WEBVTT

00:00:08.495 --> 00:00:12.581
[ZENE]

00:00:12.581 --> 00:00:16.801
A legfontosabb dolog, amit tehetünk,

00:00:16.801 --> 00:00:21.250
hogy mindenki számára biztosítunk
egy világ méretű osztály oktatási rendszert.

00:00:21.250 --> 00:00:24.736
Ez az előfeltétele a boldogulásunknak.

00:00:24.834 --> 00:00:29.410
Ez egy kötelezettség, mellyel
a következő generációnak tartozunk.

00:00:30.360 --> 00:00:32.409
>> Megvizsgáltam a jelenlegi oktatási
rendszert.

00:00:32.409 --> 00:00:34.710
Azt mondtam: "Mi a rossz benne?"

00:00:34.710 --> 00:00:39.530
És a legnagyobb probléma, amit találtam,
hogy nem tudja hogyan motiválja a gyermeket.

00:00:39.530 --> 00:00:42.600
>> Minden élő személynek, ahogy a mi
DNA -ben is benne van a motiváció szüksége.

00:00:42.600 --> 00:00:44.950
Azt gondolom a jelenlegi modell - és nem
ragadok egyetlen résztvevőt sem,

00:00:44.950 --> 00:00:48.320
a jelenlegi modell ennek a motivációnak
az eltaposásában valóban jó.

00:00:48.320 --> 00:00:55.288
>> Hogy tudsz egy 9 évest az osztályban a helyén
tartani és kérni, "Csináld meg a 17 -es szorzótáblát"?


00:00:55.878 --> 00:00:56.983
Mire fel?

00:00:56.983 --> 00:01:00.563
[ZENE]

00:01:09.942 --> 00:01:16.000
Mi lenne, ha azt mondanám, hogy a számtan,
ahogy ma tanítjuk egy elavult készség?

00:01:16.000 --> 00:01:18.750
Oké, az egész világ le fog torkolni, ha ezt mondom,

00:01:18.750 --> 00:01:23.220
mert azt fogják mondani, az olvasás, az írás,
a számtan központi része a dolognak.

00:01:23.220 --> 00:01:26.880
Milyen oktatásának a lényege?
A katonai oktatás lényege.

00:01:26.880 --> 00:01:30.698
Menj vissza 200, 300 évet ebben az országban

00:01:30.698 --> 00:01:34.700
és mond azt, "Tudod, 300 év múlva senki sem fog

00:01:34.700 --> 00:01:37.610
senkit tanitani fegyverrel lőni és senki sem fog

00:01:37.610 --> 00:01:40.390
senkit tanítani a lovaglás mikéntjére.

00:01:40.390 --> 00:01:45.380
És a tanár azt fogja mondani, tudod ...
Úgy értem ezek alapvető túlélési készségek.

00:01:45.380 --> 00:01:46.780
Ezt a srácot megölik, mihelyst kimozdul.

00:01:46.780 --> 00:01:50.260
És Ő azt fogja mondani,
a világ meg fog változni.

00:01:50.260 --> 00:01:52.300
Ezek a dolgok sporttevékenységek lesznek.

00:01:52.300 --> 00:01:55.060
A lövészet egy sport, a lovaglás egy sport.

00:01:55.930 --> 00:01:59.031
A számtan lehet sport lesz 2061 -ben?

00:01:59.870 --> 00:02:05.660
>> Mondjuk, hogy 3x egyenlő 15 -vel.

00:02:05.660 --> 00:02:08.430
>> Akik nem tudnák, hogy mi a
Khan Academy, leginkább

00:02:08.430 --> 00:02:09.669
videók gyüjteményéről ismert,

00:02:09.669 --> 00:02:12.260
melyeket az elmúlt 5-6 évben
készítettem.

00:02:12.260 --> 00:02:14.090
A számtantól kezdve a számításon
át

00:02:14.090 --> 00:02:16.080
a biológiáig minden megtalálható.

00:02:16.080 --> 00:02:18.970
Használhatják egyéni tanulók
vagy osztályok

00:02:18.970 --> 00:02:21.910
olyan formában, hogy minden tanuló
a saját tempójában dolgozhasson.

00:02:21.910 --> 00:02:24.880
A videóim biztosan nem tükrözik a
művészet jelenlegi állapotát.

00:02:24.880 --> 00:02:27.460
Néhány lépéssel lemaradnak
a művészitől.

00:02:27.460 --> 00:02:29.910
De azt gondolom a hibája legtöbb
oktatási technológiai iránynak,

00:02:29.910 --> 00:02:32.760
amerre most ezek haladnak,
hogy csak ...

00:02:32.760 --> 00:02:37.210
Csupán átveszik a jelenlegi modellből
már létező dolgokat,

00:02:37.210 --> 00:02:41.290
és előveszik a következő
technológiát, hogy létrehozzák

00:02:41.290 --> 00:02:43.640
- a fejükben - a kifinomultabb
verzióját ugyanannak a dolognak,

00:02:43.640 --> 00:02:46.080
de alapvetően nem változtatnak
a tartalmon.

00:02:46.080 --> 00:02:48.240
Ha tartalom tényleg érdekes,
márpedig az

00:02:48.240 --> 00:02:50.950
- én sem készítek videókat dolgokról,
hacsak nem találom őket izgalmasnak.

00:02:50.950 --> 00:02:54.670
És ha a tartalom igazán érdekes,
annak tükröződnie kell az előadó

00:02:54.670 --> 00:02:58.370
energiájában vagy a hangjában
és egyértelmű kell legyen a diáknak.

00:02:58.370 --> 00:02:59.940
Nem kell RAP -be foglalni
a parabolát,

00:02:59.940 --> 00:03:02.170
hogy azt érdekessé tegyük.

00:03:02.170 --> 00:03:05.549
[ZENE]

00:03:10.990 --> 00:03:13.790
>> A videojátékok a legerőteljesebb
tanulást segítő eszközök közé tartoznak,

00:03:13.790 --> 00:03:16.790
melyeket valaha megalkottak, mert ha
jobban megnézzük őket, akkor

00:03:16.790 --> 00:03:19.340
azt látjuk, hogy a gyermekek felkapnak
egy videojátékot,

00:03:19.340 --> 00:03:22.710
játszanak vele 5 percet és elbuknak.

00:03:23.750 --> 00:03:26.290
Összekapják magukat és újabb 10 perces
játékba kezdenek.

00:03:26.290 --> 00:03:29.160
Elbuknak, ezt ismétlik 500 -szor,

00:03:29.160 --> 00:03:32.510
mielőtt végül sikert érnek el
és mesterei lesznek a videojátéknak.

00:03:32.510 --> 00:03:33.880
A tanulás az út során történik.

00:03:33.880 --> 00:03:37.860
Teljes mértékben önmotiváló és
míg én nem mindig támogatom az

00:03:37.860 --> 00:03:41.850
azonnali öröm fogalmát [NEVETÉS],
de bizonyosan támogatom a relevancia fogalmát.

00:03:41.850 --> 00:03:46.320
Az oktatás során problémákat adunk, különválasztva
a relevanciájuktól vagy a kontextusuktól,

00:03:46.320 --> 00:03:48.420
amelyben azt a problémát vizsgálni kell.

00:03:48.420 --> 00:03:51.090
Ez az egyik oka annak, hogy a tanulók
nem érzik magukat bevonva.

00:03:51.090 --> 00:03:52.350
A videojátékban minden

00:03:52.350 --> 00:03:54.790
a felfedezésről szól. A problémát ott
és úgy oldod meg, ahogy és ahol létrejön.

00:03:54.790 --> 00:03:59.576
Tulajdonképpen ez biztosítja
a relevanciát a probléma megoldásához.

00:03:59.576 --> 00:04:01.290
[ZENE]

00:04:06.020 --> 00:04:11.680
12 éve, 1999 -ben tettem fel a kérdést:
Nos, hogyan tanultam a programozást én?

00:04:11.680 --> 00:04:13.450
Senki sem tanított.

00:04:13.450 --> 00:04:16.220
Hogyan tanulják meg használni
a gyerekek a számítógépet?

00:04:16.220 --> 00:04:18.279
Látszólag senki sem tanítja őket erre.

00:04:18.279 --> 00:04:21.959
Szóval, befalaztam egy számítógépet
az egyik nyomornegyedben.

00:04:21.959 --> 00:04:25.980
Szép nagy számítógépek voltak akkoriban,
szép nagy szélessávú kapcsolattal.

00:04:25.980 --> 00:04:29.570
Gyermekek elé helyeztem, akik sohasem
találkoztak számítógéppel,

00:04:29.570 --> 00:04:33.950
nem hallottak az internetről, fogalmuk sem volt
mi történik és angolul sem beszéltek,

00:04:33.950 --> 00:04:37.430
és öt-hat óra múlva már
el is kezdték a böngészést.

00:04:37.430 --> 00:04:40.320
Aztán ezt történt újra és újra mindenhol

00:04:40.320 --> 00:04:42.550
míg végül a kísérlet a nemzetközi médiában

00:04:42.550 --> 00:04:46.860
robbant ki azzal, hogy
gyermekek csoportja bárhol

00:04:46.860 --> 00:04:49.520
képes a számítógépes ismeretek elsajátítására.

00:04:50.760 --> 00:04:56.160
Úgy tűnik a dolognak nincsenek határai,
a gyerekek bármire képesek magukat oktatni,

00:04:56.160 --> 00:05:01.150
ha az internet adott, ha megvan engedve,
hogy egymással interakcióban lehetnek

00:05:01.150 --> 00:05:06.110
és a tanár távolléte is adott.

00:05:06.110 --> 00:05:07.520
[ZENE]

00:05:07.520 --> 00:05:10.440
A tanár távolléte az internet jelenlétében

00:05:10.440 --> 00:05:14.480
egy pedagógiai eszköz lehet.

00:05:21.280 --> 00:05:25.710


00:05:25.710 --> 00:05:28.450


00:05:28.450 --> 00:05:32.990


00:05:32.990 --> 00:05:34.820


00:05:34.820 --> 00:05:38.190


00:05:38.190 --> 00:05:40.438


00:05:40.438 --> 00:05:43.720


00:05:43.720 --> 00:05:46.530
[ZENE]

00:05:49.720 --> 00:05:52.120


00:05:52.120 --> 00:05:55.220


00:05:55.220 --> 00:05:58.450


00:05:58.450 --> 00:06:02.370


00:06:02.370 --> 00:06:06.790


00:06:06.790 --> 00:06:10.050


00:06:10.050 --> 00:06:12.180


00:06:12.180 --> 00:06:14.510


00:06:14.510 --> 00:06:16.433


00:06:16.433 --> 00:06:18.556
[ZENE]

00:06:21.416 --> 00:06:27.160


00:06:27.160 --> 00:06:29.270


00:06:29.270 --> 00:06:32.519


00:06:33.900 --> 00:06:38.660


00:06:38.660 --> 00:06:42.720


00:06:44.760 --> 00:06:46.550


00:06:46.550 --> 00:06:50.770


00:06:50.770 --> 00:06:54.490


00:06:54.490 --> 00:06:59.070


00:06:59.070 --> 00:07:01.330


00:07:01.330 --> 00:07:04.270


00:07:04.270 --> 00:07:06.490


00:07:06.490 --> 00:07:08.820


NOTE Paragraph

00:07:08.820 --> 00:07:10.570
[ZENE]

00:07:15.280 --> 00:07:19.250


00:07:19.250 --> 00:07:22.590


00:07:22.590 --> 00:07:25.400


00:07:26.600 --> 00:07:31.250


00:07:31.250 --> 00:07:35.210


00:07:36.580 --> 00:07:38.970


00:07:38.970 --> 00:07:43.800


00:07:43.800 --> 00:07:46.150


00:07:46.150 --> 00:07:49.250


00:07:49.250 --> 00:07:53.820


00:07:53.820 --> 00:07:54.530


00:07:56.980 --> 00:07:59.690


00:07:59.690 --> 00:08:02.740


00:08:02.740 --> 00:08:06.429


00:08:06.690 --> 00:08:12.200


00:08:12.200 --> 00:08:14.070


00:08:15.200 --> 00:08:17.080


00:08:17.080 --> 00:08:22.150


00:08:22.150 --> 00:08:24.650


00:08:24.650 --> 00:08:26.750


00:08:26.750 --> 00:08:29.930


00:08:29.940 --> 00:08:34.960


00:08:34.960 --> 00:08:40.429


00:08:40.429 --> 00:08:46.600


00:08:46.600 --> 00:08:48.910


00:08:48.910 --> 00:08:51.110


00:08:51.110 --> 00:08:52.600


00:08:52.600 --> 00:08:54.670


00:08:54.670 --> 00:08:57.840


00:08:57.840 --> 00:09:00.090


00:09:00.090 --> 00:09:02.100


00:09:02.100 --> 00:09:03.690


00:09:03.690 --> 00:09:07.490


00:09:07.490 --> 00:09:13.250


00:09:13.250 --> 00:09:13.820


00:09:13.820 --> 00:09:15.070


00:09:15.070 --> 00:09:16.870


00:09:16.870 --> 00:09:18.790


00:09:18.790 --> 00:09:20.490


00:09:20.490 --> 00:09:24.570


00:09:24.570 --> 00:09:27.230


00:09:27.230 --> 00:09:29.540


00:09:30.920 --> 00:09:34.790


00:09:34.790 --> 00:09:37.440


00:09:37.440 --> 00:09:40.440


00:09:41.260 --> 00:09:47.080


00:09:47.080 --> 00:09:52.610


00:09:56.680 --> 00:10:02.250


00:10:02.660 --> 00:10:07.420


00:10:07.420 --> 00:10:09.180


00:10:09.180 --> 00:10:13.720


00:10:13.720 --> 00:10:17.590


00:10:17.590 --> 00:10:22.980


00:10:22.980 --> 00:10:26.740


00:10:27.060 --> 00:10:30.910


00:10:30.910 --> 00:10:33.490


00:10:33.740 --> 00:10:35.400


00:10:35.400 --> 00:10:40.910


00:10:40.910 --> 00:10:45.120


00:10:45.120 --> 00:10:51.260


00:10:52.100 --> 00:10:55.510


00:10:56.500 --> 00:10:57.890


00:10:57.890 --> 00:11:01.110


00:11:01.730 --> 00:11:04.110


00:11:04.110 --> 00:11:06.890


00:11:06.890 --> 00:11:09.160


00:11:10.080 --> 00:11:11.540


00:11:11.540 --> 00:11:15.000


00:11:15.000 --> 00:11:17.800


00:11:17.800 --> 00:11:22.900


00:11:23.180 --> 00:11:27.750


00:11:28.700 --> 00:11:30.530


00:11:30.530 --> 00:11:33.880


00:11:34.480 --> 00:11:38.440


00:11:38.440 --> 00:11:41.560


00:11:41.560 --> 00:11:44.253


00:11:44.253 --> 00:11:46.563
[ZENE]