Diskusijos apie mokymosi technologijas metu jūs tikriausiai girdėjote akronimą „T-P-C-K“ „T-PACK“. TPACK ((angl. Technological Pedagogical and Content Knowledge), reiškia technologinės, pedagoginės ir turinio žinios. Taigi, tam, kad suprastume, kas tai yra, pirmiausia reikia nupiešti keletą apskritimų. Pradėkime Pradėkime piešdami žalią apskritimą ir pavadinkime jį „technologija“. „Technologija“ atspindi technines žinias, tokias kaip gebėjimą naudotis programine įranga, kompiuteriu ir t.t. gebėjimą naudotis kompiuteriu ir t.t. Egzistuoja taip pat ir kitos žinių sritys, pavyzdžiui, „turinio žinios“. Tad parašykime „C“ prie turinio žinių (angl. content knowledge). Tai gali būti aukštosios mokyklos kalbų mokytojų perteikiamos žinios, taip pat, pavyzdžiui, gamtos mokslų, socialinių mokslų žinios ir kt. Tai, ką būdamas mokytoju/-a stengiatės perteikti savo mokiniams. Ir čia taip pat galime pritaikyti Šulmano (angl. Shulman) pedagoginių žinių idėją. Tai – kaip reikia mokyti. Taigi, pavyzdžiui, jūs galite būti kvantinės fizikos specialistas, bet nežinoti kaip jos išmokyti, jūs galite puikiai išmanyti Šekspyro kūrybą, , tačiau nemokėti išmokyti kitų kaip suprasti Šekspyro kūrinius. Taip pat yra ir žinių posritis, vadinamas „PCK“ (angl. pedagogical content knowledge), kuriame pedagoginės žinios apie dalyką ir turinio žinios susiduria ir leidžia jums efektyviai išmokyti tų konkrečių turinio žinių. Panašiai ir „TPACK“ metodo autoriai siūlo kitą posritį, taip pat kaip, pavyzdžiui, technologinio turinio sritis, kur išmanote technologiją ir kaip ji susieta su turinio žiniomis. Tad vėlgi, jeigu mokote socialinių mokslų, žinote, kaip naudotis technologijomis, kurios padėtų jums atlikti tyrimą toje srityje ar parašyti mokslinį darbą iš tos srities. Panašiai veikia veikia ir technologinės pedagoginės žinios, kuomet žinote, kaip panaudoti technologiją mokymo tikslais. Taigi, visa „TPACK“ metodo idėja skatina kažką sužinoti, išmokti, tai, ką mes jaučiame, kad mokymosi technologijos gali padėti mums pažinti. Tai yra pagrindinė idėja. Štai kaip čia visos trys – technologija, pedagogika ir turinio žinios – itin sudėtingai bendradarbiauja, kad sustiprintų gerą mokymą. Šiuo metu „TPACK“ metodas yra šiek tiek puolamas, kad jis siūlo visą paketą arba visą paketą arba visą technologinės integracijos vaizdą. Ir dalis „TPACK“ autorių atsako, ginant „TPACK“, apibrėždami aplink šį modelį punktyrinę liniją, kuri reiškia kontekstą. Taigi, jeigu dirbate, tarkim, pradinėje mokykloje, „TPACK“ metodas atrodys visiškai kitaip, nei dirbtančiųjų aukštojoje mokykloje. Jei dirbate verslo sektoriuje, jis gali pasirodyti taip pat kitaip. Taigi „TPACK“ siekia automatiškai išgauti supratimą, kaip šios trys žinių sritys sąveikauja viena su kita, sukurdamos posričius, kurie svarbūs suprantant ir palaikant veiksmingą technologinę integraciją.