0:00:02.080,0:00:04.750
U raspravama o nastavnoj tehnologiji možda ste se susreli s kraticom

0:00:04.750,0:00:06.110
TPCK

0:00:06.110,0:00:07.920
ili TPACK.

0:00:07.920,0:00:09.900
TPACK je skraćenica za

0:00:09.900,0:00:11.609
tehnološko-pedagoško

0:00:11.609,0:00:14.529
i predmetno znanje.

0:00:14.529,0:00:17.679
Kako biste shvatili što je to zapravo moramo najprije nacrtati nekoliko krugova.

0:00:17.679,0:00:18.939
Započnimo sa zelenim krugom i nazovimo ga tehnologija

0:00:18.939,0:00:23.600
zelenim krugom i nazovimo ga tehnologija.

0:00:23.600,0:00:28.080
Tehnologija se odnosi na tehnološka znanja kao što su sposobnost uporabe softvera,

0:00:28.080,0:00:32.140
sposobnost uporabe računala itd.

0:00:32.140,0:00:34.080
Postoje i druge domene znanja

0:00:34.080,0:00:35.790
kao što je primjerice

0:00:35.790,0:00:37.920
predmetno znanje.

0:00:37.920,0:00:40.780
Predmetno znanje označimo slovom C (content).

0:00:40.780,0:00:45.050
Ono uključuje srednjoškolske nastavnike jezika, jezikoslovlje, prirodoslovlje,

0:00:45.050,0:00:49.200
društvene znanosti itd. Ukratko, ono što vi kao nastavnik pokušavate prenijeti svojim

0:00:49.200,0:00:50.100
učenicima.

0:00:50.100,0:00:53.210
Također, prema Shulmanovoj teoriji,

0:00:53.210,0:00:55.130
tu je i

0:00:55.130,0:00:57.420
pedagoško znanje

0:00:57.420,0:00:59.920
Ono se odnosi na metode poučavanja, to jest, kako poučavati.

0:00:59.920,0:01:03.560
Tako, na primjer, vi možete biti stručnjak za kvantnu fiziku, ali svejedno

0:01:03.560,0:01:06.720
ne znati kako poučavati kvantnu fiziku

0:01:06.720,0:01:10.630
ili biti stručnjak za Shakespearea, a ne znati kako ga poučavati.

0:01:10.630,0:01:12.620
Isto tako

0:01:12.620,0:01:16.200
postoji i pod-domena znanja PCK,

0:01:16.200,0:01:21.100
a to je područje gdje se isprepliću pedagoško znanje i područno znanje

0:01:21.100,0:01:26.110
koje vam omogućava da što učinkovitije poučavate specifično područno znanje.

0:01:26.110,0:01:27.830
Osim toga

0:01:27.830,0:01:29.720
autori TPACK modela

0:01:29.720,0:01:33.380
predlažu još jednu pod-domenu,

0:01:33.380,0:01:35.450
tehnološko-predmetno znanje,

0:01:35.450,0:01:39.219
u kojoj vi kao nastavnik primjenjujete tehnologiju u poučavanju predmetnog znanja.

0:01:39.219,0:01:45.760
Tako, ako predajete neki društveni predmet, znate kako koristiti tehnologiju kao podršku

0:01:45.760,0:01:47.400
u svom istraživanju

0:01:47.400,0:01:49.840
ili proučavanju tog područja.

0:01:49.840,0:01:50.579
Analogno,

0:01:50.579,0:01:53.350
postoji i tehnološko-pedagoško znanje

0:01:53.350,0:01:56.750
koje znači da znate koristiti tehnologiju kao podršku svojim nastavnim metodama.

0:01:56.750,0:02:01.170
Čitava zamisao TPACK modela se zasniva na tome kako izvući nešto što godinama nismo uspjeli

0:02:01.170,0:02:03.170
iz obrazovne tehnologije.

0:02:03.170,0:02:06.350
To je centralna ideja modela.

0:02:06.350,0:02:07.790
To je način na koji sve

0:02:07.790,0:02:12.200
ove tri komponente, tehnologija, pedagogija i područno znanje, zajedno

0:02:12.200,0:02:16.799
doprinose nastanku dobre nastave.

0:02:16.799,0:02:18.329
Danas je

0:02:18.329,0:02:21.480
TPACK je doživio i neke kritike,

0:02:21.480,0:02:26.390
jer predlaže kompletnu

0:02:26.390,0:02:30.349
tehnologijsku integraciju. A dio odgovora autora

0:02:30.349,0:02:31.609
odnosi se na

0:02:31.609,0:02:33.219
obranu TPACK-a,

0:02:33.219,0:02:35.749
koja se odnosi na točkasti

0:02:35.749,0:02:40.369
krug koji okružuje sve.

0:02:40.369,0:02:42.499
On predstavlja kontekst.

0:02:42.499,0:02:43.969
Tako,

0:02:43.969,0:02:47.920
ako predajete u osnovnoj školi

0:02:47.920,0:02:53.199
TPACK model izgleda drukčije nego na višim nivoima obrazovanja

0:02:53.199,0:02:57.389
ili ako ste, na primjer, u poduzetničkom sektoru.

0:02:57.389,0:03:01.919
Samim time TPACK pokušava objasniti da je za učinkovitu tehnološku integraciju nužno shvatiti interakciju ovih triju područja

0:03:01.919,0:03:06.430
znanja i kako u toj interakciji nastaju pod-domene koje

0:03:06.430,0:03:08.299
su ključne za razumijevanje

0:03:08.299,0:03:09.120
podrške

0:03:09.120,0:03:11.389
učinkovitoj integraciji tehnologije.