Diskusijos apie mokymosi technologijas metu jūs tikriausiai girdėjote akronimą
„T-P-C-K“
„T-PACK“.
TPACK ((angl. Technological Pedagogical and Content Knowledge), reiškia
technologinės, pedagoginės
ir turinio žinios.
Taigi, tam, kad suprastume, kas tai yra, pirmiausia reikia nupiešti keletą apskritimų.
Pradėkime
Pradėkime piešdami žalią apskritimą ir pavadinkime jį „technologija“.
„Technologija“ atspindi technines žinias, tokias kaip gebėjimą naudotis programine įranga, kompiuteriu ir t.t.
gebėjimą naudotis kompiuteriu ir t.t.
Egzistuoja taip pat ir kitos žinių sritys,
pavyzdžiui,
„turinio žinios“.
Tad parašykime „C“ prie turinio žinių (angl. content knowledge).
Tai gali būti aukštosios mokyklos kalbų mokytojų perteikiamos žinios,
taip pat, pavyzdžiui, gamtos mokslų, socialinių mokslų žinios ir kt. Tai, ką būdamas mokytoju/-a stengiatės perteikti savo
mokiniams.
Ir čia taip pat galime pritaikyti Šulmano (angl. Shulman)
pedagoginių žinių
idėją.
Tai – kaip reikia mokyti.
Taigi, pavyzdžiui, jūs galite būti kvantinės fizikos specialistas,
bet nežinoti kaip jos išmokyti,
jūs galite puikiai išmanyti Šekspyro kūrybą, , tačiau nemokėti išmokyti kitų kaip suprasti Šekspyro kūrinius.
Taip pat
yra ir žinių posritis, vadinamas „PCK“ (angl. pedagogical content knowledge),
kuriame pedagoginės žinios apie dalyką ir turinio žinios susiduria
ir leidžia jums efektyviai išmokyti tų konkrečių turinio žinių.
Panašiai
ir „TPACK“ metodo autoriai
siūlo kitą posritį, taip pat kaip, pavyzdžiui,
technologinio turinio sritis,
kur išmanote technologiją ir kaip ji susieta su turinio žiniomis.
Tad vėlgi, jeigu mokote socialinių mokslų, žinote, kaip naudotis technologijomis, kurios padėtų jums atlikti
tyrimą toje srityje
ar parašyti mokslinį darbą iš tos srities.
Panašiai veikia
veikia ir technologinės pedagoginės žinios,
kuomet žinote, kaip panaudoti technologiją mokymo tikslais.
Taigi, visa „TPACK“ metodo idėja skatina kažką sužinoti,
išmokti, tai, ką mes jaučiame, kad mokymosi technologijos gali padėti mums pažinti.
Tai yra pagrindinė idėja.
Štai kaip čia
visos trys – technologija, pedagogika ir turinio žinios –
itin sudėtingai bendradarbiauja, kad sustiprintų gerą mokymą.
Šiuo metu
„TPACK“ metodas yra šiek tiek puolamas,
kad jis siūlo visą paketą arba visą
paketą arba visą technologinės integracijos vaizdą. Ir dalis „TPACK“ autorių
atsako,
ginant „TPACK“,
apibrėždami aplink šį modelį
punktyrinę liniją,
kuri reiškia kontekstą.
Taigi,
jeigu dirbate, tarkim, pradinėje mokykloje,
„TPACK“ metodas atrodys visiškai kitaip, nei dirbtančiųjų aukštojoje mokykloje.
Jei dirbate verslo sektoriuje, jis gali pasirodyti taip pat kitaip.
Taigi „TPACK“ siekia automatiškai išgauti supratimą, kaip šios trys žinių
sritys sąveikauja viena su kita, sukurdamos posričius, kurie
svarbūs suprantant ir
palaikant
veiksmingą technologinę integraciją.