V diskuzích o technologiích v učení jste možná slyšeli zkratku
TPCK
nebo TPACK.
TPACK znamená
technologické, pedagogické
a obsahové znalosti.
Abychom pochopili, co to znamená, je zapotřebí nejprve nakreslit několik kruhů.
Začněme se
zeleným kruhem a nazvěme ho technologie.
Technologie představuje technické znalosti - schopnost používat software,
schopnost používat počítač a tak dále.
Existují další oblasti znalostí,
jako například
znalosti obsahu.
Zde vložíme C pro obsahové znalosti. To zahrnuje
učitele vyšších škol zaměřených na jazykové umění, jazykové umění, zahrnuje to vědu,
společenské vědy a tak dále. Takže to, co se jako učitel snaží zprostředkovat svým
studentům.
A také pracuje na základě Shulmanovy myšlenky
zde se také jedná o myšlenku
pedagogických znalostí
Tzn., jak učit.
Tak například můžete být odborníkem v kvantové fyzice, možná ale nevíte,
jak učit kvantovou fyziku
nebo můžete být expertem na Shakespeara, ale možná nevíte, jak Shakespeara učit.
Podobně
existují podoblasti znalostí tzv. PCK,
které určují kde se pedagogické znalosti o tématu a znalost obsahu setkávají,
abyste mohli efektivně učit daný konkrétní obsah.
Podobně
autoři TPACK
navrhují jinou subdoménu, stejně jako například
technologické oblasti obsahu znalostí,
ve kterých znáte technologii a jaký má vztah ke znalosti obsahu.
Takže znovu, pokud vyučujete společenské vědy, pak víte, jak používat technologii na podporu
výzkumu v této oblasti
nebo v rámci studia této oblasti.
Podobně
máte technologicko-pedagogické znalosti,
u kterých víte, jak využít technologii pro podporu výuky.
vlastně myšlenkou TPACK je zjistit, co děláme řadu let špatně
v technologiích učení.
Toto je ústřední myšlenka.
To znamená, jak
všechny tři: technologie, pedagogika a znalost obsahu musí být
komplikovaným způsobem skloubeny, aby podpořily kvalitní výuku.
V současné době
byl TPACK kritizován,
by se stal kompletním balíkem nebo kompletním pohledem
na technologickou integraci. Součást odpovědi TPACK autorů,
která přišla
na obranu TPACK
umístila
kolem všeho tečkovaný kruh.
Říkají, že se jedná o kontext.
Takže
pokud jste například na základní škole
pak možnosti TPACK vypadají úplně jinak než v oblasti vysokoškolského vzdělávání,
pokud jste v podnikovém sektoru, tak to může být opět odlišné.
TPACK se automaticky snaží změnit pochopení toho, jak tyto tři oblasti
znalostí na sebe navzájem při vytváření podoblastí působí, což je
důležité pro pochopení
podpory
efektivní technologické integrace.