0:00:00.258,0:00:03.070
Sokan azt hiszik, [br]a TED-előadások receptje:

0:00:03.070,0:00:05.169
"Egy kerek, vörös szőnyegen [br]állva beszélsz."

0:00:05.169,0:00:07.081
"Elmesélsz egy gyerekkori történetet."

0:00:07.081,0:00:08.662
"Feltársz egy személyes titkot."

0:00:08.662,0:00:11.391
"Lezárod egy mozgósító felhívással."

0:00:11.391,0:00:12.591
Hát nem.

0:00:12.615,0:00:14.742
Egy TED-előadásnak nem ez a lényege.

0:00:14.742,0:00:16.745
Sőt, e dolgok túlzott használata

0:00:16.749,0:00:20.932
sablonos és érzelmileg [br]manipulatív hatást fog eredményezni.

0:00:20.932,0:00:24.790
Van azonban egy dolog,[br]ami közös a TED-előadásokban.

0:00:24.790,0:00:27.499
És most ezt szeretném megosztani önökkel,

0:00:27.523,0:00:30.198
mert az elmúlt 12 évben,[br]a partvonal mellett ülve

0:00:30.222,0:00:35.001
több száz hozzájuk hasonló, kiváló előadót[br]volt alkalmam végighallgatni.

0:00:35.001,0:00:37.452
Segítettem nekik felkészülni[br]a fellépésükre,

0:00:37.452,0:00:39.102
és közvetlenül tőlük leshettem el,

0:00:39.102,0:00:41.242
hogy mi teszi az előadásukat naggyá.

0:00:41.256,0:00:44.026
Bár ezek az előadók [br]és előadásuk témái látszólag

0:00:44.030,0:00:45.211
teljesen különbözőek,

0:00:45.225,0:00:48.961
mindannyiukban megvan [br]egy közös összetevő,

0:00:49.318,0:00:50.547
nevezetesen:

0:00:51.254,0:00:53.865
Egy előadó elsődleges dolga,

0:00:53.889,0:00:58.476
hogy átvigyen hallgatói fejébe[br]egy rendkívüli ajándékot --

0:00:58.500,0:01:03.079
egy furcsa, csodálatos dolgot:[br]egy gondolatot.

0:01:03.894,0:01:05.369
Lássuk, mit is értek ez alatt!

0:01:05.393,0:01:06.544
Ő itt Haley.

0:01:06.568,0:01:08.554
Egy TED-előadást készül tartani,

0:01:08.558,0:01:10.441
és - őszintén szólva - meg van ijedve.

0:01:10.441,0:01:12.224
(Videó) Műsorvezető: Haley Van Dyck!

0:01:12.224,0:01:18.498
(Taps)

0:01:18.537,0:01:20.373
Ez alatt a 18 perc alatt

0:01:20.397,0:01:24.391
1200 ember, akiknek zöme soha [br]nem találkozott a többiekkel,

0:01:24.391,0:01:28.525
észreveszi, hogy agya elkezd[br]Haley agyára,

0:01:28.529,0:01:30.047
és a többiek agyára hangolódni.

0:01:30.047,0:01:33.435
Szó szerint elkezdenek ugyanolyan[br]agyhullám-mintákat produkálni.

0:01:33.435,0:01:36.305
És nemcsak hogy ugyanazokat[br]az érzéseket élik át,

0:01:36.305,0:01:38.828
de valami sokkal meglepőbb[br]dolog veszi kezdetét.

0:01:38.828,0:01:41.719
Vessünk egy pillantást Haley agyára!

0:01:42.190,0:01:46.461
Milliárdnyi agysejt, hihetetlen[br]kesze-kuszaságban.

0:01:46.461,0:01:48.282
De nézzék csak, itt --

0:01:48.282,0:01:51.057
pár millió közülük szépen[br]összekapcsolódva,

0:01:51.061,0:01:54.520
éppen egy gondolatot formál.

0:01:54.524,0:01:58.564
És hihetetlen módon, ugyanez a minta[br]valós időben megformálódik

0:01:58.588,0:02:01.666
az összes hallgató agyában is.

0:02:01.690,0:02:03.850
Igen, így van: alig pár perc alatt

0:02:03.874,0:02:06.237
ez a milliónyi neuronból álló alakzat

0:02:06.261,0:02:09.046
teleportálódik 1200 másik agyba,

0:02:09.070,0:02:12.199
pusztán egy hang hallgatása[br]és egy arc figyelése révén.

0:02:12.682,0:02:15.511
Na várjunk csak! [br]Mi is egy gondolat valójában?

0:02:15.515,0:02:18.999
Nos, képzelhetjük úgy,[br]mint egy információminta,

0:02:19.023,0:02:22.441
amely segít a világ megértésében[br]és a benne való eligazodásban.

0:02:22.441,0:02:24.551
Mindenféle alakú és méretű[br]gondolatok vannak,

0:02:24.551,0:02:26.475
a bonyolult, elemző típusútól

0:02:26.475,0:02:28.568
az egyszerű, szép gondolatokig.

0:02:28.568,0:02:31.435
Ez csak néhány példa[br]a TED színpadáról.

0:02:31.816,0:02:35.521
Sir Ken Robinson -- gyermekeink[br]jövőjének kulcsa a kreativitás.

0:02:35.545,0:02:38.476
(Videó) Sir Ken Robinson:[br]Meggyőződésem, hogy a kreativitás

0:02:38.500,0:02:41.601
manapság olyan fontos az oktatásban,[br]mint az írás-olvasás,

0:02:41.625,0:02:44.115
és ennek megfelelően kéne is kezelnünk.

0:02:44.139,0:02:47.259
Chris Anderson: Elora Hardy --[br]a bambuszépítmények gyönyörűek.

0:02:47.283,0:02:49.607
(Videó) Elora Hardy: [br]Ez itt nő körülöttünk,

0:02:49.631,0:02:53.791
erős, elegáns, [br]és ellenáll a földrengésnek.

0:02:53.815,0:02:57.656
CA: Chimamanda Adichie --[br]az ember több, mint önálló egyén.

0:02:57.680,0:03:00.982
(Videó) Chimamanda Adichie:[br]Az egyszerű történet sztereotípiát teremt,

0:03:00.982,0:03:05.203
amivel nem az a baj, hogy nem igaz,

0:03:05.227,0:03:07.211
hanem hogy hiányos.

0:03:07.617,0:03:09.851
CA: Az agyunkban hemzsegnek a gondolatok,

0:03:09.851,0:03:11.236
és nem csak úgy összevissza.

0:03:11.236,0:03:13.456
Egymással szépen összekapcsolódva.

0:03:13.456,0:03:16.385
Együttesen egy elképesztően[br]összetett rendszert alkotnak:

0:03:16.385,0:03:18.603
a személyes világnézetünket.

0:03:18.603,0:03:20.903
Ez az agyunk operációs rendszere.

0:03:20.903,0:03:22.779
Ez segít eligazodnunk a világban.

0:03:22.783,0:03:26.588
Milliónyi egyedi gondolatból épül fel.

0:03:26.592,0:03:30.101
Ha mondjuk világnézetünk[br]egy kis darabja az,

0:03:30.101,0:03:32.961
hogy a macskák imádni valók,

0:03:32.961,0:03:35.380
akkor ez a látvány

0:03:35.380,0:03:36.964
ezt váltja ki belőlünk.

0:03:36.964,0:03:39.035
De ha a másik ilyen kis darab az,

0:03:39.059,0:03:41.342
hogy a leopárdok veszélyesek,

0:03:41.346,0:03:42.621
akkor ennek láttán

0:03:42.621,0:03:44.876
kicsit máshogy viselkedünk.

0:03:45.524,0:03:47.162
Elég nyilvánvaló tehát,

0:03:47.162,0:03:51.099
miért oly lényegesek a világnézetünket[br]felépítő gondolatok.

0:03:51.099,0:03:54.199
A lehető legmegbízhatóbbnak[br]kell lenniük -- irányt kell mutatniuk

0:03:54.199,0:03:57.931
a rémisztő de csodálatos külvilágban.

0:03:57.931,0:04:01.652
Az egyes emberek világnézete[br]drámaian különbözhet egymástól.

0:04:02.198,0:04:03.424
Például,

0:04:03.424,0:04:07.246
hogyan reagál az önök világnézete[br]erre a látványra?

0:04:07.919,0:04:10.917
(Videó) Dalia Mogahed:[br]Mit gondolnak, amikor rám néznek?

0:04:10.917,0:04:15.353
"Egy hűséges asszony",[br]"egy szakember", vagy "egy lánytestvér"?

0:04:16.292,0:04:20.141
Vagy: "elnyomott", "agymosott",

0:04:20.141,0:04:21.300
"terrorista"?

0:04:21.955,0:04:23.389
CA: Bármi is a válaszuk,

0:04:23.389,0:04:26.810
milliónyian vannak a világon,[br]akik teljesen más választ adnak.

0:04:26.810,0:04:28.890
Ezért fontosak hát a gondolatok.

0:04:28.894,0:04:32.602
Megfelelően kommunikálva,[br]képesek örökre megváltoztatni

0:04:32.602,0:04:34.665
mások világnézetét,

0:04:34.669,0:04:39.054
és befolyásolni tetteiket,[br]ma és a jövőben egyaránt.

0:04:39.603,0:04:43.504
A gondolatok az emberi kultúrát formáló[br]leghatalmasabb erők.

0:04:43.508,0:04:44.699
Ha elfogadjuk,

0:04:44.699,0:04:47.483
hogy az előadó legfontosabb dolga[br]felépíteni egy gondolatot

0:04:47.483,0:04:49.533
hallgatói agyában,

0:04:49.533,0:04:52.841
akkor itt van négy szempont,[br]hogyan érdemes ezt tenni.

0:04:52.841,0:04:56.646
Egy: Az előadás egyetlen[br]fő gondolatra szorítkozzon.

0:04:57.157,0:04:59.010
A gondolatok összetett dolgok;

0:04:59.014,0:05:02.409
vágjuk vissza mondandónkat annyira,[br]hogy a számunkra legfontosabb

0:05:02.409,0:05:05.196
egyetlen gondolatra[br]tudjunk koncentrálni,

0:05:05.196,0:05:08.834
lehetőséget adva magunknak[br]ennek pontos elmagyarázására.

0:05:08.838,0:05:12.631
Helyezzük el ezt a környezetben,[br]hozzunk példákat, töltsük meg élettel.

0:05:12.631,0:05:13.952
Fogjunk hát egy gondolatot,

0:05:13.952,0:05:17.107
és ezt vigyük végig a teljes előadáson,

0:05:17.111,0:05:20.589
hogy minden, amit mondunk,[br]valahogy ehhez kapcsolódjon.

0:05:21.182,0:05:24.557
Kettő: Tegyük befogadóvá a hallgatóságot!

0:05:25.523,0:05:29.574
Mielőtt elkezdenénk a hallgatók agyában[br]új dolgokat felépíteni,

0:05:29.578,0:05:32.013
meg kell szereznünk a hozzájárulásukat.

0:05:32.013,0:05:33.840
És mi ennek a legjobb eszköze?

0:05:34.181,0:05:35.564
A kíváncsiság.

0:05:35.564,0:05:37.826
Piszkáljuk föl a közönség kíváncsiságát!

0:05:37.826,0:05:40.061
Dobjunk be izgalmas,[br]provokatív kérdéseket,

0:05:40.065,0:05:44.246
hogy megtudjuk, mi az, ami értelmetlen,[br]ami magyarázatra szorul.

0:05:44.698,0:05:48.689
Ha nincs meg a kapcsolat[br]valakinek a világnézetével,

0:05:48.689,0:05:52.030
akkor a kapcsolatot ki kell építeni.

0:05:52.030,0:05:54.483
Ha felébresztettük bennük[br]a vágyat ez iránt,

0:05:54.483,0:05:57.371
akkor sokkal könnyebb a saját[br]gondolatunkat felépíteni.

0:05:58.032,0:06:01.445
Három: Lépésről-lépésre építkezzünk!

0:06:01.445,0:06:05.173
Használjuk a közönség által[br]már ismert elemeket.

0:06:05.173,0:06:06.854
Használjuk a nyelv erejét

0:06:06.854,0:06:09.797
a hallgatóság fejében már létező

0:06:09.797,0:06:11.448
elemek összefűzésére!

0:06:11.452,0:06:13.746
De ne a saját nyelvünket,[br]hanem az övéket!

0:06:13.770,0:06:15.486
Kezdjük a pillanatnyi helyzettel.

0:06:15.486,0:06:18.968
Sokszor megfeledkezünk róla,[br]hogy a számunkra mindennapos fogalmak

0:06:18.968,0:06:21.603
teljesen ismeretlenek a közönség előtt.

0:06:21.603,0:06:26.811
A hasonlatok jó hasznunkra lehetnek[br]a darabok összeillesztésében,

0:06:26.811,0:06:30.489
mert felvázolják a minta kívánt alakját,

0:06:30.489,0:06:34.031
a hallgató által már birtokolt [br]másik gondolatra építve.

0:06:34.031,0:06:36.030
Például, amikor Jennifer Kahn

0:06:36.030,0:06:39.673
el akarta magyarázni a CRISPR nevű[br]új biotechnológiai eljárást,

0:06:39.697,0:06:41.983
azt mondta: "Olyan ez, mintha lenne

0:06:42.007,0:06:45.038
egy szövegszerkesztőnk [br]a DNS szerkesztésére.

0:06:45.062,0:06:49.689
A CRISPR-rel genetikai "szövegeket"[br]vághatunk ki és illeszthetünk be."

0:06:50.165,0:06:54.493
Egy ilyen szemléletes magyarázat[br]"aha"-élményt vált ki,

0:06:54.493,0:06:57.410
egy részlet a helyére kerül,[br]amikor valami hirtelen "beugrik".

0:06:57.410,0:07:00.744
Fontos azonban, hogy az előadásunkat[br]közeli barátainkon kipróbáljuk,

0:07:00.768,0:07:03.372
és megtaláljuk a számukra [br]nem egyértelmű részeket.

0:07:03.396,0:07:05.774
Végül a negyedik, utolsó tanács:

0:07:05.774,0:07:08.505
A gondolat legyen megosztásra érdemes!

0:07:09.242,0:07:11.925
Tegyük fel magunknak a kérdést:

0:07:11.925,0:07:13.737
"Mi ennek a gondolatnak a haszna?"

0:07:14.489,0:07:17.490
És őszintén válaszoljunk.

0:07:17.490,0:07:20.646
Ha a gondolat csak magunk,[br]vagy egy szűk csoport hasznát szolgálja,

0:07:20.646,0:07:23.717
akkor, sajnos ezt kell mondanom,[br]nem érdemes terjeszteni.

0:07:23.717,0:07:25.872
A közönség rögtön átlát rajtunk.

0:07:25.872,0:07:28.658
De ha úgy látjuk, hogy a gondolatban[br]benne van a lehetőség,

0:07:28.658,0:07:30.480
hogy másoknak örömet okozzon,

0:07:30.480,0:07:33.290
hogy mások kilátásait jobbra fordítsa,

0:07:33.314,0:07:36.178
hogy valakit másfajta [br]viselkedésre ösztönözzön,

0:07:36.202,0:07:39.822
akkor megvan a legfontosabb hozzávaló[br]egy remek előadáshoz,

0:07:39.846,0:07:42.976
amely igazi ajándék lehet számukra[br]és mindannyiunk számára.