何故 質の高い教育は豊かな人だけに[br]与えられるのでしょう？

0:03:55.334,0:03:58.898
まるで私だけ生き残り[br]自責の念に駆られているようでした

0:03:58.922,0:04:01.654
近所の友人は全員[br]教育という列車で

0:04:01.678,0:04:03.503
事故に遭う一方で

0:04:03.527,0:04:07.216
私はバスに乗っていて[br]助かったのです

0:04:07.767,0:04:10.261
私は教育界のモーゼよろしく[br]こう叫んでいました

0:04:10.285,0:04:11.894
「我が子らを解き放て・・・

0:04:11.918,0:04:13.985
質の高い学校に行かせるのだ！」

0:04:13.985,0:04:15.196
（笑）

0:04:15.220,0:04:19.779
私は残り半分の子供達がどう扱われ[br]教育されているかを 直接見てきました

0:04:19.803,0:04:22.743
「教育的天国」を経験していたので

0:04:22.767,0:04:27.006
どうしても[br]格差を正当化出来ませんでした

0:04:29.250,0:04:33.992
現在 私は自分が逃れたのと[br]同じ学校制度の中で教師をしています

0:04:34.570,0:04:39.107
私は 生徒の頃に与えられた道具を[br]直に知っていますが

0:04:39.131,0:04:43.054
教師になった今[br]その道具は手に入らず

0:04:43.078,0:04:44.642
自分の生徒に与えられません

0:04:45.151,0:04:49.726
失望、怒り そして悲しみで

0:04:49.750,0:04:51.026
夜 涙を流すことも

0:04:51.050,0:04:52.441
数え切れないほどありました

0:04:52.465,0:04:56.246
自分が教わった方法で[br]子供達を教えることが出来ず

0:04:56.281,0:05:00.472
自分を教育するために使われた[br]同じ設備や道具が

0:05:00.496,0:05:02.576
もう手に入らないからです

0:05:03.093,0:05:05.454
生徒達には より良い物が [br]与えられるべきです

0:05:05.970,0:05:08.833
私達はこの言葉と [br]独り相撲を取っている状態です

0:05:08.857,0:05:11.422
「学力差 学力差！」

0:05:12.162,0:05:15.094
ある生徒の学力が高く[br]他の生徒がそうでない理由を

0:05:15.118,0:05:18.343
理解するのは[br]そんなに難しいことでしょうか？

0:05:18.367,0:05:19.792
本当に そう思います

0:05:20.364,0:05:22.631
私達は間違った思い込みを[br]しているんだと思います

0:05:22.655,0:05:23.816
私達は

0:05:23.840,0:05:25.922
グロリア・ラドソン=ビリングスが[br]言うように

0:05:25.946,0:05:30.688
考え方や用語を反転させて[br]真の名前で呼ぶべきです

0:05:31.216,0:05:32.835
それは学力差ではなく

0:05:33.578,0:05:35.506
「教育における負債」なのです

0:05:36.117,0:05:41.395
アフリカ系やラテン系の子供達への[br]教育に使われず カットされた

0:05:41.419,0:05:45.264
学校設備や予算は[br]全て負債なのです

0:05:46.520,0:05:49.546
これはアメリカの歴史上[br]ほとんど知られていないことですが

0:05:49.570,0:05:54.623
有色人種 専用に作られた[br]唯一のアメリカの制度 それは

0:05:55.414,0:05:56.980
アメリカの奴隷売買なのです

0:05:57.566,0:05:59.515
刑務所制度もそうだと[br]主張する人もいますが

0:05:59.539,0:06:01.765
でもそれはまた[br]別のTEDトークの話題ですね

0:06:01.789,0:06:02.939
（笑）

0:06:03.354,0:06:07.647
この国の公教育制度は奴隷売買や [br]奴隷の労働から生み出された

0:06:07.671,0:06:11.958
商業によって設立され[br]買い取られ 資金を調達したのです

0:06:12.351,0:06:16.314
アフリカ系アメリカ人が奴隷にされ [br]学校制度から締め出された一方で

0:06:16.338,0:06:19.497
彼らを排除した この制度は[br]彼らの労働によって

0:06:19.521,0:06:21.209
築かれたものです

0:06:21.742,0:06:26.821
それ以降 どの判例も[br]どの教育政策改革も

0:06:26.845,0:06:30.099
制度設計を変更する試みに過ぎず

0:06:30.123,0:06:32.783
制度を廃止するとか[br]最初から全部間違っていたと

0:06:32.807,0:06:35.415
認めるものではありませんでした

0:06:36.943,0:06:40.986
アメリカの教育史を[br]極端に単純化していますが

0:06:41.010,0:06:42.522
少しばかり お付き合いください

0:06:43.781,0:06:46.858
黒人 即ち全ての奴隷が[br]締め出されました

0:06:47.356,0:06:49.453
慈悲深い白人の助けで

0:06:49.457,0:06:51.011
彼らは自分達の学校を建て

0:06:51.035,0:06:53.369
「分離すれど平等」でも[br]良しとされました

0:06:53.829,0:06:56.559
ただし 分離されたことは[br]誰でも知っていますが

0:06:56.583,0:06:58.239
少しも平等ではなかったのです

0:06:58.671,0:07:03.836
ここで1954年カンザス州トピカでの[br]ブラウン対教育委員会裁判が起こります

0:07:03.860,0:07:07.091
法による人種の分離は[br]現在では違法です

0:07:07.900,0:07:14.129
しかしほとんどの人達が [br]ブラウン対教育委員会裁判が意図した

0:07:14.153,0:07:19.426
あらゆる子供にとっての[br]教育的天国を取り戻そうとする

0:07:19.450,0:07:22.414
それ以降の どの判例にも[br]気を留めませんでした

0:07:22.438,0:07:26.156
最初に人種差別を[br]廃止しようとした昔より

0:07:26.180,0:07:30.916
今日の学校の方がより [br]差別されていると主張する人もいます

0:07:31.663,0:07:35.256
人種差別廃止との関連で 子供達に[br]リトルロック高校事件や

0:07:35.280,0:07:36.583
公民権運動を教えるのは

0:07:36.607,0:07:39.937
本当に気まずい瞬間です

0:07:39.961,0:07:42.662
こんな子供の声を[br]聞かなければならないんですから

0:07:43.640,0:07:46.943
「1954年に学校で[br]人種差別が廃止されたのなら

0:07:46.967,0:07:49.484
どうしてここに[br]白人の子供がいないの？」

0:07:49.484,0:07:50.748
（笑）

0:07:50.772,0:07:52.388
この子達は利口です

0:07:52.992,0:07:55.226
実現している事と しなかった事を

0:07:55.242,0:07:56.739
正確に知っているのです

0:07:57.226,0:07:59.760
教育に関しては[br]「黒人の命も大事」とは言えず

0:08:00.370,0:08:02.260
大事にされたこともないことを

0:08:02.781,0:08:04.493
みんなわかっています

0:08:06.016,0:08:12.531
私は長年子供達に読書への[br]愛情を育もうとしてきました

0:08:13.116,0:08:15.980
古本屋やリサイクルショップや

0:08:16.004,0:08:19.301
屋根裏部屋から[br]少しずつ本を集めてきて

0:08:19.325,0:08:21.788
小さな学級文庫を作りました

0:08:21.812,0:08:24.272
しかし私がこの恐ろしい言葉―

0:08:24.296,0:08:26.492
「本を持ってきて読みなさい」と[br]言う時はいつも

0:08:26.516,0:08:28.949
宣戦布告のようだったと思います

0:08:28.973,0:08:30.666
それは苦痛の種でした

0:08:31.393,0:08:32.557
ある日

0:08:32.884,0:08:36.014
『Donors Choose』という[br]ウェブサイトの事を聞きました

0:08:36.038,0:08:38.354
担任が自分達のクラスへの

0:08:38.378,0:08:40.482
生徒の要望事項のリストを作ると

0:08:40.506,0:08:43.033
匿名の寄贈希望者がそれを[br]実現してくれるのです

0:08:43.057,0:08:47.148
私は思い切って[br]10代の子供が夢見る本棚を

0:08:47.148,0:08:50.295
リストにしました

0:08:51.398,0:08:55.590
200冊以上の真新しい本が[br]私の部屋に少しずつ送られて来ました

0:08:56.372,0:09:00.945
毎日新たな本が届けられ[br]子供達は大喜びで こう叫びました

0:09:00.969,0:09:03.126
「クリスマスみたいだね！」

0:09:03.126,0:09:04.030
（笑）

0:09:04.054,0:09:05.073
そしてこう言うのです

0:09:05.073,0:09:08.115
「サムナー先生 [br]この本どこから来たの？」

0:09:08.139,0:09:09.355
私は答えます

0:09:09.379,0:09:13.355
「国中の知らない人達が[br]あなた達にあげたいって」

0:09:13.974,0:09:16.651
すると子供達は疑うように[br]こう言うのです

0:09:18.174,0:09:19.901
「でも これ新しいよ」

0:09:19.925,0:09:20.927
（笑）

0:09:20.951,0:09:22.530
私はこう答えます

0:09:22.554,0:09:24.594
「皆には新しい本がふさわしいのよ」

0:09:25.837,0:09:29.260
こんな経験が私の胸にささりました[br]１人の女の子が

0:09:29.284,0:09:32.354
真新しいペーパーバックを[br]開封しながら言ったのです

0:09:33.282,0:09:37.660
「私 サムナー先生が[br]この本を買ったと思ってたの

0:09:37.684,0:09:40.422
だって先生達はいつも[br]私達にいろいろ買ってくれるから

0:09:40.858,0:09:44.887
でも知りもしない人が[br]私のことを

0:09:44.911,0:09:46.610
こんなに気にかけてくれるなんて

0:09:47.180,0:09:48.805
凄くクールだわ」

0:09:49.570,0:09:52.195
気にかけてくれる [br]他人の存在を知ることは

0:09:52.219,0:09:54.525
私の子供達に与えられない[br]特権なのです

0:09:56.042,0:09:57.484
その寄付以来

0:09:57.508,0:10:01.366
上機嫌で本を手に取り[br]家に持って帰る子達が次々と現れました

0:10:01.390,0:10:04.050
感激してこう叫びながら[br]返すのです

0:10:04.074,0:10:05.662
「これ 面白かったよ！」

0:10:05.686,0:10:06.734
（笑）

0:10:06.758,0:10:09.060
今では「本を持ってきて[br]読みなさい」と言うと

0:10:09.084,0:10:11.303
子供達は学級文庫に駆けつけます

0:10:12.549,0:10:14.596
みんな本を読むのが[br]嫌だったわけではなく

0:10:14.620,0:10:19.170
読むものさえあれば[br]喜んで読もうとしたのです

0:10:21.279,0:10:22.931
制度的に言うと

0:10:22.955,0:10:27.307
公教育制度は アフリカ系やラテン系の[br]子供達を公平に扱ってきませんでした

0:10:27.768,0:10:30.316
私達は最終的な評定や[br]テストの結果にばかり

0:10:30.340,0:10:31.705
注目し続けており

0:10:31.729,0:10:33.575
落胆しています

0:10:33.599,0:10:35.736
大惨事に困惑し[br]こう思っています

0:10:35.760,0:10:38.597
「何故ここまで酷くなったの？ [br]何故こうなったの？」

0:10:39.590,0:10:40.905
本当にそうでしょうか？

0:10:41.139,0:10:43.214
子供達を長い間[br]放って置いたのであれば

0:10:43.238,0:10:46.328
上手くいかないと驚いたりする

0:10:46.352,0:10:48.483
資格は もうありません

0:10:49.019,0:10:50.753
途方にくれ

0:10:50.777,0:10:52.403
まごつき

0:10:52.427,0:10:53.903
混乱するのは止めにしましょう

0:10:54.380,0:10:56.306
学力差にも

0:10:56.330,0:10:57.553
収入の格差にも

0:10:57.577,0:10:59.196
投獄の割合にも そして

0:10:59.220,0:11:04.267
あらゆる社会経済的な格差が[br]その時の流行語に過ぎないことにも

0:11:04.948,0:11:07.390
国として私達が抱える問題は

0:11:07.414,0:11:09.497
国として私達が[br]作り出した問題なのです

0:11:10.440,0:11:13.978
教育の質が[br]直接 関係するのは

0:11:14.002,0:11:15.860
大学へのアクセスや

0:11:15.884,0:11:17.612
仕事へのアクセスや

0:11:17.636,0:11:19.664
将来へのアクセスです

0:11:21.294,0:11:26.564
全ての子供達が どこに住んでいようと[br]肌が何色だろうと

0:11:26.588,0:11:28.124
質の高い教育を受けられる世界を

0:11:28.148,0:11:30.028
実現できるようになるまでは

0:11:30.052,0:11:34.112
社会レベルで[br]出来る事があります

0:11:35.089,0:11:38.653
学校予算は[br]固定資産税の税収だとか

0:11:38.677,0:11:40.908
豊かな子達が

0:11:40.932,0:11:43.968
州からの援助の恩恵にあずかり続け[br]貧しい子供達は

0:11:43.992,0:11:48.077
食料やリソースを奪われ続けるという[br]おかしな経済均等化によって

0:11:48.101,0:11:49.904
決められるべきではないのです

0:11:50.450,0:11:54.211
知事、上院議員、[br]市長、 市議会議員の皆さん

0:11:54.235,0:11:57.099
私達が公教育を[br]「公教育」と呼ぶのなら

0:11:57.123,0:11:58.706
その通りでなければなりません

0:11:59.255,0:12:02.238
そうでなければ 実態に即した[br]名前で呼ぶべきでしょう

0:12:02.262,0:12:04.127
「貧困保障」―

0:12:04.911,0:12:06.353
「公教育―

0:12:06.377,0:12:09.725
1954年以降 貧しい子供達は[br]貧しいままに」

0:12:09.725,0:12:10.941
（笑）

0:12:12.433,0:12:17.531
国として教育を 「平等を実現する[br]偉大な物」だと本当に信じるなら

0:12:17.555,0:12:21.386
教育は「平等で公平」であるべきです

0:12:21.858,0:12:26.201
そうなるまでは 民主的教育の中に[br]民主主義はありえません

0:12:27.193,0:12:29.320
地域レベルでは

0:12:29.320,0:12:32.542
歴史的に言うと アフリカ系や[br]ラテン系の子供達の教育は

0:12:32.566,0:12:36.037
常に他人の慈善に[br]頼って来ました

0:12:36.061,0:12:38.855
そして不運にも[br]未だにそうなのです

0:12:39.470,0:12:43.835
もしあなたの息子や娘 [br]甥や姪や

0:12:43.859,0:12:45.932
近所のティミー坊やが

0:12:45.953,0:12:48.256
遠くの裕福な学校に行くなら

0:12:48.280,0:12:51.454
地元の教育委員会に[br]非常に貧しい学校や教室を

0:12:51.478,0:12:53.517
引き取るように[br]要求しましょう

0:12:53.541,0:12:56.938
コミュニケーションに[br]参加し 関係を構築し

0:12:56.962,0:12:59.159
隔たりを失くしましょう

0:12:59.750,0:13:01.704
リソースを共有すれば

0:13:01.728,0:13:03.420
それは分割されるわけではなく

0:13:03.444,0:13:05.231
増加したことになります

0:13:05.571,0:13:07.410
個人レベルでは

0:13:07.434,0:13:09.254
あなたが人間ならば

0:13:09.685,0:13:10.851
寄付をしましょう

0:13:11.224,0:13:15.287
時間、お金、設備、機会―

0:13:15.311,0:13:17.674
思い浮かぶ物は[br]何でも良いのです

0:13:18.547,0:13:20.751
『Donors Choose』のような

0:13:20.775,0:13:22.829
ウェブサイトは

0:13:22.853,0:13:25.688
格差に気づき[br]改善しようとしています

0:13:27.448,0:13:29.652
道具を持たない大工とは何でしょう？

0:13:30.050,0:13:32.372
舞台のない女優とは何でしょう？

0:13:32.690,0:13:35.147
研究室のない科学者とは何でしょう？

0:13:35.559,0:13:41.346
医療器具を持たない[br]医師とは何でしょう？

0:13:41.870,0:13:43.115
お答えしましょう

0:13:43.570,0:13:45.034
それは今の 私の子供達です

0:13:45.819,0:13:47.635
あなた方の子供でも[br]あるはずですね？

0:13:48.493,0:13:49.644
ありがとうございました

0:13:49.668,0:13:52.338
（拍手）