1
00:00:00,450 --> 00:00:02,961
(Portugués): La encantadora 
y hospitalaria capital

2
00:00:02,961 --> 00:00:05,009
del estado de Minas Gerais.

3
00:00:18,389 --> 00:00:21,093
Buenas tardes,

4
00:00:21,093 --> 00:00:23,353
no voy a hablar en portugués porque

5
00:00:23,353 --> 00:00:25,956
no sé hablar en portugués

6
00:00:25,956 --> 00:00:30,410
y no quiero inventar la primera 
charla en portuñol,

7
00:00:30,410 --> 00:00:33,064
así que voy a hablar en inglés.

8
00:00:38,548 --> 00:00:43,661
Vengo de México.

9
00:00:43,661 --> 00:00:47,598
Hace 30 años nací en 
la Ciudad de México

10
00:00:48,508 --> 00:00:52,515
y, como sabrán, México 
es el país donde el maíz

11
00:00:55,745 --> 00:00:58,553
surgió siglos atrás.

12
00:00:58,863 --> 00:01:00,973
Lo llamamos la Tierra del Maíz.

13
00:01:00,973 --> 00:01:04,143
De hecho, el maíz es muy 
importante en nuestra cultura,

14
00:01:04,903 --> 00:01:07,014
pero no solo en nuestra cultura

15
00:01:07,014 --> 00:01:09,542
sino, principalmente, 
en nuestra gastronomía.

16
00:01:09,542 --> 00:01:11,655
Y probablemente alguno 
de Uds. ha ido

17
00:01:11,655 --> 00:01:15,230
a restaurantes mexicanos y, 
quizás, ha comido tacos.

18
00:01:16,390 --> 00:01:18,383
Quizás burritos, 
aunque los burritos

19
00:01:18,383 --> 00:01:20,972
no son mexicanos, 
lamento informarles.

20
00:01:21,952 --> 00:01:24,456
Pero se usa lo que tenemos aquí:

21
00:01:24,456 --> 00:01:25,946
las tortillas.

22
00:01:25,946 --> 00:01:29,556
Estas tortillas están hechas 
de maíz y, en México,

23
00:01:29,556 --> 00:01:31,680
el consumo de maíz es importante.

24
00:01:31,680 --> 00:01:35,345
Como Uds. pueden ver en 
las estadísticas de la FAO,

25
00:01:35,345 --> 00:01:37,301
un mexicano, por año,

26
00:01:37,301 --> 00:01:40,819
consume alrededor 
de 120 kg de maíz.

27
00:01:41,699 --> 00:01:44,845
por lo que no solo es importante 
en cuanto a la cultura,

28
00:01:44,845 --> 00:01:47,857
sino que también es muy importante 
en cuanto a la nutrición.

29
00:01:49,147 --> 00:01:52,535
Así que, sabiendo esto, 
cuando tenía 15 años

30
00:01:53,345 --> 00:01:57,523
empecé a tener sueños y 
mi sueño en ese momento

31
00:01:58,493 --> 00:02:02,535
fue ayudar a mejorar

32
00:02:03,095 --> 00:02:06,131
las propiedades 
nutritivas del maíz,

33
00:02:06,131 --> 00:02:10,369
para que mis compatriotas, 
que consumen muchas tortillas

34
00:02:10,369 --> 00:02:15,263
todos los días, como el pan, 
puedan tener una mejor nutrición.

35
00:02:15,263 --> 00:02:18,372
Ese era mi sueño 
cuando tenía 15 años.

36
00:02:18,742 --> 00:02:22,597
Y supongo que las personas 
como yo a los 15 años

37
00:02:22,597 --> 00:02:25,807
con un sueño como ese, 
lo primero que hacen

38
00:02:25,827 --> 00:02:29,120
es decidir estudiar 
ciencia, ingeniería,

39
00:02:29,120 --> 00:02:30,531
y eso fue lo que hice.

40
00:02:30,531 --> 00:02:34,859
Así que de a poco empecé a estudiar 
ingeniería bioquímica,

41
00:02:35,929 --> 00:02:39,230
me gradué y a los 23 años

42
00:02:39,230 --> 00:02:43,012
ya estaba trabajando como 
investigador asociado

43
00:02:43,012 --> 00:02:44,735
en la Universidad de Canterbury

44
00:02:44,735 --> 00:02:46,958
en el departamento 
de ciencias biológicas.

45
00:02:47,758 --> 00:02:53,513
De inmediato empecé 
a participar en proyectos

46
00:02:53,513 --> 00:02:57,580
relacionados a la investigación 
biotecnológica, lo que tenía sentido

47
00:02:57,580 --> 00:03:00,874
si tenemos en cuenta 
mi sueño anterior.

48
00:03:10,254 --> 00:03:14,610
No sé si Uds. piensan en los 
puntos de inflexión en la vida,

49
00:03:15,180 --> 00:03:19,036
en esos momentos que, de pronto, 
los hacen cambiar de rumbo,

50
00:03:19,036 --> 00:03:21,988
de la actual tendencia de sus vidas 
y que transforman

51
00:03:21,988 --> 00:03:25,059
todos los caminos en uno nuevo.

52
00:03:25,389 --> 00:03:27,973
En mi caso, esto sucedió en el 2005.

53
00:03:28,813 --> 00:03:33,995
En el 2005 tuve la oportunidad 
de viajar a las Islas Salomón.

54
00:03:34,335 --> 00:03:37,755
No sé si muchos de Uds. 
conocerán las Islas Salomón.

55
00:03:38,655 --> 00:03:41,992
Bien, las Islas Salomón 
constituyen un país

56
00:03:41,992 --> 00:03:44,792
ubicado en el Pacífico.

57
00:03:44,962 --> 00:03:47,990
Forman parte de las 
Islas del Pacifico.

58
00:03:49,430 --> 00:03:52,260
Esta es una fotografía 
que tomé desde el avión,

59
00:03:52,260 --> 00:03:54,590
Así se ve.

60
00:03:54,590 --> 00:03:58,263
Es un lugar muy interesante y 
tiene la más alta concentración

61
00:03:58,263 --> 00:04:00,764
de etnias e idiomas en el mundo.

62
00:04:00,764 --> 00:04:03,381
Y, a pesar de todo esto, 
no sabemos mucho de este lugar.

63
00:04:03,381 --> 00:04:05,764
De hecho, sabemos más 
de las Islas Salomón

64
00:04:05,764 --> 00:04:09,431
porque fue donde ocurrieron 
muchas batallas navales

65
00:04:09,431 --> 00:04:12,655
durante la Segunda Guerra Mundial

66
00:04:12,655 --> 00:04:15,127
y, por ejemplo, muchos buceadores van

67
00:04:15,127 --> 00:04:17,327
pero otras personas no tanto.

68
00:04:17,327 --> 00:04:21,901
Así que, fui invitado allí por 
un biólogo conservacionista

69
00:04:21,901 --> 00:04:25,502
de las Islas llamado 
Patrick Pikatcha.

70
00:04:25,502 --> 00:04:28,541
Él me llevó a la Isla Choiseul,

71
00:04:28,541 --> 00:04:31,477
que está en las Islas Salomón pero 
que se ubica cerca de la frontera

72
00:04:31,487 --> 00:04:35,144
con Papúa Nueva Guinea,
y así es como se ve.

73
00:04:35,144 --> 00:04:38,557
Es muy hermosa y probablemente 
se vea como

74
00:04:38,557 --> 00:04:41,586
muchos otros lugares aquí, en Brasil.

75
00:04:41,586 --> 00:04:44,846
Así que fuimos allí porque Patrick 
estaba llevando a cabo un trabajo

76
00:04:44,846 --> 00:04:47,346
intentando observar especies nativas.

77
00:04:47,346 --> 00:04:50,182
A él, en particular, 
le gusta estudiar ranas.

78
00:04:50,182 --> 00:04:54,464
No sé por qué, pero 
a científicos como él,

79
00:04:54,464 --> 00:04:57,968
biólogos, les gusta trabajar de noche;
quizás porque las ranas

80
00:04:58,846 --> 00:05:00,909
suelen salir de noche

81
00:05:00,909 --> 00:05:04,595
como algunas personas también aquí 
en Brasil y en Latinoamérica.

82
00:05:04,595 --> 00:05:09,930
Bien, así como las ranas, 
tuvimos que salir de noche

83
00:05:09,930 --> 00:05:13,680
con Patrick y empezamos 
a buscar estas ranas,

84
00:05:13,680 --> 00:05:17,888
y a los 30 minutos de haber salido 
de la estación de campo,

85
00:05:17,888 --> 00:05:21,293
me di cuenta de que definitivamente 
este no era mi ambiente.

86
00:05:21,293 --> 00:05:25,732
Estaba completamente ciego.
Imaginen lo oscuro que estaba para mí.

87
00:05:25,732 --> 00:05:27,667
Me sentía completamente 
como una persona ciega.

88
00:05:27,667 --> 00:05:30,724
Ya uso anteojos. 
Imagínenme allí.

89
00:05:30,724 --> 00:05:32,887
Estoy muy acostumbrado a las ciudades

90
00:05:32,887 --> 00:05:35,880
pero no realmente a este tipo de ambientes.

91
00:05:35,880 --> 00:05:39,208
Mi experiencia se hizo más interesante

92
00:05:39,208 --> 00:05:43,616
cuando vi que Patrick usaba 
su linterna en el río

93
00:05:43,616 --> 00:05:46,228
y empezó a divisar algunas 
de las diferentes ranas.

94
00:05:46,228 --> 00:05:48,597
Para mí, todo era invisible.

95
00:05:48,597 --> 00:05:53,263
Pero lo más interesante aún 
fue que el niño,

96
00:05:53,263 --> 00:05:56,292
el adolescente que estaba 
dirigiendo la expedición

97
00:05:56,292 --> 00:05:59,596
era el que, de hecho, divisaba 
el lugar donde los organismos

98
00:05:59,596 --> 00:06:02,442
iban a aparecer, incluso 
antes que el experto,

99
00:06:02,442 --> 00:06:04,702
antes que Patrick.

100
00:06:04,702 --> 00:06:07,004
Y en ese momento empecé 
a darme cuenta

101
00:06:07,004 --> 00:06:09,473
de que estaba ocurriendo 
algo interesante,

102
00:06:09,473 --> 00:06:13,608
y empecé a ver como este no-experto, 
este adolescente

103
00:06:13,608 --> 00:06:17,846
tenía una visión diferente 
comparada con la mía,

104
00:06:17,846 --> 00:06:22,549
pero también diferente a la del 
verdadero experto, a la de Patrick.

105
00:06:22,949 --> 00:06:25,890
En las Islas Salomón, sin embargo, 
no solo hay bosques,

106
00:06:25,890 --> 00:06:28,124
sino que también hay ciudades.

107
00:06:28,124 --> 00:06:31,514
Y en la ciudad de 
Honiara, su capital,

108
00:06:31,514 --> 00:06:34,665
junto con otros colegas de 
la Universidad de Canterbury,

109
00:06:34,665 --> 00:06:38,036
como el profesor Jack Hyneman 
y mi amigo y colega

110
00:06:38,036 --> 00:06:39,969
de las Islas Salomón, 
Paul Roughan,

111
00:06:39,969 --> 00:06:41,060
empezamos a organizar algunas

112
00:06:41,060 --> 00:06:45,642
iniciativas de capacitación para 
tratar el tema de la biotecnología

113
00:06:45,642 --> 00:06:49,546
en las Islas Salomón y para tratar 
temas de biología en general.

114
00:06:50,096 --> 00:06:53,485
La persona que ven aquí 
es Naneth Tutua.

115
00:06:53,485 --> 00:06:56,390
Ella es una mujer de negocios 
de las Islas Salomón.

116
00:06:57,510 --> 00:07:01,558
Lo que está sosteniendo 
es una extracción de ADN

117
00:07:01,558 --> 00:07:03,057
de una papaya.

118
00:07:03,787 --> 00:07:07,181
Fue capaz de ver ADN.

119
00:07:07,181 --> 00:07:08,632
¿Cómo ocurrió esto?

120
00:07:08,632 --> 00:07:11,765
Porque las Islas Salomón 
son consideradas

121
00:07:11,765 --> 00:07:14,317
uno de los lugares menos 
desarrollados del mundo.

122
00:07:14,667 --> 00:07:17,953
No hay laboratorios 
de biología molecular.

123
00:07:19,180 --> 00:07:21,930
Así que tuvimos que improvisar.

124
00:07:21,930 --> 00:07:26,383
Hacer un tipo diferente de 
experimento para extraer ADN.

125
00:07:26,513 --> 00:07:31,846
Así, la señora Naneth 
pudo ver cómo es el ADN

126
00:07:31,846 --> 00:07:36,771
y, al verlo, 
pudo desmitificarlo.

127
00:07:37,061 --> 00:07:38,730
Y el ADN no era solo algo

128
00:07:38,730 --> 00:07:41,734
abstracto y que no podía entender.

129
00:07:41,734 --> 00:07:44,536
Esta vez ella tuvo la posibilidad 
de verlo, de entenderlo,

130
00:07:44,536 --> 00:07:48,180
y cuando alguien quiera hablar 
sobre biotecnología,

131
00:07:48,180 --> 00:07:51,711
de alguna manera, va a tener algo 
de confianza para hablar de ello.

132
00:07:51,711 --> 00:07:55,034
Parece bastante orgullosa de 
la extracción que realizó.

133
00:07:55,764 --> 00:07:58,742
Las extracciones de ADN, 
no sé si sabrán,

134
00:07:58,742 --> 00:08:00,520
son bastante fáciles de hacer.

135
00:08:00,520 --> 00:08:04,056
solo necesitan sal, 
detergente y alcohol.

136
00:08:05,046 --> 00:08:07,924
Así que empecé a usar 
estos 3 ingredientes,

137
00:08:07,924 --> 00:08:11,095
los puse en mi maleta y 
empecé a recorrer lugares

138
00:08:11,095 --> 00:08:13,681
haciendo lo mismo que hicimos 
en las Islas Salomón,

139
00:08:13,681 --> 00:08:15,011
repitiendo la experiencia,

140
00:08:15,281 --> 00:08:17,857
acercando la desmitificación del ADN.

141
00:08:18,917 --> 00:08:21,639
Esto ocurrió en diferentes 
lugares del mundo

142
00:08:21,639 --> 00:08:26,733
pero, sin duda, 
mi experiencia más importante

143
00:08:27,493 --> 00:08:33,051
fue el pasado noviembre cuando 
se mostró una extracción de ADN

144
00:08:33,051 --> 00:08:37,556
en una novela chilena 
llamada Decibel 110.

145
00:08:38,956 --> 00:08:41,482
Una extracción de bajo costo de ADN

146
00:08:42,082 --> 00:08:44,403
formó parte de un encuentro

147
00:08:44,403 --> 00:08:48,514
entre Francisco y Cindy, 
su amor prohibido.

148
00:08:51,954 --> 00:08:55,426
No nos quedamos solo con la extracción de ADN; 
de pronto empezamos a usar

149
00:08:55,476 --> 00:08:58,096
instrumentos de biología molecular.

150
00:08:58,096 --> 00:09:00,978
Aquí tienen algunas fotografías 
de los talleres

151
00:09:00,978 --> 00:09:02,833
que hicimos en las Filipinas,

152
00:09:03,183 --> 00:09:06,513
donde empezamos a crear instrumentos básicos 
de los laboratorios moleculares,

153
00:09:06,513 --> 00:09:08,785
como pueden observar, 
son sencillos,

154
00:09:08,785 --> 00:09:10,622
pero son, de hecho,
alguno de los instrumentos

155
00:09:10,622 --> 00:09:13,992
que generalmente se usa 
en los laboratorios.

156
00:09:19,232 --> 00:09:22,513
Una vez que empecé 
a poner esto en marcha,

157
00:09:22,513 --> 00:09:25,334
a crear estos instrumentos 
y a intentar trabajar

158
00:09:25,334 --> 00:09:30,041
con esta tecnología local, 
con la desmitificación,

159
00:09:30,041 --> 00:09:32,639
y a emprender todos esos viajes,

160
00:09:32,639 --> 00:09:34,777
me encontré, de pronto, 
en África Occidental.

161
00:09:35,387 --> 00:09:38,742
África Occidental también fue 
un punto de inflexión para mí.

162
00:09:38,742 --> 00:09:41,419
La razón es que 
en África Occidental

163
00:09:41,419 --> 00:09:44,896
encontré por primera vez 
un grupo de personas

164
00:09:44,896 --> 00:09:47,257
que pensaban como yo,

165
00:09:47,257 --> 00:09:51,643
que se hacían preguntas 
acerca de los expertos,

166
00:09:51,883 --> 00:09:54,163
que se hacían preguntas 
acerca de la tecnología.

167
00:09:54,533 --> 00:09:56,896
¿Qué tipo de tecnología? 
¿Para quién?

168
00:09:57,076 --> 00:09:58,871
Se estaban preguntando sobre lo que

169
00:09:58,871 --> 00:10:01,707
África podía contribuir al mundo.

170
00:10:01,707 --> 00:10:04,024
Lo interesante es que ellos eran,

171
00:10:04,024 --> 00:10:07,477
principalmente, científicos sociales, 
pero eran también granjeros,

172
00:10:07,477 --> 00:10:11,429
y artistas los que hablaban de esto.

173
00:10:11,429 --> 00:10:14,258
Así que decidimos quedarnos 
un tiempo más,

174
00:10:14,258 --> 00:10:18,074
y he ido a África Occidental todos 
los años desde el 2007.

175
00:10:19,364 --> 00:10:23,420
Y la pregunta fundamental de ello 
se basa en esta fotografía.

176
00:10:24,100 --> 00:10:26,013
Como se puede ver, hay un avión.

177
00:10:26,013 --> 00:10:29,132
El avión, pienso yo,
representa la tecnología

178
00:10:29,132 --> 00:10:32,369
y podríamos estar de acuerdo con 
que los aviones han cambiado

179
00:10:32,369 --> 00:10:35,262
la forma en que nos movemos, 
la forma en que nos comunicamos,

180
00:10:35,262 --> 00:10:37,680
pero también la forma en que 
las enfermedades se trasmiten

181
00:10:37,680 --> 00:10:39,430
y se propagan.

182
00:10:39,430 --> 00:10:42,536
Sin embargo, lo importante aquí no es 
solo tener en cuenta la tecnología,

183
00:10:42,536 --> 00:10:45,014
sino también el contexto 
que lo rodea,

184
00:10:45,624 --> 00:10:48,943
y quizás, para alguno de Uds., 
esto se verá bastante agradable.

185
00:10:49,403 --> 00:10:52,846
Para mí, esto permite 
preguntarme acerca

186
00:10:52,846 --> 00:10:55,627
de lo que trata el contexto.

187
00:10:55,627 --> 00:10:58,595
¿Qué puede ofrecer esta 
tecnología al contexto?

188
00:10:58,595 --> 00:11:01,165
¿Acaso esta tecnología 
encaja en el contexto?

189
00:11:01,565 --> 00:11:04,167
Y estas fueron las 
preguntas que se usaron

190
00:11:04,167 --> 00:11:06,674
como base de nuestro documental:

191
00:11:06,684 --> 00:11:09,812
(Música)

192
00:11:14,822 --> 00:11:18,304
(Video) Hombre (francés): si así lo dice la ciencia, 
se considera como pura verdad.

193
00:11:20,004 --> 00:11:22,285
La ciencia está hecha por el hombre.

194
00:11:22,285 --> 00:11:23,980
La ciencia debe ser hecha por el hombre

195
00:11:23,980 --> 00:11:26,361
para el hombre

196
00:11:26,361 --> 00:11:28,296
Mujer: ¿Por qué investigamos?

197
00:11:28,296 --> 00:11:30,096
¿Quién realiza las investigaciones?

198
00:11:30,096 --> 00:11:30,976
¿Con qué fin?

199
00:11:32,900 --> 00:11:35,515
Hombre: y los especialistas se esconden

200
00:11:35,515 --> 00:11:37,842
en sus oficinas, en sus sectas,

201
00:11:37,842 --> 00:11:40,048
a decidir por el resto.

202
00:11:40,919 --> 00:11:43,285
Hombre: crear políticas 
en materia de agricultura

203
00:11:43,285 --> 00:11:45,384
sin los agricultores

204
00:11:45,384 --> 00:11:47,464
significa que no estamos tratando 
los asuntos de agricultura.

205
00:11:47,464 --> 00:11:50,289
Hombre: el agricultor necesita considerarse 
a sí mismo como un investigador

206
00:11:50,289 --> 00:11:51,563
como alguien que trabaja 
en un laboratorio.

207
00:11:51,563 --> 00:11:54,860
Mujer: No es suficiente realizar las 
investigaciones dentro de un laboratorio.

208
00:11:55,240 --> 00:11:57,539
Hombre: Hoy extraeremos 
ADN de las plantas.

209
00:11:57,855 --> 00:12:01,743
Mujer: No es suficiente realizar las 
investigaciones dentro de un instituto.

210
00:12:01,743 --> 00:12:04,466
Hombre: usaremos algo de sal,

211
00:12:04,466 --> 00:12:06,207
algo de detergente,

212
00:12:06,207 --> 00:12:07,651
tenemos alcohol y tubos de ensayo.

213
00:12:07,651 --> 00:12:10,034
Podemos extraer ADN. 
Lo vimos.

214
00:12:10,263 --> 00:12:12,734
Yo vi el ADN, nuestros 
amigos vieron el ADN

215
00:12:12,734 --> 00:12:16,005
sin la ayuda de ningún 
microscopio electrónico ni óptico.

216
00:12:16,005 --> 00:12:19,156
Mujer: ¡Debemos desinstitucionalizar 
la investigación!

217
00:12:21,766 --> 00:12:23,949
Camilo Rodrigez-Beltran: este es 
solo un fragmento del documental

218
00:12:23,949 --> 00:12:27,169
"Autrement" ("De otro modo") 
que hicimos en África Occidental

219
00:12:27,169 --> 00:12:29,867
y, como pueden ver, plantea 
preguntas acerca de

220
00:12:30,797 --> 00:12:33,806
la tecnología y la ciencia con basado en 
el contexto de África Occidental.

221
00:12:33,985 --> 00:12:35,986
Como pueden ver, 
hay un empoderamiento.

222
00:12:35,986 --> 00:12:38,462
Existe un mensaje que los 
africanos quieren trasmitir

223
00:12:38,462 --> 00:12:40,008
sobre lo que pueden ofrecer.

224
00:12:42,198 --> 00:12:45,920
Así que, luego de construir 
una especie de embarcación

225
00:12:45,920 --> 00:12:49,505
con herramientas y métodos, 
empezamos a usarlos

226
00:12:49,505 --> 00:12:50,810
en diferentes partes del mundo.

227
00:12:51,360 --> 00:12:53,108
También decidí observar.

228
00:12:54,378 --> 00:13:00,266
Y esto viene de un 
denominado experto que ahora

229
00:13:00,266 --> 00:13:04,930
es conocido por hablar 
sobre los no-expertos.

230
00:13:04,930 --> 00:13:08,780
Generalmente, los no-expertos 
son invisibles

231
00:13:08,920 --> 00:13:10,829
en esta generación de conocimiento.

232
00:13:12,169 --> 00:13:16,772
En general, los no-expertos 
son consumidores o usuarios

233
00:13:16,772 --> 00:13:19,914
de conocimiento, de tecnología, 
de ciencia.

234
00:13:20,914 --> 00:13:23,929
Hemos tenido numerosas 
revoluciones tecnológicas

235
00:13:23,929 --> 00:13:27,710
empezando con la tecnología 
de la información,

236
00:13:27,710 --> 00:13:31,680
empezando también con la agricultura,
muchas revoluciones tecnológicas.

237
00:13:31,680 --> 00:13:35,689
Pero la mayoría de las personas en el mundo, 
y me refiero también a los países,

238
00:13:35,699 --> 00:13:39,787
han sido, en general, tanto 
consumidores como usuarios.

239
00:13:39,787 --> 00:13:42,839
Esta es una lista 
de las tecnologías

240
00:13:45,229 --> 00:13:48,398
que Peter Diamandis, de 
Singularity University,

241
00:13:48,398 --> 00:13:51,208
propuso en la última 
charla de TED.

242
00:13:51,888 --> 00:13:54,933
Este listado interesante

243
00:13:54,933 --> 00:13:58,185
que propone incluye 
tecnologías que cambiarán

244
00:13:58,195 --> 00:14:00,585
y que ya están cambiando el futuro.

245
00:14:01,545 --> 00:14:03,287
Y entre estas tecnologías,

246
00:14:03,287 --> 00:14:07,254
él también habla de la multitud 
y del poder de la multitud.

247
00:14:07,254 --> 00:14:10,776
De hecho, él introdujo el término 
ciberciudadanos

248
00:14:11,476 --> 00:14:13,878
que son ciudadanos normales, 
personas como nosotros

249
00:14:14,548 --> 00:14:18,497
que participan a través de Internet 
y, en el ejemplo que da,

250
00:14:18,497 --> 00:14:20,790
en un juego de plegamiento de proteínas.

251
00:14:21,950 --> 00:14:25,289
No solo por el placer de jugarlo

252
00:14:25,739 --> 00:14:28,438
sino también para 
resolver problemas médicos.

253
00:14:28,438 --> 00:14:32,754
Y aquí es donde ahora nos encontramos, 
en un mundo donde

254
00:14:32,754 --> 00:14:36,346
los no-expertos no son solo 
los consumidos y los usuarios,

255
00:14:36,346 --> 00:14:39,560
sino que se están 
convirtiendo en colaboradores.

256
00:14:40,230 --> 00:14:43,974
Esta mañana escuchamos un 
muy buen ejemplo de esto

257
00:14:43,974 --> 00:14:45,742
que ocurrió aquí, 
en el Amazonas.

258
00:14:46,962 --> 00:14:50,889
Pero esto es lo que 
se conoce por Multitud-X

259
00:14:50,889 --> 00:14:53,150
"crowdsourcing" o micromecenazgo.

260
00:14:53,980 --> 00:14:56,767
Wikipedia es un muy buen 
ejemplo de esto.

261
00:14:56,767 --> 00:14:59,973
Wikipedia se alimenta de las 
contribuciones de los no-expertos

262
00:14:59,973 --> 00:15:02,672
y como este, tenemos 
muchos otros ejemplos.

263
00:15:02,672 --> 00:15:05,341
La ciencia ciudadana, 
los biohackers,

264
00:15:05,341 --> 00:15:07,390
esto está ocurriendo en este momento.

265
00:15:07,390 --> 00:15:09,140
El "quién" está cambiando

266
00:15:09,140 --> 00:15:12,515
Los no-expertos están 
contribuyendo ahora mismo.

267
00:15:12,515 --> 00:15:14,550
Sin embargo, 
estoy aquí para proponer

268
00:15:14,560 --> 00:15:17,599
algo más radical que 
solo ser un colaborador.

269
00:15:19,189 --> 00:15:23,650
Quiero también plantear 
preguntas acerca del "qué".

270
00:15:24,300 --> 00:15:25,750
¿Qué tipo de tecnología?

271
00:15:26,330 --> 00:15:29,638
¿Es esta la única lista de tecnologías 
que le van a dar forma al futuro?

272
00:15:29,668 --> 00:15:30,946
No lo creo.

273
00:15:31,306 --> 00:15:33,091
No creo que exista 
solo una manera de ver

274
00:15:33,091 --> 00:15:35,489
cómo vamos a evolucionar 
hacia el futuro.

275
00:15:35,489 --> 00:15:39,855
Yo pienso que necesitamos 
más y tenemos más.

276
00:15:40,755 --> 00:15:44,557
Necesitamos conocimientos que 
empiecen a desarrollarse

277
00:15:44,557 --> 00:15:47,556
desde el contexto, 
que estén basados en el contexto.

278
00:15:47,556 --> 00:15:49,532
Ya hemos visto algunos 
ejemplos de África Occidental

279
00:15:49,532 --> 00:15:50,637
y de las Islas Salomón.

280
00:15:50,637 --> 00:15:53,947
Aquellos representan diferentes 
contextos y pueden desarrollar

281
00:15:53,947 --> 00:15:56,860
nuevas maneras de ver 
la generación del conocimiento.

282
00:15:56,860 --> 00:16:00,592
Probablemente no deberíamos permitir

283
00:16:00,592 --> 00:16:03,140
que se diga: la ciencia es solamente esto,

284
00:16:03,140 --> 00:16:05,598
y si intentan introducir algo de arte

285
00:16:05,598 --> 00:16:08,058
entonces no es ciencia; 
no pueden hablar sobre esto.

286
00:16:08,058 --> 00:16:11,112
Quizás deberíamos comenzar a 
quitarle el rótulo a las cosas.

287
00:16:11,112 --> 00:16:13,529
En este documental, por ejemplo,

288
00:16:13,529 --> 00:16:15,936
dimos una charla sobre la 
ciencia y del desarrollo

289
00:16:15,956 --> 00:16:19,455
pero lo complementamos con el baile 
contemporáneo africano, ¿por qué?

290
00:16:19,455 --> 00:16:22,818
Porque si hablamos del 
baile contemporáneo africano,

291
00:16:22,818 --> 00:16:24,697
las cosas cobran sentido.

292
00:16:24,697 --> 00:16:29,412
Si no usamos la cultura, 
las cosas no van a tener sentido.

293
00:16:30,162 --> 00:16:34,028
Es importante trabajar 
en la desmitificación,

294
00:16:34,028 --> 00:16:36,798
en la democratización, 
en la descentralización.

295
00:16:37,668 --> 00:16:41,739
Creo que podemos obtener muy buenos 
ejemplos de investigaciones

296
00:16:41,739 --> 00:16:43,257
que vengan de estos lugares.

297
00:16:43,927 --> 00:16:46,314
Las Islas Salomón, 
un pequeño archipiélago,

298
00:16:46,614 --> 00:16:49,745
podría convertirse, por ejemplo, 
en el mejor observatorio

299
00:16:49,745 --> 00:16:52,612
que monitoree los cambios 
globales en el mundo.

300
00:16:52,612 --> 00:16:55,697
Y estos se pueden convertir en los 
nuevos centros de investigación

301
00:16:55,697 --> 00:16:57,822
que funcionen en todo el mundo;

302
00:16:57,822 --> 00:17:00,613
quizás estos son 
los nuevos colaboradores.

303
00:17:00,613 --> 00:17:02,726
Creo que ya hemos pasado

304
00:17:02,726 --> 00:17:05,694
de una revolución tecnológica 
a, en este momento,

305
00:17:05,694 --> 00:17:08,886
una revolución de multitudes, 
pero necesitamos algo más.

306
00:17:09,616 --> 00:17:13,076
Necesitamos una revolución humilde. 
Necesitamos humildad.

307
00:17:13,665 --> 00:17:15,768
Necesitamos reducir nuestro ego.

308
00:17:18,008 --> 00:17:21,723
Los que se consideran 
especialistas o expertos,

309
00:17:22,373 --> 00:17:23,935
necesitan reducir su ego.

310
00:17:24,136 --> 00:17:28,029
Una vez que logremos eso, 
podremos identificar

311
00:17:28,029 --> 00:17:30,990
el potencial que existe 
entre nuestros pares,

312
00:17:31,010 --> 00:17:34,091
entre aquellos que 
llamamos los no-expertos.

313
00:17:34,091 --> 00:17:39,864
Logrando esto, podremos
emprender nuevos caminos.

314
00:17:39,864 --> 00:17:42,983
Nuevos caminos para 
la ciencia, la tecnología,

315
00:17:44,613 --> 00:17:46,163
como quieran llamarlo.

316
00:17:47,863 --> 00:17:50,304
Terminaré con esta diapositiva,

317
00:17:50,314 --> 00:17:52,520
que para mí representa empoderamiento

318
00:17:54,270 --> 00:17:57,526
porque estoy aquí, en frente de Uds.,

319
00:17:58,806 --> 00:18:01,745
y aquel sueño que tuve a los 15 años,

320
00:18:01,745 --> 00:18:04,181
quiero que Uds. recuerden, 
que aquel sueño ha cambiado.

321
00:18:05,301 --> 00:18:07,837
Aquel sueño se ha expandido.

322
00:18:08,357 --> 00:18:12,486
No quiero construir con 
un puñado de expertos

323
00:18:13,446 --> 00:18:17,327
una herramienta tecnológica para ayudar 
a los habitantes de mi país.

324
00:18:18,437 --> 00:18:20,684
Quiero crear algo nuevo.

325
00:18:21,504 --> 00:18:25,668
Quiero expandir mis horizontes. 
Eso es todo.

326
00:18:25,668 --> 00:18:26,872
Muchas gracias.

327
00:18:26,872 --> 00:18:30,232
(Aplausos)